数学节活动方案

时间：2024-09-18 12:01:49 活动方案我要投稿

[经典]数学节活动方案

　　为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的数学节活动方案，欢迎阅读与收藏。

[经典]数学节活动方案

数学节活动方案1

　　为了丰富我校师生校园文化生活，激发学生的学习兴趣，提高学生学习积极性及对数学的正确地把握和计算，培养学生之间合作，交流，竞争的意识，进而提高老师的.执教能力和合作，交流，相互竞争的意识，以“我爱数学，我会算数”为主题，特将举办一年级数学基础知识竞赛活动！方案如下：

　　一：活动成员全体一年级学生及数学指导老师

　　组长：贺校长

　　副组长：李主任

　　总指导老师：李主任陈立强

　　指导老师：陈立强资建廖月红

　　试卷监制：陈立强资建

　　二：竞赛知识范围

　　10以内的加减法，包括口算，笔算，我会填。

　　三：竞赛办法

　　竞赛分两组，一组为提高组，二组为基础组，提高组为35~60人，每班至少抽12~20人参加提高组竞赛，其余学生为基础组参加基础组竞赛。试卷分A卷和B卷，A卷为提高卷，B卷为基础卷。竞赛时量为60分钟，提高组和基础组同时进行竞赛，竞赛成绩分别取前10名。

　　四：竞赛规则

　　竞赛时严格按照教育考试院考试规则进行，不准抄袭，不准偷看，不准论论，三不准的原则进行。监考由他班语文老师混淆监考，提高组和基础组分别两人监考；阅卷也由他班数学老师混淆阅卷，提高组和基础组分别一人阅卷；保证竞赛活动公平,公正的原则顺利地进行和结束。

　　五：奖励办法

　　对提高组和基础组前10名学生进行颁奖，颁奖典礼在竞赛次日课间操进行，由学校领导颁发奖品。

　　六：竞赛时间

　　12月5日进行（星期四下午）

　　七：竞赛地点

　　一年级教室和操场。

数学节活动方案2

　　一、活动主题：

　　快乐数学，让思维飞翔

　　二、活动目的：

　　1、以新课程理念为指导，通过开展系列丰富多彩、充满趣味的数学活动，激发全校学生数学学习兴趣，让学生感受数学与生活的紧密联系，认识数学的应用价值和文化内涵，并从数学知识的运用中获得成功的情感体验。

　　2、通过本次活动，促使全校教师以先进的教育理念为引导，积极践行小学数学课程改革，开展教育教学实践探索，构建并丰富具有慈城中心小学特色的数学课程文化。

　　三、活动时间：

　　4月15日~4月19日

　　四、活动对象：

　　全校学生

　　五、活动内容：

　　（一）数学小报（3至6年级）

　　1、用8开美术纸制作，版面布局合理，色彩鲜明，主题明确，体现数学与艺术的和谐统一，可独立或合作完成。

　　2、内容：数学家的故事、数学名人名言、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记、寻找规律、数学笑话等内容。

　　3、三、四年级每班上交2-3件优秀作品，五、六年级每班上交3-4件优秀作品参加学校统一评比。

　　4、分中、高年级两个组分别进行评比。

　　5、聘请美术教师担当评委。

　　6、各班优秀作品可在教室外墙进行展示。

　　（二）神奇七巧板（1至2年级）

　　1、每班在班级活动的基础上，挑选3名学生参加年段决赛

　　2、活动共分三轮进行，第一轮要求用一幅七巧板拼出指定图形；第二轮要求用两幅七巧板拼出指定图形；第三轮利用1至2副七巧板自创图案。

　　3、比赛按年级分两组分别进行。

　　4、指定图案由大屏幕显示，学生观察一定时间后，根据评委口令统一开始拼图。拼完图形后立刻起立，评委记录选手顺序，以用时少者为优。用时最少者计10分，第二名计9.8分，以此类推。

　　5、经评委认定选手所拼图形有误，则该轮比赛不得分。

　　6、一年级指定图案，全部显示中间分割线。二年级指定图案，第一轮不显示中间分割线，第二轮显示。

　　7、自创图案，由学生自由想象，不限主题，学生可事先进行构思。由评委根据创意与美观进行打分，满分10分。

　　8、三轮比赛得分相加为选手最后总得分，按从高到低评出一、二、三等奖若干名。

　　（三）巧手剪对称（2年级）

　　1、每班在班级活动的基础上，挑选五名学生参加年段比赛。

　　2、运用所学的轴对称的知识，自创一幅作品，主题自定。

　　3、参赛选手自带彩纸、剪刀、铅笔等工具，可以先进行构图再剪，但不允许将事先画好的图纸带进比赛场地。

　　4、安排统一时间进行创作，要求在规定时间现场完成作品并上交。

　　5、根据学生作品的创意与美观排定名次。

　　（四）速算24点（3至6年级）

　　1、在班级活动的基础上，每班选派5名学生参加年段决赛。

　　2、比赛分两轮进行。第一轮为笔试，提供试卷，在规定的时间内答题，写出想的过程即综合算式，可以不写结果。第二轮为视算，根据呈现的四个数字，在答题卡中写出综合算式，出题的速度会根据情况加快或减慢。按两轮的分数合计总分。

　　3、三、四年级数字范围为1-10；五、六年级数字范围为1-13

　　4、笔试为40题，答题限时10分钟。

　　5、视算为20题，出题时间为30秒/题.

　　6、答题时书写要清楚，如看不清以错误处理

　　7、综合两轮成绩评出一、二、三等奖。

　　（五）五子棋擂台赛（3年级）

　　1、在班级活动的基础上，各班挑选5名学生参加年段决赛，按班内水平高低排名后上报名单。

　　2、按抽签顺序决定先后手，每五人为一个小组

　　3、比赛第一轮为组内单循环赛，每局限时5分钟，胜者积2分，负者积0分，限定时间内仍未分出胜负，则为平局，双方各积1分。每小组积分前两位进入第二轮比赛。如遇并列，则看并列的选手之间比赛胜利者为先，如为平手，则附加一赛，胜者进入第二轮。共计8人进入第二轮比赛。 4、第二轮为淘汰赛，一局定胜负，胜者进入下一轮，共计4人进入第三轮，负者即为优秀奖

　　5、半决赛采用三局两胜淘汰制，胜者进入决赛，共计2人进入决赛，负责为三等奖。

　　6、决赛仍采用三局两胜淘汰制，胜者即为一等奖，负责为二等奖。

　　7、先后手由现场抽签决定，三局两胜时，第一轮抽签决定，后面两轮为交换。

　　8、赛制采用无禁手

　　9、比赛在电脑上进行。

　　（六）旋转魔方（1至6年级）

　　1、全校学生自愿参加，分为初级组与高级组两个组别，初级组完成一面（必须为正确的，形成四个“T”），高级组为拼完整个。各班参赛名单于4月11日之前上报数学组。

　　2、比赛所用魔方为三阶魔方

　　3、参赛者需自带一个比赛用的三阶魔方，所用魔方须在比赛开始前通过评委的检查，要符合标准。

　　4、初级组参赛选手为一人一组，由指定的高级组参赛选手负责将魔方打乱，打乱时间在30秒左右。这样进行两轮比赛，以两轮的总时间排定名次。两轮的中间休息2分钟。

　　5、高级组参赛选手分为两人一组，在比赛中一人参与比赛，另一人负责赛前将魔方打乱，打乱时间在1分钟左右。结束之后两人互换，这样为一轮。每个选手都要参加同样的两轮比赛，以两轮的总时间排定名次。

