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小班语言活动方案:下雨了
为了确保事情或工作扎实开展,常常需要预先制定方案,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?下面是小编精心整理的小班语言活动方案:下雨了,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班语言活动方案:下雨了1
目标:
1、根据图意,大胆表达自己的想法,发展语言表达能力
2、知道朋友之间要互相帮助
准备:
1、太阳、乌云、小鸡、小鸭、刺猬图片各一张
2、白色背景图一幅,水粉颜料若干,水粉笔一支,抹布
过程
一、直接引题
二、逐幅出示图片,引导幼儿大胆讲述
1、出示太阳
(1)这是谁啊?
(2)它看见了什么?
2、出示乌云
(1)天气要怎样了?
(2)这是怎么样的雨?
3、出示小鸡
(1)唧唧,谁来了?
(2)这是一只怎么样的小鸡?
4、出示刺猬
(1)远远的`谁来了?
(2)小刺猬怎么样了?
(3)小鸡看见小刺猬淋湿了,会怎么说?
(4)小鸡为什么突然大叫起来?
(5)小刺猬怎么说?小鸡又是怎么说的?
4、出示小鸭
(1)嘎嘎嘎,谁来了?
(2)这是一只怎么样的小鸭?
(3)小鸭看见淋雨的小刺猬是怎么说的?
(4)小鸭为什么又大叫起来?
(5)小刺猬扎了小鸡和小鸭心理是怎么想的?小鸡和小鸭看见小刺猬在淋雨,它们心理又是怎么想的?
5、大家一起给小刺猬想想办法
(1)这时候雨怎么样了?
(2)小刺猬怎么样了?
(3)想个办法帮帮小刺猬,怎么样才能大家都不淋雨?
三、延伸
把图片放进区角,有空的时候把故事编给好朋友听。
小班语言活动方案:下雨了2
目标:
1. 知道在同伴有困难时,主动关心同伴。
2. 会说故事中的对话,学习词语:淋湿、顶着、蹦蹦跳跳。
准备:
1. 观察过荷叶。
2. 《幼儿画册》(第二册P19),配套挂图,配套磁带或CD。
过程:
1. 欣赏故事。
出示图片,老师讲述一遍故事后提问:
(1)故事的'名字叫什么?
(2)故事里有谁?
2. 理解故事情节。
第二遍讲述故事后提问:
(1)故事里讲了什么事?
(2)小兔、小猫、小鸡说了什么话?
结合故事情节,练习词语:淋湿、顶着、蹦蹦跳跳等。
3. 完整地欣赏故事。
讨论:你喜欢故事中的谁,为什么?
建议:
在语言角中,老师提供玩具小白兔、小鸡、小猫和纸做的大叶子,让幼儿自己拿着道具表演故事,或看教师表演,也可以让幼儿边听故事录音,边戴头饰表演游戏。 附:故事
下雨的时候
小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一会儿看看花,一会儿采采蘑菇,玩得真高兴。
忽然,下起雨来了,小白兔急忙摘了一片大荷叶,顶在头上,当做伞,这下可好了,淋不到雨了。小白兔走呀走,看到前面走来一只小鸡,小鸡被雨淋得“叽叽”直叫。小白兔连忙说:“小鸡,小鸡,快到荷叶伞下躲躲雨吧!”小鸡说:“谢谢你,小白兔。”说着,就钻到叶子底下。
小白兔和小鸡一起顶着大荷叶往前走,又看到一只小猫给雨淋得“喵喵”直叫。小白兔和小鸡一起说:“小猫,小猫,快到荷叶伞下躲躲雨吧!”小猫说:“谢谢你们!”说着,就走到叶子底下。
大荷叶下,三个小动物紧紧地靠在一起,一点雨也淋不到。
不一会儿,雨停了,太阳出来了。小白兔、小鸡和小猫三个好朋友一起做游戏,玩得真高兴。
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