规范汉字书写比赛活动方案（推荐）
为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编整理的规范汉字书写比赛活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
规范汉字书写比赛活动方案1
为弘扬中华民族传统文化，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力。我校将组织一年级规范汉字书写比赛活动，结合课标精神和一年级小学写字教学的实际，特制定本方案。
一、参赛对象：
一年级全体学生
二、比赛时间：
20xx年4月14日课前谈话时间（20分钟）
三、比赛办法：
本次比赛主要考察学生“写字姿势、写字质量、写字速度”的`综合水平，各班按统一要求组织比赛。书写内容为古诗《春晓》。
四、书写要求：
1.所有参赛选手均用2b木质铅笔书写。
2.比赛用纸统一发放。为确保比赛公平，每生仅限一张，不予更换。
3.作品字体为硬笔正楷。要求：书写规范、端正、整洁，姿势正确，并有一定的速度。
五、评分项目及标准
本次书写比赛采取10分制。
1、书写姿势：4分（现场打分）
坐姿（2分）：头正、身直、肩平、臂张、足稳。纸放正，眼睛与纸面保持一尺距离，胸部与桌沿间隔一拳，两腿自然放平。
执笔姿势（2分）：笔尖离捏笔的手指约一寸左右，笔杆向右后方倾斜，靠在虎口内第二掌指关节处。大拇指不压在食指上，掌心要有一定的空隙。
2、书写质量：4分
书写正确（1分）：不写错字和别字，笔画规范。每写错一字扣0.5分。
书写干净（1分）：清楚不涂抹。
书写工整（1分）：字体端正，通篇字体大小一致，字距、行距一致。
书写美观（1分）：字的结构紧凑协调，间架结构布局合理，运笔舒展，字体美观。
3、书写速度：2分（现场登记交卷先后顺序）
六、评奖办法：
本次大赛各班分别选送10份优秀书写作品送年级组参加校级一年级规范汉字书写大赛的集中展评，并由学校颁发荣誉证书。
规范汉字书写比赛活动方案2
一、活动目的
1、为丰富学生语言文字知识，提高小学生使用规范语言文字的能力，培养学生良好的.书写习惯，教给学生正确的写字姿势、执笔姿势，懂得抄写格式的规范以及标点的规范书写，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力。
2、通过练字使每位学生都能写一手正确规范优美的汉字，增强他们对祖国语言文字的热爱和文化的理解。提升学生的语言文字能力，增强学生的文化底蕴和文品位。
二、领导小组
组长：校长
组员：各班语文老师
三、时间和地点
时间：九月二十五日下午第三节
地点：书法教室
四、参赛人员
四、五、六年级各班选派四名学生参赛。
五、比赛内容
书写须选自中华经典诗文作品。
六、比赛规则
1、按规定时间内进行书写比赛，不得提前或推迟比赛时间。
2、所用纸张由教导处统一提供，每人—张，用钢笔书写。
3、评比标准。
一等奖：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。
二等奖：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。
三等奖：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称整体效果较好。
4、评选出一、二、三等奖若干名，由学校在升旗仪式上颁发证书，优秀作品全校展览。
规范汉字书写比赛活动方案3
一、比赛目的：
为了培养学生“规范写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高学生的书写能力，特开展全校学生的写字比赛活动。
二、比赛时间：
第三周星期三(3月13日)中午自习时间：10分钟
三、比赛范围：一至六年级全体学生。
四、比赛内容：各年段选择相同的内容(见附件)。
五、比赛要求：
1、一至二年级学生用铅笔书写。
2、三至六年级学生用钢笔书写。
六、评比标准：
1、在规定时间内完成所有书写内容，记A，未完成记B
2、书写作品与要求的内容一致，记A，有1至3处错误(包含错字、少字、标点错误记B，三处错误以上记C
3、视作品工整、美观程度分别记A、B、C三等。
七、评比原则：
1、以年级为单位进行评比。
2、评比等级：一等奖五名，二等奖十名，三等奖二十名。
八、评委
一年级：xxx
二年级：xxx
三年级：xxx
四年级：xxx
五年级：xxx
六年级：xxx
九、具体比赛流程
1、准备
教导处提供纸张。语文组长选定比赛内容，制定方案(第二周)
2、比赛
周三中午由各班语文教师组织本班学生参赛
3、评比
