活动方案

校园读书活动方案

时间:2024-09-23 15:58:43 活动方案 我要投稿

校园读书活动方案[实用15篇]

  为了确保事情或工作得以顺利进行,我们需要事先制定方案,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。方案应该怎么制定呢?下面是小编为大家收集的校园读书活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

校园读书活动方案[实用15篇]

校园读书活动方案1

  阅读是学校教育最基本的途径之一,是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。为切实推进我校的素质教育,努力培养学习型、研究型教师,全面提高学生的综合素养,积极构建和谐校园、书香校园,打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚,全面提高我校教育教学质量,本学期将开展系列的读书活动。

  一、指导思想

  深入学习实践科学发展观,以科学的教育理论引领教育教学改革,引导全校师生以书为友,努力营造全校师生良好读书氛围,激发师生的读书兴趣,让师生与好书作伴,与大师对话,通过阅读增长知识,提高修养,塑造美好心灵,打好人生底色,不断提高师生的综合素养,全面提高教育教学质量,提供不竭的内在动力。

  二、活动主题:书香溢校园、知识伴我行。

  口号:读好书、习美德、立良行

  汲取知识力量,建设精神家园

  开卷有益,为生命加钙补锌

  谦谦君子,腹有诗书气自华

  三、基本原则

  1.坚持主体性原则。要始终坚持以师生的实际需要、自我发展、自我提高 为出发点和落脚点,按照“全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路,坚持重在平时、利于终身和有益于师生育德、励志、启智,促进学生的创新精神和实践能力的提升,不断提高教育教学质量。

  2.坚持“三贴近”原则。我校要针对本校实际,根据贴近师生、贴近实际、 贴近生活的“三贴近”要求,充分发挥各自优势、长处和特点,开展丰富多彩的活动。

  3.坚持分类指导原则。要遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律, 指导学生翻阅图文并茂的故事性、常识性、经典等书籍为主。

  4.坚持分层推进原则。要做到课内外结合、校内外结合、普及和提高相结合、教师推荐阅读与学生自主阅读相结合,单一化的阅读与多形式的阅读相结全,加大引导、指导和辅导力度,不断优化校内、班级环境,把学生的情趣引导到读书上来,将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延伸、补充,努力形成课堂教学向课外延伸的开放性模式。

  四、读书活动工作领导小组

  组 长:刘长洲

  副组长:刘王丽

  组 员:班主任及全体语文教师

  五、活动时间

  20xx年11月--20xx年12月

  六、活动实施过程

  1.活动发起阶段(20xx年10月)

  十月下旬,在我校召开 “书香溢校园、知识伴我行”启动仪式,在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级推荐读书目录,下发倡议书,制定书香班级、书香家庭、读书之星的具体要求标准。各班级建立图书角,开辟一块“读书交流园地”。

  2.积极开展读书活动阶段(20xx年11月-—20xx年12月):

  (1)11月起—12月下旬,要求学生充分利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有计划、有选择地读书。利用好成长记录袋,每名学生建立“采拾集”,收集积累好词好句。

  (2)“书香班级”要求:班级图书角的书能在学生中进行流动,使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书,并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。

  (3)“书香家庭”要求:读书的孩子真棒,读书的父母真美,读书的家庭真好。家庭内藏书达到一定数量,平时家长能和孩子一起读书,并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。

  (4)“读书之星”要求:成绩优秀,平时能坚持读书,并认真写读书摘记、心得体会,并有文章在校以上刊物发表。

  (5)教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目,同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记,每学期撰写一片高质量的读书心得体会。

  (6)建立学生“读书卡”制度。分年级、班级记录学生的读书情况,并对学生的读书情况在期末予以评价。

  3.总结表彰阶段(20xx年12月)

  进行总结表彰前一阶段涌现出的“书香家庭”、“读书之星”、教师读书先进个人,发放奖品原则是“以书代奖”,并对下一阶段工作提出要求。

  七、活动要求

  1.读书阵地建设

  学校要加强图书室建设,定期更新书籍,并提高图书室的使用率;开放阅览室;每年定期组织购书、赠书、捐书等活动;班级建好班级图书角,组织好“捐一本好书”、“读一本好书”活动;家庭建设家庭小书房,培养良好的读书习惯,合理进行家庭教育投资,积极参与学校读书活动。

  2.开展《古诗词》诵读活动

  一二年级:熟读背诵诗词10—20首,推荐书目以短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主。

  三四年级:熟读背诵诗词30—50首,推荐书目以节奏感强,富有趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品为主,并注重培养学生不动笔墨不读书的良好阅读习惯。

  五六年级:熟读背诵诗词50—70首,推荐书目以科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和优美儿童散文等为主,并增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品,努力给学生创造展示自己课外阅读成效的机会。

  3.具体活动

  开展“每天一诗”诵读活动或“每周一得”读书会,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的.心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

  (1)、建立好书“交换站”。

  各班要求每位同学至少自备1本书,同学间组建“好书交换站”,落实具体实施办法,并定期举办“好书交换看”活动,力求加大好书阅读效率,读书节期间不少于二次,寄望常年坚持,逐渐在年级间开放,开展换一本好书,交一个书友,长一点知识活动。

  (2)、跳蚤书市义卖活动。

  为了解决同学之间库存书籍浪费的问题,我们将在校内操场举办一次跳蚤书市义卖活动,每班布置1-3个书籍“门市”,统一制作分类标签,由学生自己自主谈价砍价,学习交易(注意教育学生用卖书的钱再去买书,不要购买零食)

  时间:11月18日和12月16日各进行一次,如遇雨顺延。

  (3)、手抄报评比

  各班在同学中开展“我读书 我快乐”读书小报制作评比活动,以创作、

  绘画、编辑等形式,深入开展丰富的读书实践活动,将读书体验推向升华。学校在班级评比的基础上,择优进行表彰展评,3—6年级每班上交4幅作品。

  作品上交时间:12月9日

  (4)、自制书签活动。

  由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求:书签力求设计新颖,富有创意,装贴精美,并附以意蕴深远的求知明言或座右铭,融趣味性,教育性,实用性于一体。学生完成书签的制作,学校进行书签的展览。每班上交五张。

  时间:12月16前完成

  4.考核评价

  我校将在开展读书的基础上认真组织评选校级“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等,以更好地激发学生的读书兴趣,体验成功的快乐。中高年级学生,在读书节活动结束前,每人上交一篇读书心得或读书趣闻轶事。(每班上交5篇参加校级评比。)

  5.长效管理

  将读书活动纳入学校常规工作。以一年为周期,每年举办一次读书现场会。将每年的4月、11月份作为学校读书节的活动月,公布重点推荐书目,表彰一批“书香家庭”、“书香班级”、“读书之星”,并对下一阶段工作提出要求。

十二圩黄泥小学

  20xx年10月31日

校园读书活动方案2

  一、指导思想:

  为了扎实推进“书香校园行动”,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定举办首届校园读书节,发动全体师生创造性地开展读书活动。通过读书节活动,旨在激发师生读书的兴趣,让每一位师生都想亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯。并在读书实践活动中,与大师对话,为精神打底,为人生奠基;与经典为友,与博览同行,开拓广阔视野。真正使师生体验到:我读书,我快乐!让书香伴我们成长!

