小学阅读之星评选活动方案

时间：2022-12-13 19:36:09 活动方案我要投稿

小学阅读之星评选活动方案范文（通用5篇）

　　为了确保工作或事情顺利进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编帮大家整理的小学阅读之星评选活动方案范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。

小学阅读之星评选活动方案范文（通用5篇）

小学阅读之星评选活动方案范文（通用5篇）1

　　为进一步加强校园文化建设，用社会主义核心价值观体系教育引导全体学生，树立典型，弘扬正气，激励先进，表彰在德、智、体、美、劳等各方面涌现出的先进学生代表，鼓励学生全面发展，我校决定在全校学生中开展“校园之星”评选活动。

　　一、评选条件

　　凡评选为“校园之星”的学生都必须遵纪守法、热爱祖国，坚决拥护中国共产党的领导，遵守学校的规章制度，思想品德良好、学习态度端正，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。

　　二、评选类别及标准

　　1、学习之星：①学习目的明确，学习态度端正；②学习积极主动，勤学好问，刻苦钻研；③学习方法得当，勇于克服学习中的困难；④学习成绩优异。

　　2、礼仪之星：①尊敬师长，孝敬父母，言谈举止文明礼貌；②同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作；③仪表整洁端正；④有文明健康的生活习惯和兴趣爱好。

　　3、勤劳之星：①有一定的劳动技能，积极参加学校的公益劳动，不怕苦，不怕累，起到模范带头作用；②能出色完成卫生值日或学校卫生大扫除的劳动任务，自觉维护卫生保洁区及学校、教室的环境卫生；③能对破坏环境卫生的行为予以劝阻。

　　4、纪律之星：①模范遵守社会公德，自觉遵守《中小学生守则》和《中小学日常行为规范》和学校的各项规章制度；②无任何违规违纪行为，在同学中起表率作用；③有正义感，能对违反社会公德的行为进行劝阻。

　　5、进步之星：在周清、月考或学校组织的各类大型考试中取得明显进步，或在学习生活中有明显进步的优秀学生。

　　6、管理之星：在班级（包括班团干部、课代表、小组长等）、督察组、协管员、学生会等学生自治组织中工作主动、以身作则，表现突出的学生干部。

　　7、诚信之星：在班级诚实守信，勇担责任，尊敬师长，团结同学，热心班级各项活动的学生。

　　8、阅读之星：阅读兴趣浓厚，阅读有计划、有目标，能在班内发挥课外阅读的模范带头作用，阅读量大，阅读范围广泛，坚持摘抄或写读书笔记。

　　三、评选办法

　　1、“校园之星”每月评选一次，评选采取学生自荐和同学、老师推荐相结合的方式，符合以上条件的同学，可以向班主任老师自荐，也可以由其他同学或老师推荐产生。

　　2、每月每个年级推荐上报“学习之星”“礼仪之星”“劳动之星”“纪律之星”“进步之星”“管理之星”“诚信之星”“阅读之星”各2名，共16名。要求16名学生须分别来自不同的班级，具体班级由年级组确定，建议逐班依次轮换。

　　3、每月25日之前以年级组为单位上报推荐资料。资料如下：

　　（1）5寸彩色电子照片1张（若个人无照片，学校可组织集体拍摄）。

　　（2）100字以内推荐词1份，推荐词必须由同班同学以第三人称形式撰写。要求做到语言精炼、用词准确得体、文句优美。

　　（3）上交要求：①照片命名格式“姓名+班级”提交；②推荐词以年级组为单位汇总于“附件1：金塔县中学‘校园之星’推荐表”。

　　四、宣传办法

　　学校将通过微信公众号、橱窗等对评选出的“校园之星”进行宣传报道。

　　五、注意事项

　　1、各年级、各班要高度重视评选活动，使活动起到启发德育的作用、利用选树、宣传班级典型的良好契机，加强对全体学生的正确引导，真正把各方面表现突出的学生推荐上来。

　　2、各班要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用。

　　3、各年级、各班要加大宣传力度，积极宣传先进学生的优秀事迹，通过平凡小事，折射出学生的高尚品质和人性光芒，共同创设“让学生尝到成功的喜悦”的良好氛围。

小学阅读之星评选活动方案范文（通用5篇）2

　　一、指导思想：

　　为展现我校学生蓬勃的朝气，积极的精神面貌和全面发展的综合素质；引导学生争当新时代好少年；弘扬正气，树立典型，营造文明、和谐的校园文化氛围，进一步完善学校思想道德建设。

　　二、评选条件：

　　凡申报“校园之星”的学生都必须遵守《小学生日常行为规范》《中小学生守则》，且品德优秀、全面发展、行为习惯良好；积极参与班级、学校、社区的各项活动；有上进心，起模范带头作用。