　　6、当魔方故障发生时，参赛者可以选择自己修复魔方继续比赛，但只能修复发生故障的块，否则将取消本场比赛成绩。如果不能修复只能放弃比赛，不能途中另换魔方。

　　7、每轮次转魔方的时间初级组限定在2分钟内，高级组限定在5分钟内，超时视为未完成。

　　8、魔方互相打乱后，把魔方放在桌子上，比赛选手只能坐着，手自然放在桌下不能与魔方有任何接触。比赛时选手只能坐着转动魔方，完成后把魔方放在桌上，双手不能接触并起立示意，此时计时结束。停止计时后，评委需检查魔方是否为完成状态，如果未完成则为失败，不计本轮次得分。

　　9、五、六年级不得参加初级组比赛，高级组不限年级。

　　10、根据选手的比赛完成时间，评出一、二、三等奖若干。

　　（七）数学日记（4至6年级）

　　1、选题范围：写与现行小学数学教材有关内容，写从日常生活中发现的数学问题，利用所学的数学知识解释生活中的某些现象；自己发现的数学奥秘、趣事；对书本知识的质疑；对课堂教学活动的体验；游戏中的`数学技巧；对数学活动的情感体验；围绕数学课外阅读，写读书心得等等。题材不限，文体不限，题目自定。

　　2、数学日记必须是学生本人所写，不得在网上下载或抄袭他人作品。

　　3、数学日记的篇幅不宜过长，一般不超过700字，用A4纸格式，字体为宋体，字号小四，行距1.5倍。标题下应标明班级和学生姓名

　　4、每班上交2-3篇，已参加区数学日记评比的作品不再参加本次评比。

　　5、按质量评出一、二、三等奖若干名。

　　（八）智慧数独（5至6年级）

　　1、共进行两轮比赛，每轮一道题，每题100分

　　2、每道题完全做答正确获得该题分值，有错误则要扣分。

　　3、在每轮比赛规定时间内完成全部做答且答案正确者，根据完成的速度快慢，最快的选手获得参赛选手个数的加分，第二名完成的选手获得（参赛选手-1）的加分，以此类推。

　　4、虽提前完成所有做答，如答案出现错误者，只以其实际答对情况计分，计时附加分不计入其成绩。其余全部答对者计时顺序依次提升。

　　5、如果出现总分相同的情况，则以选手错误格数较少者为优，仍有相同，则按比赛时间决定名次，总计时附加分高者为优。

　　6、按总分评出一、二、三等奖若干名。

　　（九）其他

　　1、各班出一期以“数学与智慧”为主题的黑板报。

　　2、根据各班在本次数学活动周中的表现，评选“优秀组织奖”若干名

　　六、具体安排

　　除数学日记与小报外，参加其他项目活动比赛的名单于4月12号之前上报数学组。

　　七、评委安排

　　神奇七巧板：徐静波、金清燕

　　巧手剪对称：沈冬萍、郑莹莹

　　速算24点：王可登、张璐

　　五子棋擂台赛：周静、王佩芳、傅君力

　　智慧数独：马佳贞、姚谋林

　　旋转魔方：陈金花、金清燕、马佳贞

　　数学日记：陈志梅、徐静波

　　数学小报：吴凤、郑莹莹

数学节活动方案3

　　一、活动目的：

　　通过活动，进一步培养学生的数学意识，让数学活动渗透课堂，在生动、活动、实践的数学活动中，让数学远离枯燥，让数学焕发光彩，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的'数学素养，形成良好的数学校园文化。

　　二、活动主题：玩转数学

　　三、活动时间：

　　20xx年11月10日～ 12月30日

　　四、具体安排：

　　（一）11月份启动阶段（时间：11月10日～31日）

　　1、进行环境布置，创设良好的活动氛围。

　　2、11月10日进行校首届数学节启动仪式。

　　3、各年级数学教师根据活动方案在班内开展相应的数学活动，组织班内学生进行海选。

　　4、推荐数学阅读：

　　（1）推荐观看数学动画片《数学荒岛历险记》

　　（2）推荐数学阅读：

　　李毓佩数学童话集(小学低年级)

　　李毓佩数学故事集(小学中年级)

　　李毓佩数学历险记(小学高年级)

　　（二）12月份实施阶段（时间：12月1日～12月30 日）

　　1、各年级活动项目：

　　一年级：玩转七巧板

　　活动时间：12月8日下午第二节课后

　　活动地点：三楼科学实验室

　　活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，要求在规定时间内拼出指定名称图形若干个。

　　负责教师：Xx（负责出题、拍照整理）、Xx（负责场地布置）

　　二年级：巧移火柴棒

　　活动时间：12月9日下午第二节课后

　　活动地点：三楼科学实验室

　　活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，要求在规定时间内完成题目多者为胜。

　　负责老师：Xx（负责出题、拍照整理）、Xx（负责场地布置）

　　三年级：数独嗨客

　　活动时间：12月10日下午第二节课后

　　活动地点：三楼科学实验室

　　活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，要求完成指定的数独题目，费时少者为胜。

　　负责教师：Xx（负责出题、拍照整理）、Xx（负责场地布置）

　　四年级：玩转魔方

　　活动时间：12月10日下午第二节课后

　　活动地点：四楼会议室

　　活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，每8人一组，进行计时淘汰赛，最后以成功翻转6面花时最少者为胜。

　　负责教师：Xx（负责场地布置）、Xx

　　五年级：速算“24点”

　　活动时间：12月11日下午第二节课后

　　活动地点：三楼科学实验室

　　活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛。采取抽签分组，每人准备一副扑克牌，每人每次出两张牌，要求根据四张牌上的数字，用加减乘除进行计算，每个数只能计算一次，使得数为24。比赛采取淘汰制进行。

　　负责教师：Xx（负责场地布置）、Xx

　　六年级：玩转尺规

　　活动时间：12月12日下午第二节课后

　　活动地点：三楼科学实验室

　　活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，要求在规定时间内利用三角板、圆规设计美丽图形。

　　负责教师：Xx（负责拍照整理）、Xx（负责场地布置）

　　2、12月27日上午第一节课全校进行数学基本功比赛。

　　一、二年级：“小小口算王”

　　三、四年级：“计算小能手”

　　五、六年级：“解题小达人”

