小学教学活动方案

时间：2024-07-21 15:48:05 活动方案我要投稿

【优】小学教学活动方案

　　为了确保事情或工作有序有力开展，预先制定方案是必不可少的，方案属于计划类文书的一种。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的小学教学活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

【优】小学教学活动方案

小学教学活动方案1

　　一、指导思想

　　通过教育教学开放周活动，架设学校与社会及家长沟通交流的桥梁，展示我校教师的教学水平和学生的精神风貌，让社会各界和家长感受教育发展的新变化，广大教师履职尽责的新风采，进一步了解教育、理解教育、参与教育、支持教育。

　　二、活动时间及内容

　　本次开放周活动时间为10月8日至12日，重点开放10月10日。

　　10月10日（周一）上午：开放二、四、六年级语、数学科和三年级体育、音乐学科。其中，二、四、六年级第一节长课语文，第二节长课数学。三年级第一节长课体育，第二节长课音乐。第三节长课，各班班科教师与听课家长座谈。

　　10月10日（周一）下午：开放五年级音乐英语和信息学科。其中，第五节长课英语，第六节长课信息。第七节长课，各班班科教师与听课家长座谈。

　　三、活动地点

　　二、四、六年级语数学科在各班教室上课；三、五年级综合学科在谨庠园四楼会议中心上课；信息在智慧教室，体育在操场上课。

　　四、参加人员

　　各班家长委员会成员、市区人大代表和政协委员。

　　五、活动形式

　　1.听课。在开放周活动期间，受邀家长、市区人大代表和政协委员听教师授课。

　　2.评价。家长、市区人大代表和政协委员对老师的课堂教学和学校工作进行评价。

　　3.座谈。班科老师与听课家长、市区人大代表和政协委员进行座谈，介绍学校和班级管理工作；收集家长对学校和班级管理工作的意见和建议，共同探讨教育教学的有效途径。

　　六、责任分工

　　1.落实教学任务

　　二、四、六年级语数学科，年级组长总负责，语数教研组长具体负责。综合学科李丽雅总负责。冯宗斌具体负责音乐学科，贺菊具体负责英语学科，刘亮负责信息学科，明瑞祥负责体育学科。

　　二、四、六年级年级组长、教务处李丽雅主任（综合学科）负责统筹协调当天本年级组教学开放的所有工作。督促各教研组长采取单独指导或集体备课的形式，落实各学科执教教师开放当天的授课内容、教案、教学方式等，力求全面展现我校教师高质量、高要求的常规教学水平。

　　综合学科催课由何丹负责，在谨庠园四楼会议中心听课的家长由谭宝霞负责引导。

　　各执教教师的教案（电子稿），语、数学科分别由二、四、六年级教研组长收齐，综合学科由李丽雅收齐，于10月9日前交教务处存档。

　　2.准备评价资料

　　程彦负责制定并下发家长通知、课堂教学评价表和征求意见表，与各班班主任协调，做好通知家长的'相关工作。

　　3.活动宣传

　　办公室具体负责新闻宣传、电子屏和指示标志，信息化中心具体负责谨庠园四楼会议中心的准备（包括电子屏和设备），照相及图片处理，授课教师课件制作等。

　　4.学生行为习惯教育

　　德育处从即日起，要通过各种方式引导学生认真落实各项行为习惯要求，重点抓好学生上下楼梯、见人问好等习惯教育。抓好值周班级管理，保证校园清洁卫生。

　　5.汇总家长意见

　　各班班主任10月10日把家长填写的相关表格收齐后交年级组长，年级组长联系一位本组教师共同整理家长意见和建议，并于11日连同相关表格交德育处赵爱华，赵爱华汇总全校家长意见和建议后连同相关表格于10月12日上午交周桂兰。

　　6.后勤保障

　　总务处负责落实200个家长听课凳并分发到二、四、六年级各班；对全校固定设施及各种标识、标牌进行全面检查和维修。

　　安全科负责门卫管理和校园安全管理。门卫根据家长手持的参会通知放行，无通知者不予放行。

　　7.活动总体评估

　　活动结束后，教务处负责整理所有资料，包括图片和文字。根据活动开展过程中全体教师的表现，对教师履职尽责的情况及活动草拟总结，于10月13日上报刘朝翔校长。

小学教学活动方案2

　　一、指导思想

　　为推动生本教育改革，引导教师深入研究生本课堂，最大限度调动教师开展课堂教学改革的积极性和主动性，建立比教学长效机制，全面提高教师执教生本课堂的能力和水平，逐步把教师从常规教学状态引到教育科研状态上来，系统开展中小学生本课堂教学达标晋级活动，整体提高教师素质，全面提升教学质量，特制定《保康县中小学生本课堂教学达标晋级活动方案》。

　　二、工作目标

　　1、蓄积课堂教学改革后劲。面向全体教师，通过开展以生本课堂为主题的炼课和评比活动，实行分层达标、逐步晋级，充分调动全体教师开展生本课堂研究的积极性和主动性，为深入推进全县课堂教学改革蓄积后劲。

　　2、搭建教师专业发展平台。通过系统开展达标晋级活动，发现一批课改“新人”，培养一批学科教学骨干，成长一批有一定影响的名师，树立一批课改先进学校，积累一批优秀科研成果，把达标晋级活动打造成为教师专业发展和学校特色办学的重要平台和载体，为深入推进生本教育积累人才优势和经验储备。

　　3、整体提升教师队伍素质。达标晋级活动注重理论研究与实践改进相结合，通过备课、讲课、说课等基本途径，辅以科研成果评价引导，促进教师在校本炼课、逐级晋升活动中得到历练，获得成长，实现生本课堂理论水平和教学实践能力双项提高，整体提升教师队伍素质，促进教师专业成长，以适应生本课堂教学要求。

