活动方案

时间：2024-03-11 08:03:16 活动方案我要投稿

（精品）活动方案7篇

　　为了确保工作或事情能高效地开展，我们需要事先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么你有了解过方案吗？以下是小编为大家收集的活动方案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

（精品）活动方案7篇

活动方案篇1

　　一、活动宗旨：研讨教学，促进教师专业发展。

　　二、具体目标：

　　1、通过教师的课堂教学实践，借助学科教研组的评课交流平台，促进教师专业发展。

　　2、通过课堂教学的展示，促进学生主动、健康、和谐发展。

　　三、活动步骤：

　　1、每位教师根据自己对新课程的学习与理解，设计并展示一堂课；

　　2、其他教师听课、观摩，进行评课；

　　3、共同反思，提出解决策略，同时写出个人反思。

　　四、具体操作流程：

　　1、指教者定课题。

　　2、定方案，即进行备课。执教者根据自己对新课程、新理念的理解程度，认真分析教材与学生的'现实水平，设计教学流程。

　　3、执行方案，即进行课堂实践。

　　4、课堂观察，即听课。教师集中进行听课，记录课堂，寻找问题。

　　5、评价方案，听课教师进行评课交流活动，寻找理想与现实的差距。

　　6写出听课反思。

　　五、活动时间与参加对象：

　　1、活动时间xxx年10月16日至26日。

　　2、教师上课时间、地点安排：

　　星期一沈士伟高秀娟

　　星期二张金亚李翠田

　　星期三高玉林张学才

　　星期四张新廷郭丽云

　　星期五潘新花邓喜玲

　　第二周

　　星期一于书贵高彩霞

　　星期二杨培灵张秀萍

　　六、活动成果表达形式：

　　1、上课教师提交教案一篇

　　2、听课教师认真记录在听课本上。

　　3、教研组长在教研组记录本上认真记录评课

活动方案篇2

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实“ 安全第一、预防为主、综合治理” 的方针，紧紧围绕“加强学校安全管理，共建平安和谐校园 ” 的主题，扎实开展好安全月教育活动，通过宣传教育，使全体师生牢固树立安全第一的思想，增强自我防护意识，培养学生的自我防护能力，避免事故发生，确保师生人身和学校财产安全。

　　二、活动时间：3 月1 日至3 月31 日

　　活动主题：“加强学校安全管理，共建平安和谐校园 ”

　　第一阶段：3 月 1 日至3 月 6 日，制订活动方案、宣传发动;

　　第二阶段：3 月 7 日至3 月26 日，安全活动全面展开;

　　第三阶段：3 月28 日至3 月31 日，学校安全月活动总结。

　　三、活动领导小组：

　　组长：周根林

　　副组长：王炤

　　组员：戴新君、祝应国、吴善录、刘跃华、徐君

　　四、活动内容及活动安排

　　第一阶段(3 月1 日——3 月6 日)

　　1、周一早上晨会，安全教育月活动启动：

　　作“强化安全管理，共建和谐校园”动员讲话(有关领导)

　　2、各班出一期以 “加强学校安全管理，共建平安和谐校园 ” 为主题的黑板报。(徐君负责)

　　3、校园内悬挂、张贴 “加强学校安全管理，共建平安和谐校园 ”等宣传标语。(刘跃华负责)

　　4、网络安全与道德教育，倡导绿色上网。(王燕飞负责)

　　5、向家长发安全教育月倡议书。 (徐君负责)

　　第二阶段(3 月8 日——3 月20 日)

　　1、组织全体教师学习《中华人民共和国食品安全法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规相关内容。(周根林负责)

　　2、进行一次“关注健康，净化校园”大扫除活动。(徐君负责)

　　3、全校各班级开展一次《平安校园，平安你、我、他》主题班会。

　　4、邀请法制副校长林山同志来校做安全主题讲座。(王炤负责)

　　5、组织全体师生进行一次紧急安全撤离演练活动。(王炤负责)

　　6、组织学生收看安全教育专题片，组织3 —6 年级学生进行一次安全征文评比活动。(周根林负责)

　　7、开展安全工作系列大排查，包括：

　　(1 )周边环境检查;(后勤处负责)