  二、活动主题:书香润泽童年,读书丰富人生

  三、活动目的:

  1、营造“爱读书、勤读书、会读书”的学习氛围。激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。

  2、使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。

  3、激励教师与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化灵魂,升华人格。

  四、活动时间:

  20xx年3月——20xx年6月

  五、活动对象:

  全校学生、全体老师

  六、活动口号:

  畅游书海,塑完美人生。

  七、组织领导:

  分管校长:龚建兰

  组长:李立勇胡国华

  组员:各班主任、语文教师及学生家长代表

  八、活动实施过程:

  1、活动发起阶段

  在我校召开“丹徒区石马小学家庭小书房建设推荐会”——“营造书香校园”——家长会,在全校师生中再次掀起读书的'热潮。

  向各年级推荐读书目录,下发倡议书,书香班级,书香家庭,读书之星评选标准。

  学唱活动主题歌“读书是福”。

  2、积极开展读书活动阶段

  要求学生充分利用早上到校,每天午饭后休息时间,每周一节写字课,晚上在家完成作业后的时间里进行有计划、有选择的读书。

  建设“书香班级”评选要求:班级黑板报定期更换,班级书库里的书能在学生中进行流动,使教室里充满书香。此项工作由各班主任负责实施。

  “书香家庭”评选要求:读书的孩子真棒,读书的父母真美,读书的家庭真好,家庭内能建好小书房,藏书达到一定数量,平时家长能和孩子一起读书,并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。

  “读书之星”评选要求:成绩优秀,平时能坚持读书,并认真写读书摘要,心得体会,并有文章在校刊物上发表的。

  教师读书要求:全体教师认真阅读学校推荐书目,同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记,积极撰写读书心得体会。

  3、活动总结阶段:

  总结表彰前一阶段涌现的“书香班级”、“读书之星”,并对下一阶段工作提出要求。

校园读书活动方案3

  活动目的:

  理想的书籍是智慧的钥匙。为了让每一位学生都能与好书交朋友,与智慧牵手;让书籍为学生开启一扇心灵之窗,让他们学会感激,懂得感激,学校将举办“书香润心灵雅言溢校园”读书节,通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写,让同学们在读书中感知学习的快乐,体验成长的乐趣,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。

  活动主题:

  感激书籍享受阅读畅游书海拥有智慧

  活动口号:

  益智明理——我们爱读书

  良师益友——我们读好书

  行万里路——我们多读书

  学海无涯——我们勤读书

  活动时间:

  10月~11月上旬

  活动实施:

  第一阶段:宣传准备阶段(9.30~10.15)

  1、明确本届读书活动主题,活动口号。

  2、班级做好环境布置,营造书香浓郁的读书氛围。

  (1)班级出好黑板报,让班级充满浓浓的书香。

  (2)布置、完善图书角,备有借阅记录。

  (3)开放班级图书角,记载学生借书的`情况。

  第二阶段:活动实施阶段(9.30~10.30)

  1、“分享你的快乐,献出我的爱心”红领巾跳蚤市场(具体方案另见)

  2、举行读书节开幕式暨“红领巾爱心基金会”成立仪式(具体方案另见)宣读倡议书,明确本届读书节活动主题、活动口号。

  3、读经典知识竞赛。各年级指定篇目,同阅读经典文章,开展读书知识竞赛。

  4、好书推荐卡

  每位同学制作一张好书推荐卡,推荐经典书籍。(学校统一印制,学生填写,并丰富内容,添加插画,力求美观。学校评比)

  评比要求:围绕书籍推荐内容,丰富内容,添加插画,力求美观。可以用学校印制的纸张,也可以自己制作,但是大小尽量一样。每班交5张优秀作品进行评选。(10月31上交)

  5、经典诗词展示活动。安排部分年级学生观摩学校诗词进校园展示活动。

  6、书香班级我来评:根据以上各项活动开展情况进行总结评选出书香班级。

  备注:

  1、读书节所有活动由班教小组共同协作完成。由组长统一安排任务。

  2、没有按时开展活动或上交材料的班级将在月考核中扣除相应分数。

  3、未尽事宜,由德育处解释。

校园读书活动方案4

  一、指导思想:

  为了扎实推进“书香校园行动”,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定举办首届校园读书节,发动全体师生创造性地开展读书活动。通过读书节活动,旨在激发师生读书的兴趣,让每一位师生都想亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯。并在读书实践活动中,与大师对话,为精神打底,为人生奠基;与经典为友,与博览同行,开拓广阔视野。真正使师生体验到:我读书,我快乐!让书香伴我们成长!

