综合实践活动方案（热）
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，就需要我们事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么应当如何制定方案呢？以下是小编为大家收集的综合实践活动方案，希望能够帮助到大家。
综合实践活动方案1
一、问题的提出
21世纪，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，综合实践活动方案。综合国力竞争实质就是劳动者素质的竞争。而国民的创新精神和实践能力是劳动者真正素质和能力的重要表现。而我国原有的基础教育体制明显存在部分教学内容陈旧，教学方法脱离了学生已有的知识和经验，脱离了社会实际。这样的教学往往以学校、课堂、书本为中心，难以真正培养学生的创新精神和实践能力。
我校要通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注重学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力。同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培养学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发现，学会探究，学会合作，形成发现问题与解决问题的能力。
二、课程实施的主要内容
综合实践活动课程主要内容包括：信息技术教育，探究性学习，社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。
三、综合实践活动的实施
1、实施原则
“综合实践活动”不是以往几种课程的随意叠加，它的内容和形
式和其他课程有交叉，但价值取向和功能是相对独立的。我们在实施中须遵循以下几个原则：
(1)关注兴趣。基于学习者的需要、动机，兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，是综合实践活动有别于学科课程的一个基本标志。充分关注学习者的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建立一个更接近学生真实学习世界的创新课程领域，是综合实践活动确立自身存在合理性的.必然选择。
(2)回归生活。学校课程建设回归儿童的生活世界，课程设计向真实生活情景转化，是当今世界课程改革的一大趋势。综合实践活动必须最大限度地回归儿童的生活世界。当今学习理论表明，只有当学习发生在有意义中和有背景中，即与学习者的生活世界发生密却联系时，才是有效的。综合实践活动的课程性质客观上决定了这类课程在确定课程内容时必须真正回归学生的生活世界，从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题事件、现象来设计课程内容。这是综合实践活动选择课程内容时必须坚持的一条最基本的准则。
(3)立足实践。不在局限于书本知识的传授，让学生亲身参与，主动实践，在实践中运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际
问题的能力，是综合实践活动的最根本特点。需要指出的是，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是为学生营造实践情景，通过引导，让学生自己能够发现问题，提出问题，解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动去探索、发现、体验、重演、交往、亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。
(4)着眼创新。着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。与学科课程相比，综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。它不受学科知识体系和逻辑结构的限制，在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题，规划方案《综合实践活动方案》。在这一过程中，学生的想象力和创造力可以充分发挥出来。着眼创新的根本目的在于，要以培养今天的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创造条件，让学生在积极探索、主动实际的过程中，不断有所发现，有所思考，有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的能力和解决问题的能力，为将来成为创新人才奠定基础。
2、实施途径
(1)信息技术教育
帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，即获取、传递和处理信息的能力和素质。
(2)社区服务与社会实践
组织引导学生接触大自然，参加实际，使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。
(3)劳动与技术教育
增加科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，给学生让出创造的空间。将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得富有生命力。
3、实施步骤
(1)加强学习，更新观念
加强学习，转变教育观念是综合实践活动课程开展成败的关键。这不是几个担任该课程教师的事，而是全体教师的事。通过学习和研究，要从根本上转变教师的教育观、人才观和学习观，把创新意识和实践能力的培养渗透到学校的教育教学之中。
(2)健全组织，加强领导
综合实践活动课程的设立是一种新生事物，必须动员全员参与，全社会参与和支持。以协调和组织顺利开展各项活动，必须健全组织，加强领导。学校设立综合实践活动课程实施领导小组与协作小组，制定具体工作计划，落实各年级综合实践活动内容。
综合实践活动小组名单：
组长：
副组长：
成员：
综合实践活动协作小组名单：
二年级组负责人：
成员：
三年级负责人：
成员：
四年级组负责人：
成员：
五年级组负责人：
成员：
六年级组负责人：
成员：
(3)选好主题，落实内容
综合实践活动是教师和学生合作开发和实施的。教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。选题既要体现学校特色(文学)和社区实际情况(城乡结合部)，又要引导学生从日常生活中选取自己感兴趣的问题进行探究。
(4)加强联系，取得支持
综合实践活动涉及面广，工作难度大，要探究建立社区、家长有多效参与实践活动的新机制，积极利用各种社会资源，通过丰富多彩，形式多样的活动，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
四、课程实施的评价
综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以主体性、过程性、形成性和发展性评价为主，它应根据学生在综合实践活动中所取得的成果和表现状况，对其优点、学习态度和进步情况进行多样性评价。强调师生之间、学生同伴之间对彼此的个性化的表现进行鉴赏。以形成评价目标多元，评价手段多样，评价方式灵活，注重学习过程，注重情感表现，注重实际环节的开放性评价体系。
综合实践活动方案2
一、活动目的：1、通过暖场活动，促进来电来访量，增加营销中心人气；
2、参与充满趣味的`DIY活动，让新老客户一起体验自己动手的浪漫和激情；
3、拓展圈层，促进销售；
二、活动时间：3.29—3.30日
三、活动地点：xxx展示中心
四、活动主题：多彩生活，我行我塑
五、活动对象：xxx老业主、来电来访意向客户
六、活动形式：由专业烘焙师指导，客户自己亲自动手制作自己心爱的软陶，软
陶工艺采用无毒软陶，可以用就行保存，不会变形，变色
七、活动流程：
八、活动物料：
注：具体费用以实际费用为准
九、活动包装：
1、DIY软陶相关制作材料准备
2、陶艺师为参与活动业主现场讲解、演示怎么样DIY软陶产品
3、软陶老师现场指导客户自己动手制作DIY软陶
4、制作完成，现场烘焙
5、现场展示自己作品，评分，颁奖
xxx营销策划部
综合实践活动方案3
一、研究成员：