在第三周周四完成，各班提供成绩册，交给评委。(xxx负责收集)
4、展出
将获奖作品在各班教室外走廊展出。由本班班主任负责
蕾培小学
2xxxx年3月6日
附件：(各年级写字内容)
一年级：(60字)
自己东西书本左右今天雨衣不用飞机
木马牛羊毛巾口中生日头发白云开门
果皮回来上升耳目儿子火山半个西瓜
高大出入广大小鸟少年禾苗
二年级：(84字)
壮丽波浪美丽劳动香甜歌声洁白
欢庆傍晚清早幸福星期轮流上课
铅笔理由永远寻找姑娘哭泣良好
保护动物消失轻松时刻倒影游泳
事情历史世界田野山水关爱我们
大海看见城市工人地球花草小心
三年级：(130字)
清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
四年级：(165字)
人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的'翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
五年级：(170字)
哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大?”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
爸爸只是向孩子们在介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。而这些，孩子们现在却还不能理解。
六年级：(180字)
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被撇在后边，迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感到像秋天似的凉爽。天山融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。可是每到水势缓慢的洄水涡，却有鱼儿在跳跃。在五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的磷光映着雪水清流，给寂静的天山添上了无限的生机。
规范汉字书写比赛活动方案4
一、活动目的：
为弘扬中华民族传统文化，提升学生道德素养，促使本校语文教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的`写字习惯，整体提高学生写字水平，特组织全校学生开展规范汉字书写比赛活动。
二、活动主题：
扬中华文化，写规范汉字
三、活动形式：
各班按规定内容组织初赛，并选派10名学生参加复赛。
三、比赛活动组织和负责人
组织：冀群教研主任负责人：各班语文老师
方爱民语文教研组长（高语）
戴勤勤语文教研组长（低语）
四、活动时间和地点
1.时间：20xx.11.12下午第一节课以后（低年级下午第一节课）
2.地点、负责老师：
一年级40人在2.1班教室侯艺芳老师
二年级40人在2.2班教室方丽老师
三年级30人在2.3班教室曹蝶群老师
四年级30人在2.4班教室周兰老师
五年级30人在美术教室李利三老师
六年级20人在电脑室魏辉老师
五、比赛的内容
1年级：古诗《画》的拼音句子
2--3年级：《三字经》节选
人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁
教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼
窦燕山有义方教五子名俱扬养不教父之过
教不严师之惰
4---6年级：《闻官军收河南河北》（唐.杜甫）
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
六、比赛要求
1、一、二年级用铅笔书写三年级以上用蓝黑水性圆珠笔或钢笔抄写。
2、比赛用纸统一提供。
3、注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号正确。
4、监考老师任务①负责组织比赛。②发齐写字比赛专用纸。③比赛结束收齐、整理学生作品交语文教研组长统一批阅评比。
七、奖励方法
1、按年级组评出个人一等奖6名二等奖12名其余为优秀
六年级评出一等奖6名，二等奖6名其余为优秀
2、获奖的学生由学校颁发奖状，比赛一等奖作品复印件出一期宣传栏，原始作品交教导处存档。（宣传栏由语文教研组负责）
八、注意事项
1、一至二年级学生用铅笔书写，三至六年级学生用钢笔或圆珠笔书写。书写时不得改正及使用涂改笔。