　　4、全面提高生本教育质量。生本课堂教学达标晋级活动立足于课堂，服务于教学，着眼于学生成长和发展，坚持“以学定教，以评促教”。通过加强研究，转变教学方式，改进教学方法，优化教学策略，充分调动学生积极性，促进学生主动发展、个性发展、全面发展，整体提升学习的质量和水平，促进全县教育教学质量全面提高。

　　三、总体思路

　　1、落实“三个全覆盖”要求。全县所有中小学都要组织生本课堂教学达标晋级活动；所有中小学在岗教师都要参与生本课堂教学达标晋级活动（每名教师至少参与一个学科的达标晋级活动）；所有学科都要开展生本课堂教学达标晋级活动。

　　2、活动分达标和晋级两个阶段。自20xx年9月到20xx年12月以达标验收活动为主；从20xx年春季开始以优质课晋级活动为主。

　　3、教学水平分“三级六等”。“三级”即学校、乡镇（协作区）和县级三个层级，“六等”指三个层级分别组织验收的校级达标课、乡镇（协作区）级达标课、县级达标课以及县教研室组织评选的三、二、一级优质课，共六个等次。

　　4、过程和结果量化并重。评价量化内容以现场讲课、说课、备课为主，实行百分制量化，达标阶段增加教师生本课堂研究成果奖励积分，优质课晋级阶段除达标阶段的要求外，把教学成绩纳入量化。

　　5、分层达标，逐步晋级。教师参加生本课堂教学达标晋级活动必须以低一级达标为基础，即被评定为校级达标课的教师才有资格申请参加乡镇（协作区）达标活动，乡镇（协作区）级达标课的教师才能申请参加县级达标活动，被评定为县级达标课的教师才有资格申请参加优质课晋级活动。

　　四、具体要求

　　1、整个活动分准备、达标、晋级三个阶段

　　20xx年春季为准备阶段，主要是研究制定《保康县中小学生本课堂教学达标晋级活动方案》，制定达标阶段的讲课、备课、说课评分标准，做好基础性工作。

　　20xx年秋至20xx年秋为达标验收阶段，全面开展三级课堂教学达标活动。学校每学期至少开展一轮全员炼课和一轮达标验收活动，乡镇（协作区）每学年开展一轮达标验收活动，从20xx年秋季开始，全县每学年分学科举行一轮县级达标验收活动。

　　从20xx年春季开始举行优质课晋级活动。一是学校、乡镇（协作区）继续组织达标课验收活动，并推荐参加县优质课晋级活动的教师；二是县教研室每学年组织一轮晋级（优质课评选）活动。

　　2、达标阶段考核内容

　　课堂教学达标考核内容由现场讲课、现场说课、现场备课和生本课堂研究成果四项构成。讲课、说课、备课的考核形式按课内比教学要求进行，实行百分制量化，分别按6：2：2的比例折合计算成绩，研究成果包括两个方面：

　　①验收当年承担生本课堂研讨示范课（研究课）或专题培训讲座，按县、乡镇（协作区）、学校三个级别每次记3、2、1分（同一性质或内容的成果只记最高级别）；

　　②验收当年有关生本课堂教学研究的论文、案例、教学设计在国家、省、市、县公开发行的刊物上发表或由教育行政主管部门组织评选获奖的，每篇分别记4、3、2、1分（同一件作品只记最高级别）。研究成果内容必须与所参加达标晋级的学科、学段对应，两项成果奖励积分上限为10分。

　　3、晋级阶段考核内容

　　县级生本课堂教学晋级（优质课评选）考核内容由现场讲课、现场说课、现场备课、生本课堂研究成果和教学成绩五项构成。讲课、说课、备课的考核形式按课内比教学要求进行，实行百分制量化，教学成绩据实计算。讲课、说课、备课、教学成绩分别按5：1：1：3的比例折合计算成绩，研究成果包括两个方面：

　　①评选当年承担县级生本课堂研讨示范课（研究课）或专题培训讲座每次记3分（同一性质或内容的成果只记一次）；

　　②评选当年有关生本课堂教学研究的论文、案例、教学设计、教学反思在国家、省、市、县公开发行的刊物上发表或由教育行政主管部门组织评选获奖的，每篇分别记4、3、2、1分（同一件作品只记最高级别）。研究成果内容必须与所参加晋级（优质课评选）的学科、学段对应，两项成果奖励积分上限为10分。非考试学科不计算教学成绩，按达标阶段要求执行。

　　4、参加优质课晋级教师资格

　　县一级达标课教师中，小学近三年教学成绩、初中近五年毕业班教学成绩至少要有一年在县平均水平以上，至少完成一轮相应学段循环教学，无师德失范行为和违法、违纪行为的现岗教师。

　　5、等级认定比例

　　学校、乡镇（协作区）组织的达标验收活动，每次进入达标等次的.教师比例为：小学语文、数学，初中语文、数学、英语控制在实际参加教师总数的40%以内，其他学科控制在50%以内；县级达标和优质课晋级活动所有学科均按实际参加教师总数的90%进入达标课或优质课等次，被评定为一级、二级、三级优质课教师的比例分别为20%、30%、40%；讲课、说课和备课三项有任意一项得分低于80分的，不得被定为相应级别的达标课或优质课教师。

　　近五年内获得市级及以上优质课的教师直接定为生本课堂县级优质课教师，近五年内获得县级优质课的教师直接定为生本课堂县级达标课教师。

　　6、主要功能及结果运用

　　教师生本课堂教学水平等级逐级晋升，获得的基础等级作为晋升高一等级的基本资格。县级认定的水平等级与教师年度工作考核、绩效奖惩、职称晋升、骨干教师评选、名师名校长评选、教师聘任、评先表模等挂钩，县级优质课作为评选名师和晋升高级职称的先决条件。参加省、市优质课评选原则上必须是县一级优质课教师。