四年级学生
二、研究时间：
XX年3————7月
三、指导教师：
孙晓丽
四、课题的提出：
同学们对蜜蜂能自己从很远的地方找回家的特点感到好奇，许多同学讲述了蜜蜂蛰人后会死的特点，引起了大家探究的欲望，同学们一致决定要对蜜蜂的活动展开调查。
五、研究目的：
通过开展一系列调查活动，了解蜜蜂的生活习性，了解蜜蜂对人类的贡献。
六、研究组织形式：
1、制定计划
课题组的同学在老师的指导下，制定研究计划，确定要研究的项目，如蜜蜂的身体，蜜蜂的习性，蜜蜂的产品等。
2、搜集资料
利用课余时间上网或去图书馆查阅，到社会上搞调查，收集有关蜜蜂的资料。
3、整理资料
小组同学将各自收集的资料进行归类整理、粘贴，一起探讨报告搜集资料的过程及自己的体会。
4、学生创造
根据调查和研究，我们对蜜蜂有了更多的认识，结合自己的体悟，写关于蜜蜂的文章。
5、成果展示
将小组研究成果展示，让全班同学参观，评价，达到关爱蜜蜂的认识，激发起学生学习蜜蜂精神，勇攀科技高峰的欲望。
七、活动设计：
活动一：认识蜜蜂
活动目的：通过查阅资料，采集蜂标本，了解蜜蜂的`身体结构及种类，激发学生探究的兴趣。
活动过程：
1、查阅资料，对蜜蜂的身体结构形成正确的认识。
2、采集蜂标本，观察蜂的身体结构。
3、调查了解蜜蜂的分类，拓宽视野。
4、以小组为单位整理材料，装订成册。
活动二：拜访蜜蜂的家园
活动目的：通过走访养蜂人，或上网查询，了解蜂的养殖、蜂的分工。
活动过程：
1、走访养蜂人，了解蜂的分工，蜂的养殖中的有关知识。
2、上网查阅或去图书馆查阅。
3、交流、总结。
4、装订材料成册。
活动三：参观蜜蜂的餐桌
活动目的：通过了解蜜蜂食性的好恶，激发学生爱蜜蜂→爱花源→爱环保的情感。
活动过程：
1、查阅资料，了解蜜蜂常采其花粉的植物种类。
2、各小组利用图片或文字介绍蜜源植物。
3、交流收集的材料。
4、小组总结，查阅收获及心得。
活动四：欣赏蜜蜂的成果
活动目的：通过调查，了解蜜蜂的劳动成果，体会"有付出就会有收获"的道理。
活动过程：
1、去商场、药店，走访，了解蜂产品的种类及对人类的作用。
2、收集蜂产品的说明书，标识贴。
3、整理收集的材料，粘贴，装订。
4、小组交流、总结
活动五：蜜蜂的好朋友
活动目的：通过总结回顾自己的调查经历，欣赏研究成果，认识到蜜蜂为人类做出的贡献，懂得我们应该保护蜜蜂。保护环境的道理。
活动过程：
1、各小组展示自己收集的资料，欣赏探究成果。
2、总结自己在活动中的收获及感想、体会。
3、评选优秀活动小组。
4、研究分工：
①一班学生负责调查蜜蜂食性的好恶。
②二班学生负责了解蜜蜂活动的规律。
③科技课代表负责制定计划。
④科技课负责阶段性总结。
⑤微机课代表负责利用网络查询无法解答的问题。
⑥三班学生负责了解蜜蜂酿蜜的过程。
八、研究内容：
1、蜜蜂喜欢采集什么样的花粉，不喜欢采集什么花粉？
2、蜜蜂为什么会蛰人？蛰人后为什么会死去？
3、蜜蜂的活动有什么规律？
4、蜜蜂是怎样酿蜜的？
5、蜂蜜对人体有哪些好处？
九、采取措施：
1、学生深入生活实际采访、调查。
2、教师精心指导，帮助学生做出阶段性总结。
3、充分发挥网络作用。
综合实践活动方案4
一、指导思想：
大学生开展暑期社会实践活动及对企业进行参观学习、大力弘扬和培育民族精神，树立和落实科学发展观，促进构建社会主义和谐社会，积极拓展大学生思想政治教育，引导大学生在实践中熏陶感情，充实精神生活，提高道德境界，增长知识才干具有重要意义。
同学应该把自己价值实现同祖国兴衰联系起来，以“服务和谐社会建设，正确树立社会主义荣辱观，提高思想政治素质”为主题，全面宣传落实党的各项政策为主要活动内容。
为实现全面建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人和自然和谐相处的社会主义和谐社会的宏伟目标而作充分准备。
在扎扎实实的实践服务中，我们经受锻炼，增长才干和社会阅历，增强自己对自身实践力的认识，提高服务社会的能力和水平，发现自身的缺点和不足，从而在今后的学习过程中加以弥补，促进综合素质的不断提高。从这个意义上讲，本次活动会有效实现我们大学生的实践力的提高与我们大学生的全面发展，健康成长的有机统一。
二、活动背景：
在中共中央进一步加强和改进大学生思想政治教育，鼓励和引导高校毕业生面向基层就业的背景下，为了响应中宣部、中央文明办、教育部、团中央和全国学联关于部署全国大中专学生志愿者暑期文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动的安排。
在“体验三农，服务三农”的主题指引下结合农村基层社会经济发展的需要，按照“按需设项，据项分组，双向受益”的原则，重点组织大学生为社会主义新农村建设服务，为和谐社会建设宣传服务，为科学发展观实践服务，为农村服务等一系列服务内容，结合本学院本专业优势重点开展：文艺晚会下乡、社会调查等活动。
为构建社会主义和谐社会，构建社会主义新农村，贡献自己的一份力量。
骄阳似火的七月，一个挥汗如雨的季节。我们xxxx大学艺术学院党支部积极响应中央及全国学联关于大学生开展建设社会主义新农村的“三下乡”社会实践活动的号召，将毅然投身到今年暑期“三下乡”社会实践服务活动中去，以身体力行的实践行动，给炎炎夏日中的xxxx带去丝丝的凉意。
三、活动目的：
通过此次实践活动，让同学们积极为社会、人民服务，牢固树立和落实科学发展观，认真践行社会主义荣辱观，保持共产党先进性，服务和谐社会，让广大学生满怀激情的投入到社会主义新农村建设及落实科学发展观中。以实践充实认识，以实践促使进步。大力推进“大学生素质拓展计划”，积极响应学院团委暑期三下乡活动。
对企业进行参观学习，建立社会实践基地，对口开展扎实深入的服务，促进社会实践活动的长期化、连续化。
通过“文化宣传”等多样性的活动，丰富大学生暑期文化生活，使大学生更充分更全面的接触社会，了解社会从而提高大学生的社会实践能力和思想政治素质。
树立落实科学发展观，践行社会主义荣辱观，与祖国共奋进，与时代同发展，为建设社会主义新农村，构建社会主义和谐社会作出积极贡献。
在暑期对企业参观学习，建立实践基地及关注孤寡老人留守儿童等各项实践活动中，不断提高自身综合素质，为广大群众提供扎实有效的服务，在活动中树立起在基层建功立业的志向。
让同学们全方位的接触社会、了解社会，培养适应社会的能力，努力锻炼自己成为对社会有益、对人民有用的当代青年大学生。提高大学生社会实践活动的水准，努力把暑期大学生社会实践活动建设成为xxxx大学艺术学院党支部工作的一个品牌，通过社会实践，锻炼青年学生的实践能力，提高同学的综合素质，也为我国社会劳动保障发展吹了新风，让暑期社会实践活动把先进的文化和学术以新颖的.形式送下乡。并且将我院大学生社会实践活动作为青年志愿者、共青团员、党员以及入党积极分子的一个社会实践的阵地，成为xxxx建筑大学的一个素质教育典范。
我们用如火的青春，激昂的斗志谱写出了一支“建设社会主义新农村”的主题曲。我们的暑期社会实践服务队即将开始新的征程。按照“受教育，长才干，作贡献”的指导思想，围绕活动主题，我们认真，扎实，深入地开展学习、宣传和落实科学发展观，在求真务实的实践中牢固树立了勤于学习，重视实践的xxxx建筑大学学子的新形象，在求真务实的实践中接受教育，经受考验，不断提高个人素质。
四、活动意义：
认真学习实践社会主义荣辱观，满怀激情的投身于社会主义新农村建设。
并在与实际结合中不断提高自身的综合素质，增强自己的社会责任感和历史使命感，以深厚的感情向人民学习，以谦虚的态度向实践学习，增强团结协作精神，培养吃苦耐劳的品质，在火热的实践中陶冶思想情操，提升精神境界，增长知识才干，实现全面发展。
使同学们在社会实践中深入体会为人民服务的宗旨，使大学生树立正确的人生观，价值观，世界观。用自己的实际行动为社会主义新农村建设添砖加瓦。
同时也让同学们深入的了解国情，了解社会，正确的认识自我，正确认识基层特别是西部基层和艰苦边远地区的广阔发展前景，把个人追求同国家与社会的需要紧密的结合起来，牢固树立起到基层，到西部，到祖国最需要的地方建功立业的成材志向。
五、活动要求：
为保证我们团队暑假社会实践活动的顺利开展，遵守纪律，团结友爱，互帮互助，群策群力，激情与理性相结合，共同搞好本次活动，决不因为一个人的关系影响全队的活动，时刻把安全问题放首位，加强安全防范措施，杜绝意外事故发生，请各队员遵守以下的规范和要求：
