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期末班主任会议德育副校长精彩讲话稿

时间:2024-06-25 19:34:45 雪桃 会议讲话 我要投稿

期末班主任会议德育副校长精彩讲话稿(通用15篇)

  在当下社会,需要使用讲话稿的情境愈发增多,讲话稿也称“发言稿”,是指在讲话前拟定的书面稿子。你知道讲话稿怎样写才规范吗?下面是小编为大家整理的期末班主任会议德育副校长精彩讲话稿,欢迎大家分享。

期末班主任会议德育副校长精彩讲话稿(通用15篇)

  期末班主任会议德育副校长精彩讲话稿 1

尊敬的各位班主任:

  大家好!

  一、用平和善意的心态去对待班主任工作。

  对班主任工作各位教师都有很深的了解和体会,说班主任工作是崇高的,这一点也不夸张,毕竟是塑造人类灵魂的工程师;说班主任工作重要,更是实事求是,因为它是对学生开展思想教育的主阵地。

  二、规范班级制度,放手学生管理。

  班主任要管理好一个班级,该用什么手段呢?战国时百家争鸣,其中的儒家和法家,一个是推崇仁义,另一个是强调法制,管理班级也应该是民主与法制的结合。在培养班级民主气氛的同时,制定详细的班规,使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思,但是"磨刀不误砍柴功"。我们班除了班委及课代表,每组设有组长、背书组长、卫生组长,每天有值日班长,并从每组选出一位值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业;值日班长、值周班长的职责在班规中都要有明确的规定。那么在整个管理班级的过程中,我有一点最大的体会,就是所有的事情,尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导

  三、充分利用班会,做好思想工作。

  想让学生切实按照老师的要求做,就必须在思想上让他们想通, 思想工作做好了,其

  它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在这方面,主要有以下一些做法:

  1.在班会课上对全班进行思想教育:

  有些老师觉得班会没啥可讲的,班会课其实有很多内容可讲。目前,我们面对的学生思想比较复杂,作为班主任得时时刻刻了解他们的想法,然后有针对的做全体学生的思想工作。比如,开诚布公的给他们讲嫉妒心理,使学生对此有清晰的认识,从而正确对待;要求学生遵守的班规,我就在班会详细解释为什么这样要求;要他们上课发言,就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会,是对自己自信和勇气的一次锻炼;要他们努力学习,注意学习方法,抽出自习课时间给学生详细讲解学习方法,同时让家长督促学生。

  2.做好个别同学的思想工作:

  关于这一点,我不想展开说,有一点让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气,有力度的批评是需要的,但不要辱骂。当某些很让我生气的事发生后,我常采取冷静法,先不找学生谈话,等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和,思路清晰,谈话往往能达到最好的效果。

  四、动脑筋巧设计,多种途径教育。

  在当班主任的过程中,我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想办法的,用各种方式,通过各种途径对学生进行教育,我感到学点创造性思维对我们是很有好处的。从大的方面来说,班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小的方面讲,对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。根据皮克马翁效应理论,老师的言行关心,能极大地促进学生的发展,但一个班主任很难让每个同学感到老师对自己是有特殊关心的,我们除了在举手投足间让学生感受到老师对他的喜爱关心,就是充分利用对话本,我经常在学生的本子上写下表扬鼓励的'话语,尽量让他感到这是老师对他一个人的特别关心和信任。而对于部分有缺点错误的同学我们也应在对话本上写下我们的期望,避免令他难堪的当众批评。要豁达地对待学生的意见 对班主任心灵造成伤害的有时常来至于自己学生的“反击”——公开与自己唱对台戏。想想看,自己每天早出晚归忙工作,辛辛苦苦为学生,甚至连自己的子女都少有时间照顾,满腔热情换来的竞然是学生的不满意,不领情,甚至公开叫板“唱对台戏”,这的确叫人无法忍受。但作为思想境界远在学生之上的教育者,也不屑计较这些的。我们要相信学校,要坚信自己的工作好坏自有公论。

  五、团结老师,精诚合作。

  教师的治学作风很大地影响着班级学风建设。为此,班主任有责任团结任课教师参与班级建设。

  1、自我严格要求,做学生的表率。自我严格要求从大处说,表现为积极进取的精神风貌,精益求精、严谨缜密的科学态度,勤勉务实的工作作风,不断追求新知识,富有创新的激情;从小处说,表现为分析问题思维清晰,逻辑严密,书面表达规范整洁,作业批改细致入微。

  2、严格要求学生,培养好习惯。严格要求当从点滴做起:督促学生落实学习环节;课堂积极思考,记好必要的笔记;作业一丝不苟,规范整洁,有错必改等等。只有老师一以贯之,学生良好的学习习惯便可养成。树立正确的舆论导向。在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和意见就是舆论,它可以议论等形式肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向。对于班级舆论,班主任必须加以引导。错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的,学生毕竟思想还不成熟,容易附和盲从,组织学生讨论《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,在此基础上,订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》,这更贴近学生的生活,更容易为学生接受。以上是我在班主任工作中的一些做法和体会,要做好班主任工作,还需要我们不断地学习和探索,愿我们通过努力,把班主任工作做的更好。

  期末班主任会议德育副校长精彩讲话稿 2

尊敬的各位班主任:

  大家好!

  一、我们面临的德育教育大形势

  当前处于一个大变革的时代,教育形势的发展日新月异,各种新观念的不断渗透,我们的教育环境也发生了很大变化,学生的意识开始多样化,他们心中的想法和过去的学生相比,已经发生了很多的变化。再用过去单一、陈旧的办法去教育,是行不通的。所以在新的环境下,班主任工作方法要灵活多变。针对现在的学生,心理脆弱、逆反心理比较大等特点,班主任一定要采取一人一法的方式,敢于创新,用多变的方法去教育引导学生。它主要体现在以下几个方面:

  第一、学生对于班主任工作要求更高。

  我们现在面对的学生基本上都是“90后”,他们接受新事物很快,具有很强的叛逆心理,不再“尽信师”,“唯师是听”,惟命是从。他们敢于说“这是我的权利”,他们有强烈的自我意识,班主任与学生的“代沟”更明显。独生子女较多,养尊处优的生活环境,使他们形成了自由散漫自私、无拘无束的性格,这与班集体要强调的团队意识和合作精神形成了强烈的冲突。而此时的班主任,在引导、改造学生个体时,如何把艺术性、灵活性、策略性很好地结合、发挥出来,就是一个很大的难题。这是需要我们班主任下一番功夫,才能有所成效的一个问题。

  第二、家长对班主任工作的期望值更高。

  望子成龙,望女成凤,是每个家长对儿女最殷切的期望。每一个父母在送子女入校时,希望通过优秀班主任的教育、管理,使子女成人成才。他们认识到,一个好的班主任能带出一个好的班集体,一个良好的班集体是一种特殊的教育力量,对于发展他们的智力、能力和个性,促使他们身心和谐、健康发展都有着十分重要的意义。这种对子女未来寄予的远大希望,在不经意间就寄托到班主任身上。期望值高,要求就高,所以说每一位家长乃至整个社会都对班主任工作寄予殷切的厚望,也使我们感到压力加大。要办人民满意的学校,首先是要办让社会满意的班级。

  第三,环境对班主任工作影响更大。

  当前社会环境的复杂性,对于学校管理,尤其是对学生的思想教育引导工作提出了更高的要求,如拜金主义现象、事事以钱为主、不顾自身经济条件相互攀比、贪图享乐、心理脆弱、追求虚荣、厌学逃学、不堪挫折等等。面对复杂的社会大环境,班主任如何加强教育管理,更新教育理念,让学生的心灵不受到消极因素的侵害,工作责任和工作难度也在不断增加。

