小班艺术活动方案
为了确保事情或工作有序有效开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的小班艺术活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班艺术活动方案1
活动目标
1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。
2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。
3、练习画封闭的，大，考。吧。幼。师，网，出，处！圆形。
活动准备
1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。
2、幼儿用水彩笔每人一盒。
活动过程
1、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。
“太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？对，这就是圆圆的糖葫芦。”
2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦
“太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小朋友画糖葫芦的.时候一定要用糖包住里面的水果，如果没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。”
引导幼儿画封闭的圆
3、鼓励幼儿大胆想象，制作各种口味的糖葫芦
“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧！”
引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。
小班艺术活动方案2
活动目标：
1、复习巩固对红、黄、蓝、绿四色的认识，培养幼儿对色彩的兴趣。
2、学习车轮滚画的方法，培养幼儿对各种绘画方式的兴趣。
活动准备：
三张白色大地毯、红、黄、蓝、绿颜料每组各一盆、玩具汽车、印章、泡沫印章、娃娃家情景创设
活动过程：
一、参观娃娃家，引发幼儿兴趣。
师：看看娃娃家有什么不同？（有的有地毯、有的没地毯）
你觉得哪家漂亮？
请你们为娃娃家设计地毯，愿意吗？
二、认识颜料，学习车轮滚画的.方法。
师：今天请小朋友用颜料来设计地毯，看，有些什么颜色？
出示汽车，请小汽车来帮忙，看老师是怎样来设计的。
老师边念儿歌边进行滚画：小汽车，滚呀滚，开到地毯上，开到这，开到那，开出一条马路来。
三、交代要求，幼儿操作，教师指导。
师：请第一组的幼儿用车轮为娃娃家设计地毯。
请第二组的幼儿用印章为娃娃家设计地毯。
请第三组的幼儿用自己的小手为娃娃家设计地毯。
注意：蘸颜料时，一种材料只能蘸一种颜料，不能混在一起。
你觉得什么颜料好看就蘸什么颜料。
四、把设计好的地毯送到娃娃家。
小班艺术活动方案3
活动目标：
1、通过动手操作，培养幼儿思维的变通性。
2、通过观察，让幼儿学会比较长、较长、最长及最长产生的原因。
3、培养幼儿做事认真、仔细，有坚持性。
活动准备：
白纸彩色手工纸剪刀托盘
活动过程：
幼儿坐在地毯上，围成一个大圆圈，每人前面放一个盘子，盘子里有剪刀、一张长方形白纸、一张正方形彩色手工纸。
一、引起幼儿兴趣，做手指游戏
教师说：“我们和小手做个游戏好吗？”一起和幼儿边说儿歌边做动作。
教师意图：活动小手，调动幼儿参与的积极
二、请幼儿想象白纸象什么？
教师从盘中拿出一张长方形纸提问：“小朋友睁开眼睛，看一看，你觉的它像什么呢。”
幼儿想了一会，说像白云、棉花糖、棉花、白糖、盐、白雪、白墙、白头发，形状像黑板、地板砖、空调、车身、桌子、电视、门、窗户、床、玩具柜……
教师意图：扩散幼儿思维、想象。
三、提出问题，请幼儿思考。
1、老师想把这张白纸剪成长短不同的纸条，可以怎样剪呢