所有成员必须服从带队老师的安排，不得私自行动对自己的工作必须认真完成注意交通安全，不乘坐违章车辆，行车注意安全，选择方便安全的交通工具，走安全道路，时刻保持警惕，决不能私自离开队伍，单独行动活动过程中注意饮食卫生，不私吃东西，不喝不净生水;遇到突发事件要沉着冷静，寻求正当方式解决，避免冲突，第一时间与当地有关部门联系，并速与带队老师联系。
六、活动主题：“党旗引领成长，红色点亮青春”xxxx大学生暑期实践------走进xxxx
七、活动时间：
20xx年7月
八、前期准备：
实践团队准备：
1.由我校艺术学院党总支带领我校艺术团进行前期活动节目安排。
2.由活动组织人员联系外出车辆，保证行动流畅，人员到职。
3.提前进行活动环境预测，便于活动开展，保证各个人员安全接待。
xxxx：
由当地政府进行前期活动准备，例如：联系对口专业的公司，建立友好关系;接待舞台;提供节目;安排好下乡镇以及分配各农户的名单。
九、活动流程安排：
1、在xx广场举办“xxxx大学志愿农村开幕式”(邀请县政府有关领导及社会有关人士参加，开幕结束后次日分三个小组走进乡镇，志愿乡镇)。
2、7月10号早上7：00党建活动室集合出发，路程两个半小时，于上午十点到达xxxx。
3、到达xxxx后，经过短暂休息调整，为保证开幕式晚会圆满成功，下午进行节目彩排，在此过程当中及时进行节目以及人选的调整，有效地保证晚会小组顺利开展。晚会结束后，进行小组短暂总结，对于次日活动进行安排。
4、7月11号参观学习事先安排好的对口专业的各企业公司，以建立长期的实践基地，并举行挂牌仪式。
5、7月12号上午7：00集合，按照组织提前安排好的小组分配到各个乡镇进行为期三天的“燃烧青春，服务基层”的帮扶实践活动，同时也为大学生调研农村，经济生活提供平台。
6、7月13号上午，组1，组2，组3从xxxx分别出发到达x行实践活动，晚上六点整合队伍回到xxxx与大部队集合休整，并由带队团长和各小组队长进行活动总结，总结经验教训，为第二天做准备。
7、7月14号上午，组1，组2，组3从xxxx分别出发到达xx行实践活动，晚上六点整合队伍回到xxxx与大部队集合休整，并由带队团长和各小组队长进行活动总结，总结吸取经验教训，为第三天做准备。晚上六点整合队伍回到xxxx与大部队集合休整每个活动接近尾声时进行活动总结，各自阐述活动感想。
8、7月15号上午，组1，组2，组3从xxxx分别出发到达xxx行实践活动，晚上六点整合队伍回到xxxx与大部队集合休整，并由带队团长和各小组队长进行活动总结，总结吸取经验教训，为第四天做准备。晚上六点整合队伍回xxxx与大部队集合休整每个活动接近尾声时进行活动总结，各自阐述活动感想。
9、7月16号上午，组1，组2，组3从xxxx分别出发到达xx行实践活动，晚上六点整合队伍回到xxxx与大部队集合休整，并由带队团长和各小组队长进行活动总结，总结吸取经验教训，为第四天做准备。晚上六点整合队伍回到xxxx与大部队集合休整，准备第二天返程。
10、7月17号早晨，全体队员8点集合当日到达xxxx，由领导对此次活动进行总结发言，整个活动结束。
十、安全保障措施：
1、事先培训：
在实践队出发前，我们会进行详细的安全培训.安全培训的内容包括出行时再见通工具上的自我保护(防病防盗)在实践过程中遇到安全问题的紧急处理办法.还包括一些常见的急性疾病的紧急处理措施，外伤的紧急措施，遇到公共紧急事件的自我保护措施.在到达实践地后，还将请有关人员介绍在当地的风俗，避免发生纠纷，确保同学了解当地各种安全机构的地点。
2、负责到人：
(1)确定团队安全总负责人，统一协调，监督管理。
(2)团队分组，确定出各个小组的安全负责人，对安全措施具体监督协调。
(3)活动进行中，各小组合理分配所有手机并确保24小时开机。
(4).每晚开碰头会，及时总结安全方面的经验和教训。
3、路程上延误时日：
由团长和对方取得联系，如果虽然延误了一些时间，但是能够到达，则有队长与接待单位重新安排时间即可.如果延误时间很长或者可预见时间内不能到达.则有老师与接待单位直接通过公函关系。
4、路程上遇见到不可抗力导致部分或全部同学不能参加实践：
由团长向学校及时报告，有老师紧急和接待单位联系取消本次实践计划。
5、在实践过程中同学出现伤病：
实践培训的时候有对特殊疾病和外伤的紧急救治的培训，同时预算中有专门医药预算，出行团队应当自带一些常用药物。如有紧急情况或突发病状，及时向老师通报，有老师做出统筹安排。
6、在实践过程中出现公共紧急情况：
如若遭遇当地暴力犯罪事件，要服从当地有关部门的安排，尽努力确保我们的人身安全。
十一、实践可行性分析：
1、国家重抓农村建设，党中央不断的提升农村在国家整体工作的地位，大力倡导大学生志愿服务农村建设，党中央也不断地强调在党基层开展"创先争优”活动.因此从大的大的方面讲我们此次活动是响应政策，适国情，顺民意。
2、我们学校全开放的教学体制为本次活动提供了坚强的后盾.一直以来，我校在培养学生专业知识的同时，非常注重学生实践能力的培养，把提高学生的实践能力作一项重要工作开展，我们这次实践活动对学生的各项素质锻炼都是一个的机会。
3、与当地的友好关系，为我们活动的开展提供了不可多得的有利条件。
十二、实践预期目标及预期成果：
1.初步建立当地作为实践基地关系，远程网络教育。
2.初步规划乡村图书馆，成立广播站.为农民及中小学生提供科普教育资源，科技支农。
3.初步规划“大学生一帮一”扶助贫困，留守儿童计划。
4.通过开展庆祝建文艺宣传活动，激发当地学生和人民群众的爱国情怀。
综合实践活动方案5
一、情况分析：
本学期，在校领导和教学处的指导下，进一步学习新课程标准，明确“综合实践活动”课程的实施目标，通过研究、实践，继续将理论与实践结合起来。由于低年级学生自主动手能力较弱，搜集资料和对资料进行加工的能力有待培养，所以教师、家长引导孩子、陪伴孩子一起参与活动。
二、指导思想：
语文综合实践活动课，是促进学生全面发展的新型的语文教学模式，是学生在老师的引导下，从自然、社会和书本中选择和确定的动脑、动口动手的多项思维活动，是借助科学思维和科学方法，主动获取知识、应用知识、创造性地解决问题的探索性学习活动。关于语文课程资源的开发与利用，课程标准也明确指出：语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，其特点是它的广泛性。从教科书到日常生活话题，不同的活动形式有形的、无形的、社会的、自然的都可开发为语文课程资源，都可以作为课程资源加以利用，发挥其语文教育的功能。根据这一理念，我们教研组制定了本学期语文综合实践活动方案。
三、活动目标：
1、设计符合孩子心理及孩子能力的活动，激发学生的活动兴趣。
2、让学生走进春天，感受春天，根据自己的兴趣爱好，选择自己喜欢的`方式表达对春天的热爱之情。通过“说、画、唱、赞”等实践活动激发学生热爱春天，热爱大自然的美好情感。
3、通过询问家长、阅读课外书、去图书馆、上网等形式收集有关邮票的资料，进一步了解邮票的知识。在活动中，进一步懂得做个有心人，用自己的劳动和智慧去发现，去创造的道理。
四、活动内容:
1、寻找春天
2、漫游邮票世界五、活动形式：
由于孩子们年龄小，动手实践的能力较差，我们将采取教师、家长引导孩子、陪伴孩子一起参与活动。另外把所了解和实践的内容，进行记录和展示。
综合实践活动方案6
一、活动主题的提出
研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。寿光是著名的蔬菜之乡，相关的产业——蔬菜包装也遍地都是，因此为培养学生的`观察、调查、生产实践能力，特确定这一活动课题。
二、活动目标
（1） 在活动中让学生们了解、接触有关组织活动的认识，从而培养学生的组织能力。
（2） 让学生感受劳动的艰辛，并让他们从自己的劳动中获得成功的体验。
（3） 鼓励学生积极参与活动，培养学生敢于表现自己的意识。
三、教育目标
（1）懂得与同学沟通，形成良好的交往态度，了解同学们的兴趣特长。
（2）运用所学的知识和同学们一起设计、排演节目，培养团队精神。
（3）让学生大胆把自己的问题表达出来，在活动中得到解决。
四、活动时间
xx年10月14日
五，活动基地
大成纸箱厂
六、活动过程
1、活动前谈话。
2、每位同学自主开展调查，并写调查表。
3、以小组为单位总结调查结果。
4、汇报调查结果，交流方法，交流纸箱生产和应用的知识，老师小结。
5、讨论思想交流。
6、活动总结。
活动反思：
