（优）教师个人总结
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，为此要我们写一份总结。总结一般是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的教师个人总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师个人总结1
为了更好的承担起教师的职责，提高自身素质，现在将自己的思想行为作坦诚而深刻的剖析:
除以上以外，我还认真分析，从自身找到存在的问题：
1、理论学习不够深入，缺乏深刻的认识，理论学习与实践操作存在距离，有些只能是想法，并没有演化为具体的做法。
2、工作的经验还不够丰富，这需要我平时多向经验丰富的教师请教，同时也要注意这方面的积累。
3、工作上胆子不够大，有瞻前顾后的'思想，惟恐事情做的不到位。而实际上思想包袱背的越重，工作反而做不好。这需要我解放思想，放下包袱，本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。
改进措施：
1、加强自我改造，提高综合素质。
目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领。只有狠下决心，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的教师请教。同时我要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展.提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。
2、进一步加强政治思想观念，增强师魂意识。加强政治理论学习，不断用人类灵魂工程师的理论改造自己的世界观、人生观；要看到自己的责任，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践，努力做一个人民满意的教师。
3、剖析自己，虚心接受，更快进步。
我知道严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，正确地对待学生、家长提出的各种意见，从他们的意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受他们的意见和建议，解决问题，只有这样，我才能使自己更快地进步。
总之，我的工作有成绩，也有一些问题，怎样扬长避短，更好地提升自己的认识，加强理论学习，增长自己的才干，这是我将要做的，它是一项责任，也是一种义务。借这次教师素质提升年活动,能进行更为深刻的自我反思，我希望能够在今后的工作中百尺竿头，更进一步，有更大的成绩。
教师个人总结2
暖暖的阳光下，手中的暖咖啡出阵阵热气，在阳光的照射下折射出五彩的绚影，思绪一下子被记忆牵引到了去年的冬天。回首这走来的一年，似乎去年的圣诞歌还在耳边萦绕，实是感叹时间的飞逝，让自己的脚步显得如此匆忙。可细细品味，却也发觉自己在不轻易间成熟了许多。
一、锤炼自己，促专业化成长
本学年能以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六届五中全会和省、市、区教育工作会议精神，以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”来督导自己的言行，认真参加政治学习，自费订阅了《幼儿教育》杂志，做好读书笔记。在更新观念的基础上，时刻反思教育教学行为，认真参加园《尊重与责任》专题研究。同时本人努力以良好的个人素质，参加了20xx年成人高考取得了本科进修资格。认真读阅《新纲要》促进自身紧跟纲要精神，进行教育教学。
二、踏实工作，平凡中求佳绩
（一）教学方面
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。积极地参加公开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。认真填写周、月计划及各种表格。根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。
（二）、保育方面
在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
（三）、安全方面
1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。
2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。
3、加强一日活动各个环节的'管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。
4、做好交接班工作，认真填写交班内容。
（四）家长工作
主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。并且，利用网络平台开辟“宝宝树”及时将班级信息和教学进度上传到宝宝树中，并制作相片上传到宝宝树中，让家长即使了解和知道孩子在幼儿园中的日常生活，得到了家长的一致好评。
总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专题研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好！
三、勤于思考，反思中求进步
“教师即研究者”是国际教师专业发展的重要理念。教师要想获得持续性发展，适应教育改革的要求，就必须在自己的从教生涯中不断的反思，不断的研究，不断的改进。从自己的失败中找原因，从成功中累经验，让自己不断向高峰攀登。所以每月的反思记录，读书笔记，教研活动都成了我思考学习的桥梁，在一次次的学习反思中我才能找到自己的弱势，不断学习，不断进步。
尽管我在这一年中向自己的目标迈进了一大步，可是我仍然看到自己还有许多不足。发展的不稳定，理论水平的欠缺，思考过于草率，经验的不足都是我需要努力的方面，在20xx年，我相信只要我找到了方向，一定会有所突破，有所成功！
教师个人总结3
本学期我担负初x的化学老师，承当x个班的化学教学，兼初x年的化学备课组长，并担负新教师杨梦凰老师的指导工作。通过一学期的认真努力、扎实苦干，各方面获得较好成绩。
一、课堂教育教学质量显著提高
本学期我以活化、优化、个性化为导向，联系学生实际情形，认真研究教材教法，抓课本基础知识和基本技能，重视获取知识的进程和科学探究能力的培养，密切联系社会生活实际，抓好知识的运用，深化课堂教学改革，强化教学进程中的相互学习、研讨，培养学生学习化学的爱好并感悟化学的科学魅力与价值。
二、主持教学研究工作，成绩显著
本学期担负初x化学备课组长工作，我以身作则带领全组教师认真展开教学研究，制作优秀课件，资源共享，共同讨论了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成绩显著。
三、教学中的学科渗透
根据初x化学的学科特点，我在教学中不断渗透环保理念和辨证唯物主义观点，使学生认识到环境污染的根源及环境保护的措施和方法。
四、培优辅差工作成绩明显
针对我校学生基础较差的实际，课堂教学中我尽量面向全部学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有知识基础较好的'、学习能力较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向发展，对原有知识基础一样、学习信心较弱的落后生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进行个别辅导，鼓励落后生的学习信心，培养优秀生的探索精神，获得良好成效。
五、展开活跃的爱好小组
开学伊始，各班挑选出x-x名同学组成化学爱好小组，每周按计划展开一次成心义的化学实验活动，这大大调动了学生对化学的求索爱好，开辟了学生的化学视野，活跃了学生的课外知识。并组织走出校门调查自来水的生产进程，收集、探究金属与金属矿物，探讨本地的燃料与燃烧情形，使学生联系实际更好地掌控化学的研究方法。
总之，一学期来我在努力完成沉重的教学工作同时不断反思体会和不足，以图在今后的工作中更上一层楼!