　　评选结果实行动态管理，每轮每次评选认定的生本课堂达标课和优质课教师以通报时间开始计算，有效期为5年。5年内参加县级以上讲课获奖的教师纳入优质课系列。

　　教育局为县级达标课和优质课教师颁发证书，制发胸牌，并在主要媒体上宣传公示。各校也要通过媒体报道、橱窗展板、形象牌、佩戴胸牌等形式向社会宣传，让学生、学生家长及社会人士了解教师水平能力状况，展示教师良好形象，提高教师知名度，增强教师荣誉感。

　　五、工作措施

　　1、加强领导、明确职责

　　成立保康县生本课堂教学达标晋级工作领导小组，教育局分管教学领导任组长，教研室班子成员任副组长，中小学教研员任成员，负责制定活动方案，组织县级达标验收和晋级认定（优质课评选），开展研究总结和专项检查指导等工作。

　　各乡镇（协作区）要统筹安排辖区内的达标验收工作，对活动过程进行指导和督办，并按要求组织开展乡镇（协作区）级达标课验收活动，推荐参加县级达标课和优质课晋级活动教师的候选人，完成各项基础性工作。

　　各乡镇中心学校、县直各学校也要成立领导专班，制定系列化工作方案，统筹本乡镇（学校）达标验收工作，营造校内全员炼课的环境和氛围，开展逐级达标验收活动。

　　实行达标晋级工作一把手负责制。各校要以达标晋级活动为载体，层层炼课，级级验收，反复锤炼教师教学基本功，引导教师深入研究生本课堂，在实践中改进完善，要把达标晋级活动作为提高教师素质、推进生本课堂、提高教学质量的系统工程抓实抓好，做出成效，做出亮点。

　　2、制定标准、严格程序

　　县级达标验收和优质课晋级，中小学分学科组建评委会，各学科根据需要选聘3至5名骨干教师（中心教研组长）担任评委，各乡镇（协作区）和学校组织开展达标验收活动可参照上述办法，结合实际组建评委会。中小学教研员根据各学科生本课堂教学要求，分别制定达标验收、优质课晋级阶段的讲课、说课、备课评价标准，各乡镇（协作区）和学校可以使用县级标准，也可以结合本地实际另行制定，要组织教师认真学习相关标准，结合教学实际理解应用，发挥标准的导向作用。

　　严格资格审查和推荐程序，严格把握评选认定的各项标准和过程操作，提高评选认定活动的信度。

　　3、精心组织、统筹兼顾

　　达标晋级活动是一项系统工程，要作为常规工作持之以恒抓好落实。学校学期和学年教学工作计划要对生本课堂达标晋级活动做统筹安排，要与课内比教学、教学协作区活动、生本课堂研讨及校本研究等工作有机结合，协调统一。要精心组织每轮炼课或达标验收活动，确保活动过程规范有序、真实有效，评定结果客观公正，令人信服。

　　4、强化研究，加强督导

　　达标晋级活动是全县推进生本课堂研究的主要载体和途径，目的是通过提高教师执教生本课堂的能力和水平，提升学科专业素质，实现提高学生学习质量这一终极目标，因此，炼课、达标验收、优质课晋级等各个阶段都要围绕生本课堂这一主题开展，活动过程中要组织骨干教师和科研人员加强对生本课堂教学各环节的研究，重点在教和学的方式方法、策略技巧等方面思考改进。每轮活动结束，各校要组织教师进行反思总结，研究问题所在，思考改进之处，提出解决之策。

　　教研室将对各乡镇（协作区）组织开展达标晋级活动情况进行检查督导，适时召开阶段总结分析会，宣传推广成功经验和典型做法。学校组织开展达标晋级活动情况纳入校长绩效工资考核、学校教学工作年度考核和学校年度目标考核。

　　一中和职教中心可参照本方案，结合学校实际，制定达标晋级活动方案，每轮活动结果和活动方案报生本教育办公室备案。

　　重视活动过程痕迹管理。各学校、各乡镇（协作区）要及时将达标晋级过程资料与比教学工作资料合并归档，档案资料作为检查的重要内容，教研室要形成反映活动全貌的资料集。

小学教学活动方案3

　　为检测各年级数学兴趣小组的`教学效果，调动学生学习数学的热情，培养学生运用数学知识解决问题的能力，促进学生数学综合能力的发展，根据教导处期初计划，特组织本次竞赛。

　　一、比赛时间：

　　12月30日下午3：00-3：50(收、发卷以广播为准)

　　二、参赛对象：

　　一至四年级全体学生，五、六年级兴趣小组学生。

　　三、评奖方法：

　　一至四年级：

　　以年级组为单位，设团体与个人两类奖项

　　1、团体奖项：以班级前20名学生成绩为依据，取团体优胜一名;

　　2、个人奖项：年级组设一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名。

　　五、六年级：

　　只设个人奖项：名额同上。

小学教学活动方案4

　　一、指导思想

　　以省市素质教育会议精神和县乡教育教学工作会议要求为指导，以创新课堂教学模式、提高课堂教学效率为目标，以广泛开展课堂教学创新系列评优活动为载体，调动全校教师创新课堂教学的积极性、主动性和创造性，深化洋思教学等先进教学经验的推广与创新，培植课堂教学创新典型，规范课堂教学行为，提升教师课堂教学能力，促进学校课程实施水平提高，全面推进素质教育深入实施。

