有关教研组年终总结（通用10篇）
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编帮大家整理的教研组年终总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
教研组年终总结 1
本学期教研组在学校的领导下，通过全组教师的共同努力下，圆满地完成了任务，取得了一定的成绩。主要表现在以下几个方面。
（一）注重政治学习，加强师德修养，提高教师的政治素质。
为适应教改和素质教育对政治教师的新要求，我组政治学习经常化，自觉加强政治理论和教育理论的学习，加强时事政治的学习，领会党的路线、方针、政策，不断提高自己的思想政治素质。本学期我组充分利用教研时间认真学习一些新课改文章，更新教学理念。同时组织了“师德大讨论”活动，不断提高思想道德水平。
（二）积极开展教学研究，提高教师的业务素质
1、目标明确、计划得当、落实到位。
根据学校的要求，本学期期初我组及时制订出计划，并落实，及时总结。如：本学期组织了全体教师认真学习学习了有关本学科教学的先进经验和先进教学模式的文章，开展专题研讨，设立中心发言人，学习了有关全面推进素质教育，新课改文章，开展研究性学习，注重培养学生创新思维能力等理论和经验。
2、强化备课组功能，加大集体备课力度
我组备课组，在发挥教师个体优势基础上取长补短，做到课堂教学“大同小异”。“大同”即教学进度相同，教师之间认可的教学方法和教学手段相同，教学效果大致相同；“小异”则强调教师的教学风格与特色，这两个方面相辅相成，互相促进，共同提高。同时备课组要严把命题质量，精心筛选试题，把握命题方向，强化应试能力和心理训练。
3、狠抓教学基本功训练，增强教育教学能力
鼓励老师积极撰写教育、教学论文，本学期我组有相当一部分老师积极发表论文，同时鼓励老师积极参加各类竞赛活动。我组教师组织学生参加晋江市中学生政治小论文比赛获得佳绩：
4、认真组织了公开课，本学期我组组织开展了两堂教学公开课，分别是陈哓斌老师开的《效率与公平》和张奕玲开的'《我和父母》，教学效果良好，起到了教学示范作用。
5、加强了对青年教师的培养，我组教师李均炜和张奕玲进行了“一对一”的教师结对子活动在教学中取长补短，共同提高，使教研组整体素质得到提高。
6、积极参加学校第六届科技文化艺术节活动，认真开展了我校高、初中部政治小论文比赛，活动效果较好。
（三）积极开展第二课堂和活动课
老师利用课外时间进行了师生帮扶工作，对后进生进行转化工作。
然而在工作中也存在一些问题和不足，如工作落实还有待改进，教研内容有待更新，教学方法有待加强，帮扶工作停留于形式，而缺乏必要的实际效果，结对子工作有待加强等等，这都将在今后的工作中去改进。
教研组年终总结 2
本学期高三英语备课组共有7位老师，一学期以来，全组老师团结协作、务实创新，现将本学期的工作总结如下：
1.教学计划清晰化
开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，分析了学生现有的英语水平，以及进行纵向横向比较，各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划，并以此作为我们的工作指导方案。狠抓基础，立足课本，组织周测，适量训练。在第一轮复习时围绕课本、展开生词、短语、语法写作等方面进行定量训练，帮助学生构建知识网络，便于学生的'进一步发展。
2.坚持集体备课制度
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人，内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，教学指导书做得很规范，并且认真学习《新课标》和考纲。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，统一进度，统一内容，统一重难点。每个教师能按时参加全组集体备课活动，踊跃发言，献计献策，对高考发表自己的看法，确立高考注意事项和应对策略。
3.互相听课，共同进步
虽然教学任务都很重，但备课组内教师长期坚持互相听课、评课，取他人之长，补已之短。形成良好的听课习惯和教研风气，加强沟通。
4.认真研究考试大纲，关注高考的信息和动态。
从网上获取最新教学资源，科学选用外地信息卷，并根据我校实际情况对之重新组合加工，针对高考新题型，对学生进行适量的新题型训练。在较短时间内使学生适应高考要求。我们及时调整和改进了训练方式和强度。在听力训练中，我们坚持每天听一套题练习，尽可能多地为学生提供语料丰富、语音多变的资料，扩大学生的知识储备。
总之，高三英语备课组，每位成员积极向上，在历次考试中成绩稳步上升。静下心来反思，在这一年的工作中也有一些需要完善的地方，在面对不同的、基础各异的学生，如果能选择不同层次的习题，有针对性的训练，效果一定会更好。
教研组年终总结 3
这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究 （范老师模式），以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、加强校本培训，促进教师专业发展
作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的'需要，培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平
1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中陈媛媛老师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
四、积极开展课题研究
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个市级课题实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定了课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。
教研组年终总结 4
一、 抓常规工作的落实，不断提高教师课堂教学能力和教学质量。
良好的开端是成功的一半，每学期开学之初，我们根据学校和包河区教委的工作计划，制定符合本组实际情况的教研计划，并通过教研日历的形式将计划细分到每周，通知到每个备课组，做到人人了解工作计划，个个知道自己常规工作。
课堂是老师的立身之地，是教学的主战场，是切实提高教学效果的最有效的途径。踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文教师的份内之事，我们要求每一位老师认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注重备课、上课、反思三环节。
