活动方案

活动方案

时间:2024-07-04 03:15:34 活动方案 我要投稿

精选活动方案模板锦集5篇

  为了确保工作或事情有序地进行,常常需要提前制定一份优秀的方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么制定方案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的活动方案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

精选活动方案模板锦集5篇

活动方案 篇1

  设计意图:我们都知道,大班幼儿的探索推理能力明显提升,对周围的事物变化的关注度也有所增强,他们喜欢挑战和冒险。法国画家穆勒的《猜猜看》系列两本无字书,用画面构成线索,让孩子用眼睛、用思考去发现脚印的形状、方向、疏密留下的蛛丝马迹,找出藏在画面中的故事,这样的一种阅读过程也是超棒的脑力训练,脚印就是线索,沿着脚印的方向,周围动物的神情以及更多的细节,都能够帮助孩子做一回小福尔摩斯,找到藏在书中的答案。书本中蕴含着观察,推理,判断等,对大班幼儿来说具有一定的挑战度。幼儿可根据脚印提供的线索推理判断,在找寻答案的过程中,幼儿发现,质疑,解答,语言表达和逻辑思维能力都有一定的提升,自信心大受鼓舞。

  《纲要》中提出 :“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。”因而,设计活动时,我将根据脚印提供的线索(大小,方向等)与周围事物的变化,合理推理故事情节,并能大胆地在集体面前表述作为活动的重难点,由此引发幼儿根据线索读图的兴趣。

  活动中我以幼儿为主体,在看看、听听、想想、说说的轻松气氛中掌握活动的重、难点。我以一幅奇怪的情景导入:房间里布满了大小、颜色各不同的脚印,引发幼儿的探究兴趣。再议各种有趣的脚印,让幼儿根据一幅幅有关联的图画和空白去叙说故事、传达信息,引导幼儿观察、分析、判断、推理故事情节。同时,为了将幼儿更好地引入到故事的主题中来,我尝试让幼儿寻找图与图之间的关联,再凭借自己的想象,调动自己已有的生活经验、阅读经验来对图画内容和故事情节进行解释,独立自主地创造出属于自己的故事,从而获得文学的体验和愉悦。最后让幼儿分组讨论,交流分享合理的故事情节。在 “读”到这个过程中,我适度地做了一些错误的引导或者假设,让孩子开动脑筋来纠正你的错误,解决真正的问题,会让他们信心倍增。。

  活动中,我把大部分时间都留给了孩子,为他们创设了一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境,帮助他们学习更多的讲述技巧,从而积累更丰富的阅读策率,获取更多的阅读乐趣。

  活动目标

  1、仔细观察脚印与周围事物的变化,合理推理故事情节。

  2、有根据线索读图的兴趣。

  活动准备

  PPT、大图片4-6

  活动过程

  一、奇怪的脚印(价值分析:出示脚印,引发幼儿观察的兴趣)

  多媒体播放绘本封面

  1、提问:看了这幅画,你一定感到很奇怪,把你的问题大胆地说出来?

  2、小结:大家的问题都和脚印有关,这是一本关于脚印的书,仔细地观察脚印,就可以知道故事里说了什么。

  二、有趣的脚印(价值分析:引导幼儿观察、分析、判断、推理故事情节)

  1、多媒体播放绘本第1页

  提问:1)我们来认识故事里的主人公,他们是姐姐、哥哥和妹妹。链接故事人物头像

  2)他们将要做一件什么事?从哪里看出来他们将要去旅行?

  小结:我们从他们准备的`食物、水果、水壶、绳子等知道他们将要去旅行。

  2、多媒体播放绘本第2页

  过渡语:要知道他们是否出门,一定先要搞清楚这些脚印分别是故事里的谁。

  (多媒体出现链接故事人物头像与脚印)

  提问:1)谁第一个出门,从哪里看出来的?出门前哥哥做了什么事?

  2)姐姐妹妹在哪里?出门前分别在哪里停留?你是怎么知道的?

  3、多媒体播放绘本第3页

  提问:1)和前一幅图比一比,这幅图除了脚印不同外,还少了什么?荧光笔画图

  2)这些东西(黄外套、橙色外套、黄书包、橙色书包、书)不见了,是被谁带走了? (引发幼儿互相质疑)

  3)大家都走了,是谁关的门?又是什么告诉你是姐姐关的门?

  小结:我们可以从脚印的方向和周围事物的变化知道故事的情节。

  三、神秘的脚印(价值分析:交流分享合理的故事情节)

  1、多媒体播放绘本第4、5页

  提问1)从画面上观察讨论谁在什么地方、做什么?

