活动方案

时间：2023-08-13 10:35:19 活动方案我要投稿

[优]活动方案5篇

　　为了确保事情或工作安全顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是在案前得出的方法计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编精心整理的活动方案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

[优]活动方案5篇

活动方案篇1

　　我们人类只有一个地球，今年的4月22日为第50个“世界地球日”，今年地球日的主题是“善待地球——从身边的小事做起”。我们爱护地球，就从关注我们生活做起。为了将环境意识渗透到生活的各个角落，经校团委、学生会研究决定，在世界地球日来临之际，校团委将开展“善待地球·我爱我家”世界地球日主题活动。现将初步方案通知如下：

　　一、指导思想：

　　本次活动以“善待地球·我爱我家”为主题，倡导每一位师生从生活的小事做起，少制造垃圾、合理处理废弃物，用我们的'实际行动来维护绿色家园。

　　二、活动组织：

　　成立“善待地球·我爱我家”世界地球日活动组织小组：

　　组长：周x荣

　　副组长：李x坚、蒋x敏、葛x兵

　　组员：黄x伟、顾x华、朱x萍、吴x燕、

　　学生会全体成员、各班环保委员

　　三、参加对象：

　　常州市新桥中学全体师生；

　　四、活动安排：

　　1、第七周（3月31—4月4日）

　　（1）校团委委员会议，商讨明确活动方案、流程；

　　（2）各班团支部书记、环保委员会议，向全校师生公布各项活动细则。

　　2、第八周（4月7日—4月11日）

　　（1）征集新一批环保志愿者；

　　（2）开展“善待地球手抄报大赛”。

　　3、第九周（4月14日—4月18日）

　　（1）进行“善待地球征文”预赛（各班完成决赛人员推选工作）；

　　（2）征文比赛现场决赛。

　　4、第十周（4月21—4月25日）

　　（1）开展“绿色卫士·植物认养”活动

　　（2）公布各项比赛获奖名单、评选“优秀组织奖”；

　　（3）校团委委员会议，总结本次活动的得失。

　　地球，就是我们人类赖以生存的家园，我们需要用真心去呵护，活动展现出来的是一种形式，大家在参与过程中更要去感悟其内在的实质。同时，也希望活动组织小组成员精心准备、认真组织；活动开展过程中，全校师生能积极参与，以确保本次活动取得圆满成功。

活动方案篇2

　　1、游戏简介

　　夏季，小猪十分爱吃西瓜，但小猪必须越过一片森林，游过一条小河才能到达瓜地，摘运回西瓜幼儿园游戏点亮快乐童年活动方案幼儿园游戏点亮快乐童年活动方案。

　　游戏分两组进行，最后由大猪哥哥、姐姐清点两组小猪运回的西瓜，多者为胜。此游戏主要训练幼儿学生的想像力、创造力、体能及简单的'数学数字知识。限定时间5分钟。

　　2、主要道具

　　(1)方行或圆形海绵垫用来作小河。(2)保龄球若干个，用做假设森林。(3)自创的竹篮一个，用做运西瓜的工具。

活动方案篇3

　　一、活动主题

　　根据《教育部办公厅关于举办20xx年全民终身学习活动周的通知》（教职成厅函[20xx]号）及《xx省教育厅转发教育部办公厅关于举办20xx年全民终身学习活动周的通知》（教职函[20xx]号）等要求，紧紧围绕国家与xx省确定的“推进全民终身学习，加快建设学习型社会”主题，结合xx建设学习型城市和全国社区教育先进城市的实际情况，本次活动周主题定为“推进全民终身学习，加快建设学习型城市”，活动周口号定为“学习，让xx更美好”。

　　二、组织与安排

　　活动周由市推进学习型城市建设领导小组、市委宣传部、市教育局共同主办，xx城市职业技术学院、xx社区大学（市电大）、市职业与成人教育协会承办，市推进学习型城市建设工作领导小组部分成员单位、香洲区教育局、金湾区教育局、斗门区教育局及相关的单位协办。活动周领导小组办公室设在xx社区大学（市电大），具体工作由xx社区大学（市电大）组织实施。

　　（一）领导机构

　　1全民终身学习活动周领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：市推进学习型城市建设工作领导小组部分成员单位分管领导；香洲区、金湾区、斗门区教育局负责人

　　2活动周领导小组办公室

　　办公室主任：吴凡

　　副主任

　　秘书长：

　　（二）活动周时间

　　20xx年10月29日至20xx年11月日

　　（三）活动区域

　　香洲区、金湾区、斗门区

　　（四）活动内容

　　活动周广场活动；专项活动（香洲区、金湾区、斗门区分会场及其它机构的专项活动）。

　　1、活动周广场现场活动

　　时间：20xx年10月29日9：00-xx：0

　　地点：香洲区柠溪化广场

　　2专项活动（由各区自行组织，具体见附1。）

　　①香洲区分会场

　　②金湾区分会场

　　③斗门区会会场

　　④各部门、单位分别组织开展的'系列终身学习专项活动

　　（五）专场活动（具体见附2。）

　　xx社区大学（市电大）、市老年大学、市社科联、市图书馆、市博物馆、市青少年妇女儿童活动中心、狮街道办市民艺术中心、xx外经贸专修学院、xx市应用技术专修学校、xx南方职业培训学院、xx市新东方教育培训中心等单位组织的开放日活动。

　　（六）宣传方式

　　在活动开始前通过市内报纸、电视、网络、微信等媒体登发广告和报道，并在活动周期间联系媒体进行专题报道；报道媒体为南方都市报、xx特区报、珠江晚报、xx新闻网。

　　（七）后勤保障

　　活动场地、会场布置、设备、摄影、录像、展架、水电、车辆、帐篷、保安、保洁等工作由xx社区大学（市电大）具体落实。

　　（八）活动周各项准备工作完成时间

　　10月2日前完成

　　（九）本活动由市教育局、市推进学习型城市建设工作领导小组办公室共同发及领导与组织。

　　二0xx年十月十六日

活动方案篇4

　　一、活动产生：

　　通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀！”

　　二、活动目标：

　　1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

　　2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

　　3、能够知道几种避暑的方法。

　　三、活动与指导：

　　活动一：认识夏天活动目标1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

　　2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

　　活动准备活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

　　流程谈话活动----欣赏图片----布置墙面实施要点

　　（一）谈话活动：

　　A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

　　B、幼儿大胆地说说自己看到的`事情。

　　（二）欣赏图片

　　1：夏天来了。哪些小动物出现了2、河里有什么花3、看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

　　4、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳

　　（三）布置墙面：

　　涂色，共同布置延伸活动：

　　引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。

　　反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

　　活动二：美丽的花裙子活动目标1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。

　　2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

　　活动准备范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。

　　流程图片讨论——模仿示范——幼儿作画——作品展示小班主题：夏天实施要点一、图片讨论：出示图片1和2，这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！

　　咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？

　　（因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美！）请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？

　　（就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！）给她的白裙子上画什么呢？

　　画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等二、模仿示范：

　　先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。

　　再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

　　看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。

　　提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗？（小朋友、房子、机器人…）三、幼儿作画：

　　教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。

　　四、作品展示：

　　对优秀的作品进行评析，予以奖励。

　　反思通过这次活动，我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现自己的意思，有个别能力较强的幼儿，例如：赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征，并且色彩鲜艳，能够画满整个画面。

　　小班幼儿的想象力非常丰富，能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在具体绘画的过程中，对于自己讲述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小朋友画什么，就跟着模仿什么，每个小组有每个小组的风格。能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色均匀。