1、以本为本，深入钻研教材。
每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的五个环节。把培养学生的能力作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给学生一碗水，自己需有一缸水”的教学态度。
2、以学生为本，培养学生的能力
课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，引导学生对问题进行多方面思考，比较、分析，培养学生概括、判断能力、听说读写的综合运用能力。提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上语文。
3、课后反思 ，受益无穷
每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位教师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思，这样可以更好提高自己。
4、共同合作，集思广益
新课标的备课量很大，所以集体的力量更重要，我们组以备课组为单位定时定期进行集体备课。讨论教学中的一些问题，统一教学进度、教育目标、讨论最佳教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充实、完善各课资料，力争向每一个四十五分钟要质量。集体备课常规化，做到有中心议题，中心发言人，并记录汇总。
5、作业反馈，落实为重
xx年上学期，我们组织了一次全校两次作业大检查，xx年下学期组织了小学六年级和一年级作业检查，通过作业检查，及时校正老师布置作业的偏差，让作业布置有的放矢，让老师更注重于学生能力的培养，动手动脑并重，课内课外兼顾，对青年教师的成长大有裨益。
二、 认真落实教研活动，确保教学教研一体化、常规化
1、理论学习是推动教师成长的有效手段
xx年上学期，我们要求老师进行《语文新课标》理论的再学习，重新领悟新课程标准的精髓;结合合肥市的《备好课》的理论考试，我们进行专题辅导，专题研讨，通过做读书笔记、心得的方式，让老师明确备课环节，提升老师的理论水平;平时，我们还将《小学语文教师》等杂志上优秀文章摘录下来，装订，发给大家自学。理论的提升，促进大家理念的更新，更好地为教育教学服务。
2、专题教研活动走理论联系实践地道路，为老师提供解决问题的钥匙
20xx年我们进行了两次专题教研活动：教学论文选题、写作的专题教研活动，科学童话写作指导专题教研活动，对老师在教学中出现的'集中问题进行研讨，集思广益，高效解决，起到立竿见影的成效。毕业班老师还进行了毕业试卷总结的专题研讨，及时总结教学中的不足，教学相关知识点要求的偏差，统一认识，规范以后的教学。
3、扎实开展公开课教学，为教研提供了最好的范本
xx年上学期我们为帮助参加“包河区青年教师”比赛的老师进行了校内大练兵活动，进行了各备课组教研课活动，xx年下学期，我们对全区开了一节古诗教学研讨课，开展作文讲评专题研讨课活动，并组织青年教师参加校“青年教师大奖赛”活动。在公开课活动中，我们采用专题评课方法，大家以诚相待，就公开课中集中出现的问题进行研讨，力图通过研讨、示范，解决大家工作中的困惑，让课教的踏实、朴实，让学生学的扎实，真正学有所获，从而达到全面提升老师的业务素养的作用。
4、走出去，请进来，提升教师眼界
xx年我们组织教师参加观摩区示范课、省示范课，走出去，学习别人先进教学理念，教学方法。请进来，与包河区小语教学一片共同举办区“青年教师优质展示课”活动，不仅全面展示我校小语教学水平，提升我校社会影响，还通过专家点评，提高我校教师业务水平;开展课题研究——“初小衔接”，从理论的高度指导实际工作;与校幼儿园进行“幼小衔接”交流。这些活动的开展，提升教师业务水平，帮助教师尽快成长起来。
三、配合学校相关职能部门，完成各项具体工作
xx年上学期配合学校进行“迎中博，树新风”征文活动，xx年下学期配合德育处开展“国庆60周年”系列活动，担任语言组工作，开展一、二年级讲故事比赛，三、四年级朗诵比赛，五、刘年级征文比赛活动。
平时与教务处合作，完成教学笔记、业务手册的检查评定工作，常规作业检查工作，组织命题员命题、审题工作等。
四、工作实绩
1、全组老师教案项目齐全，认真。老师按时上课，无教学事故发生。
2、xx年上学期参加区“青年教师课堂教学”比赛获一等奖一名，二等奖二名。
3、xx年下学期与教学一片共同举办“青年教师优质课展示”，许蓓面向全区开古诗研讨课《冬夜读书示子聿》，获得好评。
4、xx年上学期指导学生参加合肥市“迎中博，树新风”活动，获演讲比赛区一等奖一名，二等奖2名，市一等奖一名，获征文比赛市二等奖一名，区一等奖一名，二等奖二名。
5、指导青年教师许蓓参加区美文诵读比赛获区二等奖。
教研组年终总结 5
本学期以来，我组教师继续发扬以往互帮互学，互谦互让，协作奋进，共同提高的集体精神，扎实有效地完成了开学初所定的各项教研工作计划。成功地举行了预定的《第xx届初二物理知识竞赛》以及《第xx届初中生电脑信息大赛》活动.有效地提高了学生学习物理知识的兴趣.有效组织并圆满地完成了我组州级教研课题《初中物理多媒体研究与制作》的申报活动。现就一学期来的工作作一大体的总结。
1.统一思想，达成共识，认真落实
开学初的教研活动，除完成常规教研任务以外，我们主要在两件事上达成了共识.一是通过重申上一学年就已确定的我组关于教学实验器材的管理及使用条例.(如由每周第一次使用的教师统一领取，最后一次使用的教师负责收回;同一节课时内，先用的教师负责叫学生送给后用的班级等).使大家都能自觉遵守组内协定.二是为迎接今年9月份就将到来的物理新课程标准，对我组并未申报而客观上却正在开展的教研课题《初中物理多媒体课件研究与制作》进行了反复研究和协商。在经过三次正式教研活动以及若干次的非正式讨论活动之后，我组教师最终达成了共识，在不影响学校大局的前提之下，我组应争取将此作为州级教研课题予心以正式立项申报。
通过我组教师长期一致的努力，终于在4月份向州教科所有关领导提交了课题立项报告，并受到了高度的评价与赞扬。
认真搞好新老教师的传、帮、带工作，是我组教师之间互帮互学，共同提高的一个具体体现;也是我物理教研组整体教学成绩始终处于县先进行列的原因之一。对两位新教师，除听他们讲课并指导和交流外，都分别与不同形式去给他们上好示范课。我组在上一学年就已经达成共识并养成了习惯。物理教师完成学校规定每学期听的10节课中原则上必须5节是本组教师讲的课.而听本组教师的课必须随堂听，即在事先不通知的情况下去听.听课之后必须与授课教师进行有针对性的交流.
