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全县教育科研工作会议讲话稿（精选14篇）
在日新月异的现代社会中，我们都可能会用到讲话稿，讲话稿可以帮助发言者更好地表达。大家知道讲话稿怎么写才正确吗？下面是小编为大家整理的全县教育科研工作会议讲话稿（精选14篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
全县教育科研工作会议讲话稿 1
各位领导、各位校长、主任：
下午好。
受领导委托，我代表教研室在这次会议上，根据教育局工作部署和教研室工作计划，结合市教科院的工作布置，就我县20xx年教育科研工作讲几点意见，主要是向各位通报一下我室20xx年教育科研工作的思路和重点。
一、牢固树立两个思想
1、教育科研工作要继续为“课程改革”这个大局服务。
基础教育课程改革，是近几年来教育界一场深刻的变革，它不仅是教育系统的大事，也是整个国家、整个民族的大事，对于教育工作者来说，“悠悠万事惟此大”，我们的一切工作都要围绕它进行。我县进行基础课程改革、实施新课程已经有四、五年了，从实际情况看，我们的“课改”工作已取得了巨大成就，是成功的。这一点是不容置疑的。但同时我们又要清醒的认识到“课改”工作存在新旧两个方面的问题。所谓旧问题，就是在实施新教材的这几年中，还有不少问题没有得到很好地、彻底地解决。所谓新问题，就是随着“课改”的不断推进，将会陆续生成新的困惑、出现新的问题。这些旧和新的问题，必将困扰和影响我们的教育教学工作，势必要阻滞我们“课改”的后续工作。怎么办？解决这些问题必须要依靠教育科研工作，让教育科研工作成为推进“课改”向深层次发展的原动力。从这一角度出发，在“课改”启动伊始，我们的教育科研工作就确立了为“课改”这个大局服务的指导思想。近几年，我们的教育科研工作完全是围绕这个大局进行的。实践证明，这个指导思想是正确的，为“课改”的全面铺开和健康发展，取到了强大的推动作用。在20xx年，我们的教育科研工作仍将坚守这一指导思想，使之更好地为“课改”大局服务。
2、教育科研工作，要很好地为“优化课堂，提高课效”活动这个小局服务。
为进一步体现课改精神，更好的落实课改理念，正确反映课改的本质要求，全面提高教学质量，教育局在2008年提出并开展了“优化课堂，提高课效”活动，此举对我县教育教学工作将会产生很重要的积极作用，同时也是广大教师、教育管理工作者今后一个时期的工作任务和目标。如何优化课堂？怎样的课堂才是优化的？如何提高课效？怎样的课堂才是高效的？这些诸多的问题，以及这些问题后面的一些深层次的问题是摆在我们面前不可回避的障碍，只有解决这些问题，扫清这些障碍，我们的活动才能进行，我们的任务才能完成，我们的目的才能达到。如何去解决这些问题，我们又只有依靠教育科研了。要充分利用广大教师的智慧，充分发挥教学研究活动的功能与作用，去优化我们的课堂，去提高我们的课效。所以今年乃至今后一个很长的时期里，我们的教育科研工作要服务于、服从于“优化课堂，提高课效”这个“小局”。
二、力争实现两个提升
在工作目标上，我们将20xx年的教育科研工作锁定在“实现两个提升”上。
1、进一步促使教师专业素质的提升。
促进教师的专业发展，提升教师的专业水平，既是教育科研工作的功能，也是教育科研工作的目标。从调查的情况看，我们有相当一批教师，在教育科研中得到了成长，成为教育科研的受益者。今年，我们的工作目标是，在原有的基础上，进一步实现“两增大”：受益者的面积增大，成长的幅度增大。
2、进一步促使教育教学质量的提升。
促进教育教学质量的提升，是开展教育科研工作的第二个目标，也是终端目标。近几年，我们借助教育科研，很好地解决了新时期出现的教育教学问题，促使教育教学质量不断提升。今年，我们的工作目标仍然是要实现教育教学的进一步提升，实现新的跨越。这就是我们教育科研工作的集中指向和唯一方向，别无它求。
三、着力突出两个板块
1、部分教师参与的课题研究
课题研究是教育科研工作中重要组成部分，是我县教育科研工作的拳头产品。近几年，我们本着“实、小、精”的立项原则和“有的、有序、有用”的研究原则，开展了一系列地课题实验工作，取得了明显实效，在全市乃至全省有一定知名度和影响力。20xx年，在开展教育科研工作中，我们将继续突出这一重要板块，将其做大做强。其主要工作是：
① 做好小学第二轮“课改”课题的中期评估工作。
按照我室的工作计划，从4月份起，我们将对全县立项小学的课题实验工作作一次全面评估，视其情况，将分别作出“继续研究”或“废除课题”结论。
② 做好中学“一校一题”第一轮课题成果的推广应用工作
中学“一校一题”第一轮课题结题验收情况，今天上午进行了总结和表彰。但这并不意味着，这一轮的课题研究到此为止了。后面还有更重要的工作要做，那就是课题成果的推广应用，让课题成果去很好地指导我们的后续教学，并在教学中进一步得到补充与完善，使之更为优化，更为科学、更为合理。这里要求，各实验学校要制订好“课题成果应用方案”，迅速启动成果应用推广工作。我们将在5月份召开一次“课题成果应用推广现场会”，在9月份对实验学校的课题成果应用情况作一次检查。
③ 做好中学“一校一题”第二轮课题实验的启动工作。
中学“一校一题”第二轮课题的申报立项工作已经完成，刚才已宣读了立项通知文件，要求各实验学校，要迅速制订开题报告和实施方案，启动实验工作。我室计划在5月份，与“第一轮课题成果应用推广现场会”一起，合并召开“第二轮课题实验启动现场会”，并对第二轮课题研究的负责人或主要实验教师作相应的培训工作。
④ 做好“十一五”重点课题的申报工作
我们的课题实验工作，在坚持“以我为主”的原则的同时，对于师资水平较高，研究氛围较浓的学校，应该申报一些能体现学校实际需要的市、省、国家级课题，此项工作也在正在进行中，请各校关注信息，并与我室科研部联系。
各位同仁，课题研究工作，虽然只有部分教师参与，但对于解决课堂教学中存在的问题，对于提高教师专业素养，促进教师的发展大有益处，望各位领导继续抓好这项工作。
2、全员参与的校本教学研究
我们开展的课题研究，在“课改”中生成，在“课改”中实验，在“课改”中应用，严格遵循了“以校为本”的原则，它的本质也属于校本教研范畴，但它只是一部分人参与的`研究，没有体现全员性。为了弥补这一缺憾，我们必须大力开展全体教师参与的其它形式的校本教研活动。这是我们开展工作的第二个主要板块。在这一板块中，我们要狠抓“集体备课”和“集中研讨”这两种形式的研究活动。2007年12月份，我们在三里畈镇召开了全县第二次校本研训现场研讨会，从近一年半的情况看，全县中小学校本教研工作取得了突破性的发展，但也存在一些问题，主要的问题是没有体现其“全员性”的特点，过程简单化，活动无果化。如何解决这些问题？如何让这两种形式的校本教研得实效？对此，我写了两篇小稿，一篇叫《集体备课的误区与对策》、一篇叫《集中研讨的误区与对策》，挂在《罗田教育科研网》上，大家若有兴趣请登录查阅，在这里，我就不再重复了。20xx年，我们将在这一方面继续进行加大指导力度，进一步推广部分学校和乡镇的成功作法和经验。计划于下半年以现场推介的形式召开第三次全县校本研训会议。
全员参与的校本教研活动，既是“课改”的产物，同时也是推进“课改”的保证。我们应该把它当作教育科研工作的主要板块来抓，突出其应有的地位，发其应有的潜能作用。
四、努力夯实两个平台
开展教育科研工作，必须要有相应的交流平台。这是使之更为有效的途径。我县在这方面有两个很好的平台。
一是《罗田教育科研》杂志；
二是《罗田教育科研网站》。
《罗田教育科研》杂志，有10年的办刊历史。10年来，我们坚持“贴近课堂，服务教师，指导教学”的办刊思想，为推介教研成果，促进教研信息交流，发挥了很好的作用，成为了黄冈市的一块品牌。今年，我们将进一步提高办刊质量，不断创新，使之更好地为教师、为教学服务。同时，也要求在座的各位要进一步关注、重视杂志的发行和使用工作，真正发挥出它应有的功效。
《罗田教育科研网》是我们进行推介教研成果，发布教改信息的第二平台。虽然创站时间不长，但由于近两年我们加强了网站建设力度，模版不断更新，容量不断增大，上传资料不断增多，所以点击率也在不断增高。今年，我们已将“进一步加强网站建设”归入了工作重点，刚才已宣读了《关于进一步加强罗田教育科研网站管理的意见》，相关的工作与要求，里面已讲得很清楚，在此，不再重复，这里我要提醒大家的是，要关注这个属于我们自己的网站，要求要做到三好：“宣传好，使用好，维护好”，使之更好地为教育科研工作、为教育教学工作服务。
五、切实抓好两个建设
1、抓好教育科研实验基地学校建设
黄冈市教育科研实验基地学校第一批我县有三所：一中、三里畈初中、实验小学。去年，我县成功承办了黄冈市教育科研实验基地学校建设现场会，我室瞿主任在会上作了实验基地学校建设经验介绍，得到了与会领导的肯定，并将其向全市推广，这表明我县教育科研实验基地学校建设已取得了初步成功。
20xx年，教育科研实验基地学校工作我们要抓三件事：
一是要在原有的基础上进一步加强现在三所市级学校的建设工作，使之成为样板学校；
二是申报第二批黄冈市教育科研实验基地学校；
三是确定三所县级实验基地学校（高中、初中、小学各一所）
2、抓好教育科研骨干队伍建设
任何工作要有领军人物，要有骨干力量，同样教育科研工作离不开领军人物和骨干分子。加强教育科研骨干队伍的建设，是搞好教育科研工作的有力保障。我们计划在上半年和下半年分两次分别对各学校的教科室主任、课题负责人、学科骨干教师进行不同形式的培训，使之更好地发挥其引领作用。
六、充分用好两个机制
1、评价机制
为了有力、高效推动教育科研工作，从2006年起，教育局就将其归入了评价学校办学质量的重要内容，作为考核学校教育教学工作的一个重要参数，并不断提高了权重。20xx年，我们将进一步完善和使用好这一评价机制，把各个单位的校本教研、课题研究、四优成果等方面的工作进行量化评价（具体内容请登录罗田教育科研网，查阅《罗田县中小学教育科研工作评估细则表》）