教师个人总结4
时光如梭，一转眼又到了期末了，繁忙又充实的教育教学工作也接近尾声了，我细细的回想一下自己在这半学期的教育教学工作情形，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：
在教育教学工作上，我利用学科独有的气力来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，本学年期，我担负二年级和六年级一班的音乐课教学任务。我认真根据新调剂的教学大纲和学生实际情形备教案。在教育教学中，在课堂中我开设了“小舞台”，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。重视学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，重视培养学生对音乐的爱好，重视以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、知道音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，爱好音乐。
一、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行动也进行了善意的批评与纠正。
二、考试：
为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐。并且让我对每位学生有个基本的了解，这学期的.音乐考试我采取了：让学生挑选自选一首歌曲表现。
1、歌曲要求是课本中或课外健康的歌曲（流行歌曲可以）。国歌和儿歌不能唱。
2、要求背唱歌曲一段歌词，任选一段歌词。
3、在讲台上对拿话筒歌唱。
我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长知识，并获得更多美的感悟。要是条件答应的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。另外，我还很注意自身的学习。如：浏览一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；积极参与学校组织的各项教研活动。
由于这几年的教学繁忙，对于自己的专业有所忽视，今后在专业技能的训练上要多花时间，使自己的专业在将来的日子里能不断的成长。
1、加强自身音乐素养的训练，摸索出一套合适我自己的特长和教学方法。
2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力和思想的进步，争取多开公布课，多去参加比赛和参加教研活动，以锤炼自己。
3、教学方面还不够精益求精，对于学生课堂合唱教学这块始终是一个空白，有待提高和加强。
4、对学校要求的课外音乐活动做的不够好，有待改进。
5、个人参加比赛不够积极，失去了很多进步的机会。
总之，本学期我能尽心尽力干好自己的本职工作，做到上课认真，勤勤奋恳，脚踏实地的工作。做好自己教研组的教研活动，能积极配合学校布置的各项任务。今后有待提高的部分，我将好好努力争取做到。
教师个人总结5
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。
我将从以下几个方面来总结自己这一年的英语教学工作。
一、充分认识教材的特点，了解学生的特性。
这届学生用的是人教版的goforit。这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时这套教材营造了一个倾向本土化语言的环境。和以前的教材相比，goforit的'起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度梯度不明显，提倡“用到即学”，很多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。
而我们作为农村地区的学生本来基础就差，在这种情况下，我感觉上课难度比较大。所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化，尽力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣。如多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜，教唱几首英文歌曲等。
二、注重因材施教，准确把握难易度。
我们都知道，了解和分析学生情况，有针对性地教学对教学成功与否至关重要。在这套教材的设计中，可能经常会遇到这样的问题：在一节课上，既有大量的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。所以我在备课的时候，就会根据学生的实际情况把教材内容进行适当的改编、整理，每节课确定一个重点内容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加，这样学生更容易接受。
同时根据不同的班级学生的整体素质，性格特点等，我也采取了不同的策略。
三、认真完成各项常规教学环节，力求落到实处。
教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落实好常规教学环节上。这一年来，我仍然坚持认真备好每节课，做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的准备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和教学手段，力争给学生呈现通俗易懂又趣味易记的教学内容。并能耐心细致地给学生做好辅导工作，详细地批改每份作业。坚持单元检测，及时发现并提醒学习出现问题的学生，帮助他们把成绩赶上来。
四、加强知识点的巩固和落实，分批对待不同的学生。
我们知道英语作为一种语言的特殊性，需要所学者反复记忆、背诵，不断巩固才能很好地掌握。所以我在每天上课前总会先给学生报听写，并当天批改后发给学生改正，第二天又听写，这样一个单元的内容学完，单词也能写上三到五遍以上，学生掌握的情况就比较好。我也有选择性地指导学生背一些课文、段落，或者叫学生把课文里精彩实用的句子抄到摘抄本上再背诵。对于一些听写背书不理想的学生，我会在课后让他们重新听写和背诵。
而英语学科的特殊性也会导致两极分化现象的出现，但差生面扩大会严重影响班级的学风和班风。若是只用一个统一的标准去要求所有的学生，就会使那些基础较差的学生觉得自己永远也达不到要求而产生抵触情绪，甚至放弃这门学科。所以，我对于一些基础较差的学生适当地降低一定的标准，使他们感到通过自己的努力能够达到老师的要求，以此也能享受学习的快乐，增加自信，不至于过早地产生厌学情绪。
