校园欺凌教育活动方案
为了确保事情或工作科学有序进行，通常会被要求事先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编为大家收集的校园欺凌教育活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
校园欺凌教育活动方案1
为切实保障小朋友身心健康，维护校园安宁，通过开展安全专题教育活动，引导幼儿正确认识校园欺凌和暴力的危害性，增强自我保护意识和能力，确保小朋友身心健康和全面发展。
一、什么是校园欺凌？
1、校园欺凌主要表现是身体强壮的同学欺负弱小的同学，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。
2、校园欺凌的主要行为分为以下几种：
(一)打(打架、斗殴)
(二)骂(辱骂、中伤、讥讽受害者)
(三)吓(恐吓、威胁、逼迫受害者)
(四)传(网上传播谣言、人身攻击)
(五)毁(损坏受害者书本、衣物等个人财产)
二、校园欺凌的危害
“校园欺凌”对受害者的伤害不可小视，受欺凌的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。
三、如何预防校园欺凌
1、孩子上下学由父母接送，尽可能结伴而行。给孩子的穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。
2、在学校不主动与同学发生冲突，发生冲突立即找老师解决。
3、放学不要贪玩，按时回家，远离暴力游戏、动画片及电视剧。不要沉迷于网络，要慎重择友，多交益友，不交损友。
4、给予孩子更多家庭关爱，注重和孩子的沟通与交流，平时教育孩子不要采用打骂等极端行为。
5、进行预防教育，教育孩子平常待人接物文明有礼，引导孩子学会分辨事情的对错曲直，不以暴制暴，当然还要教会孩子自我保护的方法。
四、如何教育幼儿保护好自己
1、不挑逗霸道和强悍的同伴；在幼儿园不主动与小朋友发生冲突，一旦发生及时找老师解决。
2、如果遇到校园欺凌，首先可以大声警告对方，这样做的目的：
一是：大声告诉周围的'老师、小朋友关注欺凌者的行为。
二是：洪亮的声音可以起一个震慑作用。如果对方还是继续欺凌行为的话，应适当自卫，而不是忍受挨打。
3、当在公共场合受到欺凌时，应大声向路人呼救，尽可能拖延时间，争取得到周围人的帮助。
校园欺凌教育活动方案2
根据市教育局《关于开展校园欺凌专项治理的通知》要求，为切实做好我校校园欺凌治理工作，坚决杜绝学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施的欺负、侮辱造成伤害的校园事件，确保我校学生的身心健康成长，根据上级文件精神，自20xx年5月起，在全校师生中开展“反校园欺凌”宣传教育和治理活动。现将有关事项安排如下：
一、指导
认真贯彻落实践行社会主义核心价值观教育精神，深入开展“反校园欺凌”宣传教育活动，大力宣传普及反欺凌法治知识，充分认识开展反欺凌教育活动的重要意义，切实提高对校园欺凌危害的'认识，进一步提高广大教职工和全体学生“反校园欺凌”的意识，构建平安友善，和谐稳定的校园环境。
二、活动时间
20xx年6月5日-7月底
三、教育对象
本次教育活动主要面向全体教职员工和全体学生
四、活动内容（具体措施）
1、校委会组织动员部署，召开教育动员会议，成立领导小组。
2、抓好学校领导对全体教职工的教育培训，然后对全体学生进行宣传教育。
3、加强校园环境的宣传教育。充分利用下、我校微信平台、校会、宣传语、板报、网络宣讲法律知识、显示屏、等多种途径广泛宣传，形成“反校园欺凌”震慑力。各班要分别在晨会、班会、思想课时渗透反欺凌教育宣传内容，开展“小手拉大手”活动，提高学生抵御欺凌的自我保护能力，预防校园欺凌事件发生，促进友善校园形成与发展。
4、学校健全“反校园欺凌”管理体系，加强法治教育，发挥法治和“校园110”作用，注重心理咨询工作正常开展，每一个设立学生安全委员，各科任教师明确教育分工，及时沟通掌握情况，特别关注少数人群，学校定期召开相关议，有效疏导并及时处理问题。动员广大干部和教师在活动中发挥模范带头作用，不断扩大宣传教育覆盖面。
5、加强工作及农村留守学困生跟单式家访的教科研关爱工作，始终坚持正确教育方向，探求有效教育途径和方法，提高活动成效，工作经验，坚决遏制校园欺凌现象的发生，促进学校工作水平不断提升。
6、建立长效机制。我们要结合实际把“反校园欺凌”教育立足于长期教育，开展形式多样的反欺凌宣传教育活动，并逐步构建“反校园欺凌”教育与教育、学生德育教育结合起来，建立长效教育机制。
五、组织领导
组长：xx
副组长：xx
组员：政教处
校园欺凌教育活动方案3
近年来，校园欺凌事件屡见不鲜，学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌与暴力事件，严重伤害了学生身心健康，引起了全社会的广泛关注。为加强对此类事件的预防和处理，根据上级有关文件精神，我校结合工作实际特制定本方案：
一、工作目标
通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
二、领导小组
组长：XXX、
副组长：XXX、
成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、各班班主任
三、工作安排及要求
