新时代大学有机化学实验教学体系的改革创新论文

新时代大学有机化学实验教学体系的改革创新论文

　　摘要：有机化学是高校化工、生物、制药、医学、材料类专业大学生必修的重要基础课程。有机化学涵盖范围广、教学内容丰富, 理论性、应用型很强。在大学有机化学教学中, 有机化学实验教学对于实现教学目标有着十分重要的作用。因此, 大学有机化学实验教学体系必须跟随时代发展的脚步以及有机化学学科的进步来进行教学体系的创新改革, 从基础实验教学、综合实验教学以及课外实践活动方式等多种途径来进行教学体系的改革创新。

　　关键词：有机化学; 实验教学; 教学体系创新;

　　1 大学有机化学实验教学体系创新的必要性

　　有机化学是一门实践性很强的学科, 通过一系列的有机化学实验操作可以帮助大学生从掌握化学理论上升为理解有机化学反应的原理与逻辑, 有机化学实验教学是帮助大学生深入理解有机化学理论知识的契机与环节。同时, 有机化学实验教学也是学生掌握有机化学实验操作步骤与技能的重要平台[1]。大学有机化学实验教学效果将会直接影响大学生对有机化学的学习兴趣。传统大学有机化学实验教学中存在一系列问题, 大学有机化学实验的教学模式单一。当前大学有机化学实验教学以传统实验项目为主要教学内容, 实验教学手段落后, 通常都是采用教师演示、学生观看、总结报告的教学模式, 学生在观看完、操作完实验后往往难以深入理解原理。在大学有机化学实验教学中缺乏一定的创新思维与意识, 大部分学生都将实验当做是完成学习任务, 将有机化学的学习重点放在记忆背诵有机化学理论、概念、公式等。在高等教育改革的进程中, 大学有机化学实验教学应该着重培养学生的思维能力、动手实践能力、实验操作能力, 解决在实验过程中遇到问题并加以解决的能力。尤其是要培养具有基础科研能力的综合型人才。提升大学生在有机化学实验中的观察、对比、分析、归纳、演绎、推理能力。要实现这一教学目标就要求大学有机化学实验体系创新改革, 创新教学内容、教学手段、教学方式。

　　2 大学有机化学实验教学体系的创新改革

　　2.1 重视开展基础规范性实验教学

　　基础规范性实验, 采用问题互动教学。有机化学教学的基础规范性实验教学涵盖了有机化学基本操作与基础实验, 实验教学的主要目标就是提升学生的基本操作技能, 帮助学生奠定更加坚实的基础。问题互动教学法的实践首先需要在有机化学实验进行前教师针对实验内容与教学目标设定相应的问题, 让学生能够根据问题有针对性地进行预习, 以提升学生自主学习能力。其次, 有机化学实验课堂中教师通过提出问题来调动学生的思维, 与学生进行互动讨论, 以便让学生对实验内容有更深的理解, 为接下来的实验操作做好准备。最后, 教师进行总结性点评, 学生理清思路。通过基础规范性实验中的问题教学法能够进一步提升学生的自主学习能力, 让学生养成分析问题解决问题的能力。

　　2.2 积极开展综合设计性实验

　　综合设计性实验是大学有机化学实验教学中的重点, 在大学有机化学实验教学中培养举自主学习、自主实验、自主创新是教学目标的重点。有机化学综合设计性实验是具有达标性的有机化学合成实验, 进行实验主要目的在于强化合成实验训练的效果, 进一步提高大学生的综合实验能力。综合设计性实验可以运用任务导向参与教学法来进行, 在进行综合设计性实验教学前教师可以将综合设计性实验进行拆解, 组织学生以小组参与的形式来进行实验的目的、步骤、讨论等各个环节, 让学生以完成任务为导向, 积极参与到综合设计实验教学中。这种有机化学实验教学方式能够有效提升大学生的自主学习能力、团队合作能力, 同时还有助于强化自主操作有机实验的实践能力。

　　2.3 开展多元化课外实践活动

　　大学有机化学实验教学体系中丰富的课外实践活动是必不可少的。结合有机化学实验教学内容, 教师可以设定相关的实验研讨主题, 结合当地社会的热点问题来选择有机新材料、足球烯家族等热点问题。鼓励学生选择自己有兴趣的内容, 在课后积极访问互联网和前往图书馆查询相关文献、拟定题目、撰写实验课程论文。在学生完成实验课程论文撰写后组织学生开展“实验专题研究”总结, 进一步强化有机化学实验课后教师与学生之间的沟通与交流, 让学生对有机化学及其与社会之间的联系形成更加深刻的认识。同时, 高校还可以定期组织“有机化学实验科技创新活动”, 鼓励学积极参与, 依托于有机化学实验教学优势, 结合科研课题, 引导学生积极参加科研实践活动, 通过多元化的课外实践活动来提高学生的自主研究学习能力, 帮助学生巩固课内知识、拓展课外知识, 强化综合实验技能。

　　3 结束语

　　总的来说, 大学有机化学实验教学是实现大学有机化学教学目标的重要途径。教师在教学过程中必须要以基础性实验教学奠定学生的基础, 再通过综合性设计实验教学来提升大学生的自主学习能力与综合操作能力, 最后通过组织多元化的课外时间活动来帮助大学生巩固基础理论知识、拓展课外实验知识, 进一步强化综合实验操作能力。

　　参考文献

　　[1]曾艳萍, 黄齐林.基于地方高校转型发展的有机化学实验教学改革[J]大学化学, 2018, 33 (1) :54-60.

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