  二、活动主题:

  书香润泽童年,读书丰富人生

  三、活动目的`:

  1、营造“爱读书、勤读书、会读书”的学习氛围。激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。

  2、使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。

  3、激励教师与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化灵魂,升华人格。

  四、活动时间:

  xxxx年3月

校园读书活动方案5

  苏霍姆林斯基说过:“无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。”读书是教育最本质的活动;读书是学校最根本的任务;读书是发展学生智慧的最基本的途径;为了激发全校师生读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,从而达到陶冶学生情操,提高教育教学质量的目的。我校按照中心校的活动精神,结合学校的实际情况,特制订以下读书活动方案。

  一、 活动目的:

  引导广大师生“多读书,读好书,好读书”,在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量,提高学生的读写能力,拓宽学生的知识面,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,热爱读书的好习惯, 促进学生个性和谐发展,提高学生的综合素养。

  二、活动领导小组:

  组 长:徐瑞风

  副组长:孟 晶

  组 员: 杨雅文、申凌云、王艳芳、李文萍、刘新丽、杨桂芳

  三、活动要求

  (一)高度重视,提高认识,积极开展读书活动。

  召开全体成员会议,学习中心校关于读书活动的文件精神,分级段开展讨论,结合学生的实际情况,制订本年级段的读书活动方案。

  (二)明确要求,认真落实,扎实开展读书活动。

  依据我校的实际情况,分为低、中、高三个级段,根据学生的年龄特点开展读书以及交流活动,体现班级特色。

  1、学校统一安排,设置固定的读书时间。大阅读为每周四下午第三节课,早读为每日读书时间,保证学生的阅读时间。组织老师定期交流,探索阅读课。

  2、做好阅读书目推荐工作,同时及时做好图书更换工作。低年级以绘本、看图故事为主,中高年级以历史故事和人物传记为主。与英语学科结合,尝试在4—6年级学生中间开展英文名句诵读活动。

  3、各班设立图书角,把每次流动的图书做好登记,班级设立学生阅读明细,制定班级图书借阅制度。

  4、学校通过广播、宣传栏、板报等多种形式向学生宣传读书的方法、读书的重要性,营造一种浓浓的读书氛围。班级设置教育园地,尝试栽种一些花草,既学知识又增添了乐趣。

  5、召开一次读书动员主题班队会,让学生知道读书的益处激发学生想读书的欲望。

  6、根据学生年龄特点,做好读书笔记。低年级的孩子可以制作“词语卡”,注重词语积累;中、高年级则根据本班实际情况将阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等方面记录下来。

  7、开展形式多样的读书交流活动,体现班级特色。如:“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的___”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等,或者由同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会, 也可另选择其他的方式,调动学生的读书积极性,激发学生的读书热情,在班级中形成良好的读书氛围。

  8、每学期将本班读书活动情况以文字材料形式上报学校少先大队部。召开家长会,展示阅读成果,对于读书活动中表现突出的学生给予一定的奖励。

  一、活动目的'

  四月的鲜花红似火,外面世界太精彩。小学生社会实践活动,是小学生素质教育的内容之一,为了让小学生们亲近自然、增长知识、开阔眼界,感知家乡建设的变化,激发学生的爱国热情;同时,为提高学生自身的综合素质,增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神,提高学生独立生活能力,培养学生的动手能力和团队协作精神。中土小学特举行本次社会实践活动。

  二、活动对象

  六年级全体学生。

  三、活动时间

  20xx年4月21日上午9:00----下午3:00

  四、活动主题

  1、感知家乡建设的变化,感知家乡自然环境的美。

  2、开展学生综合实践活动,培养学生的动手能力和实际操作能力。感受我们生活中每一餐来之不易。

  3、培养学生关爱生命,爱护环境,文明出行。

  五、活动路线及地点

  学校----长流垭-----梨宛滩电站

  六、活动实施过程

  1、学生4月21日上午八点三十分在学校操场集合。

  2、首先徒步带领孩子参观长流垭中石化钻井场地,让他们感受现代地产资源的丰富;然后徒步到梨宛滩电站,感受现代技术的飞速发展。

  3、学生准备午餐。

  4、学生开展文娱活动。

  5、学生统一集合返校。

  六、活动目标和要求:

  (一)活动目标

  1、春天是一年中最美的季节,是学生踏青春游的好季节.通过踏青春游活动,让学生亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展学生的视野,进一步感受春天的美景.锻炼学生的自理能力,培养学生团结协作意识.

  2、感受中土乡村近期的发展与变化,让学生在春游活动中体会祖国的巨变,激发学生的爱国热情。

  3、让学生在春游中感受大自然的美,激发学生热爱大自然的情趣,热爱身边的花草与虫鸟。

  4、教育学生爱护公物,保护环境和绿化,严禁学生攀摘花草树木,乱丢垃圾,每生自带保洁袋,返回时清理好环境卫生. 为强化春游活动安全管理,增强带队老师、活动学生的安全意识,确保师生的人身安全和活动的顺利进行,在活动过程中,应急措施必须落到实处,以利于及时应变。

  (二)、活动安全要求

  1、各班分成若干组,指定小组长负责每一场地清点人数,及时报告给各班主任,组织同学午饭和游戏,学生必须服从教师统一安排。

  2、全体学生要讲究节约,带适量的物品,不宜多。动员不带相机等贵重物品。如果带了,请教育好注意保管。

  3、不随地乱扔果皮纸屑,每人自带一个塑料袋,以便装垃圾。

  4、活动结束后,全体学生统一组织安全返校。

  5、全体同学统一穿校服、穿运动鞋、带小黄帽。

  七、安全要求

  (一)安全教育:

  1、学生行走过程中不许打闹,不得私自离队。

  2、注意安全,讲究清洁卫生.

  3、不带刀具,打火机等危险物品,

  4、游玩安全:(1)不玩水,不去小溪边玩耍,不攀爬石头,树木;(2)不钻草丛、树丛,不做危险游戏;不触摸电线。(3)在老师视线范围内活动,不得随意离开,有事离队要向老师请假并结伴而行。

  (二)文明教育:

  1、在来回路途中要注意交通文明,不乱穿马路,走人行道。

  2、在游玩过程中要注意卫生文明:不乱丢废弃物,扔在自己带的塑料袋里,离开休息地,要搞好卫生。

  3、在游玩过程中要注意语言文明:不讲脏话,不大声喧哗。

  4、在游玩过程中要注意行为文明:不追跑打闹、不损坏公共财物,在游玩过程中做到文明、安全。

  附:如遇天气恶劣,社会实践活动时间依次顺延。

校园读书活动方案6

  一、活动目的

  书籍是人类的朋友,是人类进步的阶梯!为了营造“书香校园”的文化氛围,深入开展“运用杨时文化促进学生习惯养成”的教育教学改革活动,延续我校每年一个月的爱国主义读书活动时间,结合“师生共读经典”教育主题,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,推动校园文化建设,构建和谐校园,激发学生读书的兴趣,提高学生的诵读水平,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯,在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想,促进和保障青少年的健康成长,

