推广普通话活动方案

时间：2024-11-01 08:08:01 活动方案我要投稿

2021年推广普通话活动方案范文（精选5篇）

　　为有力保证活动开展的质量水平，时常需要预先制定一份周密的活动方案，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编帮大家整理的2021年推广普通话活动方案范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

2021年推广普通话活动方案范文（精选5篇）

　　推广普通话活动方案1

　　一、指导思想

　　全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，提升我校师生的语言文字应用能力，增强我校师生社会语言文字应用的法制意识、语言规范意识和推广普通话的参与意识，促进社会语言生活和谐健康，促进我校推广普通话和语言文字规范化工作的不断深入，构建文明和谐的书香校园。

　　二、活动主题

　　说好普通话，共圆外校梦。

　　三、组织机构

　　为确保推普周工作顺利开展，特成立xx外国语学校“推普周”工作领导小组。

　　（一）组长：

　　（二）副组长：

　　（三）领导小组下设“推普周”办公室，办公室设在科研处。办公室主任：办公室成员：

　　（四）成员：年级主任：部门主任：

　　“推普”办职责为组织、督促、检查“推普”工作，制作活动方案，收集各种材料、做好汇报总结。

　　四、活动目标

　　做好宣传，扩大普通话、规范汉字的影响力；增加《国家通用语言文字法》的校园知晓度。

　　精心策划，力求实效，把普及普通话、促进语言文字规范化活动同学校的教育教学等工作结合起来，切实提高全校师生员工的语言文字规范意识和用语用字规范化水平。

　　通过开展各具特色、形式多样的宣传教育活动，规范语言文字，加强中华民族优秀文化传统教育，促进校园文化建设。将说普通话、写规范字、做文明人当成师生自我完善、自我提高的目标。

　　五、活动内容

　　围绕“说好普通话，共圆外校梦”的活动主题，多渠道开展“推普周”的舆论宣传和实践工作。

　　（一）宣传工作

　　印发语言文字规范化政策法规资料《国家通用语言文字法》（科研处）

　　设立校内语言文字规范化宣传展板2块，悬挂宣传条幅5条，在全校师生中掀起说普通话，用规范字的热潮。（校办、总务处、科研处）

　　展板2块：第1块展板：热爱祖国语言文字构建和谐语言生活底色要求：以淡红、淡黄背景为衬托。宣传语“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”要求：深红加粗。

　　第2块展板：《国家通用语言文字法》底色要求：以淡红、淡黄背景为衬托。文字要求：蓝字，三竖栏排版，确保喷绘效果清晰、无错、别字。条幅5条：

　　条幅文字内容悬挂位置

　　第1条说普通话写规范字，用文明语做文明人 1号和2号楼之间连廊

　　第2条普通话同青春携手，文明语和时代并肩。 2号和3号楼之间连廊

　　第3条构建和谐语言环境，营造共有精神家园。 3号和实验楼之间连廊

　　第4条说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。 4号和5号楼之间连廊

　　第5条使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统灯光球场南入口处

　　备注：上述2块展板和5条条幅，国庆假期间校办负责制作完成，10月7日总务处负责安装，确保10月8日早上展板及条幅摆放和悬挂到位。

　　利用电子屏幕滚动显示推普口号、推普主题等，营造宣传氛围。（信宣处）

　　电子屏幕滚动显示如下内容： xx外国语学校第xx届全国推广普通话宣传周（固定）说好普通话，共圆外校梦。（滚动）积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力。（滚动）普通话同青春携手，文明语与时代并肩。（滚动）沟通，从普通话开始。（滚动）师生齐心共推普，文明和谐外校人。（滚动）备注：请信宣处负责落实，10月8日早上大屏开始滚动显示以上内容。

　　利用校园网进行及时广泛的宣传，扩大宣传普及的范围和影响力。（校办、信宣处、科研处）

　　备注：信宣传负责在校园网首页制作“推普周”logo，并滚动显示。校办负责将推普周系列活动方案挂在校园网上。

　　发出致家长的一封信，引导广大学生当好家庭、社区的推普员，以学生带动家长，提高家长的.普通话水平，开展群众性宣传和咨询活动。（科研处）

　　（二）实践工作

　　书法比赛（七年级负责落实）

　　协作体：七年级、校办、总务处 “书法比赛规则”由年级协同语文组自行制定，比赛时间、地点由年级自行安排，比赛规则、时间、地点、获奖结果等活动安排随活动总结（一并报送科研处。活动成果需制作成展板在校园醒目位置展示，展板制作事宜请校办及总务处予以协助。

