自理能力比赛整理书包活动方案

时间：2024-06-14 07:18:22 活动方案我要投稿

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自理能力比赛整理书包活动方案

　　为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。方案应该怎么制定呢？下面是小编收集整理的自理能力比赛整理书包活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

自理能力比赛整理书包活动方案

自理能力比赛整理书包活动方案1

　　一、指导思想：

　　为了丰富校园文化生活，增强学生身体素质，提高我校学生广播体操质量，本着“培养学生集体意识，增强班级荣誉感和凝聚力，促进学生德、智、体全面发展，发扬团结友爱、奋发向上的体育精神，经学校研究决定，举办全校广播操比赛，现制订比赛方案如下：

　　二、组织机构：

　　组长：王xx

　　副组长：xx

　　成员：xx

　　总协调：xx

　　三、比赛内容：入场与出场式、队列变形、广播体操

　　四、比赛要求：

　　1、各班有领操员，要求声音宏亮，指挥规范

　　2、服装基本统一，穿运动鞋

　　3、全体同学参加，出入场各班有口号

　　4、出入场迅速、整齐，做操时队列整齐、动作规范

　　5、出场顺序：一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级每个年级分两个组，一至三年级第一组为1-3班，第二组为4-6班，五至六年级第一组为1-3班，第二组为4-5班。

　　6、进出场方向：从主席台左边入场(篮球场方向)，从右边退场(金海小区方向)。

　　5、退场进入足球场制定区域观赛，提倡文明观赛，保证赛场秩序，并纳入总分考核(精神面貌)。

　　6、采用7位评委打分，现场亮分。去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其五个评委的平均分为本班比赛得分。

　　五、奖项设置

　　每年级一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。

　　优秀领操员：一个年级2人

　　最佳教师奖：一年级一人

　　六、比赛时间：暂定11月18日3：10至5：10

　　五、比赛场地布置：体育老师

　　奖品：xx

　　七、人员安排：

　　1、活动组织：xx

　　2、音响设备：xx

　　3、后勤保障：xx

　　4、照相：xx

　　5、评委：xx

　　统分：唐xx(负责统分表)

　　6、小主持人：(2人)主持人训练：xx

自理能力比赛整理书包活动方案2

　　一、策划人

　　林水花

　　二、活动地点

　　星星一班教室

　　三、活动时间

　　xxx年5月5日（星期四）上午3：00点

　　四、活动主题

　　“我的小手真能干”

　　五、活动目标

　　1、通过本次活动，增强幼儿的生活自理意识。

　　2、通过本次活动，教给幼儿生活自理的技巧。

　　3、通过本次活动，增强幼儿的自我管理意识，提高幼儿的自理能力。

　　4、通过本次活动，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的.生活也会产生深远的影响。

　　六、比赛活动项目

　　摆放书包

　　七、活动准备

　　1、利用一节课时间训练孩子，如何收拾自己的书包（老师先示范）、

　　2、提前通知幼儿班上开展自理能力（整理书包）比赛活动。

　　3、主题黑板装饰

　　4、提前准备好椅子，幼儿书包。

　　5、准备相机拍照。

　　6、活动奖状、礼品准备。

　　7、比赛规则：分为3组，每组（10人）随后，每组最先整理完的前二名幼儿，每组派出的幼儿在比赛一次，最后分为：

　　第一名：1位（整理小能手）

　　第二名：2位（）

　　第三名：3位（）

　　奖状：一等奖一名；二等奖二名；三等奖三名；

　　7、活动小结，图文结合。

　　八、活动过程

　　1、教师板书活动主题“我的小手真能干！”，请小朋友一起读活动主题。

　　2、活动要求：

　　按照老师的指令，将椅子、书包摆放在规定的位置，按照先后顺序及整齐程度评出一二三等奖。

　　九、比赛延续活动

　　1、坚持每天能够自己的事情自己做，相信自己，我能行。

　　2、幼儿在家里能够主动帮家里做点小家务。

　　3、周末可以与好朋友一起分享“我的小手真能干”中得到的快乐。

　　十、活动结束

　　给表现棒的小朋友颁发奖状，给予鼓励及表扬。

自理能力比赛整理书包活动方案3

　　汉字是我们中华民族文化的载体，它蕴含着极其丰富的民族智慧。写好汉字是每个中国人最基本的要求，是一项重要的语文基本功。端端正正写好字可以帮助学生树立准确的世界观、人生观，陶冶学生的性情，培养学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解。结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，我镇决定开展小学生写字系列活动。