  二、班主任充当的角色

  班主任是班级的组织者、管理者和领导者,是学校与家长联系的桥梁,是联系本班各科任教师的纽带。班主任在学校教育中承担着非常光荣的任务。如果学校是一座大厦,班主任就是承重的墙、奠基的石。

  首先,班主任是学生健康成长的引领者,起着导向引领作用。作为班主任,比普通教师更多一份责任,更多一份付出,更多一份酸甜苦辣。这份责任、付出、酸甜苦辣,就是对学生的教育、指导和关爱,对全体学生从课内到课外、从学习到生活、从个人到家庭、从思想进步到身心健康成长,无不关心,无不负责。班主任所做的工作直接关系到学生成长。一名不称职的老师,影响的是一门学科的教学;而一名不认真的班主任,影响的将是学生全面健康的发展。因此说,班主任是学校里最辛苦的`人,也是最可爱的人,更是最值得尊敬的人。

  其次,班主任是学校决策的执行者,起着贯彻落实作用。班主任是学校最基层的管理者和工作落实者、执行者,上面千条线,下面一根针,各项工作的落实都要靠班主任。为了进一步明确任务,落实责任,促进各项工作的落实,各班主任应该言必行,行必果,切实做好本责工作。对学校及各部门布置的工作要积极完成,且要取得良好的效果。千万不能无所谓,甚至顶着不办,不与学校保持一致性。

  第三,班主任是家庭社会关系的调节者,起着桥梁纽带的作用。班主任是家长最早接触和接触最多的人。可以说,班主任的举止、言行、态度代表了学校的形象。同时,许多重要工作都要靠班主任与家长社会沟通、协调、推进、落实。因此,班主任要主动学习与家长沟通,要通过家长会锻炼自己。要全面掌握学生及其家长的相关信息,注意应用现代通信手段,加强与学生家长联系和沟通。宣传自我,宣传学校,赢得社会的理解和支持。

  三、对班主任工作的几点要求

  第一、端正工作态度

  班级能否管理好,关键看班主任的工作态度和工作作风。有时候,我们会发现班风、学风与班主任的态度及个人工作作风有极大的相似:班主任责任心强,班风就正,各项工作井井有条;班主任责任心不强,工作就拖拖拉拉,懒懒散散,其班级工作也就上不去,日积月累,问题成堆,最后成了一个烂摊子。因此要当好一名班主任,首先要有强烈的责任感和事业心,用高度的责任感去影响学生,用强烈的事业心去感染学生,才能培养出学生严格、认真、负责任的行为习惯。班主任工作是以人格培养人格、以灵魂塑造灵魂的工作。老师的一言一行,一举手一投足,无不对学生起着潜移默化的影响和作用。育人者必先育已,不正已者则不能正人。要学生做到的班主任必须先做到,不让学生做的班主任也不能当着学生的面做。一名好班主任能够带出一班好学生,并能影响学生的一生,学生也会永远尊敬他、记住他。(快慢班因素)

  第二、倾注情感因素

  “以制度规范言行,以情感凝聚众心”是班主任工作追求的境界。学生只有在感受到了师爱的温暖、师爱的无私、师爱的纯真后,才能将心交给老师。班主任只有给学生以真挚的情感,给学生以亲近和信任,学生才会对班主任产生仰慕心理,才会向老师敞开内心世界,才会乐于接受老师的教育。正所谓亲其师,才能信其道。这就要求我们的班主任要善于发现学生闪光点,发挥学生的长处,开发学生的潜能,创建学生实现自身价值的平台。“亲其师,信其道”,有了爱心,教师就会满腔热情地关心爱护自己的学生,学生也会从教师的关爱中感到温暖,因而尊敬支持自己的老师。在这样的氛围中,学生的积极性、主动性就会得到充分发挥,班级的各项工作就容易开展,班主任就会有成就感、幸福感。

  有的班主任因不善于和学生沟通交流,一味的严格要求,态度生硬,致使学生不信任、不支持,甚至产生逆反心理,和班主任对着干。在这种情况下,班级工作不会有什么成效,班主任工作毫无乐趣可言。

  第三,讲究管理艺术

  班主任工作是一门艺术性很强的学问,在教育学生、感化学生、引导学生、甚至在改造学生时,其形象感人的语言、人格风范的感化、教育情感的熏染都离不开“艺术”二字,所以,我们在工作中要注意教育手段的技巧化、教育方式的艺术化。反例:今年9月14日,江西省抚州市临川二中一位高三班主任孙老师在办公室备课时,被其学生用尖刀割破了颈动脉。雷某尚未满18周岁。他告诉办案民警,他跟受害人孙老师没有任何个人恩怨,就是适应不了老师的教学方式和管理方式。

  第四、增强忧患意识

  现在社会正处于转型期,其重要特点就是在思想、观念、道德上,旧的体系已打破,新的体系未形成。这时期的德育显得尤为重要。因为学生不再单纯,校园不再安宁,教师不再权威。在这样的大环境下,德育怎么搞,的确是一个很大的难题。做好德育工作不是上几次课、找到政教处训斥几次、找家长汇几次报、赌几次狠就万事大吉,如果真是这样,德育工作就太容易了,德育工作难就难在它是“润物细无声”的持久性的工作。从表面看,德育是虚,智育是实,但从深层次看,“虚”能生“实”,而“实”不能生“虚”。虚是本、根,实是枝、叶。

  第五、加强学习研究。

  一要学习教育教学理论,丰富自己的理论素养,用理论创造性开展工作;二要向有经验的老班主任学习,学习治班经验、工作艺术和育人方法,在工作实践中提高本领,增长才干。 第六、细化工作措施(抓住关键时间;抓住关键事件;抓住关键人物) 一抓建设。

  ①文化建设,抓硬件,抓教室环境的布置,出好第一次壁报。抓班级的软环境的建设,树立良好的班级舆论。(扫把的摆放等,讲台的卫生)

  ②干部队伍建设。我们都知道真正的管理是学生的自我管理,多方了解情况,选出班干部,我们培养好班干部,我们班级会焕发出生机。(发挥好班干的作用:选用-分工-培养-发挥)(目前大多数班级都没有能充分发挥班干的作用) ③活动建设(如课外活动)。班级没有活动,班级就不可能有凝聚力,班级的活动要班级的特色,要引领着班级的发展。

  二抓养成。

  首先要强调持之以恒,冰冻三尺非一日之寒,养成一个好习惯非一日之功,需长期抓,持之以恒,切不可 “三天打鱼,两天晒网”。因为“习惯成自然”是需要时间的,要有耐性,要持之以恒。例如,我要求学生对整齐桌椅,按规定摆放书本,几乎成为每天早上早读时候第一件事情,上课前第一件事情。 其次要严而又严,训练要强调“严”字,有个“狠”劲,不见实效不收兵。当然也要做到“严爱结合”,通过“严”达到“爱”。所以提出要求后,还要进行检查,要见到实效,避免反复。

  三抓重点。

  (1)从时间角度,抓住起床、午休、晚间就寝三个重点时段,着力加强巡视和管理,发现问题,及时处理。

  (2)从学生角度,主抓几类学生:

  厌学生要多做思想工作,降低目标,使其信心增强;留守学生,政教处、学生会和团委联合,班主任积极协助,通过开展活动,给他们送去关怀和温暖;困难家庭学生,也要给予温暖和关爱。单亲家庭