　　(2 )校舍、消防、用电安全检查;(后勤处负责)

　　(3 )学校内副食店卫生安全检查;(后勤处负责)

　　(4 )实验室安全操作和药品安全管理检查;(实验管理员负责)

　　(5 )课内外体育活动准备工作和防护措施检查;(后勤处、体育组负责)

　　(6 )食堂食品采购、环境卫生全面排查。(后勤处、食堂全体人员)

　　各相关科室进行认真排查并做好记录。对此次排查中查出的.安全隐患，属于学校有关责任部门职责的，学校责令有关部门和责任人立即整改，消除隐患，落实安全责任，确保校园平安。

　　第三阶段(3 月22 日——3 月31 日)

　　1、校外活动安全教育。( 王炤负责)

　　2、周三下午第三节课“小交警安全巡讲团”到各班宣传安全自护知识。(徐君负责)

　　3、做好安全教育月总结工作。

　　各班根据活动方案，分步落实好各项安全教育工作，做好记录。活动结束时，各班进行认真总结，并以书面形式上交到教导处。

活动方案篇3

　　20xx年4月22日(星期五)是第XX个世界地球日，为了营造人人保护环境的良好氛围。树立环保行为从我做起、从现在做起、从身边的小事做起，特拟定我班世界地球日活动方案如下：

　　一、活动名称

　　以废换绿，变废为宝

　　二、活动时间

　　20xx年4月21日

　　三、活动地点

　　学校操场

　　四、活动对象

　　全班学生

　　五、活动目的

　　提高学生的环保意识，使学生意识到可回收垃圾的价值，使之价值得到充分的利用和发挥。装点环境，美化校园，让大家在参与的同时认识环保，从而更好的关注环保。

　　六、活动背景

　　20xx年4月22日为第42个世界地球日，1970年4月22日，由美国哈佛大学学生丹尼斯海斯发起并组织的环境保护活动，犹如星火燎原。全美国共有 20xx多万人参加，约1万所中小学，20xx所高等院校和全国的各大团体参加这次活动这一天就成了第一个地球日。

　　1972年全国人类环境会议在斯德哥尔摩召开，1973年联合国环境规划署成立，此后保护环境的.政府机构和组织在世界范围内不断增加，地球日都起到了重要的作用。因此地球日也成为了全球性的活动，我国从1990年开始，每年都举行地球日的纪念宣传活动。

　　由于自然地址作用和认为地址作用，地球生态环境遭受破坏，从而把导致人类生命、物质财富损失的灾害事件，统称为地质灾害。我国是世界上地质灾害最严重的国家之一。防治地质灾害，被我国确定为1999年地球日，也就是第三十个地球日的主题。

　　世界地球日，是人类对地球母亲的忏悔日。中国，历史上最脆弱的生态系统，正在承受着历史上最多的人口和最大的发展压力。爱家的人们，让我们从爱护民族赖以生存的根基做吧!让我们在世界地球日里作一次深刻的反思。

　　七、活动内容及安排

　　宣传绿色环保，把大家平时丢弃的塑料瓶、易拉罐、废报纸等收集起来，进行分类。真正实现变废为宝，一方面锻炼了大家参加劳动的能力;另一方面美化了校园。以班为单位把收集到的废弃物品送往废品收购站，换取绿色花卉，实现以废换绿，同时在无形之中培养了同学们的环保意识。

　　八、活动要求

　　提高认识，统一思想，制定方案，积极动员，精心组织，务求这项活动取得实效，同时要注重宣传，营造积极向上的舆论氛围，使这项活动发挥长效作用。

活动方案篇4

　　设计意图

　　随着幼教改革的不断深入，我们对《规程》的认识和理解有了一个质的转变，真正树立起“一日生活即课程”的教育观，将一日活动作为幼儿素质教育的主渠道，充分利用幼儿进餐、午睡等生活环境，设计游戏化的教育活动，科学地为幼儿的成长创造有利的条件，引导幼儿养成良好的生活习惯，在健康的生活中愉快、主动地发展。

