幼儿园小班数学活动方案

时间：2023-12-20 06:57:43 活动方案我要投稿

幼儿园小班数学活动方案集锦(13篇)

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就常常需要事先准备方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案要怎么制定呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班数学活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班数学活动方案集锦(13篇)

幼儿园小班数学活动方案1

　　【活动目标】

　　1、能分辨物体的长和短，并学会用语言表达。

　　2、乐意参加操作活动。

　　【活动准备】

　　1、两段长短不一的绳；两支长短不一的粉笔。

　　2、放大的幼儿操作材料图片两张。

　　【活动过程】

　　一、比较长和短。

　　1、教师出示长短不一的两根绳：这两根绳哪根长？哪根短？（语言表达：长长的.绳、短短的绳。）

　　2、请个别幼儿把长长的绳找出来；把短短的绳找出来。

　　3、出示长短不一的两支粉笔：这两支粉笔哪根长？哪根短？（语言表达：长长的粉笔、短短的粉笔。）

　　4、请个别幼儿把长长的粉笔找出来；把短短的粉笔找出来。

　　二、谁的鼻子长？

　　1、教师出示两只大象的图片，引导幼儿用眼睛观察“谁的鼻子长？”

　　2、根据幼儿所说，教师用彩笔给鼻子长的小象涂色。

　　3、幼儿在幼儿用书上依次操作“谁的鼻子长”、“谁的耳朵长”“谁的尾巴长”“谁的脖子长”

　　三、长颈鹿找东西。

　　1、教师出示“长颈鹿找东西”的图片：长颈鹿爸爸和长颈鹿宝宝起床了，他们分别在找自己的皮带、裤子、围巾。长长的裤子、皮带和围巾应该是谁的？短短的裤子、皮带和围巾应该是谁的？

　　2、根据幼儿所说，教师用笔分别给他们连线。

　　3、幼儿在幼儿用书上依次操作连线。

　　四、评价：谁的画面最整洁。

幼儿园小班数学活动方案2

　　活动目标：

　　1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。

　　2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。

　　3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。

　　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　　5、培养幼儿比较和判断的`能力。

　　活动准备：

　　1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨头4根，小猫3只，小鱼3条，青蛙5只，荷花5朵，标记图一张。

　　2、学具：幼儿用书33、34页。

　　活动过程：

　　1、集体活动

　　(1)、依样接放，交替排序。

　　出示标记图和4只交替排序的大象和小狗，引导幼儿观察大象和小狗的排列规律，说说：图上有什么?它们是怎样排队的?

　　出示2只大象和2只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿来操作，边排边说：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面……最后，从前往后说一说：它们是怎样排队的?

　　(2)对应匹配食物。

　　出示香蕉和骨头图片，让幼儿看图说说：这里有什么?谁来把它们送给大象和小狗，边送边说：xx，我送你一根什么，…..

　　请个别幼儿在黑板上操作，学习正确运用量词。

　　2、操作活动。

　　(1)、第一、二、三组。

　　排序匹配活动。

　　观察标记图上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，鼓励幼儿边操作边说。

　　(2)、第四、五、六组。

　　依样排序。

　　观察标记图上的图片，请你依样排列。

　　观察实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。

　　3、活动评价。

　　4、展示幼儿活动材料，请幼儿说说他市怎样排卡片的，体验有规律的序列。

幼儿园小班数学活动方案3

　　教学目标：

　　1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。

　　3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。5、数字儿歌磁带。

　　（一）导

　　入主题，认识数字1、2、3

　　今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状）

　　分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

　　教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并

　　用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。

　　1、游戏：数字宝宝回家（加强对字形的感知和认识）

　　（小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。

　　（草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子；数量是2的：苹果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、鞋、衣服。

　　把对1、2、3?数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。

　　幼儿小班数学教案：有趣的图形娃娃

　　活动目标：

　　3、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。

　　教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。

　　教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。

　　3、游戏：娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展]

　　教师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。

　　4、游戏：送礼物

　　教师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么？我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕，如果送错了，娃娃会不高兴的。[用两个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块三角形的'积木拼成一个正方形，用两个小三角形积木拼成一个大三角形。

　　幼儿小班数学教案：小熊过生日

　　活动目标：

　　1、运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。2、复习

　　区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。3、启发幼儿用礼貌用语，进行简单的交往，积累美好的情感体验。重点：在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述。