  (3)从学生行为角度,关注问题学生。把抽烟、谈恋爱、上网吧、打架斗殴的学生作为关注重点,花精力、思对策、讲艺术,矫正学生行为,促成健康成长。

  四抓安全。

  学生的安全教育工作是学校工作的重中之重,安全教育责任重大,我们不能放松。由于学生的年龄特点,活泼好动,自理能力和自求能力较差,往往做事不计后果,预见不到危险的存在,容易发生安全事故。所以班主任除对班级学生进行思想政治教育外,还要对学生进行安全教育和自护自救教育,让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识。如对学生进行交通安全、消防安全、人身安全、财物安全、饮食卫生安全等教育。班主任不仅自己要牢固树立安全责任重如山、生命责任大如天的意识,还要时时讲,事事讲,多留心多观察多提醒,努力使学生树立安全第一观念。(两个文件)

  四、近期应注意的突出问题

  1、规范学生请假制度。

  2、卫生打扫尤其是大扫除,班主任须在场指导。

  3、在吸烟、随地吐痰、彻夜上网、捣台球等方面下气力。

  4、校外住宿管理。

  5、注意教育方式(批评过多、随意停课、长时间在家反省)处理短平快。

  6、初中学生下楼梯。

  7、打架斗殴现象

  8、学生到校过早。

  9、厕所门口一直有学生聚集。

  10、下晚自习后吵嚷打口哨。

  最后,希望广大班主任要坚持“四心”教育,全力提升班级管理水平。信心——相信教育会有不同程度的效果;耐心——反复教育、防止反弹;细心——善于观察细微处,以事实为依据,以理服人,以情动人;用心——情感为先,以爱育人。学校将不断优化班主任工作环境,建立和完善班主任激励机制,理解、尊重广大班主任,做到政治上真诚关心,充分信任;生活上热情关怀,全力帮助;学习上积极引导,促进提高;工作上大力支持,激励进步。尊重班主任工作的辛勤劳动,不断提高班主任待遇,合理兑现班主任岗位津贴,进一步完善班主任奖惩制度,及时总结班主任的成功经验,积极宣传班主任工作的先进事迹,对表现优秀的班主任进行表彰。

  期末班主任会议德育副校长精彩讲话稿 3

尊敬的各位班主任:

  大家好!

  一、明确管理职责 当好校长的助手

  德育副校长在校长领导下主持学校德育工作,要明确管理职责努力当好校长的助手,主要职责是:依据《中小学德育规程》的学校发展规划,制定切合实际的德育工作计划;加强德育队伍建设,制定德育管理规章制度和评价制度并组织实施;分析学生思想状况,研究德育规律,提出学生思想教育的指导性意见;指导政教处抓好少先队建设,培养学生自治自理能力;组织研发校本德育课程,努力创建良好校风;指导建立家长委员会,使学校教育家庭教育和社会教育相互促进形成合力。

  二、把握管理目标 当好学生的舵手

  学校德育工作必须在客观科学的德育目标引领下开展。德育目标是党和国家对青少年学生在政治品质、思想品质、法纪品质、道德品质和心理品质等方面所要达到的规格要求,是德育工作出发点和归宿点。因此,在实际工作中,一要抓住德育队伍建设,努力建设一支高素质的德育工作队伍;二要抓日常习惯养成教育,做到一、二年级养成习惯,  三、四年级巩固习惯,五、六年级强化习惯;三是抓活动基地建设,让学生在实践活动中接受教育;四是抓课堂教学渗透,让学生在学科教学中得到潜移默化的浸润;五是抓重大节日纪念活动,让学生在活动过程中陶冶情操;六是落实好各时期党的要求,培养具有时代特点的少年儿童。

  三、创新管理途径 当好活动的推手

  开展丰富多彩的德育活动,是履行管理职责、实现管理目标的必由之路,要善于创新管理途径,丰富教育内含,建设一支高素质的德育队伍,为各项德育活动的开展当好推手。

  (一)抓队伍建设 突出德育的全员性

  德育队伍是实施德育工作的保证。构建一支高效、实效的德育工作队伍,是加强未成年人道德建设工作的有力保障。 首先是领导核心队伍,成立了以党支部、校长、分管副校长、政教主任、少先队辅导员为主要成员的德育工作领导小组,负责规划、检查、督促、落实学校的德育工作。 其次是班主任队伍。 通过定期组织班主任工作交流、研讨;组织有经验的班主任开展示范指导活动;评选特色班主任、爱心教师等方式,加强对班主任,尤其加强对青年班主任的培养,促进班主任工作专业化发展。

  三是副班主任队伍。我校为体现“时时育人、事事育人、人人育人”的思想,设立副班主任岗位,建立副班主任工作职责,激励每一位教职工努力争当德育工作者。倡导教师之间的良性竞争,实现了“人人都是德育工作者”的目标。

  四是学生干部队伍。我校实行大队干部聘任制和学校红领巾监督岗轮班制,健全各级少先队组织,丰富了学生自主管理队伍,有效地引导了学生自我教育、自我管理。 五是社区德育队伍。我校聘请为法制副校长,聘请为校外辅导员,利用开学典礼、结业式、家长会等时间,对学生进行法制教育、公德教育、安全教育,进一步壮大了我校的德育工作队伍。

  通过五支队伍齐抓共管,德育工作的常效机制逐渐形成,突出体现了领导、教师、学生和社会各界共同管理的德育全员性。

  (二)抓养成教育,突出德育的规范性

  21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处,使受教育者养成良好习惯促进身心和谐发展,在小学养成教育中,我校以生活好习惯、学习好习惯、学校好习惯、社会好习惯为出发点,突出课堂教学主阵地,注重研究对学生实践活动的指导,坚持正面正确引导学生,创设形式多样的'导行氛围,做到"纠错"与"导行"相结合,及时纠正学生不良习惯。让学生在认知和纠错中认识自我、规范自我、完善自我。

  1、全校动员人人参与,出台《永乐小学好习惯养成细则》,做到统一要求,统一部署,利用广播、板报、校讯通大力宣传;设立少先队文明岗,对实时发现的不良好习惯予以纠正;开展〈向生活陋习开战-好习惯养成教育〉班队会评比,通过演讲、儿歌、小品、各人成长记等形式,引导学生养成良好习惯,以校歌、校训、校史为突破口增强学生的荣誉感,提高执行好习惯的自觉性。

  2、在养成教育过程中要突出体现教师和家长的中心作用。教师培养学生好习惯的方法有:严格约束,规范训练;个别接触,个别谈话;采用强化训练、科学矫正。家长培养学生好习惯的方法有:塑造家长的良好形象;及时鼓励和表扬;适当采用自然惩罚法;强化执行好习惯的技能。

  (三)抓基地建设,突出德育的实践性

  延长工作手臂,挖掘社会教育资源,我校开辟了以烈士陵园为主的爱国主义教育基地;以博物馆为主爱家乡教育基地;以敬老院、孤儿院为主的爱心教育基地;以社区为主的学雷锋教育基地;以军营为主学军教育基地;以科技馆和气象站为主的科技教育基地。在每次活动中学生认真学习、动手实践、细心观察、广献爱心,各种实践能力得到提高,爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学等思想情操得到升华。

  (四)抓课堂教学,突出德育的渗透性

  1、发挥“两课”作用。结合新课程改革,充分发挥品德与生活、品德与社会思想育人作用的同时,强调各门课程都要结合本学科特点,有机地进行思想道德教育。

  2、探索德育综合实践课程。“品德与社会课开进博物馆”,学生把博物馆当成大课堂,在参观学习的同时,演出历史课本剧,使学生学习的过程、教师育人的过程和学生的生活接轨。让思想品德课“小课大上”走进社区、走进家庭、走进社会。