2、还有不同的方法吗？大家都来剪一剪。
教师小结：刚才大家的办法都不错，找出了多种方法。从短边剪短的，从长边剪长的；也可以从一个角开始剪不一样的纸条；还可以拐弯一次剪、拐弯两次剪出较长的纸条。
教师意图：充分让幼儿操作，感知剪的方法，为下一环节打基础。
四、现在我们来个比赛，用一张一样大的纸，看谁剪的纸条最长。
1、幼儿操作，教师巡回观察，给予恰当的引导。
幼儿表现：幼儿投入安静，有的在看别人，有的在把剪的一段一段的纸条接起来，多数幼儿在拐弯剪，有的剪的'细，有的剪的粗。有的在玩纸条，有的在和别人比较。
教师意图：操作中发现问题，寻找不同方法，解决问题。
2、巡回中给孩子提出问题：大家的纸一样大，为什么有的纸条剪的长，有的纸条剪的短呢？
幼儿有的说：“纸大剪的就大。”有的说“剪断了就变短了。”
剪成的幼儿通过在展示台上比较，发现剪的越细，纸条越长。
教师意图：通过观察比较，学会思考问题。
3、在集体面前、或好朋友之间交谈自己剪的方法。
说一说是怎么剪的，为什么长短不同，长的纸条又像什么？
教师意图：
充分给孩子交流、表现的机会，使孩子体验成功的快乐。
效果分析：
孩子的想象很丰富，玩的花样也很多。有的孩子说：“我剪的纸条像长蛇。”有的孩子说：“我剪的纸条像彩带。”有的孩子说：“我剪的纸条像条小河。”还有的孩子说：“我剪的纸条像美丽的长发。”大家的纸条整齐地挂在黑板上，都高兴地叫起来。
延伸活动：
除了沿着一个方向拐弯剪出最长的纸条，还有什么方法能剪出最长的纸条呢？回家和爸爸、妈妈一起想多种方法好吗？
整体效果：
小班幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物充满浓趣，探索创新应从孩子最贴近的自身开始。纸是幼儿在活动中经常接触的，喜欢撕一撕、剪一剪、画一画。选择本次活动，既贴近孩子的实际，又满足了他们的需要，同时还能在活动中将以往的经验进行整合，有利于帮助幼儿掌握学习的方法。整个活动对孩子来讲是件既神秘又充满情趣的乐事，全体孩子始终情趣昂然地投入活动。
小班艺术活动方案4
设计意图:
《我爱我的小动物》是一首简单的、琅琅上口的歌曲，由四段组成，每段都是一问一答的形式，虽然每一段描述不同的小动物，但是大致都相同，趣味性十足，十分贴切地表现了小动物们活泼可爱的样子.
小动物是幼儿喜闻乐见的形象，在日常生活中也是随处可见，所以幼儿对动物的形象、叫声是熟悉的，已经具有一定的已有经验。这首歌是用叫声来深化幼儿对动物的认识。所以我抓住这个线索，让幼儿看一看、听一听、帮一帮、猜一猜四种各不相同的形式来请出我们的动物朋友，紧紧地抓住了幼儿的兴趣，同时顺利进入了整个活动。
为了发挥孩子的学习主动性，我将四段分为两部分来教学。我将前两段进行教学，不仅让幼儿跟着小动物们学唱，而且要学会看图谱的方法，后两段就利用学会的图谱方法进行自主学习，教师从一个主导者的角色退居幕后，让幼儿主动地去动脑、去学习，让幼儿学得有效、学得开心。图谱在这里发挥了一个举足轻重的作用，他不仅维持了幼儿学习的兴趣，而且是幼儿对自己主动思考后猜测的验证，更是是顺利记忆的好帮手，最重要的是它让我们学习了音乐学习的一种很常见的方法，正所谓授之于鱼不如授之于渔。
本活动中对唱是一个重点，教师在前两段教学过后，通过简单的师幼对唱适时让幼儿接触对唱，为以后音乐活动中的幼儿之间的对唱打好基础，从而更好的`突破本活动的重点。
因为歌曲比较简单，结构也比较清晰，所以在结尾部分我安排了一个创编的环节，充分挖掘幼儿已有经验，但是因为时间关系，我在本次活动中只让幼儿创编了动物的叫声，至于“我还喜欢什么动物”，会渗透在平时的活动游戏中去创编。
活动目标：
1.掌握××× ×××| ×××××—|的节奏，能有节奏地唱出小动物的叫声。
2.能用对唱的方式演唱歌曲。
3.能用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动，并通过活动，萌发幼儿喜爱小动物的情感。
重难点：
重点：能有节奏地唱出小动物的叫声。
难点：