　　开展主题为“我与普通话”的征文活动（八年级负责落实）

　　协作体：八年级、校办、总务处 “我与普通话”的征文活动规则由年级协同语文组自行制定，比赛时间、方式由年级自行安排，比赛规则、时间、方式及获奖结果等活动安排随活动总结，一并报送科研处。活动成果需制作成展板在校园醒目位置展示，展板制作事宜请校办及总务处予以协助。如果需要征文稿纸等活动资源，请总务处予以协助。

　　开展校园内外，“啄木鸟在行动”挑错字活动(高一年级负责落实)

　　协作体：高一年级、校办 “啄木鸟在行动”挑错字活动的时间、地点年级自行安排，活动时学生穿校服、佩戴“啄木鸟在行动”袖章。在校外活动过程中，年级需安排教师全程带队，确保学生安全。及时采集活动过程中的图片信息。袖章由校办负责制作，年级需提前上报袖章数量给校办。

　　开展学生规范试卷评比活动（高二年级负责落实）

　　协作体：高二年级、校办、总务规范试卷评比细则、时间由年级自行制定，活动成果需制作成展板在校园醒目位置展示，展板制作事宜请校办及总务处予以协助。

　　备注：

　　(1)请年级安排专人负责全程落实“推普周活动落实“工作。协调会后将名单报科研处张xx老师。

　　(2)凡成果展示涉及展板的，务必将展板“全幅拍照”保存为图片，随总结一并上交。

　　(3)各年级活动自行制定的活动规则、活动计划作为过程材料随活动总结一并报送科研处。

　　六、宣传口号

　　说好普通话，共圆外校梦。

　　积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力。

　　普通话同青春携手，文明语与时代并肩。

　　沟通，从普通话开始。

　　师生齐心共推普，文明和谐外校人。

　　七、活动奖项设置

　　书法比赛（七年级负责实施）

　　班级组织奖：一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个；个人奖：一等奖10个，二等奖20个，三等奖30个。

　　开展主题为“我与普通话”征文活动（八年级负责实施）

　　班级组织奖：一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个；个人奖：一等奖10个，二等奖20个，三等奖30个。

　　开展走进社区，“啄木鸟”挑错字活动（高一年级负责实施）

　　班级组织奖：一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个；个人奖：一等奖10个，二等奖20个，三等奖30个。

　　开展学生规范试卷评比活动（高二年级负责实施）

　　班级组织奖：一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个；个人奖：一等奖10个，二等奖20个，三等奖30个。

　　年级组织奖

　　一等奖1个，二等奖1个，三等奖2个备注：所有奖项汇总后，报送科研处，由学校统一颁发获奖证书。

　　八、具体实施时间段：

　　9月5日-9月14日，宣传启动阶段； 9月15日-10月15日，各年级实施阶段； 10月20日，各年级上报活动总结阶段。备注：各年级“推普周活动落实“负责人，将本年级活动总结于10月20日前，打包发送到科研处邮箱：。

　　推广普通话活动方案2

　　一、指导思想

　　进一步深入贯彻落实科学发展观，大力宣传国家语言文字法律法规和方针政策，积极引导人民群众增强提高国家通用语言文字普及程度和应用水平的责任感、紧迫感和使命感，努力构建以普通话和规范汉字为主体的和谐发展的社会语言生活，构筑语言文字中国梦。

　　二、活动意义：

　　开展全国推广普通话宣传周活动，是语言文字工作的基本措施之一。我园围绕 “推广普通话，共筑中国梦”这一主题，以“中华诵经典诵读行动”为载体，继续深入宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的语言环境中，促进每位幼儿想说、敢说、会说，推进我园语言特色教学，增强幼儿坚持听说普通话的自信心，积极进行家园互动的宣传活动，形成共同说好普通话的氛围。