　　一、引起兴趣：

　　3、告诉大家一个好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？

　　4、怎么去呢？买些什么礼物呢？

　　5、每位选一件礼物，你选的是什么？告诉你的好朋友。

　　1、告诉小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日快乐。2、按小动物分组把礼物送给小熊。

　　2、小黑请每位吃一块饼干，与你的好朋友比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干？

　　3、小白请大家动脑筋：

　　1、我也准备了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。

幼儿园小班数学活动方案4

　　活动目标：

　　活动准备：动物卡片，（一只鸡，二只鸭，三只兔，四只虎，五头牛），背景图，1-5的点卡人手一套，操作练习

　　学习难点：按数量从少到多的排序

　　活动过程：

　　一、实物分类计类（感知5以内的'数量）

　　数完以后两手合拢，说说：几只动物我拍手几下。答：**动物有1只。

　　二、乘火车学习1～5的排序

　　1、出示方格，小动物要去乘火车了，谁会帮小动物找座位。

　　（想一想，谁放在最前面，谁放在中间？谁放在最后面呢？）

　　1、出示点卡给小动物送点卡

　　卡上的圆点有几个，（数数点卡上的数量）它会和谁做好朋友呢？

　　2、给点卡排队

　　它们也想排队了，请你从小旗这里开始排，要从少到多的排队，指导幼儿在实物卡下面摆上相应的数量的点卡

幼儿园小班数学活动方案5

　　活动目标

　　1.感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。

　　2.自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

　　3.培养幼儿比较和判断的能力。

　　4.引发幼儿学习图形的兴趣。

　　5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备

　　1.事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。

　　2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。

　　活动过程

　　1.观察饼干。

　　――你们的饼干真多呀，它们一样吗?

　　――你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)

　　――请幼儿闻一闻饼干的气味。

　　――教师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，最后轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。

　　2.制作好朋友夹心饼干。

　　――认识各种酱料，教师示范：用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。

　　――配合念儿歌：“中间夹层甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心!好朋友饼干做成了!”

　　――幼儿选择喜欢的酱料进行制作。

　　3.分享活动。

　　――将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。

　　――好吃吗?哪个好朋友送给你的.?

　　活动建议

　　1.饼干的外形是幼儿能直接感知的，他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步认识。与朋友互赠饼干体现了社会性要求。

　　2.可根据当地的实际情况提供材料，甜面酱、花生酱、芝麻酱等较容易准备，有条件的可提供色彩丰富的色拉酱、果酱等，以增加幼儿的制作兴趣。酱料不宜太稀，要宜于涂抹。

　　3.如果幼儿人数较多，建议酱料分多盒盛装，避免幼儿操作时拥挤。

幼儿园小班数学活动方案6

　　活动目标：

　　1. 喜欢数学活动，体验成功带来的快乐。

　　2. 加深对各类物品的认识。

　　3. 能把相同的`物品归类，并能初步按要求整理物品。

　　活动准备：

　　1.面包、糖果、水果标记的筐子各一个。

　　2.面包、糖果、水果混放在一起。

　　3.猴子头饰一个。

　　活动过程：

　　1. 出示小猴头饰，引起幼儿兴趣。

　　(1) 出示小猴头饰，情景导入，小猴的超市要开业了，商品很多，小猴子忙不过来，请小朋友帮忙整理货架。

　　2、按物品标志摆放物品。

　　(1)教师出示面包、糖果、水果筐，请幼儿说一说筐子里有什么食物?

　　(2)教师出示有标志的筐子，请幼儿观察上有什么标志。

　　(3)教师提问引导幼儿讨论食品应该在怎么放?引导幼儿根据食品种类，把相同的食品放在相同标志的筐子里。

　　(4)请个别幼儿上台示范，按标志挑选用品摆放，如：按苹果标志把苹果挑出来，放在有苹果标志的筐子里。

　　(5)分三组进行，食物摆放完之后，师幼共同检查摆放是否正确。

　　3.游戏“小猴商店”

　　(1)教师情景导入，请两名幼儿上台，一名幼儿发出指令，如：“请把苹果挑出来，放在有苹果标志的筐子里”