五、努力完成其他方面的工作。
在完成教学工作的同时，我还积极参加教研活动，并虚心向其他同事请教多媒体教学的方法，初步掌握了下载、制作课件并利用课件来辅助教学的教学手段。
总的来说，这一年的工作我取得了一定的进步，但也还有许多不足之处。在今后的工作中，我会更加严格地要求自己，争取百尺竿头，更进一步。
教师个人总结6
时间过得真快。转眼一个学期过去了。回顾这半年，有得有失，也有亮点和失望。但我的心是充实而快乐的。它愿意为我热爱的学前教育买单。
这学期可以积极参加园内组织的各种学习，认真细致地做笔记，积极参加团内各种活动，热爱集体，团结同事，尊老爱幼，严格遵守园内各种规章制度，晚归早退，积极响应园内各种活动。
这学期幼儿园活动很多，我积极参与每一项。我每天都很忙。回家的时候脑子里还想着幼儿园的事情。甚至晚上睡觉都会梦到幼儿园，孩子也管不了多少。我把女儿送来送去，一直折腾她。有一次，为了排练6月1日老师的舞蹈，一个星期都没打电话。女儿看到我妈也没叫，也没和我睡过几次。没错。我真的为我的工作付出了很多。以地域素材的制作为例。我知道经营物资是开展区域活动的重要保障。我和杨老师会利用课余时间制作有利于孩子发展的游戏素材，让孩子在游戏中做出自己的选择，有些孩子对游戏素材不感兴趣。比如在拼图区，我们玩了一个“五子棋”的游戏，就是用没用的水彩笔套当棋子。当时孩子们很喜欢，但是过了一段时间，我发现他们不喜欢玩了。为什么？经过观察，我知道是因为水彩笔套太轻太高，不像平棋子。小孩子玩五子棋的时候，会不小心把棋子敲下来，然后慢慢地摆动，孩子就对它失去了兴趣。在评价游戏的过程中，我和孩子讨论了解决方案。经过再次加工，孩子们现在很喜欢玩这个游戏。
学前教育光靠教育是不够的。父母的工作也是我们工作的重要组成部分。开学的'时候，我们和家长沟通，介绍了这学期我们班的目标和方法。为了让家长更多的了解我们的工作，我们还通过家里的通讯录介绍孩子在花园里的情况，家长也认真的填好了，让我们了解孩子在家里的表现。在出园和入园活动中，我和杨老师总会有一个人接待家长，和他们交流孩子的进步。当一些孩子在班上取得一些进步时，我会立即与家长联系，请他们配合，让孩子继续进步。为了丰富家长的育儿经验，我会去网站收集新的文章，及时把家里男女同校专栏里关于保育的文章改过来，让家长阅读交流。
在过去的半年工作中，我取得了一些成绩，但同时也有许多不足需要学习。在今后的工作中，我会更加努力，学习和探索新的思维理念、新的工作方法、新的教学方案，培养一批新时代高素质、全面发展的优秀孩子，关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康成长。在业务上，要更加努力，提高自己的专业水平，和有经验的老师探讨学前教育，从各种途径获取专业知识，积极思考，不断充实自己，做到边工作边学习，边工作边成长，边成长边收获。努力成为一名能让领导、家长、孩子放心的优秀幼师！为学前教育事业贡献自己的力量，为我们花园里美丽的花朵增添光彩。
教师个人总结7
转眼之间，又一个学期结束了。回顾这一年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。担任了六年级两个班的英语教学工作。这一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。当然，这些都是我分内的事。仔细想来，我将从自己的得与失去思考自己的收获。
经过我慎重的考虑，现总结如下：
一、我认识到：要提高教学质量，关键是上好课。
每一年，当我接触到一个新的班级的时候，我总会思考一个问题，怎么让孩子们能跟着我学好这一年的英语呢？经过这些年的实践与思考，在这一年中，为了上好课，我注重创设英语教学情境，充分利用各种教学资源，组织好课堂教学；我关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，我注重激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛；课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发小学生学习英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生共同快乐学习。
二、我积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
本学期，学校组织了好几项教研活动，不管是否是我自己参与，还是协同其他老师参与，每一次我都积极参加。在这些活动的参与过程中，我充分认识到自己的不足，向其他老师学习。我感觉，我进步了。
三、我尽心尽力对差生的辅导。
当然，在教学中我也遇到过一些难题。有部分同学已经厌恶英语学习，日益侵蚀，使教学有时无法进行。我认真分析了一下：在这些学生当中，有一部分学生是由于家庭原因、身体原因、智力原因、学习态度原因等诸方面的因素导致学习成绩不理想。于是，在教学中，我注重培养学生的`“兴趣”，爱因斯坦曾这样说“兴趣”是最好的老师。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要
尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语。除此之外，除了正常的教学之外，针对差生们出现的成绩差的原因对他们进行了多种类型的辅导，如，手拉手互助学习，小组内竞赛，小组间竞赛以增强差生的自信心，个别辅导，重点督促，与家长沟通等。经过一段时间的辅导，他们都有不同程度的进步，学习的兴趣和自信心也大大提高。
四、我明白：要给学生一滴水，老师就要长流水。
因此，我不断学习新的知识，掌握现代教学工具的使用方法，还要通过各种媒体获取信息，更好的关注、引导学生成材。我相信只有永远持有一颗上进心，我的教学技巧才会不断翻新，我的英语知识水平才会更加牢实深博。当然了，我的工作还有很多的不足。我会在以后的工作中认真思考，并积极改正的。总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。我会用我的“心”去教诲我的学生，我会用我的“情”去培育我的学生。
教师个人总结8
转眼间从事教育工作已经一年了，在xx小学工作的这一年时间里，我深刻体会到了作为一名体育老师的快乐和艰辛，回顾本学年的教育教学工作，忙碌伴随着充实，汗水伴随着收获，收获知识，收获快乐，收获幸福与情感，同时我认识到自己还有很多不足之处，需要学习，锻炼。以下我从两大方面总结本学年的教育教学工作。
一、 思想上完善自己；
始终坚持党的教育方针，遵循教育规律和学生成长、成才规律，热爱学生。我继续认真学习毛泽东思想、邓小平理论，不断加强自己的思想政治修养。通过参加学校组织的政治学习等形式，不断加强自己的理论修养，树立了正确的价值观和教育观念。并且积极参加学校组织的活动，结合实际教育教学管理当中的许多问题，理论联系实际，提高了自己的道德修养和政治理论水平。