综合实践课程是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。”综合实践活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程；综合实践活动是一种实践性的综合课程；综合实践活动是着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力的发展性课程。
综合实践活动方案7
各级部、各班级;
20XX年元旦将至，为深入推进我校学生思想道德建设，积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德，引导文明向上的家庭文化，结合全国文明城市创建相关要求，学校决定在全校学生中开展元旦综合实践教育活动。现将有关事项通知如下：
一、指导思想
以立德树人为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，切实加强友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，完善“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络，引导广大家长以身作则、言传身教，和学生共同传承中华美德，树立良好家风，构建和谐家庭，为学生健康成长、成才营造良好的家庭环境。
二、活动原则
1．遵守“诚实守信”的原则，不允许在实践活动中弄虚作假，不代替家长签字。
2．按照“全员参与”的原则，结合方案要求，从实际出发，全员参与保证活动取得实效。
三、活动内容
（一）孝老爱亲“五个一”亲情活动
1、活动意义：“万善德为本，百行孝为先”，孝老爱亲是中华民族最重要的传统美德，是中国社会所具有的一项伦理道德规范和行为准则。我们在现实生活中，要积极弘扬孝老爱亲的传统美德，并赋予时代内容，从亲情之孝延伸到关爱他人、奉献社会的大孝大爱，形成新的风尚和新的美德。
2、活动要求：各年级每班安排5人参与本活动。
3、活动方式：“五个一”活动包括为父母做一次饭（一道菜）；为父母洗一次衣服；给父母捶一次背（梳头、按摩）；与父母进行一次亲情谈话；给父母每人一个拥抱，说一句“爸爸（妈妈）我爱你”。参与同学要完成《xx中学孝老爱亲“五个一”亲情活动记录表》（另行下发），并贴好照片。
（二）“感恩20xx筑梦20xx”感恩教育活动
1、活动意义：跨过了20xx的辉煌，20xx将以崭新的面貌来到我们的身边。感恩20xx，感谢父母、师长、朋友的'关心和陪伴，助力我们成长。筑梦20xx，希望同学们与梦想同行，唤醒心中的巨人，超越昨天，再创辉煌。在这步入新一年的日子里，我们每个人总是心潮澎湃，生出许多新的希望。请同学们用文字记录下成长的印记和感恩的心语。
2、活动对象：全体同学
3、活动方式：完成《“感恩20xx筑梦20xx”感恩教育活动记录表》（另行下发，上交拍照留档后下发，各班可张贴到楼道展板）
四、具体要求及评比量化
1、各班级元旦返校后在20xx年1月6日16:00前将本班作品至政教处、团委办公室。孝老爱亲“五个一”亲情活动记录表交桑老师，“感恩20xx筑梦20xx”活动记录表交王老师。
2、“感恩20xx筑梦20xx”活动各班要加强要求，做到人人参与，保证活动实效。
3、在规定时间前上交两项内容的班级计班级量化分10分：其中孝老爱亲“五个一”亲情活动记录表5分，每少一篇或缺少照片、照片明显虚假扣1分；“感恩20xx筑梦20xx”感恩教育活动记录表计5分。
4、孝老爱亲“五个一”亲情活动记录表将在一楼西宣传栏统一展出；“感恩20xx筑梦20xx”感恩教育活动记录表择优拍照留档后返还各班级完善班级文化。
5、不明内容具体咨询政教处、团委办公室。
xx中学政教处团委
20xx年12月29日星期四
综合实践活动方案8
为了让孩子们更好地了解校园周边环境，同时在大自然中感受经典古诗文的魅力，我校将组织全体学生参加社会实践活动。为确保这次活动能平安、顺利、有效地开展，现将有关事项安排如下：
一、活动组织：
1、总负责：
【（一、二年级）；（三、四年级）；（五、六年级）】
2、各班负责老师安排：
班级 班主任 语文老师 带队老师 拍摄
二、活动地点：人家小区外围
备注：如活动当天下雨，活动地点则改为各班教室，上午第四节照常上课，活动提前至1:00起，请负责老师及时到位。
三、活动时间（已修改）:
1、12月17日（周五）提前至第四节课用餐（11:00起：一至三年级用餐；11:10起：四至六年级用餐）
2、11:50学校天井集中。
3、12:00按班级秩序出发，徒步至活动地点。
注：一至三年级出校门后统一向西（校门往右）走；四至六年级出校门后统一向东（校门往左）走。
4、13:40开始返校，到校后告知门卫返校情况，之后各班集中教育，14:00左右放学。
四、活动要求及准备事项：
1、注意学生形象，佩戴好红领巾、校徽、穿好校服。
2、所带食品及茶水不宜太多，并自备垃圾袋、餐巾纸和桌布。
3、各班由班主任、带队老师全面负责管理学生以及安全、礼仪、卫生等方面的教育。
4、各班自主选择合适的场地。（场地要求：在确保安全的.情况下，能容纳本班学生开展活动即可，可由家住小区的学生介绍、推荐。）
5、确定场地后，各班开展主题班队活动：一年级自定主题，二至六年级以“经典诵读”为主题，结束后将班队活动方案整理成文，并于活动后上交至德育处，参与评选。
注：不允许带剪刀、小刀等危险用品，不带MP3、MP4、手机等贵重娱乐用品。
五、活动注意事项：
1、过路口时井然有序，不在路边打闹，不做危险动作，不允许私自登高、下水等。
2、注意饮水和饮食卫生。
3、文明有礼，不大声喧哗，不触碰小区居民的物品：如晾晒的衣物等。
4、爱护公物，保持活动场地整洁。
5、每位老师的手机都要求保持畅通，以防出现紧急情况可及时联系。
注：其他未尽事宜另外通知。
区调东中心小学
20xx年11月5日
综合实践活动方案9
一、活动目的：
1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识，小学综合实践活动课教案——身边的垃圾。
2、通过说一说垃圾处理，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
二、活动准备：
1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的`。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料。
三、课前准备：
1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。
2、提前一周发家庭垃圾统计表及生活垃圾问卷调查，让学生初步进行“生活垃圾的种类及处理方法”的调查了解。
3、学生研究用的宣传稿。
四、活动过程：
（一）计算导入：
（二）“生活垃圾的种类与危害性”调查汇报。
（三）小组说一说垃圾的分类及垃圾的处理方法。
（四）观看图片：（看一看）
（五）研究方案：（说一说）
综合实践活动方案10
活动目的：
1、让队员调查周围及附近一些污染存在问题，认识环保的重要性。
2、利用假日带领队员走出校门，开展废物回收活动，对周围村民进行环保知识宣传。
3、丰富科技制作活动，探索科技活动的兴趣，培养学生勤动手、勤动脑的习惯和能力。
4、通过小制作活动，促进学生积极参与科技活动的兴趣，增强学生环保科技意识。
活动形式：
组建假日小队、撰写分发宣传单、废物回收、废物小制作、书写张贴倡议书、设计广告标语、写心得体会、设计手抄报等。
活动过程：
一、提出实践课题。
（话题导入，如在生活中各种各样的垃圾废物带来的困扰，谈一谈对垃圾知道多少，如何处理这些废物的方法等等，以引起学生的兴趣。）
1、根据学生身边的实际问题，引导学生自己点出主题。
2、利用学生的生活体验，引导认识垃圾对人类的危害性。
3、根据讲座的内容，因势利导。
二、展示实物作品，激发探索兴趣。
出示饮料瓶制作的坦克模型、毛线长颈鹿、泡花木屋等等。“同学们，这些物手工艺品漂亮吗？想不想来露一手？”
三、成立假日小队。
1、给假日小队取名字。
2、设计假日小队的队旗和口号。
四、小组分工，各司其职。
1、宣传小组：
组长
2、废物回收小组：
组长
3、寻找污染源小组：
组长
五、拓宽视野，获取信息。
1、通过观看录像，到图书馆、书店、网上等多媒体查找收集资料，做好笔记。
2、指导查找的范围可包括一些垃圾的处理与环境保护，垃圾的污染与环境，垃圾处理中的'科学……
六、拓宽创新，鼓励求异。
鼓励学生大胆创新，利用可利用资源，设计出有个性的手工艺品。
七、体验成功的成果。
展示新风采活动，邀请各中队参观小制作作品。