2、 激励机制
学校的教育科研工作彼此为什么有区别？有的学校为什么开展得好些？而有些学校为什么开展得差些？究其原因固然是多方面的，但最主要的一个原因是“激励机制”问题。大凡教育科研工作开展得好的学校，它自然有一套完善的对教师有激励作用的制度。“没有激励机制，教育科研工作无法开展，更无法取得实效”，这句话我在多重场合讲过多次，今天我又要重申这一点，请各位领导要切实抓好这一工作。我室计划在平常的检查与视导中，将其归入考核学校重要内容，将“激励机制”作为评价学校教育科研工作的首先参数，从今年起执行，请大家注意。
各位领导，各位校长，各位主任，百年大计，教育为本；教育大计，科研为本。不重视教育科研工作的学校不是所好学校，不重视教育科研工作的领导自然不是一个好领导。我们要充分认识教育科研工作的重要性和它的必要性，切实抓好这一带有原动力性质的工作，使之跃上新台阶。
谢谢大家！
全县教育科研工作会议讲话稿 2
同志们：
今天召开这次专题会，目的是进一步提高大家对教育科研工作认识，明确课题研究方法和结题鉴定办法，进一步深化全市教育科研工作。刚才丁校长介绍了齐鲁中学教育科研工作情况，值得很多单位学习。下面我讲三点内容：
一、充分认识教育科研在教育发展中的重要意义
随着教育形势的发展，教育科研已成为深化教育改革、促进教育发展的重要途径之一。向教育科研要质量、要效益，走科研兴校、科研强师之路，已成为实施素质教育，推进新课程改革，解决教育实际问题的最佳选择。
教育科研是学校内涵发展的动力。学校教育科研必须与学校发展的实际需求结合起来，分析学校实际存在的问题和困境，探寻学校教育教学出现的新情况、新矛盾，在破解学校发展难题的过程中实现教育科研的“升级换代”，实现学校的变革与进步。
要逐渐摒弃那种拼体力、靠汗水、高消耗、低效益的落后做法，就要向科学要效益，走科研兴校之路。就当前来看，我市还大量存在着只凭经验，不注意科学，只重投入，不讲效益的做法。教育要达到科学化，离不开教育科研。
只有广泛开展教育科学研究，才能使广大教师有意识地研究教育问题，探索新方法、新规律，不断地总结经验，从而成就自己。教育科研与教育教学实际相结合，已成为一种必然趋势。
二、教育科研是教师专业化成长的重要途径
开展教育科研课题研究可以提高教师的'职业素养和幸福指数。只凭时间加汗水来提高质量，对教师来说是一种折磨，而且没有发展后劲。
普通教师从事教育科研有三大好处：
一是能开阔眼界。教育科研能使教师发现一个更加丰富的自我，一个更新、更广阔的教学天地。
二是从事教育科研能提高教学效率。提高教学效率靠什么？“更好”的方法还有待通过教育科研去发现，去掌握。从大的方面讲，发现和掌握“更好”的教学方法，提高教学效率必须靠科研。
三是从事教育科研能收获科研成果。教师进行科学研究，最终成果常常以文字材料和公开课等形式显示出来，能得到不同程度的肯定。在研究过程中，还有不少潜移默化的成果，比如个人素质的增强、胸怀的拓展、学识的增长等等。
三、认真做好各级课题的开题、研究和结题鉴定工作
德州市教科所拟于元旦前后集中组织结题鉴定，市教科所要对全市教育科研课题进行一次全面检查，对已经完成研究任务，达到了预期研究目标的课题，要督促各单位、课题主持人按照科研管理办法的有关规定，认真做好结题鉴定准备工作。同时，要加强对刚立项和尚未完成研究任务的课题进行督促与指导，保证各课题按时鉴定、结题。
各单位要认真组织各课题组按时做好结题准备、材料撰写、评审费交纳等各项工作。进一步提高认识，增强对课题结题的责任感。课题结题是课题管理的重要环节。因此能否按照课题申报时的承诺，如期完成研究任务，达到预期目标，是每位课题主持人的责任。各有关单位科研管理部门应切实改变“重立项轻结题”的倾向，督促课题主持人保质保量地完成研究任务。
今年新立项的课题，要按照课题研究的要求和步骤，扎扎实实去研究，从撰写研究方案、到实施研究再到撰写研究报告，一步一步都要认真去做，研究过程中要注意积累资料，确保研究成效。要通过课题研究，有效地提高自身的综合素质。
同志们：这次专题会虽然只安排了半天，但是意义很大。希望大家通过这次培训，进一步认清形势、脚踏实地、鼓足干劲，开拓创新，切实提高认识，增强深化教育科研工作的责任心和使命感，扎扎实实地落实好各项要求，为全面推进我市课题研究，为深化全市教育科研工作作出新的贡献。
全县教育科研工作会议讲话稿 3
尊敬的教育局领导、老师们：
20xx年教科研年会已拉开了帷幕，我校教科研月活动今天正式启动。学校今年教科研月活动主题是“展教师风采，培精干队伍，构精致课堂”，这充分体现了学校精致办学思路。首先对教研室前期精心的策划、筹备工作及各部门、各教研组的大力配合表示感谢。
刚才语文组的古诗吟唱、政史地组的拼图游戏、数学组的视频展示、理化生组学习汇报、英语组引课展示、体音美组的陶笛表演，各学科组的活动展示各具特色、精彩纷呈，让我们真切感受到学校教科研活动蓬勃开展。
老师们，教育科研是学校发展的原动力，他可以使青年教师有一个高起点，中年教师有一个再发展，老年教师有一个新贡献。希望在本次教科研月活动中，全体教师能积极参与，虚心学习，认真总结反思，不断提升自身的教科研素养，切实提高自身教育教学水平，为学校教学成绩的提高做出自己积极的'贡献。
下面对本次教科研月活动提几点要求：
1、教研室要精心组织、筹划安排，教务处及各部门大力配合。
2、每位教师要积极参与，尤其是教研组长、“三类人”、“四优教师”。年青教师要主动参与，这是锻炼自己的好机会；中年教师、老教师更要积极参与，要给年青教师做好表率、示范。
3、区上各学科的活动，学科老师要积极参与，多向我们的同行学习取经。
4、希望全体教师利用教科研活动月的机会多听课，除了听本学科的课，还可以听听其他学科的课，对提高自己的教学是有益的。按教研室要求，每位教师教科研月中至少听6节课。教研室、教研组对老师参加活动、听课的情况做详细统计、公示。
最后预祝本次教科研月活动圆满成功！
全县教育科研工作会议讲话稿 4
尊敬的各位领导、同仁：
大家好！
今天，我和大家交流的话题是《以教育科研引领学校管理特色》。
一、管理特色的确立
（一）背景
xx年以前，洼子店中学只有9个教学班，学生不足400人。教学条件简陋，师资力量薄弱。主要表现为师资结构不合理，严重缺科；教师教育教学观念落后，教学水平更是参差不齐；课堂沉闷，效率低下。布局调整合校后，优秀学苗仍然流失严重。如xx年暑假招生，本镇前100名只留下3人。教学条件、师资力量、学苗素质严重制约着学校的课堂教学质量。
（二）确立
面对残酷的办学现实，如何改善教学条件，提升师资水平，提高教学质量，已经成为学校迫在眉睫的重要课题。我校领导反复酝酿，充分论证，明确提出了科研兴校的战略方针—— “以教育科研引领学校管理特色”。决定通过发展信息技术教育来改善教学条件，并与集体备课相结合，提高教师专业水平，构建有效课堂，以此来达到吸引学生、留住学生、发展学生的目的。
二、管理特色的研究
（一）明确目标，规范管理
学校制订了《教育科研发展规划》，建立了教科研管理制度和教科研成果奖励机制，明确了教科研工作的重点和主要策略、措施。确立了教育科研中心课题《加强现代信息技术教育，推动教师专业发展》和《集体备课管理评价策略研究》，并加强对各级各类课题的规划和整合，形成了一个以中心课题为统率，由分部主课题和教师子课题组成的课题群，使教科研工作规范化、系统化。承担的河北省电教馆“十一五”规划课题《初中数学与信息技术的整合研究》和承德市“十一五”规划课题《集体备课管理评价策略研究》，带动了中心课题研究向纵深发展。课题研究过程中多次请教研室和电教站领导进行专业指导，学校的教科研氛围日益浓厚，取得了较好的成绩。
（二）发展信息技术教育，引领教师专业发展
1、加强信息技术装备建设，实现教学手段现代化
自20xx年开始，学校千方百计筹措资金，先后投入127余万元，购置了较为先进的信息技术设备。现已装备语音教室1个、多媒体网络教室1个、多功能演播厅1个、学生计算机教室3个。共有台式电脑130台，笔记本电脑50台，移动多媒体2台，电子白板2块。专任教师实现了人手一机，24个教学班全部装备了多媒体，实现了“班班通”。建立了完善的校园网，网点覆盖每间教学、办公用房。并装备了分布校园各个角落多达30个音区的广播设备系统。在加强硬件建设的同时，学校不断提高教学资源建设水平，我校享有农村中小学远程教育资源和河北省远程教育资源，并先后投入20万余元，购买了足够的电子课程资源和大批教学软件，并建立了学校教学资源库。
技术装备的不断投入和更新，全面改善了教学条件，满足了日常教学需要，更为教育科研工作的开展奠定了良好基础。
2、强化信息技术培训，促进教师专业成长
我校注重强化教师群体的信息技术培训，努力建设一支与现代教育技术同步发展的教师队伍。20xx年，作为一所农村学校的教师，懂信息技术者寥寥无几。学校就邀请电教站领导和老师，利用寒暑假多次从教育教学观念引导，从使用技术进行指导。同时，我校强化教师树立网上学习的观念，并通过专题讨论、现场观摩、案例分析、课件制作和各种竞赛活动，使教师在相互交流中提高，在实践探索中成长。目前，我校教师都能自制课件，都能熟练使用、乐于使用多媒体进行课堂教学。教师运用现代教育技术的能力、信息技术与学科教学整合的能力、网络教研能力都得到了提高，使教师向现代化、信息化、科研型转化。今年开学，我校所有专任教师又开通了教育博客空间，以此作为专业化发展平台。
（三）加强集体备课研究，促进有效课堂构建
几年来，我校在教研室的指导下一直致力于《集体备课管理评价策略研究》，走研究、实践→实践、反思→反思、再研究的科研之路，促进了有效课堂的构建。
1、建立了科学的集体备课制度。
我校在实践中不断完善集体备课制度，使集体备课日趋科学、合理，主要包括《集体备课实施方法和步骤》、《教学设计编写要求和评价标准》、《集体备课研讨制度》、《集体备课反思交流制度》、《集体备课检查督导制度》、《集体备课奖惩制度》、《集体备课管理评价制度》。