  二、活动目标

  1.建立起以学校、班级、家庭为主的三级书库。如:学校图书馆、班级图书角、家庭小书橱等。

  2.在学校形成热爱读书的良好风气,促进班班有读书声、人人踊跃读书的校园气息。

  3.以杨时文化为契领,促进学生在学习活动中,养成博览群书的好习惯,提高学生的阅读能力、诵读能力。

  4.在学生的学习实践活动中,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力有所提高。

  三、活动原则

  坚持贴近时代、贴近生活、贴近学生的原则,用好经典诵读校本教材资料,充分阅读《建设幸福中国》书籍。注重思想性,实现校园文化与思想教育的结合;注重内容新颖健康、格调文明高雅、形式丰富多彩,实现文化娱乐与学生成才需要的结合;注重文化含量,实现校园文化与综合实践活动的结合。

  四、活动内容

  (一)三月份书香校园

  1.开展教师与学生师生共读经典活动(“同读一本书”、“同背一首诗”“同过一个节(读书节)”)。学校举行师生诵读竞赛。

  一年级《三字经》,二年级《弟子规》,三年级《乌丢丢的奇遇》,四年级《窗边的小豆豆》,五年级《今天我是升旗手》,六年级《山羊不吃天堂草》。

  2.开展“亲子读书”活动,将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。学校原则上每年结合“校园读书节”开展12次全校性的'“亲子读书”活动,邀请家长一起参加。

  ①父母应督促孩子每天阅读课外书(时间不少于30分钟),按要求做好读书笔记(形式不限,篇幅不限,篇数要求不宜过多,具体由班主任确定)。

  ②经常为孩子购买一些文学书籍(可参考学校“小学生读书目录”)。③平时能关心孩子的课外阅读情况,并给予一定的指导。④开展父母与孩子“同读一本书”“同背一首诗”活动。

  3.开展“家庭小书屋”评比活动。各个班级,发动家长积极行动起来,在家庭中建立图书橱柜、小书屋,营造学习氛围。

  4.开展“校园童谣创作”比赛。三、四、五、六年级各班语文教师要认真组织学生开展诗歌创作活动,歌唱校园生活,歌颂美好生活。各个班级至少选送510篇(首)诗歌参与评比。优秀作品推荐到县里参赛。

  5.开展手抄报评比活动。

  ①要求1-6年级所有班级必须参加。

  ②以班级为单位,可以自己独立创作,也可以与同学合作,要求每班交5份以上的作品参与评比。

  ③手抄报作品,一至三年级可以用剪贴形式制作,八开纸张;四至六年级要自己创作,四开纸张。

  ④以比赛评分形式进行,分年级设置一、二、三等奖。⑤对于比较好的作品将在学校的橱窗进行展示。6.开展“班班有书声”经典诗歌朗诵会活动。①要求1-6年级所有班级必须人人参与。②以班级为单位,要求全班同学都必须参加,欢迎教师参与其中。③朗诵材料可选用优秀经典诗歌,也可以自己创作,诗歌内容要围绕“幸福中国”主题展开。

  ④参赛时间为3-4分钟,配乐自备(磁带或MP3音乐),以班级为单位、以班队课为阵地同一时间进行。每个班级评比出1名优秀选手,参加学校比赛。

  ⑤要求服装穿校服,学生能够脱稿朗诵。(二)四月份幸福中国

  开学初,我校给每个学生分发了《建设幸福中国》一书。四月份以该书为本,各班级认真组织学生全面阅读,熟知全书内容,并能按照每个篇章后面的“体验活动”开展活动。为了检验各班级读书的效果,学校拟进行下列竞赛活动。

  1.征文比赛(4月29日下午第三节)(1)参赛人员:六年级,每班5人。(2)比赛方式:当场作文,即限时限题作文。

  (3)评奖办法:取前10名,分一二等奖,发奖状鼓励。参赛名单于4月20日前发送德育室邮箱jlzyt@163.com(注明班级、班主任姓名)。

  2.演讲、故事比赛(4月27日下午第三节)

  (1)演讲参赛人员:五年级,每班10人在班级演讲比赛,前2名选手参加学校演讲比赛。故事比赛:三、四年级,每班10人在班级讲故事比赛,前1名选手参加学校讲故事比赛。参赛名单于4月20日前发送德育室邮箱jlzyt@163.com。

  (2)比赛方式:参考课本,自己撰稿,脱稿演讲,抽签决定次序。(3)评奖办法:每个年段取前5名,分一、二等奖,发奖状。3.知识答卷比赛(4月28日下午第三节):

  (1)参赛对象:4-6年级,各班统一考试,德育室随机抽取五名同学参加学校比赛。

  (2)比赛方式:闭卷、当场、单人单桌。

  (3)评奖办法:各年段取前10名,分一二等奖,发给奖状鼓励,团体总分各年段取一名,发放奖状鼓励。

  4.绘画、手抄报比赛

  (1)一到四年级,每班选送美术作品2幅(8开)参赛,五、六年级每班选送手抄报3张(8开)参赛。4月25日前上交德育室。

  (2)每年段评选前5名,分一、二等奖,发给奖状鼓励。5.组织参加网络比赛

  四、五、六年级19个班级的学生,于4月10日15日参加春苗网()网上答题活动。要求各个班级,要精心指导、踊跃参加、答题正确。

  6.其他活动:全校各班举行一、二次主题中队会,并上交一份独立设计且有特色的教案,出一期黑板报专刊,出一期校刊,学校悬挂大幅标语一条等。各年段积分第一名班级,六一奖励一个优秀少先队员名额。

  校园文化是学校内涵的集中体现,关系到师生的切身利益。优美高雅的学习工作环境有利于愉悦身心,陶冶情操,丰富多彩的活动,让学生体验到校园文化的真实内涵,全校师生必须深刻认识校园文化建设的重要意义,全员参与,从我做起,真抓实干,各年段长要亲自动员、亲自布置、亲自组织实施,严格要求,加强监督,使我们学校的校园文化活动起到实实在在的作用。

校园读书活动方案7

  一、指导思想:

  书是人类的朋友,书籍是人类进步的阶梯!我校以楚州区小学生阅读考级实施意见为指针,以深化读书工程为导向,认真贯彻落实新课程改革要求,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,挖掘全方位的人、财、物资源,努力为学生打造一个书香校园,塑造内涵丰富,特色鲜明的校园文化。

  二、活动目标:

  (一)整体目标:

  通过读书活动的开展,进一步完善学生的文化知识结构,丰富文化知识内容,培养深厚的文化底蕴,提高全体学生创新精神和实践能力,营造浓烈的校园文化氛围,彰显我校的整体办学特色。