　　(2)游戏进行2——3次，教师指导。

幼儿园小班数学活动方案7

　　活动目标：

　　1、学习排序，体验事物的规律性。

　　2、培养幼儿比较和判断的能力。

　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的`乐趣。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　动物玩具：大象、长颈鹿各不少于5只。

　　活动过程：

　　1、教师逐个出示大象与长颈鹿，让幼儿说出它们的名称。

　　2、师生一起按照1头大象、1只长颈鹿、1头大象、1只长颈鹿……的规律排序，并说出排序的规律。

　　3、按照1头大象、2只长颈鹿、1头大象、2只长颈鹿……的规律排序，并说出排序的规律。

　　4、让幼儿思考还有没有其他排序方式，请幼儿上来自己排序，边排边说出排序的规律。

幼儿园小班数学活动方案8

　　班数学活动：玩具超市

　　设计意图：

　　数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，往往在组织教学时，会感到孩子们的兴趣不高，主动学习的欲望不强。《纲要》中明确中指出：游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间，我为幼儿营造了一个游戏的情境空间，让幼儿在“布置超市”、“购买活动”等一系列操作、游戏活动中主动获得“5的加减法”的有关经验。

　　活动目标：

　　1、学习5的加减法，进一步理解加法交换、加减互逆的关系。

　　2、能用较完整地语言口编应用题，会正确书写加减法的算式，保持正确的书写姿势。

　　3、能与同伴合作游戏，体验合作完成任务的乐趣。

　　活动准备：

　　1、提前告诉幼儿设立贝贝玩具超市，请幼儿和老师一起准备各种玩具。

　　2、和幼儿一起创设贝贝玩具超市（共分为4块，并贴有不同的与每组幼儿身上颜色相同的即时贴），带有不同数字（圆点）的玩具40个，装玩具的小盒每组5个（上面贴有数字5）。

　　3、供幼儿记录的记录卡40张（田字格）。

　　4、每人一个信封，装有硬纸币5个。

　　5、教师用的大展示板2张（田字格）。

　　6、泡沫垫20块。

　　7、幼儿每5人为一组，每组幼儿身上贴不同颜色的即时贴。

　　活动过程：

　　一、请幼儿与

　　教师一起布置贝贝玩具超市。激发幼儿收拾、整理的愿望。

　　教师：“今天早上，小朋友带来了许多玩具，都贴上了价格标牌，现在我们一起把它布置起来好吗”

　　二、引导幼儿发现5的加法，并请幼儿记录算式。

　　1、引导幼儿观察发现玩具身上有不同数字的粘贴。

　　教师：“小朋友看。玩具身上有什么？”引导幼儿发现卡片上的数字和圆点数是相同的。

　　2、教师提出整理的要求：

　　※ 观察每个盒上的大小、数字，引导幼儿了解每个盒里只能放两个玩具，它们身上的数字相加必须等于5。教师举例：先拿一个数字是4的玩具放好，启发幼儿说出再应该拿数字是几的玩具（1）。