1.能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确、有节奏地唱出小动物的叫声。
2.能用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备：
1.小狗、小猫、青蛙、小鸭图片以及小鸡、小羊、小鸟头饰
2.节奏图谱（鼓掌、小狗、小猫）
3.剪辑好的歌曲音乐、电子琴。
活动过程：
一、情境导入，激发幼儿兴趣，并在情境中进行发声练习
1.孩子们，今天动物园里要举行“动物歌手大赛”，你们想去看小动物唱歌吗？
2.那就跟着王老师开上小汽车出发吧，请注意路上的行人有点多，你要记得按喇叭哟。
3.发声练习：（播放《我爱我的小动物》伴奏，幼儿随音乐前进，在老师提示下发出“呜呜 呜，呜呜 呜，呜呜 呜呜 呜-”的喇叭声）
师：噢，他的汽车喇叭声音不一样哦：滴滴 滴，滴滴 滴，滴滴 滴滴 滴—，还有他的汽车喇叭声音是：叭叭 叭， 叭叭 叭，叭叭 叭叭 叭—。
小汽车快要到站了“嘟嘟 嘟，嘟嘟 嘟，嘟嘟 嘟嘟 嘟—。
4.现在你们已经来到“我是歌手”动物歌手大赛现场，请找一个座位坐下吧。
二、节奏训练。（完成目标2，突出重难点。）
1.在演出之前，我要告诉大家，今天我们要当文明小观众，一会儿小动物唱完歌，你一定要记得鼓掌哦！
2.小动物最喜欢听到这样的掌声：
教师有节奏地唱上旋律示范鼓掌：啦啦 啦，啦啦 啦，啦啦啦啦 啦！
3.孩子们，跟着王老师来练习一下鼓掌
（配班老师伴奏3 33 5 55|3 32 21—||。）
引导孩子们能按××× ×××| ×××××—|的节奏鼓掌，并唱上“啦啦 啦，啦啦啦，啦啦啦啦 啦！”
4.小动物最喜欢观众朋友笑眯眯地唱啦啦歌给它们鼓掌，大家笑起来鼓掌。
王老师带领，请配班老师弹旋律3 33 5 55|3 32 21—||
三、学唱歌曲
师假装看时间，噢，歌手大赛马上就要开始了，我们赶紧坐好看小动物唱歌吧。
（一）小狗：教师戴好小狗手偶
1.看！第一个出场的是谁呀？（小狗）
2.小狗唱歌唱得好听吗？我们把掌声送给小狗吧。（啦啦啦 啦啦啦 啦啦啦啦啦）
3.你听到小狗是怎样唱歌的？（汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪 汪—）
4.小朋友的小耳朵真灵，（教师出示小狗唱歌图谱），瞧，小狗就是这样唱歌的，小狗真可爱,真逗人喜欢,我们来学小狗唱一唱汪汪歌吧，教师指着图谱引导幼儿模仿唱。
5.小狗邀请大家跟着音乐一起唱起来，放音乐。
6.教师鼓励幼儿模仿小狗动作演唱：
（师：谁能来模仿小狗样子？让我们做着动作学小狗唱一唱，放音乐。
唱完歌曲的小狗先去休息吧。
（二）小猫（掌握小猫有节奏的叫声，同时加入练习问答形式的对唱。）
1.接下来，你听，下一位参加歌手大赛的是谁呢？教师播放录音。
2.你听出是谁在唱歌了？我们来看看大家猜对没有.哇,果真是歌手小猫诶.
3.哇,歌手小猫的声音真好听，我们给它鼓鼓掌。我好喜欢小猫哦。
我爱我的小猫，小猫怎样唱歌呢？
4.（教师打开节奏图，引导幼儿学习小猫有节奏地唱歌。）
5.王老师来问，我问的时候我会指着自己，我问完后，我指着你们，你们来学小猫唱喵喵歌好吗？再次练习对唱。放音乐.
谢谢小猫，请小猫下去休息。
（三）青蛙（幼儿自主学习青蛙叫）
1.接下来要上场的歌手,会是谁呢?(等待,猜想)
2.咦,怎么还不出来,突然广播响起.
3.(下一张PPT)啊,这位歌手喜欢穿绿色的外衣,还会在田里捉害虫,它是谁呀?
真的是青蛙吗?我们来看看是不是青蛙,哇,果真是它,4.那你能模仿青蛙唱歌吗?
5.青蛙是捉害虫高手,就像抓坏人的警察叔叔一样棒棒的,我们表扬一下青蛙吧.(小青蛙,你真棒,棒棒棒棒棒!)
(四)小鸭
1.下一位歌手是刚才小青蛙在田里捉害虫的时候告诉它这里在举行唱歌比赛,于是它穿上黄裙子,一摇一摆地赶到了这里,你们知道它是谁吗?
2.哦,它是小鸭姐姐,你看它多漂亮呀,路上还叫了一个小伙伴一起来唱歌呢?你要是会唱小鸭子的歌,就跟她唱起来好吗?