2.以集体利益为重，精诚团结，乐于奉献
本学期以来，无论在本组教研课题申报的过程中，还是在开展的'两次学科竞赛中.每位教师人人一心，精诚团结，乐于奉献，将一个团结协作的集体优势发挥到了淋漓尽致的程度。最终在每一项活动上均取得了令人满意的效果.特别值得一提的是，在我们所有活动都在下午最后一节开展的情况下，家住校外的杨晓涛和李国宏老师，对他们来讲是不可能没有困难的却都能始终如一，从不缺旷。
3.虽是竞争对手，但主要还是合作伙伴
是对手，就免不了竞争。但更主要还是合作伙伴，竞争从属于协作。
同行是对手，对手就有竞争，这是常识.但在我组，竞争的前提是通力协作.是竞争从属于协作.我们都深知，我们的真正对手其实是包含陇一中在内的所有同行教师.自上一学年以来，我组始终在统一征订资料，统一出试卷，基本统一在同一段时期内测验等方面保持着高度的一致.从不含糊，从不例外。
总之，通过一学期以来组上教师的团结合作.使我校物理成绩在原有基础上又有了一个明显的起色，据现在已知，本年度我校的物理成绩，必然会在上一年度的基础上再有一定的提高。
教研组年终总结 6
开学初，我们制订了教研组工作计划，其中主要工作目标如下：加强课堂教学研讨，提高学生科学素养；开展扎实课题研究，教师团队整体发展；抓好科普特色建设，激发学生探索兴趣。如今，一学期工作已接近尾声，特进行工作对照和相关总结。
一、主要工作和成绩回顾
20xx年7月，陈建秋老师参加由浙江师范大学举办的浙江省欠发达地区中小学科学教师省级培训，并获优秀学员荣誉称号。
20xx年9月9日，我校承办了莲都区20xx年小学科学理事会议，区教研员、区小学科学理事和骨干教师共十多人参加了本次会议。
20xx年9月16日，陈建秋老师和周文华老师参加在后庆小学举行的莲都区小学科学备课会活动，陈建秋老师作题为《五上科学教材解读、活动建议》的讲座一个，周文华老师获区小学科学教师专业知识竞赛一等奖。
20xx年10月11日，我校承办了20xx年丽水市小学科学教坛新秀课堂教学评比活动，陈建秋老师写的通讯报导《市小学科学教坛新秀课堂教学评比在大洋路学校举行》在区教育网上发表。
20xx年10月20日-10月22日，陈建秋老师参加在龙泉举行的丽水市小学科学20xx年度课堂教学评比活动和丽水市小学科学骨干教师研修班开班典礼，被任为市研修班网络委员，并作题为《以网为媒齐心协作 打造团队名片》的学员代表讲话。
20xx年11月4日，陈建秋老师参加在中山小学举行的莲都区小学科学学科带头人课堂教学展示暨教研组长培训活动，并作题为《接受现实、追寻可能——20xx年莲都区小学科学教研组经验交流》讲座一个。
20xx年11月19日，陈建秋老师参加莲都区小学科学送教下乡活动到严鸟小学上题为《岩石会改变模样吗》研讨课一节。陈建秋老师写的通讯报导《学科带头人严鸟小学送教体会》在市教育网上发表。
20xx年11月23日，陈建秋老师参加在花园中学举行的“20xx年教师发展论坛暨浙江省特级教师协会学术年会”，聆听了特级教师姜向阳的《小苏打和白醋的变化》一课，并参与研讨交流。
20xx年12月14日-15日，陈建秋老师参加在萧山区银河小学举行的浙江省小学科学教学分会20xx年学术年会，并在互动交流中发言。
20xx年12月20日，在中国教育学会科学教育分会举办的全国科学课程教师论文竞赛中，陈建秋老师的论文《例析小学科学探究活动指导的常见误区》获国家级一等奖，周文华老师的论文《拒绝白色污染，寻找失落的家园》获国家级三等奖。
20xx年12月23日，陈建秋老师和黄菲老师参加在城北小学举行的莲都区小学科学新课程“疑难问题解决”专题研训会议。在会上陈建秋老师上了题为《岩石会改变模样吗》的研讨课。陈建秋老师写的通讯报导《20xx年莲都区小学科学“疑难问题解决”专题研训会议纪要》在省小学科学网、区教育网、区教研网上发表。
20xx年12月，组织3-6年级学生参加中国教育学会科学教育分会举办的全国小学生“小探索者”科学小论文竞赛，共有55人次获奖，其中9人获一等奖，16人获二等奖，30人获三等奖，陈建秋老师被评为全国小学生“小探索者”科学小论文优秀指导教师。陈建秋老师写的通讯报导《科学小论文全国大丰收》在区教育网上发表。
20xx年12月，由陈建秋老师执笔的课题《小学科学教师“订单式”培训的实践与研究》获丽水市教育科学2009年度各类课题研究优秀成果一等奖，由陈建秋老师组织的课题《科学小记者俱乐部的实践与研究》获市二等奖，由叶巧美老师组织的课题《小学科学课外作业设计与实践》获莲都区教育科学规划2009年度课题研究优秀成果二等奖。
20xx年1月6日，陈建秋老师参加在杭州召开的浙江省第二轮农村中小学现代远程教育工程“学科协作组”项目培训会议。
20xx年1月13日，举办20xx年大洋路学校纸飞机大赛，市电视台参与节目录制并将在欢乐天地栏目播放。