八、开展讨论，发出倡议。
1、让学生围绕自己的亲身体验，各抒已见。
2、有没有不该成为垃圾的垃圾。
3、如果有一天不进行垃圾的收集和处理，我们将会怎样？
4、撰写宣传单。向全校师生甚至向全社会发出倡议——保护环境，从身边小事做起！但是保护环境单靠我们还不行，应该呼吁全社会的人们共同关心环境工作，做一名环保之人。
九、评选“小卫士、小能手”活动。
1、交流心得体会。
2、评选环保“小卫士”、“制作小能手”、“最佳设计奖”（手抄报）
综合实践活动方案11
活动主题：
我爱家乡
活动对象：
四（1）班
活动设计背景：
我们的家乡——壶镇，是浙南三大古镇之一。她具有厚重的文化积淀，这里有着贤母桥、九进厅等一大批古建筑。仙缙古道东起横溪苍岭坑村，西至壶镇团结一带，是昔日台州通往金华、衢州的交通要道。自古以来，它连接着昔日繁华的苍岭坑和革命圣地南田村，成为台州、金华的商贸必经之道。
为了进一步弘扬家乡的传统文化，追寻先人足迹，感受仙风古韵，我设计了 “我爱家乡”系列实践活动方案。我根据四年级学生的特点，以“我爱家乡”这一内容创设情景，引导学生多角度地深入了解家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等信息，把语文、美术等课程内容结合在一起，把课内外和校内外结合在一起，着重培养学生热爱家乡的道德情感。
本次综合实践活动主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到家乡值得我们自豪。在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对家乡的爱，特别是以主人翁的态度，用实际行动为家乡争光添彩。
活动目标：
1、情感目标：了解家乡，使学生获得亲身体验，激发学生热爱家乡，勤学向上，为家乡争光。
2、能力目标：
（1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、相片等进行表达的能力。
（2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。
3、知识目标：学生从历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等方面多角度地了解自己的家乡。
活动计划：
1、调查时间：二周
2、调查内容：家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等。
3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。
4、活动成果形式：学生习作、图画等。
活动准备：
1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解家乡各方面的情况。
2、学生通过调查了解家乡各方面的情况，收集相关的资料。
活动重点：
了解家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等内容。
活动难点：
激发学生热爱家乡的情感。
活动准备：
课前可以让学生提前阅读课文或通过网络查找家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等资料，为学生创设自主学习的空间。
活动流程：
第一阶段：创设情境，确定专题
（一） 导入活动
1、你们了解吗？我们的家乡——壶镇，是浙南三大古镇之一，也是闻名遐迩的工业重镇。仙缙古道东起横溪苍岭坑村，西至壶镇团结一带，是昔日台州通往金华、衢州的交通要道。自古以来，它连接着昔日繁华的苍岭坑和革命圣地南田村，成为台州、金华的商贸必经之道。
2、今天，我们就要向远方的客人介绍家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等内容，让更多的人走进我们的家乡，了解我们的家乡！
（二）确定专题
1、你最想向客人介绍哪一方面的内容呢？
2、将学生提出的专题进行归类。
3、全班讨论填写小组专题介绍的资料。
（1）历史沿革；（2）古建筑物；（3）美食小吃；（4）未来发展……
第二阶段：根据专题，做好分工
（一）学生根据自己感兴趣的内容组成专题小组
（二）讨论、撰写专题介绍资料。
1、结合某一专题，教师在全班进行指导。
2、专题小组进行讨论，并做好分工。
（三）组织活动
1、学生围绕问题进行讨论。
2、反馈交流，梳理问题。板书：历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展。
3、通过具体途径初步了解家乡各方面的有关情况。
（1）了解家乡历史沿革。
① 我们的家乡历史悠久，你们能通过哪些方法来了解呢？
② 出示“仙缙古道石碑”的照片，引导学生明确了解的途径。
③ 师小结：实地考察法。
（2）了解家乡的古建筑物、美食小吃和未来发展。
① 前面我们知道了用实地考察法来了解家乡的历史，那么关于家乡的古建筑物、美食小吃和未来发展等方面，你们又有哪些好的.方法呢？
② 引导反馈交流，随机出示有关内容：
古建筑物方面：可以到实地参观，也可以采访长辈。
美食小吃方面：可以亲自动手实践，也可以采访家乡的群众。
未来发展方面：可以实地观察，也可以上网浏览。
③ 教师小结：除了实地考察法，我们还可以运用调查采访、上网查询、收集数据等方法。
4、出示活动记录表。
5、组长领取活动记录表，落实各组分工。教师巡视指导。
6、反馈活动过程安排，布置课后活动要求和安全事项。
第三阶段：根据方案，调查实践
各小组根据制订的研究方案，利用课余时间自主进行实践调查活动，并及时地记录活动中所获得的资料，在实践调查中发现什么新问题，随时做好记录和整理。
第四阶段：解决问题，汇报结果
（一）小组汇报交流
1、小组汇报各自研究的专题介绍资料。
2、全班交流，试做小导游。
（1）历史沿革组：展示有关家乡历史的照片、实物、文字等。
学生代表发言：壶镇镇，位于瓯江支流好溪上游，地处丽水、金华、台州三市的交界处，位于缙云、永康、磐安、仙居四县市腹地，自古有“浙南北窗”之称。据北宋《元丰九域志》记载，唐朝就有壶镇集市，距今已有1000多年，是浙南三大古镇之一。仙缙古道是昔日台州通往金华、衢州的交通要道，史称“婺(金华)括(台州)孔道”。自古以来，它连接着昔日繁华的苍岭坑和南田村，成为台州、金华的商贸必经之道。仙缙古道西起缙云县壶镇镇的苍岭脚村，经过黄秧树、槐花树、冷水、黄泥岭和海拔800多米的南田等村，出风门后，下岭五里多，直到仙居县的苍岭坑村，全长约50里。古道两侧大山夹峙，山岭峻险，山道蜿蜒，被誉为“浙江西南第一岭”。
（2）古建筑物组：介绍贤母桥、九进厅、点将台等古代建筑物。
学生代表发言：壶镇具有厚重的文化积淀，这里有着贤母桥、九进厅等昭示往日辉煌的一大批古建筑。远近闻名的贤母桥有着悠久的历史。贤母桥始建于清朝嘉庆年间，距今已有188余年了。据说是由壶镇的吕载扬兄弟奉母亲之命建造的。九进厅位于壶镇镇工联村，它的九个厅堂紧紧连在一起，结构精美，浑然一体。据说是为曾修贤母桥的壶镇大户吕载扬兄弟于嘉庆末年建成。作为现存保护较好、最具风格的清代建筑——九进厅，它在布局、建筑造型和砖木雕刻艺术上具有很高的价值。
南田村村口屹立着的那个点将台以及点将台边上的那个将台殿，告诉我们一段非同寻常的历史。明世宗嘉靖年间，倭寇数千人在台州登岸，沿着仙缙古道逼近缙云往内地进军。阮鄂当时身为浙江巡抚都御史，他亲率军队，从杭州经婺州到达缙云，屯兵在南田村东平寨上，筑起城墙，进行严守，倭寇只好在仙居城里城外抢掠。阮鄂在东平寨誓师后率军下苍岭出击，直逼仙居县城。倭寇见大军来势凶猛，仓皇逃窜。阮鄂手执长矛，身先士卒，渡河追击。不久即荡平倭寇，不但缙云县免遭洗劫，阮鄂所带万余士兵，竟未伤亡一个。为了纪念阮鄂的壮举，后人在南田村外修复了当年他所筑的将台，供人永远纪念和凭吊。
（3）美食小吃组：介绍有关家乡美食的图片、实物等。
学生代表发言：我们壶镇最具地方特色的要数“索面卵”和“米炮糖”了。“索面卵”以土索面为主料，面条煮好捞在碗里，浇上油和肉条，盖上两只油煎鸡蛋或白煮鸡蛋。家家户户过生日时，妈妈都给你烧“索面卵”。家里来了客人，也都是以“索面卵”招待，以示主人的热情好客。过年了，壶镇的大街小巷开满了“米炮糖”店。师傅们将糯谷浸泡于水，数日后捞起，制成“发米”，然后将“发米”炒成“米炮”。冷却后，以煎好的麦芽糖搅拌，经压制、芝麻敷面，切片包装。现在，“米炮糖”的种类越来越多，包装也越来越精美，成了人们招待送礼的佳品。
