小学音乐活动方案

时间：2023-08-29 10:40:43 活动方案我要投稿

小学音乐活动方案15篇（精品）

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是有很强可操作性的书面计划。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的小学音乐活动方案，欢迎阅读与收藏。

小学音乐活动方案15篇（精品）

小学音乐活动方案1

　　音乐社团从建立到现在已经有一个半学期了，每周都坚持着3——4天的训练，而我们的学生从不懂8个基本音阶和基本发声状态到现在学会唱歌，掌握基本理论知识和节奏，可以说整体都在进步，慢慢进入了轨道。现在合唱团变成了学校的公共课余文化活动——合唱社团，得到了校长的大力支持，我感到很高兴。我想有校长的大力支持和重视，那我们的合唱团会越来越好，越来越进步，我和学生会共同努力，以培养学生兴趣爱好为前提，培养出一批唱的响的团音乐团来。为了真正能全面落实好此项活动，特制定如下训练计划：

　　一、训练时间：

　　每周3次，分别是星期一、星期二、星期五中午12点半。

　　二、训练地点：

　　多媒体教室

　　三、训练目的：

　　1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。

　　2、通过练唱少儿合唱歌曲，主要以二声部为主，使学生初步建立合唱概念，从来提高学生的音乐修养和自身素质。

　　3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。

　　四、训练内容：

　　1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。

　　2、合唱的姿态。

　　3、少儿合唱歌曲。

　　五、训练方法及过程：

　　训练为了提高。合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高学生的基本功。进一步加强音准、节奏的'训练，同时也要加强扩大音域，咬字，幅度变化等方面的训练。

　　1、声音的训练

　　2、音准训练

　　3、节奏训练

　　本学期，将针对上述几方面进行重点训练，通过循序渐进的训练，能够大大提高学生的歌唱水平和综合艺术修养，为学校培养一批优秀的合唱人才。

　　六、团员名单：

　　二、三、四、五年级部分学生，总共32人。

小学音乐活动方案2

　　值此“六一”儿童节即将到来之际，为贯彻落实李忠新局长《关于在全市中小学、幼儿园开展“五节”活动的实施意见》精神，充分展示我镇小学生的精神风貌和艺术才华，让学生在艺术乐的氛围中健康、快乐地成长，同时加强与学生家长、社会的沟通交流，达到宣传学校，宣传教育的目的，经教育办研究，决定于xxxx年5月下旬举办小学、幼儿园音乐节（欢乐节）活动，现制定活动方案如下。

　　一、活动主题：繁荣校园文化，建设和谐校园

　　二、活动时间：xxxx年5月下旬

　　三、活动内容与形式：

　　1、以音乐活动为主，要求内容丰富、形式多样，如声乐、器乐、曲艺、舞蹈、朗诵、课本剧等，辅之以绘画、书法、篆刻、摄影等，要做到师生同台，共度节日，要广泛发动全体师生参与，达到每个教师、学生至少参加一项艺术活动的'要求。

　　2、以学校为单位组织开展活动，届时邀请学生家长、社会代表参加，可邀请社会上有艺术特长的人员参加活动并进行才艺展示，给学生以熏陶，同时起到家校联谊，宣传学校，宣传白云教育的目的。

　　四、活动要求：

　　1、各校要成立相应的组织领导机构，制定相应的活动方案或实施细则。

　　2、各单位要高度重视，开好活动动员会，做好安排部署，适时调度，反复彩排，提高活动质量，将师生最美的一面展现出来，切实起到宣传学校，宣传教育的目的。

　　3、充分利用黑板报、宣传栏、广播等宣传阵地，加强对音乐节（欢乐节）活动的宣传，努力营造良好的校园文化艺术氛围。要广泛发动，精心组织，充分调动广大师生的参与热情，并将活动和校园文化建设有机的结合在一起，推进学校内涵建设。