二、主要亮点和经验介绍
1．改革备课形式，在实效和减负寻找平衡点
本组目前有任课教师9人，其中担任两个班科学的教师4人，仅担任一个班科学的教师4人，专职教师和兼职教师的比例是2：7。在这个学期里，我们组发生了许多感人的事，比如王炳华老师主动利用暂时闲置的教室作为实验室，蓝东冬老师认真收集资料并扎实复习，孙丽红老师虚心学习实验操作，周文华老师、黄菲老师、钟华香老师等积极参加教研活动……这些老师都是普师毕业学科专业知识储备略显不足，除了科学还担任语数教学或班主任工作，但他们对待科学教学的态度是无可非议的。
要上好科学课，不仅需要积极认真的态度，还需要一定的教学技能和方法，其中的关键环节就是备课。以往的备课，往往是要求大家抄写教案或在打印稿上进行修改，甚至还要求二度备课和写课后反思。问题是，我们老师的教学工作繁忙纷杂，这样的备课要求一不小心就沦为形式，教师耗时耗精力做无用功。
用心备好要上的课是我们教师的天职，每个老师都希望自己的课上得精彩有实效。但我们都知道，主宰课堂的是常态课，这样的课不可能像公开课那样反复打磨、精心准备。怎样才能较好地体现有效备课，又不是粗暴地加重教师负担，在一堂堂常态课中累积提高教学质量呢？我们在教导处的支持下进行了备课改革。
常态备课，是指通常状态下教师为课堂教学做准备的过程。常态备课需有形教案，更需无形教案。我们小学科学教研组的常态备课的一般要求是花一定的时间去了解教材、浏览教师用书、思考作业本题目，备课重点要放在设计活动、准备实验材料上，适当考虑课件的使用（利用共享资源自行调整）。
具体操作层面上，我们采用了“集体备课+个性备课=循环使用”的模式。我们让每个年段的科学老师提供一份教案备查，这份教案可以是电子稿打印稿，建议分四个单元装订，在每个单元后附上各单元知识要点和单元练习试卷。这份教案可作适当修改，但不作硬性要求，并在学期结束回收以备下个学年循环使用。另外每个科学教师在自己的教本和作业本上作必要的批注，教学中保证主要实验的落实，认真及时批改作业本。
2．精心策划活动，让学生和老师体验成功感
学科教育不能仅仅停留在课堂教学，从课堂拓展延伸的活动往往能很好地起到巩固知识、提高能力的作用。我们学校的主题科技活动已成为校园一大特色，这和我们教研组的精心策划是分不开的。本学期，我们主要组织了三个活动：区劳技手工作品比赛、全国科学小论文比赛和校纸飞机大赛。
20xx年11月，我们组织3-6年级学生参加中国教育学会科学教育分会举办的全国小学生“小探索者”科学小论文竞赛，共有55人次获奖，其中9人获一等奖，16人获二等奖，30人获三等奖，因为成绩优异，陈建秋老师被评为全国小学生“小探索者”科学小论文优秀指导教师。全国小学生“小探索者”科学小论文竞赛是由中国教育学会科学教育分会主办的权威赛事，每年一届，因此我们教研组在开学之初就进行了布置，在统稿前期又通过班主任进行宣传动员，并由科学教师对上交的小论文进行适当的指导，从而保证参加比赛的小论文较好地体现了科学性、创造性和实践性。
20xx年1月，我们组织3-6年级学生参加莲都区20xx年小学生劳动与技术手工作品评比，共有8件作品获奖，其中一等奖4件，二等奖3件，三等奖1件。蓝伙珍、周旭芬和叶群花三位老师被评为莲都区20xx年小学生劳动与技术手工作品优秀指导老师。要知道，这次比赛要求学生的手工作品必须和教材内容相关联，每个年级最多选送两件作品参加比赛，全区总共评出17个一等奖我们占了4个，14个优秀指导老师我们学校老师占了3个。这样骄人的成绩背后，是我们精心的付出和组织。
至于纸飞机大赛，更是本学期我们教研组策划的重头戏。本次活动分“策划宣传→班内选拔→校级比赛→总结整理”四个阶段落实，其目的是丰富校园生活，张扬学生的个性，培养学生学科学、用科学的兴趣，提高动手能力，为学生搭建展示自我的舞台。我们从20xx年10月11日开始制订方案，在全体教师会议上进行宣传和说明，然后是各班主任在班级进行指导和选拔，再在20xx年1月13日正式开赛。另外，我们还邀请了市电视台欢乐天地栏目组参与我们的活动，利用他们的“欢乐天地走校园系列活动”的契机，把纸飞机大赛的活动过程拍摄制作一期视频节目，向全市广大观众展示我们的风采。这次纸飞机大赛有三个比赛项目，内容包括手掷纸飞机直线距离比赛（A类）、手掷纸飞机留空时间比赛（B类）和手掷纸飞机定点降落比赛（C类），不同的比赛项目涉及到飞机的制作、飞行的技巧，相信这样的活动一定可以让学生有深刻的体会和收获。
三、存在问题和今后努力方向
1．实验器材的问题和对策
学校的实验器材配备不足，导致有些实验只能是纸上谈兵，制约了探究活动的深入开展。另外，目前我们的实验耗材往往是上课老师自行解决，或临时找仪器管理员，显得随意无计划，容易让有些实验流产。