（4）未来发展组：展示近年来家乡发展变化的图片、文字等。
学生代表发言：壶镇这个拥有1300多年历史的古镇，在新时期散发出了她独有的魅力。目前壶镇提出建设“四力壶镇”，具体来说就是实力壶镇、活力壶镇、魅力壶镇和合力壶镇。随着壶镇作为缙云副中心城市定位的明确，壶镇的区位优势将更加明显。
仙缙古道，蜿蜒于缙云与仙居交界的苍岭上，它连接着缙云壶镇、仙居横溪镇两大重镇，是古时连接台州与金华的台婺官道的一部分，也是至今路况保存最完整的一部分。一路上是废弃的古道与新建的乡村公路相间。这期间，保存较完整的古道有六段：从冷水村到岭中的线路、从岭中到山口的路段、从老鹰岩茶亭到槐花树村的路段以及短捧岭、牛背垅、桥头梦岩等。新旧道路的交替见证着历史的变迁以及现实的更迭，透露着一种苍凉又厚重的质感，吸引着后来者纷至沓来。时至今日，仙缙古道已经成为浙江省十大徒步行走线路之一，被广大驴友所追捧。
3、教师予以点拨、引导。
4、总结本次活动的情况，根据学生的不同表现颁奖：最佳创意奖、最佳合作奖、最佳上镜奖、最佳口才奖……
（二）整理归纳
1、学生将自己所搜集的专题资料整理成册，有条件的同学可以制作成网页。
2、通过这次活动，你有什么收获？
3、教师小结。愿你们在家乡传统文化这座宝库里，继续探索，愉快地遨游！
（三）征集家乡广告语
为了使更多的人了解我们的家乡，也让我们的家乡拥有更高的知名度，我们一起来为家乡宣传宣传吧！
活动设计意图：
首先，在设计综合实践活动时，我努力从学生的现实世界中，寻找教育教学的最合适的切口和教育点，探寻教育的源头活水，从生活中来，实践中来，社会中来，最后指导学生更好地回到生活中、实践中、社会中，回到生活的本原中去。让学生举一反三，收集更多符合于我们教学实际的图片资料，让课堂更贴近生活，更贴近学生。
其次，为了激发学生的兴趣，充分发挥学生在学习中的自主性、能动性，，我设计了 “自主选择研究专题” 这个环节。在合作分工上做重点指导，使学生能在活动中自主学习，学会合作。新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式。为此，我还设计了专题小组合作汇报、交流和展示，并通过各种形式让学生在自主活动中全面提高综合素养。通过后续活动，继续培养学生的探究品质，进一步激发学生传承家乡灿烂文化的意识。
综合实践活动方案12
活动小组：绿之队
活动组长：李xx
活动成员：罗xx、赵xx、吕xx、何xx、周xx
活动指导老师：张xx老师
特邀家长成员：罗xx的爸爸、周xx的妈妈
活动时间：20xx、9——11月
一、活动主题的确定
今天，张老师给我们讲解了这学期综合实践活动的主题“走进绿色生活”，并且上网找寻有关绿色生活的内容，我们发现现在绿色生活真是热门话题，涉及的内容真不少。张老师让我们根据自己上网了解的情况，自由的选择活动主题。这下班上可热闹了，大家都讨论起来，我和几个好朋友也积极的讨论。快下课了，很多小组都找到了研究的主题，有绿色交通、绿色食品、垃圾回收等等，看到他们的研究的主题个个都不错，我们几个可急了，罗琳子说：“我们也来研究绿色食品吧”，“不行”赵莞说：“我们要和别人的不一样”，我急忙说：“我们还是问问老师吧，或许张老师会给我们好的点子”。
我把我们组的情况告诉了张老师，张老师问我们对什么问题比较感兴趣，吕铭艺说：“大家都选了好的主题，就像绿色食品就很好研究，内容又多”，赵莞又说：“有些主题不太好做，像绿色消费，无非是购买绿色产品就是绿色消费，太简单了”。张老师微笑地说：“真的，购买绿色产品就是绿色消费吗？好像是吧。”过一会张老师又说：“你们真的了解吗？我对这个问题好像不是很了解，你们确定吗？”大家互相看了看，我突然脑子一闪，“对！我们来研究绿色消费，看一看购买绿色产品是不是绿色消费。”大家高兴地握起手来，罗琳子拉着张老师的手说：“我们就请张老师也加入我们的队伍，一起来研究绿色消费，你们说好吗？”大家齐声说好，张老师点点头答应了。就这样，我们的研究主题有了。
二：活动准备
我们绿之队小组一共有9人，分别是李嘉、罗琳子、赵莞、吕铭艺、何荷、周晨语和指导老师张老师，李嘉是组长，副组长是罗琳子。我们对小组的成员进行了活动分工，李嘉负责总体安排，张老师指导我们调查活动，罗琳子的爸爸在电脑公司上班，罗琳子负责上网调查资料和打印资料。周晨语的妈妈在商场上班，由周晨语负责调查商场。赵莞、吕铭艺、何荷负责整理工作。我们还特别邀请了周晨语的妈妈和罗琳子的爸爸参加我们的研究活动。
三：活动计划
活动内容
地点
时间
负责的成员
1、上网收集有关绿色消费的资料。
学校
信息课
罗琳子、李嘉
罗琳子的爸爸
2、调查人们对绿色消费的认识。
广场
放学回家的路上
何荷、李嘉
3、到商店调查人们购买绿色产品的情况
商店
星期天
周晨语、何荷
周晨语的妈妈
4、到图书馆或书店查找有关绿色消费的资料。
图书馆、书店
星期天
吕铭艺、赵莞
5、整理收集到的.所有资料。
学校
综合实践活动课
赵莞、李嘉
6、到消费者协会调查情况
消费者协会
综合实践活动课
全组组员
7、宣传绿色消费
广场
星期天
全组组员
8、设计活动展示的方式和内容
学校
综合实践活动课
全组组员
9、活动展示
学校
综合实践活动课
全组组员
四、活动过程：
在这一个月中，我们绿之队积极行动起来，队员们分头进行调查研究，虽然大家很辛苦的进行调查、收集、访问等活动，但是我们一点也不觉得累，看看我们的成果吧！分享我们的快乐吧！这次活动让我们学到了很多知识，这是在课堂上学不到的，是我们亲身体验的。下面是我们组员调查的情况。
1、问卷调查活动
何荷和李嘉负责调查人们对绿色消费的认识的调查结果：
我们一共调查了20个人，其中10个大人和10个同学。在这20人中了解绿色消费的有30%，基本了解的有40%，不清楚的有40%。看来很多人不了解什么是绿色消费，认为绿色消费只是购买绿色产品，有小部分的人认为绿色消费很难实现。通过调查我们了解到，绿色消费在人们的心目中只是一个概念，认为现在我们的城市达不到绿色消费的标准。看来我们想要实现绿色消费，还要靠大家的努力，希望大家都来倡导绿色消费，在行动上做到勤俭节约。
附调查表：
1、你知道什么是绿色消费吗？
2、你认为绿色消费只是购买绿色产品吗？
3、你愿意成为绿色消费者吗？
4、在消费时你选择没有被污染或有助于公众健康的绿色产品吗？
5、你愿意多花一点儿钱买绿色食品吗？
6、你愿意为保护大气支持发展公共交通？
7、你愿意为保护一棵大树而节约纸张吗？
8、你愿意选择绿色家居用品和环保装修？
9、你认为怎样才能做一个绿色消费者？
2、商场调查活动
周晨语、何荷负责到商场进行调查。我们利用星期天的时间，和爸爸妈妈一起到佳用超市去调查。我们分头进行调查，周晨语负责问售货员阿姨，何荷负责调查超市绿色产品的种类。我们了解到超市的绿色产品基本上有绿色食品1000多种，绿色护肤品30多种，绿色洗涤用品40多种，绿色电器几乎没有，虽然很多电器都认为有绿色环保的特性，但是没有具体的绿色环保标志。
3、采访调查活动
在张老师的帮助下，我们联系了市消费者协会的陈叔叔，就绿色消费的问题采访了陈叔叔，我们把采访的过程录了音，最后还和陈叔叔照了相。陈叔叔对绿色消费问题进行了介绍，下面是陈叔叔的介绍：首先我们讲的“绿色消费”关注的重点是消费者的安全、健康，无污染应是安全的一个条件。“绿色消费”不单包括选用绿色产品，更重要的是一种消费行为，倡导绿色生活。从大自然赋予的食物中摄取营养，比从人工提炼的单纯物质中得到进补更为自然、更营养平衡、更科学、更利于生态建设。现在我们的社会环保意识逐渐加强，所以我们要大力推导绿色消费，从我们自己做起，从每一件小事做起，保护我们的生存的环境。
4、资料收集活动
吕铭艺、赵莞到图书馆调查资料，但资料并不多。罗琳子、李嘉通过上网查找了绿色消费的资料，分别在“我的绿色梦”、“中国国际环保网”、“绿色生活”等网站进行查找，收集了一些资料，并进行了整理，下面是我们收集的绿色消费的相关资料。
绿色消费
是指在社会消费中，不仅要满足我们这一代人的消费需求和安全、健康，还要满足子孙万代人的消费需求和安全、健康。它有三层含义：一是倡导消费者在消费时选择未被污染或者有助于公众健康的绿色产品；二是在消费过程中注重对垃圾的处置，不造成环境污染；三是引导消费者转变消费观念，向崇尚自然、追求健康方向转变。在追求舒适生活的同时，注重环保，节约资源，实现可持续消费。绿色消费概括成5R，即：节约资源，减少污染(Reduce)；绿色生活，环保选购(Reevaluate)；重复使用，多次利用(Reuse)；分类回收，循环再生(Recycle)；保护自然，万物共存(Rescue)等方面。
