【推荐】活动方案3篇
为了确保事情或工作能无误进行,就常常需要事先准备方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。怎样写方案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的活动方案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
活动方案 篇1
一、 情况分析
经过一个阶段的游戏,在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识,并能和顾客进行简单的对话。如:“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明d#锥的角色意识逐步加强,游戏中的主动性越发明显?
“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏,幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象,一个幼儿去买菜,一家子都跟着一起去;一个幼儿买饮料,一家子都去买;有时人人在烧菜,有时人人围者娃娃转……
上周我和一幼儿都理了一个新发型,幼儿们围着我们议论纷纷,有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣,我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。
二、 游戏目标:
1、 让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色,会在游戏中做一些和角色相关的事。
2、 引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。
三、 游戏准备:
1、 材料提供
(1)、增加娃娃家及其他主题的物品投放,如:娃娃家的电视机、遥控器等;理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。
(2)、观察、捕捉幼儿游戏动向,根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。
2、 知识准备
带领幼儿参观理发店,了解相关的人、事、物,并取得家长的配合,帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论,启发幼儿分清不同角色、不同职责,以及与之相对应的角色用语、角色行为。
四、 重点观察
“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。
活动方案 篇2
活动设计背景:班里有一些学生的嘴不怎么干净,经常说一些下流话,说什么谁和谁是一对我想了个办法让说得最多的.学生专门管哪些学生说下流话,说的同学要处罚。没想到大事不好,每天他尽找哪些人在说什么,俨然成了密探,弄得人心慌慌。我觉得这对这名学生没有好处,就让他改为专找学生中的优点,或许能对他产生一些帮助。
一、活动主题:解决班级的人际交往关系,促进班级的健康成长。
二、活动目标:
1、帮助参加者学习发现别人的优点,并欣赏,促进相互肯定与接纳;
2、促进参加者正确认识自己,悦纳自己,增强自信心,提升自尊感。
三、活动时间与地点:下午第2节,约40分钟,本班教室。
四、活动准备:
1、工作纸1(有背景图的信笺)每人一张,纸箱2个。2、积塑每组5块。
3、小组分享提纲(工作纸2)每人一份。4、评价表每人一份。
五、活动指导者:本人,助理:另一位老师
六、活动程序:
1、热身:时间10分钟游戏:遥控拼积塑:指导者和助理给29名参加者抽签(每人抽一张工作纸1,图案和颜色相同的为一个小组。)分成6个小组,每两个小组又编成一个竞赛小队。共3个竞赛小队。一个竞赛小队中的一个组,背着另一组先将自己桌上的5块积塑拼成任意形状,然后,通过语言描述给同队中的另一组,另一组听到描述后即开始摆放。另两队亦然。5分钟后,哪一队摆放图形最相似,就算哪一队为胜者。
2、主题活动20分钟
(1)、参加者填写工作纸:用脑力激荡法:每个参加者写上自己(a)的名字,写完后按顺时针方向传给下一位,让别人写自己的优点,直到传过一圈,到参加者(h)写完时,停止传动。纸上就有7个优点。
(2)、称赞别人活动:从正面对黑板的人起,按顺时针方向,每人轮流说出手上拿到的同学的优点,被称赞的人站起来,由别人说出他的优点及欣赏之处,说者态度要诚恳,不能毫无根据地吹捧。
3、团体分享20分钟
(1)、被称赞者要说出哪些优点是自己以前察觉的,哪些是不知道的。
(2)、参加者讨论怎样用心去发现他人的长处?怎样做一个乐于欣赏他人的人?
(3)、说说活动的感受。
(4)、指导者作小结。
活动方案 篇3
一、看视频,激趣导入。
师:同学们请看一则视频,看完后,请你说说,这则视频给你留下最深的印象是什么? 学生自由发表意见。
师:一支队伍能够做到如此整齐,靠的是什么?如果他们当中有人不遵守纪律,那么这支队伍能够这么整齐吗?
是的,同学们,一个国家有了纪律,国家才能强大;一个军队有了纪律,军队才能取得胜利,那我们学校也需要“纪律”吗?(生回答:要)今天,我们的主题就是:做个遵守纪律的好学生。
二、了解纪律
1、师:在校园里,要怎样做才是一个遵守纪律的好学生呢?
生:(1)、上课坐姿要端正,举手发言。(2)、上课认真听老师讲课。
(3)、下课不能追跑打闹。
2、小组讨论:同学们说的都不错,请同学们根据自己的亲身体验来谈一谈,在课堂上,在课间活动中,如果每个同学都能遵守学校纪律,有什么好处?
学生讨论、回答。
3、师小结:如果每个同学都能遵守学校纪律,我们就可以创造出一个井然有序的学习环境,大家就可以在这个良好的环境中愉快的学习和生活,从而学到更多的知识。
三、没有了纪律的后果。
1、 师:同学们,俗话说:没有规矩,不成方圆。只要是一个集体,就有纪律的存在。假如有一天,我们学校没有了纪律,也就是说:同学们可以上课迟到早退,可以践踏草坪,随地扔垃圾,同学之间相互打架……,你想象一下,我们的学校将会是什么样子?
生:一片混乱/乱七八糟……
2、假如没有纪律结果会怎么样?(生自由说)
3、师:纪律不但保证了我们正常的生活、学习秩序,还是安全的守护神!挣断线的风筝不仅不会得自由,反而会一头栽向大地。有时候不遵守纪律换来的却是不堪设想的后果啊!所以,我们在学校里要听从老师的话,也要遵守纪律。你能做到吗?
4、现在老师来一个“真心大考验”,你有做过不遵守纪律的事吗?我希望同学们都能够诚实一点,如果以前有做过的,要敢于承认。(师相机提问:你当时是怎么想的?最后的结果怎么样?你意识到这种行为是不对的吗?以后要怎样努力呢?)
学生说出自己不遵守纪律的事。
(1)、有时不注意听讲,以后我要专心听老师讲课。
(2)、有时课间上下楼没有靠右边走。
(3)、课间与同学打打闹闹、追追逐逐。
5、(1)师:刚才那些同学虽然在前一段时间里,有做得不好的地方,但是老师相信他们一定能很快地改正过来。有信心改正吗?我相信你们一定能够改正的,但是老师更加相信,我们班上是有很多听话的好学生。在我们班中,你觉得谁最自觉遵守学校纪律?来表扬一下他吧!(表扬遵守纪律的同学)
(2)师:在我们表扬的这些同学中,有的上课认真听讲,不随便说话,不搞小动作,遵守学校的课堂纪律,是我们学习的榜样;还有些同学在课间活动中,老师不在的情况下,也能严格要求自己,自觉遵守学校纪律。这些同学都值得我们学习。
(3)为了表扬同学们怎么遵守纪律,老师特意选了一首儿歌送给同学们。男女合作对儿歌:
你拍一我拍一,学校建成不容易。
你拍二我拍二,团结友爱好伙伴。
你拍三我拍三,保持安静记心间。
你拍四我拍四,墙壁不能乱写字。
你拍五我拍五,值日不能太马虎。
你拍六我拍六,上下楼梯要靠右。
你拍七我拍七,垃圾分类不乱弃。
你拍八我拍八,爱护桌椅要常擦。
你拍九我拍九,节约用水齐动手。
你拍十我拍十,环境大家来保持。
四、总结通过这堂课的学习
我们意识到了前一段时间里,有做得不够好的地方,但是老师相信同学们能够迅速地改正过来。以后不管是在课堂上还是在课间活动中,都能够做到有秩序,讲文明,守纪律。老师相信同学们一定能做一个守秩序守纪律的好学生。
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