本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段：宣传学习教育
（一）开展教育。
学校集中组织对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，同时开展品德、心理健康和安全教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
1、通过国旗下讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。
2、主题班会教育。学校组织各班开展“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”为主题的班会教育，严肃校规校纪，规范学生行为，认识到校园欺凌行为的危害性。通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎么办？”。同时适当开展品德和安全教育。
3、专题讲座，邀请派出所法制副校长来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。
4、通过微信群、宣传栏等平台加强宣传和教育。
5、通过校讯通、班级微信群等“家校沟通平台”加强宣传教育和家校联系。
6、召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。
（二）完善制度。
1、制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施。
2、建立校园欺凌事件应急处置预案。
3、明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
（三）加强预防。
1、加强行政值班，督促全校教职人员加强课间管理和校园巡查工作，督促学校安保人员在重要时间(上、下学)、重要场所(校园、教学楼)的校园巡查，并做好相关记录。
2、在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。
3、向学生公布学校“校园欺凌”救助电话，让学生知晓遇到欺凌伤害时，及时向学校汇报，必要时拨打110报警，及时制止校园欺凌伤害事件发生或将伤害降到最低。
4、利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的职责和要求。要求班主任加强家校沟通和联系，发现问题及时提醒，并共同教育。
5、充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。
（四）及时处理。
强化责任意识，一旦校园欺凌伤害发生必须做到及时发现、调查处置校园欺凌事件，严厉教育并严肃处理实施欺凌的'学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。
第二阶段：自查整改总结
各年级、各班级要对学校专项治理第一阶段工作情况进行全面自查、督查和总结，形成报告并上报。
1、自查自纠。各年级、各班级按照学校统一要求进行全面自查和总结，并形成自查报告和总结报政教处。
2、全面督查。学校组织人员对全校范围内防范欺凌专项治理情况进行全面督查。
四、工作要求
1、全体教职工要高度重视校园安全工作，深刻汲取校园欺凌事故的教训，结合实际，举一反三，严防此类事故发生。要加强学校教育教学常规管理，严防因管理疏漏发生意外。要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任，形成“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，相关部门和教职工各司其职、各负其责的工作机制，坚决防止有规定不执行、有制度不落实、有责任不追究的倾向。
2、把安全教育管理工作的好坏与个人的提拔任用、评先评优、职称评定、绩效工资挂起钩来，严格落实“一票否决制”，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。
3、按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。学校校园欺凌治理活动领导小组针对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、整改和总结，形成报告并上报。
总之，我校将认真开展校园欺凌伤害专项治理活动，确保不发生校园欺凌事件；如若一旦发生将及时处置，对造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。
校园欺凌教育活动方案4
为深化校园安全专项整顿工作，进一步筑牢校园安全防线，落实省教育厅《防范校园欺凌专项行动工作方案》（苏教安函〔20xx〕1号）、《关于印发〈防范校园欺凌专项行动工作方案〉的通知》（徐教安全〔20xx〕3号）文件精神，结合《铜山区教育系统防范校园欺凌专项行动工作方案》（铜教〔20xx〕4号）文件，为进一步防范和遏制学校校园欺凌事件的发生，切实保护在校学生的身心健康，努力把校园打造成最安全、最阳光的地方，经学校研究决定在全校开展防范校园欺凌专项行动，并制定工作方案如下。
—、工作目标