  (二)具体目标:

  通过开展读书活动,培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实文化底蕴,促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。并帮助学生养成热爱读书的习惯,多读书,读好书,提高读写能力,充实文化底蕴,陶冶情操。促进学校内涵式,人文化发展,提高办学品位。

  三、活动对象:

  全校学生。

  四、活动组织领导小组:

  组长:张爱彬

  组员:高见、张正文、杨月梅、各语文老师

  五、活动要求及措施

  1、开展《中华经典诵读本》诵读活动。

  一二年级:熟读背诵诗词30―40首。

  三四年级:熟读背诵诗词50―60首。

  五六年级:熟读背诵诗词70―80首。

  2、根据新教育文库的推荐书目,开展“大阅读”活动。

  一二年级:每生每学期必读学校推荐书目3本。

  三四年级:每生每学期必读学校推荐书目4本。

  五六年级:每生每学期必读学校推荐书目5本。

  3、开展“弟子规”诵读活动。

  一年级:第一章。

  二年级:在上学期第一章基础上背诵第二章。

  三年级:在上学期第一章基础上背诵二、三章。

  四年级:在上学期第一章基础上背诵二至四章。

  五年级:在上学期第一章基础上背诵二至五章。

  六年级:在上学期第一章基础上背诵二至七章。

  要求三至六年级在会背的基础上还要会讲其中的故事,三年级10篇,四年级15篇,五年级20篇,六年级30篇。我们将在四月份开展“弟子规”故事演讲比赛。

  4、开展“每天一诗”诵读活动或“每天一得”读书晨会,每天的语文课利用3―5分钟背诵一首古诗或介绍一得。读书晨会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的'新书、好书,交流自己在

  读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

  5、设置“读书”课,每周午间及每周一节课(一、二年级利用一节自习课;五、六年级利用小作文课的第二节课)进行读书活动,内容为阅读经典或指导课外读物欣赏。

  6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如5分钟演讲赛、读书笔记评比、个性化书签评比、读书板报评比等系列活动),以增强学生读书兴趣,体验成功的快乐。

  7、开展“书香班级”的评比活动。分年级段考评,累计每个班级投稿数及发表稿件数,并结合平时的各项读书检查情况,各项读书比赛获奖情况评选。凡获得“书香班级”荣誉称号的班级将予以表彰,并且该班级在班级考核中会给予适当加分。

  8、学校每期期末评选“校园十佳读书明星”。

  六、活动步骤:

  1、启动阶段:(20xx年2月)。

  主要工作:各班建好班级图书角(藏书量要达到要求的100册且藏书要与本班学生的年龄特点相符)的同时,根据所提供书目,添置图书,为读书活动的全面启动做好准备。

  2、实施阶段:(20xx年2月—6月)。

  主要工作:围绕学校读书活动实施方案,正常开展各项读书活动。

  ⑴保证读书时间:每班要妥善安排好每天的读书时间,保证学生每天的课外阅读时间(在学校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟)和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定。

  ⑵明确读书内容:学校要积极开展好“和好书交朋友”活动,根据必读书目和学校推荐书目,分学段指导学生制订分月阅读计划。

  ⑶狠抓读书效果:学校读书活动领导小组要经常性地开展指导和督查活动,要精心组织好读书的多种竞赛活动,做到经常有检查,次次有汇总,并对检查出的问题要及时反馈、公布,做到计划有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结,确保将读书活动的开展落到实处,使读书活动达到预期效果。

  3、总结评价阶段:(20xx年7月)。

  主要工作:评出“书香班级”及“校园十佳读书明星”。

校园读书活动方案8

  为了扎实开展营造“书香校园”活动,进一步丰富校园文化生活,让师生感受浓浓的读书氛围,展现师生的个性风采和精神面貌,培养审美情趣,增强人文底蕴,学校决定举办校园读书节。

  一、活动目的:

  “书籍是人类进步的阶梯”。为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围,为了让每一位学生都能与好书交朋友,与智慧牵手,让书籍为学生开启一扇心灵之窗,让他们学会感激,懂得感激。让同学们在读书中感受学习的快乐,体验成长的乐趣,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。

  二、活动时间:4月11日——5月10日

  三、活动主题:

  “让读书成为习惯,让书香溢满校园”

  四、宣传口号:

  1.书籍是人类进步的`阶梯。

  2.获取知识,三分在课内,七分在课外。

  3.读书破万卷,下笔如有神。

  4.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

  5.人不但要有知识,更要有文化。

  6.营造书香校园,打造人文四小。

  7.爱读书,会读书,读好书,做一个有情趣的读书人。

  8.让读书成为习惯,使书香充满校园。

  五、活动领导小组

  组长:

  组员:

  六、活动安排:分三个阶段,具体安排如下:

  第一阶段:发动阶段(第10周)

  1、做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。

  (1)校园挂横幅,办宣传橱窗。

  (2)召开大队委员会议。

  (4)发出倡议。

  2、举行“读书节”开幕仪式。

  第二阶段:活动阶段(第10周至第12周)

  活动一:“征集读书名言,制作漂亮书签”活动(第8周)

  把读书名言写在精心制作的书签上和大家分享,书签力求设计新颖,富有创意。

  活动二:读书小博士评选

  对学生阅读情况进行考查,考查方式读书卡登记为主、提交阅读笔记为辅。优胜者为“读书小博士”,学校设计有一张读书卡,并填写读书卡内容。

  活动三:古诗考级

  全校学生均可参加考级,但必须先在班内取得考级资格:一、二年级20首以上,三年级40首以上,四年级50首以上,五、六年级60首以上方可参加学校考级,经过考核达到相应的级别,学校颁发级别证书并对其中优秀者进行表彰。

  活动四:读书心得故事演讲会

  “书海扬帆,伴我成长”,围绕自己读书节中发生的故事、心得体会撰写演讲稿(四至六年级),围绕名人读书故事、成语故事等编写故事(一至三年级),进行讲故事比赛、演讲竞赛,在班级初赛、复赛的基础上一至三年级每班推荐1名学生,四至六年级每班推荐2名学生参加学校组织的决赛。

  第三阶段:评比阶段(第13周)

