讲故事比赛活动方案(精选)
为了确定工作或事情顺利开展,常常需要预先准备方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么优秀的方案是什么样的呢?下面是小编收集整理的讲故事比赛活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
讲故事比赛活动方案1
为深入实施素质教育,弘扬民族优秀文化,营造浓郁的校园读书氛围,决定举办明德小学生二年组中华经典美文诵读比赛,通过比赛培养学生爱国主义情操,培养学生对经典美文的兴趣,提高学生普通话的`口语表达能力,激发学生的读书兴趣与热情,让他们在活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐
一、活动主题
诵读千古美文,争做博学少年。爱经典诗词,做文明少年,诵千古美文,扬传统文化。
二、活动目标
1.通过活动,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;
2.使广大的学生借讲故事的平台,了解小故事,明白大道理,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。
三、活动具体安排
1.参赛对象:三年级以班为单位,每班选送5人参赛。
2.参赛内容:感恩励志故事。
3.表演要求:仪表稳重大方,要有感染力,使用普通话,朗读正确、流利,感情丰富,诵读出作品的韵味,要脱稿朗诵。
4.参赛节目数量:每人诵读一篇文章,限时4分钟之内
5.比赛时间:11月16日下午一节课后
6.比赛地点:电教室。
7.参赛采取抽签为序。
8.比赛形式:现场打分,现场统计。
四、评分标准
本次比赛计分采用十分制,去掉一个最高分,去掉一个最低分,取得的平均分为最后得分。具体评分标准如下:
1.吐字清晰,普通话标准,正确把握诗歌节奏。(5分)
2.背诵熟练,语调把握好。(3分)
3.感情饱满真挚,表达自然,能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力。(1分)
4.精神饱满,表情自然,姿态得体大方,服装整洁、得体。(1分)
五、比赛规则
1.各班主任组织学生坐好,不得走动喧闹,保持会场秩序。
2.全体同学要认真聆听,学习别人优点,其他同学背诵结束后要热情鼓掌,给与鼓励。
六、奖励
本次活动设一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名。
七、相关事宜
评委名单:
讲故事比赛活动方案2
一、活动目的:
为丰富学生的课余生活,少先队特举行低年级段讲故事比赛。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强学生课外阅读的`兴趣,体验读书的乐趣。
二、比赛地点:
多媒体教室
三、参赛对象:
一、二年级学生。各班在班级初赛的基础上推荐二名学生参加比赛,各班班主任担任指导老师,并于3月16日前将比赛名单与节目上报给王锦老师。
四、比赛时间:
本次活动分为两个阶段:第一阶段(初赛):各班级内部进行比赛,每位学生都有参赛机会,各班选拔出学生代表班级参加第二阶段比赛;
第二阶段比赛:以班级为参赛单位参加校级比赛。
校级比赛时间初定于20xx年3月19日(星期一)第三节班队课。
五、比赛要求:
1、故事题材不限,主要以中外名著、民间童话故事为内容,故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣,充分体现积极进取的精神风貌。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、参赛选手必须在4分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。
六、评分标准:
比赛采用10分制,评委现场打分,去掉一个最高分和最低分后取平均分。
七、奖项设置:
活动评出“故事大王”1名、二等奖4名、优秀奖七名,颁发获奖证书和纪念品。其中一等奖参加六月份学校的六一文艺演出。
八、评委:
九、备注:
1、摄影、音响:
2、主持人:
3、场地布置、计时:
4、计分:
5、一二年级每班派20名学生观看,届时请按时、有序地入场,在指定位置入座,认真观看比赛,请班主任协助维持场内纪律。
讲故事比赛活动方案3
一、活动目的
为提高幼师学生对语言的感受能力,语言表达能力;提高学生对专业技能的重视与认可,丰富学生的课余生活,我班特举行“讲故事比赛”活动。目的在于广大幼师学生掌握“讲故事”的方法与技巧,为今后走进工作岗位打下坚实基础。
二、参赛对象
幼师13(1)班学生
三、比赛要求