　　3、12月31日之前请各级段数学教师整理活动资料和照片发送到邮箱。

　　3、1月5日利用晨会进行表彰活动。

　　Xx市Xx小学教导处

　　20xx年10月27日

数学节活动方案4

　　一、活动目的：

　　为了进一步增强学生学习数学的兴趣和信心，培养学生的数学意识，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。我们学校开展以游戏为主的数学节活动，努力营造良好的校园数学文化氛围，让数学走近学生，让数学思维闪光，全面提高学生的数学素养。

　　二、活动主题：“让快乐与数学同行”

　　三、活动时间：3月14日———4月1日

　　四、活动内容：

　　（一）活动筹备：3月7日—3月14日

　　1、大队部组织特色晨会，主题围绕数学节展开。

　　负责老师：各校区大队辅导员。

　　2、数学节“节徽”设计大赛。3月7日—3月11日

　　负责：林芒等美术老师。

　　（二）学生活动：分两大版块3月14日—4月1日

　　版块一：展现“数学之美”

　　（一）数学节“节徽”设计大赛

　　参赛对象：一～六年级全体学生

　　参赛作品要求：

　　1、作品必须运用到数学中的有关知识，如：对称、平面或立体图形等，并在作品简介中加以说明。

　　2、作品可由美术老师加以指导，每件作品须配以文字简介，署明班级、姓名及指导老师。

　　大赛流程：

　　1、公布大赛方案。

　　2、由美术老师将方案向学生作说明，学生根据要求进行创作。

　　3、班主任将本班作品交于各校区汇总负责老师参加联评。

　　4、获奖作品制成宣传板，于数学节期间进行展示。选中一幅作品作为数学节的节徽。作品上交截止时间：3月17日

　　总负责：xx

　　作品汇总负责老师：东校区——x 南校区——xx 校区——xx

　　版块二：感受“数学之趣”

　　活动一速算接力游戏

　　活动时间：3月25日下午第二节课后

　　活动地点：各班教室

　　参赛对象：全体一年级学生

　　带队教师：各班班主任

　　活动过程及要求：

　　1、活动准备：全班学生分成10人一组（多余的人数为一组），在教室举行。学校提供比赛口算题卡。（正反两面各100题，每位学生完成一列20题。）

　　活动开始：裁判吹响口哨，接力比赛开始。第一位学生开始写口算卡，写完一列后，交给同桌写口算，两人写好后，交给后面的同学，依次进行。活动过程中的口算卡的分收均有裁判负责，要收齐张数。

　　2、评奖方法：

　　（1）按正确率和比赛时间综合评奖。评奖排名原则上是参照比赛顺序，以考卷的正确率为主，如遇到考试成绩相同的情况，再以比赛时间来排名。

　　（2）每个年级评出“优胜班级奖”和“参与班级奖”，评出团体奖由学校颁发证书。

　　活动负责人：

　　本次活动由一年级数学教研组负责，其中东校区由x负责，南校区由x负责，李臻诚负责出卷工作。

　　活动二“数独”游戏

　　游戏时间：3月23日下午第一节课后

　　地点：各校区自定

　　参加对象：二年级每班派10名代表。

　　带队教师：各班数学老师

　　活动过程及要求：

　　1、活动准备：二年级任教老师利用数学课向学生讲授“数独”游戏，分发一些游戏练习，让学生积极参与“数独”游戏。通过班级的预赛，每班选拔10名学生参加游戏。

　　2、游戏要求：

　　（1）各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛，作弃权处理。

　　（2）独立完成“数独”比赛卷，比赛时间20分钟。在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。

　　（3）比赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个比赛阶段结束。

　　奖项设置：

　　现场赛取个人每校区前20名（西校区10名），评为“数独小能手”。

　　活动负责人：

　　由二年级数学组负责，黄海燕设计测试卷，具体负责人：xx

　　活动三“巧移火柴棒”游戏

　　游戏时间：3月25日下午第二节课后

　　游戏地点：各校区自定

　　参加对象：三年级每班派10名代表。

　　带队教师：各班数学老师

　　活动过程及要求：

　　1、活动准备：三年级任教老师利用数学课向学生讲授“巧移火柴棒”游戏，分发一些游戏练习，让学生积极参与“巧移火柴棒”游戏。通过班级的预赛，每班选拔10名学生参加比赛。

　　2、要求：

　　（1）各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛，作弃权处理。

　　（2）独立完成“巧移火柴棒”比赛卷，比赛时间20分钟。在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。

　　（3）比赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个比赛阶段结束。请选手离开场地。

　　奖项设置：现场赛，取个人每校区前20名，评为“巧移火柴棒小能手”。

　　活动负责人：由三年级数学教研组负责活动，具体负责xx负责设计比赛卷。

　　活动四“24点速算”游戏

　　游戏时间：3月30日下午第一节课后

　　游戏地点：各校区自定

　　参加对象：四年级每班派8名代表。

　　带队教师：各班数学老师

　　活动过程及要求：

　　1、活动准备：四年级任教老师利用数学课让学生学会用扑克牌玩“24点速算”游戏，引导学生积极参与。通过班级的预赛，每班选拔8名学生参加比赛。

　　2、游戏要求：

　　（1）各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。参赛选手自带扑克牌。

　　（2）将参赛学生随机分成四人小组。一小组提供一幅扑克牌，每人10张牌。比赛开始，每次四人同时出1张牌，先算而且算对的人赢得四张牌，如果算错了，将由第二人来算，依次类推。比赛过程中，每10分钟停一次，手中扑克牌张数最少的被淘汰，剩下的选手重新组成四人小组再比赛。

　　奖项设置：现场赛取个人每校区前20名，评为“速算小能手”。

　　活动负责人：

　　由四年级数学教研组负责，东校区由x总负责，南校区x负责，xx担任裁判。

　　活动五“玩转魔方”游戏

　　游戏时间：4月1日下午第二节课后

　　游戏地点：各校区自定

　　参赛对象：五年级每班派10名代表。

　　带队教师：各班数学老师

　　活动过程及要求：

　　1、活动准备：五年级任教老师利用活动课让学生学玩“玩转魔方”游戏，引导学生积极参与。每班选拔10名学生参加游戏比赛（5人参加单面复原，5人参加六面复原）。

　　2、比赛要求：

　　（1）各参赛选手须在比赛开始前5分钟进入比赛现场，参赛选手自带魔方。

　　（2）比赛分两场进行。第一场：单面复原比赛。四人一组，先将同伴的魔方转乱。比赛开始，每组按时间先后取请两名，胜出的选手继续分组比赛。第二场：六面复原比赛，方法同上。

