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家庭教育的责任与未来观后感优秀
我们在人生的旅途上,会观看欣赏许多优秀的作品,相信大家一定领会了不少东西,此时需要认真地做好记录,写写观后感了。到底应如何写观后感呢?以下是小编帮大家整理的家庭教育的责任与未来观后感优秀,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
家庭教育的责任与未来观后感优秀1
通过观看中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长、上海社科院青少年研究所原所长杨雄做《“双减”后家庭所面临的挑战和对策》讲座,我更多的了解到了“双减”政策,并真心支持“双减”工作的开展。
杨雄老师主讲的题目是关于“双减”政策出台背景下,如何使家庭教育不焦虑?
确实啊,自从“双减”政策出台后,孩子不去辅导班,没有了课外老师的教育,我一下子紧张的不得了。我就特别焦虑,我们家的家庭教育会影响孩子未来的发展。所以我得知杨雄老师讲座的主题就是解决家庭教育焦虑的'时候,我就像是抓住了“救命稻草”,全程都在很认真的听杨老师的这次讲座。杨老师先讲了自己对“双减”的理解,他说:
“‘双减’政策不是国家要改变什么,而是要回归到我们‘五育’并举的教育方针,所以‘双减’不是改变,它是回归,让学校教育回归本位,让我们的家庭教育回归生活”。
我听到这话后想了想觉得的确如此。想想自己上学时候虽然条件艰苦,德智体美劳这些素质教育在我上学的时候都有体现,现在我家孩子平时在学校接受学校教育,在校外我给孩子报的有课外知识的辅导班,而没有其他的东西。这对孩子的发展是有影响的。
在“双减”政策下,我们作为家长要怎么配合这项政策,能怎么做又该如何做的问题,杨老师给了家长一剂定心丸。
我也认识到“双减”政策在教育孩子做人方面上增加了任务,然而这一项任务就是家庭教育的魅力。
就像杨雄老师说的,家庭教育方面减的过程中,有些方面是要加,比如说让孩子大量空出来的时间,怎么走向社会,树立劳动观念,培养孩子孝敬父母、感恩社会、敬畏天地的意识,如何学会生活管理风险管理,提升儿童的自我保护意识,提升心理弹性。
我也通过杨老师的话想到:当孩子遇到不会做的功课时,其实孩子的心理是很脆弱的,遇到挫折无法应对就止步不前,甚至是想放弃。
协助学校和老师培养孩子直面困难的勇气,在“双减”背景下,减的同时是我们家长应该加的东西。
家庭教育的责任与未来观后感优秀2
今天观看了河南省家庭教育系列讲座第二讲:杨雄教授的《“双减”后家庭教育面临的挑战与对策》,感触很深,受益匪浅。
国家的双减政策出台,课外辅导机构停课了,学科类辅导没有了,孩子放学后没有作业了,但是我们家长确实焦虑了。听了杨雄教授的讲座,我清楚了双减政策的出台的背景,也更深入地认识了双减政策,找到了自己作为家长焦虑的原因。
我知道了双减政策不是改变,它是回归,让学校教育回归本位,让我们的家庭教育回归生活。我国长期以来坚持的教育方针,就是要培养德智体美劳全面发展的健康的孩子,这就是教育的本质,我们的教育要回到原来的本位上,让每一个儿童全面的健康的成长,不让一个孩子掉队。
我明白了进入了新时代,家庭教育的重要性至少与学校教育是可以相提并论的。家庭教育的重心就是生活教育,就是要养成教育,使孩子从小养成一个良好的习惯,进入社会成为一个合格的`公民。然后在一个激烈竞争的社会中掌握一门生存的技巧,能够适应社会,尊重生命。特别在义务教育阶段,主要是家长对孩子的引导教育,主要的任务是生活教育,这就是学校教育和家庭教育在双减背景下各自的分工与功能。
双减政策出来以后,要减轻学生的学业压力,减轻家庭的养育焦虑,但是双减不是一减了之,双减也不是家长就完全躺平,要树立孩子的劳动观念,培养他孝敬父母、感恩社会、学会生活管理,提升自我保护意识,提升他的生命教育的质量。
培养孩子未来发展需要理性的选择,更要听听孩子的心声。我们家长要对孩子有持续性关注,学习专业的家庭教育知识,参加系统性专业的辅导,更新自己的知识,跟得上社会的进步,跟得上孩子成长的脚步,我们才不会太着急和迷茫。
在家庭教育中,孩子和父母互相在影响,互相在激励成长。我们要和孩子能够成为朋友,能够和孩子进行平等的沟通,和孩子一起成长,一起正向发展,这是构建和谐亲子关系的基础吧。
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