为此，我们打算下个学期开学初就罗列出各年级的主要实验耗材让总务处统一配备。另和仪器管理员协商好，把我校现存的实验仪器按通用器材和年级器材分类，而年级器材按年级摆放，方便科学老师选择和使用。同时，争取学校大力支持，每学期配备一定数量的.实验器材，逐步完善和充实仪器室。
2．关于科学实验室的思考
本学期，在浙江省教育技术中心的资助下我们创建了一个小学新课程探究性实验室，结束了我校一直以来没有小学科学实验室的历史。另外，因为学校办学结构的调整，中学部将在下个学期后自动消失，原中学的科学实验室可作为小学科学实验室，希望学校领导能给予考虑，因为就一个探究实验室肯定是无法满足教学需要的。
3．关于科学书循环使用的对策
我们一直强烈反对科学书的循环使用，因为学生在学习科学的过程中课本作用是不容置疑的。许多学生也反馈，希望有一本属于自己的科学书，可以在平时翻阅学习和复习使用。本学期，我们有个别班级的家长自己出钱购买科学书，效果很不错。在目前，还不能改变上级部门关于教材循环使用的决策时，我们只能是先做好旧教材的回收和保管，但卫生问题和学生随意涂抹问题都比较棘手。
4．组内教研活动难以保证
因为组内老师大多是兼语文、数学，平时的教学工作比较繁重，再加上学校语文数学教研组活动十分频繁，所以我们只能是在必要、必须的时候举行组内教研活动，活动开展得不够扎实，这个现实估计需要设置更多的专职教师才能解决。
不过我们相信，在总结本学期经验教训的基础上，在学校领导的支持下，在各位教师的共同努力下，我们教研组下学期的工作会做得更好。为了每一位学生的发展，充分发展每一位教师的能力，对此，我们充满信心！
教研组年终总结 7
回想和总结一学年来教研组工作，全组教师都能够认真贯彻实行党的教育方针，常常在一起讨论国内外大事，具有良好的政治学习风气。在加强师德修养、遵纪遵法等方面都起到了积极的榜样作用，全组教师相处和睦、团结互助，具有很强的凝聚力。具体工作总结以下：
一、不断学习，吸取新思想，开辟视野。
连续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交换，教研组全部成员提高了思想认识，建立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《思想政治课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们展开了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的政治教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，掌控新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。努力推动教学基本功的同时，不断研究自己、学生、环境，做个研究型的教师。
二、团结协作，齐心创建先进集体
1、强化教研组管理，提高协作的有效性，提高教育教学效率。加强常规检查和调研活动,本学期加强本组教师之间的相互听课，特别是推门听课制落实。
2、积极参加校公布课教学，认真进行听课、评课、不断提高课堂的教学质量。
3、强化集体备课，充分发挥团队精神，强化教学资源共享和教学研讨。特别是新课程教学研究。
三、潜心研究，提升了科研能力
1、重视教改，提高教学能力。通过教研活动常规化；集体备课，认真研究教材教法；说课，相互学习，取长补短，共同提高，还有听课、评课活动等，强化教学规范，提高教学能力。通过教研活动专题化，提高学科的专业能力。
2、全组有良好的`教研氛围。碰到困难一起讨论，查阅资料；每当上完一堂公布课，通过说课、评课等经历了许多，常常会有深入的体会；有时集入耳课，也会有新的感想，教学教育研究形成常规。同时，配合校教科室要求:选读一些教育教学专著，并撰写读书笔记。
3、配合学校组织好课题研究,发挥组内成员的聪明，以本学科教学特点为根据，重视教育教学中存在的问题，进行研究。
四、努力方向
1、引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。
2、教研活动做到更规范、更有效。
我们相信，在总结本学年工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学年各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
教研组年终总结 8
岁月如梭，一晃又一个研究阶段过去了，回想我们教研组走过的一串串足迹，一路探索一路实践，一路风雨一路歌。我们既品味到披荆斩棘的艰辛，也体验到收获的欢乐。一学期来，我们以课题研究目标为方向，以课题研究行事历为落脚点，扎实有效地展开了一系列工作，现小结汇报以下：
一、勤学习，扬起风帆为远航