　　※ 请幼儿观察小盒下面的记录纸，教师边启发幼儿想一想应该怎样写加法算式记录整理结果（4 1＝5），边出示写好的算式。

　　※ 请幼儿观察小筐上的即时贴颜色，告诉幼儿负责整理与自己身上即时贴颜色相同的区域。

　　※ 看哪组幼儿整理的快，记录的'准。

　　3、幼儿分组记录，教师巡回指导，提醒幼儿及时记录整理结果，并督促幼儿整理后马上回位子坐好，鼓励整理好的幼儿可互相交流自己的记录结果。

　　4、全部整理后，与幼儿一起检查整理结果是否正确。

　　三、请各组幼儿以口编应用题的方法，介绍自己的记录结果。

　　1、教师以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿讲讲算式所代表的意思，理解加法交换的规律。

　　2、鼓励幼儿给玩具超市取个好听的名字。

　　四、以买玩具的游戏形式学习5的加法。

　　1、教师：“超市布置好了，我要5元钱去买一个喜欢的玩具（拿出信封里的5元钱），我买了一个4元钱的※※，还剩几元钱？应该怎样记录？”教师出示范例5-4＝1

　　2、请幼儿从小椅子下取出信封，看看里面有几元钱？请幼儿用手里的5元钱到玩具城买喜欢的玩具。

　　3、提出要求：每人只买一个玩具，并把自己花了多少钱，剩了多少钱也要向老师一样记录下来。

　　4、请幼儿以口编应用题的方法，介绍自己购买的玩具及记录，老师同样以算式的形式在展示板上展示幼儿记录结果。引导幼儿理解加减互逆的规律。

　　五、自然结束。

幼儿园小班数学活动方案9

　　活动目标：

　　1、能比较5以内数量的多少，初步感知5以内数与数之间的关系。

　　2、学习按数量的多少排序。

　　活动重点：

　　进一步感知5以内的数量，能用语言描述自己的操作活动。

　　活动难点：

　　找出比5小的图片朋友

　　活动准备：

　　1、与幼儿操作材料相一致的磁性实物图片若干，实物投影仪。

　　2、数量1---6的实物图片人手一套，分类盒人手一个。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　师：今天，老师给小朋友带来了许多好看的图片。

　　二、引导幼儿目测数群，感知数量为1---6的图片

　　⑴ 你们先看看，盆里有几张图片？每张图片上有什么？

　　自由讲述个别讲述

　　⑵ 现在我们再看看每张图片上的东西各有几个？

　　如：3只篮子、5块蛋糕（注意量词的正确运用）

　　自由点数个别讲述

　　⑶ 深入提问，引导幼儿介绍自己目测数群的方法。

　　问：你是怎么知道××有×个的？（如：三个小苹果加一个大苹果，合起来是四个苹果）

　　三、通过寻找比5少的实物图片，学习比较5以内的数量的多少。

　　1、请幼儿找出数量为5的图片。

　　2、寻找比5少的图片，游戏：“找朋友”

　　要求：请小朋友帮助5找到比它数量少的朋友，找到了，就把它插在这个分类盒里。一边找还可以一边说，你找到了×个××，它和5比怎么样？

　　① 幼儿操作、讲述

　　请幼儿上来展示自己的作业，（老师对找出2个或2个以上的幼儿给予表扬。）

　　② 鼓励幼儿第二次操作

　　a 要求：你再找找，有没有比5个蛋糕少的图片朋友了？

　　b 启发幼儿找到所有的比少的朋友

　　c 个别展示介绍，如：我找到了2个气球，和5块蛋糕比，蛋糕多，气球少。

　　3、教师小结：我们帮5块蛋糕找到了4个朋友，它们是1、2、3、4 。

　　四、引导幼儿有序地排列图片

　　⑴ 师：今天我们一起来把这些图片做成好看的图书送给小班的弟弟和妹妹，好不好？

　　1、组织幼儿讨论制作图书的要求和方法：怎样做图书才又整齐又好看呢？鼓励幼儿根据以往的经验，想象现成图书的做法：工人叔叔是怎样把好看的'图片做成图书的？

　　2、幼儿讲述：如：帮助他们排得整齐一些。

　　（1）幼儿操作、讲述，教师加强观察。

　　（2）引导幼儿观察两位幼儿的排列结果，通过比较得出：按从少到多的顺序排，做出来的图书就好看。.

　　（3）幼儿有规律地排列图片

　　将数量最少的放在最上面，最少的放在最下面

　　活动结束：

　　引导幼儿将图片制成好看的图书，送给小班的弟弟妹妹，体验制作的快乐。

幼儿园小班数学活动方案10

　　活动目标：

　　1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

　　2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

　　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动重难点：

　　运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。

　　活动准备：

　　屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　(一)、语言引导、激发兴趣

　　表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

　　(二)、感官练习、感知数量

　　1、运用视觉感知数量。

　　(1)、打开红色的魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

　　(2)、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。

　　说明：注意幼儿点数习惯的`培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。

　　2、运用听觉感知数量。

　　打开黄色的魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

　　(1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。

　　(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。

　　说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

　　3、运用触摸觉感知数量。

　　打开黑色的魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。

　　说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。

　　4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

幼儿园小班数学活动方案11

　　活动目标：

　　1、学习按物体的一种特征进行分类

　　2、初步感知分类标记的作用，体验分类活动的乐趣

　　活动准备：

　　1、场景布置：大，小不一样的。房子2座，红黄蓝不同颜色的云彩3朵

　　2、每组大小分类盒2个，红黄蓝3种颜色和大小不同的圆形图卡每人一套（见操作材料包）

　　3、幼儿画册《数学》上P.4，P.5

　　活动过程：

　　（一）故事“彩色鸟”