2、完善了集体备课操作流程。
在实践中，形成了比较科学的操作流程，具体环节：“制定计划、确定主备→整合资源、主备预案→个体研究、调整完善→集体研讨、形成共识→个性修改、实施教学→课例研讨、改进教学→单元反馈、查漏补缺。”
3、形成了集体备课管理评价模式。
集体备课管理评价=信息技术与学科教学整合的教学设计管理评价+集体备课过程管理评价+集体备课成果管理评价+备课组教学成绩管理评价。
4、优化了集体研讨质量提高的方法。
强化教学设计编写的实用性——以“主备案研究记录”增强研讨的'针对性——统一活动和分组活动相结合增强研讨的实效性——科学的评价促进个体智慧充分发挥的自觉性。
网络环境下的集体备课将是我校“十二五”课题研究的一个方向。
三、管理特色显成效
几年来，我校以教育科研引领学校管理特色，取得了较好的成绩。
1、课题研究喜结硕果。《初中数学与信息技术的整合研究》获河北省电教馆“十一五”规划课题科研成果二等奖，《农村初中高效课堂教学研究》获承德市“十一五”规划课题科研成果二等奖，《课堂教学中个性化教学研究》通过教育部基础教育一司“中小学心理健康教育工作发展状况调查”总课题组结题，《学生学习困难的心理分析及对策研究》通过承德市“十一五”规划课题结题。《集体备课管理评价策略研究》，取得阶段性研究成果，《小单元集体备课的几点做法》和《加强集体备课，提高课堂效益》在县教育教学现场会了作了交流。
2、教师素质明显提升。我校教师在国家、省、市、县举行的课堂教学大赛中，先后有20人次获奖。其中刘淑清老师获国家二等奖，李素娟老师获省一等奖，王春江、高凤娟、闫翠霞、李素娟、刘淑清老师获市特等奖，牛文娟、王艳丽、赵国忠、刘艳超、姚欣老师获市一等奖。在教研室和进修学校组织的各种教师培训活动中，我校王艳萍、牛文娟、赵国忠、张欣丽、高凤娟、朱亚丽老师起到了骨干引领作用。我校有1人被评为承德市名师，3人被评为承德市学科带头人，3人被评为承德市教学能手，3人被评为承德市教学标兵。
3、教学成绩不断提高。几年来，我校中考成绩一年一个台阶，连续六年被县教体局评为“中考成绩优秀单位”。xx年中考，我校360名考生，500分以上48人，居全市规模学校第22名，全县同类学校领先位次。去年寒假联考，我校三个年级全部实现同类学校第一，实现了我校教学成绩的新突破。
4、办学规模得到扩大。本镇优秀生源很少外流，我校已经由xx年不足400名学生，发展为1600多名学生。
5、办学水平得到提升。我校先后获得承德市“学校管理规范化学校”、河北省“现代教育技术示范校”和“全国美育成果十佳单位”等荣誉称号。得到社会各界人士的广泛认可。
教育科研引领了我校管理特色，特色管理促进了我校的发展。我们将发扬成绩，继续坚持“教育科研兴校”的办学之路，不断提升我校的办学品位和办学水平！
全县教育科研工作会议讲话稿 5
尊敬的教育局领导、老师们：
今天我们隆重聚会，举行石门三中“关注课堂，提高质量”系列教研活动月的启动仪式，有着非同寻常的现实意义。这些年来，我校在教育局的正确领导之下，全体教师努力奋斗，教育教学质量稳步提高，学校已成长为市级示范性学校、特色学校，省级义务教育合格学校，取得了显著的办学成绩。但我们不能因此而骄傲自满、裹足不前。目前，面对素质教育的滚滚热潮，我们面临着许多新问题；在日常教学中，我们还有许多疑难与困惑，只有加强教育科研，才能适应新形势和新要求，不断提高教育教学质量，借此机会，我讲三个方面的意见。
一、以学促研，更新教育观念
“根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔”。教育科研必须以科学的理论为支撑，没有先进的教育理论指导，不可能真正掌握教育规律，我们的教研就会走入歧途。因此，全体教师应该加强教育理论的学习，尤其是要加强素质教育理论和新课程标准的学习，更新教育观念，用素质教育思想指导自己的教育实践。素质教育是以人为本的教育，是充满人性、人情和人道的教育，是为了一切人的和谐发展的教育，教育者的使命就是让孩子各方面和谐发展。这种和谐发展的前提是科学，是民主，是个性。这就要求我们像农夫了解庄稼的生长节气一样，既不放任滞后，也不拔苗助长，了解尊重每一个学生，发现每一个学生深藏在内心的财富，对每一个学生采用适合他的教育。只有这样的教师才能培养出和谐发展、获得幸福的学生，这样的学生，才能担负起建设和谐社会、实现民族伟大复兴的重任。所以，作为一名教育工作者，无论是在实践中，还是在教学研究中，都要以正确的教育思想为指导，要做到“目中有人”，一切都是为了人的健康成长、和谐发展和未来幸福。
二、以研促教，培养教学能手
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。《中国教育中长期发展规划纲要》明确提出“建设高素质的专业化的教师队伍”。教育的关键在教师。我校举行系列教研活动月，目的就是通过教研活动培养教师，提高教师的教学水平，从而提高教育质量。我们要以“教学研究活动月”为契机，全面开展教师业务培训，用好“三个时间”，即：暑假教师培训班、寒假教师培训班、每周一次的教研例会；抓住“四个内容”，即：素质教育理论、新课程标准、教育教学策略、现代教育技术。以培训促研究，以培训促提高。通过教学研究，解决一些新问题，出一些新成果，培养一批教学新秀，为我校教育质量腾飞打下坚实的人才基础。
三、以研促效，提高课堂效率
本次教研活动月，我们安排了青年教师教学比武、骨干教师说课、评课、教师基本功大赛、教学反思竞赛等等，都是围绕课堂教学而进行的。我们教研的重点就是构建有效课堂。“有效课堂教学”就其内涵来说就是在正确的教育教学思想的指导下，通过教师的有效行为，取得最佳的教学效果，促进学生有效的发展；它的外延涵盖有效的课前准备（解读课标、背景分析、资源整合，有效预案等）、有效的教学实施（即有效的课堂教学）和有效的教学评价。我们要始终坚持向课堂要效率，向课堂要质量。不搞题海，不拼时间。著名教育家、中国教育学会会长顾明远指出：素质教育反映在义务教育阶段，当前最迫切的问题就是减轻学生课业负担。课堂效益提高了，学生课上好了，任务完成了，负担自然会减下来，学生就有时间做自己喜欢的事，发展自己的特长，发挥自己的潜能，这样才能培养出创新型的有实践经验的人才。因此，从“减负”的角度，我们也要加强课堂教学研究。在这里，我还要特别强调一下教学反思的'问题，可以这样说，教师的自我反思是有效课堂研究最可行和最基本的活动形式之一，也一直是我校教研的重头戏，为此我们已做了大量的工作，也收到了一定的效果。反思的研究指向是教师自己，教师既是研究的对象，又是研究的主体，教师反思的过程就是自己对话的过程。“教学反思”重在实践、贵在反思。教师要树立“问题即课题”“教学即研究”的意识，以研究者的眼光审视、分析和解决自已在教学实践中遇到的真实问题；要学会开发和利用校内外和网络资源，把日常教学工作与教学研究融为一体；要养成实践反思的良好习惯，勤于动脑、动笔，通过教学随笔等多种形式，记录下自己在教学中的所得、所失、所感、所悟；要有崇高的职业理想，明确的专业追求，练就教学的“绝活”，提高教学的品位，努力使自己早日成为兴盛教化的学者，教书育人的专家。
“发展学生，必先发展教师”这是学校发展的必由之路，也是我们举办此次活动的初衷，希望全体教师以饱满的热情、务实的作风投入到本次活动。预祝本次教研活动月取得圆满成功。
谢谢大家。
全县教育科研工作会议讲话稿 6
尊敬的各位领导、各位专家：
大家好！我叫小李，来自京山小学。作为一名小学语文教师，今天能够作为京山县教科研先进代表在此发言，感到无比激动与自豪。首先我要感谢京山县教科所领导给我提供了这样一个与大家交流的平台，感谢一直以来帮助我的所有专家和老师，今天我给大家汇报的题目是《与勤奋为伴，让青春闪光》。
岁月如流，往事悠悠，蓦然回首，三尺讲台已陪伴我度过了14个春秋。14年来，我在教育园地里执着、勤恳地耕耘，始终坚持着教学和科研并举、学识和能力并重，一直在教学第一线实践着自己的教育理想， 我坚信：只有教育科研才能提升一个教育工作者的工作境界。在教科研道路上，我努力使自己做到与“三勤”为伴。
一、 “勤学习”是促进自身专业提高的必要条件
教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。我把“勤学习”当作不断提高教学能力的一个目标去追求。在学校，我除了担任语文教学工作，还担任学校少先队辅导员，少先队事务杂、工作忙，但我在教科研方面丝毫没有因为繁忙的工作而放松对自己的要求。我经常拜读教育名家的教育教学论文，还经常上网搜索教育名家的博客进行阅读，在网上，我看到了一个更大的世界，教育动态、专家理论、优秀课例都是我研读的对象，从这里，我吸取了大量的营养，也受到了不少的启发；教育教学报刊也一直是我的良师益友，广泛地学习和领悟，让我受益匪浅。我还积极参加校本培训，我们学校每周都会组织教师们进行校本培训，我总是积极主动地参加，培训之后还认真撰写心得体会。我还多次参加各级各类教材教法培训和学习，多次观摩名家精彩的课堂教学，聆听专家精彩的报告，并把这些名家、专家先进的教育理念和教学方法努力运用到自己的教育教学实践中。在教学上，我更是潜心研究教材教法，广采他山之石，尤其在新课改方面积极进行探索。课前，我围绕新课改理念，深刻领会新课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，我把名家、专家好的教学方法有机地结合并进行运用，比如在阅读教学时，我便吸取名家的教学经验，融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话，收到了良好的教学效果。从教以来，我多次承担各级各类示范课、研究课、公开课任务，所执教的公开课多次获市、县级一等奖。
二、“勤探索”是促进自身专业发展的重要途径