　　奖项设置：现场赛取个人每校区前20名，评为“玩转魔方小能手”。

　　活动负责人：

　　由五年级数学教研组负责，具体负责人xxx等担任比赛裁判。

　　活动六：我是数学小编辑

　　活动要求：

　　1、小报的.内容是生活中的数学，自然界中的数学，体现数学的用途（尽量避免出现数学题）。

　　2、小报统一用a4大小的纸张，手抄报或电子小报（需打印）均可。

　　3、小报背面务必写清作者的班级、姓名。

　　参加对象：六年级学生。

　　活动流程：

　　1、在全体六年级学生参与的基础上，各班择优推选5—6幅作品参赛，于3月30日前交各校区教导处。

　　2、各校区组织相关教师认真评选上交的“数学小报”，选出优胜奖和鼓励奖若干名，并选取其中的部分作品制成展板，在校园里进行展示。

　　活动负责人：

　　由六年级数学教研组负责。具体负责人：xx等。

　　五、奖励办法：

　　集体奖项：优秀组织团队奖（针对教研组、年级组组织活动的情况进行评定）

　　最佳活动集体奖（针对班级组织活动的情况进行综合评定）

　　学生奖项：

　　（1）分项目设立单项奖次。

　　（2）根据各年级现场竞赛得分累计情况评选“数学小博士”“数学小能手”等称号。

数学节活动方案5

　　一、活动主题

　　分享智慧，数学好玩

　　二、活动时间

　　3月23日——3月30日

　　三、活动安排

　　（一）“六一杯”数学解题能力竞赛

　　（二）数学游艺擂台

　　（三）数学阅读答题

　　（四）动手做数学展评

　　四、具体方案

　　（一）“六一杯”数学解题能力竞赛

　　5月25日下午2:40——3:40，笔试。

　　（二）“动手做数学”展评

　　学生制作正多面体等立体图形，或者数学小报，参评。

　　（三）数学阅读答题

　　精选一些数学故事，印制成册，同时下发一张答题纸，后期回收。

　　（四）数学游艺擂台

　　1．24点游戏

　　2．Algo牌比赛

　　3．四巧板拼图

　　4．数独

　　5．魔方

　　6．九连环

　　7．鲁班锁

数学节活动方案6

　　一、活动主题：

　　快乐数学伴我成长

　　二、指导思想：

　　本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。

　　三、活动目的：

　　通过举办校园数学节，激发全校学生学习数学的兴趣，营造浓厚的数学学习氛围，让学生在参与活动中得到锻炼，增强学习数学的信心，感受学习数学的快乐。让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学学习活动中得到快乐，从而加强我校数学文化建设。

　　四、活动时间：

　　12月8日——12月19日

　　五、活动安排：

　　1、创作活动

　　活动一：发挥想象，奇妙创造

　　活动内容：数学绘画创作比赛

　　参赛对象：一～二年级学生

　　作品要求：

　　以“我心中的数学”为题，想象作画。要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学，绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。各班选出2件优秀作品参加校想象画比赛。

　　作品上交截止日期：12月12日。

　　(注:作品上交到备课组长处,年级组的数学老师一起评选出一、二、三等奖, 一、二、三等奖的名额为:456。)

　　活动二：小小数学家

　　活动内容：数学小论文比赛

　　参赛对象：三～六年级学生

　　活动要求：

　　各班选出1～2篇优秀数学小论文参加校“数学小论文比赛”，一等奖作品将推荐参加“小数杯·小小数学家”评选活动。

　　小论文上交截止日期：12月12日。

　　（注：小论文只交电子稿，统一4号宋体，论文标题下注明学校、班级、姓名、指导老师，电子稿统一发送至zz）

　　2、特色活动

　　活动一：我是“小小口算王”

　　活动内容：口算比赛

　　参赛对象：一～二年级

　　活动要求：

　　由各年级负责人出题，以班级为单位进行竞赛，用时最少又全对的学生颁发“我是小小口算王”奖状，每班评选出3名小小口算王。

　　（一年级负责人：z，竞赛时间：12、8，二年级负责人：z，竞赛时间：12、9。竞赛地点：各班教室）

　　活动二：我是“魔方小达人”

　　活动内容：规定时间内复原魔方的六个面

　　参赛对象：三～六年级

　　活动要求：

　　每班先进行班内选拔，选出不超过3人参加全校比赛，若本班无相应人选可放弃参赛机会。规定时间内复原魔方的六个面，复原面数的多少作魔方小达人评选标准，每个年级评选出5名魔方小达人。

　　（负责人：z，比赛时间：12、11。比赛地点：四（6）班教室）

　　活动三：我是“数学小博士”

　　活动内容：思维训练题竞赛

　　参赛对象：五～六年级

　　活动要求:

　　每班派出2名选手，参加全校竞赛，采用闭卷答题方式，试卷依据各年级知识，由备课组长出题，每个年级评出8名“数学小博士”。

　　（负责人：z，竞赛时间：12、16。竞赛地点：四（6）班教室）

　　六、氛围营造

　　1、电子宣传栏（12、8～12、19）

　　徐鲍中心小学第二届“数学节”活动

　　快乐数学，伴我成长。

　　缤纷数学节，精彩每一天。

　　展思维风采，享数学魅力。

　　2、国旗下讲话(12、8)

　　3、总结表彰(12、22)

　　表彰获奖学生，颁发奖状。

　　七、活动要求

　　1、各班要广泛宣传、营造氛围、精心组织、积极参与、讲究实效。抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的`契机全面培养学生各方面素质的提高，尤其是数学素质的提高。

　　2、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次活动顺利进行。

　　3、各负责人注意留下活动印迹，及时收集各个项目的资料，所有获奖结果统一报送教科室，由教科室统一印制证书；所有资料统一报送教科室，作为数学课题的研究成果。每次活动前，请负责人提前通知陈阿顺拍照；教科室及时做好新闻报道。

　　4、整个数学节的系列活动要有序的开展和进行，为了比赛的公平、公正，要求评委会评比工作严肃认真、公正负责、客观公平。各项目的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。

数学节活动方案7

　　一、指导思想：

　　数学是学好科学的基础与工具，它是启迪智慧、开发智力、培养创新意识和提高实践能力的重要学科之一。通过本次丰富多彩的校园数学节活动，搭建数学文化平台，展示数学文化魅力，在生动、活泼、实践的数学活动中，让数学远离枯燥，让数学焕发光彩。

　　二、活动主题：数学 + 游戏 = 智慧 + 快乐

　　三、活动口号：认识数学亲近数学玩好数学

　　四、活动时间：20xx年6月7日——6月10日

　　五、活动目的：

　　1．弘扬数学文化，激发学生爱数学、学数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心社会，去获取和发现新的知识，培养学生观察、空间想象、动手操作能力及无限的创造能力。

　　2．促进教师思考与实践课改过程中数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂教学的有效性，如何在培养学生数学素养及能力上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。

　　六、参与人员：全体数学教师及全体学生

　　七、活动内容：

　　活动内容安排：

　　一、二年级活动项目：

　　1、口算小精灵

　　活动时间：6月8日下午第三节课

　　活动地点：一、二年级（1）（2）（3）班教室

　　参加对象：一、二年级学生

　　活动方式：以年级为单位，各年级自主命题。5月30日起先进行班内选拔，每班选15名学生组织进行口算专项比赛，获奖比例为了1：2：3。

　　2、美妙的数学图形

　　活动时间：6月10日下午第二、三节课

　　活动地点：多媒体教室

　　参加对象：一、二年级学生

　　活动方式：利用图形有规律的拼摆出新颖、别致和富有创意的.作品，在6月10日下午第二、三节课由备课组长组织教师和15名参赛学生到多媒体教室进行现场制作比赛。并进行橱窗展示。（作品需注明“作品名称”和作者班级、姓名）