3.(播放伴奏)教师问，配班老师带幼儿一起试用“嘎嘎嘎”的声音来模仿小鸭子唱歌。
（五）完整唱歌曲
1.今天来参加唱歌比赛的小动物都各自唱完歌了，现在它们还要合唱一首歌曲送给大家，这首歌叫《我爱我的小动物》，大家掌声欢迎。
2.教师和配班老师一问一答范唱，（教师一边摸着小动物的头一边范唱歌曲） 幼儿欣赏
3.你们喜欢这些小动物歌手吗？说说你喜欢谁？（请个别幼儿回答）那一会儿我的手指到你喜欢的小动物，你就模仿它的声音唱一唱好吗？放音乐。
四、分组表演唱
1.邀请老师（自己唱歌可不热闹，大家一起唱歌才有趣呢。你看，小狗邀请了他的伙伴来一起唱歌，它们站在一起，小猫也邀请了自己的姐妹来唱歌，还有小青蛙、小鸭子都邀请了伙伴来一起唱歌，它们也要邀请现场的观众朋友一起唱一唱，教师扮演四个小动物去邀请现场的老师来唱歌，并给老师戴上头饰，念上儿歌去邀请：我请你来唱歌，唱支汪汪歌，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪……）
2.幼儿自选组别（现在你看，小动物的大朋友都来唱歌了，你喜欢哪个小动物，你就到哪个小动物的前边取一个手偶或头饰，和这个大朋友站到一起吧。）
3.集体中表演唱歌曲《我爱我的小动物》。
师幼对唱歌曲，重复唱歌曲两遍。（教师可随机问演唱，教师唱前一句，幼儿接唱小动物的叫声）
五、创编
1.咦，这里还有一只小羊呢，我爱我的小羊，小羊怎么叫？
2.嘿嘿，小鸡也在这里，我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？
六、结束
小动物们玩累了，再抱抱你喜欢的小动物，然后我们轻轻把它们送回各自的家，和它们说再见吧。（教师放《再见》的音乐幼儿将手偶送回篮子，结束活动。）
七、延伸活动：在表演区提供小动物的头饰及音乐，供幼儿表演用
小班艺术活动方案5
活动目的：
1、让幼儿运用新的绘画方式进行创作，通过染色获得游戏的乐趣。
2、培养幼儿对色彩的美感经验。
3、能积极参与。
活动准备：
红、黄、蓝三原色颜料，白蜡笔，油性笔，白卡纸，方型白布同幼儿数报纸，盘，彩笔，蜡笔。录音机，轻音乐。
活动过程：
一、教师出示两块布引出主题让幼儿展开讨论。
1、Miss张今天带来了两幅图画，请大家欣赏，然后告诉我你的想法，你觉的它美吗？为什么？
2、你认为这块布为什么这么漂亮？这么多漂亮的颜色都是怎么跑到这块布上去的？（幼儿说，教师记录。）
3、那，这块白布也想变得和它一样漂亮，你们说有些什么办法帮帮它呢？（鼓励幼儿大胆的'表达自己的想法。）
4、请幼儿观察已染好的布，上面的颜色是什么弄上去的。并简单讲解布的折叠方法。（折、揉）
二、教师出示准备好的白布和辅助材，幼儿自由选择小组操作。
1、教师出示幼儿已用白蜡笔画好的白布，邀请幼儿帮助装饰。
2、鼓励幼儿自己大胆染色，教师巡回指导，放轻音乐。
3、放绳子上凉干。
三、进行课程小结。
延伸活动：
幼儿之间相互欣赏彼此的作品，并介绍自己的操作方法，将操作材料放置于美工区内，供幼儿以后操作。
小班艺术活动方案6
目标：
1.感知儿歌的韵律感，小班语言课《小老鼠上灯台》教案。2.能用动作表现滚动的.状态，体验表演的乐趣。
准备：灯台、老鼠纸偶、勺子、布、图片过程：一.产生兴趣1.教师出示用布摭挡住的小老鼠上灯台。
2.教师讲述故事。
3.小老鼠最怕谁?为什么?