  2)按序交流分享故事情节。

  3)小帐篷搭好了,他们分别在哪里做什么?是什么告诉我们的?(幼儿介绍,互相补充)

  4)发生了一件什么重要的事情?事情发生后他们三后是怎样做的?

  2、多媒体播放绘本第6页(共同讲述找到了泰迪熊的过程)

  提问:1)是谁找到了玩具熊?从哪里看出来?

  2)哥哥在哪里?那个拉着狗的人又是谁?(引发幼儿互相质疑)

  小结:故事结束了,这个故事跟我们以前看过的书都不一样,画面上没有字,也没有人物,只有一串一串的脚印,可是我觉得你们真了不起,通过看脚印和画面上的内容,是不是看懂了这个故事?有没有兴趣自己看,这本书叫《猜猜看,谁找到了泰迪熊》,就是这只玩具熊。有没有今天有警察一样的感觉?

活动方案 篇2

  一、暑假时间:

  从x月x日起,至x月x日止:共x天。教师提前一周上班备课。

  二、活动目的:

  1、今年暑假活动主体为“运动、健康、快乐”,倡导学生利用假期掌握一项体育技能或艺术技能。

  2、督查学生暑期在家的学习、生活、守纪等方面情况,使学校对学生的教育管理进一步延伸到假期当中,进一步完善学校的常规管理监督网络机制。

  三、活动主题:“快乐读书、健康成长”

  四、暑假活动领导小组:

  组长:

  副组长:

  组员:

  五、假期活动安排:

  (一)、教师活动安排:

  1、班主任加强对学生的安全教育、法制教育和社会主义荣辱观教育。教育学生具有自我保护意识,遵守交通规则、社会公德,健康文明上网。谨防发生意外事故。

  2、每位教师假期业务学习不少于五课时;政治学习不少于四课时。开学后上交学习笔记,教导处将对教师完成情况做统计评比。

  3、微机室每周三向教师开放,教师可以利用网络资源加强自身业务培训。具体负责人:

  4、假期学校向学生开放校内体育活动场所。

  5、任何教师不得违反有关规定乱办班、乱收费。

  6、切实做好学校安全保卫工作。放假前总务处负责对学校设施进行一次全面大检查,及时消除事故隐患,建立健全保卫制度,加强值班,做好防火、防水、防雷、防盗工作。

  7、语数外教师及班主任要在暑假期间进行家访,加强学校与家长的联系,了解学生在家的学习情况,听取家长的.意见,并做好记录,开学后把家长的意见反馈给学校。

  (二)、学生假期活动安排:

  1、班主任组织学生制定暑假作业计划。(制定在暑假作业的封二处)。

  2、积极开展责任意识教育,加强对学生的“感恩教育”。并用漫画、手抄报、诗歌、儿歌、童谣等形式表现出来。开学后,每位同学至少上交一件作品,班主任将作品分类后上交学校存档。

  3、开展各种体验活动。

  (1)、积极开展“快乐读书、读书快乐”活动,要求同学们做好读书笔记,将好词、好句,随感、随想及时记录下来。

  (2)、开展征集“学校秋季球类动动大会会标”活动。美术教师积极配合,指导好学生完成作品,并负责“会标”的选评工作。

  (3)、引导学生利用假期开展好“三小制作”活动,要求每位同学至少参与一项作品的制作过程,开学后各班将作品收集整理后上交政教处。

  (4)、每位同学暑期做一次义工,认真填写活动记录卡。

  4、开展“继承中华民族的传统文化,寻找父辈儿时的游戏”活动。要求每个学生利用假期向祖父母、父母或邻居学会一种他们儿时玩的游戏,如:抓噶拉、丢沙包、翻绳等等。

活动方案 篇3

  一、活动主题

  20xx年新年联欢会

  二、活动目的及意义

  如今很多年轻人都觉得生活、工作没有意义,他们时常会感到自己的存在没有价值。他们想要表现自己,却又缺乏勇气和胆量;他们精力充沛,但很多时候无处消耗;他们生活中有压力,却又无法释放和宣泄。XXXX将以元旦晚会为契机,为广大青年员工提供一个更好地交流、学习和娱乐放松的`机会,让他们在这里充分展示自我、张扬个性、释放压力、陶冶情操,进而融入XXX这个大集体。

  三、活动时间

  春节

  四、参加对

  全体员工

  五、活动地点

  公司办公楼前

  六、活动方式

  歌舞表演与互动游戏相结合

  七、活动内容

  以歌舞表演和做互动游戏相结合的方式完成整场联欢会,歌舞表演节目以各二级公司为单位进行筹备,每个节目表演完成后,做一个互动小游戏,游戏参与者再根据游戏相关要求进行表演(唱歌、跳舞、相声、小品、诗歌朗诵等)。