　　活动目标

　　1.养成良好的午睡习惯：不蒙头，不趴着睡。

　　2.能主动、愉快地午睡。

　　活动准备

　　用即时贴自制七色花若干，优美舒缓和活泼的音乐磁带各一盘。

　　活动过程

　　1.激发兴趣

　　教师出示七色花提问：这是什么花？（引导幼儿认识七种颜色，说出花的名称）知道从哪儿来的吗（幼儿讨论）

　　教师小结：告诉小朋友一个秘密，因为咱班的甜甜小朋友午睡可好了，小仙女就悄悄地送给她一朵七色花。

　　2.提出午睡要求

　　(1)小鞋分清左右，整齐地放在活动室里。

　　(2)躺下后，自己盖好小被子，胳臂放在被子的外面，别蒙着头睡，也不能趴着睡。

　　(3)不讲话，不玩东西，闭上眼睛静静地听音乐。

　　3.播放《摇篮曲》，声音由大到小直至消失教师悄悄地指导个别幼儿入睡。

　　4.教师扮做小仙女，把七色花放在已睡着幼儿的枕头下

　　5.播放欢快的音乐，声音由小到大，幼儿陆续起床

　　6.提醒幼儿寻找七色花

　　小朋友们在枕头底下找到美丽的七色花，互相观看、欢呼。

　　评析

　　小班幼儿午睡的`习惯基本没有形成，教师及时捕捉到这一教育契机，针对小班幼儿比较天真幼稚的特点，设计了“小仙女送花”来引导幼儿主动、愉快地午睡。入睡前后不同风格音乐的运用，起到了穿针引线的作用，衔接自然，恰到好处。而且，孩子们在音乐中入睡和醒来，初步的欣赏音乐的能力得到培养。

活动方案篇5

　　一、活动目的

　　在活动中培养孩子的.团队协作意识、自立能力，进一步增进班级学生、家长之间交流和互动。

　　二、活动方案

　　1、时间：20xx年4月21日（周六）上午9:00始

　　2、地点：济南森林公园（槐荫区张庄路321号）

　　3、参与人：20xx级二班老师、学生及监护人家长（父母均可）

　　4、费用预算：门票免费，其它费用自理

　　5、服务家长及分工：

　　调度：游鹏宇妈妈

　　服务：金子茗妈妈马芊一妈妈张博涵妈妈程奕轩妈妈

　　引领：马芊一爸爸

　　活动现场拍摄：所有家长

　　6、参加本次活动的家长请与游鹏宇妈妈提前联系登记，做好通讯联系方式记录！

　　三、行程安排：

　　1、集合：20xx年4月21日（周六）上午9：00济南森林公园（槐荫区张庄路321号）张庄路正门集合，入口处设有班级条幅，并有服务家长调度家长点名，排队统一入内。

　　2、活动安排：参观科普馆--亲子活动--冷餐会--自由活动

　　四、注意事项

　　1、活动时间较长，请家长给孩子带足饮用水和午饭。

　　2、活动自愿、费用自理，请家长准备好银子。

　　3、安全第一、遵守纪律、服从指挥、团结一致，互相帮助。

　　五、免责申明

　　20xx级二班家委会组织的所有活动均不以盈利为目的，家长根据自己及孩子的情况自愿参加，家委会仅负责召集和协调。凡报名参加者均视为具有完全民事行为能力的人（未成年人须有监护人陪同），完全接受本声明，如果在活动中发生人身损害，责任自负，学校及家委会均不承担赔偿责任。

活动方案篇6

　　指导思想：

　　为培养未成年人的爱国爱党情感，进一步丰富广大少年儿童的精神文化生活，促进他们健康发展、快乐成长，同时积极响应县局文件精神，特开展此项活动。

　　活动时间：x月xx---x月xx日

　　活动目标：

　　通过本次“优秀童谣传唱”活动，进一步促进全体少先队员广为传唱优秀童谣，积极欣赏健康向上的'文化产品，从而做一个有道德的人的。

　　活动方式：

　　一、各班组织学生认真开展优秀童谣传唱活动

　　大队部将近两年评选出的xx首优秀童谣下载印发到各班，要求班主任充分利用晨读、班会等时间组织学生传唱并背诵童谣，保证让每个孩子至少能熟练背诵出两首童谣。

　　二、开展优秀童谣背诵比赛活动

　　为了检查、考核各中队开展“优秀童谣传唱”活动的情况，学校将组织“优秀童谣传唱”比赛活动。比赛活动分低、中、高三个年级段进行，每个中队选取x名队员参加，x名选手为中队选送，x名选手为随机抽取。比赛中，各位选手首先传唱、背诵指点篇目，其后再传唱、背诵自选篇目，看谁背得多、背得熟。每个年级段分别评出优秀选手各x名、团体优胜中队各x个。