1、故事题材不限,要求参赛的故事必须是小朋友们喜闻乐见,
富有童趣的.,故事内容必须是积极的,健康的,充分体现积 极进取的精神风貌。
2、讲故事过程中可适当背景音乐,表情动作及表演等。
3、参赛选手必须在3-5分钟脱稿完成。
四、比赛形式
1、以抽签形式决定比赛顺序(抽签时间11月11日14:00)
2、比赛设一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名
3、参与此次比赛者均可在考试中给予适当加分
五、比赛时间
20xx年11月11日下午两点半
六、评分规则
1、故事主题积极健康,有利幼儿的身心健康(2分)
2、普通话标准,语言流畅,语感丰富(3分)
3、着装得体,表情自然大方(1分)
4、感情丰富,声情并茂(2分)
5、有感染力,能引起观众共鸣(2分)
七、评委
朱老师,陈老师,卢老师,杨老师,刘老师
讲故事比赛活动方案4
一、活动目的:
通过本次活动,推广普通话,进一步继承民族优秀文化,提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,增强学生课外阅读的兴趣。
二、活动内容:
可以是学过的课文,看过的故事书,改编或者是原创等童话色彩的内容。
三、活动时间:
大概是开学的'第二周,第三周(具体时间再定)
四、活动地点:
二(2)班教室
五、参加对象:
二(2)班全体同学。
六、活动过程:
本次活动分为两个阶段:
第一阶段:每位同学都有参赛机会,经夏老师、吴老师选拔出10——12名同学参加第二阶段比赛。
第二阶段:个人参加,可带背景音乐,道具等。
注:每人讲故事时间控制在3—5分钟。
七、评分标准:满分为100分制。
1、普通话标准,语言流畅。(50分)
语音:普通话发音规范,字正腔圆,20分
语速:抑扬顿挫、轻重缓急适宜20分
声音响亮清晰10分
2、精神饱满、感情真挚,有创意的表演形式,表演得体。(40分)
3、仪态大方、表情自然。(10分)
讲故事比赛活动方案5
一、活动宗旨
“懂礼仪行孝道知感恩”一直以来都是我们中华民族最重要的'伦理道德规范。为了进一步推进学校的国学文化建设,落实学校的行规教育,增强学生爱心、孝心、责任心,特在全校举行讲故事比赛。
二、参赛对象
全校学生,每班推选2个节目参赛。
三、活动时间
2月29日下午2:30
四、活动地点
多媒体教室
五、活动要求
1、故事取材围绕“懂礼仪行孝道知感恩”主题,内容健康向上,符合学生年龄特征和心理特点,可以尝试有创意的表演形式,但不能喧宾夺主;
2、参赛节目必须在2--5分钟内脱稿完成;
3、要求普通话标准、表情丰富。
4、比赛时按低、中、高年级的顺序轮流进行,抽签决定同年级段各班出场顺序。
六、评分标准
1、吐字清晰、有感情、普通话标准。
2、动作大方、自然,服装整洁、得体。
3、表情自然大方,不做作。
4、内容生动,健康,积极向上。
七、奖励
本次活动将分年级段各评选出评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
说明:请各班认真准备,积极参与。与下周三之前上报节目名单。
讲故事比赛活动方案6
一、活动目的:
为扎实推进我校小学教育实践教学,营造良好的“书香校园”氛围,激发小学生课外阅读的兴趣,提高学生的口语表达与演讲能力,提升学生的.综合素养,进一步活跃校园文化生活,为学生创设才艺展示的平台,经我校研究决定举办“百年追梦全面小康”为主题讲故事比赛活动。
二、活动时间和地点:
时间:20xx年5月4日下午2:00(周四)
地点:音乐室
三、参赛对象:
三至六年级学生(男、女选手各一名),一、二年级采取自愿原则。
四、活动方式:
本次活动分为两个阶段
第一阶段——初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。
第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班筛选出男、女各一名优秀选手,推荐参加学校的决赛。
(先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选,评选出班级优胜者参加学校的比赛,层层筛选,让每位同学都有参赛机会。)
五、比赛要求:
1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手限定在6分钟内脱稿独立完成,普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,也可适当布置道具、配置音乐等。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容,尽量避免雷同,提倡自主创新。