  1、“读书卡”交流会。

  通过交流同学们的“读书卡”,评比“读书小博士”。

  2、举行读书节表彰大会。

  七、活动要求

  1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务,把读书节活动搞得轰轰烈烈。

  2、教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

  3、语文教师要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

  4、要提高对本次读书节活动的认识,要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。

校园读书活动方案9

  为进一步提升我校教师人底蕴和专业素养,促进教师专业成长,倡导全体教师“多读书、读好书、好读书”,不断拓宽视野,提升教师的综合素质,打造学习型教师群体。结合教育局20xx年教师读书活动通知要求,校工会决定开展以“创学习型校园、做知识型教师”为主题的书香校园教师读书活动。

  一、活动目标

  1、实现有效积累。通过阅读,教师及时更新教育理念,不断充实自己的头脑,改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,有效改进自己的教学行为。

  2、营造学习氛围。通过读书活动,营造积极进取、努力学习的校园学习氛围,使教师养成良好的读书习惯和思考方式,培养终身学习的自觉意识。

  3、加强队伍建设。通过读书活动,促进教师朝着有智慧的.头脑、有学者的风范、有精湛的教艺、有愉悦的心境这一目标不断迈进。

  二、活动主题

  创学习型校园、做知识型教师

  三、参加人员

  全校所有在职教职工

  四、读书活动具体安排

  第一阶段:选择书籍,制定计划。每位教职工从教育局推荐书目中选择一本自己喜欢的书籍(书目见附),并制定出个人读书计划。(截止时间4月1日)

  第二阶段:快乐阅读,自我学习。读完书后每位教师撰写一篇有一定质量的读后心得并上交。(截止时间月1日)

  第三阶段:交流评比,读以致用。各部组织人员对读书心得进行评比,选出一定比例的优秀作品进行交流,同时校园网上开辟活动专栏,分享优秀读书心得。最后各专业部推荐一名教师作为校优秀奖面向全校进行读书心得交流。活动设参与奖、部优秀奖、校优秀奖(根据奖项设相应的物质奖励)。(月底)

校园读书活动方案10

  一、活动目的

  为进一步传承中华经典文化,丰富师生校园生活,加快推进“悦读经典”青少年读书活动和“书香校园”品牌特色建设,以建设社会主义核心价值体系为根本要求,以“悦读经典感受书香”为主题,以素质教育思想和新课程理念为行动指南,激发师生读书热情,强化师生读书意识,培养师生读书兴趣,养成师生读书习惯,增强师生阅读能力,促进师生全面、健康的发展。

  二、活动领导小组

  组长

  副组长

  组员各班班主任

  三、活动安排

  (一)宣传发动、氛围营造

  1、举行“读书改变人生”国旗下讲话活动;

  2、“沙中之声”广播站开设“名文品鉴”、“新书推荐”专栏;

  3、举行“读书改变人生”主题班会活动;

  4、图书馆开设“经典文化”阅读区,推荐经典阅读材料;

  5、各班级设立班级图书角,每周安排阅读课2节,给学生一定的阅读经典名著的'时间。语文教师和班主任要加强青少年学生阅读方法指导和阅读能力培养。

  (二)开展教师读书活动

  学校每学期给青年教师配发一定量的教育专着和订阅杂志。

  1、开展读书论坛,每学期举行2次读书沙龙活动。

  2、开展读教育名著写读书心得评比活动,每学期暑、寒假落实青年教师读一遍教育名著,写一篇读书心得体会文章,开学初进行评比公示。

  (三)开展学生读书活动

  1、举行学生优秀读书笔记展览活动;

  2、“荷风”文学社开展读书征文活动;

  3、语文组、英语组联合组织开展张家港市第四届“普通话、张家港方言、英语口语”选拔比赛;

  4、语文组策划举办20xx年校园经典诵读选拔大赛;

  5、语文组组织开展“中华颂?经典诵读行动”20xx全国中小学生作文大赛;

  6、校心理辅导中心组织开展“与心灵相约与幸福同行”心理健康教育系列读书活动,举行洲沙中学首届校园心理剧创作和表演大赛;

  7、校团委举行“十佳书香班级”评比、“阅读之星”评比活动。

  四、具体时间见后通知

校园读书活动方案11

  一、 指导思想:

  以提升教师的专业素养为重点,以营造浓郁书香校园文化氛围为目的,在学校形成读书热潮。引导广大教师“多读书,读好书,好读书”,不断更新教育理念,促进教师专业成长,逐步推进学习型校园建设。

  二、 活动主题:

  品读好书,提升修养

  三、 活动对象:

  xxx学区所有任课教师

  四、 领导小组:

  组长:xxx

  组员:xxx,xxx,xxx

  五、 活动安排

  (一) 启动阶段:

  本学期初,各校启动教师读

  书活动,为教师购买两本书《习惯决定孩子的.一生》《读书成就名师》,并组织全体教师利用业务及课余时间学习,记录好学习笔记。

  (二) 开展活动阶段;

  期末前,各校自行组织本校的读书报告活动,并选拔出优秀选手参加学区的读书报告会,每校一名。

  (三) 读书汇报要求:

  1、 参赛选手要形成稿件,汇报时间在5—8分钟,不得超过8分钟。照稿或脱稿自定,如脱稿,评分上会在同等条件下予以适当倾斜。

  2、 稿件内容要围绕自身实际,紧密结合两本书,谈谈自己的读书感悟。要求文字流畅,表达真诚,不说空话套话,不唱高调。

  3、 不得抄袭或照搬网络文章,一经发现,成绩排在最后一名,活动总结点名批评。

  4、 活动时间:7月8日(周二)下午一点半,中心校四楼会议室。

  5、 参加人员:参赛选手、各校校长。

  六、 奖励办法:

  评选出读书活动一等奖3人,二等奖4人,三等奖5人,优秀奖若干。读书活动优秀组织单位3个(不含中心校)。

  七、 活动要求:

  1.端正态度,提高认识。每位教师都应把读书活动作为提升综合素质,丰富文化内涵,充实课余生活,陶冶情操,拓宽知识面的重要载体,提高读书的积极性。

  2.高度重视,积极参与。学校读书活动领导小组负责读书活动的全部工作。每位教师要积极响应活动的倡议,加入读书的行列,学以致用,学出成效,圆满完成活动的各项工作任务。

校园读书活动方案12

  为实现20xx年全区教育工作会议上提出的“以‘六大创建’为载体,以‘四大校园’为目标,打造高品位的学校文化”的远景规划,结合我校实际,特制定我校建设“书香校园”读书活动方案。