　　三、评选类别：

　　（一）全能之星

　　1、对书法、绘画、文艺表演等方面有浓厚兴趣，具备扎实的基本功。在校或市级以上的教育行政主管部门组织的书法、绘画、文艺表演中获奖励。

　　2、具备艺术才能，在歌唱、舞蹈、演讲、广播、小品、器乐演奏方面具有显著的成绩。

　　3、喜爱科技创造，有小发明、小创造、小制作作品或者有科技小论文获奖、发表。

　　4、热爱写作，有较高的写作基本功、作文在县市以上获奖。

　　5、积极参与班级或学校运动会。有一个或一个以上的体育特长项目(乒乓球、跳绳、篮球、足球、田径等)。在校级以上的体育比赛中获得名次。

　　（二）管理之星

　　1、担任班队干部，能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强。

　　2、曾获校级以上优秀学生干部、三好学生、优秀值日生等称号。

　　（三）孝感之星

　　1、听长辈的话，好好学习。

　　2、在家里体贴长辈，主动承担一至二项家务活。

　　3、不嫌家贫，不与别人攀比；勤俭朴素，不买名贵物品。

　　4、积极学会做人、做事，不让长辈操心。

　　5、外出活动自觉征得家长同意，并守时回家。

　　6、逢节日主动向长辈表达敬意。

　　（四）学习之星

　　1、学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。

　　2、自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。

　　3、学科竞赛或作品曾获校级（含校级）以上的奖励。

　　4、学习上或学习习惯上有明显进步的好学生。

　　（五）诚信之星

　　1、能真诚的对待同学、朋友、家人等，不说慌话、不欺骗人。

　　2、自己力所能及的事能自己做，答应的事要言而有信，知错能改、勇于承认错误。

　　3、能主动、真诚的帮助他人。

　　（六）勤劳之星

　　1、热爱劳动，能积极、主动地做好学校值日生、大扫除工作，劳动时不怕脏，不怕累。

　　2、自己的事情自己做，家里的事情帮着做，学校的事情热心做。

　　3、有典型的事迹，并得到大家一致好评

　　（七）节约之星

　　1、个人仪容仪表朴素大方，节约各种用品，不乱花零钱，不吃零食。衣食住行等生活方面从不与他人攀比。

　　2、节约用水、用电、珍惜个人及公共用品，为班级及学校、家庭财物保护做出贡献，受到班主任、校领导、家长及同学好评。

　　（八）服务之星

　　1、热爱集体，有为班级，为学校，为他人服务的思想。

　　2、经常为班级，为学校，为他人服务，是同学公认的。

　　3、有典型的事迹，并得到大家一致好评。

　　（九）守纪之星

　　1、自觉遵守小学生日常行为规范和学校规章制度，上下学自觉按要求穿戴；两操、课外活动、集体活动时自觉遵守纪律，并协助老师维护秩序。

　　2、在校外能自觉遵守公共场所秩序，维护社会公德，不大声喧哗。

　　3、不沉迷网络游戏，不赌博，不打架斗殴，不欺负弱小。在同学中起表率作用。

　　（十）环保之星

　　1、讲究个人卫生，勤洗澡，勤洗头，勤剪指甲，服装整洁，随身带好手帕或餐巾纸。

　　2、讲究公共卫生，自觉维护环境卫生，做到不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑。在公共场合见到纸屑弯腰捡，对不讲卫生的人和事能主动上前劝阻。