我一直觉得，一名教师的成长首先从教学反思开始，所以无论多忙我都坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思教师的教、学生的学，在反思中不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，自己不能解决的虚心请教专家。多年的反思，为教育科研积淀了基础，为课题研究提供了实践素材。从教以来，我参与多项课题研究，如《社区德育理论与实践研究》、《教师的服务意识与行为的研究》、《校本德育特色化研究》、《新课程改革的理论与实践的研究》、《学生心理健康教育研究与实验》。在进行《校本德育特色化研究》时，因为我班学生大多家庭条件优越，自我意识较强，我便在平常的教育中有意识地培养他们的集体荣誉感。经过一段时间的引导，班上大多数学生有了很大的转变，他们变得不再那么自我，凡事总能先想到集体。庆祝20xx年元旦时，我班学生都争着拿出自己的零花钱装饰本班教室，经过大家的共同努力，教室变得异常美丽，还受到了学校的表扬。在学校组织“红领巾义卖活动”时，我班学生纷纷拿出自己的文具、玩具等物品进行捐献，捐献的义卖物品全校最多。我根据自己在这方面的研究和学生的转变撰写了论文《如何培养学生的集体荣誉感》获国家级课题研究优秀成果二等奖。又如，我在进行《教师的服务意识与行为的研究》时，我意识到作为一名教师，在当今社会应转变自己的教育观念，应认识到自己既是一名教育者，又是一名服务者，因此，无论是面对学生，还是面对家长，我总能做到微笑服务，礼貌相待，也因此受到家长的好评，取得了家长在各方面对于学校和班级工作的'支持。例如我在担任班主任期间，每次收费时，其他班级的讲台上总是围满了家长，而我班的家长却总能自觉地在教室外面排起长队，并且井然有序，每次开家长会时，我班家长也是来得最早，到得最齐，这也是我班家长对于我的微笑服务给予的回报，更是课题研究给我在教育方法、工作方式带来的促进。
随着校本教研的深化，不断创新学校校本研究方式，积极倡导网络教研。我便借助博客这一平台和同行真诚交流，不断提高，实现了网络资源共享、优势互补。为了让我的博客在教育教学上发挥更大的作用，我将学生的优秀日记进行整理并在博客上发表。我代的是二年级的语文课，学生正处于写日记的起步阶段，培养兴趣是最关键的，学生听说自己的日记被发表在博客上，那种欣喜劲儿可想而知，因此我每次布置写日记时，我班学生都不是皱着眉头，而是非常地开心，甚至下课时还有许多孩子缠着我说：“老师，我的日记什么时候也能够发表呀？”我总会微笑着说：“只要你努力，就一定会被发表的！”我班学生的多篇日记已被发表在我的博客上，这既调动了学生写作的积极性，也促进了学生写作之间的交流。
三、“勤总结”是促进自身专业成长的交流平台
新课程教育理念与时俱进、教学内容飞速翻新，教学方法日益进步，教学手段逐步现代化，惟有以积极的心态主动投入到新课程改革的实践中，勤于总结自己的教育教学经验才能促进自己的专业成长。教育科研离不开理论学习，更离不开勤于总结自己的教育教学经验。记得去年的11月份，那是我最忙碌的一段时间，我负责的鼓号队即将要参加县运动会开幕式的表演，每天都要抓紧排练，少先队其他活动也特别多，期中考试又迫在眉睫，每天都有改不完的试卷。正当我忙得不可开交时，学校要派我去参加县青年教师高效课堂优质课竞赛，我想：学校是信任我才让我去参加比赛，我一定要挤出时间，尽自己最大的所能把课上好。于是，我每天白天在学校里争分夺秒地忙工作，晚上一回到家便认真备课，为了将课上到最好，我在学校一共试讲了四次，每试讲一次，我便总结一次，总结这一节课的优点和缺点，再认真修改完善自己的教案，连续两个多星期，我几乎天天晚上写教案写到十一二点。正因为我能做到勤于总结并不断改进，参加比赛时，三位评委同时给我亮了最高分，在那次比赛中我获得了全县第一名的好成绩。
我还经常结合自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，从中发现问题，改进自己的工作并形成理性认识，并认真进行总结，撰写成教育教学论文。在平常的课堂教学中，我认为自己哪一堂课上得很精彩，也会及时进行总结，并把它撰写成教育教学案例。仅 20xx年一年的时间，我就有多篇论文、案例获奖和发表：20xx年6月，案例《激发想象，感受美丽》获荆门市一等奖；20xx年8月，在湖北省第一届“人教杯”创新教学设计大赛中获三等奖；20xx年10月，论文《如何培养学生的集体荣誉感》获国家级课题研究优秀成果二等奖；20xx年12月，案例《荷叶圆圆》获湖北省 “课堂教学特色案例”评比二等奖，获京山县“高效课堂实践与研究”优秀成果评选一等奖；20xx年12月，我的设计方案《赠人玫瑰，手有余香》获全国中小学主题班会课大赛一等奖；论文《犯错也是一种成长》发表在《治学感思录——未成年人思想道德之班主任心得》上；教师下水文《我最敬佩的一个人》发表在《教学研究与实践》上。
一份耕耘，一份收获。正因为我在教科研方面能够做到与勤奋为伴，所以我也享受着勤奋带给我的一份份喜悦。工作以来，我多次被县教育局和学校评为 “先进教师”，三次被评为京山县“教科研先进个人”，还被荆门市评为“教科研新秀”。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教育科研的道路任重而道远，在教育科研之路上，我将继续与“三勤”为伴，与我的同仁们携手共进、取长补短、共同成长。在教育改革中，发扬刻苦钻研，吃苦耐劳精神，再接再厉，继续前进，让自己在这条幸福大道上一直走下去，走得更高、更远，让我的青春闪现出更加耀眼的光芒！
全县教育科研工作会议讲话稿 7
尊敬的各位领导，在座的各位同仁：
大家好！很荣幸今天能够站在这里和大家共同交流探讨有关于我省教育科研工作的认识和经验，为推进我省的教育科研事业而共同努力。
强国必先强教，强教必兴科研。教育科学研究是教育事业的一大重要组成部分，是促进教育事业的改革和发展的必要工具，是提高现代化教育水平的重要保障。作为教育事业中的一支，我们要时刻牢记教研院的工作职责，要全面贯彻党的教育方针，要深度学习党的十八大精神，坚定在教育中实事求是，坚持为教育决策服务，努力成为教育事业科学发展依靠的良好机制。
在今年x月，我省下发了《关于全面加强教育科学研究工作的决定》的文件，对此我常德市教育科学研究院进行了深入的研究与学习，在此过程中我院进一步认识到了教育科研的重要性、明确了发展方向、完善了教育教研工作思路、更加坚定了继续推动本市教育科研事业发展的信心和决心。并严格贯彻了文件的重要内容和工作决定，全面以推进常德市教育科研事业为目标，围绕本市教育教学工作实际，积极打造高效教研方案，不断深化教育科学研究工作的改革工作。205年即将结束，新的一年就要到来。在新的一年中，我常德市教育科学研究学院将以崭新的教育精神，全新的教研思路，独特的教研方案，为我市的教育事业而不懈服务。
一是深化课程改革，努力提高课程实施水平。在接下来的教育科研工作中，我院将加强对市内各校课程开设情况的调研和反馈，推动课程开设的进一步规范化。对全市各校的课程建设与课程开设情况进行全面的调研，以德智体美等方面课程与综合实践活动为抓手，指导薄弱课程的建设与实施，监督各校的课程改革落实情况。并积极组织各校教师参与新课标、新教材培训活动，通过课例点评、问题研究、讲座培训等方式开展培训学习活动，推进课程的进一步改革。与此同时，在全市范围内开展教育经验交流会议，要求典型学校对本校的教育工作进行总结，组织全市各校参会人员进行经验交流，带动教育工作的深入开展，促进新型教育的开发与实施，提高我市的整体教学水平。
二是强化教育监督，加强教研管理，推动教育质量的提升。在接下来的`工作中，我院将加强对全市教育教学过程的监督与管理，积极组织本院各学科教研员深入基层学校，通过教学调研和视导，与教师展开深入的交流与点评，并定期开展对各校教师教育水平的测试和质量分析反馈工作与学生学业素质评定等形式，提升教育监督效益，深度了解我市教育实情，以便进一步深化教育科研落实。此外，我院还将组织各校院长共同针对教育教学管理展开研究与思考，大力推进教学管理质量的提高。同时，我院还将继续将强对教育科研优秀成果的推广，通过展示，示范等活动促进教育教学模式的转变，并建立起全市教育科研网络制度，要求学校建立课题的网络管理平台，以便于强化对各校的教育教学管理，以不断强化科研落实，及时解决和发现教研问题，及时作出改善措施，更好的为全市教育工作服务。
谢谢大家！
全县教育科研工作会议讲话稿 8
老师们：
下午好！
今天冬日暖阳。我们迎来了中梁小学教科研月活动！组织这次活动其目的有二：
一是推进，通过教科研月活动，进一步推动我们学校教科研工作的进程；
二是提升，通过相互交流研讨，进一步点燃我们教师从事教科研工作的热情，从而达到提升我们科研素质的目的。
有人说，教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。时代的发展，使百年大计的教育面临许多崭新的课题，把“教育”提到“民族振兴基石”的高度，强调优先发展教育，强调义务教育的均衡发展，强调教师队伍建设的重点在农村等等，使新时代的教育内涵更加深刻，外延更加丰富。也有人说，课程改革、教育科研和教育信息化是目前教育领域的三个制高点，如果不能抢占这三个制高点，就将面临重新“洗牌”；教育发展到今天，我们已经达成的共识就是：有计划、有目的'、有系统地采用科学的方法认识教育现象，探索教育规律。科学的教育离不开教育的科学。中小学教育科学研究，已成为深化教育改革、促进教育发展的重要力量，向教育科学要质量、要效益，走科研兴校之路是我们迎接挑战、解决问题的最佳选择。
困难与发展同在，挑战与机遇并存，转变教育观念，加强教师队伍建设刻不容缓！走科研兴校之路，积极参与新课程改革和继续教育等等，都是新时期对学校教育教学的具体要求。本次活动就是一个行之有效的举措，也将必然充分发挥交流、研究、合作、示范等功能，在挖掘教育资源、探究教育问题、沟通信息渠道等方面必将取得丰硕的成果，是一次交流协作、友谊联动、互进互赢的盛会。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在此，更特别要求我们中梁小学的全体教师勤勤恳恳、虚心学习，一方面，提升教育理念、改进教学方法；另一方面，要保持一丝不苟的工作态度、精益求精的工作作风。通过这次活动来提升自己，使自己真正具有自强不息的奋斗精神和厚德载物的高尚品德，为中梁小学的教育事业作出新的贡献。