　　二、参加对象

　　全校所有任课教干教师

　　三、活动内容

　　1、教育教学理念学习。组织全体任课教师认真学习现代化教育思想，深入研讨课堂教学改革模式与途径，确立符合素质教育思想的教师观、学生观、课堂观、评价观，力求把省市县素质教育会议精神与教学实践有机结合起来，提升全体教师对课堂教学创新活动的认识水平和理论水平。

　　2、制定实施方案标准。依据《全乡小学课堂教学创新评优活动实施方案》和《沂源县课堂教学创新评优评价标准》要求，结合单位实际，依据学科特点，制定学校及各学科教研组实施方案及标准。

　　3、课堂教学考核。学校根据《沂源县课堂教学创新评优评价标准》及相关要求，对每位教师组织课堂教学考核，考核的内容包括公开课考核、随堂课考核两部分。

　　4、教学常规落实情况检查。学校对参评教师的备课、教学反思、作业批改、参与校本教研、教研科研开展等情况等进行检查评价、并量化计分。

　　5、教师互评。学校课堂教学创新领导小组听取参评教师所在教研组对其平时教学工作的评价意见，并形成书面材料，通过综合评议，对每位参评教师做出客观公正的等级评价。

　　6、学校鉴定。学校对考核工作进行全面鉴定并做出结论，由校长签署意见后，连同参加者的课堂教学教案、评课考核材料、教师评议情况及各项检查考核的结果资料一并存入教师业务档案备查。

　　四、活动步骤

　　第一阶段：宣传发动、制定方案阶段(时间：20xx年3月)

　　主要活动：与新学期教学常规管理落实月活动相结合，组织全体教师认真学习现代教学思想、课堂教学创新有关理论，撰写学习笔记，交流学习体会；制定学校、教研组课堂教学创新评优活动实施方案及各层面创新评优标准。

　　第二阶段：组织实施，学校评选阶段(时间：20xx年4月-5月)主要活动：以“合作---探究”和“六环节问题导学滚动推进”课堂教学模式的推广应用为重点，广泛开展研讨课、示范课等观摩研讨、听评课活动、校级达标验收及课堂教学创新系列评选活动，按任课教师20%的比例确定校级课堂教学创新教师，评选校级课堂教学创新教研组。

　　第三阶段：迎接乡级评选阶段(时间：20xx年5月)学校评选出的课堂教学创新教师和课堂教学创新考研组做好全面准备迎接乡教研室验收。

　　第四阶段：迎接县级评选阶段(时间：20xx年911月)

　　主要活动：围绕对此项活动的组织领导、有效开展、教干教师参与程度、校级课堂教学创新实施水平和活动效果等方面做好全面准备，迎接好县教研室对课堂教学创新评优活动的评价验收，进一步展示课堂教学创新成果，促进教师课堂教学不断创新，推动素质教育实施水平的不断提高。

　　五、保障措施

　　1、健全组织，加强领导。

　　为加强对课堂教学创新系列评优活动的组织领导，学校成立以王树东校长为组长，张传平副校长为副组长，张克娥、魏连花、刘艳艳为成员的领导小组和各教研组组长为组长的.指导小组，确保课堂教学创新评优活动的顺利开展。

　　2、强化学习，深化研究。

　　学校将采取有力措施，严格学习要求，创新学习方式，优化研究方法，积极组织教干教师认真开展现代教育教学思想、先进教育教学理念的学习与研究，认真学习县乡课堂教学创新评优活动实施方案及相关理论，明确课堂教学创新要求，把握课堂教学创新方向，制定课堂教学创新评价标准，深入研究落实符合课堂教学创新要求的新教法、新结构、新模式，不断提高对课堂教学创新评优活动的理论水平。

　　3、勇于实践，积极创新。

　　学校将充分发挥学科带头人、教学能手和骨干教师的作用，通过组织集体备课、公开课和示范课，开展课堂教学创新评优观摩研讨活动，举办专题讲座等方式，推动课堂教学创新活动的深入开展。要狠抓落实，强化措施，扎实组织研究观摩评选活动，适时总结，及时解决课堂教学创新评优过程中出现的问题，为课堂教学创新评优活动的开展创设良好的环境，保障课堂教学创新评优活动的扎实开展。各教研组充分利用集体备课时间、一小时办公时间，认真组织教研组内研究活动，组织课堂教学观摩研讨，带动教师勇于实践、积极创新，促进教师不断深化研。积极开展课堂实践，不断提高课堂教学创新能力和水平。在活动中要注意做到：一要把握“合作探究”要求，突出“六环节问题导学滚动推进”课堂教学模式的推广与实践，引导教师改革课堂教学组织形式，创新课堂结构；二要加强学生自主学习、合作学习、探究学习实效性研究，保证三类学习效果；三要扎实组织各类研究活动，以活动为载体，引导教师在活动中锻炼成长；四要及时总结梳理，处理好注意继承与创新的关系，注重融合其它先进教学方法，在继承中求发展求创新。四是加强评价，以评价调动教师开展课堂教学创新的积极性和主动性，保证活动的扎实开展。

小学教学活动方案5

　　一、指导思想

　　以县乡教育教学工作会议要求为指导，以创新课堂教学模式、提高课堂教学效率为目标，以广泛开展课堂教学创新系列评优活动为载体，调动全校教师创新课堂教学的积极性、主动性和创造性，深化洋思教学等先进教学经验的推广与创新，培植课堂教学创新典型，规范课堂教学行为，提升教师课堂教学能力，促进学校课程实施水平提高，全面推进素质教育深入实施。