　　三、活动时间：

　　20xx年9月11日--20xx年9月17日

　　四、活动主题：

　　我园推普周活动的`主题――大力推广和规范使用国家通用语言文字

　　五、活动目标：

　　1、利用丰富多采的推普活动，使教职工和幼儿、家长认识到推广和普及普通话工作的重要性。

　　2、培养教师、幼儿、家长沟通交流时使用普通话的习惯，使普通话真正成为校园语言。

　　3、开展“中华诵经典诵读行动”：托小班：《三字经》节选（人之初……贵以礼）中班：《弟子规》（朝起早……辄净手）大班：《弟子规》（用人物……借不难）

　　六、活动内容

　　1、在幼儿间进行了“大带小”活动，鼓励中大班的孩子为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，引起小年龄孩子学说的兴趣。同时也让大孩子带领小孩子玩耍，在自由的交流中模仿学说普通话。

　　2、全员教职工为幼儿树立榜样，明确“说普通话，从我做起”的理念，在一日活动中，坚持每一环节都使用普通话。在教育教学过程中，教师和幼儿之间用普通话交流。在日常生活中，鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿多说普通话，引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚。

　　3、与家长密切联系，共同做好推普工作。组织幼儿开展“小手拉大手，同说普通话”活动，向家长宣传推普知识，从而提高推普工作的全员知晓率和参与率。

　　七、各段推普周活动具体安排如下：

　　小班段

　　（1）充分利用一日生活各环节，鼓励幼儿主动说普通话，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，培养幼儿听讲普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。

　　（2）落实“一天学一句普通话”的活动方案，如小班的“我们一起玩”、“我上幼儿园”、“老师好！老师再见”等。在活动中注重和谐情景的创设，让每一位孩子都能主动参与到说普通话，爱说普通话的活动中，增进幼儿间的交流与沟通，促进其社会交往。

　　中班段：

　　（1）推广中班幼儿进行口述的语言活动，发动家长，宣传引导做好配合工作。幼儿向家长记录口述在园的活动、感受、趣事等，家长帮助整理记录。教师每天及时阅读幼儿口述本内容，与家长回应、互动。班级定期统计口述本的数量和质量，并有机挑选精品展示、交流。

　　（2）开展“说好普通话，快乐你我他”的活动，幼儿与老师一起自制宣传小旗、宣传单，鼓励幼儿人人争当推普员，人人争当小记者。

　　（3）开展年级组幼儿中华经典诗歌朗诵表演。

　　大班段：

　　（1）在主题墙面、区域创设、教学记录等活动和环境创设中注意与幼儿生动的语言、丰富的作品等积极结合，并与教师的语言、提示有机互动、巧妙展示，积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域：如“阅读区”，从而引导幼儿说好普通话，有兴趣的认识生活中的文字，养成阅读兴趣。

　　（2）积极营造浓郁的普通话语言环境，开展年级组幼儿讲故事表演。

　　推广普通话活动方案3

　　一、总案

　　顾问：刘志宏、涂群岚

　　策划：白立红、曹勇

　　主办单位：土木工程系学生会团总支

　　承办单位：土木工程系学生会学习部

　　协办单位：土木工程系学生会宣传部

　　活动目的：激励全院同学讲说普通话，进一步提高我院学生素质修养。

　　活动时间：20xx年11月5日～20xx年11月5日

　　活动地点：第二教学楼203

　　二、活动规则：

　　１、本次大赛分为预赛及复赛两部分。

　　２、预赛分为字词部分和朗诵部分。字词部分参照普通话等级考试方式考察选手的识字、发音、朗诵等内容；朗诵部分考察选手的朗诵感情、吐字发音等内容，朗诵篇章可自备也可选用大赛预选篇章。最终取综合得分前１０名选手进入决赛。

　　３、决赛前分发决赛安排及朗诵材料、答辩问题。

　　４、决赛分为朗诵部分、绕口令部分及答辩部分。朗诵部分考察内容同预赛，但要求选手随机抽取预选篇章；绕口令部分由选手抽取题目朗诵两遍，本部分主要考察选手的语速控制及发音控制等；答辩部分考察选手的应变能力、临场表现等方面，由选手随机抽取题目进行答辩，并不可照稿。

　　５、决赛取各轮平均成绩总和为总得分。

　　三、打分规则

　　１、预赛部分：字词题为４０组，每组２０词，满分２０分，评委据选手的发音、有无错词等给予相应分数，各评委相加为本轮总得分；朗诵部分２０分评委据选手的语速、发音、有无错词、朗诵感情等方面打分，各评委相加为本轮得分。两轮相加即为预赛总得分，大赛取前１０名进入决赛。