最后，祝本次“教科研月”活动圆满成功！教师们工作进步，生活愉快！
谢谢！
全县教育科研工作会议讲话稿 9
同志们：
近年来，我市的教育科研工作得到了各级教育行政部门和学校领导的高度重视，呈现出蓬勃发展的良好态势。我市广大教师撰写的文章不仅遍及省内外各大报纸期刊，而且在省市组织的大奖赛中也屡屡折桂，成绩斐然。这次市教科院组织的全市教育科研论文评审活动，再次为全市广大教育工作者开展教育科研搭建了一个很好的平台。像这样的评审活动深得广大教师的欢迎，今后还要搞下去，而且要进一步制度化、规范化，要坚持每年举行一次。教育发展所要制定一个活动的具体的组织细则和评审细则，及早于网上发布，要让所有的教师、教研人员心中有数，早早地进行选题、收集材料、撰写论文，以保证论文质量能不断提高。
当前，同志们正在总结xx年的工作，筹划xx年甚至整个“xxx”期间的工作安排。在一年的紧张、忙碌当中，大家的收获和体会一定很多。为了进一步确立科研兴教战略，深入开展教育科研，充分发挥教育科研在我市课程改革中的指导、咨询、服务功能，我想针对我市目前教育科研发展情况谈几点看法，供大家参考。
一、教师要以教育科研促进自己的专业发展
教师是一种职业，同时也应该是一种专业。教师专业发展是教育的永恒主题。教师专业发展除了任教科目的学科知识发展之外，更重要的是教育科研知识和能力的发展。“教书匠”与“教育专家”的本质区别在于前者只知道怎样做，后者不光知道怎样做，而且知道为什么这样做，怎样做会更好。
而教育科研的外延很大，内涵也很深，很难用几句话讲清楚。这里不说大的宏观层面的，只谈谈在我们教师层面上开展的教育科研，特别是目前新课程倡导的教学反思应该是我们一线教师进行教育科研的非常好的一种形式。教学反思是对自己在过去一定教育情境下教学行动及行动背后观念合理性的追问，它始终是一种过程，是一种探究。教学反思有助于我们改善教学行动，更新教育观念，形成教学机智，丰富教学理论，优化教学经验，增进教学情感，因此教学反思被认为是教师开展教育科研的先导和基础，是“教师专业发展和自我成长的核心要素”。所以我们提倡一线教师可以从教学反思入手，小中见大，搞些教育科学的研究，撰写教育科研论文。当然，在一般人眼里，搞教育科研是枯燥无味的，是寂寞的事业，但如果当我们能在教育科研中享受生命的乐趣并自觉成为人生历程中的一个重要组成部分时，那么带来的不仅有成功的快乐，更有专业的提升乃至生命意义的升华。教育科研一旦能体现促进教师专业发展的价值，就会成为教师的内在需要，教师就会产生强大的内驱力，并在内驱力推动下，付诸行动，教育科研也才能真正促进教师专业的发展。
这里我要强调一点，各位老师在教育科研的动机上，一定要克服功利思想。当前教师教科研中的问题所在便是功利色彩太浓，教科研成了一部分老师生存和发展中的点缀，成了评定职称中的法码。老师们为职称、晋级所左右而匆忙写作，华而不实论文成果浪费人财物。这种装点门面的教科研动机实际上是功利思想在作怪，是对教育科研的本质缺乏全面、正确的认识所造成的'。教师开展教育科研的根本目的是为了提高自身的专业素质，促进自身专业成长。因此我们必须从自身教育教学面临的实际问题中选题，从日常的教育教学中选题，从成功的教育教学经验中选题，从课堂实战的矛盾冲突中选题。只有这样，才能生成先进的教育思想，精湛的教学艺术，才体现教育科研真正的价值。
二、教师要以校本研究作为开展教育科研的首选形式
教育科研是教师发展的理论支撑，是促进教师可持续发展的内源和动力。我我们每一个人的教育实践活动都是具体的、独特的、不可替代的，所具有的复杂性是其他人的经验不能说明的，是理论所不能充分验证、诠释的。因此，在一定程度上，我们只有深入属于自己的具体教育教学场景，以校本研究作为自己开展教育科研的首选形式，才能找到解决问题的钥匙。什么是校本教研，不需要我多说。我只想强调一点，就是我们开展教育科研的时候一定要以自己在教育教学实践中所存在的突出问题和自身专业发展的实际需要为选题，通过一定的研究程序，取得研究成果，并能够将研究成果直接作用于教育教学活动。由于解决的问题是我们身边的问题，自然成了我们的“内在需求”，会全身心投入！选题乍一看，似乎并不显眼，但它却是我们每一位老师普遍关注的问题，解决这些问题同样“价值连城”。如“后进生的成因及对策”“学生学习习惯的养成”等等，通过研究，既解决了实际问题，又发展了自己的专业水平。
还有一点要强调的，就是教育科研要立足于课堂。课堂教学是教师的主要工作。每一位教师都希望自己能胜任教学工作，做一位领导、学生、社会认可的好教师！怎样满足自己的这种需求？唯有教育科研。我们的教育科研应当立足于课堂教学，各位老师要从自己的课堂入手，展开研究，一并打造“精品课”，在成为教学骨干的同时，成为教研骨干。
三、学校要建立教育科研的动力机制
今天来开会的还有不少校长。校长要成为学校开展教育科研的成功组织者。教育改革的实践告诉我们，一校之长必须要有强烈的教育科研意识，以教育科研为依托，充分发挥教育科研在学校改革与发展中的理性导向作用，要通过教育科研促进学校发展，促进教师发展。在我省教育领先的南通市，他们的经验就是教育科研是“一把手”工程，非常值得我们借鉴。“一把手”总揽全局、统筹协调，整合各方面的力量，保证教育科研的正常运行。目前教师专业发展是一个热点问题，也是教育行政部门和校长们需要认真研究的问题。问题是学校和教育行政部门如何引领广大教师积极从事教育科研，实现教师专业的可持续发展？作为校长，要抓好学校的教育科研，需要做的工作很多，我只提一点建议：就是学校要建立教育科研的动力机制，通过评定并奖励教育科研先进个人、教育科研优秀成果，在全校营造浓厚的“科研兴教”氛围。
首先是任务驱动。一方面要给教师“下达”研究任务，进行推动，同时让教师自定任务，使教师产生真正的内驱力。学校可以围绕某一个主课题，列出几十个备选子课题，让教师自选课题，开展研究，撰写论文。
其次是榜样激励。凡事领导带了头，群众就有劲头！学校领导到中层干部，人人带头开展教育科研，带头上研究课，带头写教学随笔、教学故事、案例分析、研究论文，带头学习教育理论，撰写学习心得。所有这些，都可以直接影响教师的行为变化。
三是评价鞭策。评价具有导向、鞭策功能。在教育科研工作中，要激活评价机制，改变评价方法，使教师的积极性得以维持与提高。学校要发动全体教师，评比优秀随笔、案例、故事、论文，并表彰奖励！
同志们，今天的会议时间短，内容多，下面大家还要听专家的学术报告，这可以帮助我们进一步增强对教育科研的认识，以后的任务就是如何一一落实。我们要团结一心，脚踏实地，争取今后取得更大的成绩。
新的一年就要来临。最后，衷心祝愿大家在即将到来的一年里事业有成，一帆风顺！
全县教育科研工作会议讲话稿 10
老师们、同志们：
大家下午好！
转瞬间，一个暑假过去了，我们带着对彼此的一份想念和对教育的责任，又回到了各自的工作岗位。从今年5月教科处李主任招生的第一名学生到428人，太岳人凭借“四千”精神再一次宣告了今年招生在数量的喜人形势，犹如夏日般火热。这是每个教职员工心系太岳、齐心协力的结果，是对大家几个月来辛苦劳动的奖赏。同时，新一届的高三团队和高二实验班的团队冒着酷暑在假期又开始了新的征程。在此，我代表党总支和学校行政对大家表示衷心地的感谢！
在我们对学校发展充满信心的同时，也应清醒地看到未来之路任重而道远。因为慕名而来的学生、家长不是受到高考佳绩的吸引，而是基于我校“每个学生都能成功”的办学理念。
从新一届领导确定太岳的教育信念那一刻起，太岳人也就郑重地向社会作出了庄严的承诺：让每一位来太岳求学的学子都能在太岳放飞理想、收获成功！
当我们在描绘学校“xxx”的宏伟远景时，我从不认为它的实现是一帆风顺的。来自于学生、家长、社会以及教职员工的各方面的反馈来看，说明我们在教学、管理方面还存在着诸多问题，而这些问题的核心是尊重和责任。
“己所不欲，勿施于人。”每一个人都希望受到尊重，不愿意受到委屈或伤害。传承文明薪火的教师，不仅仅是在传授知识，更是在培养一种积极的生活态度。从这一意义上说，让学生感受到人性的光辉、培养学生的健全人格是教师的责任，也是教师的专业素养。
任何一位有着职业操守的教师，都希望“青出于蓝而胜于蓝”，信奉着“严师出高徒”的古训。但良好的初衷是需要良好的表达方式来传递的，包括和学生谈话的语调、语速、措辞。不遵循自然规律、不讲求科学方法的严厉与苛责，只能事与愿违。不进行甄别的武断结论、不经过思索的极端批评，带给学生的羞辱和伤害，是稚嫩的双肩难以负重得起的。其中一些学生，会找心理老师咨询或通过写日记等方式，给痛苦一个流淌的出口，即便如此，那种伤痛仍然难以消弭；更多的学生则是把痛苦埋藏在心里，成为培养健全人格的阻碍。今天他们是学生，可明天他们是成人。“冰，水为之，而寒于水。”若干年后，重演的历史造成的是更多更深的苦痛，它们的源头，或许就是当初那伤人无痕却痛入骨髓的一个武断的结论、几句粗暴的批评。而这些人为制造的痛苦，本是可以用尊重和爱心避免的。
我校有将近三分之二的住宿生，这些住宿生除了会受到上述伤害带来的痛苦的侵袭之外，还会在与室友相处中，遭受到由排挤、欺辱却无法得到解决的痛苦。各位老师，当学生第一次怯怯地向你反映此类问题时，你是认真地倾听给予积极的帮助还是敷衍搪塞甚至斥责学生无能？当家长来校问责时，你是与对方真诚地交换意见还是推卸责任甚至借故回避？各位老师，当学生情绪反常时，你是耐心询问予以安抚还是视而不见匆匆而过？
尊重和责任是我们摆脱危机的关键。
当课业的负担使学生不堪承受、不得已占用活动、休息乃至睡眠时间的时候，当不明真相的我们凭主观臆测给学生贴上负面标签的时候，当我们把竞争的焦虑与压力化为对学生的伤害与体罚的时候，当我们的斥责与教鞭带给学生的是学习、生活上的不安全感的时候，当我们对学生精神上的消沉、学业上的困境熟视无睹的时候，我们就没有真正地关爱学生、尊重学生。
