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职业院校汉语言文学教学研究论文
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职业院校汉语言文学教学研究论文【1】
摘 要：汉语言文学专业特色鲜明，进行教学时必须考虑其特点，采取合适的教学措施。
本文从职业院校汉语言文学的专业特点入手，对可采取的教学措施以及教学改革措施进行探析，并得出相关结论，供同行参考。
关键词：职业院校 汉语言文学 教学方法 分析
素质教育推行之后，职业院校汉语言文学的教学理念也面临着改革，必须结合汉语言文学专业特色，改革教学模式。
下面对职业院校汉语言文学改革后的教学措施做详细分析。
一、汉语言文学的专业特点
汉语言文学是东方文化的一种，潜藏着巨大的创新动力。
结合我国当前的汉语言文学专业特点进行分析，发现其教学特点主要体现在以下几个方面。
第一，汉语言文学教学的最终目标不是文学知识应用，而是对社会风气、社会面貌以及人类价值取向施加影响，试图利用文学教学来引导学生树立正确的价值观和世界观。
第二，汉语言文学教学关注的重点是学生的人文素养，教学的主要目的是为社会培养高文化素养的文学专业人才。
第三，不管是经济效益还是社会效益，汉语言文学教学为社会和人类带来的利益都不可低估。
综上所述，汉语言文学专业教学意义重大。
教师在实施教学活动时必须合理改进教学方法，将教学关注重点转移到文学知识应用上，切实提高汉语言文学教学质量。
二、汉语言文学教学方法的改革
素质教育政策全面推行以后，汉语言文学教学模式也即将面临改革。
只有改进教学方法，汉语言文学的教学水平和教学质量才能得到有效提升。
针对汉语言文学教学现状，现提出以下几条切实可行的教学改进措施。
1.互动教学
互动教学建立在平等原则上，要求教师在教学实践中与学生进行生命和生命的交流，营造出师生互动、融洽和谐的教学氛围。
与传统的“填鸭式”教学相比，互动式教学模式更加重视信息的双向交流，能让学生享受课堂，切实提高学生的积极性。
2.探究式教学
探究式教学要求教师在教学活动中有意识地激发学生对事物的好奇心，有目的地培养其质疑精神，使教学活动在老师和学生的相互质疑中开展，并寻求正确答案，解答学生的质疑和困惑，从而达到授业解惑的目的。
3.自主式教学
相较于以上两种教学方式，自主式教学更加注重学生的学习自主性，通过教师指导来提升学生的学习兴趣和学习能力，使其自主发现问题、研究问题和解决问题。
三、将人文关怀渗入教学实践
传统教学观念认为汉语言文学课堂教学应该书声琅琅，营造文学气氛，其实不必如此。
好的汉语言文学课堂需要师生互动，信息双向交流。
这就要求在教学时教师要投入、学生要参与，相互质疑、相互讨论，只有这样才能提高学生对文学知识的掌控能力，才能让学生在讨论中深刻理解文学的内涵，从而学会悟道。
四、职业院校的汉语言文学教学改革要创新理念
教学理念创新原本是教学改革中的首要工作，本文最后介绍教学理念的改革。
这里要强调的是，汉语言文学教学理念创新除了创新内容和创新思维以外，还要创新教学方法。
具体措施如下。
1.内容要突破限制
汉语言文学专业毕业生的就业面很广，这主要是因为社会各个行业都会应用到文学知识，所以从就业范围来看，该专业毕业生的就业前景是相对明朗的。
但是，由于该专业的针对性不强，毕业生在实际就业时会遇到一些困难，就业率反而不高。
为了解决这一问题，该专业教学要强化针对性，结合市场发展形势，尽可能丰富教学内容，突破传统内容限制，将广告、文秘、新闻等专业集合在一起，一方面强化学生各专业的理论知识训练，另一方面锻炼学生的动手实践能力，使其在毕业之后能够更快更好地找到就业岗位。
2.对学生的创新思维能力进行培养
一方面，教师自身要具备一定的创新精神，改变过去的文化传声筒功能，开展创新活动，培养学生的创新精神，比如分析某些社会尖锐问题，让学生思考问题的解决方法;另一方面，教师要培养自己的创新能力，不断学习，在教学中利用新观点、新理念去激励学生，让学生受到感召之后对问题进行研究、分析，实现创新。
五、小结
综上所述，职业院校汉语言文学专业教学需要顺应素质教育改革形势，合理改进教育教学方法，转变教学理念，创新教学内容，将德育教学、人文关怀渗透到教学实践中，切实提高该专业的教学质量和教学水平，促进职业院校汉语言文学教育的进步。
参考文献：
[1]陈润生.汉语言文学专业学生创新能力的提高策略[J].南昌教育学院学报，2013(2).