二.学习儿歌1.出示图片，边完整念儿歌一遍。
2.猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了?3.教师再次完整念一遍儿歌，其中在"猫来了"这句话后，幼儿加念"喵"，以增加强幼儿的参与性，满足幼儿的兴趣。
三.学做动作1.教师用双手做道具和角色进行表演，如一只手做灯台，一只手扮演老鼠，请幼儿尝试念儿歌。
2.请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。
3.你们觉得这首儿歌好听吗?想表演吗?
4.请幼儿边念儿歌，边做动作。
小班艺术活动方案7
活动目标：
1、感受歌曲欢快的旋律，初步学会演唱歌曲。
2、尝试替换歌词内容创编相应动作。
3、体验表演的快乐。
活动过程：
1、激趣导入
出示蛋宝宝。
师：这是什么？（蛋宝宝）
2、学习歌曲
（1）蛋宝宝唱歌啦，听！（教师清唱第一遍）
（2）蛋宝宝唱的歌好听吗？你听完有什么感觉呢？一起听听蛋宝宝歌里唱了什么？（教师清唱第二遍）
教师出示图谱。
（3）我的`蛋宝宝里面究竟装着谁？我们一起来瞧一瞧！
（教师边唱边把门打开）
师：你们喜欢这只小鸡吗？这是一只什么样的小鸡？
学习说话：这是一只毛茸茸的小鸡、这是一只胖乎乎的小鸡。
（4）小鸡宝宝躲起来了！它说它要跟宝宝一起唱歌呢！（师幼共同演唱1）
（5）蛋宝宝又躲起来了，它这次要来看看哪个宝宝唱得好，要跟他一起跳舞呢！
（师幼共同演唱2）
3、表演歌曲
（1）加动作表演。
（2）要求幼儿声音响亮，要快乐的唱起来。
（3）换个蛋宝宝表演一遍（连唱3遍）。
4、创编歌曲
（1）师：小鸭也从蛋宝宝里出来了，他是怎么唱歌的？
幼儿表演。（连唱3遍）
（2）还有很多小动物躲在蛋宝宝里，我们一起去找一找。
（幼儿边唱歌边走出去寻找）
小班艺术活动方案8
活动目标
1、使幼儿萌发喜欢小动物、愿意亲近小动物、关爱小动物的情感。
2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
3、指导幼儿表演鸡、鸭、狗、羊、猫五种动物的叫声或动作。
活动准备
动物玩具每人一个、音乐磁带、动画VCD、纸偶等
重点：
让幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。难点：指导幼儿表演几种典型动物的'叫声或动作。
活动过程
一、师幼随音乐《走路》进入活动场地。
二、1、提出要求，幼儿自由玩动物玩具，激发幼儿探索的兴趣。师：今天，有许多小动物来和我们交朋友，请你找一个最喜欢的做你的好朋友，学一学它怎样叫？怎样走路？幼儿观察、表达，教师个别指导。
师：和你的小伙伴交换好朋友，告诉他：你又和谁是好朋友了？它怎样叫？怎样走路？学一学好吗？师：小动物累啦，把它们送回家休息好吗？
2、欣赏优美动画片中小动物的叫声、走路的样子。师：刚才你看到了哪些小动物？它怎样叫的？你学一学？它怎样走路？你学一学？小朋友表演得真好！小动物们忍不住了，也想表演节目给大家看，它们呀，想进行唱歌比赛，我们一起欣赏。
3、教师利用纸偶讲述故事《唱歌比赛》。（故事内容稍作修改，答案不再是唯一）
提问：一共有几只小动物参加比赛？用右手食指从左向右一个一个地引导幼儿点数。它们都是谁？小鸡怎样唱？小鸭怎样唱？小狗、小羊、小猫呢？小鸭怎样走路？小猫怎样走？
你听着谁唱得好听？它怎样唱的？
三、发散思维：你还见过哪些小动物？它怎样叫？怎样走路？
四、小结：
你们见过那么多小动物，它们是人类的好朋友，我们一定要爱护它们、关心它们，能做到吗？
五、师幼一起演唱《我爱我的小动物》。
活动延伸
师幼到表演区表演动物的叫声、动作。观看录象《动物世界》，探索其他动物的外形特征及叫声、动作以及动物吃什么？怎样睡觉？
小班艺术活动方案9
目标：
1、引导幼儿学习在纸上进行印画，培养幼儿对印章画的兴趣。
2、体验美术活动中的美感和快乐感。
准备：
1、胡萝卜印章、盘子各36个，红、黄、蓝颜料若干，2。范画一张，幼儿操作纸人手一份
重难点：
怎样使整个图形完整的印在纸上，把握好所蘸颜料的量和印时的'力度。
过程：
（一）教师导入活动，引起幼儿兴趣
1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范画）
2、引起幼儿兴趣“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗？”
（二）引导幼儿学习印章画，师生共同参与作画
1、教师示范讲解（重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度）