当同行之间的竞争让彼此对教学信息封锁的时候，当资深教师不能给予年轻教师真诚具体的教学指导的时候，当备课组长让备课流于形式、不能形成良好的教研氛围的'时候，当班主任不能切实履行班级首席管理者义务的时候，当管理者不能带领群体奋发向上，提供效率、质量、公正的环境的时候，我们就没有担当起自己的那份责任。
教师教书，有两种情况很可怕，第一种可怕是不习惯，特别是由于对教学习惯不习惯，导致瞻前顾后、畏首畏尾、手忙脚乱、盲然无序、不知轻重、不懂缓急，显然肯定不适应教学工作，这种人，我校不是没有；第二种可怕是太习惯，特别是对自己目前的工作孤芳自赏、自以为是，认为自己的知识对目前的工作已是绰绰有余，江山依旧，涛声依旧，拿着一张旧船票屡屡登上教室的讲台，这种人，我校不少。就我所掌握的信息来看，我们有的同志的表现与一个光荣的人们教师的称号格格不入，表现在以下几个方面：
①不管事。为什么我们有的班问题不少、矛盾不断、班风不佳、学风不浓。与我们本班的班主任和任科教师是有关系的。学生之间产生了矛盾，班主任要么不管，要么简单呵斥，久而久之，我们培养的对象就会成为一个蛮横无理、心中无纪、眼中无人的人（社会调侃“进去是文盲，出来是流氓”）。
②自以为是。一所学校的每一个教师的行为与学校的意志应是一致的。然而，总是有少数教师想当然、自以为是，把个人的意识形态、教育观念、愚顽的思想凌驾于学校意志之上，导致有的行为让人匪夷所思。
③低水平做事。突出表现在布置作业，有的老师作业总是那么多，另外，喜欢用作业惩罚学生，完全不给学生休息的时间，也不让学生从作业中感到学习的愉悦。久而久之，培养学生压作业、压学的情绪，从思想根源来讲，这不是师能的问题，我觉得是师德的问题。
④不公平做事。不可否认，每个班上都有调皮生，在教育的过程中适度的惩罚，我认为是可以的，但长期的用言语的攻击（特别是冷言冷语、甚至恶言恶语）、座位的调整、活动的安排来惩罚，我认为是不公平的。当老师的，不能让大家在一口锅里感到不公平。
学高为师，身正为范，如果缺乏对生命的真诚关爱、不能铁肩担道义，又如何身体力行地诠释尊重与责任的含义呢？
我们勤勉耕耘的教师在紧张的工作面前毫不退缩，信奉着勤劳的汗水定会获得丰收的果实，也正是大家的忘我劳动才有了几年来教学成绩的长足进步。但竞争的压力让一部分教师在功利的驱使下，忘记了自己的服务对象是一个个鲜活的生命，值得尊重的富有灵性的生命，也忘记了自己置身于风雨同舟的集体之中应担当的责任。因为不知道或者没考虑到这种忘记会产生怎样的后果，也就更不知道要多少人用多少时间才能消弭这种后果对学生成长、对学校发展的阻碍。
如果说以上的行为是因为无知，那么现在理应补上我们的欠缺。在今年春季学期最后一次教学工作会议上我布置过一个任务，要求每个教师利用暑期好好反思上个学年的教育教学行为，反思如何才能将“每个学生都能成功”的理念落实于日常的教育教学中工作，反思如何才能担当好自己的那份责任，反思通过自己的努力如何成就太岳学子。在新学期的开端，我斗胆地问一句：你做到了么？
建校十年，学校取得过一些成绩甚至是令人刮目相看的成绩，尤其是今年喜人的高考成绩带给我们的自豪之情胜过了以往任何时候。我们知道，三年前生源是何等的短缺，而且就文化成绩而言与兄弟学校相比根本没有可比性，但太岳人硬是凭着一种执着撞开一条质量之路，所以在总结会上我才有了“做一个幸福的太岳人”的感慨与感悟。我们的力量是如此强大，相信大家能够客观公正地看待我们目前所处的困境，并能满怀希望地找到解决这些问题的途径。
新一届的领导一直有一种期待，那就是通过我们的共同努力，把太岳建成让师生充分发挥潜能的学校，让学习和工作都成为享受的学校。诚然，教学为重，教学质量是学校的生命线，我们必须考核成绩，但是，教育教学质量的提高绝对不能以无视学生的尊严、冲减学生的信心为代价。我们已经取得的成绩以及我们尚待取得的进展，都孕育于我们的爱心和责任之中。
我要探讨的第一个问题是尊重。
就微观而言，教师对学生的影响之深远甚于管理者。先进的办学理念是在教师的教育教学实践中渗透的。“让每个学生都能成功”的理念就是要促进的是学生的发展，提升教师的水平和学校的品位，它的实施有赖于全体教师的共同努力。
尊重作为文化的一个部分，同样是体现在一个人的言行举止里。
对于教师来说，尊重体现在如何尊重自己、如何尊重学生、如何尊重教育规律、如何尊重所处的工作环境。
遭受委屈，是迁怒于人还是镇定地微笑？权势面前，是蓄意奉承还是不卑不亢？和学生一起，是居高临下还是平等待人？置身组内，是自我中心、挑三拨四、进行信息封锁还是集体为重、团结互助、实行资源共享？走出校门，是口无遮拦肆意诋毁做出有损学校之事还是心存感恩勤勉进取维护学校之尊？
面对学生不尽如意的成绩，是严厉斥责、往伤口上撒盐还是雪中送炭、给予学生真诚地帮助？面对学业失败带给学生的沮丧与失意，是极尽批评之能事重拳出击还是鼓励学生成就学生？耳听学生问候眼看学生走来，是漠然地擦肩而过还是回以粲然亲切的笑靥？与学生产生矛盾时，是以气势压人还是以理服人？进入教室，是匆匆上阵还是精心准备而来？三尺台前，是滔滔不绝填鸭灌输还是启发诱导发挥学生主体作用？
一个优秀的教师，起居进退间都透着对自己、对他人、对规律、对自然的尊重。尊重自己，所以举止磊落，不随波逐流；尊重他人，所以平等谦和，不以自我为中心；尊重规律，所以不狂妄；尊重自然，所以不霸道。
平等和尊重的思想让他的一举手一投足、一颦一笑都显现着人性的高贵和美丽。新的学期，愿平等和尊重与我们一路同行。
我要探讨的第二个问题是责任。
作为教师，要对自己的言行负责，对自己的职业负责，对自己的发展负责，对育人的事业负责。就职业来看，至少应具有以下的责任意识：
1、尊重学生，确立学生学习的主体地位。
2、提供安全的课堂学习氛围，向学生传递积极的期望。
3、激发学习动机，培养学习兴趣，促进学习自主。
4、提供成功机遇，帮助学生形成积极的自我效能感。
5、追求优质课程，提高课堂教学的有效性。
6、加强学法指导，提高学生学习能力。
7、注重对学生意志品质的培养。
班级是学校的重要单位。对于学生而言，作为班级首席管理者的班主任，是学校生活中最重要的人物。班主任的人文素养、责任意识、胸襟伟略就在处理纷繁班务的分寸把握上、对学生表扬与批评的措辞里、和家长的真诚沟通中、与科任教师交融的言行举止间、问题猝然临之时泰然迎接的即时性上，以一点一滴的细节呈现着。
各位班主任，你的班里有窗明几净的整洁环境吗？有积极向上的集体舆论和相互依存的班级氛围吗？有乐学、善学、勤学、好学、助学的学生群体吗？你在以平等、谦逊的态度团结科任老师朝着共同目标迈进吗？你有担当责任的豪气和坦言错误的胸襟吗？
教学质量是学校的生命线，备课组长起着举足轻重的作用。大多数备课组长都明白自己的职责之所在，与组员们携手同行，身体力行地诠释着备课组长的责任。但就太岳目前的现状而言，各年级各学科的备课组里，不是每一个备课组长都充分发挥了其应有的带头作用、切实履行了其应有的备课组长职责，以德行胜人，个别备课组的备课仅仅是流于形式，组员之间貌合神离，更有甚者，连形式都省略了。备课在这里失去了它应有的意义，风雨同舟的太岳精神在这里难觅踪迹。备课组长不仅仅是起一个上传下达的作用，那是最简单的功能，更主要的是如何发挥组员的积极性和优势，探讨学科教学质量提高的有效途径，如何帮助年轻教师尽快成长起来，给组员提供了多少具体有效的指导。
身为备课组长，既要抓好本班教学，更要带领整个备课组共同前进。如果一心只顾自己班却无暇顾及备课组，甚至因担心别人超过自己而有意封锁信息，那叫失去了自己应担当的基本责任。
每个人都有担当责任的能力，都应当为不辱使命而努力。学校赋予你责任的同时也赋予了信任和真诚。责任的担当，会激发我们的潜能，让我们更加优秀和出色。担当了责任，也就成就了尊严和使命。尊重是教师的责任，协调是班主任的责任，质量是备课组长的责任，公正是管理者的责任，荣校是我们每一个太岳人的责任。
就目前和本学期而言有几件具体的工作要做。
一是教师节的庆祝活动，这是建校十年学校组织的的一次大型活动，我们要把太岳人形象展示在领导、兄弟学校、学生和家长的面前，所以只能成功不能失败；
二是切实做好“说教材”的活动，真正落实“全员参与、人人登台、组内合作、组内竞争、交流借鉴、共同提升”的要求，时间安排九、十月份；
三是切实构建有效课堂，提高课堂教学效率，抓好有效课堂的展示活动，按照“人人参与、争当优秀”的原则进行，老教师的引路课，中青年教师的示范课、年轻教师的达标课从十一月份开始一直持续到明年，与区教科院一道把十月、十一月作为教学质量月。
老师们，新的学期已经开始，8月24日，校长大伟同志代表学校领导做了“做好了才叫做了”的主题报告，新的目标和任务等待我们去完成，让我们谨记自己的责任，不辜负这份责任背后的信任和真诚，振作精神、正视不足、团结一致、鼓足干劲、更新观念、锐意进取、与时俱进，以新的姿态和面貌去迎接新的挑战，用我们的爱心、智慧、善良、勤劳，去铸就太岳的美好明天，到时你会满怀信心地说：“我自豪、我骄傲，因为我是太岳人”！
全县教育科研工作会议讲话稿 11
各位领导、老师们：
大家好！
在各级党委、政府和市教育局的正确领导下，经过全体师生的共同努力，我镇××年教育教学成绩再创新高，今年中考，我镇重中上线人，升入普通高中人，中专人。名列山区乡镇第一；在九科考试中，有六科进入全市优秀教研组，七年级调考，成绩优秀。在调考的四科中，有三科被市教研室评为优秀教研组，均占全市优秀教研组的七分之一。我镇小学教学成绩突出，四、六年级调考，个学科获得优秀教研组。这些成绩的取得，得益于以下几个方面。
一、质量意识进一步增强