绿色消费行动
1、用柠檬及碳等消除异味，代替化学空气清新剂。
2、食具不太油腻时用温水清洗，减少使用洗洁精。
3、冰箱不贮存太多食物，这样省电又减少中毒危险。
4、使用日光灯及节电灯泡。
5、离开房间时关掉电灯和空调。
6、储存足够的衣物才开洗衣机，既省水、省电又省时间。
7、多用快锅或焖烧锅煮食，既省燃料又省时间，更保存营养。
8、尽量用密封盒或瓶装食物，减少消耗保鲜膜。
9、采用可回收材质包装的商品，少买其他包装。
10、药物及残余食物不要冲入厕所，应包好放入垃圾箱。
11、多用乳胶漆，少用磁漆，因为水溶性油漆污染较少。
12、尽量用散装的茶叶，少泡茶包，节省资源，减少污染。
13、尽可能买有机蔬菜，减少化肥及农药的摄入。
14、多用公共交通工具，必要时才乘计程车。
15、节省用纸，必要时才影印或电脑打印。
16、多做不会污染的运动，如太极、慢跑、健身等。
17、实行垃圾分类，送废纸、铝罐、铁罐、塑胶罐等去再生。
18、多用再生纸及其他可以循环再生的物质。
19、喷雾剂会破坏臭氧层，尽量用其他替代品。
20、尽量用蓄电池或可充电的电池，少用普通电池。
21、旧电池应回收，切勿随意丢弃，污染环境。
22、到商店购物拒绝不必要的塑胶袋。
5、宣传绿色活动
我们向全校的同学发出倡议，倡议大家都行动起来，让我们一起走进绿色的生活，让绿色消费真正的绿起来吧！
6、活动汇报展示
我们利用星期六、星期天的时间准备汇报表演，在大家一致同意下决定以小品的形式进行展示。小品的内容是通过小芳一系列的消费活动中，告诉大家绿色消费的好处，建议大家都来购买绿色产品，让我们生活在“绿色”世界里，享受绿色带给我们人类的益处。
五、活动一句话体会
李嘉:这个活动组长真不好当呀！但辛苦值得。
罗琳子：原来购买绿色产品并不等于绿色消费。
赵莞：我觉得采访时我不够大胆，声音太小，下次我一定行。
吕铭艺：建议图书室多购买书籍，让我们更好的学习。
何荷：如果社会上的人都能配合我们调查就好了。
周晨语：还有很多人不了解绿色食品，我要宣传它。
张琪老师：学生在活动中学习，在社会中实践，老师也一样。
罗琳子的爸爸：我们大人想都不会想的事，孩子却做到了。
周晨语的妈妈：这门课真有趣，孩子快乐的学，也让我学到不少。
综合实践活动方案13
一、 指导思想
我校要通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注重学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力。同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培养学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发现，学会探究，学会合作，形成发现问题与解决问题的能力。
二、课程实施的主要内容
综合实践活动课程主要内容包括：信息技术教育，探究性学习，社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。
三、综合实践活动的实施
1、实施原则
“综合实践活动”不是以往几种课程的随意叠加，它的内容和形式和其他课程有交叉，但价值取向和功能是相对独立的。我们在实施中须遵循以下几个原则：
（1）关注兴趣。基于学习者的需要、动机，兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，是综合实践活动有别于学科课程的一个基本标志。充分关注学习者的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建立一个更接近学生真实学习世界的创新课程领域，是综合实践活动确立自身存在合理性的必然选择。
（2）回归生活。学校课程建设回归儿童的生活世界，课程设计向真实生活情景转化，是当今世界课程改革的一大趋势。综合实践活动必须最大限度地回归儿童的生活世界。当今学习理论表明，只有当学习发生在有意义中和有背景中，即与学习者的生活世界发生密却联系时，才是有效的。综合实践活动的课程性质客观上决定了这类课程在确定课程内容时必须真正回归学生的生活世界，从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的'综合性、实践性、现实性的、现象来设计课程内容。这是综合实践活动选择课程内容时必须坚持的一条最基本的准则。
（3）立足实践。不在局限于书本知识的传授，让学生亲身参与，主动实践，在实践中运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际
问题的能力，是综合实践活动的最根本特点。需要指出的是，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是为学生营造实践情景，通过引导，让学生自己能够发现问题，提出问题，解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动去探索、发现、体验、重演、交往、亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。
（4）着眼创新。着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。与学科课程相比，综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。它不受学科知识体系和逻辑结构的限制，在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想象力和创造力可以充分发挥出来。着眼创新的根本目的在于，要以培养今天的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创造条件，让学生在积极探索、主动实际的过程中，不断有所发现，有所思考，有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的能力和解决问题的能力，为将来成为创新人才奠定基础
2、实施途径
（1）信息技术教育
帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，即获娶传递和处理信息的能力和素质。
（2）社区服务与社会实践
组织引导学生接触大自然，参加实际，使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。
（3）劳动与技术教育
增加科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，给学生让出创造的空间。将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得富有生命力。
3、实施步骤
（1）加强学习，更新观念
加强学习，转变教育观念是综合实践活动课程开展成败的关键。这
不是几个担任该课程教师的事，而是全体教师的事。通过学习和研究，要从根本上转变教师的教育观、人才观和学习观，把创新意识和实践能力的培养渗透到学校的教育教学之中。
（2）健全组织，加强领导
综合实践活动课程的设立是一种新生事物，必须动员全员参与，全社会参与和支持。以协调和组织顺利开展各项活动，必须健全组织，加强领导。学校设立综合实践活动课程实施领导小组与协作小组，制定具体工作计划，落实各年级综合实践活动内容。
综合实践活动小组名单：
组长：黄学明
副组长：刘仕梅
成员：蓝鲸 魏玉英 唐伏刚 李长福 刘亚敏 冯江
（3）选好主题，落实内容
综合实践活动是教师和学生合作开发和实施的。教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。选题既要体现学校特色（文学）和社区实际情况（城乡结合部），又要引导学生从日常生活中选取自己感兴趣的问题进行探究。我校的具体活动主题如下：
一二年级：我是好孩子
三四年级：走进蒲草，美化校园
五六年级：辨别广告真伪，谨防上当
（4）加强联系，取得支持
综合实践活动涉及面广，工作难度大，要探究建立社区、家长有多效参与实践活动的新机制，积极利用各种社会资源，通过丰富多彩，形式多样的活动，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
四、课程实施的评价