　　4、各校要认真组织，收集整理艺术节活动的相关资料，并认真做好活动总结，及时将活动情况、图片上传教体网。

　　5、各单位可于5月下旬择日开展活动，于活动前1-2天上交活动方案并通知教育办领导参加。

小学音乐活动方案3

　　教学目标：

　　1、听赏小提琴独奏《大海》，让学生能够听辨“独奏”这一形式。

　　2、歌曲，并能基本掌握力度“f”及渐强、渐弱在歌曲中的表达。

　　3、歌曲对比，让学生领悟不同歌曲的情感处理。

　　4、歌曲《大海》，让学生能感悟词曲中蕴含的“美”。

　　重点、难点：

　　1、f”，及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。

　　2、学生进行鉴赏能力的培养和情感表达。

　　媒体准备：

　　多媒体、钢琴（电子琴）、录音机、打击乐器等。

　　课时分配：

　　一课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、组织练习：

　　听音乐做动作，按位置坐好。

　　二、导入新课：

　　1、说想法。师：们有没去过大海？看到什么？听到什么？能不能给我们模仿一下大海的声音，还有波浪的样子。生：模仿……

　　2、听读读，感受歌曲旋律。

　　（1）师：大海那么美，我们安静欣赏一首独奏曲《大海》。

　　师：播放小提琴独奏《大海》，请安静地闭上眼聆听（并说其旋律特点，出什么乐器演奏。）

　　（2）出示大海歌词，请同学加上伴奏音乐有感情的轻声朗诵。（展开对大海的描述，感觉语言美。）

　　（3）展示大海的有关图片，欣赏大海的美。

　　3、学唱歌曲。

　　（1）用：“呜”来模唱一下这首歌曲旋律。（可要求学生做一些身体摇摆等的'动作表现曲子的优美，积累三拍子的感觉。）

　　（2）可用手模仿海螺的形状，再用“呜”吹出歌曲旋律。（注意要轻点，优美的感觉）

　　（3）根据歌曲的旋律画出旋律线，例如：波浪形……（请学生用手模仿画线来感受旋律的美。）

　　（4）把歌词加在旋律里唱一唱。

　　（5）听录音范唱，要求学生轻声范唱。

　　（6）学生跟琴范唱歌曲

　　4、游戏。

　　（1）回声的游戏。师：海浪是怎样冲上岸的呢？冲上来的声音很大，退回去的声音很小……（像回声）老师唱前一句，生接后面一句。交替做“回声”的练习。

　　（2）为歌曲伴奏。师：浪花的声音是怎样的？怎样表示合适些？（引导学生用纸抖动的声音来模仿海浪的声音效果，）师：请你们抖动纸的声音为我伴奏好吗？（注意倾听个声中的强弱和乐句的韵律。）

　　5、师生互评，培养学生自我评价的能力。例如：觉得自已唱得怎样？谁唱的比较好？为什么？怎样表现好？

　　6、图画表现大海的美。老师有很多材料，（蓝色的绸布，海鸥，小鱼，海船……）请同学上来给我设计，拼贴出一幅美丽的大海图画。

　　三、小结

　　作业布置：复习歌曲

　　板书：课题《大海》

　　美丽大海图画

小学音乐活动方案4

　　教学内容：

　　1、了解挪威作曲家格里格及其代表作品。

　　2、欣赏两首管弦乐曲《朝景》、《奥塞之死》

　　教学过程：

　　一、复习歌曲《乘着歌声的翅膀》

　　二、欣赏管弦乐曲《朝景》

　　1、边听乐曲，边想象乐曲描绘了什么景象，体会“这首乐曲给你什么样的感受”。

　　2、教师揭示题目——《朝景》，介绍乐曲创作背景。

　　3、教师介绍挪威作曲家格里格及其代表作品。

　　4、播放主题音乐，让学生视唱主题旋律。

　　5、复听乐曲，当学生听到主题出现时，用举手的方式表示，听后说出乐曲的哪些部分听到了主题旋律，划分乐曲的三个部分。

　　6、找一找乐曲三个部分中演奏主题的主要乐器（小提琴、中提琴、长笛、单簧管、双簧管）

　　三、欣赏管弦乐曲《奥塞之死》

　　1、听乐曲，初步感受乐曲的情绪。

　　2、教师介绍此曲的创作背景，带领学生视唱第一部分的主题，感受音乐的凄凉和哀痛。

　　3、副厅乐曲，感受主题在乐曲的什么地方出现，想想前后主题发生了什么变化。

　　4、欣赏完乐曲，学生讨论并回答：

　　（1）作曲家选择了什么乐器组的乐器演奏全曲？

　　（2）乐曲的三个部分有什么不同？其中第二部分时如何表现出与第1部分的不同的？

　　（3）第一部分主题再现时，力度发生什么变化？

　　四、小结本课。

　　小学音乐鉴赏活动方案8

　　【教学内容】

　　1、学唱歌曲《歌声与微笑》

　　2、欣赏歌曲《爱星满天》

　　【教学目标】

　　1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。

　　2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等;合唱时声部和谐、声音优美。

　　3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。

　　【教学过程】

　　导入

　　1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。

　　这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。

　　这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。

　　2、学唱歌曲

　　(1)听一遍范唱录音。

　　(2)这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢?(师生共同讨论)

　　第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景。这首歌虽然短小，意义却真不小。

　　(3)随教师的琴声学唱第一部的歌谱(因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱)，随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意"3-#5"处#5的音准。

　　(4)学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的`要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。

　　(5)学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部(特别是最后两小节)。

　　(6)二声部合唱，是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。

　　3、欣赏歌曲

　　(1)初听《爱星满天》的录音。

　　(2)师生共同讨论歌词的含义，重点是"世界就是美丽的天空""我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星" 。

　　(3)复听。

　　(4)划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句。

　　(5)再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。

　　4、小结

　　这节课开始我们本学期第一单元的学习，这是一个非常重要的单元，我们要牢记这句歌词"只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间"。

　　按照教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这首歌曲(也能背唱第二声部)，请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。

小学音乐活动方案5

　　教学内容：

　　1、认识了解弹拨乐器——古筝

　　2、欣赏乐曲《渔舟唱晚》

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、师：上节课我们认识、感受了我国民族古老乐器──古琴，它的音色古朴、浑厚而悠远。这节课，老师要和大家一同认识和了解我国另一件民族乐器──古筝。