育人质量是学校竞争力的核心。办人民满意的教育必须符合社会的需求。人生的成败决定于教育的成败，义务教育学段是人生的基础阶段，所以抓育人质量、多培养人才、出好人才是我们的神圣使命，也是学校生存、发展的需要。在实际工作中，学校牢牢抓住以教学为中心，以质量求生存。反复强调质量是学校的生命线，也是教师的生命线，谁具有良好的师德，教出好的成绩，谁就是好老师、就是名师、就是学校的功臣。谁就应该受到表彰和奖励。十佳教师、师德标兵、优秀班主任、优秀教师的推荐都是依据教育教学质量，年度考核也是依据教学质量产生优秀。今后，我们仍然毫不动摇的坚持在良好师德的前提下，“以教学质量论英雄”。
二、优化教师队伍
我们的做法是：
1、中心校抓住一切教师培训学习的机会，尽可能多的`派教师学习，把新的思想、新的课改经验、新的教育理念带回来，迅速传达，使全体教师达到新形势下教育教学的要求。
2、领导带头，领导干部全部担任主要课程的教学，而且成绩必须突出，真正起到了骨干带头作用。对教学质量连续两年在底部徘徊的个别干部免职调岗。
3、从师德、教学、班主任三方面充分挖掘并树立本校的典型，利用寒暑假学习班的机会，介绍经验，让老师们实实在在学习他们的精神、他们的经验。
4、学校不仅为老师订阅大量的教学资料，还鼓励教师每学年至少订一份与自己教学有关的刊物，互相使用，达到资源共享。
5、抓教师的下水作业。每学年初，教师聘任完后，学校将近三年的期中、期末考试试题、中考试题发到任课教师手中，逐一答卷，并认真总结。对学生的单元达标试题、随堂练习，教师必须全做。
6、合理搭配教师。中心校立足于本镇实际，把教师按小学初中、低中高年级，不同年龄等，进行科学合理的搭配，使之发挥最大效益。
7、落实全员聘任制。学年初，各校定岗定责，学校首先将每科的带头教师分配到各级部，并特别侧重起始年级。再由学区校长、级部主任为主吸收党员代表、教师代表组成聘任委员会，依据每位教师的专长与教学成绩进行聘任。对于落聘人员，有中心校统一调配工作岗位。
三、营造良好的学校氛围
1、学校开辟“教师风采”、“明日之星”等专栏，宣传优秀教师、优秀党员、三好学生的事迹，增强教师的责任感与使命感，激发学生的激情。
2、抓好国旗下讲话、宣誓教育等活动，要求学生跑操宣誓，严肃、庄重、嘴到、心到。
3、创造良好的文化氛围，教室中挂名言警句、行为规范及学生动手制作的激励性图片与标语。宿舍文化丰富实用。
4、充分发挥榜样的作用，每次考试后都对进步快、成绩突出的学生、教师进行大张旗鼓的表彰。校园中公布学习标兵、优秀同学、进步之星等。
5、抓考风。每次测试我们都像中考一样，按照要求编排考场，教师签订责任书，学区之间、两处初中对口监考，统一阅卷，每一个环节责任明确，要求严格，保证了考试的公正性，大大促进了教风与学风。
6、强化时间意识。义务教育阶段质量的提高，主要是充分利用好课堂时间，激发学生兴趣，提高课堂效率，杜绝加班加点和加大学生作业量的现象。
7、不仅抓尖子生、边缘生，更加注重学困生。分类建立档案，跟踪管理，不让一个学生掉队，落实固生责任制，责任到人，减少学生流失。
8、抓投入与使用。今年我镇又投入万元上多媒体教室个，其中瓦店初中班班都有多媒体。教师使用率高，大大提高了课堂效率。
四、工作注重过程管理，避免出现遗漏环节
每学期开始，各学部明确分管领导、级部主任、班主任的职责与要求，定期分析总结。
1、第一周：熟悉学生，提出教育教学及管理的总体目标，师生迅速进入状态。
2、第一月：结合学情调查进行分析总结，严格落实查失分、纠错、讲评、跟踪练、制定新措施等环节。
3、期中考试后：开好三个会，即级部会、班级教导会、学生会。学校对评选的优秀班级、学习标兵等进行表彰。
4、学期结束：根据考试及考查成绩，进行量化，在此基础上进行详细总结，看班级、学生的进步，教师写出总结，把经验总结出来，把问题查摆清楚，并明确改正措施。
5、教学过程中，注重抓课堂的优化、单元的检测，不留传授知识上的空白点。
五、持之以恒抓协作、抓竞争
1、学校间两处初中，六个学区间业务交流经常化、制度化，每学期统一组织听观摩课、公开课，集体进行评课，共同提高全体教师的授课水平，提高课堂效益。组织联考，通过考试发现各自存在的问题，及时总结、反馈，资料通用，信息畅通，达到校与校之间各科均衡发展、全面提高，同时各学科进行校与校之间的竞争。为我镇全面提升教育质量打下坚实的基础。
2、教师之间。只有发挥集体的优势，才能使教师队伍整体上水平，才能在竞争中立于不败之地，同科教师之间的协作尤为重要。我们建立起促进同科教师协作的量化机制，采取同级部、同学科教师的集体教学成绩、个人教学成绩各占一定比例的捆绑评定办法，量化教师教学成绩，促进教师之间的协作，教师之间的竞争又激发了工作热情。整体提高了我镇的教育教学质量。
六、科学的评价教师
一学期一次的量化，关系到教师的切身利益，必须做到公平、公正、公开。我们的做法是：德能勤绩综合考评，突出看成绩，成绩分数由三部分组成，一是年度发展，看教师的进步幅度，二是同科捆绑，看教师协作，三是同科成绩比较看成绩大小。
各位领导，老师们。新学年，新挑战，我们一定不辜负各级领导对我们的期望，虚心向兄弟乡镇和学校学习，在持续发展上做文章，团结协作，勤奋工作，为诸城教育的振兴做出我们应有的贡献。
谢谢大家！
全县教育科研工作会议讲话稿 12
尊敬的各位领导，各位同仁：
上午好！
我是凉泉中学工会主席方荣恒。根据会议安排，我代表凉泉中学工会汇报我校工会在参与学校民主决策和监督管理方面的工作情况，请批评指正。
新凉泉中学于20xx年7月由原凉泉、泊湖、团山三校合并而成的。20xx年3月19日，在校党支部书记曹金结同志主持下，凉泉中学第一届教职工代表大会成立了，第一届教代会由29位代表组成。20xx年5月7日，由上届工会主席刘玉良同志主持，会议选举产生了凉泉中学第二届教代会，本届教代会由28位代表组成，选举产生了新一届工会委员会，本人被推选为工会主席。
我校两届工会委员会、教代会成立以来，规范运行，在党支部领导下积极参与学校民主管理，监督学校行政，对全体教职工负责，促进了学校稳定发展。
1、民主选举工会教代会组织机构。我校严格遵照上级文件精神，严格选举程序，民主选举产生每一届教代会工会组织，工会组织定期召开代表委员会议。教代会代表由教职工直接选举产生，使我校教代会具有广泛的代表性，使得教代会的各项决议具有广泛的民主性，为教代会开展工作打下了坚实的群众基础。
2、工会主席全程参与每周行政例会。我校每周都要召开行政例会，工会主席全程参加，对学校的一些大事和重要的`事务进行商讨，听取各职能部门上周工作情况以及下周工作部署，并在会议上适时反映教师意见和建议。
3、教代会起草审议和通过重大管理制度。学校重大制度的制订，都有教代会成员参与，实施时，再通过教代会表决通过。我校曾在教代会上通过了《凉泉中学教职工绩效工资考核办法》、《凉泉中学教师职称进岗考核办法》以及《凉泉中学产假办法》等一系列规章制度。
4、教代会审议通过了两个3年发展规划。制定学校发展规划是学校发展中的头等大事，20xx年在制订第一轮发展规划时，我校积极组织教代会代表，认真研究确定了我校办学理念：办师生眷恋学校，做让人想念之人。校风是：包容乃大，创新为先，爱生尊师，教学有效。确立了三年规划目标：实现规范化，建章立制找程序；实现精细化，稳中推进抓执行；实现校园标准化，以申报促提升。在制定二三发展规划时，经过教代会多次讨论，确立了二三规划目标：教绩新变化、食宿更优化、办学标准化、校园数字化。在工会教代会的积极参与和督促之下，我校已顺利完成第一个三年发展规划，现在正向第二个三年目标冲刺。
5、教代会和工会委员会审议通过学校经费预算决算及学校行政工作报告。认真审议学校各部门工作报告，每学期期初，学校工会要听取学校总体工作计划和各部门学期工作计划，确立工作目标；认真审议财务部门的财务预算报告。学期当中，召开教职工代表大会，听取各部门的工作情况汇报，每学期结束前，都要听取学校工作总结报告和各部门的工作报告，财务决算等。
6、教代会积极参与学校食堂管理和工程采购工作。每学期开学初，工会都会组织教工代表，对食堂粮、油等大宗食品的批量采购进行监督，杜绝了不合格食品进入师生的餐桌。不定期地组织工会委员、教代会代表、普通教师代表对菜价进行市场询价。每月组织工会委员和学生代表督查食堂合同执行方面情况，同时向后勤工作人员反映教师和学生提出来的意见和建议，对做不到位的，督促其限期整改。工会委员会全程参与食堂承包工作、大宗采购、工程监管验收。
7、工会教代会直接参与教师考核评价、晋职晋级和福利分配。坚持促进校务公开和民主管理。工会派人参与了教师职评、评先、年度考核、绩效考核、岗位竞聘、教学检查、后勤基建、住房分配、食堂管理等工作。如在教师绩效考核工作中，工会全程参与，在教师师德考核一项下对学校行政人员量化打分，在教师工作绩考核项下对行政人员、班主任进行量化评价，直接参与教师绩效分的计算。对教师绩效考核结果工会予以公示，听取教职工的意见，并对教职工提出的意见督促学校行政予以答复处理。这样我校教师绩效考核处在公开透明状态下。
今年10月17日下午，我校召开了全体教职工大会，会上曹金结校长带领大家学习了规范办学行为等有关文件内容，听取、审议并通过了凉泉中学新一轮岗位设置和竞聘办法。会议还就教工关心的热点问题和民主监督学校工作方面，展开了热烈讨论。 8、工会教代会积极开展走访慰问和教职工文娱活动。参与组织教师节庆祝大会，重阳节老同志座谈会，春节慰问退休老教师和困难职工等活动。国庆节期间教职工开展了唱红歌活动，校篮球队比赛活动；元旦期间，组织全体教职工进行了长跑比赛；三八妇女节举行了女职工文娱活动。组织教师参加一年一度的校运会和文化艺术节活动。每年都由工会组织对教职工进行健康体检。
各位领导，各位同仁，我校工会在县教育工会及学校党支部的领导下，将继续发扬优良传统，为教工服务，为学校发展服务，多为教职工办实事、办好事、办满意之事。更好地发挥监督作用和桥梁作用，为把我们的学校办成师生眷恋的学校，把我们的教育办成人民满意的教育而全心全意地工作。
谢谢大家！
全县教育科研工作会议讲话稿 13
同志们：