　　1、师：今天老师要为大家讲一个好听的故事，故事的名字叫彩色鸟，请你们先听故事的第一段，听的时候要听清楚，大鸟住在哪里，小鸟住在哪里？

　　讲故事第一段后提问：大鸟住在哪里，小鸟住在哪里？幼儿回答后教师把大鸟放在大房子里，小鸟放在小房子里

　　2、师：我们接着讲第二段，这次要听清，彩色鸟遇到了什么危险，老鹰抓没抓到彩色鸟？

　　幼儿回答后教师把红鸟放在红云彩里，黄鸟放在黄云彩里，蓝鸟放在蓝云彩里，再请幼儿一起说一说，彩色鸟都藏在了什么地方

　　3、下面大家接着听彩色鸟的故事，听一听彩色鸟大鸟和小鸟是如何飞的、讲完故事后请大家说出大鸟在前面飞，小鸟在后面飞

　　（二）分食物，按大小，颜色分类

　　师：彩色鸟终于飞到了南方，看，为了欢迎彩色鸟的到来，桌子上准备了许多好吃的水果（各种大小颜色不一样的圆片），可是彩色鸟想请大家把颜色和大小不一样的水果分一分再吃

　　指导幼儿按颜色分：把红的和红的分在一起，黄的和黄的分在一起，蓝的和蓝的`分在一起

　　指导幼儿按大小分：把大的放在大分类盒里，把小的放在小分类盒里

　　（三）游戏“彩色鸟飞飞”，认识分类标志

　　1、请每个幼儿选一个彩色鸟的标记，变成彩色鸟和它们一起飞一飞，玩一玩、教师指导幼儿选自己喜欢的标记，并提醒幼儿大圆形代表大彩色鸟，小圆形代表小彩色鸟，红圆形代表红颜色的鸟，黄圆形代表黄颜色的鸟、幼儿自由选择标记后，教师出示各种标记，如：出示大圆形，教师就说“请大彩色鸟开始飞”，拿大圆形标记的幼儿飞到教师的前面、

　　2、把幼儿带到课前准备好的场景，教师发出指令：彩色鸟飞飞，彩色鸟飞飞，老鹰来了，彩色鸟快快飞，快飞到和自己一样颜色的云彩里藏起来、

　　请幼儿按指令做动作，教师检查幼儿藏得对不对，进一步巩固按颜色分类的能力

　　3、师：老鹰飞走了，彩色鸟继续飞，飞呀飞，小鸟飞累了，大鸟到大房子里休息，小鸟到小房子里休息

　　教师检查幼儿休息的房子对不对、游戏反复进行

　　活动延伸：

　　1、在数学区，指导幼儿看画册《彩色鸟》，让幼儿通过看图，练习按大小，颜色分类

　　2、让幼儿看画册《降落伞》，按颜色进行分类、在日常活动中引导幼儿进行颜色配对练习、家园共育。分糖果：请家长和孩子在家里一起玩分类游戏，如把糖果按大小或颜色分类，放在大小不同的盒子里。

幼儿园小班数学活动方案12

　　设计意图：《分果果》是小班数学活动，主要是让幼儿理解物体和物体“一样”的含义，并能对其进行分类。本次活动，通过请幼儿帮助小猫将水果进行分类，学习按照食物的种类进行分类，并且学会用食物标记来表示分类结果，重点强调先分类，再贴上标记。集体尝试按规则分类，并贴上相应的标记，使幼儿进一步感知物体与物体相同的含义。

　　活动目标：

　　 1.能给三种水果分类，并用相应标记表示分类结果。

　　2.进一步感知物体与物体相同的含义。

　　活动重点：按照水果的种类进行分类，进一步感知相同物体的含义。

　　活动难点：先分类再贴标记，按规则进行操作。

　　活动准备：自制动物、水果图片、自制操作材料。

　　活动过程

　　设计意图

　　一、找特征，学习分类

　　1.教师出示小动物和水果图片。师：今天我们班来了两个新朋友，一个是小兔，一个是小猫。

　　2.教师带领幼儿跟小猫、小兔打个招呼。

　　3.出示三篮分类分好的水果，和一篮没有分类好的水果。师：小兔和小猫各自开了一家水果店，我们一起来看看他们的`水果店里都有哪些水果？引导幼儿发现分类好的水果看起来很清楚，没有分好的看起来很乱。