　　三、四年级活动项目：数学智力擂台赛

　　活动时间：三年级6月8日下午第二、三节课；

　　四年级6月9日下午第二、三节课

　　活动地点：电教楼二楼

　　参加对象：三、四年级学生

　　活动方式：

　　方法和比赛规则：

　　1．全年级以班级为单位分五个队，每队10人，每队选二人当攻擂手，其余为助擂手．攻擂手答错后，助擂手可更正补充．

　　2．竞赛题分为必答题和选答题两种，必答题答错不扣分；选答题攻擂手答错，若助擂手及时更正则不扣分，否则要扣分．

　　3、各班将得分相加，得出班级总分，排出班级名次，最后按各班的总分取一等奖1名，二等奖1名，三等奖一名。

　　五、六年级活动项目：

　　1、数学生活趣味题

　　活动时间：6月7日下午第三节课

　　活动地点：五、六年级（1）（2）（3）班教室

　　参加对象：五、六年级学生

　　活动方式：以年级为单位，各年级自主命题。5月30日起先进行班内选拔，每班选15名学生组织进行专项比赛，获奖比例为了1：2：3。由备课组长组织各年级教师负责。

　　2、数学小日记

　　活动时间：五年级6月8日下午第二、三节课；

　　六年级6月9日下午第二、三节课；

　　活动地点：多媒体教室

　　参加对象：五、六年级学生（每班选出15名学生参加比赛）

　　活动方式：

　　①目的：为了全面推进基础教育新课程的实施，引导学生进行探索性学习，促进学生全面、主动、和谐发展，提高学生的综合实践能力，奠定学生终身学习的基础。

　　②数学日记内容：数学日记可从数学学科和实际生活两方面选题，反映自己探究数学问题或从事实践活动的过程和结果，注重情感体验和探究感悟，能体现一定的探究和解决实际问题的能力。形式可以为数学学习体会，数学发现，数学应用等。

　　③数学日记要求：数学日记应突出知识性、探索性、实践性和创新性，统一用格子信纸，数学日记标题自定,封面上写清楚年级、班级、作者姓名，为确保数学日记评选活动的公平、公正、真实，参赛数学日记应当场完成。获奖学生的作品推送校园报，并进行橱窗展示。

　　④获奖比例为1：2：3。

　　八、注意事项：

　　1．活动中各备课组积极动员所有学生参与，要充分发挥学生的积极性、主动性。活动过程中，教师要对学生进行精心培训和指导，培养学生创新意识，充分尊重理解学生。

　　2．各备课组在活动中要做好文字，图片资料的收集整理工作，组织好学生活动，记录好学生活动成绩。

　　3、活动中，各组要善于发现具有管理能力，组织能力，主持能力的学生，并在以后积极进行指导，对于数学学习能力突出的学生年级要给予进一步了解与关注。

　　4、活动期间，请各备课组充分做好预案，关注活动安全，高效愉快的完成本次活动。

数学节活动方案8

　　一、指导思想

　　数学是思维的体操，一个人思维的发展，离不开数学的学习。人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展是我们的目标。为了充分挖掘学生的潜能，提高学生的数学素养，营造热爱数学、钻研数学的文化氛围，经研究决定，举行xx三小第六届“趣味数学节”活动。

　　本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的'魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。

　　二、活动目的

　　通过举办校园数学节，丰富校园数学文化，凸显数学元素，提高学习数学兴趣，增强学好数学的信心，激发全校学生学习数学的兴趣，营造浓厚的数学学习氛围，让学生在参与活动中得到锻炼，增强学习数学的信心，感受学习数学的快乐。让数学文化渗透校园，让快乐和智慧走近学生，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学学习活动中得到快乐，从而加强我校数学文化建设。

　　三、活动

　　让数学与趣味同行！

　　四、活动时间、活动对象

　　活动时间：20xx.3.23—4.11

　　1、启动（开幕式）3.23日（星期三），横幅一条，电子显示屏宣传

　　2、活动：3.23—4.11日

　　对象：1—6年级全体学生

　　五、活动组织

　　领导小组组长：陈祥能

　　副组长：王文坚朱书记

　　筹备组组长：黄晓吴谢作柱陈李香陈泰枢

　　成员：全体数学老师、各班

　　六、氛围营造

　　1.横幅

　　20xx年xx三小“让数学与趣味同行”第六届校园数学节

　　2.电子宣传栏

　　20xx年xx三小第六届校园数学节

　　快乐数学，伴我成长。

　　缤纷数学节，精彩每一天

　　让数学与趣味同行！

　　七、活动项目及形式

　　第一阶段：数学趣味活动

　　一、二年级：数学你我他会负责：林巧及一二年级班主任

　　时间：4月8日下午1：00—2：30

　　要求：以故事会的形式让学生了解数学，一年级每班推荐1名学生，二年级每班推荐2名学生参加，以讲故事的形式展示，故事内容可以数学家的故事、有趣数学故事等，最后评选一、二等奖。

　　故事会主持：陈郑华老师

　　评委：陈郑华陈李香金章玲杨满霞杨美素

　　三年级：趣味钟面制作。负责：章小云老师及三年级各班班主任

　　上交评委时间：4月6日

　　要求：根据学生学习的钟面知识用图画纸和硬纸板制作钟面，力求钟面有各种形状的几何图形或动画图案。各班选取5幅作品参加展示，进行评比。（作品上要注明班级和姓名）

　　评委：刘晓平项王椰陈卫枝

　　四年级：数学想象画负责：陶大国老师及四年级各班班主任

　　上交评委时间：4月5日

　　要求：以“我心中的数学”为题，想象作画。要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学，绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。各班选出5件优秀作品参加校想象画比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。

　　作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名”

　　评委：刘晓平陈郑华郑秀琴李晓燕

　　五年级数学手抄报制作负责：陈德爽老师及各班班主任

　　上交评委时间：4月7日

　　要求：学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，以“弘扬数学文化感受数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。各班选出5件优秀作品参加校“小学数学手抄报比赛”。评选出的优秀作品参加全校展览。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学……等。

　　作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名”（说明：学生如合作完成，合作者不超过2人）

　　评委：刘晓平黄美华林彩珍陈环环

　　以上活动作品交要求每个年级分别评出一、二、三等奖（比率分别为20%，30%，50%）。

　　第二阶段：数学素养检测及展示

　　一、二年级：活动内容：口算“小达人”比赛

　　参赛对象：一～二年级学生（每班10人）

　　比赛时间：3月25日（周五）下午1：00—1：20

　　比赛地点：多功能厅

　　阅卷：一年级——林巧、黄向荣

　　二年级——章小云、黄秀琼

　　监考老师：方道清、黄雪花、黄中义、蔡真真

　　要求：以20分钟为限，按时间的先后排序，前20名中得满分的为一等奖，21—40名中得满分的为二等奖，41名以后完成的得满分的为三等奖，其余没有满分的为鼓励奖。成绩、奖次和试卷当天下午上交教务处。