　　二、参加对象全校所有任课教师

　　三、活动内容

　　1、教育教学理念学习。组织全体任课教师认真学习现代化教育思想，深入研讨课堂教学改革模式与途径，确立符合素质教育思想的教师观、学生观、课堂观、评价观，力求把县局会议精神与教学实践有机结合起来，提升全体教师对课堂教学创新活动的认识水平和理论水平。

　　2、制定实施方案标准。结合单位实际，依据学科特点，制定学校及各学科教研组实施方案及标准。

　　3、课堂教学考核。学校根据相关要求，对每位教师组织课堂教学考核，考核的内容包括公开课考核、随堂课考核两部分。

　　4、教学常规落实情况检查。学校对参评教师的备课、教学反思、作业批改、参与校本教研、教研科研开展等情况等进行检查评价、并量化计分。

　　四、活动步骤

　　第一阶段：宣传发动、制定方案阶段(时间：20xx年9月)

　　第二阶段：组织实施，学校评选阶段(时间：20xx年10月-12月)主要活动：以“合作---探究”和“六环节问题导学滚动推进”课堂教学模式的推广应用为重点，广泛开展研讨课、示范课等观摩研讨、听评课活动。

　　第三阶段：迎接县乡级评选阶段(时间：20xx年1月)学校评选出的课堂教学优秀教师，迎接县乡教研室验收。

　　五、保障措施

　　1、健全组织，加强领导。

　　为加强对课堂教学创新系列评优活动的组织领导，学校成立以畅宪君校长为组长，寇蓓，吴选亭，杨雯为成员的.领导小组，确保课堂教学评优活动的顺利开展。

　　2、强化学习，深化研究。

　　学校将采取有力措施，严格学习要求，创新学习方式，优化研究方法，积极组织教师认真开展现代教育教学思想、先进教育教学理念的学习与研究，认真学习县乡课堂教学创新评优活动实施方案及相关理论，明确课堂教学创新要求，把握课堂教学创新方向，制定课堂教学创新评价标准，深入研究落实符合课堂教学创新要求的新教法、新结构、新模式，不断提高对课堂教学创新评优活动的理论水平。

　　3、勇于实践，积极创新。

　　学校将充分发挥学科带头人、教学能手和骨干教师的作用，通过组织集体备课、公开课和示范课，开展课堂教学创新评优观摩研讨活动，举办专题讲座等方式，推动课堂教学创新活动的深入开展。要狠抓落实，强化措施，扎实组织研究观摩评选活动，适时总结，及时解决课堂教学创新评优过程中出现的问题，为课堂教学创新评优活动的开展创设良好的环境，保障课堂教学创新评优活动的扎实开展。积极开展课堂实践，不断提高课堂教学创新能力和水平。在活动中要注意做到：一要把握“合作探究”要求，引导教师改革课堂教学组织形式，创新课堂结构；二要加强学生自主学习、合作学习、探究学习实效性研究，保证三类学习效果；三要扎实组织各类研究活动，以活动为载体，引导教师在活动中锻炼成长；四要及时总结梳理，处理好注意继承与创新的关系，注重融合其它先进教学方法，在继承中求发展求创新；四是加强评价，以评价调动教师开展课堂教学创新的积极性和主动性，保证活动的扎实开展。

小学教学活动方案6

　　根据本学期区英语教研室工作安排，10月22日我校将与宝塔、淳溪小学三校进行协作区交流活动。为了进一步提高我校英语教师的课堂教学能力，展示一节精彩的英语课，同时结合我校英语教研组的计划，决定举行英语四年级新教材对话板块教学设计评选活动。现将有关事项通知如下：

　　一、参赛对象：

　　全体英语教师。

　　二、活动内容与方式：

　　1. 主要针对译林版义务教育教科书英语四年级上册的`Unit 5 Our new home内容进行设计，课型为对话教学：Story time，1课时内容。

　　2. 参赛教学设计以Word文档为主，辅助教学PPT课件内容。具体包含内容参见附件。

　　3. 格式要求：⑴所有参赛教学设计须采用统一的“教学设计模板”(见附件)，提交纸质稿和电子稿(Word文档文件及辅助电子课件);⑵页面设置请使用A4纸，行距为20磅，正文用五号宋体;英文用Times New Roman五号字体。

　　4. 10月8—9日用压缩文件形式将参赛作品发送给教研组长，邮箱：1111111111@163.com。QQ：1111111。

　　5. 10月10日进行现场教学设计展示评比活动，每位参赛老师根据PPT课件阐述各自教学设计。请各位英语教师及时安排好课务，准时参加活动。

　　三、活动要求：

　　1. 教案的编写要充分体现新课标理念，符合英语学科特点。教学目标的设定应多个维度全面考虑;教学方法应注重学法的指导，激励评价;教学过程注重创设情境引导学生学习，重视组织学生自主、互动式的学习活动，以及引导学生交流，评价。

　　2. 参赛教学设计须为作者本人原创，严禁抄袭，如借鉴他人研究成果必须标明出处。凡发现有雷同作品，取消参赛资格。

　　3. 评审由全体英语老师共同参与互评，并要求经验丰富的李玉堂老师进行点评指导。评审组坚持公开、公正，本次评选设定一等奖、二等奖、三等奖。

　　附件：

　　参赛作品基本信息

　　作者姓名学校

　　设计主题

　　1.教学内容分析

　　2. 教学目标分析

　　3. 教学重点、难点分析

　　教学重点：

　　教学难点：

　　4. 教学过程设计(注意：每一教学步骤后要说明设计意图)