　　三、开展“优秀童谣传唱中队活动方案”征集

　　主题：优秀童谣传唱中队活动方案

　　x、截止时间：xxxx年x月xx日

　　x、要求：

　　三到六年级每个班主任设计上交一个中队活动方案，方案必须为原创，不得从网上下载。

活动方案篇7

　　一、课题提出

　　目前，无论是学校教育还是家庭教育，其重心过分倾斜在孩子的智力培养与发展上，轻视对孩子社会角色的培养与教育，致使我们有些孩子对各种社会角色缺乏了解，对其所承担的责任不够明确，无法辨别各种社会角色对社会所做事情利弊影响，有些孩子生活在以自我为中心的环境中，缺乏自立精神和关心他人，与人合作的能力，角色体验活动方案。如何让孩子由一个生物体转化为一个社会的人呢？社会角色体验研究就是要帮助孩子在生长过程中促进其社会化进程，即学习知识技能，掌握行为规范，形成个性品质，具备履行一定社会角色的能力。因此，感知、体验社会角色是对孩子进行教育的目标，又是教育的手段。通过对孩子进行有意识的社会角色的训练，使孩子成为符合社会要求的全面和谐发展的人才。孩子进入幼儿园，标志着他已经走出一家一户的家庭小圈子，由倍受家长呵护的“宠儿”成为必须遵守园内活动常规的幼儿，遵循一定的社会行为规范来与其他小伙伴交往、游戏等，它使孩子的社会角色地位发生变化，促进孩子的心理得以迅速发展。开展“幼儿社会角色体验研究”，让教师更加明确对孩子社会角色的培养与教育的目标，为幼儿提供角色游戏的环境，通过孩子们在游戏中模仿各种社会角色的言行举止，体验各种社会角色的感受，对孩子将来承担社会真正角色起奠基作用。让正确、规范的体验，给孩子以美好的启迪，在他们幼小的心灵里播洒下健康的幼芽，帮助他们在漫长的人生道路上走出坚实的步伐，带着对未来美好的憧憬走向生活。

　　二、课题界定

　　“幼儿社会角色体验研究”主要是指让幼儿了解各种社会角色，知道各种社会角色所承担的社会责任，对幼儿进行自强自立、关心他人、与人合作的教育，让幼儿在一定的游戏环境中，通过模仿、表现、扮演等活动，促进幼儿身心健康发展，通过社会角色体验活动让幼儿大胆交往、增加信心，促进其社会性发展，同时让他们体验未来社会、人生的美好，培养其积极向上乐观的人生态度，从而培养幼儿热爱生活的良好情感，规划方案《角色体验活动方案》。

　　三、研究目标

　　1、调查分析幼儿对各种社会角色了解的现状及成因，为研究对策提供依据。

　　2、探索解决幼儿社会角色教育存在的问题的方法。

　　3、探讨幼儿社会角色体验在幼儿社会化发展中的作用，从而为教师提出有效的教育方法，帮助幼儿完成其社会化进程。

　　四、研究原则

　　1、遵循幼儿年龄特点，尊重身心发展规律的原则。

　　幼儿阶段身体的发育和机能的健全发展是其它一切发展的基础，幼儿社会角色体验研究要根据其认知、思维特点，让幼儿充分利用游戏情境获得正确体验。

　　2、发挥一日生活整体教育功能的原则。

　　一日生活都是教育，发挥一日生活整体教育功能，将体验活动渗透到幼儿的一日生活之中，使幼儿在一日生活的各种环节中获得积极的情感体验。

　　3、游戏为基本活动的'原则。

　　游戏最符合幼儿的心理特点、认知水平、活动能力，能最有效地满足幼儿的需要。

　　4、面向全体与因材施教的原则。