　　2、介绍筝（古筝图片）。

　　师：筝是我国最古老的弹拨乐器之一，至今已有两千多年的历史。它既善于表现优美抒情的曲调，又能够抒发气势磅礴的乐章。它是一种多弦多柱的弹拨乐器。它的外形近似于长箱形，中间稍微突起，底板呈平面或近似于平面。演奏时以左手按弦、右手弹弦为主，其中筝的划奏是构成其旋律特色的一个重要演奏方法。

　　二、辨别结构

　　1、初听：画旋律线。

　　师：大家对筝这种民族弹拨乐器有了初步了解，一定还想仔细地品味它所表现的音乐吧！那么，我们就一起欣赏一首筝曲。请大家拿出纸、笔，边听边画旋律线。

　　（初听古筝独奏《渔舟唱晚》音频。学生准备纸、笔，边听边画旋律线。）

　　2、描绘音乐。

　　师：请你们根据自己对音乐的体会和所画旋律线，想象一下音乐描绘的画面。

　　3、出示曲名。

　　师：这首乐曲的曲名是《渔舟唱晚》，是表现江南水乡傍晚的美景和渔民充满乐趣的捕鱼生活。

　　4、介绍曲名的由来。

　　师：这是近代筝演奏家娄树华在1936年根据古曲《归去来辞》的素材改编而成的，并引用唐代王勃《滕王阁序》中“渔舟唱晚，响穹彭蠡之滨”的诗句。“彭蠡”即指的是鄱阳湖，是我国的第一大淡水湖，位于江西省北部。

　　5、欣赏动画，分辨音乐结构。

　　师：下面我们将音乐与画面相结合，体会乐曲所描绘的夕阳西下，渔夫载歌归舟的优美意境。听一听乐曲是由几部分构成的？（《渔舟唱晚》动画一、《渔舟唱晚》动画二）

　　三、学唱旋律

　　1、欣赏第一部分。

　　（1）师：现在请大家分段欣赏。先听《渔舟唱晚》第一部分音频。

　　（2）运用表情术语来描述音乐。（《渔舟唱晚》对比填空）

　　（3）随琴视唱歌谱。（出示《渔舟唱晚》第一部分主题谱例）

　　（4）师：同学们觉得应该用什么样的速度和力度来演唱这段旋律呢？学生讨论。

　　（5）师：这段旋律抒发了一种怎样的情怀？

　　教师总结：是的，和我们城市的喧闹相比，好像来到了世外桃源。这段旋律抒发了作者对湖光晚景的赞美之情，使我们仿佛看到了渐渐西沉的夕阳，轻拂湖面的涟漪，缓缓移动的帆影和轻声歌唱的渔民。

　　（6）哼唱旋律。

　　师：请同学们跟录音模仿古筝的音色，用“咚”音哼唱第一部分的旋律。

　　2、欣赏第二部分。

　　（1）欣赏《渔舟唱晚》第二部分音频。

　　教师可配合视频讲述：这段音乐采用了筝特有的“花音”奏法，使我们感到声音华丽流畅，韵味十足。

　　（2）随琴学唱旋律。（出示《渔舟唱晚》第二部分主题谱例）

　　（3）运用表情术语来描述音乐。

　　师：这段旋律的情绪是怎样的？你能用一个表情术语描述一下吗？

　　3、欣赏第三部分。

　　（1）欣赏《渔舟唱晚》第三部分音频并讨论。（出示《渔舟唱晚》第三部分主题谱例）

　　师：请同学们边听边想，此时，你的.眼前仿佛看到了怎样的画面？听到了哪些声音？音乐结束时音量有何变化？你能想到什么？请你们小组讨论欣赏后的感受。

　　（2）教师小结：同学们的想象力非常丰富。随音乐仿佛听到了交织在一起的浪花的飞溅声、摇橹的吱吱声、渔民的歌声和收获后的笑声……，随着音乐的渐慢渐弱，渔民收网归航，湖面上又恢复了原有的宁静。

　　（3）随音乐哼唱旋律，再次体验音乐的情境。

　　四、完整欣赏

　　再次欣赏《渔舟唱晚》动画。（《渔舟唱晚》动画一、《渔舟唱晚》动画二）

　　五、配乐朗诵

　　乐曲的意境与一些古诗的意境比较相似，可请学生配乐朗诵《渔舟唱晚》。也可试着让学生写写与《渔舟唱晚》意境相近的诗句配乐朗诵。

　　六、课堂小结

　　通过本节课欣赏的乐曲《渔舟唱晚》，让同学们体会到了乐曲的情绪与意境，感受了祖国古典音乐的美感，并认识和了解了我国民族乐器──筝。希望课后同学们再找一些关于筝的乐曲来欣赏。