2、请个别幼儿选印章进行操作
（三）交代要求，幼儿作画，教师。，指导
1、让幼儿乘“快乐大转盘”进行印画，提出要求
2、重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、方法到位
3、注意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不可以再去蘸其它颜色。
4、尽量多印，使画面色彩丰富
（四）总结评价，结束活动
以“洋娃娃口吻”说：“今天我们小朋友为我设计了那么多漂亮的花布，我太高兴了，这些花布我都收下了谢谢你们。
小班艺术活动方案10
活动目标：
1、学习撕纸技能，巩固认识三角形。
2、练习使用粘贴材料，掌握粘贴技能。
3、提高幼儿在活动中的创造性。
活动准备：
有齿孔的彩纸、粘贴用具、画纸及彩笔、图片一张。
活动过程：
一、幼儿探索撕纸。
1、请小朋友看看彩纸上有什么呀？
2、针孔把这一张纸分成了两个什么图形？
3、请你们想一个办法把这两个三角形分开。
4、请能力强的幼儿说一说是怎样撕的，并演示一下。
5、你们互相看一看手中的三角形有什么不同？
6、这些三角形能拼成什么呀？你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。
二、幼儿观看图片。
1、你们看到了什么？
2、这些图案是用什么图形拼成的？
3、如果撕不出圆形来怎么办？
4、请小朋友开始撕纸粘贴，看谁能做出和别人不同的图画来。
三、幼儿撕纸粘贴，提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内，注意桌面地面清洁。
1、指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。
2、鼓励能力强的.幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品，并添画相关情节，使画面更有内容。
四、展览讲评：
幼儿互评，老师讲评，表扬有创意的幼儿。
小班艺术活动方案11
活动目标：
1、有初步的节奏意识，能随音乐一拍一拍地拍手、点头。
2、能根据教师的语言提示，伴随音乐节奏初步合拍做小鸭叫、小鸡叫等动作。
活动准备:
事先学过小鸭叫、小鸡叫等动作，布置场地。
活动过程：
1、随音乐示范表演，幼儿观察。
(1)引导幼儿坐成半圆形，教师示范表演第一段音乐。
教师提问：老师做了哪几个动作?拍了几次手?点了几次头?
(2)教师再次示范表演。请幼儿认真观察细节，注意音乐的节奏：看看老师的动作是怎么配合音乐的节奏?
2、引导幼儿练习。
(1)引导幼儿随音乐做动作，教师用有节奏的语言就行提示。
(2)放慢琴速，引导幼儿独立随音乐动作。
(3)按照正常速度弹琴，鼓励幼儿随音乐，有节奏地做动作。
3、引导幼儿学习有节奏地拍肩、叉腰等动作。
(1)引导幼儿学习有节奏地拍肩，并随音乐律动。
教师：小肩膀听到好听的`音乐，也要和音乐一起玩了。大家用两只小手拍拍肩、拍拍肩。
(2)引导幼儿学习叉腰动作，并随音乐律动。
4、引导幼儿初步学习有节奏地做小鸭叫、小鸡叫等动作。
5、组织幼儿交流、评价，结束活动。
活动延伸：
利用自由活动，组织幼儿继续进行,《拍手点头》的律动。
三、户外活动：
1、体育游戏: 小猫轻轻走见领域P6。
2、分组活动：(见周计划表)
小班艺术活动方案12
一、活动目标：
1、初步培养幼儿认真倾听音乐的良好习惯，并感受音乐带来的快乐。
2、初步培养幼儿的音乐感受力和想象力。
3、能理解音乐的性质，随音乐进行表演
二、活动准备：
1、课件
三、活动过程：
1、安静听音乐感受乐曲的`性质，通过提问调动幼儿的感知觉，想象这首乐曲是表现哪种小动物的。
2、幼儿再次听音乐进一步感受音乐的连续性，启发幼儿充分想象，说出音乐所表达的内容，此难点通过启发引导发来突破。
3、儿欢快的听音乐进行表演，鼓励幼儿大胆的表现自己的感受，此重点通过倾听法和表演发来突破。
4、儿进行放松活动，调整呼吸，安抚心情。
5、做语言游戏“洗萝卜”结束活动。
小班艺术活动方案13
活动目标：
1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。
2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。
3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。
活动准备：