2、作品须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，不得出现自造字和错别字。（如发现作品中出现繁体字、异体字、自造字和错别字，将取消该作品参评资格。）
3、学生的姓名、班级等信息一律写在比赛用纸上最下边。
4、比赛用的笔学生自行负责、纸由教科室统一提供。
九、评比标准
书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。
书写正确：不写错字和别字，笔画规范。
书写干净：清楚不涂抹。书写工整：字体端正，通篇字体大小一致，字距、行距一致。书写美观：字的结构紧凑协调，间架结构布局合理，运笔舒展，字体美观。
规范汉字书写比赛活动方案5
一、比赛目的
为丰富学生语言文字知识，提高小学生使用规范语言文字的能力，培养学生良好的书写习惯，教给学生正确的写字姿势、执笔姿势，懂得抄写格式的规范以及标点的规范书写，具备熟练的'写字技能，具有初步的书法欣赏能力。此外，通过比赛，促使学生形成提笔即练字的意识，都能写一手正确规范优美的汉字，增强他们对祖国语言文字的热爱和文化底蕴的提升。
二、比赛要求
1．参赛对象：一至六年级全体学生。
2．参赛内容：此次根据学生年领特点，分学段制定不同参赛内容：低年级分为拼音书写和古诗书写两部分，中年级抄写《珍珠鸟》片段，高年级抄写《荷塘月色》片段。
3．参赛要求：学校统一发放比赛用纸，在规定时间完成作品。一、二年级使用铅笔书写，三至六年级学生须用钢笔或签字笔（黑色）书写。参赛学生必须使用规定的硬笔书写，字迹工整，不能有错别字、繁体字或添字、漏字；一格一字，标点符号也要规范书写。参赛作品的卷面应整洁，不涂抹、无折皱、不卷曲。
4．比赛意在使全校师生对于书写的规范和美观更加重视，并保持长期关注，让学生养成良好的书写习惯。
三、比赛方式
1．现场书写，全员参与。
2．比赛时间：10月28日第四节
3．比赛地点：各班教室。
四、评比要求
1.作品必须以规范、标准的楷体字书写，严格按评分标准评判。
2.同学段教师年级交换阅卷。每份试卷两位老师分别给分，卷面分数希望两位老师共同商量后给分。
3.按年级评选出优秀作品若干件，发奖状以示鼓励。
4.优秀作品张贴出来供其他学生欣赏学习。
五、奖项设立
每年级评选：一等奖7名，二三等奖5-7名。年级团体优胜奖一名。
规范汉字书写比赛活动方案6
一、活动目的：
为弘扬中华民族传统文化，促使本校语文教师重视写字教学，激发学生写字练字的.兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平，特组织全校学生开展规范汉字书写比赛活动。
二、领导小组：
组长：黄炜
组员：全体语文组成员
三、活动时间和地点
第一阶段；学生书写作品时间为9月22至26日的写字课，在各班教室。
第二阶段：语文组成员对学生优秀作品进行评奖时间为9月27日下午，在电教室。
四、参赛对象：
一至六年级全体学生。
五、比赛内容：
书写须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。内容可节选，但须为完整的一段或一段中句意完整的一个或几个句子。字数不限。
六、比赛要求：
1、一至二年级学生用铅笔书写。
2、三至六年级学生用钢笔或圆珠笔书写。
3、作品须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，不得出现自造字和错别字。
（如发现作品中出现繁体字、异体字、自造字和错别字，将取消该作品参评资格。）
4、学校统一发放比赛用纸。
5、各班学生书写好作品后，由各班语文老师在9月26日之前选送优秀作品（作品份数为该班学生总人数的一半）送到黄炜老师处。
七、评比标准：
一等奖：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。二等奖：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。三等奖：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。
八、奖励办法：
1、以班为单位进行评比设奖。
2、评比等级：一等奖三名，二等奖五名，三等奖若干名。
3、奖品：笔（铅笔、圆珠笔）和笔记本。
九、评委：
全体语文组成员。
规范汉字书写比赛活动方案7
为贯彻落实党的十八届三中全会精神，根据县教育局关于《加强中华优秀传统文化教育规范汉字书写大赛活动的通知》（泾政教发〔20xx〕65号）要求，我校决定在全校开展“以认真书写为乐?以正确书写为贵?以规范书写为荣”的教育活动。引导和鼓励我校学生养成良好的写字习惯，提高我校学生规范汉字书写能力。让学生“工工整整写字，堂堂正正做人”，使“写字”和“做人”和谐统一，从而提升学校品位，加快学校发展。