在教师职业道德方面严格要求自己，对待学生就像对待自己的亲人，耐心指导，关注学生心理和生理健康教育。做学生的好榜样，严于律己，宽于待人。与同事和谐相处，虚心请教，乐于助人，始终坚持把学校当成自己的家庭，亲近每一个家庭成员。
二、 提高自己的.教育教学质量：
本学期我所担任的是一年级的1-4个班，为提高教学质量我做了以下工作：
学无止境，我深深的感到自己知识的不足，平时的教育教学工作中，我努力学习教育教学的知识与技能，学习有关教育方面的书籍，积极向老教师请教，不断给自己充电，跟上教育的步伐。
教学方面：备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生的兴趣，课堂上讲练结合全面贯彻有效教学思想方针，强实推进落实有效教学，科学合理的安排教学进度计划和教学内容，按照由易到难，由简到繁，负荷由小到大的原则，实行多次重复练习，在整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，极大限度地发挥学生主体的主观能动性，满足不同类型学生的要求。在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏。使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的内容训练。增强了学生的体质，挖掘出有体育特长的学生，使他们能正确的认识自己，审视自己，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。培养了学生的组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、不怕脏、勇敢顽强的进取精神。
其中根据如何提高学生的学习兴趣确保学生自觉的进行体育活动，我做了以下工作，增强学习体育的吸引力，举办一些学科知识的小型展览，让孩子多接触一些运动器材，多在课堂上进行一些小比赛；不断改进教学方法，教师讲课要尽可能用儿童语言，做到生动、有趣，富于感染力，易于接受；培养学生主动思考能力，帮助学习上有困难的学生消除心理障碍，并在学习方法上给予具体指导；给儿童讲清楚参加该项活动的意义，要让他们亲自实践，通过他们自己积极活动，看到自己活动的成果，通过实践活动培养他们的运动兴趣。
教学应做到及时反思与认识自己的不足及时改正，在本学期的教育教学中，我发现自己的教学方法、工作方法还不是很成熟，教学工作经验积累匮乏。所以今后要更加积极的参与每次的教科研活动，吸取前辈的指导和教训，及时总结自己、完善自己，提升自己，不断的学习。力争成为学校领导、学生眼中的好教师，创造性地搞好体育课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为建设美丽的xx校园奉献自己的微薄之力。
教师个人总结9
本学期，我担任初一(2)班班主任，兼任101、102班数学老师，和数学竞赛班辅导老师。我热爱班主任工作和教学工作，为了提高自己的潜力，我认真研究新的教诲理论，广泛研究各种知识，不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
一、政治思想方面：
认真研究新的教诲理论，及时更诲理念。专心加入学校各类教诲培训，并及时做了反思和小结。为了顺应教诲教学的长远发展，我不断研讨、探索和研究政办理论，同时从课外读本中汲取营养，让自己不断成长。我踏实工作、拼搏朝上进步、为人师表，在学生傍边做出了典范。
二、工作业绩方面：
1、班主任工作
本学期我担任初一(2)班班主任，我将明志、知礼、善学、守信作为培养学生的长期目标，将创研究型班级、创文化型班级、创自主办理型班级作为班级建设的长期目标，培养学生在研究上自暴自弃、力争上游;作风上礼貌礼貌、独立自主;班级办理上同心协力、专长专能;课外活动上性格开畅、多才多艺。透过学生干部培训加强学生自我办理潜力、透过开展中队组织生活进行学生干部之间批评和自我批评促进一批骨干学生干部的成长、透过学生干部代表大会解决班级班务、研究、卫生等方面出现的问题。透过一系列措施逐步完善了班委管、中队评、协管助的班级自主办理体系体例，进一步实现了人人当班干，人人都能管的班级自主办理目标。
本学年承担学校班会公开课1节(期中家长会筹谋与设想)，期中考前后单独家访20人次，筹谋掌管全班学生家长会1次，受到学生、家长、老师的好评。组织筹谋班级青春XXX、班级电影艺术节、我和书籍有个个约会班级读书节、我爱我家亲子活动等特色活动，结果明显。
入校以来，本班开创了一个又一个团队管理的新风貌、新格局。本班先后荣获校军训优秀班级、校文明班级初中诗文比赛特等奖校运会道德风尚奖东莞市优秀少先中队等荣誉称号。本班五间宿舍本学期先后共12次被评为每月优秀宿舍，本班先后有21人荣获学校、年级各类比赛奖项，学生中校级主持人1人、学校广播员3人、学校国旗护卫队2人(队长1人、国旗手1人)、学校文学社3人(主持人1名)、学校舞蹈队1人、学校合唱队2人、学校志愿者服务队2人、学校铜管乐队3人、校田径队1人、校羽毛球队1人，充分发挥了学生的兴趣爱好和个性特征，培养了学生的综合素质。
2、教学工作
为了上好每一节课，我课前做好了充分准备，对教材的基本知识、基本技能、基本思想认真钻研探索、充分相识了教材的章节结构、重点与难点，把握了知识之间的逻辑，结合学生研究的特点，思考每节课的教法，包括若何组织教材、若何安排每节课的活动等。科组活动和备课组活动上参与听课、评课，虚心向同行研究教学办法，并发表自己的见地和观点。
课堂教学上，组织好学生教学，关注全体学生，同时，激发学生的情感，使他们发生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课后辅导上，做好了爱动、好玩，缺乏自控潜力等学生的思想教诲工作和研究辅导工作。和差生交谈时，有针对性的提出学生的`问题，并提出了改善的推荐。在批评学生之前，先具体相识的学生目前的状况，点到为止。课后平等的对待每个学生，让他们都感受到老师的关心，建立好了良好的师生关系。
本学年承担校外公开课一节(XXX)，取得老师好评，上半年承担数学竞赛班工作，荣获东莞市优秀竞赛辅导老师称号，六名学生加入全国数学竞赛，五名学生获奖，其中全国二等奖东莞市一等奖1名，全国三等奖东莞市二等奖1名，东莞市三等奖3名。
下半年教学工作中，数学考试成绩101班位居前3名，102班从第14名上升第8名，进步明显。
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在教学工作中我也有自己不足的地方，例如，语言不够生动、考试成绩不稳定、学生分层教学不够等。在今后的工作中我将继续发扬虚心研究，勇于创新的精神，努力使自己成为一名让学生欢心、家长开心、、领导放心的好教师。相信透过我的努力，必须会迎来绚丽多彩的明天。