六、评分标准:
1、仪态20%(服装、仪容、态度等)
2、内容40%(咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等)
3、表现技巧30﹪(声调、对感情与张力的表现、整体表现等)
4、其它10%(时间掌控、创意特色呈现等)
七、评委人员:
校长、三至六年级班主任。(班主任不参加本班选手的评分)
八、得分计算。
各选手的得分,去掉一个最高分和最低分,再计算总分为最后得分。
九、奖项设置:
本次比赛设一等奖两名(男、女各一名),二等奖两名(男、女各一名),三等奖若干名。
讲故事比赛活动方案7
一、活动宗旨:
为了提高学生的语言表达能力,展示学生的'表演才艺,丰富学生的课余生活,根据学校“读书节”活动工作计划安排,决定在低年级组举行讲故事比赛活动。
二、参赛对象:每个班级选派一名参赛选手参与年级组比赛,一二年级组长自行安排组织。
三、活动时间:20xx年3月25日下午两节课后
四、活动地点:报告厅
五、活动说明:
1、参赛故事的内容要健康、富有童趣。
2、评分标准:
内容(30分):主题鲜明,中心突出,故事完整、生动,具有思想性、教育性。
形象(20分):要求服饰得体,举止自然大方,上下场致意、答谢。仪表端庄,体现学生
的朝气蓬勃的风貌。
口才(30分):要求脱稿讲述,普通话标准、流畅,口语化特点明显。讲究讲故事的技巧,紧扣故事情节,富有节奏,富有感情。感情丰富、语速处理得当,富有表现力。
表达(20分):动作恰当,表达生动。精神饱满,富有创意。表达连贯完整,生动有趣。
3、评奖办法:一等奖、二等奖若干名。
4、评委组:低、中、高三名语文教研组长。
5、各班主任赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各位选手在讲故事时尽量脱稿。
市文化小学教导处
20xx年3月23日
讲故事比赛活动方案8
一、活动目的:
为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,检验教学成果。教育系决定策划举行初等教育专业及学前教育专业“讲故事比赛”活动。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,以活动提升学生的口才水平,以活动检测学生的口头表达能力。同时也是为了突出专业技能训练,夯实专业基本功和常规教学管理,提高课堂教学效率,促进各专业学生职业技能提升,使每位学生都能体验学习的乐趣,体验表达的乐趣。
二、活动主题:
讲故事,我成长,我快乐
三、参加对象:
教育系09―10级学前教育专业及初等教育专业全体学生
四、比赛时间:
初赛:3月29—31号
决赛:四月初
五、比赛地点:
初赛在各班教室,决赛地点另行通知
六、活动步骤:
本次活动分为二个阶段:
第一阶段:班级内初赛
1、比赛方式:让班上的'每位学生都在班级参加讲故事比赛,各专业各班级的学生将从固定的5个故事中通过抽签的方式进行现场技能展示并评选出最优秀的一位选手,将名单上报并进入系里的决赛。
学前专业必备稿件:《两只笨狗熊》、《猴吃西瓜》、《没有牙齿的大老虎》、《岩石上的小蝌蚪》、《小猪唏哩呼噜》(后三篇在09级《学前儿童文学书上》)
初等专业必备稿件:《好事情》(09级《儿童文学》书上的)、《小马过河》、《小猴下山》、《狐狸和乌鸦》、《小蝌蚪找妈妈》
2、评委:各年级班主任辅导员及专业老师。
第二阶段:分专业进行决赛比赛方式同初赛
七、活动说明:
1、参赛稿件要求:参赛材料的内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取,健康向上的精神风貌。
2、本次比赛不设复赛,一次比赛决出名次。
3、评分标准:
(1)主题鲜明、内容连贯、语言符合年龄特点。(40%)
(2)口齿清晰、普通话标准、表达流畅、精神饱满、仪态自然。(40%)。
(3)参赛选手的仪表大方、自然、得体。(服装自备)。(10%)
(4)选手比赛时间控制在3―5分钟内,脱稿,独立完成。每位选手的比赛计时从选手自报“我讲的故事题目是×××”开始到选手自报“我的故事完毕”截止。凡未讲“我的故事完毕”者,计时继续进行,超时的按规定扣分。(10%)
(5)本次比赛的评分,采用10分制。最高分为10分,最低分不低于8。0分。现场公布成绩统计到小数点后面两位,再后的分值四舍五入。
(6)本次比赛每位选手的最后得分为所有评委评分的平均
4、评奖方式:现场结分(取平均分)。
5、评奖名额:一等奖4名,二等奖6名,三等奖9名
八、统分人员:
学习部干事或文艺部干事
九、后期工作:
新闻编辑部写活动总结并将活动的有关文字信息及图片上传至系部网站
讲故事比赛活动方案9
一、活动目的:
1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。
2、提高幼儿的自信和勇气,能生动、有声有色的`讲述故事。
3、认真倾听并学会评价别人的讲述。
二、活动准备:
评价表、奖状若干、横幅;
三、活动时间:
20xx年4月14日下午
四、活动评委:
各班班主任
五、活动规则:
1、形式要求:比赛可以分为个人和小组(合作人数不限)三种形式,参赛选手可选择一种比赛形式参加讲故事。
2、内容要求:内容应积极向上、健康活泼、富有童趣、可以是故事或者相声等其他语言类节目。
3、时间要求:单人讲故事的时间限在3分钟以内;小组故事表演的时间不超过5分钟;
六、参加对象:
全园幼儿
※各班级要在15日之前进行班级评选并将参赛幼儿名单上报到办公室。
七、活动流程:
1、幼儿入场并按指定的位置入坐。
2、主持人上台介绍比赛规则。
3、按顺序请参赛幼儿上台讲故事。
4、公布比赛成绩。
八、比赛要求:
各班老师上报选手名单,比赛顺序由抽签决定;故事内容思想健康,有教育意义,尽可能运用体态语言使故事内容形象化。
讲故事比赛活动方案10
一、指导思想:
为了进一步深入开展以“践行孝道·感恩图报”为主题的感恩教育活动,通过感恩故事演讲活动,提高学生的思想道德素养,弘扬中华民族的传统美德,增强学生的责任意识和关爱他人意识;倡导学生从我做起,从感谢身边的亲人做起,体会人间最为浓厚的情感。
二、活动主题:
践行孝道·感恩图报
三、参加对象:
八年级全体学生
四、活动过程:
(一)比赛时间、地点
时间:12月19日下午班会课地点:各班教室
(二)演讲内容及要求
1、围绕“学践行孝道·感恩图报”这一主题,尽情讴歌自己所熟识的感恩故事,充分展现同学们的.感恩之心。
2、脱稿演讲,时间控制在5分钟。
五、奖励办法
讲故事比赛共设一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名。
六、计分办法及评分标准
1、评分结果以10分制进行计算,去掉一个最高分,去掉一个最低分,取最后平均分。(保留两位小数)
2、评委现场打分,现场亮分。
3、如若选手最后得分相同,看最高得分,若最高得分相同,再看第二高分依次类推。
附:讲故事比赛评分标准(10分)
1、主题鲜明,内容清楚,结构清晰,中心突出,合理展开,逻辑性强,生动引人,不枯燥,能抓住观众注意力。(3分)
2、语言:使用普通话,语言准确,发音清晰,音色悦耳。(2分)
3、演讲具有感染力,能适时准确地运用肢体语言,演讲自信,有感情,要以理服人,以情动人。讲故事要表情、动作丰富,生动的表现故事内容。(3分)
4、仪态大方,不穿奇装异服,符合学生身份。(1分)
5、把握时间,不少于3分30秒,不超过5分30秒。(1分)
讲故事比赛活动方案11
一、活动目的
中国优秀传统文化,是中华民族之魂,涵储着中华人文精神的基因是中国人永恒的精神家园,是创造性人才所必备的精神底蕴,是优质教育的宝贵资源。为进一步铸造学生的民族精神,打牢学生的文化根基,提高学生的道德素养和人文品质,丰富学生的课余生活,学校特举行“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛讲故事比赛。
二、参赛对象
桑园中心校明德小学一至六年级全体学生
三、活动方式及时间
1、本次活动分为两个阶段
第一阶段——初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。
(各班班主任和任课教师组织本班学生在班级内部进行一轮海选,尽可能的'让更多的同学都有参赛机会,从中评选出优秀选手参加学校的比赛,)
第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班筛选出2名优秀选手,推荐参加学校的决赛。
2、决赛时间:20xx年4月8日
四、比赛要求
1、故事内容健康、明朗,格调清新,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,以“传承中华文化、共筑精神家园”为主题。从教育读本中选取民间故事、启智故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手讲故事时间不超过4分钟,普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,也可适当布置道具、配置音乐等。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容,尽量避免雷同,提倡自主创新。
五、评分标准
1、仪态2分(服装、仪容、态度等)
2、内容4分(咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等)