  3、开发德育校本教材。我校以《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》和经典名著为主要内容开展国学经典诵读活动,并住家逐渐形成规范化、多样化、特色化的校本教材。使课堂渗透德育更加贴近实际,贴近学生。

  (五)开展节日活动,突出德育实效性

  充分利用重大节日,纪念日开展特点鲜明的主题教育活动,元旦开展庆新年活动,学雷锋纪念日开展学雷锋系列活动,三八妇女节开展为妈妈做家务活,五一劳动节开展“劳动最光荣”主题教育活动,六一儿童节组织文艺汇演,党的生日和八一建军节开展假期征文活动,国庆节开展爱祖国母亲系列教育活动。十一三建队日队史教育活动。

  (六)落实党的要求,突出德育的时代性

  落实党的要求,是全面贯彻党的教育方针、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的首要任务,是全面实施素质教育的内在需要和必然要求,是增强学校德育工作针对性和实效性的时代召唤。

  期末班主任会议德育副校长精彩讲话稿 4

尊敬的各位班主任:

  大家好!

  一、劳动卫生:

  各班管辖清洁区打扫得很干净,这方面校医检查得很细,并都给了合理的评分,低年级的卫生及保洁工作做得很好,随地乱扔现象很少,班主任带领学生扫地很负责。学校安排的中高年级的劳动任务,各班都能较好完成,特别是四(3)班、五(1)班、五(2)班、五(3)班、六(1)班等班级,他们值日很负责,每天的打扫得干干净净,值得各班学习。当然在卫生方面也还有许多不足之处,如乱扔现象屡禁不止,高年级的楼梯上经常发些零食袋子,特别是商店的综合楼,那里的零食袋子不堪入目,严重影响环境卫生。

  二、文明礼貌:

  大部分学生文明礼貌好,会使用文明用语,衣着整洁、重大活动都能统一着装。特别是低年级的大部分同学见到老师都能打招呼,这样好的苗头我们应该继续培养。但是也有不少同学不讲文明,尤其是高年级的一些同学,他们不但不懂使用文明语言,而且时时做不为名的事。有打架的,有骂人的,有抽烟的,有穿拖鞋来上学的,有背地里骂老师的,有暗暗塞垃圾进消防栓的等,这些行为很不文明,因此,我们班主任今后的教育任务还很重。

  三、教室建设管理:

  教师的布置比以前要规范得多,大部分班级都规范地,有目的`地,有特色的布置了教室,为教室布置管理工作付出了很多。高年级的好几个班级能一个月出一期主题黑板报,低年级有好几个班级也能出到两期。大部分班级的三表种各种制度都能整齐地张贴,桌椅也能整齐摆放,教室也能保持清洁。特别是一年级各班级能统一模式,而且都能充分使用学习园地,激励本班学生的学习兴趣。当然,我们平常教室脏乱现象仍然不少,尤其是卫生角卫生工具的摆放以及同学们吃零食袋的处理,有的饮水机长期不擦,有的垃圾桶又脏又臭,从不清擦,有的黑板擦得不干净,到处是笔水,有的卫生工具乱堆乱放……以上这些现象,希望以后班主任更留心,把教室布置得更美观管理得更有序。

  四、放学排队:

  各班级放学都能坚持排队离校走出校门,一些班级能达到了三人成队的要求。但是排队方面效果不是很好,有的班走出校门队伍就散,有的班一出校门就有人离队买零食吃,有的班有学生故意不排队,在校园里东躲西藏,这些不良现象希望我们班主任以后注意。

  五、好人好事:

  多数班级成立了好人好事登记簿,同学们能把所做的好事登记起来;许多同学捡到东西都能上交,这方面做得比较好的是中低年级。在学雷锋活动月中,各中队也纷纷响应大队部的号召,捐献了许多衣物,真正践行了助人为乐的内涵。但是,希望在好人好事方面我们做的更细,有个别班级没有好人好事登记簿,有的班有了但也没有组织学生填写,没有发挥好人好事簿的作用。这些不足,希望今后更完善。

  期末班主任会议德育副校长精彩讲话稿 5

尊敬的各位班主任:

  大家好!

  一、一定要充分认识班主任工作的重要性

  1、班主任是班集体的组织者和教育者。

  班级是学校教育工作的基本单位。几十个来自不同家庭、不同学校的年龄相当、身心发展水平相近的学生编成的一个班级,没有班主任通过大量的工作,有目的、有计划地组织、培养而建设就不能成为一个真正的集体。

  2、班主任是学生全面发展的指导者。

  中学生身心的发展,身体、知识、生活和工作的能力的增长,需要班主任在德、智、体诸方面专门指导。心理学家研究表明,人在经过训练之后,其创造力可以提高好几倍。班主任的工作就是要不断开发学生的潜能,使学生的创造力得到充分发展。班主任对学生的全面发展起着重要的作用。

  3、班主任是联系班级中各任课教师的纽带。

  一个班级教育教学的成果不是靠哪位教师单独创造出来的,而是教师集体长期共同劳动的结果。班主任的作用就是使各位教师互相配合,步调一致,统一教育要求,形成教育合力,以增强教育的整体效应。学校中各种学生组织及其开展的丰富多彩的活动也在对班级学生进行全面发展教育的过程中起着重要的作用。这也需要班主任把课堂教学和各种教育活动统一协调、妥善安排,以发挥良好的教育作用。

  4、班主任是沟通学校与家庭、社会的桥梁。

  学生处在学校、家庭、社会三种教育的交互影响下,从多方面接受信息、受到各种影响。班主任正是按照国家的教育目的、教育政策以及学校的教育要求来协调各方面对学生的影响,在沟通学校、家庭、社会教育的过程中起着桥梁作用。

  5、班主任是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量。

  学校的教学教育工作通过班级来开展的。国家教育目的的贯彻落实,学校工作计划的实施,各项活动的开展以及学生的成长都取决于班级工作的开展,取决于班主任工作的质量。因此,班主任在学校工作中有着特殊的地位和作用。与其他教师相比,班主任与学生接触最多,对学生影响最大,对学校各项工作的顺利进行和对学生的个性形成与发展起着更重要的作用。学校选派担任班主任的老师往往都是比较优秀的教师。

  二、学校对班主任重视的体现

  班主任工作光荣而艰巨,辛苦而欣慰。班主任是教育教学工作的中坚力量,是学校形象的重要体现者、创造者和代表,学校历来重视班主任工作,重视不是仅停留在口头上,而是通过多种途径在精神和物质上都得到体现。在班主任的津贴补助上我们力争走到全市各学校前列,过去人均300元左右,实行绩效发放后,学校首先从政策上倾斜班主任,兑现班主任津贴,月人均350元只多不少,而且寒、暑假也尽量给班主任多体现,这一切都从全校的绩效奖励中拿出;此外,在组织参加学校的各项活动中都尽量给班主任拿出一定补助;如运动会、军训、班主任技能大赛、其他大型活动等;

  寒、暑假期间,学校优先组织班主任外出培训、旅游、福利发放等,费用也不少;在学校其他事务上如:评优评先、职称的评定、办公条件的改善等,在同等条件下也优先考虑班主任。总之,一句话,学校争取从各方面倾斜班主任,支持和重视班主任工作和个人。今后,学校还将不断通过各种方式,创造条件给班主任在物质和精神上以体现!让重要而辛勤的班主任有较好的回报,有幸福感!

