活动方案

幼儿游戏活动方案

时间:2022-10-19 08:12:55 活动方案 我要投稿

幼儿游戏活动方案

  为了确保事情或工作科学有序进行,常常要根据具体情况预先制定方案,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。写方案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的幼儿游戏活动方案,希望对大家有所帮助。

幼儿游戏活动方案

幼儿游戏活动方案1

  活动目标:

  1、通过娃娃家的各个区域培养幼儿的动手能力、语言能力和想象力。

  2、让幼儿充分享受游戏带来的乐趣。

  活动过程:

  1、幼儿自选角色,装扮就位;

  2、请幼儿开着小火车到“娃娃乐园”作客;

  3、娃娃家——幼儿分别扮演爸爸、妈妈和孩子,可以去超市购物,可以在家里做饭,可以招待小客人;

  4、超市——幼儿可扮演超市促销员、收银员,客人可去购物;

  5、糖果加工厂——加工员可用各种材料进行糖果、糕点的加工;

  6、娃娃书屋——幼儿可扮演图书管理员,客人可以去看书;

  活动结束:

  教师和幼儿一起评出今天的“娃娃之星”。

幼儿游戏活动方案2

  通过“毛毛虫游戏”可以让幼儿体验亲子游戏所带来的乐趣,培养幼儿亲子情感,让幼儿乐意参与集体活动,发展幼儿肌肉动作的敏感性,提高幼儿动作的灵活性和协调性。

  一、活动名称:

  毛毛虫游戏

  二、活动准备:

  地垫若干

  三、活动目标:

  1、幼儿体验亲子游戏所带来的乐趣,培养幼儿亲子情感,让幼儿乐意参与集体活动。

  2、发展幼儿肌肉动作的敏感性,提高幼儿动作的灵活性和协调性。

  3、幼儿在走、跑、爬等简单的动作练习中,发展幼儿身体平衡感。

  四、活动玩法:

  请一组(5—8人)参与毛毛虫游戏,家长手、膝着地为幼儿搭建长长的山洞,幼儿听信号从山洞下爬过,当最后一位幼儿爬过后,最后一位家长像雪球一样滚动式跑到最前面继续为幼儿搭建山洞,幼儿爬完规定路线游戏即可结束。

幼儿游戏活动方案3

  一、活动目标

  1、幼儿听到指令快速安全换圈,并能躲避大灰狼的追击。

  2、乐意参与集体游戏,有合作意识。通过团队合作来完成游戏。

  3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

  二、活动准备

  1、13个大圈和8个垫子。

  2、哨子一个,毛巾若干。

  三、活动过程

  (一)进场及热身运动

  跑步进场,围绕圈圈绕S型幼儿有序进场。排成两竖排。

  老师:孩子们找到地上的点点排成两排。向前看齐,手放下。(声音干净利落,幼儿动作不拖沓)

  老师:注意!向右转。孩子们在游戏前跟着老师一起来做一下热身运动。(热身运动以教师喊口令为主,声音干净利落课适当配合哨子。)

  老师:跟我一起来做,头部运动(往前点两下12,右边点两下12,后边点两下12,左边点两下。脖子绕起来前右后左)扩胸运动(小手放平在胸前,用力打开)。腰部运动(前右后左,双手插腰)膝部运动,弓步运动(听好哨音加快速度)。孩子们练习的很好!

  (二)练习基本动作,听哨音快速环圈

  老师:立正!请神气的站好。请跟我到这边来。在玩游戏前先和老师练习练习以前玩过的快速换圈。请孩子们随便找一个圈站好,可以1个人一个圈也可以2到3个人一个圈。但是唯一一个要求就是双脚要站在圈圈里不能在外面。(哨音,幼儿找圈)

  老师:孩子们,听清哨音。请换到附近的圈圈中。(练习9到10次)

  老师:注意加快脚步,每个圈都可以站人但是两只脚绝对不能站在外面。

  (三)导入故事情节,教师与幼儿共同游戏

  1、出现大灰狼,在换圈中出击抓住小羊

  老师:小羊们你们可要注意了,在附近我问道了危险的气味,你们看看谁来了?(大灰狼)对!我就是大灰狼,而且我很饿。饿的.实在受不了。很饿的大灰狼想和小羊一起玩游戏,你们觉得他是真的要玩游戏还是像吃饱肚子呢?(幼儿回答)。

  对!所以你们在换圈时不仅要快速准确,还要躲避大灰狼的追击。

  (请一对幼儿来示范2到3次。)

  老师:等会儿小羊要听清哨音了,哨音响了小羊要去换家,而且小脚都要站在圈圈里面,知道了吗?

  老师:准备!(哨音)(2到3次假装抓(请几个配合的小朋友跑S型把老狼绕晕))哟!小羊们真厉害,跑得很快而且小脚都在圈圈里,我都没法吃你们。请一个小朋友说说看:“你是用什么办法躲避狼的追击呢(走S型把老狼绕晕)你可真厉害”

  2、增加狼的数量,共同抓羊

  老师:准备好老狼又要出动了,我看见你在这个家,不换家老狼我还是能抓住小羊你的哦!(哨音)(抓一个有喜感的小朋友)

  老师:我们狼群有点势力薄弱。请你和我我一起来做狼,我们一起来抓羊好吗?狼儿们和我一起在狼堡里面准备出击。

  老师:准备!(哨音)(10次左右,其中发现问题,共同探讨)

  老师:小狼们,我觉得我们单独行动抓羊的速度有点慢啊,你们和我一起想一想有什么好办法?(两两合作,多人合作,最终狼群合作战)请个别幼儿说说。(注意观察那几只老狼是合作抓羊的)

  老师:我们再来试试看看能不能快速的抓到羊。(指导幼儿两两合作或守株待兔)

  老师:再次游戏(看场上羊的数量最后狼群合作站)教师请所有小狼碰头,商量对此一次抓光羊。

  老师:小狼们准备好了吗?最后一次结束游戏(以围攻方式)

  老师:还剩几只羊呢?这几只羊可真厉害,你们是怎么躲避老狼的追击呢?我们一起为小羊们鼓鼓掌(播放胜利轻松的音乐)

  3、擦汗休息,布置场地(在音乐声中擦汗休息)

  老师:(播放黑夜沉重的音乐)我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必须把狼堡早的高高的,趁着天黑我来把狼堡做的高高的配班老师将垫子叠成高台(至少半米高)。

  4、羊群反击战

  老师:这一次,被我抓到的小羊要被我关到这高高的牢房里,剩下的小羊不紧要躲避狼的追击,而且还要拯救小羊,我们以击掌的方式代表拯救。抓到的小羊要大声呼唤救命

  老师:准备好了吗。(师友共同游戏3到4次)

  老师:老狼好累啊,换个人来来。(前面的营救由于老师是老狼,孩子们比较害怕,游戏4到5次)

  (四)收拾场地,整理运动

  老师:请把圈圈给老师。排成4排。向前看齐。

  老师:跟着老师一起来放松放松。游戏结束。

  四、活动反思

  在本次活动中孩子们参与的热情十分的高涨,但是活动中也存在着不足之处。首先,在入场时应该充分利用场地形式,带领幼儿围绕着圈圈跑S型,为孩子们游戏中的闪躲做铺垫。热身运动时要做到口令清晰到位。让孩子们清楚的了解该做什么运动。活动中层次体现的不明显,还要增加幼儿在活动中的主体性。

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