3、表现技巧3分(声调、对感情与张力的表现、整体表现等)
4、其它1分(时间掌控、创意特色呈现等)
六、奖项设置和评奖办法
1、一等奖:2名,二等奖:4名,三等奖8名,优胜奖:16名。
2、比赛实行十分制,评委现场打分,依分数高低确定获奖者(去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分)
3、奖励设置
学习用品、文具等
七、评委小组:
组 长:马xx
副组长:高xx
主持人:学生两名
记录人:谢xx
打分人:各班语文教师
讲故事比赛活动方案12
一、活动目的:
为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,学校结合读书节特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强学生课外阅读的兴趣,学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法,体验读书的`乐趣。
二、比赛时间和地点:
20xx年4月22日下午1点30分
多媒体教室
三、参加对象:
小学低段学生(1—2年级)
四、活动步骤:
本次活动分为三个阶段:
第一阶段:各班级内部发动每位同学开展“故事大搜索”活动,内容可以是浅显生动的童话故事、神话故事、民间故事等;
第二阶段:各班级内部进行“讲故事比赛”,每位同学都有参与初赛的机会,然后各班选拔出2名同学代表班级参加第三阶段比赛;
第三阶段:以班级为单位参加低段决赛。
五、比赛要求:
1、故事内容健康,格调清新,充分体现积极进取,健康向上的精神风貌;
2、故事取材要符合学生年龄特征和心理特点,主要以世界名著、民间童话故事为内容,可以尝试有创意的表演形式;
3、参赛选手服装要朴素、大方、得体;
4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成;
5、要求普通话标准、表情丰富。
六、评分标准:
1、思想性:2分
内容充实具体,健康向上。
2、艺术性:4分
脱稿演讲,精神饱满、仪态自然、思路清晰、声情并茂,能打动听众。
3、普通话:2分
口齿清晰,表达流畅,语音标准。
4、舞台形象:2分
着装大方,符合身份特征,台风端正
七、名额分配及设奖项:
一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名。
八、评委:
小学语文教研组
讲故事比赛活动方案13
一、指导思想
幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事,能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高。锻炼、丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展,更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿自信与勇气。借着我园书香节的这股东风,我们将举行讲故事比赛。为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质。
二、活动目标
1.积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。
2.提高幼儿的.自信和勇气,能生动、有声有色的讲述故事。
3.认真倾听并学会评价别人的讲述。
三、参加对象:
中班幼儿
四、活动时间:
xxxx年11月24日活动场地:各班教室
五、活动准备:
班主任组织活动、副班教师和生活老师准备协作以及负责拍照、组织孩子等准备工作。
六、活动形式:
本次活动分为两个阶段:
第一阶段:各班级内部进行海选,每位幼儿都有参赛机会,各班选拔出3名幼儿代表班级参加第二阶段比赛;
第二阶段:班级选出的3名幼儿进行全园总决赛
七、参赛要求:
1.内容要求:
内容应积极向上、健康活泼、富有童趣,以养成教育为主(包括:文明礼貌、盥洗、礼让等方面的内容)
2.技巧要求:
(1)语言表达:使用普通话讲述,语言清晰、标准,讲述流畅,声音响亮。
(2)舞台表现:表现力丰富、演绎生动有趣。
(3)个人形象:落落大方、精神饱满,动作、表情生动自然。
3.时间要求:3~5分钟
八、评分标准:
1.故事内容:切合主题,内容精彩具体,情节完整。20分
2.表演技能:表演生动,富于吸引力,感情充沛配有适当的动作手势。30分
3.表达能力:语言准确流畅,条理清楚,语音、语调规范、吐字清晰。40分
4.仪表形象:仪表整齐、仪态大方、体态自然10分
九、活动评委:
副园长、年级组长、各班教师