教师个人总结10
时间是一为永不知疲倦的老人，转眼间一个紧张而又充实的学期就要过去了，回顾这一学期，忙碌而又愉快。在各位领导老师的关心指导下，我认真做好各项本职工作，积极完成园里布置的各项任务。看着孩子们的笑脸，看着孩子们各个方面的能力在提高，我感到极大的快乐。为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个小结：
一、政治思想
本来在政治思想方面忠诚于党的教育事业，能认真贯彻执行党的教育方针。严格遵守幼儿园的各项规章制度，认真学习《3—6岁幼儿发展指导纲要》，爱岗敬业，对班级工作认真负责，积极接受领导和年级组长分配的各项任务。对幼儿有爱心，对家长主动热情，与同事友好相处，时时处处以一个教师的身份严格要求自己。
二、业务学习
积极参加园内组织的各种业务学习和教研活动，认真学习老师专家的组织教学活动和讲座，并作记录，写听课评析，吸取经验并运用到自己的日常教学过程中来。
我还认真阅读《早期教育》等幼教专业书籍，游览幼教网站，领略其中的精华，吸取别人的经验。努力提高自身的文化水平和业务素质，争取做一名合格的幼儿教师。
三、教育保育
开学初，我根据本班幼儿的实际情况、《幼儿园教育工作计划》、《幼儿园教育指导纲要》认真设计好每月的'主题活动，精心安排好每周活动，组织好每日的教学活动。在教学过程中注重渗透整合理念，运用多种教学手段发展幼儿的综合素质。
在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动。在班级中开展了图书角、手工角、棋牌世界等区域游戏，并不段的更新丰富游戏材料。为了配合主题教育和节日活动的开展，我积极创设环境条件，布置装饰室内外的空间和墙面。每月撰写教学反思和读书笔记，以提高自身的保教水平。
在保育工作中，每天安要求做好各项卫生保健工作，并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。在班级中开展了值日生工作，以提高幼儿的集体服务意识和服务能力。
四、家长工作
认真填写《成长足迹》，及时向家长反映幼儿在园的情况。利用一切机会与家长交流幼儿在家、在园的表现情况，与家长共同讨论教育孩子的方法，认真听取家长提出的各种要求和意见。利用各种机会将家长请到幼儿园来与幼儿共同活动：通过各种与家长的活动既增进了家长与幼儿、老师的感情，又让家长了解了幼儿园的教育教学工作，受到了家长们的一致欢迎。
五、不足与努力方向
一学期下来收获自然不小。但也存在着许多不足，特别是在教学创新方面有待提高和加强，在今后的教学过程中要灵活运用多种教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力提高自身的教学水平。另外在班级常规管理上也需要进一步加强，要增强幼儿的安全意识，增进幼儿安全知识，努力使家长满意。
教师个人总结11
尊敬的评审委员会成员：
大家好！我是XX学校的一名骨干教师，非常荣幸能够向各位评审委员会提交我的个人总结。在过去的工作中，我一直以积极的态度投入到教学中，努力为学生的学习和成长提供最好的帮助。下面是我对自己的工作进行的个人总结。
首先，我非常热爱我的教学工作。在我的课堂上，我不仅尽自己最大的努力传授知识，还鼓励学生积极思考和独立学习。我相信，只有真正热爱教育，我们才能够将最好的东西传授给学生，引导他们建立正确的学习态度和价值观。
其次，我注重教学方法的创新和改进。我积极探索各种教学方法和工具，寻找最适合学生的方式进行教学。我经常使用多媒体和互联网资源来丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣和参与度。我也注重学生的自主学习，鼓励他们独立思考和解决问题。
另外，我注重与学生之间的'良好沟通和关系建立。我尊重学生的个体差异，关注他们的需求和情感变化。我注重与学生的交流互动，倾听他们的心声，解答他们的疑惑。我通过师生互动的方式，培养学生的自信心和主动性，帮助他们更好地适应学习和生活的需求。
最后，我关注学生的综合素质培养。在我的教学中，不仅注重学生的学业进步，还注重他们的品德教育和身心健康。我鼓励学生积极参与各种活动，锻炼他们的领导能力和团队合作精神。我也关注他们的身心健康，引导他们树立正确的生活观念和价值观。
尊敬的评审委员会成员，这是我自己骨干教师工作的个人总结。我非常珍视自己在教育事业中的角色和责任，非常感激学校给予我的支持和机会。如果能够成为您评审委员会的一员，我将继续努力提升自己的教学能力，为学生们的学习和成长做出更大的贡献。
谢谢！
教师个人总结12
自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。此刻又到年末，现对一年来的工作进行。
一、思想品德方面：
在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”重要思想，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学潜力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学方面：
一年来我一向担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教育教学方法。
1、尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，务必尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依靠别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题务必实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的状况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，潜力相同的状况下有了思考问题的时间，这样就到达了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、明确学习目标。
语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全能够放手让他们自己完成。他们有这个潜力而且有各自独特的方法。我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要到达什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。