时期发展与教育改革要请教师转型，新课标要请教师不应是个教死书的教书匠，应当成为教育教学的研究者。本学期，我们组成员在毕生学习这一理念的指引下，个个讲学习，人人勤学习，形成了浓厚的学习氛围，形成了一个热爱读书的教师群体。
1、学教育教学理论，提高专业水平。当教师不学教育教学理论不行，搞课题研究不学习更不行，理论是课题研究的航标，这是我们组成员的共鸣。本学期在张校长的带动下，我们学习了“如何设计三维目标”、“如何有效进行试卷讲评”等内容，如“如何有效进行政史试卷讲评”，强调要从试卷讲评的重点性、针对性、及时性、拓展性、巩固性来做起，不仅为我们以后讲评试卷提供了鉴戒和要完成的目标及有效的方法，更重要的是能检查出自我们的做法，改掉我们原有的问题。又如：教学目标的落实、学案的设计要做到：目标的一体化、导学化、问题化、进程化、操作化、有序化等，都给我们提供了很好的鉴戒，为落实有效教学奠定了基础。我们还浏览了相干理论书籍，如《政治课堂的有效教学》、《有效教学论》等，进一步加强了对课题的再认识，对如何有效设计和落实教学目标有了进一步的整体了解，明确了目标，增强了参与课题研究的使命感、责任感、自觉性。通过学习，大大丰富了我们的教育教学理论，为课题研究注入了源头活水。新的教育理念、经典的教育理论指导着我们的.教学实践。
2、读书交换，增进整体发展。鸟预高飞先振翅，人求上进先读书。作为教师，没有书的滋养，心灵会走向荒芜，提高教师综合素养是顺利完成教育教学任务的基本保证。本学期我们课题组成员为了“强身壮体”，环绕着“如何有效设计和落实教学目标”浏览了大量书籍，并认真组织读书交换活动。我们一起交换研讨了郭爱君老师的《谈对学生在课堂上思想开小差和不良行动的处理》、刘俊梅老师《以45度角切入心灵频道》、陆少山老师的《如何制定有效的教学目标》读书报告，深入浅出，共同分析，相得益彰。其他小组的读书报告如：科学记忆、欣赏教育等等，也给我们提供了不断学习的平台，使我们的教学活动不再固步自封，闭门造车，而是从中可不断地学习他人的管理、教学体会，避免重复显现问题。现在读书也成为我们教学和工作生活中的有机组成部分，在读书交换中增进了我们课题组整体的发展。
二、合集体聪明，在教中研，以研促教
本学期我们把课题研究与日常教研教学活动结合起来，本学期侧重以“有效组织和调控课堂，提高课堂效率”为主题进行了课例研究，探讨教学方法和教学模式，通过集体备课、共同研讨、形成学案、教学实践、反馈改进等手段，提升了课题组成员专业能力。每周三下午是我们政史组集体教研的时间，我们共同研究课题思路、研究有效教学模式、研究教学方法，研究教学目标的实现等，政史组的老师一起倡所欲言，说观点、讲课题、探思路、谈体会、共交换，展现出了我们集体的聪明和团队的气力。本学期以探讨教学目标如何落实为主题，刘丽艳、汪海燕等老师做了课例研讨示范课，通过听课观摩、评课交换，研讨总结等情势，体验到了教学目标的落实成效，她们的课共同之处就是充分调动学生上课的参与意识，发挥学生学习的主动性，调动学生学习的积极性，以学导教，以教促学，师生互动，充分重视了学生的主体作用。通过近期我组对教学目标的有效制定和落实的研究有效制定和落实的研究，现在我们的教学目标有可操作性，不泛泛、不空洞，而且做到了三维目标的有效融会与渗透。
三、勤于反思，在反思中成长，研究成绩自我
勤于反思是教师专业化成长的宝贝，成长＝体会＋反思。作为教师，如果只是读书、教书，不写作、不反思、不梳理自己的成败得失，就很难提升自己的教学理念、教学水平。因此，我们坚持写教学日记、教学随笔，坚持学习与研究相结合，研究与实践相结合，实践与反思相结合，反思与改进相结合，进一步更新了教学观念，及时调剂知识结构，不断提高教学水平，在反思中进一步成长。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共鸣。我们除了重视用教学理论来指导教学实践，不断反思不断总结外，还利用课余时间积极写稿，并且还常常有报社编辑向我们约稿。我组汪海燕老师的《新题速递》、《以不变应万变》等4篇文章，王训全老师的《释疑解惑》、《中考政治温习指导》等4篇文章，刘丽艳老师的《掌控改革主动权，增进经济新发展》、《例说比较法在政治学习中的运用》，刘俊梅老师的《新题速递》，陆少山老师的《扩大内需，关注民生，增进和谐》，梁春娇老师的《反思失误，推助成功》、《政治开卷考，做到用书巧》等6篇文章均在考试指南报上发表；并且梁春娇老师的《激发学生学习爱好，提高政治教学的有效性》在少年智力开发报上发表，我们由此所获得的稿费不是我们的快乐，我们的真正快乐来自于反思交换之后的思想得到了报社编辑的认可，来自于自己内心情域的升华。在研究中我们革新着自己，充实着自己，苦却快乐着。
四、努力方向