　　步骤1：

　　设计意图：

　　步骤2：

　　设计意图：

　　步骤3：

　　设计意图

　　5. 教学板书设计

　　6.教学评价设计

　　评价内容：

　　评价方法：

小学教学活动方案7

　　依据道教通【20xx】31号(《关于举行20xx年中小学教师课堂教学大比武活动的通知》)文件精神，特制定本方案。

　　一、参赛对象

　　1.各教学片筛选出的中小学正副教务（教科）主任。

　　2.各教学片筛选出的各参赛学科教师。

　　二、参赛时间及地点

　　三、评委组成

　　由各学科负责人组织安排。

　　四、竞赛内容及方式

　　1．参赛教师自主选取教学内容，自己制作相应课件和电子教案(体育除外)，并打印教案10份。严禁抄袭，否则取消获奖资格！

　　2．竞赛采取课堂教学展示（30分钟）的形式进行，教学展示内容与电子教案内容要一致，课堂现场提供多媒体教学设备及听课学生(24人)。评委现场评分，具体评分标准见附件1。

　　五、竞赛要求

　　1.请各参赛选手必须携带赛课的课件和电子教案在竞赛的前一天下午三点赶到教科中心，由学科负责人组织抽签，决定赛课的顺序，然后到赛课地点进行课件调试。

　　2.各学校就参赛学科各派一名教师听课观摩，由学校领导带队并安排好老师们的生活。

　　3.参加听课观摩的老师必须在7:30分以前到指定的赛课地点签到。

　　4.参赛学生的`班级由参赛老师在赛课前20分钟抽签决定。

　　5.赛课老师的课件、教案及赛课过程中不得出现所在学校的名称和本人姓名。

　　6.承办学校负责会场、会标、设备及工作人员用餐等具体会务的安排。

　　六、表彰奖励

　　各科类按2：3：5的比例设一、二、三等奖，并颁发荣誉证书及奖金。

小学教学活动方案8

　　青年教师生机勃勃，是教育事业的新生力量，他们接受了系统的教育，文化知识、教学基本技能较扎实，但缺乏教育教学的实践经验，需要一段时间的培养。经学校多次认真研究，郑重地推出“师徒结对携手共进 ”工程，开展对青年教师的教育教学的传、帮、带活动，旨在促进青年教师脱颍而出，早日成才。

　　一、师徒结对领导小组：

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z 各年级组长

　　二、培养对象

　　1、二十七周岁以下在校任教的教师；

　　2、近三年毕业分配我校的任课教师；

　　3、近三年选调进本校的任课教师。

　　4、支教教师。

　　5、其他愿意参加该项工程的教师。

　　以上教师根据学科特点自己选择本校有经验的老师作为师傅，签订相关协议。

　　三、培养目标

　　1、适应所教学科的教学，适应学生管理工作，掌握学生教育的一般策略。

　　2、徒弟教学能力、教学水平有较大的提升。

　　3、具有较强的责任心和作为教师的荣誉感，热爱教师岗位，尽心尽责。

　　四、培养内容

　　以教学常规的`实施为培养主要内容，如课堂教学，编写教案、试卷命题、辅导学生、组织活动、班级管理，同时结合教学基本功、教学技能、教科研能力。

　　五、培养实施

　　1、师傅、徒弟每周相互听一节课以上，互相交流探讨研究课堂的教学；

　　2、徒弟两个月向师傅汇报教育、教学实践体会。同时，师傅悉心对徒弟进行计划的制订，备课、说课、班级管理等教育教学的指导；

　　3、师傅指导徒弟承担一节校内公开课；

　　4、徒弟每月写一份“师徒结对”教学活动的小结；

　　5、师傅指导徒弟撰写一篇论文或经验总结。

　　六、档案制度

　　要制定和填好三表，完善“师徒结对”教学活动档案。

　　一是：填写好师徒结对意向表（由徒弟本人填写）

　　二是：培养徒弟的总结表（由师傅本人填写）

　　三是：师徒分别填写的活动总结表

　　z县凤梧小学

小学教学活动方案9

　　教学质量是学校发展的生命线，毕业班教学质量更是学校向社会展示的一个重要窗口。为扎实高效开展毕业班工作，切实有效地提高毕业班教学质量，学校研究定于3月14日举行毕业班研讨会。

　　一、活动主题：

　　统一思想，明确目标，群策群力，争创辉煌！

　　二、活动时间、地点：

　　时间：20xx年3月14日（星期五）

　　地点：校综合楼三楼会议室。

　　三、参加人员：

　　1．20xx届六年级全体教师；

　　2．张学秀校长，黄菊兰书记，陈尔承副校长，语文、数学、英语、综合教研组长。

　　四、活动要求：

　　1．参会教师要全程参与，做好发言准备，争取人人发言，重点发言人要做好重点发言，发言围绕如何抓好毕业班备考工作谈自己的感受与打算，对一些问题在研讨中求得解决；

　　2．会后请将相关资料交谢冬生教导。

　　五、主持人：

　　xxx教导

　　六、会议议程：

　　1．学科代表发言

　　xx：语文科代表冯晓洁老师做主题为“争分夺秒，夯实基础，多层训练，冷静迎战”的发言；数学科代表吕凌燕老师做以“惜时奋进，迎接挑战”主题为的.发言、英语科代表郑源真老师做主题为“激发兴趣，扎实基础，查漏补缺，力创佳绩”的发言。