4、规范作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠必须的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业能够使学生的习惯得以构成。养成学生良好的学习习惯。
5、多开展语文实践活动。
利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说新学期的打算、时时刻刻注意安全、我爱学校，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达潜力都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。
6、制定帮教。
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教，有目的有地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，构成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意两手抓：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮忙后进，以好带差，促进双赢效果。
7、课题研究工作。
在课题研究工作中我所做的工作有：
1、提高课前准备工作有效性。
(1)提高备课的有效性。
我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。
(2)提高学生预习的`有效性。
一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度；二是有针对性地提出某些预习题，以教促学；三是进一步重视预习的课堂检查，教学即能够从预习入手，以学定教。
2、对课堂操作的有效性的研究。
(1)教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重；其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重；再次，我主动对目标的达成度自我评估。
(2)师生主角：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的主角，并努力促进学生构成正确的主角感。
教学结构：
课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同xx的特点来选取教学方式。比较理性的xx，较适于对xx作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，比较较感性的xx，对xx的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。
教学资源：教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。
(5)学习评价：
a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。
b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。
c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。
3、对课后反思有效性的研究。
一方面个人勤思考、勤动笔，养成习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。
三、遵守纪律方面：
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和潜力。
四、工作业绩方面：
随着新课程改革对教师业务潜力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召，积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。而且自己对自己所研究的关于自主学习的有效性也有了必须的理解。在学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖。
教师个人总结13
化学教学是研究化学教学规律的一门学科、它的研究对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一、它的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的世界观、培养创新精神和创新意识、怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢？首先，我研究学生，深感学生差别很大，主要表现在原有知识的基础上、学习方法上和信心上三方面、针对这种情况我将学生分成3个不同层次的学生，提供了对学生进行因材施教的阵地、我研究各层教学特点，对同一年级不同层次的学生和班级采取以下分层教学对策：
一、深度、广度弹性调节
教学要坚持因材施教原则，一定要适合学生的胃口，对不同层次学生有不同要求、若要求过高、过难，学生接受不了，A层、文班学生会产生厌学情绪，成绩更差；若要求过低，B层、理班学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退；所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节、
比如：在第一章二氧化硅晶体教学时，我要求文班同学通过日常生活常识，推出二氧化硅是原子晶体，再配用基本练习即可、我更要求部分理班学生不仅掌握二氧化硅的晶体类型，而且要求他们掌握二氧化硅晶体中的12元环结构、
比如：在第二章铝教学时，要求文班学生掌握铝的两性及简单方程式、简述实验现象、简单计算，但对理班的一部分学生不仅要掌握上述内容而且要知道铝的两性原因和较复杂的识图计算、
比如：在第三章不同价态铁教学时，要求文班学生掌握课本上的基本实验、现象、化学方程式、在学生能接受的前题下简单与高一知识联系，但在理班在教学中将铁与高一知识作了较为全面、复杂的联系、
比如：在第四章烃的同分异构体的教学时，要求文班掌握含5个碳原子或5个碳原子以下烷烃的同分异构体，掌握碳链异构，了解位置异构和不同类烃的异构、要求理班学生掌握含10个碳原子烷烃的同分异构体，掌握碳链、位置、不同类三种异构现象、
在学习有机物命名时，要求文班学生掌握烷烃的基本命名原则，了解烯烃、炔烃、芳烃的命名，要求理班的学生掌握上述各类烃的命名原则及我自己的延伸扩展知识、