通过深入开展防范中小学生欺凌专项行动，通过各种形式切实加强学生思想品德教育、法治教育和心理健康教育，健全预防、处置学生欺凌的工作体制和规章制度，进一步摸排工作死角，织牢联动网络，健全长效机制，确保学校的校园欺凌防治工作落到实处，从而建设平安校园、和谐校园，促进学生健康快乐的成长。
二、组织实施
专项行动分四个阶段进行。
第一阶段（20xx年1-2月），动员宣教。
（一）迅速进行动员部署。学校领导班子高度重视，充分认识防范校园欺凌工作的重要意义，切实加强组织领导，精心谋划、做好动员部署，落实工作措施，确保工作有序开展。
（二）广泛开展宣传教育。学校要结合实际情况充分利用学校教育阵地，如电子屏幕、学校公众号、黑板报、橱窗、广播等向师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。宣传有关法治知识和典型案例，宣传社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反校园欺凌氛围。同时要积极宣传校园中团结关爱、和谐共进的优秀事例，做好正面引导，建设优良教风、校风、班风、学风。
（三）切实加强教育引导。学校要结合学生身心发展规律和思想状况，加强《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律宣传解读，深入开展思想道德教育、法治教育、心理健康教育，引导学生养成良好思想品德和行为习惯。要利用国旗下讲话、校会、报告会、主题班会、征文比赛、演讲会等多种形式进行专题教育，让学生入脑入心，不做欺凌之事，不当欺凌之人，树立自我保护意识，学会利用法律武器保护自己。要将防治学生欺凌专题培训纳入每学期的教师校本培训内容，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许教师及学校其他人员成为校园欺凌的`制造者。要进一步加大家庭教育力度，密切家校沟通交流，引导学生家长掌握科学家庭教育理念，依法落实监护责任。
（四）组织“三个一”活动。组织在职教师参加区“校园反欺凌教育示范课”征集活动；组织学生开展一次“校园反欺凌主题情景剧”大赛；在全校师生中开展一次以《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律为主要内容的法治知识竞赛，提高广大师生知法、守法、用法的意识和自觉性。
第二阶段（20xx年3月），排查摸底。
（一）全面排查欺凌事件。学校要围绕学生欺凌防治工作机制、制度措施、队伍建设、责任落实、宣传引导、教育惩戒、条件保障等方面，开展全面排查，确保全覆盖、无遗漏。学校年级处及全体班主任、任课教师要对全校学生开展全面梳理排查，与家长进行深入沟通交流，了解掌握学生心理状况、思想情绪和同学关系状况，及时查找发生欺凌事件的苗头迹象或隐患点，对可能发生的欺凌行为做到早发现、早预防、早控制。要全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐患排查，积极发动教职工、学生干部搜集校园欺凌方面的信息，设置并公布校园欺凌治理的电话号码。
（二）及时消除隐患问题。对排查发现的苗头迹象或隐患点，学校要及时与家长进行沟通，调查了解原因，采取必要的干预措施，做好疏导化解工作，并举一反三，及时完善有关规章制度、加强日常管理、压实工作责任、完善工作流程、细化工作举措、防控化解风险、营造良好氛围，切实防止学生欺凌事件发生。要深化“一表五清”个性化关爱工作，加强对农村留守儿童、流动人口子女、困难家庭子女和残疾儿童、女童等的关爱和保护，健全困境儿童救助保护制度和家校联系制度，避免青少年受到校园欺凌伤害。近年来发生过学生欺凌事件的学校要进行“回头看”，确保整改落实到位。
第三阶段（20xx年4-6月），全面整治。
（一）依法依规严肃处置。各校要依据相关政策法规和《中小学教育惩戒规则（试行）》有关要求，进一步完善校规校纪，健全教育惩戒工作机制。对实施欺凌的学生，情节轻微的，学校和家长要进行严肃批评教育和警示谈话。情节较重的，学校可给予纪律处分，并邀请公安机关参与警示教育或予以训诫。涉嫌违法犯罪的，由公安机关、人民法院、人民检察院依法处置。对遭受欺凌的学生，学校要给予相应的心理辅导。
（二）规范欺凌报告制度。学校要建立健全学生欺凌报告制度。要设置举报箱或者公布举报电话、邮箱等，使家长、学生有报告的便捷渠道，并指派专人受理学生或者他人投诉，建立应对校园欺凌的快速反应机制。学校全体教职工要进一步增强责任感，一旦发现学生遭受欺凌，应主动予以制止，并及时向学校报告；学校和家长要相互通知，及时进行调查处理。对情节严重的欺凌事件，要向上级教育主管部门报告，并迅速联络公安机关介入处置，配合相关部门依法处理。报告的主要内容包括事件基本情况（时间、地点、起因、过程、涉及人员等）和已采取的措施等。报告内容要准确、客观，不得迟报、谎报、瞒报和漏报。事件情况发生变化后，要及时续报。
（三）健全长效工作机制。学校要及时调整学生欺凌防治工作领导机构，进一步健全责任机制，制订学生欺凌防治工作责任清单，明确学校各部门职责，压实学校领导、班主任、学科教师和教职工各岗位责任。常态化开展预防欺凌教育和排查欺凌事件，防范欺凌事件的发生。进一步强化预防机制，制订学校或年（班）级反欺凌公约，建立师生联系、同学互助、紧急求救制度，积极探索在班级设置学生安全员，发挥法治副校长作用。进一步健全问责机制，对学生欺凌问题突出的学校将进行通报、约谈、挂牌督办或实施一票否决权，对失职渎职的，严肃追责问责。
第四阶段（20xx年7月），检查总结。