小学音乐活动方案6

　　一、指导思想

　　为了全面提高学生专业素质，增强学生的体质，丰富学生的课外生活，活跃校园气氛，，展示学生的个性特长，促进学生身心健康全面发展，我校将继续开展内容丰富，形式多样的艺体兴趣小组活动。

　　二、活动目标

　　艺体兴趣活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施推进素质教育的一个重要体现。艺体兴趣活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的艺术体育活动，符合广大学生和家长的意愿。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习兴趣，发展学生个性特长，促进学生身心健康发展。

　　三、艺体兴趣活动领导小组

　　组长：熊朝信

　　副组长：廖高翔

　　成员：屈泽清邓卫红向继胜向明刘双银王丽萍

　　四、活动具体要求

　　1、要有科学合理的教学计划、培训方案、工作总结，严格按教学计划的要求、定期开展兴趣活动，使学生通过兴趣活动有所收获。

　　2、各兴趣小组在活动过程中，教师必须认真辅导并做好辅导记录，充分调动学生的积极性，确保活动扎实有效。

　　3、各兴趣小组要做好活动前的点名制度，对缺席学生要问清原因，做好记载，并及时与班主任联系。

　　4、辅导老师如有外出学习等特殊情况，应提前报教导处，并通知学生暂停活动。

　　5、各兴趣小组应积极主动参加校级及以上的各类比赛活动，根据学校要求开展展示活动。

　　五、活动量化考核办法

　　1、随机抽听兴趣小组活动辅导课。准备充分，效果好评20分，其余视情况每降一等扣2分。

　　2、有详实指导性强的活动计划和学生出勤记录、辅导记录等资料评10分，一样不符合要求视情况扣1-3分。

　　3、随机抽取3—5名学生，调查了解教师平时的辅导情况、学生的'满意度。满意度100%评5分，满意度每降5个百分点扣1分。

　　4、随机抽取各组总人数的20%—40%的学生，测试辅导效果。合格率100%评50分，每降1个百分点扣1分。

　　5、统计辅导教师出勤情况，出满勤评5分，每无故缺席、迟到、早退的1次扣0.5分。

　　6、奖励办法

　　①、按得分高低划分为优、良、中、差四个等次，90分—100分为优，80分—89分为良，70分—79分为中，69分以下为差。按等次根据学校财力情况计酬。

　　②、对参加兴趣小组的学生在校级、镇级以上教育部门组织的竞赛中获得等级奖的，依照学校奖励办法对辅导教师另行奖励。

小学音乐活动方案7

　　为丰富校园文化生活，提高学生的音乐水平，树立团结合作的团队精神，增强学生的艺术欣赏能力，激发学生学习音乐的兴趣，特制定麻东中心小学音乐活动周方案。

　　一、指导思想

　　面向全体学生，将音乐文化作为素质教育的重要组成部分来抓，为学生提供展现个人才华技艺的机会，培养发展学生个性，增强集体荣誉感，提高全校学生的'音乐文化素养，办出具有特色的音乐活动周。

　　二、活动时间

　　20xx年5月28日～6月1日

　　三、人员安排

　　负责人：xx

　　成员：xx各班班主任

　　摄像：xx

　　宣传：xx（横幅2块、站牌2块）

　　四、器材

　　音响、电子琴、多功能收录机等

　　五、活动安排

　　1、5月28日启动仪式：宣布活动周开始。（负责人：xx）

　　2、5月28日～5月30日组织评选实施阶段：

　　（1）下午第三节课各班班主任组织开展唱红歌、儿歌活动，学生个人才艺展示（负责人：一、四xx，二、三吴天乐，五、六xx）。

　　（2）各班推选有艺术特长的学生参加校“十佳小才子（女）”的评选活动。同时上报校“十佳少先队员”候选人名单。（负责人：xx）

　　3、6月1日成果展示阶段：（负责人：xx、xx）

　　6月1日开展庆六一文艺汇演，表彰“十佳少先队员”、“十佳小才子（女）”并进行才艺展示。

　　六、活动总结

小学音乐活动方案8

　　一、指导思想

　　为了进一步推进新课程改革、全面提高音乐课堂教学质量、促进教师专业化成长特举行这次研讨课活动，具体活动安排如下：

　　二、活动组织

　　组织机构：盘县实验小学综合组

　　活动成员：唐映琼徐林霞吴梅王艳金艳张倩牛雅萍梅顺喜陈金环熊朝刘云志

　　特邀嘉宾：刘正祥甘茂翠

　　伙食安排：陶明燕

　　三、活动对象

　　所有上音乐课的教师（上课，吴梅老师除外）及综合组的学科组长（参与听评课）全程参与，不得缺席。涉及到自己的课程，请自行调整好。

　　四、活动内容

　　本次活动主要以研讨的形式进行，以相互学习为主，找出自身的不足后对存在的问题进行整改，上课教师进行说课，听课教师进行“1+1”评课，力求找出教师的亮点和不足，让亮点发扬光大，让不足销声匿迹。