  三、加强学习,努力提高班主任工作艺术

  任何时候,一支高素质的班主任队伍都是我们学校事业兴旺发达的有力保证。经过多年的培养和锻炼,我校的大多数班主任同志已成为我校教育教学的精英。去年的班主任技能大赛,充分展示了我校班主任队伍良好的素质和技能。但也毋庸讳言,在班主任队伍中还存在诸如:对班级管理工作如何开展,一些人可能心中无数。为此,必须把“学习”放在班主任工作的首要位置。政教处要加强对班主任队伍的多途径培训,每位同志也要争做“学习型”的'班主任。对于班主任工作,我提出几个希望,希望同志们努力实践:

  1、要做一个“学习型”的班主任

  20世纪70年代,国际教育发展委员会的专家们在《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中特别强调了两个基本观念, “终身教育和学习化社会”。他们认为:“每个人必须终身继续不断地学习,终身教育是学习化社会的基石”。 这本书被誉为当代教育思想发展的里程碑著作。学习,这一人类的基本行为被赋予了崭新的时代意义。终身学习也是时代发展对我们教师提出的必然要求。目前正在进行的基础教育新课程的改革,也促使我们必须改变教师教学方式,树立终身学习的思想理念。教师要当教育家,班主任要当教育家。为此,学校号召全体班主任要认真学习学校上学期发放的有关书籍及国家的法律、法规、不断提高自身的理论水平。

  教育家和教书匠,一个最大的区别,就在于教育家有一种追求卓越、不重复自己、不断探索的精神和不断创新的精神。离开学习,一切都成为无源之水、无本之木。做一个学习型的教师,思想是先导,比之于知识的老化,观念的老化更为危险。作为班主任,要树立正确的现代教育师生观、素质教育观、人才观和管理观。要成为学生的良师益友,就应该具有良好的素质和深厚的知识。只有学习,才能不断充实自己,不断超越自我。在学习型社会里,作为班主任,要勇于面对挑战,不断学习,终身学习,培育出一代代学会学习的人,以创造性的劳动去实现自己的生命价值,在创造性的劳动中,享受因过程本身而带来的自身生命力焕发的欢乐。

  2、要做一个“智慧型”的班主任

  首先我想大家请教一个问题,如果你在校园里看到一个学生拿砖头砸同学,你怎么处理这件事?在这里我想向大家介绍陶行知的四块糖:陶先生任育才小学校长时,有一天发现一名学生用泥块砸自己的同学,他当即制止,并让他放学后到校长办公室。放学后陶先生来到校长办公室,见该生已经等在门口。陶先生立即掏出了一块糖果送给他:‘这是奖给你的,因为你是个守时的孩子。’当孩子怀疑地接过糖果后,陶行知又掏出一块糖果放到他手里:‘这也是奖给你的,因为当我不让你再打人时,你立即就住手了,这说明你很尊重我。’陶行知又掏出第三块糖果塞进他手里:‘我调查过了,你砸他们,是因为他们欺负女同学,说明你很有正义感。’这时,这个孩子哭了:‘您打我两下吧,我错了,我砸的不是坏人,是我的同学呀!’陶先生满意地笑了,他随即掏出第四块糖果递过去:‘为你正确地认识错误,我再奖给你一块糖果!我就知道,你是个知错能改的好孩子!’”,这个孩子的问题后来怎么样就可想而知啦。

  其实我们平时做的都是这样不起眼的小事,但这些小事关系人的发展,关系人的成长,甚至关系人的一生,所以,我们做的每一件事都不是小事,都是有意义的事。学校无小事,事事都育人;教师无小节,处处显人格。从这些点滴的小事情中可以看出,教育是一种大智慧,教育是以心育心,以德育德,以个性影响个性,以精神塑造精神,以人格培养人格的艺术过程。我们的班主任往往会觉得教育难,教学难,面对的学生差,最主要的是觉得没有成就感。每个人都要先认识自己,然后是积极的接纳自己,才会设计自己,成就自己。我们常常教育学生要有乐观的心态面对学习、工作和生活,当我们自己面对困难的时候有乐观的心态吗?在这方面为学生做表率了吗?我想,如果一个人总是面临比别人更多的困难,而他又能很妥善或者是创新而智慧的解决好这些困难,那他就是一个有能力,有智慧的人。

  3、要做一个“思考型”的班主任

  魏书生创造过班级管理的神话,北京有一个班主任孔维刚能带出一个班级二十多名学生考上北大清华 ,如此等等。这些听起来 似乎不可能的,但我认为只要管理有方,教育得法,是有可能的。只要我们对班级管理工作进行思考和尝试就会有收获。

  (1)从高到低做好学生的思想工作。

  所谓“高”就是班主任工作立意要高,那就是培养学生成为有理想有追求的有志青年,要引导学生有一个人生理想的追求,远大的抱负,为国家为社会做点什么。高中生正是树立理想和确定人生目标的重要时期,学生有了理想与追求,就会有取之不竭的学习动力,就不会怕读书苦,更不会厌学。所谓“低”,就是引导学生围绕自己的人生理想目标如何面对现实,脚踏实地去实现它。对于一个高中生来说 这个“低”应该是读好高中三年书,上好每堂课,做好每次作业等等。

  (2)由外而内抓班级学生的学习成绩。

  提高班级学生成绩是我们班主任的主要工作目标之一,我认为,外而内是抓好班级学生成绩的良策。所谓“外”,先做好有利于班级学生成绩提高的外部条件,如班风、学风、纪律、卫生、寝室管理等等工作。班级整体处于正常良好的运作状态,接下来可切入班级的内核,这个内核就是如何提高班级整体到个体成绩。很显然,班风、学风、卫生、纪律等这些工作做好了,成绩的提高是必然的结果,也就是说我们要把功夫花在有利于成绩提高的相关外部因素上。

  (3)从大处着眼小处着手抓好班风与学风。

  班风与学风是一个班级兴衰之关键。我们都能认识到班风与学风建设的重要性。抓好班风与学风,建设一个优秀的班集体是我们工作的大处,但如何建成一个班风正学风浓的好班值得思考。我们要从工作实践中体会到从小处着手的重要性和有效性,这个小处就是班级管理中的细节问题,也就是说我们班主任大目标确定后接下来要做好一件件班级中的小事,处理好班级管理中的一个个细节。班级管理工作之中的细节很多,如何卫生打扫和人员的落实,学生桌上的书的摆放高度,墙上公告的张贴,饮水机保洁、学生作业上交情况等等都是细节。高三年级马晓丽老师所带班级的卫生区(楼梯、走廊)能做到任何时候都清洁明亮,就是重视每一个角角落落的细节卫生,要求到位、示范到位、检查到位的结果。有教育专家说得好,优秀是一种习惯,细节决定成败。的确,细节在班级管理中太重要了,我不过多地展开了。