  一、指导思想

  围绕建设“书香校园”这一主题,按照“师生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路,培养学生浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯,全面提升师生的整体素质,努力建设师生的精神家园,积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念,大力推动学习型社会的形成。通过建设“书香校园”为实施现代学校制度建设奠定基础。

  二、活动目标

  1。学生:激发阅读兴趣,养成阅读习惯,提高读写能力,陶冶学生情操,提高学生科学、人文素养。

  2。教师:增强人文底蕴,树立高尚师德,提高教育教学水平,丰富教育生活,促进专业化成长。

  3。学校:改进德育模式,推进新课程改革,提升办学品位,创建学习型学校,逐步走向现代学校。

  三、活动主题

  让读书成为一种习惯。

  四、学校“书香校园”指导组

  组 长:吕克杰

  副组长:赵榆生 齐凤娥 郑粉红 程英寿

  成 员:薛占平 张锐 药丽琴 张兆芬 李永香 李建林

  五、实施原则

  1。基础性与发展性的统一

  让学生阅读最有利于自己精神发展和最适合个性发展的著作。教师阅读,则以原理掌握、方法习得为基础,以专业拓展、学科纵深为发展。通过阅读激发阅读人持久的兴趣,引发阅读人可持续的思考,从而形成终身阅读的良好习惯。

  2。经典性与时代性的统一

  引导学生、教师更多地从经典读物中汲取营养,在汲取营养的同时,用时代的眼光去衡量,去“拿来”。把真正优秀的时代读物遴选、推荐给师生,用他们的眼光,去打造经典。

  3。民族性与世界性的统一

  引导师生把眼光放开,在全世界范围内汲取营养,同时,汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言,其优秀典籍弥足珍贵。使阅读唐诗、宋词、元曲、明清小说成为继承传统文化和光大民族精神的主流。

  4。纸质媒体与其它媒体相结合

  随着科技的迅猛发展,人们的阅读对象已从传统的书籍、图画、报刊等纸质媒体,逐渐拓展到网络、电视等方面,所以要充分利用多媒体、网络平台,以丰富师生读书形式。

  六、实施内容

  (一)营造浓郁的书香环境

  1、营造读书氛围。各班利用图书角、黑板报、班队活动课等形式多样的活动阵地,让学生时时处处沐浴在读书氛围之中,在班级中形成“我读书,我成长,我快乐”的浓厚氛围。

  2、创造阅读条件。首先是学校积极充实学生读物,图书室和阅览室要全天向老师和学生开放,进一步规范图书管理,指导学生进行网上阅读,为学生创造良好的.阅读环境;其次是建立班级图书角,以班级为单位,各班利用多种形式鼓励学生捐献一本好书,以充实班级图书资源;再次是建立“好书交换站”和“个人小书库”,同学间定期交换阅读,让班级成为同学间的“交换站”,让年级成为班级间的“交换站”并在自己家里建立起“个人小书库”。

  3、利用国旗下演讲,少先队员代表向学生发出倡议,积极宣传“创建书香校园”活动,倡导学生读好书,好读书。

  4、印发《建设书香校园告家长书》,进行宣传发动。

  (二)打造书香教师的幸福读书体系

  1、制定教师学年读书方案,树立学习意识

  学校确立“让读书为精神打底,让读书为教学添力”的行动理念,制定学年教师读书方案,明确规定教师每学期读好学校推荐教育专著一本,用好订阅的教育杂志、刊物,写好读书笔记16篇,每周写好读书随笔或反思1篇(共10000字)。鼓励教师充分利用图书室现有藏书和家庭图书资源,多阅读中、外名著,丰富自身的文学修养。

  2、确定读书时间,形成良好氛围

  学校保证每周三、周五下午的活动时间,有1小时的教师读书时间。全体教师在校长的带领下,研读教育专著,专时专用。

  3、开展沙龙研讨,促成思想碰撞

  每学期开展2次教师读书沙龙,围绕学校推荐的教育专著或读书课题,相互交流读书感悟和见解。

  (三)形成书香学生的快乐阅读策略

  1、确定阅读时间,规定阅读内容

  每天坚持三读——早读,午读,课间读。早读,读古诗文经典,读英语;午读读教师推荐书目、《自读课本》与《拓展阅读》;课间及双休日继续深度阅读教师推荐书目。

  学生主要阅读内容为《语文课程标准》中推荐的优秀古诗文篇目,国学经典《三字经》、《论语》《弟子规》等,以及优秀的童话、寓言、科普、中外名著等读物。教师分学段进行推荐,保证学生在校六年阅读量不低于145万字。

  2、进行有效指导,增强阅读效果

  语文教研组要将阅读指导纳入教学研讨活动当中,开设阅读指导课。每月要指定一本师生共读书,要求教师要先于学生读书前读完。每月安排一节读书交流课,要求每位学生必须拿出自己的读书心得进行交流。每本共读书在开读前,教师要利用一个午读时间进行导读,并对学生提出若干个有待思考的问题。

  3、开展系列活动,形成阅读特色

  着重抓好“读(阅读)、写(读书笔记、征文)、讲(读书演讲)、赛(读书知识竞赛)、融(读书与课堂学习融会贯通)”五个环节,使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和学校特色。

  4、丰富阅读活动,开展有效评价

  ①每位学生要准备好阅读记录本(采蜜集)

  低年级——学生读后把页码或标题记录下来,由家长签字证明;

  中年级——做好读书笔记(以摘抄优美词句为主,也可模仿优美词句进行仿写)

  高年级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容要求、阅读赏析、阅读收获等)

  每位学生建立自己的“读书成长册”,进行个性化栏目设计如:个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。

  ②开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的 、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。每月每班出一份读书小报。

  ③开好每学期一次的“校园读书节”活动。在全校范围内开展经典诵读活动,每个年级组织不同形式的读书竞赛和读书展示活动。

  ④开展“阅读名星”推荐、表彰活动。每月每班推荐一人,在升旗仪式上进行通报表彰,并请一名同学进行事迹介绍。

  ⑤开展“书香班级”的申报、验收和表彰工作。

  (四)激发书香家长的明智读书理念

  1、制定家庭读书计划。家长指导孩子按照学校推荐书目制定读书计划,明确读书进程,每天督促孩子进行有效阅读,逐渐养成孩子自觉读书的好习惯。

  2、建立家庭书屋。动员95%以上的家庭能给孩子配备书柜,拥有一定数量的藏书(至少20本)。

  3、开展“亲子读书”活动。家长每天抽出半小时和孩子同读一本好书,交流读后感,指导孩子将读书与做人相结合。

  4、“读万卷书,行千里路。”家长在生活中有意识地培养孩子的观察能力和动手实践能力。带领孩子见识不同的场景,拓宽他们的视野,在生活中习得丰富的知识,并把书本的知识在实践中加以运用。

