感恩演讲活动方案
感恩就是带着一颗真诚的心去报答感谢别人。它是一种处世哲学也是生活中的大智慧。一个智慧的人不应该为自己没有的斤斤计较，也不应该一味索取使自己的私欲膨胀。学会感恩为自己已有的而感恩感谢生活给予你的一切。这样你才会有一个积极的人生观才会有一种健康的心态。
感恩演讲活动方案范文一：
为了充分展示我校学生的文明风采，激发学生感恩祖国、感恩家乡、感恩学校;感恩父母、感恩老师，感恩朋友、感恩他人的情感，为了丰富同学们的课余文化生活，让同学们能锻炼自己的语言表达能力和面向大众的胆量和礼仪，在比赛中学习，在比赛中锻炼，展现新时代青年风采，根据永新县关于开展“感恩教育”主题活动的.通知精神，定于10月20日在全校开展以“感恩教育”为主题的演讲比赛活动。现将有关事宜公布如下：
一、主办部门：政教处、校团委
二、演讲形式
以“感恩教育”为主题，反映自身的所见所闻所思所想，抒发自己对祖国、对家乡、对学校、对亲人、对老师、对同学、对他人的真实情感。
三、参赛对象：
各班选派一名学生参赛。
初二(1)班全体学生参加。
四、比赛时间：20xx年10月20日(星期三下午6---7节课)
比赛地点：多媒体教室
五、比赛规则：
1、本次比赛采用限时演讲，时间限为4—6分钟。
2、决赛采用抽签顺序制，参赛选手按抽签次序依次上台演讲。
3、演讲内容必须与既定主题相符，演讲稿须为原创稿同时复印一份交评委组参加优秀演讲稿评审。
4.一律使用普通话，仪态自然大方，着装规范。
六、评分标准：
(一)、 演讲内容(35分)
1、思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人(15分)
2、以永新传奇传说为蓝本，材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神(10分)
3、讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜(5分)
4、文字简练流畅，具有较强的思想性(5分)
(二)、语言表达(35分)
1、演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。(10分)
2、演讲表达准确、流畅、自然。(10分)
3、语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。(15分)
(三)、形象风度(15分)
演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。
(四)、综合印象(5分)
演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。
(五)、会场效果(10分)
演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果;演讲时间控制在6分钟之内。
七、奖励办法：
1、演讲：全校评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，分别给班级考评加4分、3分、2分;
2、评选出优秀演讲稿：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，分别给班级考评加3分、2分、1分;
3、对演讲前3名学生进行辅导，择优选派参加片比赛。
八、演讲比赛活动流程
1、比赛安排
活动组长：
会场布置：
音响器材： 摄像：
主持：
评委组：
总计分：二(1)班学生两人
2、比赛流程：
1、布置会场
2、比赛选手抽号
3、宣读评委以及比赛规则和评分标准
4、演讲开始
5、公布比赛结果，颁奖
6、活动总结
7、比赛结束
感恩演讲活动方案范文二：
一、活动时间：校级比赛活动：20xx年11月11日;
班级初赛活动：各班自己组织选拔11月1日—11月7日
二、活动地点：福田学校教学楼前
三、活动对象：3-6年级学生。
四、内容主题：以感恩为主题
可选择感恩父母、老师、学校、他人、社会、国家、世界、太阳、动植物等。题材不限。
五、各班参赛名额分配：
男女各选两名学生,11月8日前将名单交教导处，上交电子稿及纸稿内容。
六、奖项设置
班级组织奖：以年级为单位，一等奖1名;其余为二等奖。
学生个人奖：设一、二等奖
七、活动规则
(一)比赛规则及注意事项
1、本次演讲比赛初赛活动由各班组织，根据成绩推选校级参选人员。
2、每位参赛选手的演讲时间为5-6分钟
3、计分规则及名次确定。评委按百分制给每位参赛的选手打分，现场计分，当场公布，取所有分值的平均分(精确到小数点后1位)为该参赛选手最后得分。名次按参赛选手的最后得分从高到低排序。各年级倒数第一名得1分、倒数第二名得2分，以此类推，将分数所加，作为班级分数的依据。
4、比赛服装要求端庄大方。
(二)评分标准
1、演讲内容(30分)：主题鲜明，层次清晰，详略得当，能结合实际切合主题。
2、语言表达(30分)：脱稿演讲，吐字清晰，普通话标准，表达流畅、生动，语速适中，语调抑扬顿挫，饱含感情。
3、仪表风范(20分)：仪表端庄，表情自然，形体动作大方得体，具现场感染力，能引起观众共鸣。
4、时间要求(10分)：演讲时间为5-6分钟。不足或超过规定时间酌情扣分。
5、综合印象(10分)：由评委根据演讲选手的`临场表现作出综合演讲素质的评价。
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