　　2．教师发言：任课教师逐一发言围绕如何提高本届毕业班成绩谈复习教学工作设想，做法，汇报教学进度。

　　3．谢冬生教导进行学生成绩对比分析。

　　4．陈尔承副校长发言。

　　5．黄菊兰书记发言。

　　6．张学秀校长总结发言。

小学教学活动方案10

　　一、活动宗旨：研讨教学，促进教师专业发展。

　　二、具体目标：

　　1、通过教师的课堂教学实践，借助学科教研组的评课交流平台，促进教师专业发展。

　　2、通过课堂教学的展示，促进学生主动、健康、和谐发展。

　　三、活动步骤：

　　1、每位教师根据自己对新课程的学习与理解，设计并展示一堂课；

　　2、其他教师听课、观摩，进行评课；

　　3、共同反思，提出解决策略，同时写出个人反思。

　　四、具体操作流程：

　　1、指教者定课题。

　　2、定方案，即进行备课。执教者根据自己对新课程、新理念的理解程度，认真分析教材与学生的.现实水平，设计教学流程。

　　3、执行方案，即进行课堂实践。

　　4、课堂观察，即听课。教师集中进行听课，记录课堂，寻找问题。

　　5、评价方案，听课教师进行评课交流活动，寻找理想与现实的差距。

　　6写出听课反思。

　　五、活动时间与参加对象：

　　1、活动时间xxx年10月16日至26日。

　　2、教师上课时间、地点安排：

　　星期一沈士伟高秀娟

　　星期二张金亚李翠田

　　星期三高玉林张学才

　　星期四张新廷郭丽云

　　星期五潘新花邓喜玲

　　第二周

　　星期一于书贵高彩霞

　　星期二杨培灵张秀萍

　　六、活动成果表达形式：

　　1、上课教师提交教案一篇

　　2、听课教师认真记录在听课本上。

　　3、教研组长在教研组记录本上认真记录评课

小学教学活动方案11

　　一、指导思想

　　为提高我校的办学水平和教育教学质量，牢固树立教学工作的中心地位，调动教师从事教育教学工作的积极性，提升校本教研的实效性，实现学校教育教学管理的科学化、规范化、民主化，我校教学活动月以常态教学为中心，建立提高教学质量的导向、激励和保障机制，进一步加强教学常规管理，规范教学行为，激发学生学习兴趣，养成良好的生活学习习惯，现结合我乡的实际情况，特制订本方案。

　　二、活动目标

　　通过教学活动月的开展，引导全乡教师认真执行小学教学常规和学科教学基本规范，探究新课改背景下的有效教学模式，切实提高课堂教学效率，促进素质教育的深化实施，大面积提高我乡的'教育教学质量。

　　三、领导小组

　　组长：谌宏伟

　　副组长：杨家军

　　组员：张良武、石及福、李显绍、沈远平、李素琴、李卫东、聂照银、语数教研组长、各村小校长

　　四、活动时间：

　　20xx年10月11日——11月上旬

　　五、活动内容及安排

　　全体教师都必须参加本次教研月活动，采取集中与分散相结合的方式，以教研组和各村小为单位，按活动内容和活动要求逐项按时落实。

　　1、全乡优质课比赛

　　第一阶段：以教研组和各村小为单位，各自组织本单位全体教师每人上一节优质课，每次听课后各组组织评课，评课要落到实处，达到经验共享、问题共研的目的，以评促讲，以评促教，提高教师的授课水平和评课水平。各组长要组织好教师写好听课记录和评课记录，注重资料的保存。这一阶段从10月12日起，10月28日前结束。

　　第二阶段：在本组内公开课的基础上，语数教研组各推荐两名、村小各推荐一名教师参加全乡优质课比赛。各组在10月28日上报参赛人员名单，10月29日到中心小学参赛，全乡教师无特殊情况不得缺席。

　　第三阶段：各教研组、村小在活动过程中收集好资料、做好各项记录，活动结束后将本组活动实施情况细致地进行总结，并写出书面总结上交教导室。这一阶段在11月上旬完成。

　　2、教学常规检查

　　（1）落实教学常规检查，对全乡教师的备课和作业批改情况做细致全面的检查记载工作。旨在通过教学常规的检查，发现问题，总结提高，以利于教师更好的成长，学生更好的发展。

　　（2）加强教学巡堂检查，查看教师有无迟到、误课、脱岗、拖课等现象，有无违反教师职业道德的现象。

　　3、抓实校本培训，提高新课程实施水平

　　一是积极参加培训，提高认识，强化措施，积极组织教师参加上级组织的各类培训活动注重实效，要送的出去，能拿的回来，保证培训效果。

　　二是积极开展校本培训，突出抓好新课程校本教研与课堂教学和教材学习与研究，通过个别辅导、集体学习、观摩交流等形式，指导教师深入学习各学科课程标准，研读新教材，提高教师学习的主动性和积极性。

　　4、加强对学生的说话、写话的训练与辅导，在12月底集结出版校刊《萌芽》。

　　5、在全体教师中，开展读书交流的活动，要求每位教师写好读书笔记或心得体会。

　　六、活动要求

　　1、各教研组及村小务必认真扎实地开展组织好本次活动，各位教师应积极主动的参加每次活动，不得无故缺席。

　　2、每位教师均应认真上课、听课，在评课时要积极发言，有详细的听课记录，各教研组要认真做好记录。

　　3、方案中的各项任务及要求，请各位教师、各教研组、各村小认真学习，按时按质完成。

　　4、行政人员要下组听课，做好督查工作。

　　5、本次活动有关资料和表册，由教导室，语数教研组发放、收集、整理。

小学教学活动方案12

　　为进一步转变教师教学方式和学生学习方式，深化"减负增效"的研究主题,促进教师的专业成长，我们于本学期组织学校教育教学论文评比活动。活动具体要求如下：

　　一、参加对象：全体课任教师

　　二、选题要求

　　论文选题要求围绕“减负增效”主题，开展本学科热点、难点问题研究，倡导开展相关问题的深化研究。

　　推荐论文主题：教与学的方式的转变；教学材料的创生与有效使用；学生良好心理品质与学习习惯的培养；教具或媒体的使用与专用教室的管理；教与学的评价研究等.