十、评奖设置:
一等奖两名名二等奖四名三等奖六名
积极参与,活动方案,综合素质,幼儿园,海口市
讲故事比赛活动方案14
为配合“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”,经研究决定,我园于4月27(星期一)日举行幼儿教师讲故事比赛。
一、活动宗旨
为了提高教师专业能力,鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习,我园特开展“幼儿教师讲故事比赛”活动。旨在全面提高青年教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力,使青年教师较好地掌握“讲故事”技巧,提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平,为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。
二、参赛对象
本园全体一线教师。
三、比赛规则和要求
1.参赛作品可从本方案附件三“备选故事”中选取,也可由参赛教师自选。自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品。为提升讲述效果,建议参赛教师对作品文本进行适当的改编。
2.要求参赛教师语言表达清晰、流畅、具有感染力,现场表现形象、生动、具有吸引力,所采用的讲述方式有助于幼儿对故事的`感受和理解。
3.故事讲述时间统一规定为每人3分钟。
四、参赛形式
1.以抽签形式决定比赛顺序。
2.比赛设一、二、三等奖,校园网公布,并颁发获奖证书,予以表彰。
3.根据比赛成绩推选一名教师参加片级比赛。
五、比赛时间、地点
20xx年4月27日下午12:40 ;本园多功能厅。
六、评委及评分原则
1.要求评委本着“公平、公开、公正,实事求是”的原则给各位教师打分。
2.评委组成人员:
附:
幼儿园教师讲故事比赛评分表
20xx.4.27
参赛教师 故事名称
项目
内容及评分要点
分值
得分
语言
1.教师普通话标准,口齿清晰,表达准确流畅(不重读,不错读,不添字,不减字),语速适合故事内容。
2.讲究讲故事的技巧,紧扣故事情节,富有节奏,富有感情。
3.语感丰富、语速处理得当,富有表现力。
50分
感情
感情丰富,声情并茂,能再现故事情境,感情真挚。
20分
仪态
教师精神饱满,着装得体大方,能够恰当地运用身体语言和表情,表达生动、态度自然。
20分
效果
整体效果好,有感染力,增强语言表达效果。
10分
评委
总分
讲故事比赛活动方案15
为进一步加强幼儿教师基本功训练,提高幼儿教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力,促进教师专业水平发展,提升我园教师的综合素质,我园决定在本学期组织以“讲故事”为主题的教师技能大赛,为保证此项活动的顺利进行,特制定本方案:
一、比赛内容:
讲故事
二、参赛人员:
全体一线教师
三、比赛内容及要求:
可选用教材内故事,也可选用其他童话、寓言故事;必须使用普通话,要以生动的`语言表现故事内容;故事选取要有童趣、符合幼儿年龄特点;时间不得少于3分钟,不得超过5分钟;
可加伴奏、可带道具、可请助演(但助演发言不得超过1/4);
四、评比办法:
(一)初赛:初赛由中层以上领导担任评委,现场打分,赛后汇总,选取前21名选手参加决赛。
(二)决赛:邀请家长志愿者6人(大、中、小班各2人)担任嘉宾评委;中层以上领导担任园方评委;现场亮分。
(三)奖励:本次比赛奖励全体参赛教师的前1/3(共39名),决赛共设一等奖3名、二等奖8名、三等奖12名,其余为优秀奖。
五、日程安排:
(一)10月8日10月18日教师选取故事、自我准备
(二)10月19日报送故事名称、形式、音乐
(三)10月23日上午8:4011:30小班教师初赛(四)10月23日下午2:305:00中班教师初赛
(五)10月24日上午8:4011:30大班教师初赛
(六)10月24日下午分数汇总、排名(七)10月25日下午5:10,7:00决赛
六、地点:
三楼会议室
七、评分标准:
内容(30分):要求所选故事主题突出、鲜明,健康、向上,可读性强,有推荐的价值。
形象(20分):要求服饰得体,举止自然大方,仪表端庄,体现幼儿教师的精神风貌。
口才(30分):要求脱稿讲述,普通话标准、流畅。讲究讲故事的技巧,紧扣故事情节,富有节奏,富有感情。语感丰富、语速处理得当,富有表现力。
表达(20分):动作恰当,表述生动。精神饱满,富有创意。表达连贯、完整,生动有趣。
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