布娃娃一个：音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》
带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望
用积木搭好一个“幼儿园”
活动过程：
1。引入活动
T：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）
T：“今天布娃娃要上幼儿园了！”（教师带幼儿来到用积木搭的幼儿园）
T：“你们看，布娃娃在。干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）
2、学新歌
T：“听！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）
T：“布娃娃高兴的.唱起了歌！都唱了什么？”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词）
T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）
T；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）
小班艺术活动方案14
一、活动背景：
幼儿的心所透视到的奥秘，往往是成人无法理解的，而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的，其作品中的情节性、人事物的关系、时空的转换、场景的变化，具有较强的动态感、表演性
二、活动实录
活动一：综合活动《拔萝卜》活动目标：
1、通过游戏，熟悉故事的内容、乐曲旋律。
2、掌握角色名称并创编角色动作。
3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。
活动准备：
1、情境表演《拔萝卜》，各种表演用道具。
2、故事录音《拔萝卜》。
活动过程：
1、欣赏情境表演《拔萝卜》，理解故事情境。
①欣赏大班幼儿师生表演：老公公种萝卜，萝卜长大了，老公公准备去拔萝卜……
②理解故事：
“老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？”
“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？”
以下角色按以上方法类推。
“最后是谁把萝卜拔起来的呢？”（是大家一起用力拔起来的，人多力量大）。
2、熟悉角色并创编动作。
①创编老公公拔萝卜的动作，在老师的帮助下确定一种动作，集体练习。
②创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作，集体练习。
③以下角色依次创编不同的动作。
3、表演游戏《拔萝卜》。
①完整欣赏音乐《拔萝卜》，让幼儿熟悉乐曲旋律。
②尝试表演歌曲，体会与同伴合作游戏的快乐。
③再次欣赏歌曲《拔萝卜》。
④请一组幼儿在集体面前表演。
4、小结：帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中的合作的快乐。
活动点评：
１、《拔萝卜》是一个综合活动，有富于情景的故事内容和音乐性，源于幼儿生活。选择了活动中的“热点话题”：谁来拔萝卜，设计了一次情感体验活动，让孩子走出了遇到困难束手无策的阴影，转而积极的寻求帮助和关心帮助同伴。
２、在整个活动中教师巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧密结合起来，充分体现以幼儿为主体的观念，营造宽松的氛围，给孩子创设了自由交流、自主活动的机会。
３、教育必须面向未来，“学会关心”“学会合作”是未来人才培养的基本要求，面对新世纪，从小培养幼儿的合作意识、团结精神具有很强的现实意义。本节活动体现了这一点，因而具有深远的教育意义。
活动二：综合活动《有用的萝卜》
活动目标：
1.认识萝卜，在观察、触摸的`过程中发展各种感官，提升生活经验。
2.观看并参与萝卜的烹制活动，初步了解食物的制作过程。
3.品尝萝卜，体验参与劳动的快乐。
活动准备：
1.各种不同的萝卜若干。
2.碟、碗、勺人手一份。
3.“厨师”制作萝卜的录象或照片。
活动过程：
1.出示各种萝卜，让幼儿自由摆弄，提高学习兴趣。
2.让幼儿有目的的摸一摸、看一看、闻一闻，了解各种萝卜的名称：有红萝卜、白萝卜、胡萝卜，还有一点红萝卜。
3.适时的提问：
（1）这是什么？
（2）这是萝卜的什么？
（3）它长得什么样？
（4）请你闻一闻有什么味道？