　　建议:选题时应侧重于自己感触最多的.问题或正在研究的课题.

　　三、格式要求

　　1.论文格式：（1）论文题目（2）内容摘要（3）正文（4）参考文献。

　　2.论文A4纸、宋体、标题小三号、正文小四号、行距固定值20磅

　　四、内容要求

　　教学论文应体现科学性、前瞻性、学科性、实践性。论文写作要求主题集中、言之有物。字数以不超过5000字为宜。引用别人原始资料的观点、信息、文字、数据等应做标注。

　　五、活动步骤

　　第一阶段：（2月27日前）完成选题、列好提纲、形成初稿，于2月27日前上传FTP/教科室。

　　第二阶段：（3月25日前）定稿，按要求设置，于3月25日前上传FTP

　　第三阶段：（4月10日前）完成评选。评出优秀论文参加县级比赛。

　　教科室

小学教学活动方案13

　　为加强校本教研，继续探讨课堂教学的实效性，提高教师对现代化教学手段的使用能力，促进教师课堂教学水平的整体提高，根据学校2x13—2x14学年度第二学期教学计划，现将本学期课堂教学开放周活动有关事项安排如下：

　　一、活动目的

　　在教学实践中有效落实各科教学策略，要以人为本，努力为学生的终身学习构建高效的课堂教学，形成扎实有效的教学氛围。此次教学开放周活动为教师提供彼此交流学习的平台，让全镇每位教师积极投身课堂教学改革，努力打造高效课堂。

　　二、活动时间、地点

　　时间：2x16年4月14日—18日

　　地点：林黑镇中心小学、z小学、z小学

　　三、活动课程

　　语文、数学、英语、音乐、体育、美术、品德、科学

　　四、活动参与人员

　　各学科教师

　　五、活动要求

　　1.各授课教师个人要事先备好课，设计好教案，反复打磨，集思广益，保证为大家展现一堂精彩的.课堂教学。

　　2．各科教师要认真参加本组的教研活动，认真听课，积极评课。

　　3.各教研组长要切实组织好，承办学校要合理安排好场地，需用的器材等，中心校行政后勤领导要分组深入参与。

小学教学活动方案14

　　一、活动主题

　　锤炼教学基本功、打造高效课堂

　　二、活动意义

　　提高教师专业水平和教学能力，引导广大教师把精力集中到改进课堂教学上，加强教师之间的业务交流与切磋，促进教学质量提高。

　　三、工作目标

　　开展教师“课内比教学”活动，重点是进行教学基本功比武。活动要以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，以构建高效课堂为重点，以导学练案为抓手，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍业务素质得到整体提高。

　　四、领导小组

　　组长：xxxx

　　副组长：陈纯

　　成员：xxxx xxxx 春

　　xxxx

　　五、具体任务

　　教师教学基本功比武活动主要包括说课和讲课两个环节。说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及学情特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念(是否体现出生本教育理念)与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学互动、教学示范和实验操作等方面。

　　六、时间安排

　　按照中心学校的统一安排，分为三个阶段：

　　1.宣传发动阶段(20xx年8-9月)

　　20xx年9月上旬，学校召开教师大会做好宣传动员，进行工作部署;20xx年9月中旬至10月, 各教研组认真落实活动的学习、宣传和方案制订工作。

　　2.活动实施阶段(20xx年10月-20xx年4月)

　　20xx年10月，语文、数学学科以备课组为单位开展教师教学比武活动，并推荐优胜者参加学校教师教学比武活动;其他学科以教研组为单位开展教师教学比武活动，并推荐优胜者参加学校教师教学展示活动。20xx 年11 月,学校组织开展语文、数学学科校级教学比武活动，并推选优胜者参加县级教师教学比武活动。其他学科开展教师教学展示活动。并做推荐县级教师教学比武活动人员工作。教导处、各教研组做好活动过程资料的搜集归档工作。

　　4.总结表彰阶段(20xx年5月-20xx年6月)

　　20xx年5月底前，根据比赛结果，评出学校各科比武的先进个人，召开学校“课内比教学”活动总结表彰大会，对评出的先进个人进行表彰。

　　六、活动要求

　　1.广泛动员、全体参与。全校所有教师都要开展教学比武活动，都要参与说课、讲课活动。教导处要建立教学比武活动制度和相关机制，保证全体教师参加到活动中来。

　　2.注重过程、夯实基础。各教研组要通过开展说课、讲课、评课、拜师学艺、课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。为真实反映教师教学基本素养。

　　3、认真开展。教学比武活动按照学校活动方案认真开展，经过评选，学校将选送优秀教师参加县、市级比赛，

　　4、充分准备。教师在讲课前，需打印该课题的教学设计和说课稿，交给评委作为评价讲课和说课参考。

　　5、严肃纪律。教学比武活动坚持公开、公平、公正的原则，学校根据活动内容制定评分标准，对每位教师的讲课和说课进行量化评分，并按得分予以评奖。

　　七、组织保障

　　1.加强组织领导。学校成立以校长王世兵为组长的'领导小组检查、指导教师教学基本功比武活动，分管教学副校长陈纯协助校长做好督促检查工作。教研组长要充分发挥业务指导作用。

　　2.强化校长责任。教师教学基本功比武活动重心在学校，核心在校长。校长要率先垂范,亲自主讲改革课,亲自参与说课、听课、评课活动,要把主要精力用于推进依托“导学练案”实施生本教育的课堂教学改革工作,促进教师专业成长，全面领导和组织好学校比武活动，确保教师全员参与、全程关注、取得实效。

　　3.建立考评机制。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据之一，也作为学校向厉山中心学校推荐、评选优秀教师的必备条件。学校开展教学比武活动情况，作为年度考核的重要依据之一。