[2]唐贤清.综合性大学汉语言文学专业创新人才培养的目标与方法[J].湖南师范大学教育科学学报，2009(5).
[3]柳传堆.应用型汉语言文学的学科特征与人才培养定位问题[J].三明学院学报，2011(1).
职业院校汉语言文学教学论文【2】
浅谈职业院校汉语言文学教学
中职业学校是我国当前教育体系中的重要组成部分，是社会发展过程中出现的一个必然趋势，是为国家培养技术型人才为主要目标。
其在教学的过程中是以培养出具有一定水准又有具体技术性的人才为主要目标的教学过程。
由于中职学生成绩较差、素质水平低的种种限制，使得中职学校在教学的过程中面临着种种困难与难题，因此在中职学校的汉语言文学教学更是一个难点，由于其学生的基础知识差使得在教学过程中对各种理解能力不够，成为教学的主要影响因素和关键问题。
因此，怎样完善汉语言文学的教学模式，提高学生的学习的积极性，是我们当前要研究的重要课题。
1中职院校的汉语言文学教学
在新时期下，企业等各大用人单位对于人才的要求越来越高，尤其是对于复合型人才的需求，表现出了极大的重视，因此，中职院校汉语言文学专业的毕业学生面临着更大的就业压力。
对于汉语言文学的教学，需要采取一种全新的教学模式，深化改革，落实好汉语言文学教学的实用价值。
汉语言文学教学，要把握好自己的发展方向，逐步体现出自己的价值，让社会对其有一个新的期待。
中职院校汉语言文学教学的改革，成为社会发展的必然要求，同时也是中职院校继续发展的一大需求。
2中职院校汉语言文学教学特点分析
中职院校汉语言文学专业，其本身是和一些诸如工程类、建筑类等学科有着很大的区别的专业之一。
汉语言文学专业，作为传统人文学科的代表，是最能够体现出人文精神的一门学科。
该学科是传授中外优秀的文学遗产和文化遗产的一门学科，其突出的特点是在培养学生的时候，更注重学生的人文素养的培养，是培养学生的创造能力的一门学科，该学科是为了让社会能够创造更多的效益的一门学科。
而关于汉语言文学的教学，面临的一个主要的问题是在其实用性方面不足，制约了其进一步的发展，因此要针对该方向进行必要的改革，才能够符合社会的发展潮流。
3中职院校汉语言文学教学方法革新
对于汉语言文学专业的就业方向，一般为教师、编辑、文秘等，而实际上，其就业范围涵盖了政府、科研、房地产等各个行业，就业范围比较广泛。
因此，对于该专业的教学，要摈弃原有的教学目标，以一个全新的教学目标进行教学，更大程度的体现其实用性特点。
中职院校汉语言文学专业，包括了现代汉语、古代汉语等十多种课程，每门课程的教学都应该有自己的核心内容，按照当下最新的知识进行教学，设计好课程教学方案。
为了让该专业的学生能够有一个更广泛的就业前景，需要更好的体现该课程的实用性，这样才会更大程度的体现学生的综合能力，让学生能够更好的立足于社会。
作为汉语言文学的老师，需要精心的安排课程，让学生不断的提高自己的素质，更好的培养学生未来的工作能力和适应社会的能力。
另外，对于中职院校的汉语言文学教学，要更好的把握该课程的创新型教学，实现教学内容的创新。
汉语言文学的学生在毕业以后，择业范围比较广，却不够精。
因此，在进行教学的时候，注意把握创新型教学，在把握好该学科基础知识的情况下，发挥其专业优势。