  4、要做一个“读写型”的班主任

  班主任有了教育实践,同时多读书,还要多写作。专家建议,建立自己的教育博客,在上面坚持天天写。法国哲学家笛卡儿说“我思故我在”。而现在最流行的一句话叫“我写故我在”。中国人见面寒暄常说的是:你吃了吗?现在应该改写成:你有博客吗?我们往往怕写,到关键的时候,就拿不出象样的作品。其实我们教育教学中遇到的案例是非常鲜活的写作素材。在这里给大家介绍南京第24中教师史菁,他任教2年也做班主任2年,受到南京市教育局和很多专家的关注,成为在全国有影响的教师。最主要的就是在班主任工作中善于创新,平时勤于思考勤于写作,他把自己教育教学的感受写在自己的博客上,从教2年后整理出了一本书。现在很多班主任都在模仿他的做法。还有就是全国著名班主任任小艾的成长过程。她是一个76年高中毕业的学生,一天师范没进过;一堂师范的课没学过,但是做了教师。所有的学习是后天学的。刚当老师不久,她发现自已站在讲台上,不能口吐莲花,不能吸引学生。教师是靠语言工作的,如果你的语言木讷是做为教师最大的悲哀。那怎么办呢?她说她第一次站在讲台上,面对着学生,下了个小小的决心,许了一个小小的愿,那就是决不能辜负这讲台,决不能误人子弟。当天回到家里面,写的第一篇教育教学日记,题目就是《做最好的老师》,还在“最”下面点了个红点。也就是说做教师的第一天它就给自己定了一个高的目标――做最好的老师!什么是最好的老师?当时并没有很清晰的认识。那么就只有靠自学。于是她成为图书馆中唯一一个去的时间最多,逗留时间最长的一个读者。后来因为学校图书馆太小了,于是又成了朝阳区文化馆图书馆的常客。后来又成了北京市首都图书馆的常客。因为老去,所有的时间都泡在图书馆,把图书馆管理员感动了,把她的临时阅览证换成永久阅览证,成为唯一一个拥有永久阅览证的一个读者。同时,她自费订阅的报刊杂志,可以说是全校订阅最多的,以至于学校图书馆订阅的报刊杂志的数量总数都没她多。她的月工资支付不了她的报刊杂志费,于是她要向父母去借。她自己订阅报刊杂志,喜欢积累。自己写读书笔记,写了上百万字;写教师日记,写了几十本;喜欢集报,把报纸杂志中好的文章剪下来,然后粘好。85年,当她被各种新闻媒体报道的时候,当她成为所谓的教育名人的时候,中国青年报的记者,一位女记者到她家里,把所有的读报的读书的笔记日记都翻出来,摞起来了,她说我得看看有多高。全摞起来以后,她身高1米65,超过了她的身高。我想任小艾老师的成功得益于读书和写作。我们现在的条件很好,可以写在日记上,可以写在自己的电脑中,可以发到网站上。不断坚持了,你就会成为一名研究型的班主任,一位有智慧的有经验的班主任了。这方面我们学校的刘永奇老师就已经开始尝试和积累,据说,做得不错,已经有不少积累,拥有了不少关注教育的网友。希望大家都去尝试和行动!

  期末班主任会议德育副校长精彩讲话稿 6

尊敬的各位班主任:

  大家好!

  在期末来临之际,我们相聚在此,共同探讨班级管理和学生德育工作。首先,我要向每一位辛勤付出的班主任表示衷心的感谢!是你们的坚守和努力,为学校的德育工作奠定了坚实的基础。

  回顾这一学期,我们在德育工作上取得了不少成绩。学生们的.行为规范有了明显的改善,文明礼仪在校园中蔚然成风,这离不开各位班主任的耐心教导和悉心关怀。

  然而,我们也不能忽视工作中存在的一些问题。比如,部分学生的自律意识还不够强,个别班级的凝聚力还有待提高。面对这些挑战,我们需要更加坚定地推进德育工作。

  期末阶段,是对学生一学期学习和生活的总结,也是我们班主任工作的关键时期。在此,我想向大家提出以下几点建议:

  一是加强安全教育。确保学生在期末期间的身心安全,是我们的首要任务。要加强对学生的交通安全、饮食安全等方面的教育,让他们懂得保护自己。

  二是关注学生心理。期末考试带来的压力可能会让一些学生感到焦虑和紧张。作为班主任,我们要及时发现学生的心理变化,给予他们关心和支持,帮助他们调整心态,以积极的态度面对考试。

  三是强化班级管理。营造良好的班级氛围,让学生在有序、和谐的环境中复习备考。同时,要加强与家长的沟通与合作,形成家校共育的合力。

  四是做好期末总结。组织学生进行自我评价和相互评价,让他们在总结中发现自己的进步和不足,为下一学期的成长做好准备。

  最后,我相信,在大家的共同努力下,我们一定能够圆满完成本学期的德育工作任务,为学生的成长和发展创造更加有利的条件。

  再次感谢大家的付出与努力,祝愿大家工作顺利,身体健康!

  期末班主任会议德育副校长精彩讲话稿 7

亲爱的班主任们:

  大家好!

  时光飞逝,转眼间一个学期即将结束。在这紧张而充实的一学期里,我们共同见证了学生们的成长和进步,也共同经历了许多挑战和困难。今天,在这个期末班主任会议上,我想和大家一起回顾过去,展望未来,为我们的德育工作注入新的动力。

  首先,我要对大家在本学期的辛勤付出表示衷心的感谢。每一位班主任都是学校德育工作的中流砥柱,是学生成长道路上的引路人。你们用爱心、耐心和智慧,为学生们营造了一个温暖、和谐的学习环境,让他们在品德、智力、体魄等方面得到了全面的发展。

  本学期,我们在德育方面开展了一系列丰富多彩的活动,如主题班会、志愿者服务、校园文化节等。这些活动不仅丰富了学生的课余生活,也培养了他们的团队合作精神、社会责任感和创新能力。在活动中,我们看到了学生们的热情参与和积极表现,这离不开各位班主任的精心组织和指导。

  但是,我们也要清醒地认识到,德育工作是一项长期而艰巨的任务,我们还有很多需要改进和提高的地方。比如,如何进一步加强学生的自主管理能力,如何更好地关注学生的个体差异,如何提高家校合作的实效性等等。这些问题都需要我们在今后的工作中不断探索和创新。

  在期末阶段,我们要重点做好以下几方面的工作:

  一是抓好复习期间的班级管理。要保持班级的正常秩序,营造良好的学习氛围,让学生能够安心复习。同时,要关注学生的'情绪变化,及时进行疏导和鼓励。

  二是加强与家长的沟通。及时向家长反馈学生的学习和生活情况,让家长了解孩子的进步和不足,共同做好期末阶段的教育工作。

  三是做好学生的评价工作。要全面、客观、公正地评价学生的表现,既要肯定他们的成绩,也要指出他们的不足,为他们的未来发展提供有益的建议。

  四是做好期末总结和反思。总结本学期班级管理和德育工作的经验教训,为下一学期的工作做好准备。

  班主任们,德育工作是学校教育的灵魂,关系到学生的未来和社会的发展。让我们携手共进,以更加饱满的热情和更加扎实的工作,为学生的成长和发展贡献我们的力量!

  谢谢大家!

  期末班主任会议德育副校长精彩讲话稿 8

尊敬的班主任们:

  大家好!

  期末将至,我们在此召开班主任会议,共同探讨如何在这一关键时期更好地推进德育工作。首先,我要向一直以来默默耕耘、无私奉献的各位班主任表示崇高的敬意和衷心的感谢!