　　２、决赛部分：朗诵部分由选手自选预备篇张进行朗诵、评委根据选手的发音、朗诵感情、有无错词等方面给予相应分数，满分１０分，各评委相加即选手得分；绕口令部分由选手随机抽取题目，题目连续念两遍，评委根据选手的'语速、有无错音等给分，满分１０分，各评委相加即为选手本轮得分。答辩部分由选手抽取答辩问题，评委根据选手的临场表现、发音吐字、发言感情等方面给予得分，满分１０分，各评委相加即为选手本轮得分。三轮相加总和即为选手最终得分。大赛取前三名进行奖励。

　　奖项设置：

　　大赛取前三名进行奖励，各颁发荣誉证书及奖金，第一名奖金３０元，第二名奖金２０元，第三名奖金１０元。其余进入决赛的选手各奖励笔记本一本及入围奖证书。

　　具体工作安排：

　　１、由承办方向全院班级发出活动通知，协办方进行活动宣传。

　　２、20xx.11.5～20xx.11.7期间在土木工程系学生会学习部设立报名点，记录选手信息。

　　３、活动期间由协办方负责联系选手，分发材料。

　　４、由主办方邀请５名评委进行评审。

　　５、活动结束由承办方公布结果。

　　推广普通话活动方案4

　　活动主题：

　　“人人学讲普通话，个个争当文明人”

　　活动时间：

　　20xx年9月10日

　　活动目标：

　　1、围绕“人人学讲普通话，个个争当文明人”的主题开展“小小推普员”“故事大王比赛”“亲子推普手抄报”等活动，进行推普活动，知道人人都讲普通话，并能主动向同伴、家长宣传。

　　2、培养沟通交流时使用普通话的习惯。

　　活动内容及安排：

　　围绕“人人学讲普通话，个个争当文明人”开展主题宣传活动，在班级里宣传栏贴上“说普通话，写规范字”的标语。利用校讯通、家园栏、微信等多种形式，积极开展宣传活动，使家长明确推普周活动的重点，提高家长的推普意识，营造良好的推普氛围。

　　1、“小小推普员”活动。

　　各组选取一名幼儿作为“小小推普员”参与推普活动。早晨“小小推普员”站于班级门口，用普通话跟老师同伴问好；中午“小小推普员”在班朗诵诗歌。

　　2、“故事大王”比赛

　　在为幼儿营造一个学说普通话、敢说普通话、会说普通话、勇于表达的语言氛围，提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。

　　3、亲子绘制推普手抄报

　　由家长手抄一首孩子会念的诗歌，带至园内，老师以“亲子推普手抄报“的.形式展出。

　　4、家园合作、共同提高

　　充分调动家长参与普通话的推广工作，请家长与幼儿用普通话交谈，多为幼儿进行普通话的随即教育。在家里、出外，利用合适的机会推动幼儿的普通话交流，与幼儿园合力营造普通话学习的氛围，进一步提高幼儿的普通话使用与交流频率。让普通话作为一种推动幼儿交往的统一语言载体。

　　推广普通话活动方案5

　　活动目标：

　　1、使学生明确推广普通话的重要性。

　　2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。

　　3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。

　　活动准备：

　　以组为单位自己准备一个节目，内容要关于讲普通话的。

　　活动过程：

　　一、创设情景，引入主题。

　　我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺利进行。因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。如果你想与人交流，你应该说普通话;如果你走出广州，你要说普通话;如果你想做国际人，你必须学会说普通话!

　　在欢快的音乐中主持讲故事。

　　南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流，无奈之下，因而，他失去了一次赚大钱的机会。

　　a：同学们，听了这个故事，你想到了什么

　　b：为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。

　　a、b(合)：《推广普通话，方便你我他》主题班会现在开始!

　　二、小小论坛。(大家举例讲讲说普通话的好处)

　　三、学生表演节目。(评选出普通话说得标准的学生，并给予奖励)

　　歌曲、舞蹈、诗歌朗诵

　　最爱喝的水呀永远是黄河水

　　给咱一身太阳色能把那雪融化

　　最爱吃的菜是那小葱拌豆腐

　　一青二白清清白白做人不掺假