（5）请你摸一摸有什么感觉？
4.记录并整理幼儿的语言，编成图文对应的儿歌。
红萝卜，圆圆的，
白萝卜，粗粗的，
胡萝卜，长长的，
一点红萝卜，滑滑的，
尝一尝，不一样，
有点甜（表情）
有点辣（表情）
有点苦（表情）
咯吱咯吱（咀嚼声），都是脆脆的。
5.观
看“厨师制作萝卜”的录像。
6.幼儿自由讲说，了解萝卜烹制的过程。
7.教师扮演厨师，和幼儿共同烹制萝卜，并帮助幼儿选择“工作”。
A组：一起摆放桌椅、碗勺等。
B组：和“厨师”一起洗萝卜。
C组：观看“厨师”烹制萝卜。
8.共同品尝与分享用萝卜制作的食品，如：凉拌萝卜丝、红烧萝卜、萝卜汤，并认识了解其他各种菜的名称。
活动点评：
通过幼儿自己的探索、尝试各种活动，使幼儿观察能力、语言表达能力、动手操作能力等各个方面形成有机互动，幼儿的自信心增强了。
活动三：美术活动《大萝卜》
活动目标：
1、在叶子的基础上，学习添画圆形的萝卜。
2、巩固涂色技能，提高涂色能力。
活动准备：
已有萝卜叶子的纸、蜡笔、勾线笔。
活动过程：
1、出示作业纸引起兴趣。
孩子你们看这是什么？（幼儿自由猜测）
2、教师讲故事，范画萝卜。
一天来了一只小老鼠，他饿急了咬了这棵菜一口，这棵菜就肿了起来。
老师范画。
你们看变成了什么？
3、提出添画、涂色要求。
（1）大叶子下面肿出大萝卜，小叶子下面肿出小萝卜
（2）按一个方向涂色，不能涂到外面来
4、幼儿绘画教师指导。
（1）鼓励孩子大胆添画
（2）指导能力较强的孩子添画背景
活动点评：
孩子对奇怪的事情有极强的好奇心，原有的萝卜叶子展开了孩子想像的翅膀，通过老师的示范添画，突然把一个猜想的事物变成实实在在的东西，孩子们看到了一个熟悉的事物展现在自己的眼前时，欣喜、欢快、恍然大悟、奇怪……各种表情跃然于孩子们的脸上，还有就是对老师的钦佩，更多是增加了对画画的喜爱之情。这种愉快、好玩的方法一开始就深深的吸引了孩子，让小班的孩子能积极的参与比较枯燥的涂色练习，并持之以恒。
活动四：美术活动《小刺猬》
活动目标：
1、能通过运用萝卜原材料及辅助素材，进行插接、印章画的等艺术创造活动。
2、有主动关心老人的情感。
活动准备：
1、flash动画欣赏《刺猬婆婆的树》
2、自制萝卜印章若干，红、黄、蓝、绿颜料水若干。
3、白萝卜若干、火柴棒若干。
活动过程：
1、欣赏flash动画《刺猬婆婆的树》
（1）小朋友，你们想看动画片吗？我们来看看这个故事里发生了什么？
（2）师边播放动画边讲述故事。
（3）那棵会变的树原来是谁呢？
小刺猬变了哪些树？
（4）再次欣赏flash动画《刺猬婆婆的树》，鼓励幼儿看画面轻轻地讲述。
小班艺术活动方案15
活动由来
小班幼儿对于数量的比较，没有一定的方法，多数是通过直观的观察得来的、而要将两组物体的数量在头脑中进行比较，这对于小班幼儿而言是不现实的，而一一对应的.排序方法是比较物体多少的最简便、最直接的方式、因此本次活动我们让幼儿通过实物操作来判断出两种物体之间多、少的关系、通过活动初步引导幼儿感知理解“多少”，并能用简单的语言进行表达、
活动目标
1、能找出较多的物体，比较多少、
2、知道一一对应的方法，并能运用在活动中、
3、体验抢凳子游戏的快乐、
活动准备
1、物质准备
图片3张、纸偶2个、记号笔、铃铛、凳子
2、经验准备
抢凳子游戏的经验
活动过程
一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题、
师：“大家好！今天老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔”
二、出示礼物，感知物体的多少、
师：“今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物、”
1、出示图片①：“跳跳兔收到了什么礼物？萝卜有几个？我们伸出小手数一数？汪汪狗收到了什么礼物？有几颗？请幼儿想办法比较谁的礼物多？”
2、出示图片②：“跳跳兔收到了什么礼物？汪汪狗收到了什么礼物？
哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？你是用什么好办法知道的？”
3、出示图片③：“跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干？汪汪狗收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好办法知道的、”
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