  德育工作是学校教育的重要组成部分,关乎学生的身心健康和全面发展。在过去的一学期里,我们的.班主任们在德育工作中付出了大量的心血,取得了显著的成绩。学生的文明素养有了明显提高,班级文化建设日益丰富,良好的校风、班风正在逐步形成。

  然而,我们也要清醒地认识到,德育工作是一项长期而复杂的系统工程,永远在路上,没有终点。尤其是在期末阶段,学生的学习压力增大,情绪容易波动,这对我们的德育工作提出了更高的要求。

  在接下来的工作中,希望大家能够做到以下几点:

  一是关爱学生,关注学生的心理需求。期末复习期间,学生可能会出现焦虑、紧张等情绪。我们要通过谈心、班会等形式,帮助学生缓解压力,树立信心,以积极的心态迎接考试。

  二是加强班级文化建设。营造团结、向上、和谐的班级氛围,让学生在温馨的环境中学习和生活。通过组织各种班级活动,增强班级的凝聚力和向心力。

  三是注重培养学生的良好习惯。包括学习习惯、生活习惯和行为习惯等。良好的习惯是学生终身受益的财富,我们要在日常工作中不断强化,让习惯成为自然。

  四是加强与家长的合作。及时与家长沟通学生的情况,形成家校合力,共同促进学生的成长。

  最后,我相信,只要我们齐心协力,真抓实干,就一定能够做好期末阶段的德育工作,为学生的成长保驾护航,为学校的发展贡献力量。

  再次感谢大家的辛勤付出,祝愿大家在期末工作中取得圆满成功!

  期末班主任会议德育副校长精彩讲话稿 9

亲爱的班主任们:

  大家好!

  在这期末临近的时刻,我们相聚一起,探讨如何让本学期的德育工作画上一个圆满的句号。在此,我想对大家一学期以来的辛勤工作表示深深的敬意和感谢!

  回顾这一学期,我们共同经历了许多,也共同收获了许多。在大家的努力下,学校的德育工作有序开展,学生们在思想道德、行为规范、心理健康等方面都取得了一定的进步。

  但是,我们不能满足于现状,要不断地反思和改进。在期末阶段,我们更要保持高度的责任感和使命感,为学生的成长和发展站好最后一班岗。

  首先,我们要加强对学生的品德教育。引导学生树立正确的价值观和人生观,培养他们的社会责任感和担当精神。让学生明白,学习不仅是为了自己的未来,更是为了社会的进步和发展。

  其次,要关注学生的心理健康。期末复习的压力可能会让一些学生感到焦虑和不安。我们要及时发现并给予关心和帮助,让他们能够以平和的心态面对考试和生活中的挑战。

  同时,要加强班级管理。营造一个安静、有序、和谐的学习环境,让学生能够高效地复习。要充分发挥班干部的作用,培养学生的自我管理能力。

  另外,要加强与家长的`沟通与合作。让家长了解学生在学校的表现,共同关心和教育学生。形成家校共育的良好局面,为学生的成长创造更有利的条件。

  班主任们,德育工作是一项伟大而神圣的事业。让我们携手共进,用我们的爱心、耐心和智慧,为学生的未来奠定坚实的基础。

  谢谢大家!

  期末班主任会议德育副校长精彩讲话稿 10

尊敬的各位班主任:

  大家好!

  期末的脚步越来越近,在这紧张而忙碌的时刻,我们召开这次班主任会议,旨在总结过去一学期的德育工作经验,为期末阶段的工作指明方向。在此,我要向每一位班主任致以诚挚的问候和衷心的感谢!

  在过去的一学期里,我们的德育工作取得了显著的成效。通过大家的努力,学生们的纪律意识明显增强,文明礼仪逐渐成为习惯,校园环境更加整洁优美。这些成绩的取得,离不开各位班主任的辛勤付出和智慧奉献。

  然而,我们也要清醒地认识到,德育工作永无止境,我们还有许多需要改进和提高的地方。比如,如何进一步激发学生的内在动力,让他们自觉遵守道德规范;如何更好地整合德育资源,形成全员育人的良好氛围;如何创新德育方法,提高德育工作的实效性等等。

  在期末阶段,我们要重点抓好以下几个方面的工作:

  一是加强安全教育。要对学生进行交通安全、消防安全、食品安全等方面的教育,提高学生的自我保护意识和能力,确保学生度过一个平安、快乐的假期。

  二是做好期末复习的指导和管理。帮助学生制定合理的'复习计划,指导他们掌握科学的学习方法,提高复习效率。同时,要关注学生的学习压力,及时进行心理疏导,让学生保持良好的学习状态。

  三是组织好期末评价工作。要公正、客观、全面地评价学生的品德和学业表现,充分肯定学生的优点和进步,同时也要指出存在的问题和不足,为学生的后续发展提供有力的支持和帮助。

  四是开展假期德育活动。可以布置一些有意义的德育作业,如社会实践、读书活动、感恩行动等,让学生在假期中也能不断提高自身的道德素养。

  最后,我想说,班主任工作是一项充满挑战但又极具意义的工作。希望大家在期末阶段能够坚守岗位,尽职尽责,为学生的成长和发展付出更多的心血和努力。

  再次感谢大家!祝愿大家期末工作顺利,身体健康,家庭幸福!

  期末班主任会议德育副校长精彩讲话稿 11

尊敬的各位班主任:

  大家好!

  在期末即将来临之际,我们相聚在此召开这次班主任会议。首先,我要向每一位辛勤工作的班主任表示衷心的感谢!是你们的付出和努力,让学校的德育工作得以顺利开展,让学生们在良好的环境中成长和学习。

  回顾这一学期,我们在德育工作方面取得了不少成绩。通过开展各种主题班会、德育活动,培养了学生的良好品德和行为习惯;加强了班级文化建设,营造了积极向上的班级氛围;关注了学生的心理健康,及时进行了心理疏导和关爱。这些成果离不开各位班主任的精心组织和用心付出。

  然而,我们也要清醒地认识到,德育工作是一项长期而艰巨的任务,我们还有很多需要改进和提高的地方。在接下来的期末阶段,我们要重点做好以下几个方面的工作:

  一是加强学生的安全教育。安全是学校工作的重中之重,期末阶段学生可能会因为考试压力等原因出现情绪波动,我们要加强对学生的安全教育,包括交通安全、饮食安全、消防安全等,确保学生的生命安全和身体健康。

  二是关注学生的心理健康。考试临近,学生的`心理压力可能会增大,我们要及时发现并帮助学生缓解压力,给予他们更多的关心和鼓励,让他们以积极的心态面对考试。

  三是做好期末班级管理工作。要加强班级纪律,营造良好的学习氛围,让学生能够专心复习。同时,要做好班级卫生工作,保持教室整洁干净,为学生提供一个舒适的学习环境。

  四是加强与家长的沟通与合作。及时向家长反馈学生的学习和生活情况,让家长了解孩子在学校的表现,共同促进学生的成长。

  各位班主任,德育工作是学校教育的灵魂,我们肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。希望大家在期末阶段能够继续坚守岗位,认真履行职责,为学生的成长和发展保驾护航。

  最后,祝愿大家在期末考试期间工作顺利,祝愿我们的学生都能取得优异的成绩!

  谢谢大家!

  期末班主任会议德育副校长精彩讲话稿 12

亲爱的班主任们:

  大家好!