　　三——六年级：智力竞赛（笔试）

　　时间：4月7日下午1:00—2:30

　　三年级命题：陶大国老师

　　阅卷：陶大国刘彩菊

　　四年级命题：章小云老师

　　阅卷：章小云王羽荣

　　五年级命题：陈泰枢老师

　　阅卷：陈泰枢洪孝榜

　　六年级命题：陈小招老师

　　阅卷：陈小招林宝玉陈德爽

　　监考：韩加传、方雪、陈民瑜

　　第三阶段：总结表彰

　　时间：4月11日

　　主持人：谢作柱老师

　　八、活动具体要求

　　1、本活动期间的各种项目负责人，要认真组织老师进行精心辅导；命题任务的老师，要在4月4日之前把试卷的电子稿上交教务处，以便安排打印，阅卷任务的老师，学生成绩至少要在比赛的第二天上交教务处，各数学老师要提前做好辅导工作。

　　2、本次活动的指导奖适合学校的绩效考核细则。

　　3、本届数学节各项活动的实施，均由陈泰枢老师负责并组织实施。

数学节活动方案9

　　针对我校的实际，结合上学期县局抽查所反馈的情况，部分教师反映新教材教学内容和练习题型的呈现方式上存在着困惑，下学期我们把以解决课堂教学中产生的问题为切入口，新教材的使用为研究取向，确立“算法多样化”、“解决问题的策略”两个专题的研究。提高对多媒体设备运用的意识，以提高我校小学数学教学质量。

　　一、基本情况：

　　全校是一个有一到六年级，共12个班的小学。全校共有12个数学老师，多媒体设备接触比较多的情况下，制定以下教研活动实施方案。

　　二、指导思想：

　　根据学校工作要求，结合学科实际，努力适应新形势，开拓新思路，求得新发展。以课程改革作为中心工作，以提高教学质量为重点工作。紧密结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师的综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技术全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。

　　三、工作目标：

　　1.通过教研活动，提高教师的课堂教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，适应当代教育的形式。

　　2.通过计划、有目的的教研活动，培养教师的教育教学机智和教育教学的应变能力。

　　3.通过探讨解决“ 算法多样化”和“解决问题的策略”这两大教学问题。

　　4.认识和提高对多媒体在当代教育教学活动中的作用。

　　5.提高教师对教育教学的反思能力。

　　四、成立数学科教研组

　　组长：

　　组员：全体数学教师

　　五、实施方案 ：

　　1.示范课。以校为单位继续开展二次备课（按照进度完成两周），备课组研讨课包括上课、听课、说课和评课。以教研组为单位，在校教研活动中让从事数学教学的骨干老师上一堂展示课，展示课内容以“数与代数”“空间与图形”两部分内容为主的新授课和练习课，并且同样以此作为课例，进行多阶段的反思。活动目的以骨干教师的课为引领带动全校尤其是青年教师多种课型课堂教学水平的.提高。

　　2.针对骨干教师的课由年轻教师学习并上一节研讨课，全校教师共同研讨提高教学水平。

　　3.“数学广角”是人教版小学数学实验教材新增加的板块，《数学广角》的内容不列入期末考试的范畴所以有的教师就蜻蜓点水一带而过，有的教师又因为学校要进行竞赛又上成奥数课。《数学广角》究竟如何去教学呢？下学期我们我们将进行以《数学广角》为内容的课堂教学研讨课。

数学节活动方案10

　　一、指导思想：

　　为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的.学习。

　　二、活动事项

　　活动主题：

　　传播数学文化,展现数学魅力

　　活动口号：

　　我动手，我思考，我快乐

　　活动时间：

　　20xx.3.11-4.11

　　1. 3月11日升旗仪式数学节活动开幕式

　　2. 4月11日活动小结 (发活动中一些奖状，数学组全体老师负责)

　　活动目的：

　　1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心环境，关心社会，去获取和发现新的知识。

　　2、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培养数学能力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。

　　三、活动领导小组

　　组长：xxx

　　组员：xxxxxx、各年级数学教研组长

　　四、活动对象:

　　1--6年级全体学生，全体数学老师

　　五、活动形式与具体安排:

　　学生活动：

　　(一) 数学手抄报、数学日记评比(第四周)

　　负责人：xxxx

　　参加对象：三--六年级

　　1、手抄报：以“传播数学文化展现数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。比赛统一用8开的纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)……。

　　2、数学日记：必须是学生自己写的，内容最好是写所学知识在生活情境中的运用，目的让学习充分感知数学源于生活，用于生活。

　　3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3份优秀作品参加校级评比。(数学日记用统一稿纸书写)

　　注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一二三等奖。

　　(二)100题口算无错比赛(第五周)负责人：负责人：xxxx

　　参加对象：一、二年级

　　比赛规则：8分钟100道题，每个班级由数学老师自行选拔5位学生参加比赛，根据个人成绩评出一、二、三等奖若干名。

　　(三)20题笔算无错比赛(第六周)负责人：xx

　　参加对象：三年级、四年级

　　比赛规则：20分钟20道题，三、四年级的每个班级数学老师自行选拔5为学生参赛，比赛的内容为适合本年级的各种竖式计算题。

　　根据班级的总体成绩评出一、二、三等奖。

　　(四)数学故事比赛。(第七周)负责人：xxxx

　　参赛对象：三---六年级

　　比赛规则：三至六年级各班选一名优秀学生，进行全校数学故事比赛，故事内容可以是数学名人故事、数学趣事、生活中的数学等。具体时间比赛时间另行通知。

　　(五)总结表彰。(第八周)

　　备注：1、作品收集时间、评选工作等具体安排另行通知。

　　各项内容的具体工作另行通知到老师本人。

　　附：(负责部分具体工作的老师名单)

　　(1)一年级“百题口算”题由孙丽老师负责。

　　(2)二年级“百题口算”题由陈冬梅老师负责。

　　(3)三年级“笔算题”题由陈亚妹老师负责。

　　(4)四年级“笔算题”题由吴青老师负责。

　　(5)五六年级“数学故事比赛”题由各班主任老师负责。

　　教师活动：

　　课标学习，数学课标学习考核(第四周) 负责人：xxx

　　备课比赛，分低中高年级指定课题备课(第五周) 负责人：xx

　　评课比赛，给定课堂写评课 (第六周) 负责人：xxxx

数学节活动方案11

　　一、活动目的：

　　为体现“学中玩，玩中学”的课程理念，让数学与孩子们的“玩”更紧密地联系在一起，培养孩子们学习数学的兴趣，发展孩子们的思维和能力，开发孩子的数学学习能力，一年级级组结合学校的'数学活动日，举行数学游戏活动。