  八、活动要求

  各单位筹备的歌舞节目,尽量做到全员参与。所选歌曲尽量大众化,舞蹈要求动作简单,现场员工也能参与到其中。

活动方案 篇4

各村党支部、村委会:

  按照《**县绿委办关于组织开展全民义务植树活动的通知》(武绿委办发〔20xx〕2号)的要求,经社区政府研究决定在全社区开展20xx年义务植树活动。

  一、加强宣传,营造氛围

  为了更好地建设**,美化**,进一步推动全民义务植树运动,活动以“全民动员来植树,共建城乡好环境”为主题,充分调动全中心植树造林的积极性,抓住当前植树造林的黄金季节。各村委会要广泛利用办宣传专栏、板报、标语等各种形式加强宣传,主要宣传义务植树的法定性、全民性和各单位义务植树的组织及开展情况。各村要书写石灰标语1条以上(详见附件1)。

  二、精心组织,确保成效

  社区政府机关内各办公室全体干部职工于20xx年3月3日上午9:00,在曹代路**段参加**20xx年全民义务植树活动启动仪式。农业办、大寨村要负责做好放线打穴,党政办负责标牌、标语,植树工具由各办公室自行准备。各村民委员会要根据本单位情况合理安排开展义务植树活动。活动时间安排在20xx年3月1日至3月20日。

  三、明确任务,落实责任

  各村委会要认真组织,精心安排,做好村主干道路两侧林带的种花、种草工作,人员、工具由各村自行组织和准备三叶草、格桑花种由社区政府提供。

  四、加强督办,确保落实

  在义务植树活动期间,社区政府将组织有关人员对全社区义务植树活动开展情况进行督查,确保造林绿化的.进度和质量。各村委会要坚持造管并重,要建立健全管护办法,落实管护责任。

  义务植树活动结束后(3月20日前),各村委会要将义务植树活动开展情况的影像资料、书面总结报社区农业办。对在开展活动中领导不重视、宣传不到位、组织措施不力、工作进展缓慢、任务未完成、造林成效差的各村将进行通报批评。

活动方案 篇5

  【设计意图】

  几年前一首“健康歌”给当时年幼的我们留下了深刻的记忆,今天我们的幼儿园的又放起了这首脍炙人口的歌曲,看着孩子健康的舞蹈,机灵的坐着歌曲里的动作,我会心的笑了!幼儿园通过这次健康教案活动设计,充分的发挥了孩子们与音乐配合的天赋。

  【活动目标】

  1.感受歌曲活泼 欢快的情绪。能较清楚地演唱歌曲,并唱准休止符。

  2.能根据歌词创编动作,进行歌表演。

  3.感受运动身体的快乐。

  【活动准备】

  1.健康歌磁带

  2.小猫、小狗、小鸡卡片

  【活动过程】

  一、 欣赏歌曲。

  教师放健康歌录音,让幼儿欣赏,提问幼儿这是什么音乐?你听了这首歌想干什么?歌曲中唱到我们身体的哪些部位在运动?

  二、学习歌曲

  1.引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么,把刚才听到的歌曲的歌词来按节奏朗诵,让幼儿知道有的地方要停顿,不能发出声音。

  2.练声

  1=C

  5 6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 — |3 3 3 5 5 5| 3 3 2 2 | 1-- — —|

  我爱 我的 小 鸡 小鸡 怎样 叫 ? 叽叽 叽 叽叽叽 叽叽 叽叽 叽

  我爱 我的 小 猫 小猫 怎样 叫 ? 喵喵 喵 喵喵喵 喵喵 喵喵 喵

  我爱 我的 小 狗 小狗 怎样 叫 ? 汪汪 汪 汪汪汪 汪汪 汪汪 汪

  3.教师弹琴,幼儿跟着唱歌。

  三、进行创编动作

  1.教师放录音,幼儿自由运动身体,创编动作。根据歌词教师和幼儿一起讨论,谁做的'动作好,就用谁的,来调动幼儿创编的积极性,最后,创编出适合幼儿表演的健康歌。

  2.引导幼儿跟音乐磁带快乐的边唱边做创编的动作,比比谁的动作最漂亮最有力。

  3.我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?

  说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜,找找你们有几种不一样的运动身体的方法。

  4.集体初步尝试

  四、教师小结:今天我们用这首好听的健康歌运动了身体,小朋友们高兴吗?我们要经常锻炼身体,每天运动我们的身体。我们身体才会长的棒,不容易生病。

  【活动延伸】

  启发幼儿说出多种运动身体的方法,如:拍球、跳绳、滑滑梯、跑步等。

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