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，充分发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质和基本技能，让学生能够规范端正整洁地书写汉字，为有效进行书面交流，学好语文及其他学科，培养终身学习能力打下坚实的基础。

　　二、活动目的

　　培养学生规范汉字书写，进而部分学生达到美观书写汉字，从而提高学生语言文字应用能力，传承、热爱、弘扬中华优秀文化。

　　三、活动内容

　　1.低年级

　　①引导学生认识常用汉字，养成正确的写字姿势。

　　②引导学生主动识字、养成规范书写的习惯。

　　③让学生掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首及笔顺规则。

　　④引导学生初步感受汉字的形体美，培养学生“一笔一划写字，端端正正做人”的态度。

　　2、高年级

　　①继续养成正确的写字姿势。

　　②培养学生较强的独立识字能力。

　　③培养学生规范、端正、整洁、熟练地书写正楷字，进而部分学生达到美观书写汉字

　　四、实施步骤

　　(一)3月份，健全组织，建章立制。

　　1.建立组织

　　学校全面贯彻国家语言文字法律法规，结合语文教材特别是《义务教育语文课程标准》，将规范汉字书写的要求纳入培养目标、纳入常规管理、渗透到学校的各项教育教学活动中。为此，建立学校领导小组，以保障此项工作开展的实效性。

　　组长：吴康柳

　　成员：符文刚、符现耿、王芸芳、　　此项活动由教研室符文刚主任具体负责，以年级为单位具体开展此项活动，负责人为全镇各校各年级的语文老师。

　　●2、制定活动方案，并于3月底上传给教研室。

　　●3、制定学生写字制度

　　①重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。

　　②抓好起始年级的'写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。

　　③学生练字与各科作业相结合。规范作业书写，三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写。

　　(二)4月---12月初，组织实施，开展工作

　　1.立足课堂，统筹兼顾。

　　●①1--5年级每周一课时写字课，要专时专用。结合各年级的《义务教务语文课程标准》中关于写字的要求，脚踏实地地开展写字活动。

　　②低年级应关注学生汉字书写的基本笔画、笔顺、间架结构和写字姿势。高年级关注学生汉字书写的整洁、速度、美观和写字姿势。

　　2、创新形式，丰富载体。

　　●①进行优秀书法作品展示。(5月底各校选送优秀书法作品上交教研室)

　　②结合期中作业检查评出书写规范班。

　　●③开展写字大赛。(9月底全镇开展)

　　④开展学校“读写姿势规范班”的评比。

　　⑤借助家长会和家长沟通交流规范汉字书写的重要性，并及时在学习园地、校宣传栏公布在汉字书写方面有突出进步和成绩的学生个人或班级整体。

　　⑥开展“读书卡”、“手抄报”评比活动。

　　(三)12月底，认真总结，提升水平

　　●1.每位一线教师撰写关于“书写规范汉字”的习惯培养小故事。

　　2.学校总结开展活动的情况，形成活动总结材料。

　　五、活动要求

　　1.统一思想，提高认识。

　　学校领导小组成员，不但自己要高度重视此项利在千秋的活动，更要重视培养教师这方面的意识。为此要重点做好两方面的工作：

　　①由教研室牵头，组织教师参加有关书法教育的讲座、观看相关的电教录像，请学校资深书法教师为大家做校本培训，培训内容主要是：写字要注意的坐姿、握笔姿势、字体的形成过程、笔画结构章法、写字教学等相关知识。并组织教师展开讨论，撰写学习心得，相互交流。