今天我们在这里召开教育工会20xx年度工作会议。刚才，张书记宣读了教育局党委《关于教育基层工会主席的任职批复》，立智主席总结了过去三年的教育工会工作，对下一阶段的工作进行了安排部署。在此，我代表教育局党委，向各位主席的任职表示热烈的祝贺，对三年来辛勤工作、无私奉献的各级工会干部和全体会员表示衷心的感谢和崇高的敬意！今天的会议得到了市总工会领导的高度重视，总工会副主席张晨光同志亲临会议，让我们再次掌声表示感谢！下面，我就进一步加强新形势下教育工会工作讲两点意见：
一、提高认识，明确任务，增强工会工作的使命感、责任感
一是充分认识加强教育工会工作的重要性和紧迫性。
过去的三年，各基层工会在局党委、教育工会的正确领导和上级工会的关心指导下，紧紧围绕全市教育工作大局，充分发挥职能作用，组织带领广大教职工为全面完成教育强市目标任务作出了应有的贡献。各级工会组织紧密联系实际，积极开展多种形式的建功立业竞赛活动、送温暖活动、文体活动，丰富了教职工生活，凝聚了人心，促进了发展。师德教育、校务公开、教代会建设、民主管理等工作富有特色，受到了上级组织的表彰，得到了广大教职工的拥护，成绩是应当充分肯定的，教育局党委对过去三年教育工会工作是满意的。
未来三年，我市教育工作：要以建设教育强市为目标、以实施素质教育为主线、以提高教育质量为核心、以学校安全稳定工作为保障，全力实施《教育强市资源建设行动计划》、《教育强市内涵建设行动计划》和《学前教育三年行动计划》，大力实施内涵建设的六A三牌战略，办平安、特色、优质的，让人民满意的xx教育。对照今后的形势和任务，我们既面临加快发展的大好机遇，又将面临严峻的挑战。事业兴衰，关键在人。教师是教育事业的根，是教育强市的命。教育事业是快发展还是慢发展，都取决于教师队伍。教育系统各级工会是党联系教职工的桥梁纽带，与广大教职工有着最广泛、最密切的联系，在教育事业发展中担当着极其重要的责任，因此，要进一步增强搞好新形势下工会工作的使命感、责任感，把广大教职工的思想统一到教育强市的目标上来，把行动统一到狠抓落实上来，激发他们的主人翁意识，把全体教职工的积极性、创造性调动好、发挥好、保护好，以只争朝夕的精神，为实现教育强市的宏伟蓝图做出新的贡献。
局党委要认真组织学习、贯彻《中华全国总工会关于加强教育工会工作的若干意见》，进一步提高对加强教育工会工作重要性的认识，增强对加强教育工会工作领导的自觉性，定期听取教育工会的工作汇报，支持教育工会依法独立自主地、创造性地开展工作，帮助教育工会解决工作中遇到的实际困难和问题，切实把教育工会工作摆上重要日程。
二是健全完善党政工联席会议制度 ，明确教育工会职能。
各基层工会既是学校决策的参与者，又是领导的监督者，既是教职工的管理者，又是教职工权益的维护者，在学校管理中发挥着不可替代的作用，一定要紧扣教育发展目标，服从工作大局，切实履行职能，围绕促进学校决策的科学化、管理的民主化、工作的规范化做好各方面工作。为此，各基层工会坚持党、政、工联席会议制度，确立工会组织的重要地位，增强基层工会的领导力、号召力和影响力。在教育系统各项活动中，实行教育工会三参与原则，即：参与决策、参与管理、参与考评，从而强化教育工会的职能。
三是健全教育工会组织，加强教育工会自身建设。
1、加强学习，提高工会干部整体素质。工会干部是工会工作的主体，工会干部的素质决定着工会工作的水平和质量。因此，新时期工会基层干部要加强学习，坚定理想信念；增强大局意识，树立群众观念；注重廉洁自律，努力提高自身素质；精钻业务，提高工作水平，真正成为教职工的贴心人。
2、加强组织建设。教育工会要依照《工会法》和《工会章程》规定，指导各基层工会配齐班子，配齐人员，对到届的工会组织及时换届，严格干部考察任免程序，把那些品行端正，素质精良，愿意为职工群众服务，也能服好务的优秀分子选拔到工会组织中来，对那些软弱涣散、工作不力无作无为的组织，要通过法定程序进行改组。
3、抓好阵地建设。教育工会要对照职工之家建设标准统一规划，分类指导，发挥其阵地作用，开展健康文明、教职工喜闻乐见的活动，丰富职工的业余生活，把职工之家建成职工向往、凝聚人心的精神家园。
4、加强和完善党对工会工作的领导。领导工会等群众组织，支持他们依照各自的章程独立负责的开展工作是党的基层组织的'一项重要职责。教育局党委将一如既往地关心支持教育工会工作。各基层党支部要充分认识新形势下群众工作和工会工作的极端重要性，把工会工作摆在更加突出的位置，加强领导，进一步提高工作水平。
5、工会工作要大胆创新，抓出特色。工会工作要有新的思路、新的招数，要在参与、管理、监督、桥梁、纽带、改革、维护十四字上下功夫。要积极开展一些有特色的活动，才会赢得职工信任、党政支持，才能有作为、有地位。当前工会工作方法应注意七句话：抓住重点，注重特点，抓住关键点，紧扣热点，解决难点，找准结合点，展示亮点。要敢创、善创、会创，做到年年有主题，月月有重点，工作有特色，上水平。
二、充分发挥教育工会在深化教育改革、推进素质教育中的积极作用，推动教育事业全面健康发展
一是以师德建设为先导，大力提高教师队伍素质，充分发挥教育工会的教育、引领职能。
要把强化师德建设作为工会工作的中心内容，创新活动载体，围绕敬业、爱生、创新、奉献的主旋律，紧扣教育改革的时代脉搏，加强师德建设，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍。
二是以民主管理为核心，全面落实政务、校务公开，充分发挥教育工会的参与、监督职能。
参与和监督是教育工会的一项重要职能。要始终坚持三公开，即：政策公开、过程公开、结果公开。积极推进民主管理，健全完善教代会制度，落实教代会职权。切实落实校务公开、民主理财、民主评议、党政工联席会议等各项规章制度，真正形成党组织统一领导、学校行政主持、工会协调监督、教职工积极参与的领导体制和工作格局。
三是以维护教师权益为根本，关心教职工生活，发挥教育工会的维权职能。
第一，要继续开展为教职工送温暖活动。
1、要继续把生活困难的教职工作为送温暖的重点对象。建立更加完善的困难教师档案，形成更加有效的帮困机制。要拓展送温暖的外延，把退休教职工作为送温暖的对象，通过走访、慰问和集中座谈等活动，让一些退休多年的老同志，尤其是村小、教学点退休的同志，能够充分地、经常地感受到组织的关爱，也可以让他们积极地为学校发展谏言献策。
2、要切实做好职工互助保障工作。要充分认识到职工互助保障工作，是中华全国总工会在广大职工中开展的一项互相关心、互相帮助的献爱心、送温暖工程。活动秉承的精神是平时注入一滴水，难时拥有互助情，宗旨是全心全意为职工服务，目的是为职工筑起抵御风险的保障线。各基层单位要做到认识到位、宣传到位、部署到位。强化措施，明确责任，不断增强职工的自我保障意识，组织引导广大职工参与到互助保障工作中来。这项工作，我市市委、市政府高度重视，以文件形式下发到各部门，局党委也将相关文件精神转发到了基层单位，但各基层工会参保率还很低。职工互助保障机制的建立，将建立起以社会基本医疗保险为基础、职工医疗互助保障为补充的多层次社会医疗保障体系。因此，各单位要高度重视，必须按市委、市政府意见要求，切实做好职工互助保障工作。各单位的职工数按人事科在职人数为准，作为一项硬性任务必须完成，年末，局工会将要评选表彰一批先进工会，互助保障工作要作为评先选优的前提和硬性指标，实行工会评优一票否决制。各单位要明确工会主席为此项工作的负责人，按时限，于10月末完成此项工作。
第二，要掌握教职工思想动态，做好稳定工作。各级工会要及时掌握教职工思想动态，因势利导，教育他们正确处理个人利益与国家集体利益的关系，眼前利益与长远利益的关系，局部利益与整体利益的关系，及时化解工作生活中出现的各类矛盾纠纷，切实维护稳定和谐的教育环境。
第三，要依法维护教职工利益。各基层工会要同学校行政班子共同创造条件，使教职工的基本利益得到充分保障，对教育管理过程中发生的侵权行为要及时指出并予以纠正；对校外侵犯教师权利的行为要予以坚决斗争，并运用法律武器予以维权。
同志们，工会工作关系到学校教育教学工作的方方面面，关系着广大教职工的工作和生活，关系着教育系统乃至全社会稳定、和谐的良好局面。这次全市教育工会工作会议的召开，必将进一步推动我市教育工会工作更加科学化、民主化、制度化。请各位同志齐心协力，精心谋划，全力做好工会工作，团结动员全市教育系统广大教职工，为教育强市宏伟目标的实现做出更大贡献！
谢谢大家！
全县教育科研工作会议讲话稿 14
尊敬的教育局领导、老师们：
20xx年教科研年会已拉开了帷幕，我校教科研月活动今天正式启动。学校今年教科研月活动主题是“展教师风采，培精干队伍，构精致课堂”，这充分体现了学校精致办学思路。首先对教研室前期精心的策划、筹备工作及各部门、各教研组的大力配合表示感谢。
刚才语文组的古诗吟唱、政史地组的拼图游戏、数学组的视频展示、理化生组学习汇报、英语组引课展示、体音美组的陶笛表演，各学科组的活动展示各具特色、精彩纷呈，让我们真切感受到学校教科研活动蓬勃开展。
老师们，教育科研是学校发展的原动力，他可以使青年教师有一个高起点，中年教师有一个再发展，老年教师有一个新贡献。希望在本次教科研月活动中，全体教师能积极参与，虚心学习，认真总结反思，不断提升自身的教科研素养，切实提高自身教育教学水平，为学校教学成绩的提高做出自己积极的贡献。
下面对本次教科研月活动提几点要求：
1、教研室要精心组织、筹划安排，教务处及各部门大力配合。
2、每位教师要积极参与，尤其是教研组长、“三类人”、“四优教师”。年青教师要主动参与，这是锻炼自己的好机会；中年教师、老教师更要积极参与，要给年青教师做好表率、示范。
3、区上各学科的`活动，学科老师要积极参与，多向我们的同行学习取经。
4、希望全体教师利用教科研活动月的机会多听课，除了听本学科的课，还可以听听其他学科的课，对提高自己的教学是有益的。按教研室要求，每位教师教科研月中至少听6节课。教研室、教研组对老师参加活动、听课的情况做详细统计、公示。
最后预祝本次教科研月活动圆满成功！
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