要做好课题，提高教学的有效性，要积极不断探索，认真读书。我们的理念是“让学生成为学习活动真正的主人”，在课堂教学中积极渗透有效教学理念。通过听张素兰老师的讲座，深深感到我们的小组合作学习，还很浮浅，还有许多问题，有效教学目标落实还不到位，要打造合学教育的“动车组”，也不是一朝一夕的事，也不能一蹴而咎，要认真反思，大胆探索，重视细节，转变学生学习方式，关注每一个学生，让学生真正参与到教学中来，发挥其积极主动性。让合作学习互为资源，要重视问题意识，以后教学中做到，边教边练、边练边教、教练结合，抓教学中的关键点、易错点、抓思路、抓易忘点，通过课题研究带动自身教学，进一步明确方向，扎实做好有效教学，快速增进学生全面发展。
老师说：“观念决定高度；摸索决定深度；细节决定精度，坚持决定长度。”在以后的教研道路上，我们会进一步转变观念，认真摸索，关注细节，持之以恒，争取做到有高度、有深度、有精度、有长度。我们会连续在实践中探索，在研究中远行！
教研组年终总结 9
我们二年级教研组有四位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。现将本学期的教学工作情况总结如下：
一、抓住契机，加强学习，转变观念
面临新课改的挑战，我们也确实感到了压力。但我们觉得机遇同时也并存着。我们教研组的老师一有时间就会聚在一起，一起学习新课程标准;一起讨论新教材特点;一起领会新课改精神。应该说是不断地学习，不断地探讨使我们对新课改越来越有信心。新的课程迫切要求教师更新教育观念，我组成员普遍树立了“人才多样化，人人能成才”的人才观;树立了“一个好的教育者必须首先成为好的学习者”，“做个有智慧的学习者和实践者”的学习观;树立“为学生的一生发展和幸福奠定基础”的教育价值观。通过平时与教师的交流与沟通、通过一些研讨课和展示课等反馈的信息我们感觉到，我们老师们的教育观念正在发生着细微的变化。那我想随着活动的稳步推进，新理念不仅被教师们接受，并且会融入课堂教学改革之中，转化为有效的教育行为。
二、立足课堂，加强实践，得益学生
根据学生特点和新教材的特点，我们将“玩”引入课堂，使学生对这种活动的动机和兴趣逐渐迁移到语文学习上，从中享受到学习语文数学的乐趣。我们主要采用了儿歌、游戏、情景再现、活动等儿童喜闻乐见的形式，培养儿童学习语文、数学的.乐趣。在教学中我们进行了大胆的尝试。在人教网的论坛中发现了许多教学的游戏，我们也根据所学内容自己编儿歌，游戏。我们充分利用了环翠教育网资源库中的资源，也抽出时间做一些简单的课件，希望这样的努力和设计既激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，又增加了课堂的情趣。让学生上课一开始就觉得语文课有意思。识字教学是低段语文教学的一个重点，我们除了进行课堂研讨活动之外，又进行了“如何在课外扩展识字以及巩固识字”的研究。通过研究，我们认为鼓励学生在生活中识字，引导学生进行课外阅读是扩展识字、巩固识字的良好途径。二年级我们重点对学生的阅读和写作教学做了探索。这学期，鼓励我们老师每周上传学生优秀的作品，我觉得这是激发孩子们写作的一个非常好的契机。数学在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确;或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。
其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。
三、注重反思，加强研讨，共同成长
我们组内每位老师都各自订阅了教学杂志，经常相互借阅，看到好的文章相互推荐。我们还经常上网查阅资料，拓宽获取信息的渠道，随时接受新的东西，人教网，学乐云是我们经常浏览学习的营养基地。在学习的同时，我们强调吸收，每位教师结合自己的学习和实践一般每周会撰写教育、教学随笔，我们组内的老师发表的文章大部分来自我们的课改反思。
集体备课，资源共享是我们学校的特色。总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”16个字。在利用集体研究资源的同时，注重教师们的独立思考。即拿到别人教案后，每个教师根据本班学生的实际和自己在以往教学中遇到的问题进行经验反思，使之教学过程中有自己的观点，做到“因班施教”。
四、同上一节课、校内公开课，共走课改之路