　　②学校定期组织青年教师参加书法大赛活动，提高师生规范汉字书写的积极性。

　　2、加强领导，落实责任。

　　每一项活动都要有具体方案、具体负责人。无论活动的过程还是结果都要真、实，杜绝弄虚作假。

　　3、组织培训，提高水平。

　　4、积极组织书法教师参加上级有关部门的培训，提高书法教师的素质。

自理能力比赛整理书包活动方案4

　　为弘扬中华民族传统文化，进一步促使广大教师重视写字教学，重视良好写字习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，结合新课标精神和我校的工作计划要求，开展写字比赛活动。

　　一、活动形式：各班按班级人数的1/6选拔参赛。

　　二、比赛活动组织和负责人：

　　组织：xx

　　负责人：xx

　　三、比赛时间和地点

　　时间：5月27日下午第三节

　　地点：多媒体教室

　　四、比赛的'内容和规格：由教导处统一规定。

　　五、比赛要求：

　　1、学生在规定的时间内书写完规定的内容，不完整的作品不能参评。

　　2、一、二年级用铅笔抄写，三年级以上用蓝黑水性圆珠笔或钢笔抄写。

　　3、比赛用纸学校统一提供。

　　4、每参赛者，按规定的文字，在规定的方格上书写一遍。

　　5、注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确(注意，一般的一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格)。

　　6、各年级的比赛同一时间进行，教研组长负责计时和作品统一装订并送教务处。

　　7、比赛时学生需自带语文课本。

　　8、监考老师：由教研组长指定二名责任心强的老师监考。

　　任务：

　　①负责领取比赛专用纸,布置写字比赛内容。

　　②发齐写字比赛专用纸后通知学生开始书写。

　　③30分钟到后通知学生结束，并收齐、整理学生作品交教研组长装订。

　　六、比赛内容：

　　小学低段：50个词语

　　小学中段：4首古诗

　　小学高段：一篇文章

　　七、评委：由教务处和教研组长统一组织全体语文教师进行评定。

　　低年级评委：xx

　　中年级评委：xx

　　高年级评委：xx

　　评比时间：5月28日上午

　　八、奖励方法：

　　1、按小学低段、中段，高段各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，获奖的学生由教务处颁发奖状;非优秀作品亦须交教导处存档。

　　2、获奖的优秀作品将进行展示。

　　3、每位监考教师和评委学校补助50元。

　　九、注意事项

　　1、写得不好的学生不准把参赛内容重写一次。

　　2、学生的姓名、班级等信息一律写在正页的正上方，无作者信息算无效作品处理。

　　3、比赛用的笔学生自行负责、纸由教务处统一提供。

　　十、评比要求

　　1、工整匀称(35分);大小适中(35分);没有错别字(10分);标点符号(10分);卷面清洁(10分)，错别字、涂改一个字扣0.5分。

　　2、同一作品，至少由三位老师评价，取平均分。

　　3、语文老师需回避所任年段的作品评价。

自理能力比赛整理书包活动方案5

　　为了落实三亚市教育局关于在我市中小学校少年宫中开展主题为“我的中国梦”经典诗文诵读比赛活动的文件精神，同时也为了确保这个活动能够顺利开展、圆满成功.我校成立了活动领导小组。组长：范莉校长，副组长：林昌健副校长，组员：谭其杰、陈斯、陈江源以及全体班主任，并召开全校教师大会，要求三年级以上的班级组队参赛，各班要认真组织训练，做好参赛准备。

　　一、活动目的.

　　通过经典诗歌朗诵活动对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化，加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。

　　二、活动时间与地点

　　xx年10月30日(初定)学校操场

　　三、活动对象

　　3—6年级以班级为单位，各班演出人数在4人以上，也可师生同台表演。

　　四、活动内容与要求

　　1.以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。

　　2.朗诵内容以歌颂伟大的祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可。

　　3.朗诵形式多样，可配表演，所需音乐自备。

　　4.服装要求统一、规范、整齐。

　　5.参赛班级表演时间为3--5分钟。