幼儿园火锅活动方案
为了确保事情或工作能无误进行，常常需要预先准备方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编精心整理的幼儿园火锅活动方案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园火锅活动方案1
参赛作品名称
苗苗火锅店
参赛作者
高冬梅
单位名称
天津市武清区第三幼儿园
年龄段/班
大班
正文
表演游戏要注重“游戏性”，大班幼儿能力已经有了很大提升，教师要引导幼儿根据内容边游戏边表演，帮助幼儿去分析、讨论每个角色，并鼓励他们创造出更多与众不同的内容。
对于大班幼儿应该给他们更多展示自己的机会，互相影响融入到角色的情境中。表演区里投放了各种各样孩子和家长做的材料，还有小小的火锅，放食材的桌子，大部分孩子都喜欢来苗苗火锅店。
开区时间到了，妍妍，王奕鸥，牛梓屹，高旭东选择了表演区，他们先进来换上了小服务员的衣服，开始准备食材。这时云熙、安安、霓霓、葛晏来到了苗苗火锅店，他们作为小客人坐在了小椅子上，拿起了桌子上的菜单开始点餐，“我要香菇、肉丸、白菜、大虾……”他们点了好多他们想吃的东西。
小客人们点完餐，小服务员们就开始忙起来，先是把锅放在桌子中间，又拿来了放菜的小桌子，王奕鸥、高旭东在备餐，妍妍、牛梓屹开始上餐。
食材上的差不多了，小客人们把它们都放在了锅里，这时他们发现还没有吃饭的碗筷勺子，葛晏对着小服务员说：“我们还没有碗和筷子，快给我们拿来。”小服务员们这时正在忙，我就和妍妍说：“客人们还没有吃饭的碗和勺子快给他们拿来。”妍妍要拿筷子给他们，我告诉她筷子不安全给他们用碗和勺子就可以了，先把筷子放回去吧。我又走到小客人面前，和他们四个人说小朋友用筷子不安全，让服务员给你们拿碗和勺子就行了，他们也都欣然接受了。东西都齐了，火锅也熟了，小客人们都津津有味的吃着，喝着，可开心了。
孩子们吃着自制的火锅，游戏是那么真实、投入，把自己生活中吃火锅的情景在游戏中表现了出来。孩子们为了实现游戏需要，自己解决问题，孩子们的游戏水平在不断提高。教师要多层面的让幼儿理解和欣赏作品，启发幼儿联想和想象。在表演过程中，教师尽量避免干预过多，应采取有效的指导方式，让幼儿放松自由游戏，大胆创新，让表演游戏真正发挥其有效的.教育价值。
大班幼儿的年龄比较大，游戏经验也相当丰富，但是却处于同伴之间合作游戏的这么一个阶段。因此教师会适当的介入指导幼儿进行游戏活动，指导的行为一般有平行式介入、交叉式式介入和参与式介入。根据这一行为进行研究讨论其介入指导角色游戏的原因及对策，通过观察法、访谈法来寻找解决问题的策略，主要针对教师为何指导、指导的方法、指导的结果及对策这四个纬度进行展开阐述，从而也促进了游戏对幼儿身心发展及教育教学目的的作用。
幼儿园火锅活动方案2
活动目的：
1、了解火锅是中华民族的一大传统饮食，感受吃火锅的乐趣。
2、在活动中能大胆的、用完整的语言表述自己吃火锅的经历。
活动准备：
ppt，火锅锅子1个，各种火锅材料
活动过程：
一、我们吃过的`火锅
1、播放ppt，引发幼儿好奇，他们在做什么呀？原来是吃火锅呀。
2、幼儿自由交流吃火锅的经验。
3、请个别幼儿上来讲述自己吃火锅的经验。
二、遇到难题了
1、师：宋老师昨天想去吃火锅，可是碰到难题了，想请小朋友们帮帮忙。
这些锅底我该选哪个才最好吃呀？
店里有好多好吃的菜，我点哪些比较好呢？
2、师：谢谢你们帮了老师一个大忙，不过宋老师昨天去火锅店还发现了一种特别的火锅，我们一起来看一看。
介绍新品种的火锅：淇淋火锅
3、那你们知道最早的火锅是怎么来的吗？
讲述火锅历史
三、吃火锅拉
1、今天，小朋友们带来了许多的火锅料，我们现在就一起吃火锅去。
不过在吃之前，我想问问小朋友怎样吃火锅才是安全的吃火锅呢？
1）不要拔插电源
2）不要在很东西很烫的时候就把它们吃进肚子
3）吃肉类食品的时候要烧的熟一些
4）不要抢着吃
5）轻轻地将火锅料扔进锅子，避免烫伤别人
2、开始吃火锅
3、今天这个火锅好不好吃啊？我们去叫别的小朋友一起来吃好不好？
幼儿园火锅活动方案3
活动目标：
1、再现日常生活情景，体验全家人围坐在锅边吃火锅的欢乐。
2、不断积累目测一部分接着往下数的经验。
活动准备：
1、模拟火锅一个，幼儿自制各种火锅食品，分类放在盘子内。
2、每人一只盛放生菜的小篮和一只空碗。
活动过程：
一、进入情境
1、幼儿模拟围坐火锅边（人数不限，可随游戏逐步增加）。
2、了解规则：
（1）取放每一品种的数量可由游戏者事先确定。
（2）加菜时锅里同类品种不能超过10个。
（3）篮里的菜必须投放到锅里表示烫熟后才能夹出放进碗里。
（4）必须从自己的篮子里取菜投入锅里，但夹菜时可选锅里的任何品种，不必区别是谁投放的食物。
二、加菜
1、识别各种火锅菜肴，按自己的喜好往小篮里放三至四种菜。
2、轮流往火锅里加菜，品种和数量都可由幼儿自定，边加菜边接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。
三、开火
锅里的菜较满后，盖上锅盖，共同念一首儿歌模拟开火，儿歌念完，表示锅里的水烧开了。
四、吃菜
1、轮流用手做筷子夹菜，放进自己的碗里，数一数各品种的菜吃了多少。
2、反复夹菜，接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。
五、关火
1、盖上锅盖，每人数一数今天我吃了哪些食品，各有多少。
2、与同伴比一比，找出每一种菜吃得最多的'朋友。
幼儿在此基础上结合日常生活中跟家人吃火锅的经验，可生成多种玩法：
玩法一：荤素搭配。幼儿先在锅里投放荤菜（每种菜的数量为10），然后开火、吃菜，用筷子将锅里的菜夹进自己的碗里，等荤菜都“吃”完后，再将素菜放入锅内，继续品尝素菜。
玩法二：每日菜谱。幼儿按照各自的需要和喜好，每天选择不同的菜肴进行“吃火锅”的游戏。
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