　　五、活动时间

　　20xx年12月2日一天

　　六、活动要求

　　所有上音乐课的`教师及综合组的各学科组长全程参与，不得缺席。涉及到自己的课程，请自行安排好。

小学音乐活动方案9

　　教学目标：

　　能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》

　　教学重点：

　　用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》

　　教学难点：

　　随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐

　　教具学具：

　　钢琴、录音机、挂图

　　教学过程：

　　1、学唱歌曲《金铃铛》

　　(1)欣赏秋天：采用音像、挂图等教学手段，让学生观察秋天的自然景色：变红的枫叶，漫天飞舞的黄叶，硕果累累的果树，一望无边的金黄色稻田和麦田，创设一种秋天丰收的情景，以让学生有身临其境的感觉。

　　(2)说说秋天：从欣赏丰收的果园图人手：果园里，树上挂满了苹果、梨子，人们在快乐地采摘果实，汽车司机满脸笑容地驾驶着载满果实的汽车。让学生说说果园里的自然景象，模仿风吹雪花梨像金铃铛一样哐啷响，模仿司机驾驶装满果子的汽车的.模样。通过说秋天和模仿动作，使学生在生动、快乐的感受和想像过程中，形象地记住歌词。

　　(3)听歌曲：可播放录音，也可由老师范唱。让学生边欣赏丰收图景边听赏歌曲，从听觉、视觉两方面感受歌曲的优美旋律，激发学生学唱歌曲的兴趣和冲动。

　　(4)唱歌曲：可让学生先学唱歌词，再学唱曲子。这首歌的旋律流畅，只要跟着音乐或琴声模唱几遍，学生就能很快地将歌词唱出来，然后老师再教唱几遍曲子，学生就能唱准曲子的音高了。

　　(5)跳秋天：老师应创设自由宽松的环境，以便学生能忘我地自编动作，边唱歌边表演，尽情表现秋天的快乐。

　　2、做律动《摘果子》

　　(1)出示果园挂图：果园里的苹果又红又大，把果树压弯了腰，小朋友们在愉快地采摘果子，以激发学生模仿或摘果子律动的欲望。

　　(2)学生边听音乐，边模仿摘果子的动作。

　　(3)教师指导学生创编一套动作。《摘果子》有四个乐句，可每一乐句安排一个摘果子的动作，其动作可以是学生一手挎篮，一手分别向上、向前、向左、向右四个方面做伸手摘果子的律动。这一套动作适合全体学生坐在自己的座位上表演。

　　(4)学生表演摘果子的律动。人数多的班级，学生可以坐在座位上，边听音乐，边向不同方向做摘果子的律动。人数少的班级，可以离开座位，在教室的空地上，分成小组进行表演。教师要注意鼓励学生自己创编动作，对学生能创造性地设计摘果子、倒果子、装果子等动作，要及时表扬，并让他们当众表演，以激发学生的创作热情。

　　3、听赏(丰收之歌》

　　(1)初听全曲。是用录音，让学生静心听赏歌曲，感受优美的旋律，想像秋天美好的丰收景象。

　　(2)复听全曲。可结合秋天的画面欣赏全曲，也可以随着歌声轻轻哼唱。

　　(3)用打击乐为歌曲伴奏。教材上呈现了打击乐器铃鼓、碰铃、双响筒的图片和相应的节奏型，学生可以边听歌曲边用这些固定节奏型伴奏，也可以自创节奏型为歌曲伴奏。

　　(4)自编舞蹈动作欢庆丰收。学生可扮演农村各种人物的模样，边听歌曲边表演，表现“人人都高兴，到处歌舞欢”的丰收景象。

　　(5)画秋天、写秋天。学生可根据自己的爱好，随着歌声，选用合适的颜色画出秋天的景色，或用文字写下对秋天的美好记忆和想像。

　　学生能随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐。

小学音乐活动方案10

　　教学内容：

　　1、学习歌曲《月亮田》

　　2、听赏歌曲《金孔雀与凤尾竹》

　　3、学唱歌曲《太阳》

　　4、学唱歌曲《我的家在日喀则》

　　教学目标：

　　1、山沟沟带给人太多的遐想，清凉的山风，清澈的小溪和青绿的高山……本单元通过学唱歌曲和听赏音乐，让学生通过各种艺术形式表现山沟沟的秀美，进一步激发学生对大自然和生活的热爱。

　　2、学会用自豪、骄傲和优美的感情演唱歌曲

　　教学课时：

　　4课时

　　教学过程：

　　第一课时：学习歌曲《月亮田》

　　一、组织教学：师生问好!

　　二、新课导入：

　　1、师创设歌曲情境——描述广西龙胜梯田的优美景色，并引出“月亮田”

　　2、师放音乐《月亮田》，让学生初步体验音乐意境

　　3、提问：听到音乐你会想到什么，你的眼前浮现了一个什么样的画面

　　5、跟读歌词

　　6、师简要介绍歌曲中的：“龙脊梯田”

　　7、师范唱，生仔细听

　　8、学唱歌谱：掌握歌曲中的半音：55#45|的音高位置，

　　9、生跟音乐默唱——轻声唱

　　10、师再次描述“月亮田”的优美景色，指导学生用自然、甜美的各声演唱歌曲

　　11、生跟琴完整唱

　　12、跟师做简单的壮族舞蹈动作

　　13、跟音乐带动作表演

　　14、跟音乐表演唱

　　15、师小结——下课

　　第二课时

　　一、组织教学：师生问好!