学校要对上一阶段专项整治工作进行总结，形成工作报告。并按要求将专项行动工作总结及相关过程材料于7月14号前报至区教育局安保科。电子档同步发送至安保科邮箱。
三、工作要求
（一）加强组织，周密部署。学校要把做好学生欺凌防治工作作为建设平安校园的重要内容，作为学生成长成才的底线要求，作为学校教育教学工作的重要任务，加强组织领导，细化工作方案，明确工作要求，压实工作责任，确保治理行动取得实效。
（二）深入宣传，营造氛围。学校要及时向社会公布专项治理的重要举措、工作进展，深入总结学校治理情况和典型工作经验。同时要引导媒体加强正面宣传，做好舆情引导，防止过度渲染细节，保护受害学生隐私，营造良好治理氛围。
（三）部门联动，强化协作。学校要与法院、检察、公安、民政、司法、共青团、妇联等部门和单位加强协同配合，健全部门联动机制，明确任务分工，强化工作职责，完善防治办法，积极构建综合防治体系，切实形成工作合力。
（四）接受督查，确保落实。学校要积极接受上级对学生欺凌防治工作纳入督和检查，便于学校不断改进防治措施，确保各项工作落实到位。
校园欺凌教育活动方案5
一、组织机构
（一）领导小组
组长：xxx
副组长：xxx、xxx、
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、
（二）工作职责
建立健全校园安全管理制度和校园暴力事件预防、应急处置机制；预防和处置校园暴力事件，提高校园暴力事件的预防和应急处置能力。加强对校园暴力事件的组织领导、协调处理，解决校园暴力事件的善后处理和稳定工作。
（三）工作目的
通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校级，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
二、活动安排
1、开展教育
各班班主任要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，并开展法制教育。学校组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。
2、完善制度
制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施建立校园欺凌事件应急处置预案。
3、加强预防
各班要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
4、及时处理
及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门、辖区派出所报案并配合立案查处。
5、监督指导
加强对学校开展校园欺凌专项治理的'指导和检查。各班班主任要对各班的专项治理全程监督，发现问题及时与校方沟通，做好记录并及时向当学校报告。
6、组织部署
各班学习后要高度重视，制定本班开展校园欺凌专项治理的具体实施方案，抓紧部署，组织实施。
三、具体措施
1、在校园内张贴预防欺凌事件宣传标语，营造校园防欺凌教育氛围，签写防校园暴力条幅。
2、在升旗仪式上开展防欺凌教育，学生代表在升旗仪式上讲话。
3、各班出好防欺凌教育相关知识黑板报。
4、组织一次防欺凌教育知识问卷调查，调查学生之间欺凌现象。
5、公布防欺凌事件求助电话。
xxx：xxx
xxx：xxx
xxx：xxx
6、学常态化定期组织对宿舍教室进行安全隐患排查。
7、对所产生矛盾的学生及时做好记录台账。
8、组织进行一次“防校园欺凌”演讲比赛。
9、对离校、未归校学生做好跟踪记录。
10、对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行深度排查，并记录台账。
11、要强化心理咨询室的作用，对存在心理问题的学生要建立心理辅导档案，加强跟踪辅导。
总之，应对校园欺凌是一项长期的工作，今后，商学院仍将进一步重视校园安全工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高我院安全工作水平，确保校园平安、和谐，让学生们健康、快乐地成长，同时，商学院会坚持不懈将防校园欺凌工作纳入常态化，严抓严打，杜绝校园暴力发生。
校园欺凌教育活动方案6
为扎实推进校园欺凌综合治理工作，多措并举预防校园欺凌事件发生，切实维护校园和谐稳定，根据莆城教安[20xx]51号、[20xx]6号文件要求，特制定防治校园欺凌治理方案如下：
一、治理目的
通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
二、治理范围
各年级、各班级的全体在校学生。
三、工作安排
（一）组织领导：
南门中特小学防治校园欺凌综合治理工作领导小组
组长：xxx、
副组长：xxx、
组员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、
（二）本次专项治理分为三个阶段。
第一阶段：动员部署阶段
1、组织机构。成立防治校园欺凌综合治理工作领导小组。
2、组织部署。20xx年3月1日，学校校长xxx、同志组织召开会议，安排部署我校校园欺凌综合治理工作，要求各教师高度重视，成立校园欺凌综合治理工作领导小组，明确分工、责任到人，要制定学校开展校园欺凌综合治理的具体实施方案，抓紧部署，组织实施。