每年，学校都会组织老师进行课堂教学研究，在参加这样的活动时，老师心中都有个不成文的规定：同一年级的老师绝对不选同一篇教材。因为教同一个年级同一个学科的教师之间的竞争是显而易见的，而且老师都好面子。而当今，随着新课改实验的深入开展，特别是校本教研制度建设的提出与完善，教师个人反思、同伴互助、专业引领的理念已深入人心，从而催生了各种各样、行之有效的教研新形式，本学期，学校就隆重推出“同上一节课”校内公开课教研的新颖形式，我们二年级语文教研组怀着忐忑，但又憧憬的心情，上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课，人人上展示课，且尽量自己做课件。本学期9--10月份，我教研组孟超老师首先执教《我要的是葫芦》识字教学示范课，年轻教师常丽静、唐月老师参考郭孟超老师的设计思路，也设计出并执教《我要的是葫芦》，在主抓教学领导的指导下，两位老师的教学越来越成熟，常老师执教《认识钝角，锐角》展示课，常老师是第一年任教，她的教学语言诙谐，认真负责，给听课教师留下了好印象。11、12月份每位老师都上校内公开课，王云老师设计的《风娃娃》一课深受好评。每节展示课上课前，我们都团结合作精心设计教案，积极准备教材，放弃了大量的休息时间，一遍遍修改，始终保持着良好的心态，取得了可喜的成绩。这样的活动中，教师开放自己，加强专业切磋，分享经验，形成互助合作的人文关怀氛围，促进教师共同成长。
一年多的教研工作又快结束了，在这个教研组里，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了及时深入的教学研究，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活。如果说，一学期来，我们教研组取得了一点成绩，那我想跟大家说，成绩只代表过去。一个人走得快，一群人才能走得远。我相信用脚踏实地的努力会铺就通往未来的基石。今后的路我们仍会塌实地走下去，我们会付出更多的努力。
教研组年终总结 10
一年来，政治教研组在教务处的正确领导，全体政治教师大力协作下，圆满完成了期初制订的各项计划，现将本学期教研工作总结如下：
一、基本情况概述
政治教研组共九人，高级教师三人，一级教师四人，二级教师两人，全部获得本科学历。所有政治教师都能服从学校按排，承担全校思想政治教学工作。其中，张雪琴老师跨学科教初一政治和初一地理，杨红玉老师跨头教初二政治和高一政治。另外，xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等六位老师还承担班主任工作。虽然任务很多，但教研活动从没有耽误，始终坚持“四定”原则，除两位班主任教师因工作需要各请假一次外，其他无一人请假、迟到或不来。
二、教研活动的主要任务及完成情况
1、注重教学常规和常规教学，每月按开学初的计划和教务处的要求对“四册一表”进行检查，督促问题及时改正。
2、根据开学初的安排及学校的安排和临时安排，定时或不定时的组织各种活动。包括期初的互相听课、评课；为迎接市教师素质考试的积极备考；学习谭校长讲话；接待省调研讲课；杨红玉老师为滦平县兄弟学校作课及参加双桥区教学能手评选活动；讨论提前会考和期末出题；全体高中教师参加06年高考备考会等，都取得了较好的效果。
3、校本课编写进展顺利，本学期各位老师根据所教教材，认真研究近三年的高考考试大纲，对教材做了初步删减和增补，为当前教学和今后教研打下了良好的基础。分工及进展情况是：高一上册四个单元，王桂英负责前两个单元，张桂茹负责第三单元，杨红玉负责第四单元；高二上册四个单元，马妍君负责前两个单元，姚淑静负责三四单元；高三全一册共五个单元，张惠钦负责前两个单元，于寒负责第三单元，张倩负责四五单元。我们除了对教材进行删减，还根据学生的实际情况，了部分习题，做到因材施教，同时也为今后编写适合校情学情的校本练习题积累了良好的素材。
三、备课组活动及自身学习情况
备课组以年级为单位，共划分为四个。活动定时间、定地点，超周备课，交流完善，信息互动，资源共享，以老带新，研究气氛浓厚。在工作只余，老师们不断学习，努力提高自身素质，用于教学，形成理论。本学期，xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等老师的十五篇论文在区、市、省、国家等部门发表或获奖。其中，于寒老师的《如何答好开卷文宗试题》获奖励；王桂英的`《趣味教学案例三则》获省级优秀教学案例评比二等奖。总之，在一年的时间里，我们通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高了教师的业务素质和教学水平，活动还有不尽人意的地方，请领导多加指正，我们会努力改进，争取做的更好。
【教研组年终总结】相关文章：
政治教研组年终总结范文08-22
小学数学教研组年终总结范文（精选15篇）11-25
初三教研组个人年终总结12-15
教研组长的述职报告08-25
教研组长述职报告11-03
教研组会议总结12-27
教研组活动方案04-22
教研组长述职报告11-09
教研组述职报告11-14
教研组长述职报告01-07