　　二、复习歌曲《月亮田》

　　三、新课导入：

　　1、猜谜语：有一种小动物他照的照片总是黑白的?(大熊猫)它可是我们国家的国宝!今天我们就要到大熊猫的老家四川去看一看，听一听那的民歌《太阳》。

　　四、师范唱

　　生听老师范唱，说说太阳能带给我们什么?

　　五、感受歌曲

　　1、跟音乐拍手

　　2、按四四拍的节奏拍手

　　六、读歌词

　　1、师带读

　　2、教生字

　　3、生读

　　七、学唱

　　1、默唱

　　2、轻声唱

　　3、师指导

　　4、生有感情的唱

　　5、分组唱

　　6、变换速度唱

　　游戏：试一试，用稍快的速度演唱歌曲《太阳》，看看有什么不同的感受——用中速唱歌曲有赞美的感情，用稍快的`速度演唱歌曲有中愉快，欢乐的感情，生可以选择自己喜欢的速度演唱

　　7、歌曲表演展示，师生共同参与评价

　　八、小结——下课

　　第三课时

　　一、组织教学：师生问好!

　　二、新课导入：

　　1、请小朋友说说自己知道的民族，以及表演一个民族舞蹈，请其他小朋友猜他表演的是哪个民族的舞蹈。

　　2、师穿上藏族服装，跟音乐跳藏族舞蹈——请小朋友猜，这个舞蹈是哪个民族的?你是从哪里看出来的?

　　3、师介绍藏族服饰特点，引出甩袖，和藏族舞蹈基本步伐——请小朋友跟着老师一起做动作

　　三、学唱歌曲

　　1、放录音感受旋律，提问：你能听的出这个小朋友的家在哪里吗?

　　2、简介“日喀则”——在藏语中是“美丽的家园“

　　3、引导学生读好“就在日喀则啊”——用自豪喜悦、骄傲自豪的心情读

　　4、歌词接龙游戏

　　5、示范读“啊嗦啊嗦马里拉”(带动作读)

　　6、完整的读歌词

　　7、揭题《我的家在日喀则》

　　8、师范唱，想想，你听了这首歌曲以后心情怎样?

　　9、轻声唱，——(跟录音)，师指导唱好

　　10、跟琴声自己唱——师指导演唱音色

　　11、全体完整的演唱歌曲

　　12、歌曲表演——带上之前学的舞蹈动作

　　四、创编歌词

　　1、师示范唱

　　2、请学生说说自己的家乡

　　3、跟身边小朋友唱

　　4、创编表演、展示

　　五、小结

　　第四课时

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、观看傣族“泼水节”的录象，引导学生观察傣族的服装、竹楼、热带雨林中的凤尾竹

　　三、初听音乐《金孔雀与凤尾竹》

　　1、想一想，乐曲是人演唱的还是用乐器演奏的?

　　2、你知道是用什么乐器演奏的吗?你觉得这个声音有什么特点?

　　四、介绍乐器——葫芦丝

　　五、复听乐曲《金孔雀与凤尾竹》

　　1、让学生随着音乐模仿演奏葫芦丝

　　2、你听了音乐，你想到了什么?

　　六、再次聆听《金孔雀与凤尾竹》

　　1、让学生在听到欢快的音乐时创编一个表示高兴的动作。

　　2、随着音乐摆动。

　　七、创编活动

　　1、让学生分角色表演

　　2、展示

小学音乐活动方案11

　　教学目标

　　欣赏《欢乐颂》，了解贝多芬的生平及对世界音乐的地位和贡献，理解《欢乐颂》的时代意义，学习贝多芬与命运顽强斗争的精神。

　　能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》，并能背唱第一声部。

　　教学重点、难点

　　能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》，并能背唱第一声部。

　　了解乐曲的几种演唱形式。

　　教材分析

　　教科书呈现的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章的主题，第四乐章分三个部分，《欢乐颂》是它的第二部分，歌曲的旋律十分简朴。贝多芬以极其简练的手法(几乎只用了1、2、3、4、5五个音和一种音符——四分音符)就营造出了如此庄严、宏伟的效果。这首歌曲已经传遍了全球，表达了全人类的共同愿望：消除隔阂、消除战争，人类重新团结在一起。

　　教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)

　　一、导入新课

　　教师弹奏《献给爱丽丝》的片段音乐，导入新课的学习。

　　提问：谁知道这段音乐的曲名和曲作者是谁?