3、完善制度。学校制定和完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
第二阶段：组织实施阶段
1、开展教育。各年级、各班要集中对全体学生开展以防范校园欺凌的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育。
2、加强预防。加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设；加强和完善学校心理咨询室的建设和心理咨询教师的培训，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导；学校教导处和班主任要及时与家长或学生进行沟通，及时了解和掌握学生的思想动态和情绪变化，化解矛盾，防患于未然；组织开展有益于学生身心健康的各类活动，缓解和释放压力，使学生身体健康，心情愉快。
3、排查建档。学校领导班子和班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，班主任和任课教师要通过与学生谈心、交流随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。要加强对特殊学生的教育管理，摸清底细。要特别关注学生的课业和心理负担，防止因过重的课业负担和心理压力引发事故案件。要对与学校、教师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、精神异常人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或扬言滋事报复人员等重点对象和人员，进行细致排查，属于校内人员的学校要切实做好工作，并逐一建档，落实专人加强管控，如涉及校外的应立即向公安等部门报告。对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查。
4、及时处理。各年级、各班级要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门、辖区派出所报案并配合立案查处。
5、监督指导。教导处要加强对各班级开展校园欺凌综合治理的指导和检查，发现问题及时处理，做好记录并及时报告。
第三阶段：总结考评阶段
各年级、各班级要对学校专项治理第二阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、督查和总结，形成报告并上报。
1、自查自纠。各年级、各班级按照学校统一要求进行全面自查和总结。
2、全面督查。学校将组织人员对全校范围内防范欺凌综合治理情况进行全面督查。
四、工作要求
1、全体教职工要高度重视校园安全工作，深刻汲取校园欺凌事故的教训，结合实际，举一反三，严防此类事故再次发生。要加强学校教育教学常规管理，严防因管理疏漏发生意外。要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任，形成“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，相关部门和教职工各司其职、各负其责的工作机制，坚决防止有规定不执行、有制度不落实、有责任不追究的倾向。
2、把安全教育管理工作的好坏与个人的提拔任用、评先评优、职称评定、绩效工资挂起钩来，严格落实“一票否决制”，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。
3、按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。综合治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。
五、工作措施
1、定期召开教职工会议，组织教职工集中学习校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。
2、充分利用国旗下讲话，集队集会、主题班会、团队活动和道德与法制、安全、法治教育课开展以校园欺凌治理为主题的`专题教育，大力宣传校园欺凌行为带来的危害和影响，养成学生良好的道德与法制意识。
3、通过标语、黑板报、橱窗、校园广播以及召开学生家长会等平台向师生、家长广泛开展校园欺凌教育，营造浓厚的宣传氛围。
4、利用心理咨询室定期不定期开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟踪处理，防止事态恶化，促进学生身心健康发展。
5、全面开展矛盾纠纷隐患排查，积极收集校园欺凌相关信息，及时化解矛盾纠纷。对品行不良的“问题”学生和留守儿童、残疾儿童以及困难家庭子女建立专档，分类监管，有针对性实施“一对一”帮教转化和关爱保护，不让弱势学生群体及所有青少年学生受到校园欺凌的伤害。
6、建立家校联系共管机制，通过召开家长会、家访等形式，要求家长多关注子女的健康成长。同时要积极营造同学之间互帮互助的良好班风，引导学生在受到欺凌时及时告知家长、学校和老师，寻求帮助。
7、积极邀请法制副校长（辅导员）深入学校开展法治专题讲座，适时参与调解处理“欺凌”和“被欺凌”学生事件，增强学生法制意识，教育学生运用法律保护自身和他人的合法权益，有效预防校园欺凌事件的发生。
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