  非常感谢大家在繁忙的期末阶段抽出时间参加这次会议。今天,我想和大家一起回顾这一学期的德育工作,并对期末的相关工作进行部署和安排。

  本学期,我们在德育方面做了大量的工作。从开学初的入学教育,到日常的行为规范养成教育,再到丰富多彩的主题活动,我们始终把德育工作放在学校工作的重要位置。通过大家的共同努力,学生们在文明礼仪、纪律卫生、团队合作等方面都有了明显的进步。

  在这个过程中,各位班主任发挥了至关重要的作用。你们是学生成长道路上的引路人,是班级管理的核心力量。你们用爱心、耐心和责任心,关心着每一个学生的成长,处理着班级中的各种琐事,为学校的稳定和发展做出了巨大的贡献。

  期末阶段,德育工作依然不能放松。我们要继续加强学生的思想道德教育,引导学生树立正确的`价值观和人生观。要教育学生诚实守信,认真对待考试,坚决杜绝作弊行为。同时,要培养学生的感恩意识,让他们懂得珍惜身边的人和事,学会感恩父母、老师和社会。

  在班级管理方面,要进一步强化纪律要求,确保班级秩序井然。要关注学生的情绪变化,及时发现并解决问题,避免因考试压力等原因导致的不良事件发生。要加强对学生的安全教育,特别是在放假前,要对学生进行交通安全、防溺水等方面的教育,确保学生度过一个安全、愉快的假期。

  此外,我们还要做好期末的总结和评价工作。要客观、公正地评价每一个学生的表现,及时发现他们的优点和不足,为下一学期的教育教学工作提供参考。同时,也要对自己的班级管理工作进行反思和总结,不断提高自己的管理水平和教育能力。

  各位班主任,期末工作虽然繁忙,但我们要保持冷静和坚定。相信在大家的共同努力下,我们一定能够圆满完成本学期的各项工作任务,为学生的成长和发展交上一份满意的答卷。

  再次感谢大家的辛勤付出!祝大家工作顺利,身体健康!

  期末班主任会议德育副校长精彩讲话稿 13

尊敬的班主任老师们:

  大家好!

  在期末临近的紧张时刻,我们相聚在此,共同探讨德育工作的重要议题。首先,我要向每一位班主任致以最诚挚的敬意和感谢,因为你们是学校德育工作的中流砥柱。

  回顾这一学期,我们共同经历了许多挑战和机遇。在德育工作方面,我们始终坚持以人为本,以培养学生的良好品德和行为习惯为核心目标。通过开展形式多样的德育活动,如主题班会、社会实践、志愿服务等,我们努力让学生在实践中感悟道德的力量,在体验中培养社会责任感。

  同时,我们也注重班级文化建设,通过营造积极向上、团结友爱的班级氛围,让学生在潜移默化中受到熏陶和感染。各位班主任在班级管理中付出了大量的心血,你们用智慧和爱心化解了一个又一个难题,让每一个班级都充满了生机与活力。

  然而,我们也要清醒地认识到,德育工作永远在路上,没有终点。在期末阶段,我们更要保持高度的警惕,不能有丝毫的松懈。

  一方面,我们要继续加强学生的思想教育,引导他们正确对待考试,树立诚信意识,培养他们坚韧不拔的意志品质和积极乐观的心态。要让学生明白,考试不仅仅是对知识的检验,更是对品德和意志的考验。

  另一方面,我们要关注学生的身心健康。期末复习阶段,学生的'学习压力增大,容易出现焦虑、烦躁等情绪。我们要及时发现并给予关心和疏导,帮助他们调整心态,以最佳的状态迎接考试。

  此外,还要加强与家长的沟通与合作。家长是孩子的第一任老师,也是孩子成长过程中最重要的陪伴者。我们要通过家长会、家访等形式,及时向家长反馈学生的学习和生活情况,共同为孩子的成长创造良好的环境。

  最后,我相信,在大家的共同努力下,我们一定能够圆满完成本学期的德育工作任务,让每一个学生都能在期末收获知识、收获成长、收获快乐。

  谢谢大家!

  期末班主任会议德育副校长精彩讲话稿 14

亲爱的班主任们:

  大家好!

  在这个充满挑战和希望的期末时刻,我很高兴能与大家共同探讨德育工作的重要性和未来的发展方向。

  首先,让我们回顾一下这一学期的德育工作。在大家的共同努力下,我们看到了学生们在品德修养、行为规范、社会责任感等方面的显著进步。通过丰富多彩的德育活动,如爱心义卖、环保行动、文明礼仪月等,学生们不仅在活动中锻炼了自己的能力,更在实践中深化了对道德价值的理解和认同。

  同时,在班级管理中,各位班主任以高度的责任感和敬业精神,为学生营造了一个温馨、和谐、有序的学习环境。你们用耐心和智慧处理学生之间的矛盾,用关爱和鼓励激发学生的学习动力,用榜样的力量引导学生树立正确的人生观和价值观。

  然而,我们也不能忽视当前德育工作中存在的一些问题和挑战。例如,如何在信息时代更好地引导学生正确使用网络,如何加强对学生心理健康的关注和辅导,如何进一步提高德育工作的针对性和实效性等。这些问题都需要我们共同思考和探索,寻找切实可行的解决方案。

  在接下来的期末阶段,我们需要重点做好以下几项工作:

  一是加强期末复习期间的`班级管理。营造紧张而有序的学习氛围,让学生能够高效地复习备考。同时,要关注学生的学习压力,及时进行心理疏导,确保学生的身心健康。

  二是继续强化安全教育。包括校园安全、交通安全、饮食安全等方面,让学生在安全的环境中学习和生活。

  三是做好学生的品德评价工作。要客观、公正、全面地评价学生的品德表现,为学生的成长提供有力的支持和引导。

  四是加强与家长的沟通与合作。及时向家长反馈学生的在校情况,共同关注学生的成长,形成家校教育合力。

  各位班主任,德育工作是一项塑造灵魂、塑造生命、塑造人的伟大工程。让我们携手共进,以更加饱满的热情、更加扎实的工作,为学生的成长和发展贡献我们的力量!

  谢谢大家!

  期末班主任会议德育副校长精彩讲话稿 15

尊敬的班主任们:

  大家好!

  在期末工作紧张而有序地展开之际,我们召开这次班主任会议,旨在总结经验,明确任务,为期末的德育工作做好充分准备。

  本学期,学校的德育工作在大家的共同努力下取得了显著成效。我们通过一系列的主题教育活动,如爱国主义教育、感恩教育、法制教育等,培养了学生的爱国情怀、感恩之心和法制观念。在日常行为规范教育中,学生们的纪律意识、文明素养有了明显提高。这些成绩的取得,离不开各位班主任的辛勤付出。

  但我们也要看到,德育工作还存在一些需要改进的地方。比如,个别学生的行为习惯还需要进一步纠正,班级之间的德育工作还存在不平衡等。在期末阶段,我们要针对这些问题,采取有效措施加以解决。

  首先,要加强对学生的'期末复习指导和心理辅导。帮助学生制定合理的复习计划,提高复习效率。同时,关注学生的心理状态,及时发现并解决学生因考试压力产生的焦虑、紧张等情绪问题,让学生以平和、自信的心态迎接考试。

  其次,要继续抓好班级常规管理。保持教室整洁卫生,营造良好的学习环境。加强班级纪律管理,确保课堂秩序井然。同时,要注重培养学生的自主管理能力,让学生在班级管理中发挥更大的作用。

  再次,要加强与家长的沟通与合作。通过家长会、电话家访等形式,及时向家长反馈学生的学习和表现情况,共同做好学生的教育工作。特别是对于学习困难、行为偏差的学生,要与家长共同商讨教育对策,形成教育合力。

  最后,要做好期末德育总结和评价工作。对本学期的德育工作进行全面回顾和总结,提炼成功经验,反思存在的问题。同时,要公正、客观地评价学生的品德表现,为学生的成长提供有益的指导。

  各位班主任,期末阶段是学校工作的关键时期,也是检验我们德育工作成效的重要时刻。希望大家能够以高度的责任感和使命感,认真履行职责,扎实做好各项工作,为学生的成长和学校的发展做出更大的贡献!

  谢谢大家!

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