　　3、积极完成老师分配的任务，认真负责做好每一件卫生、环保工作。

　　4、为班级或学校绿化、美化作出贡献的好学生。

　　根据实际可另设：爱心之星、乐助之星、尊师之星、足球之星、才艺之星、文学之星、志愿服务之星、抗疫之星等。

　　四、评选办法：

　　（一）评选活动程序

　　1、以班为单位收集学生申报表，由各班队委评选出十名优秀学生为班级“XX之星”，统称“班级之星”。

　　2、“班级之星”向全班进行先进事迹报告。

　　3、经全班学生举手表决，在“班级之星”中选出一个典型代表为“校级之星”报学校德育处（附事迹材料）。

　　（二）第一届“校园之星”评选活动时间安排

　　1、宣传发动并收集学生申报表：

　　20xx年6月7日至11日（16周）

　　2、选举班级之星并以班为单位进行先进事迹演讲：

　　20xx年6月16日队活动课（17周）

　　3、选举校级之星并以年级为单位进行先进事迹巡回演讲：

　　20xx年6月23日队活动课（18周）

　　五、宣传、表彰办法：

　　1、学校将对“校级之星”颁发荣誉证书，“班级之星”颁发奖状。并通过学校公众号进行报道、宣传他们的先进事迹。

　　2、学校将组织“校级之星”到各个班级进行演讲，号召大家向“校园之星”学习，鼓励人人都来争当“校园之星”。

　　3、在德育考评中相应加分，并作为以后评选省、市“三好学生”、优秀干部以及其他评优的重要参考条件。

　　六、注意事项：

　　1、各班要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用。

　　2、各班、各年级要加大宣传力度，积极宣传优秀学生的先进事迹，通过平凡小事，折射出学生的高尚品质和人性光芒，共同创设“让学生尝到成功的喜悦”的良好氛围。

　　3、各班要注意评选的.公平，公正及透明度。

小学阅读之星评选活动方案范文（通用5篇）3

　　一、指导思想：

　　为深入推进素质教育，优化个性，培养特长，鼓励学生全面发展，树立先进的学生典型，展现优秀学生的良好形象，在学生中进一步形成“崇尚先进、学习先进、争当先进”的良好风气，围绕“争当校园之星，共创和谐校园”的主题，有效激励全体学生“志存高远、奋勇争先、勇于拼搏、敢于创新”的学习热情，促进学生素质的全面提高，充分展示学校的教育教学成果，营造积极向上、团结友爱、文明有礼、勤奋求知、催人奋进的校园文化氛围。经学校支部、行政研究决定在全体学生中开展第三届“校园之星”评选活动，现将方案制度如下：

　　二、活动口号：

　　今日校园之星明日社会栋梁

　　三、活动理念：

　　赏识关注激励——以赏识的情感关注与激励每位学生

　　四、评选类别：

　　“校园之星”分别设立勤俭节约之星、好学上进之星、卫生环保之星、艺体特长之星、文明礼仪之星、服务管理之星、尊师敬长之星、励志进取之星、互助友爱之星、自律自强之星，共10个类别，每个类别将在全校范围内评选2名学生，共计20名学生。

　　五、评选条件

　　（一）必要条件：

　　1、模范遵守《中小学生日常行为规范》和学校各项规章制度，学年内无违反校纪班规的行为。

　　2、思想品德好，身体素质好，行为习惯好，同学关系好。

　　3、学习态度端正，学习成绩良好或进步大。

　　4、注重体育锻炼，体育成绩达标（因身体原因不能参加体育锻炼的同学可以适当降低标准）。

　　（二）相应条件：指在具备上述必要条件的基础上，还应具有该项评星所需的优秀事迹或特殊才能，并在相应方面取得优异成绩，能起榜样引领作用，方能参加评选。

　　六、评选程序

　　1、评选推荐。

　　（1）每班按评选条件和要求，每项分别推荐2名“校园之星”到年级进行评选；

　　（2）各年级组长负责以年级根据评选类别，按照评选条件和要求，每项分别评选出1名候选人参加学校的“校园之星”评比，共计10名，5月16日中午放学前将推荐名单、学生照片及简介或事迹材料（电子文档）报政教处。

　　2、政教处根据各年级上报的推荐材料，将60名学生名单制成表于5月20日（周一）在学生中开展第一次海选，评选出40名入围“校园之星”。

　　3、张榜海报公示。政教处设置“校园之星”宣传栏，对入围“校园之星”同学的风采进行宣传展示。

　　4、第二次评选是由家长和教师投票，分别按照40%和60%的比例计入总票数，全校共评出30名“校园之星”。

　　5、支部、行政会召开专门会议，审定评选出的20名“校园之星”。

　　6、对评选出的“校园之星”进行公示，无异议后确认。

　　7、表彰奖励。在今年六一校园艺术节上，学校对获得文昌一小“校园之星”称号学生进行将红榜表扬，并表彰奖励，颁发奖状、奖品。

小学阅读之星评选活动方案范文（通用5篇）4

　　为更好地推进学校阅读活动的开展，让更多的孩子好读书、读好书，鼓励家长参与到阅读活动中来，营造家庭浓郁的书香氛围，激发孩子浓厚的读书兴趣，促使孩子形成良好的读书习惯，创建学习型的家庭，学校在居家学习期间开展“阅读之星”、“书香家庭”评选活动。

　　一、评选范围

　　全校在读学生、在读学生家庭。

　　二、奖项设置

　　1.校级“阅读之星”12名。

　　2.校级“书香家庭”6个。

　　三、评选条件

　　（一）学生“阅读之星”评选条件

　　1.阅读每学期有计划、有目标，能在班级或学校发挥“大阅读”的模范带头作用。

　　2.阅读已经成为习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。

　　3.经常向学校阅览室、班级图书角、区图书馆等借阅书籍；家里拥有自己的小书架，藏书不少于100册（教辅用书除外）。

　　4.阅读兴趣浓厚，有做读书笔记的良好习惯。

　　5.阅读量大，阅读兴趣广泛；阅读量能基本达到中小学《语文课程标准》要求。

　　6.坚持诵读古诗文经典诵读内容，不同年段学生能按照学校要求的“中华经典诵”篇目背诵中华经典与古诗词。

　　7.学以致用，喜欢习作，并能积极投稿。有作文在校级以上作文比赛中获奖，在各级报刊杂志（网站）发表文章。

　　8.有丰富的个人阅读或者参与团队阅读的经历，积极参加班级、学校和区等开展的读书活动，认真阅读学校推荐的阅读书目。在学校及以上获得过与阅读有关的荣誉或奖项。

　　（二）“书香家庭”评选条件

　　1.设立家庭书柜，各类藏书量不少于200册（不包括教辅书及课本），适合孩子阅读的藏书不少于100册。每年都能购置新书不少于10册（教辅用书除外）。拥有各类借书卡，经常性借阅图书。