就这样对文班采取以纲为纲、以本为本，对理班学生采取以纲为纲，适当拔高，弹性调节、让每层学生都觉得学有所获，学得有味、
二、学习方法指导有轻重
根据学生的情况大致可分为三类、
第一类是C层学生，他们原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强；
第二类是B层学生，他们原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强；
第三类是绝大多数的文班学生和A层少数学生，他们原有知识基础差、学习方法差、学习信心没有、
针对学生这种情况，我对各层学生的学习方法指导轻重有别、我在指导第一类学生时，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，同时配以难度较大的练习，让学生学有余味、我在指导第二类学生时，让他们先做练习，然后我再评鉴，让理班学生能跳起来摘桃子、我在指导第三类学生时，轻知识的拓展，重点是指导学生养成良好的阅读习惯、
现在之所以成为弱班和A层的学生最主要原因是由于他们没有阅读习惯，不会阅读教材、针对这种情况，我仔细分析会考大纲、教材的重点和难点，制定明确、具体、带启发性的阅读提纲，即发给学生的'《课堂学习卷》，以此为依据进行指导阅读、学生从中可以了解到阅读的重点和需要解决的问题；同时学会旁注以备复习和重点学习之用，记下阅读中发现的疑点，促使学生带着问题积极思维，认真听课、然后，精选习题，以促进学生在解题过程中自觉地阅读，逐渐养成先阅读、后解题的良好习惯，从而提高学习能力、总之，坚持由学生自己阅读，做课堂学习卷，可改变他们只做题而不看书的不良习惯，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法、
三、课堂教学有异同
不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要、我在备课时坚持启发性和因材施教的原则，再根据化学学科的待点，多做实验，利用生动有趣的动画课件，加强了直观教学，减轻了学生负担、但各层课堂教学又有所不同，表现在如下几点、
1、节奏快慢不同
根据学生情况课堂上给学生一定阅读、思考和练习的时间，调动学生多种器官协调活动、竞赛班和C层学生在某些重点和难点的课外活动辅导中，给学生更多的动手、动脑时间，有时宁愿多用时间让学生思考、动手，防止我为了完成教学任务而忙着注入式的教学，学生和我都会很累，引起学生的抵触情绪，其实教学任务也没有完成，反而失得其反、
2、容量大小不同
因课堂节奏快，所以课堂的知识容量大，文班容量相应小些、
3、课件使用不同
第一是表现在课件播放速度不同；第二表现在课件播放先后顺序不同，比如学习某种物质的性质时，基础好的班可先放出它的性质再做实验，而基础弱班和A层上课时，我们是先做实验，让学生看书、观察、思考，尽量让学生得出某些结论，再播放课件、纠正学生结论中的错误；第三表现在课件内容取舍不同，也就是课件中有些难度大的内容后两个层次根据文班学生上课情况进行取舍、
四、课后教学有主次
课后辅导、作业批改、单元测试等工作是课堂教学的延续，是完成教学任务的重要环节、我在课后着重培优；同时我也注意文班化学科较差的学生，平时要求文班较差的同学好好学习，力争化学会考过关、课后的作业批改，我都采用加注提示，评语或面批等方法，对于学生的学习能力和非智力因素的发展都有积极意义、
作业其实就是最好的、即时的检测，可以尽早发现各层问题，对症下药，解决问题单元测试时我一直采用三套题、理班和文班各一套题，A、B、C层各一套题、各层目前水平相差较大，同样一套考试题根本照顾不了全年级、理科班的学生感觉每次考试都太简单，而文班的学生又觉得太难，这样不利于教学、上课分层、单元测试也分层，使每一层的学生在单元测试中都有收获、有成就感、便于教师对学生学习方法的指导的延续性，便于后几层次学生的学习信心培养，便于教学、
以上是我在本学年中进行分层教学中的几点做法，目前收效很大、以后，我还要在工作中从教与学两个方面不断总结、修正，就能形成一整套的分层教学模式，逐步缩小各层差距，最后达到学校提出的优生更优、层而无层的效果、
教师个人总结14
尊敬的校领导、教务处老师们：
大家好！我是本校中学英语教师XXX。首先，我衷心感谢学校给予我这次述职的机会，让我能够回顾过去一年的工作，总结经验，分享成果。在过去的一年里，我在师生的支持下，不断努力，尽心尽力地履行我的教学任务。现将我过去一年的工作总结如下：
一、教学工作：
以教师职责为中心，我立足于教学工作，注重学生的综合素质培养。我坚持以学生为本，尊重学生的个性差异，注重培养学生的学习兴趣和能力。每次备课前我都会详细研读教材，对教学内容进行归纳总结，并制定有针对性的教学计划。在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力，引导学生进行小组合作与交流。同时，通过多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，使课堂变得更加生动有趣。
此外，我还注重对学生的个别辅导，通过了解学生的学习情况，及时发现问题并采取措施加以解决。每周我都会设立专门的辅导时间，鼓励学生主动与我交流，帮助他们解决在课堂上遇到的困难。同时，我积极参与学校组织的各类课堂观摩活动与培训班，不断提升自己的教学水平与教育教学理念。
二、教研工作：
在教研工作上，我积极参与学科组活动，与同事们互相交流，共同研讨教育教学问题。我认为教研工作是提高教学质量和水平的重要途径，因此我经常主动向同事请教，互相分享教学经验。在过去的一年里，我带领学科组组织了多次教研活动，分析梳理了教材知识结构和教学重难点，共同探讨了教学方法和手段。同时，我还积极参加区域教研组织的研讨活动，与其他学校的教师进行交流，并取得了一定的教研成果。
三、学生管理：
作为一名中学教师，我注重学生的全面发展，关心学生的身心健康。在班级管理方面，我和班主任密切合作，共同制定管理策略，加强班级纪律建设。我也注重与学生家长的沟通与联系，及时反馈学生的学习情况及时解决存在的问题。同时，我积极参与学生社团活动，担任英语俱乐部的指导老师，不仅丰富了学生的课外生活，还培养了他们的组织能力和领导力。
回顾过去一年，我在教学、教研以及学生管理等方面取得了一些进步和成绩，但也面临一些挑战和问题。在今后的工作中，我将进一步提高自身的教学能力，不断探索教育教学的'新理念和新方法。同时，我将加强与学生的沟通与联系，关注学生的身心健康，帮助他们全面发展。我相信在学校和领导的支持下，在同事的帮助和合作下，我会为中学英语教育事业贡献更多的力量！
最后，我要感谢学校领导对我的信任和支持，感谢同事们的帮助和合作，也感谢学生的支持与鼓励。我将用更加饱满的热情和全力投入到工作中，为学校的发展做出更大的贡献！
谢谢大家！
教师个人总结15