一、指导思想
汉字规范化是国家统一、民族团结的标志。为弘扬书法教育、规范汉字书写，我校将把这项工作作为学校工作的重头戏，努力营造一种人人讲普通话、人人写规范字的浓烈氛围。号召全体师生争做语言文字规范化的楷模。在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面，并以此为契机掀起“人人爱书法、人人写书法”的热潮。
二、活动主题：
工工整整写字，堂堂正正做人
三、组织机构
健全的组织机构是促进语言文字规范有序、高效开展的前提。我校成立了《泾干镇中学规范汉字书写教育工作领导小组》，形成校长亲自抓，分管领导具体抓，全体师生共同参与的工作格局，确保汉字书写活动的顺利开展。
组长：
副组长：
四、活动内容及具体安排
（一）改善校园环境，营造汉字育人氛围。（5月19--5月25日）积极营造良好的校园规范汉字书写环境，利用学校网络、广播站开展以“工工整整写字，堂堂正正做人”为主题的宣传活动，构建和谐的语言环境。
1、利用升旗仪式对全校师生进行规范使用语言文字的宣传教育。向全校师生发出倡议书，动员大家积极参与此项活动。（由上届汉字听写大赛的'获奖者八年级八班的王国玺负责）
2、利用学校“晨曦广播站”每天安排5分钟的“汉字规范书写”专题广播。将“晨曦广播站”作为推广规范汉字书写的窗口，让每一位同学都成为规范汉字书写的示范员、宣传员、监督员，促进规范汉字书写活动的有效开展（由校广播站承办）
3、在教学楼，实验楼等处张挂标语牌，让每一堵墙、每一扇门、每一株树、每一棵草都在提醒大家说普通话，写规范字，从而使学生在良好的环境中接受熏陶。在每个班级内出一期黑板报，并设置“学生书法作品展示栏”、“班级优秀作业展览园地”，定期举办学生优秀书法作品展，让汉字书写渗透到学校的每一个角落。（由各班团委负
责）
（二）落实写字训练，培养学生写字能力。（5月26--6月26日）《语文新课程标准》把学生正确工整地书写汉字和良好的写字习惯，纳入课程内容之一。因此，我校将规范汉字书写活动与日常教学工作密切结合，为了大面积提高学生规范书写汉字的能力，主要开展以下三项工作：
一是每日一次的字词训练。每位学生备有专用听写本，每天早读后5分钟为学生听写时间，语文老师对学生进行专项字词听写，通过每天的听写训练，评优树模、以优助差，培养学生天天正确规范书写的良好习惯。
二是每周一次的默写训练。在自习课上，语文教师结合《义务教育语文课程标准》中须背诵、默写的经典篇目，结合教材进度，择其中的一到两篇，进行默写训练。要求用田字格书写通行的行楷字，做到无差错。
三是每月一次的汉字听写大会。（每月最后一个星期三最后一节课进行）这项活动是在每日一次的字词训练和每周一次的默写训练基础上开展的。众所周知，遗忘是记忆的大敌，为了防止遗忘，提高规范书写的效果，趁热打铁，开展每月一次的汉字听写大会是十分必要的。此项活动以班级为单位，将学生分为6个小组，采用分轮淘汰的形式，每班评出一个优生小组，由学校提供奖品，大型集会时进行发放。这样以来，在一个熏陶渐染的过程中，帮助学生找到打开规范汉字书写大门的钥匙。
（三）开展各项活动，激发学生写字兴趣。
学校除了在课堂上训练学生正确书写规范汉字以外，还可以通过各种各样的活动来激发学生的写字兴趣，提高学生书写的能力。
1、举办书法现场展示大赛。作为“端午”文化艺术节的一项内容，学校决定在5月底进行，每班分别选派3名选手在实验楼前参加比赛，同时，语文老师可有序组织学生进行学习观摩。相信比赛场上，选手正确的写字姿势，规范的书写习惯，还有那一幅幅优美的书法作品??一切都让大家陶醉在写字的快乐当中。
2、举办优秀作业展览活动。各班于5月21日中午放学前评选出各科优秀作业各3本，然后推荐到学校进行展示。同学们可于当日课余时间在实验楼前进行学习观摩，相信在比较中会有所提高。
3、举办一次啄木鸟行动。每班成立“啄木鸟行动小组”，下发一张《校园“啄木鸟行动“记录单》，于6月5日在班级内部以及校园各处寻找不规范的用字，包括滥用繁体字、简化字、异体字等认真记录，并将其消灭掉。
4、于6月底开展一次以“我们都是中国娃，我们爱写规范字”为主题的黑板报评比活动。
5、倡导有书法爱好和特长的同学积极参与“快乐星期四”书法兴趣班、
（四）搜集整理资料，撰写总结材料。（7月中旬）
1、对实施操作过程中的资料进行汇总、分类，做好资料的补充、完善工作。
2、教研组内座谈交流，总结反思活动开展情况，撰写活动总结材料。让“规范汉字书写”的文明风尚在校园里不断延续下去。
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