　　2.家长和孩子共同拟订一个读书计划，按计划读书，有浓郁的家庭读书氛围。

　　3.根据孩子的年龄和实际情况，确定每天的阅读时间，至少30分钟以上；确保读书数量在班内、年级内名列前茅。

　　4.利用周末时间或其他休息时间，带孩子一道去书店或图书馆买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。

　　5.家庭中经常讨论交流自己的读书心得和读书方法，教孩子学会读书。

　　6.家长能鼓励和引导孩子写出读书笔记或读书摘录，鼓励孩子在阅读中思考人生、思考世界，鼓励孩子发表自己不同的看法和见解。

　　7.通过大量的阅读，孩子的知识面比同龄人广，听说读写能力在班中、年级中突出。

　　8.孩子在班级或学校及各类读书征文活动中获奖，在正式班刊杂志上发表文章。

　　四、评选需要材料

　　(一)“阅读之星”上交材料

　　1.近两个学期的阅读计划和完成情况材料。

　　2.“我的阅读故事或心得一则（三、四年级400字以上，五六年级600字以上，Word文档提交）。

　　3.发表文章证明及作文获奖奖状等所有能反应学生阅读成绩的材料。

　　4.家中藏书照片（近景照片）和阅读环境照片；阅读过的书目清单。

　　5.100字左右的个人简介（结合自己的阅读生活）。

　　（备注：一、二年级上交其中的1、4和5，外加读写绘作品一份）

　　（二）“书香家庭”上交材料

　　1.家庭藏书情况（包括孩子的书和家长的书）照片

　　2.良好家庭阅读环境照片

　　3.家长和孩子一起阅读的照片，低年级可亲子阅读，中高年级可学生与家长分别阅读。

　　4.家庭读书计划(分别包括孩子和家长的阅读计划)

　　5.一、二年级亲子合作完成的阅读摘记一份（拍摄其中的若干张照片），三到六年级亲子共读一本书，分别写一写自己的阅读感受（三、四年级400字以上，五六年级600字以上，家长600字以上）。

　　6.150字左右的简介（家庭阅读情况）。

　　以上相关材料按序号以电子稿或照片形式打包，以学生班级+姓名重命名后上交。

小学阅读之星评选活动方案范文（通用5篇）5

　　一、指导思想

　　实施素质教育，落实“文化立校，体艺增色”的办学理念，实现“凝聚正能量，再铸西中辉煌”的奋斗目标，张扬学生成长过程中的个性、特长和先进性，激励学生健康快乐地成长。依据学校确定的“培养健全的现代人”的育人目标，为每个学生终生发展奠基。学校通过完善学生评优制度，丰富优秀学生的内涵，鼓励学生争先创优的积极性，使全体学生在西乡中学健康成长，全面发展。

　　二、评比类别和条件

　　优秀学生分为综合类优秀学生、学习类优秀学生、特长类优秀学生

　　1、综合类优秀学生（德育处李伟钢负责，具体安排见附表）

　　（1）十佳学生：按德、智、体、美、劳综合表现，在全校范围评选十位优秀学生。

　　（2）德育标兵：按学校“学生礼仪常规”评定。

　　（3）优秀学生干部：按学校“优秀干部评选条例”评定。

　　（4）环保卫士：按学校相关规定评定。

　　（5）三好学生：按“三好学生评选条例”评定。

　　2、学习类优秀学生（教学处刘日光负责）

　　（1）学习标兵：每学期按期中40%，期末60%进行年级排名，前20名获奖，其中1—6名为一等奖，奖励每人价值300元书籍等学习资料或购书卡；7—12名为二等奖，奖励每人价值200元书籍等学习资料或购书卡；13—20名为三等奖，奖励每人价值100元书籍等学习资料或购书卡，并颁发获奖证书。

　　（2）学习优秀奖：每学期按期中40%，期末60%进行年级排名21—100名学生获奖，颁发获奖证书。

　　（3）学习进步奖：每学期按期中40%，期末60%进行年级排名，进步幅度年级前20名学生获奖，颁发获奖证书，奖励每人价值100元书籍等学习资料或购书卡。