综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以主体性、过程性、形成性和发展性评价为主，它应根据学生在综合实践活动中所取得的成果和表现状况，对其优点、学习态度和进步情况进行多样性评价。强调师生之间、学生同伴之间对彼此的个性化的表现进行鉴赏。以形成评价目标多元，评价手段多样，评价方式灵活，注重学习过程，注重情感表现，注重实际环节的开放性。
综合实践活动方案14
一、活动目标
1、通过做游戏、自我评价等策略，让学生感受到读书的乐趣，激发学生爱读书的热情。
2、初步感觉到书是在一个人成长中不可缺少的良师益友。
3、教育学生平日要多读书，养成自觉读书的好习惯。
4、了解小伙伴、爸爸妈妈、老师、名人爱读书的小故事，掌握一些读书的方法。
5、在参与活动的过程中，学会与同学合作、交流、分享感受。体验读书的快乐，品尝收获的喜悦。
二、活动过程
（一）师生对话，交流共鸣
［多媒体课件］并排而列的各类书籍（《格林童话》、《安徒生童话》、《古诗文选》、《儿童百科全书》、《读书方法指南》）
1、同学们，今天老师想和大家探讨一个问题，那就是学生是离不开书的，但是光学好教科书行吗？是呀，我们还应看一些课外书。不过，现在的课外书对我们同学的影响有好有坏，你们觉得怎样的书才是好书呢？（指名回答，相机追问，看了哪些书适当进行价值引领）
2、老师听了很受启发，我也利用业余时间看了一些书，如大教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，卢梭的《爱弥尔》等等，我觉得这些书对我的教学很有帮助，我认为这些书也是一些好书。
3、这节课，教师还要给你们推荐一些好书，那就让我们一起走进书中去，和好书交朋友吧！
（二）、背诵古诗，积淀文化
［多媒体课件］一本翻开的大书中写“古诗文选”
1、我们学校对各班的晨读都有一个要求，那就是每天要花三十分钟时间背诵《课程标准》推荐的古诗词，我这里有《古诗文选》中的一些诗歌，题目都在大屏幕上，谁愿意上来一展才艺？
2、［多媒体课件］一本翻开的大书，十二首古诗。
3、指名背、表演背、小组背、齐背等
（三）跨越百科，积累知识
1、小结过渡：同学们的古诗积累得还真不少，看来《古诗文选》你们已经读熟了，现在老师想和你们玩一个闯关的游戏，游戏中的题目都来自《儿童百科全书》。
2、［多媒体课件］一本翻开的大书中写《儿童百科全书》。
3、玩这个游戏，同学们要遵循两个原则：第一关采取抢答形式，答对课后可到组长处领奖；第二关则采取必答形式，每组按题号顺序必答两题，答题时可以小组合作。
4、［多媒体课件］
第一关 谚语填空
①读书破万卷，____________（下笔如有神）
②拳不离手，____________（曲不离口）
③三心二意，_______________（一事无成）
④若使年化虚度过，___________（到老空留后悔心）
⑤刀不磨要生锈，______________（人不学要落后）
⑥书到用时方恨少，____________（事非经过不知难）
⑦坚持不懈，_____________（久炼成钢）
⑧少壮不努力，_____________（老大徒伤悲）
第二关 儿童
①我国是一个多民族的国家，你知道一共有多少个民族吗？（56个）
②毛主席在人民英雄纪念碑上亲笔提写了哪几个字？（人民英雄永垂不朽）
③哪条河被称为“母亲河”？长江有多长？（黄河、6300米）
④北京将在哪一年主办奥运会？是第几届？（2012年 29届）
⑤徐悲鸿是中国著名画家，他的代表作是什么？（大型油画《田横五百七》）
⑥“非典”的全称是什么？
⑦世界上第一个发明麻醉手术的人是谁？（毕佗）
⑧中国四大自然奇观除了“雾松”外，还有哪三大奇观？（长江三峡、云南石林、桂林山水）
（四）表演故事，进入角色
1、小结过渡：想不到同学们的百科知识这么丰富，老师真是敬佩你们。听说同学们看了童话故事后，很喜欢把它表演出来，老师这里有两本童话故事书，你们能表演其中的故事吗？
2、［多媒体课件］一本翻开的书，左写《格林童话》，右写《安徒生童话》
3、学生依次上台合作表演
《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《白雪公主》、《皇帝的新装》
4、相机颁发“表演之星”
（五）介绍方法，分享经验
1、同学们不仅能说还会表演，真是非常能干。老师可真有点自愧不如了，老师的.同学正在编一本《读书方法指南》，你们能把你们的读书方法和学习体会介绍给他吗？ 当然也可以说说你爸爸妈妈、兄弟姐妹或者一些名人的读书方法了。
2、［多媒体课件］一本翻开的大书《读书方法指南》
3、小组交流，推荐代表上台说。
4、推荐代表上台说
（六）填会员卡，以书会友
1、小结过渡：通过刚才的活动，我觉得我们班的小朋友个个都是聪明伶俐、博学多才，所以老师想邀请你们参加我举办的“书友会”，我这里有一些会员卡，你只要按上面的要求填完整了，你就成为我的书友了。
2、学生填写会员卡。
3、［多媒体音乐］《友谊天长地久》。
4、填卡结束，选几张读一读，适当评价。
（七）小结评价
今天这节课，老师和大家一起看了几本书，交流了里面的一些知识，同学们的表现真是非常突出，希望我们同学今后能读更多的好书，交更多的朋友！
综合实践活动方案15
一、班级状况：
五年级三班有36名学生。全班的学习气氛很好，是一个进步的班集体。但是学生实践能力相对较差。
二、活动内容：
主题一：环保小卫士（环境污染情况调查、整治环境的举措与建议）主题二：家庭小医生（感冒、中暑、牙疼、红眼病、狗咬等的起因、症状、治疗、预防）
主题三：小种植者（真菌、蔬菜、花卉、农作物等和环境）
主题四：小发明家（废纸的使用，易拉罐的巧妙使用，酒瓶的巧妙使用，木片的使用等）
主题五：电器的优缺点（电视、电脑、冰箱、微波炉、复印机等的优缺点）
三、综合实践活动课程目标
1、通过开展综合实践活动，培养学生积极的社会生活态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、了解一些信息技术、劳动技术、社区服务和法律的常识。
3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、初步掌握参与社会实践和调查、收集、分析、处理信息的方法和研究探索、实验论证的方法。
5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
6、培养学生发现问题、自主学习，独立思考，主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的综合能力。
四、活动方法、措施
在实施过程中，教师要及时了解学生的活动情况，并对其进行指导、指导和监督；组织灵活多样的交流讨论活动，促进学生自我教育，保持和进一步提高学习积极性；对有特殊困难的群体，应给予个别指导。
在实施过程中，教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源，为学生开展活动提供良好的条件。引导学生在活动中注意安全问题，培养学生的安全意识和自我保护能力，预防事故发生。
（3）在活动总结阶段，教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。
五、活动评价
1、学生的评价
（1）评价原则：注重学习过程、知识技能的应用、个人参与探索、充分参与。评价与指导相结合，注重学生的'自我评价。评价应该鼓励学生积极进取，勇于创新。
（2）评价主体：教师、学生、家长等。
（3）评价内容：学生的态度、经历、方法和能力、学生的创新精神和实践能力的发展。
（4）评价方法：激励性评价为主、管理性评价为辅；过程评价为主，结果评价为辅；自我评价与他人评价相结合；书面材料的评价与口头报告的评价相结合。
2、教师的评价
（1）评价内容：教学准备、教学组织形式、教学环境、学习方法、评价方法等。
（2）评价方法：整体评价与分段评价相结合；自我评价与学生评价相结合；文献分析、实地调查、课堂观察、问卷调查、访谈等。
综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才
六、活动时间安排
主题一：环保小卫士1、2周
主题二：家庭小医生3、4周
主题三：小小种植家7、8周
主题四：小小发明家9、10、11、12周
专题五：电器的优缺点13、14周
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