时间过得很快。转眼间，一个学年实习期的教育教学工作即将结束。这学期我担任二年级数学教学。因为我刚毕业，教学经验还很浅，我不敢忽视教学工作。我努力学习，深入研究教学方法，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，我获得了许多宝贵的教学经验和良好的成绩。具体工作总结如下：
首先，以新的教育教学理念，改革课堂教学从新教师培训到具体的教学实践，我反复学习相关的教育教学理论，深刻理解新课程标准精神，认真反思自己的教学实践，研究学生，探索教学方法，逐步树立学生终身发展的教学理念，树立以教师为主导的新教学理念，在教学实践中探索中国课堂活力，有助于学生提高和发展语文课堂教学的新思路和新模式，激发思维，以训练方法为主的自读课文阅读方法，感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――以创新为核心的语文活动课，激发了学生学习语文的意图，取得了良好的教学效果。
二、认真研究教材，专注于备课教学，备课是一个必不可少非常重要的环节，备课不足或备课不好，会严重影响课堂气氛和用心。一位前辈曾对我说：备课不好，不如不上课，否则就是白费心机。我明白了备课的重要性。因此，我每天很多时间备课，认真学习教材和教学方法，参考各种资料，努力深入了解教材，准确把握重点和难点。在制定教学目的时，要高度重视学生的实际情况。认真编写教案，坚持课后写教学反思，不断总结经验教训。同时，注重课堂教学效果，根据学生的特点，优先考虑快乐教学，不完整，坚持学生为主体，以教师为主导，以教学为主线，注重实践的结合。在教学中教学重点，突破难点。学生容易理解，因为准备充分，教学效果明显。
3、以生动灵活的教学方法，焕发课堂活力。应试教学课堂围绕知识目标展开，储存和继承前人积累的经验和经验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感和意志。如何激活以往的经验和求智欲望？新课程标准要求我们建立以自主、合作、探索为主的教学模式，激发学生的好奇心和探索欲望，培养学生积极思考、质疑、寻找和捕捉新信息的潜力，并将培养这种潜力作为课堂教学的最终目的。为此，我们认真研究教育心理，准确把握一年级学生的心理特征和思维特征，认真探索有利于激发兴趣、激活思维和激励讨论的课堂教学方法。为此，我们认真研究教育心理，准确把握一年级学生的心理特征和思维特征，认真探索有利于激发兴趣、激活思维和激励讨论的课堂教学方法。例如，在处理每个单元的关键主题时，我总是使用整体感知――合作探究――反思质疑――根据不同的式，根据不同数据精心设计问题，组织课堂教学。这种教学，在课堂上感受到一种亲切、和谐、活跃的氛围。教师已成为学生的亲密朋友，教室成了学生的学校。学生不再是僵化、僵化、不为人知的模范听众。他们的个性得到了充分的展示和培养：或质疑困难，或幻想，或组间沟通，或挑战权威。在有限的时间内，每个学生都有机会在有限的时间内进行充分的锻炼和表演。教室里没有黑暗冰冷的死角，课堂上充满了流动的阳光，平等、和谐、交流、发现、挑战和冥想。活跃的思维，频繁的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的教学既来自教材，又不仅仅是教材。师生的情感和个性融为一体，现实生活进入课堂，学生在互动中学习知识，在活动中探索，不仅简单地掌握知识，而且不知不觉地培养潜力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
四、采用先进的教学手段，提高现代科技快速发展的学习效率，要求新鲜活力的中国课堂不仅要改变教学模式，开放学生思维，还要引导学生学习，掌握丰富的汉语知识，获得课堂教学效果的金钥匙。这是新课程标准对语文课程的基本要求，也是语文学科工具和人文特征的集中体现。考试导向教学课总是教师比较，总是在如何清晰的知识线，在学习中，学生不能亲身体验获取知识的过程和乐趣，其理解知识的过程间接而单一。新课程要求课堂注重更新教学手段，借助各种媒体和教学资源让学生独立体验和感受，让师生在探索中分享经验。信息时代的各种媒体和无处不在的.网络只是为了扩大课堂教学领域，拓宽知识摄入渠道，提高学生的信息质量，为探索、学习、合作和创造潜力的发展带来了一个可操作的平台。
5、通过扎实多样的培训，培养学生的语文实践潜力不能满足社会教育的需要。新课程改革是当今教师教学理念的挑战。教师应从知识的所有者转变为知识的组织者，从知识的传递者转变为学习的推动者，超越课堂的障碍，将现代教学过程演变为培养学习者的过程，实现从教鱼到教鱼的根本转变。以扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践潜力，使学生获得必要的终身学习能力。授之以鱼，仅供一餐之需；授之以渔，终身受用。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的潜力的发育。学生在校园里的时间有限，他们所学到的知识也受到时代的限制。为了在未来取得成就，跟上时代，他们必须不断学习，终身学习，吸收新事物，更新知识结构。可见，方法确实比知识更重要，教学方法是教学的基础。那么，对于初中生来说，学生是否能灵活运用教学方法的反复训练过程。为此，我对不同的知识部分采取了不同的训练方法：夯实基础――每天一页硬笔书法，听写字循环放映；扩大积累――每天课外阅读一段，每天写阅读笔记（摘记）；训练潜力――阅读理解，从整体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练――循序渐进，小作文按课文资料随堂布置，借题发挥，大作文紧跟课程标准和高中入学考试求既有规律又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥……教学有法，教学方法，从基础到提高潜力，直到学习、生动、活泼、扎实、系统、有序、恒定的培训，使学生在不同数据和方法的交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得一些现代社会所需的中国实践潜力。六、参与教研、听课，取长补短，坚持参与校内外教学研讨会，不断学习他人宝贵经验，提高教学水平。
6、参与教学研究和讲座，取长补短，坚持参与校内外教学研讨会，不断吸收他人宝贵经验，提高教学水平。坚持每天花时间听课，经常咨询有经验的老师，一起讨论教学问题。这学年，根据教研组的安排，我听了学校十位同事的公开课，通过参加讨论和群众备课，从别人那里学到了很多有益的经验。进入21世纪，社会对教师的素质有更高的要求。在未来的教育教学工作中，我将对自己更加严格，努力工作，发扬优势，纠正缺点，开拓进取，为完美的明天做出贡献。
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