　　学生回答：贝多芬。

　　乐圣贝多芬简介。

　　师：贝多芬是德国的作曲家，被后人尊称为“音乐圣人”，有着伟大而不平凡的人生经历。他凭着坚强的意志和对音乐艺术的酷爱，创作了大量不朽的音乐作品，为后人留下了宝贵的音乐遗产。交响曲是音乐作品中结构最为宏伟的，通常有三到四个乐章。今天，我们就来欣赏贝多芬的经典之作《第九交响曲(合唱交响曲)》第四乐章中的合唱部分主题—《欢乐颂》。

　　教学要求：学生通过欣赏《献给爱丽丝》音乐片段，从中受到感染，从而产生浓厚的学习兴趣。

　　二、欣赏歌曲

　　初次聆听歌曲《欢乐颂》。

　　提问：歌曲的情绪?

　　学生回答：热情、庄重、欢快、热烈等。

　　师：这首歌曲热情、庄重，深受人们喜爱。

　　学唱第一声部歌谱。

　　(1)教师做示范：用“la”轻声模唱(口腔打开，找打哈欠的'感觉)，并指导学生练唱。(钢琴伴奏。)

　　(2)指导学生用轻声哼唱歌曲《欢乐颂》的旋律。

　　(3)指导学生解决难点：跨小节的连音(12、13小节)和3、4音程的音准。

　　(4)指导学生用中等音量唱旋律。

　　在教师的指导下用中等音量唱旋律，练习控制声音的能力。

　　(5)指导学生反复练唱歌曲。

　　根据这首歌曲的情绪，要用在连的基础上稍断开的演唱技巧。

　　(6)学唱第二声部歌谱。

　　学生随老师一起视唱第二声部的主旋律，并唱好变化音。

　　二声部合唱。

　　指导学生唱好二声部合唱，做到声部间和谐统一。

　　学唱歌词。(出示《欢乐颂》歌词谱例)

　　指导学生唱好一字多音。

　　随歌曲《欢乐颂》音乐完整演唱全曲。

　　师：《欢乐颂》是贝多芬《第九(合唱)交响曲》中的唱段，但是在1824年这部交响曲首演时，贝多芬已双耳全聋。据记载，演出结束后，他全然听不到身后观众的狂热欢呼声，一位女歌唱家扶他转身，这时，人们看到了贝多芬留下了激动的热泪，因为他实现了自己一生的愿望：把伟大的欢乐奉献给了所有的人。贝多芬虽然早已离去，但他的音乐作品和人格魅力却激励和影响了一代又一代的人。让我们再次高唱《欢乐颂》，用歌声来悼念这位伟大的音乐家。

　　刚才我们学会了歌曲《欢乐颂》，谁能说说这首歌曲的旋律、节奏、速度有什么特点?

　　学生回答：这首歌曲的旋律进行以级进为主、运用了x x x x |的节奏型、速度为中速。

　　师：同学们回答得非常好。这首歌曲的旋律进行以级进为主、大量运用了x x x x|的节奏型、速度为中速。正是因为这些原因，歌曲的情绪给我们听觉上的感受是热烈、庄重的，所以不难看出，旋律、节奏、速度是影响音乐情绪的重要因素，它在音乐表现中起着重要的作用。

　　三、对比欣赏

　　《欢乐颂》是一首合唱歌曲，今天我们学习的只是其中的一个声部，合唱版的《欢乐颂》气势宏大、交响乐队和人声的交相辉映，使音乐更具有震撼力。下面，我们就来欣赏交响乐合唱《欢乐颂》片段，请大家边看边思考：歌曲中出现了哪几种演唱形式?(独唱、重唱、合唱。)

　　四、课堂小结

　　这首歌曲已经传遍了全球，表达了全人类的共同愿望：消除隔阂、消除战争，人类重新团结在一起。同学们，追求快乐、和平的幸福生活是我们每个人的共同愿望，我们应当珍惜今天的快乐时光，珍爱我们的祖国，拒绝战争、期盼和平，把我们的家园建设得更加辉煌灿烂!

小学音乐活动方案12

　　为丰富校园文化生活，提高学生的音乐水平，树立团结合作的团队精神，增强学生的艺术欣赏能力，激发学生学习音乐的`兴趣，特制定麻东中心小学音乐活动周方案。

　　一、指导思想

　　面向全体学生，将音乐文化作为素质教育的重要组成部分来抓，为学生提供展现个人才华技艺的机会，培养发展学生个性，增强集体荣誉感，提高全校学生的音乐文化素养，办出具有特色的音乐活动周。