同时，在进行教学培养的时候，要注意开发学生的创新思维能力。
该专业的学生，文化特点鲜明，教师应该向着培养学生创新意识方面着手，提高学生的创新素质。
在具体的教学过程中，可以适当的进行一些关于文化方面的评价，来开发学生的思维，让学生能够有自己的想法，并且付诸于实践，提升学生的创新意识。
4中职院校汉语言文学教学方法实施策略
作为中职院校汉语言文学教学的老师，在进行教学的时候，要按照相应的教学理念进行教学，在一个确定的指导思想下，选取行之有效的教学方法进行教学。
现阶段，很多老师已经选取了一些切实可行的方案进行教学，有很多都是自己的独特的教学方法，效果显著。
另外，在进行汉语言文学教学的时候，教师要做好有目标的进行教学，而不是为了敷衍课堂。
汉语言文学专业，其本身就是以文学、文字、文章等元素为主的一门学科，其特征中最显著的一个就是其工具性，在新时期，培养学生能够以语言作为一种工具，在实际的生活当中得到应用，而不是一味的以考试为目标的学习和教学，才是教学的根本。
因此，作为教师，其更应该有目的的进行教学，达到一个良好的教学效果。
当然，原有的教学目标是要在教学的过程中，使得学生能够考出好的成绩，这是老师的目的，也是学生的目的，而实际上，这样的应试教育是不可取的。
所以，作为汉语言文学的教师，要改变教学方法，有目标的进行教学，改变应试教育的劣势，以全新的教学模式取代之。
另外，在进行教学的时候，汉语言文学的教师，应该有一个理论来指导自己的教学思想，这样才能够更好的把教学方法在教学过程中得到体现。
很多教师都有一个特点，那就是理论说起来一套一套的，而到了实际教学的时候，则收到的效果比较差。
究其原因，主要是其理论研究和实践教学严重脱离，导致实践教学效果不好。
教学理论固然重要，却离不开实践的检验。
汉语言文学的教学，要结合实际的教学实践，才能够收到一个好的教学效果。
只有通过不断的教学实践，才能够更好的提高教学理论，二者相辅相成，达到不断进步的目的。
在教学的时候，不断的汲取前人的教学经验，不断总结新的教学方法，并且探索更好的教学方法，才能够在不断的教学过程中取得进步，跟上时代的发展潮流。
在进行教学的时候，教师要多听取学生的意见，结合自己的理解和总结，双方共同努力，取得一个好的教学效果。
在进行教学的过程中，要不断的改进教学策略，适应新的问题的发展需要。
对于汉语言文学的教学方法，不是通过某个人的一些努力就可以达到改进的，是需要所有的汉语言文学的教师共同努力、探讨，在长期的不断的完善的过程中得到进步和升华的。
只有在充分的了解了汉语言文学的基础上，才能够更好的进行该学科的教学，才能够满足社会的发展需求。
在新形势下，汉语言文学教师应采用新模式、新方法不断提高汉语言文学的教学水平。
在汉语言文学教学的过程中，除了改革教学模式，更要注重培养学生的自主创新精神;要加强对学生的人文关怀，使学生置身于一个充满浓厚汉语言文学气息的课堂环境;要充分运用中华民族灿烂的文化教育资源，使学生在学习课文的过程中感悟人生的真理，体味汉语言文学的魅力，从而真正地实现汉语言文学“教书育人”的教学目的。
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