  六、总结表彰:

  1、每学期期末开展“书香学生”、“书香教师”、“书香班级”、“书香家庭”等评选活动;

  2、将学生的读书评价与德育评价目标结合起来,将教师的读书评价与职务考核结合起来。

校园读书活动方案13

  一、活动主题:

  “校园溢满书香好书伴我成长”

  二、指导思想:

  书籍,是人类宝贵的精神财富,是人类进步的阶梯;为了扩大学生阅读量,增加学生的语言积累,活跃校园文化,让每一位学生与书为伴。特制订本方案。

  三、组织机构:

  组长:李XX

  副组长:宋XX、张XX、林XX

  组员:唐XX、翁XX、陈XX、七、八年级的'语文老师和班主任

  摄像、录像:符XX

  照相:赵XX

  字幕:赵XX

  队伍秩序:体育组

  四、活动目的:

  通过读书活动,激发学生的读书热情,在校园内形成热爱读书的良好风气,不断提升我校的办学品位。

  五、活动要求:

  1、活动对象:1--8年级全体同学。

  2、七、八年级周一至周五,每天早操前晨读不少于20分钟,形式不限。

  3、1--8年级早操后在班级早读15分钟。学校将组织有关人员进行检查,对表现好的班级进行表扬奖励。

  六、活动成果展示:

  1、1-7年级举行朗诵、八年级举行演讲比赛。内容不限,具体时间、地点待定。

  2、举办第_届读书活动成果展

  ①、展示内容:以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的XX_”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己在读书活动中的心得体会。

  ②、展示时间:具体时间、地点待定。

  ③、展示对象:七、八年级共20个班。每班至少自行择优20篇优秀作品进行展示,学校评优板报展班级给予表彰。

  七、奖项设置:

  小学部朗诵比赛:一等奖2名二等奖2名三等奖2名

  七年级朗诵比赛:一等奖2名二等奖3名三等奖5名

  八年级演讲比赛:一等奖2名二等奖3名三等奖5名

  七、八年级读书板报展:一等奖2名二等奖4名三等奖6名

校园读书活动方案14

  一、活动意义

  人生之路,起于孩提。在对孩子的各种教育中,阅读无疑是最具有潜移默化作用的。书,是人类共同的精神财富,是人类进步的阶梯,是启迪智慧的钥匙,为了让每一位学生都能与好书交朋友,与智慧牵手,我们将举办校读书节活动,让我们一起开始精彩的读书旅程,感受经典的.魅力。

  二、活动主题

  阅读,让一切更美好

  三、活动口号

  一年级:我读书,我快乐!

  二年级:多读书,读好书。

  三年级:读书破万卷,下笔如有神。

  四年级:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

  五年级:让读书成为习惯,使书香充满校园。

  六年级:用读书改变我们的生活。

  四、活动目的

  1、通过读书活动,激发师生尤其是全体学生的阅读热情,开阔其视野,增长其知识,陶冶其情操。

  2、启动学校、班级、家庭小书房建设,学校通过开展形式多样的读书活动以及召开家长会等活动,让每一个孩子都感到读书是最快乐的,让每一个父母更加关注孩子的读书情况,关心孩子的学习和生活。

  3、通过读书活动,从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培养学生,教师要真心实意地爱学生。

  五、活动内容

  1.围绕读书节各中队出一期黑板报。

  2.围绕读书节各中队利用班队课召开一次主题队会。

  3.各中队创设“书香中队”,布置图书角。

  4.低年级童话故事大赛。

  5.中年级剧本表演赛。

  6.高年级读书笔记评比。

  7.各年级课外读书知识竞赛。

  8.4-6年级读书手抄小报评比。

  9.全校经典诗词诵读表演。

  六、具体安排

  1、每位语文教师一开学就制定好本学期的古诗词和名言警句的背诵计划。

  2、每位语文教师每学期上一节课外阅读指导课。

  3、班级建好班级图书角,组织好“捐一本,读十本”活动;向家长宣传建设家庭小书房,合理进行家庭教育投资,积极参与学校读书活动。

  4、每周设置一节“读书课”,开展“每周一诗”诵读活动或“每周一得”读书会,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

  5、4月中旬组织低年级童话故事大赛,以童话故事为演讲内容,演讲时必须使用普通话,口齿清楚,表达流畅,符合年龄特点。4月10日请各班上报参赛选手。

  6、4月下旬组织中年级剧本表演赛,剧本内容必须来至丹徒区推荐书目,4月20日各班上报参赛剧目。

  7、5月初,学校进行高年级读书笔记评比和各年级读书知识竞赛。

  8、5月中旬组织全校经典诗词诵读表演和读书手抄报评比。

  9、5月底总结表彰“书香班级”“读书之星”。

  七、组织领导

  本次活动由校长、主任总负责,语文教师和班主任负责相关活动。

  20xx.4

校园读书活动方案15

  活动主旨:培养学生良好读书习惯,提高学生阅读欣赏能力,提升阅读品味。

  参加活动对象:全校同学

  活动时间:xx月xx日——xx月xx日

  参赛稿件要求:各种类型的读书笔记,无文体、字数限制。所读书目以学校推荐书目为主。

  参赛方式:每位同学可将自己的读书笔记直接发送到“复旦二附中校园网”的“bbs”中“书虫分享”栏目里,稿件中要注明年级、班级、姓名和“参赛”字样,每位同学都可在校园网上注册后直接发稿。

  评比方式:所有作品分为高、低两个参赛组进行评比,低年级组包括预备、初一;高年级组包括初二、初三。每个参赛组分别设有一等奖两名、二等奖四名、三等奖六名。

  竞赛评委:

  1、邀请各年级语文老师、部分学生进行交叉评分。(即低年级组和高年级组互评)

  2、欢迎全校同学在校园网上点评参赛作品。

  奖励方法:1、所有得奖者将获得奖状及奖品。

  2、将作为评选“语文之星”的`重要依据之一。

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