　　二、活动时间

　　20__年__月__日～__月__日

　　三、人员安排

　　负责人：__

　　成员：__各班班主任

　　摄像：__

　　宣传：__（横幅2块、站牌2块）

　　四、器材

　　音响、电子琴、多功能收录机等

　　五、活动安排

　　1、5月28日启动仪式：宣布活动周开始。（负责人：__）

　　2、5月28日～5月30日组织评选实施阶段：

　　（1）下午第三节课各班班主任组织开展唱红歌、儿歌活动，学生个人才艺展示

　　（2）各班推选有艺术特长的学生参加校“十佳小才子（女）”的评选活动。同时上报校“十佳少先队员”候选人名单。（负责人：__）

　　3、6月1日成果展示阶段：（负责人：__、__）

　　6月1日开展庆六一文艺汇演，表彰“十佳少先队员”、“十佳小才子（女）”并进行才艺展示。

　　六、活动总结

小学音乐活动方案13

　　为了进一步挖掘学校深厚的音乐底蕴，发现培养音乐人才，宣传、推出音乐之星，促进学校艺术教育工作健康发展，推进学校素质教育的全面实施。为了给更多的学生一个表现音乐的机会，我们学校开展了班级音乐会活动。此次音乐会包括了唱歌、舞蹈等内容，同学们自编，自导，自演，极大地唤起他们的创造热情，不断品尝到创新的快乐。受到了老师和同学们的一致好评。也为我校的音乐教育提供了更好的施展平台。下面就谈谈我们开展“班级音乐会”的一些做法与大家进行交流、探讨。具体如下：

　　一、活动组织形式。

　　主持人报幕式：主持人按照节目单顺序依次报幕，学生按顺序表演。

　　二、活动时间：20xx年XX月XX日

　　三、活动地点参加人员：学校广场全体学生

　　四、活动要求：

　　1、以"我爱学音乐"为各班的活动主题，根据主题设计活动内容和板报设计。

　　2、要求人人参与，可以根据自己的爱好、特长，各班自选内容、自选表演形式自选合作伙伴、自选节目负责人、自选时间排练、自选节目主持人和学生评委。

　　五、活动内容：

　　（1）节目范围：自选或改编本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌曲或表演形式，要求内容健康，积极向上，展现小学生素质的节目。

　　（2）节目形式：包括唱歌（独唱、小组唱、表演唱、齐唱、大合唱、对唱）、舞蹈、小品、相声、诗歌朗诵、故事剧、音乐剧、校园剧、时装表演、集体舞、徒手操、英文歌曲等。

　　（3）节目人数：根据节目需要自由搭配，每人准备节目一个或一个以上节目，形式和内容由学生自由组合，自愿报名，节目单由音乐课代表、音乐会策划小组统筹完成，尽快上交音乐老师进行审核。

　　（4）节目要利用课间十分钟、课余、周末时间积极进行排练，老师定期指导检查。

　　六、活动安排：

　　1、教师方面：制定“班级音乐会”活动方案，提前布置任务。在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供帮助，做好学生间的组织协调工作。

　　2、学生方面：

　　（1）演出地点可选择大会议室或学生所在班级。

　　（2）推选主持人4名。主持人除负责节目主持外，还要负责统计本班节目的数量、内容等等。

　　（3）演出时邀请校领导、班主任、科任老师和家长也来参加音乐会的演出和评比。

　　（4）可设计节目单、邀请书及反馈书，并对音乐会会场作环境布置。

　　七、活动过程

　　（一）活动前期

　　1、做好音乐会舞台背景设计方案

　　2、负责收集节目

　　（二）、活动中前期

　　1、确定班级四位主持人

　　2音乐课代表，节目组负责活动前节目的彩排、筛选。

　　（三）、活动中期

　　1、班干部负责购买举办本次活动所需要的物品

　　2、班干部负责安排好本次音乐会嘉宾席的位置

　　3、在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导，并为学生的排练提供物质和技术上的帮助，做好学生间的组织协调工作。

　　（四）、活动中后期

　　1、音乐教师召开班干部会议，由班长给分配具体工作和任务。

　　2、音乐会当天上午班干部到场布置舞台、装饰教室、挂横幅。

　　3、音乐会当天上午，主持人试音、彩排。

　　4、下午音乐会正式开始

　　（五）、活动后期

　　1、班级全体学生清理现场。

　　2、活动结束后三天内做好活动总结。

　　3、对活动录像、照片收集整理存档。

　　活动总结：

　　1、形式好。这种音乐会对提高学生的.专业素质和积累临场演出的经验有十分重要的意义。即可以检验学生的学习情况，相当于一个汇报演出，又可以提供一个交流学习的平台。

　　2、表演好。学生将平时训练多日的本领充分展示。吹、拉、弹、唱都互不相让，竞相展示。

　　3、氛围很好。不仅邀请可本年级的老师，还吸引了其他年级的师生，很多家长也到了音乐会的现场。大家都怀着一颗热心来助威、捧场。真个音乐会气氛都很好。

　　活动反思：班级音乐会这种小学音乐活动模式的开展，它为学生提供一个充分展示自己艺术才能的舞台，激发了学生学习音乐的热情，培养了学生的合作能力、交往能力和组织能力，对提高学生的艺术素养、陶冶情操有着十分积极和有效的作用。班级音乐会，要求人人参加，对于那些热爱音乐的孩子来说是一次很好的机会，一次展示自我的机会，一次锻炼自我的机会，也许正是这个舞台，让更多的认识了自己，了解了自己，甚至每个学生都能通过音乐会找到自己的位置。本次班级音乐会举办的很成功，大家的热情很高，表现的都很积极。

　　当然本次音乐会也存在着一些不足，在以后的班级音乐会以及各种活动中，我们会更加努力改进我们的方案，争取把班级音乐会办的更加成功，让班级更加有活力。