　　二、活动时间安排：

　　3月14日下午(第4周星期五下午)。

　　三、活动地点：

　　1、初定学校后门空地，平时放学排队每班的区域。

　　2、如果下大雨，也可在各班教室举行。

　　四、参与对象：

　　全体一年级师生参加。

　　五、活动准备：

　　1、活动前，各班主任对本班学生进行安全、纪律、卫生、诚信等方面的思想教育，使孩子们懂得正常、有序、安全、有礼地参加游园活动。各班可自选学生协助老师负责现场调控。

　　2、各班在班主任的组织下，提前做好活动场地的布置，组织者准备好活动所需物品。

　　3、六个班由班主任带领负责场地布置，具体的活动器材由各负责老师准备。

　　4、负责场面调控、维持纪律、联络、协助布置等：一年级全体教师。体育老师负责年级的纪律、拍照。

　　六、活动安排：

　　1、数学接龙

　　负责老师：

　　游戏规则：

　　（1）四人为一个组，每次两组同时比赛。

　　（2）一人做完2道计算题，（1到20以内的加减计算题）经评委老师检查全对后，轮到同组的下一位选手。

　　（3）最先完成的小组成员各获得红花一朵。

　　2、“找卡片”游戏

　　负责老师：

　　游戏规则：把计算卡片放在一个箱子里，让学生找到得数是10到20以内的数，如：找得数“15”的算式。两人同时比赛，最快找的同学获得红花一朵。每人两次机会。

　　3.“拍数”游戏

　　负责老师：

　　游戏规则：

　　（1）在地上画两个大圆圈，圈内贴上1-24个数字卡片（不按顺序）。

　　（2）每次两人同时参加比赛，各自进入圈内，依次拍打数字（从1到24）。

　　（3）最先完成的同学获得红花一朵。

　　4.“拼数字”対得数

　　负责老师：

　　游戏规则：

　　1、在九个方格的正方形中，填入1到9九个数，使竖、横、对角线上的三个数的和都相等。

　　2、分两列队伍同时进行。答对的获红花一朵。

　　5、“对对碰”游戏

　　负责老师：

　　游戏规则：

　　在箱子里放若干个1到20以内的数字卡片，学生分两个队伍，每轮到的每组一人摸出一个数字，谁的数字大就减去小的那个数，（看情况也可以两个数相加起来）并能把得数算出来。谁算的得数又快又对就得红花一朵。

　　6、沙包竞赛

　　负责老师：

　　游戏规则：

　　在地上画出格子并标上数字1--9，分两队同时进行，让每个学生拿一个沙包扔两次，扔到哪个格子就得格子上数字的分数，扔到格子外就得0分，扔完后再算出两次的总分，这样互相竞赛，比比谁的总分多，总分多的得一个红花。

　　七、兑奖要求：

　　负责老师：各班班主任

　　视收集的红花兑换品味金币。暂定3个红花换一个金币，5个红花换2个金币，5个红花以上换3个金币。

　　备注:

　　活动结束后，各班进行活动小结，并根据队员表现，评选出本班的“游园明星”。

数学节活动方案12

　　为了进一步形成浓厚的校园数学文化氛围，开展丰富多彩的数学活动，为学生提供亲近与挑战数学的舞台，让学生充分感受到数学的魅力，进一步激发学生爱数学、学数学、用数学的热情。在借鉴以往数学活动的经验基础上，策划并推出第一届数学节活动内容，具体安排如下。

　　活动主题：

　　认识数学、亲近数学、挑战数学。

　　活动时间：

　　xxxx年12月5日--12月9日

　　活动项目：

　　系列活动一：学生讲座。

　　活动形式：聆听数学绘本、欣赏名题，开拓数学知识面，领略数学奥妙与乐趣。由六年级每班一位学生讲座，一年级在多功能室听讲座。

　　系列活动二：数学图片展。

　　活动形式：在学校知识长廊上展出数学故事、数学家的`故事。

　　系列活动三：有奖征答。

　　活动形式：学生在周五之前完成展板上的题目，并第把答案投入对应年级的投稿箱。每个班级评出5个同学获奖。

　　系列活动四：二年级逗猴)

　　活动形式：二年级学生，每班选6名学生参赛，评出一、二等奖。

　　系列活动五：三年级魔尺大赛

　　活动形式：面向三年级学生，每班选6名学生参赛，评出一、二等奖。

　　系列活动六：四年级"24"比赛

　　活动形式：面向四年级学生，每班选6名学生参赛，评出一、二等奖。

　　系列活动七：五年级数独比赛

　　活动形式：每班选6名学生参赛，评出一、二等奖。

　　系列活动八：六年级魔方比赛

　　活动形式：每班选6名学生参赛，评出一、二等奖。

　　溪郭一小第一届数学节活动行事历

　　活动时间活动项目组织办法负责人参加对象

　　周一图片展在走廊上展出数学故事，教师可带领学生参观。相关

　　教师全校学生

　　有奖征答图片展区设有奖征答，并设有投稿箱，时间截至周五。对应

　　年段老师全体学生

　　周二逗猴王周二下午第一节二年级集中多功能室。对应

　　年段老师二年级学生

　　周三

　　数学知识讲座下午一年级集中多功能室听讲座。对应

　　年段老师一年级学生

　　周四魔尺大赛下午第一节多功能室。

　　对应

　　年段老师三年级学生

　　24点

　　下午第二节多功能室。对应

　　年段老师四年级学生

　　周五数独下午第一节多功能室。对应

　　年段老师五年级

　　魔方下午第二节多功能室。对应

　　年段老师六年级

　　周一闭幕式

　　闭幕、颁奖仪式

数学节活动方案13

　　一、指导思想：

　　数学作为一种文化，它沟通着世界的心灵，我们用数学来交流，用数学来体会，更在数学的美妙花园中翱翔，品尝它所带来的心灵的感受。通过开展丰富多彩的数学活动，搭建各种各样的平台，营造浓厚的文化气息和文化氛围，引导学生在活动中感受数学与生活的自然融合，体验数学的魅力，感悟数学之美，让学生在活动中提升思维、在挑战中享受快乐。

　　二、活动目的：

　　1、增强学好数学的.信心，在数学魅力的感染下，自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学文化素养。

　　2、创建学校良好的数学人文环境，整合文化、科技和艺术等活动，充分发挥数学文化的育人功能。

　　活动主题：浸润数学文化感受数学生活

　　活动口号：快乐数学伴我成长

　　三、活动时间：

　　4月25日--5月8日

　　四、活动对象:

　　1--6年级全体学生

　　五、氛围营造

　　1.电子宣传栏

　　XX市浦南小学第六届数学节

　　浸润数学文化感受数学生活

　　智慧数学，快乐生活。

　　缤纷数学节，精彩每一天

　　展思维风采，享数学魅力

　　2.开幕式(4月25日)

　　魔方达人现场表演：(各校区安排8至10名学生现场表演，体育老师秒表计时，现场公布成绩)

　　互动游戏：数学谜语抢答赛，巧算24点

　　3.红领巾广播(教导处供稿)

　　以校园广播站的形式开展“数学家，我点播”活动，让学生介绍自己喜欢的数学家，从数学家的成材故事中感悟学习数学的快乐，学习数学家们的良好学习品质。

　　4.展板(在开幕式时展出)

　　内容：数学日记、数学报为主，也可以加入一些数学名人故事、数学优秀作业等。

　　六、活动内容：

　　1、“数学小报”编辑。

　　在1-2年级进行“数学剪报”制作活动，在3-5年级进行“数学手抄报报”编制活动。让学生选择自己喜欢的数学内容，制作数学小报，体验合作的乐趣，提高学生的综合素质和综合能力。

　　要求：8k尺寸，每班2份，5月1日前上交，由美术组负责评奖。

　　每个年级分别评出一、二、三等奖。

　　2、开展“数学阅读”。

　　结合“静心阅读”时段数学老师有意识地指导学生开展“数学阅读”活动，组织学生读数学报，征集、交流学生在读的一些数学绘本、数学故事等，培养学生的阅读兴趣与习惯，4至6年级每班开展一次读书交流会。

　　4、“数学日记”撰写。

　　积极鼓励学生进行数学日记的撰写，提高学生的思维能力及语言表达能力。每班征集若干份张贴，5月1日，3至4每个班级上交2篇。送各校区教导处。

　　数学趣题游园活动，3-6年级以年级段为单位，结合数学谜语以及数学趣题等以猜谜或抢答赛等形式开展。

　　各年级特色活动：

　　活动一速算接力游戏

　　活动时间：5月4日中午12：30至1：00

　　活动地点：各班教室

　　参赛对象：全体一年级学生

　　带队教师：各班班主任

　　活动过程及要求：

　　1、活动准备：全班学生分成10人一组(多余的人数为一组)，在教室举行。学校提供比赛口算题卡。(正反两面各100题，每位学生完成一列20题。)

　　2、评奖方法：

　　(1)按正确率和比赛时间综合评奖。评奖排名原则上是参照比赛顺序，以考卷的正确率为主，如遇到考试成绩相同的情况，再以比赛时间来排名。

　　(2)每个年级评出“优胜班级奖”和“参与班级奖”，评出团体奖由学校颁发证书。

　　活动负责人：XX

　　活动二“数独”六宫格游戏

　　游戏时间：5月5日中午12：30至1：00

　　地点：各校区自定

　　参加对象：二年级每班派6名代表。

　　带队教师：各班数学老师

　　活动过程及要求：

　　1、活动准备：二年级任教老师利用数学课向学生讲授“数独”游戏，分发一些游戏练习，让学生积极参与“数独”游戏。通过班级的预赛，每班选拔6名学生参加游戏。

　　2.游戏要求：

　　(1)各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛，作弃权处理。

　　(2)独立完成“数独”比赛卷，比赛时间30分钟。在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。

　　(3)比赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个比赛阶段结束。

　　奖项设置：

　　现场赛全校设一、二、三等奖30名”。

　　活动负责人：XX

　　活动三“数独”九宫格游戏

　　游戏时间：5月6日中午12：30至1：00

　　地点：各校区自定

　　参加对象：三年级每班派6名代表。

　　带队教师：各班数学老师

　　活动过程及要求：

　　1、活动准备：三年级任教老师利用数学课向学生讲授“数独”游戏，分发一些游戏练习，让学生积极参与“数独”游戏。通过班级的预赛，每班选拔6名学生参加游戏。

　　2.游戏要求：

　　(1)各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛，作弃权处理。

　　(2)独立完成“数独”比赛卷，比赛时间30分钟。在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。

　　(3)比赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个比赛阶段结束。

　　奖项设置：

　　现场赛全校设一、二、三等奖30名”。

　　活动负责：XX

　　活动四“24点速算”游戏

　　游戏时间：5月4日中午12;30至1;00

　　游戏地点：各校区自定

　　参加对象：四年级每班派6名代表。

　　带队教师：各班数学老师

　　活动过程及要求：

　　1、活动准备：四年级任教老师利用数学课让学生学会用扑克牌玩“24点速算”游戏，引导学生积极参与。通过班级的预赛，每班选拔6名学生参加比赛。

　　2.游戏要求：

　　(1)各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。

　　(2)每生独立完成24点速算题，比赛时间为30分钟，在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。

　　(3)比赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个比赛阶段结束。请选手离开场地。

　　奖项设置：现场赛全校设速算小能手一、二、三等奖30名。

　　活动负责人：XX

　　活动五“玩转魔方”游戏

　　游戏时间：5月5日中午12;30开始

　　游戏地点：西校区五楼多功能厅

　　参赛对象：五年级每班派6名代表。

　　带队教师：各班数学老师

　　活动过程及要求：

　　1、活动准备：五年级任教老师利用活动课让学生学玩“玩转魔方”游戏，引导学生积极参与。每班选拔6名学生参加游戏比赛。

　　2.比赛要求：

　　(1)各参赛选手须在比赛开始前5分钟进入比赛现场，参赛选手自带魔方。

　　(2)比赛计时进行，每生有两次机会，根据抽签来确定比赛顺序，并根据比赛时间来确定名次。

　　奖项设置：现场赛全校设“玩转魔方小能手”一、二、三等奖30名。

　　活动负责人：XX

　　活动六：数学思维挑战赛

　　游戏时间：5月6日中午12;15至1：15(1小时)

　　游戏地点：西校区五楼多功能厅

　　参赛对象：六年级每班派6名代表。

　　带队教师：各班数学老师

　　比赛要求：

　　(1)各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。

　　(2)每生独立完成思维挑战题，比赛时间为60分钟，在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。

　　(3)比赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个比赛阶段结束。请选手离开场地。

　　活动负责人：XX

数学节活动方案14

　　一、活动目标：

　　为了倡导和谐数学，给每一个学生营造一个展示自己的舞台，拓展学生的思维，营造良好的数学文化环境，鼓励学生积极参与，大胆创新，使学生在活动中学会数学，培养他们良好的学习习惯，激发他们学习数学的兴趣，提高他们使用数学的能力。同时把枯燥的数学以“知识性、实践性、趣味性”为形式展现在学生的面前，以激发学生对数学的兴趣，从而引导学生探究数学的奥秘。

　　二、活动内容：

　　1.活动主题：感受数学智慧成长

　　2.活动标语：与数学共同成长同智慧一起飞翔

　　3.活动对象：全校学生

　　三、活动项目：

　　数学思维冲浪、口算、玩转魔尺、数学电影

　　四、活动实施：

　　宣传发动（5月6日——7日）

　　组织实施（5日8日——20日）

　　评价总结（5月21日——21日）

　　展示表彰（5月22日——26日）

　　五、具体活动安排表：