小学英语活动方案

时间：2024-10-10 18:38:42 活动方案我要投稿

小学英语活动方案【精选15篇】

　　为了确保我们的努力取得实效，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编收集整理的小学英语活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学英语活动方案【精选15篇】

小学英语活动方案1

　　为贯彻落实我县教育振兴计划，激发广大教职员工投身教育教学热情，全面落实课程理念，深化课程改革，确实提高小学英语学科教学质量，经研究，决定组织开展县小学英语学科课堂教学观摩研讨暨评比活动。特制定如下工作方案：

　　一、活动目的

　　以课堂教学观摩评比活动为平台，以开展研读教材、优化教法、探究信息技术与学科教学有机融合的教、学、研为目的，培养和发现一批教学骨干力量。

　　二、活动要求

　　1．宣传发动：3月份，各基层学校要广泛开展宣传发动工作，并组织全体英语教师开展教材研读、集体备课、上研讨课等活动，并通过预赛推出参加县级竞赛选手。

　　2．上报人员。各学校4月份10日前上报参赛人员名单和指导教师（每名参赛者，限报2位指导教师）。

　　三、活动时间

　　县局评选初定4月中、下旬（具体时间另行通知）。

　　四、活动流程

　　1.抽取参赛顺序号。比赛前两天由选手或学校代表现场抽取参赛课题和节次。

　　2.选手进班：各选手根据抽签顺序号提前一节课，进入抽到的'执教班级与学生见面及交流。

　　3.现场展示。各选手按照抽签顺序号准时到达现场展示点，进行课堂教学展示。

　　五、评价项目

　　教材处理（20分）、目标达成（30分）、英语能力培养（10分）、信息技术运用（10分）、学生学习状态（20分）、教师素养（10分）。

　　六、县级参赛名额分配

　　实验小学2名；、镇岭及各农村中心小学各1名。

　　七、观摩人员

　　1.全县所有小学英语学科专任教师；

　　2.各小学英语学科兼职教师2—3人；

　　八、领导小组

　　组长：（教育局主任科员、分管副局长）

　　副组长：（教师进修学校校长）

　　成员：（初教教研室主任）

小学英语活动方案2

　　一、指导思想

　　为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，体现我校办学特色，促进学生全面发展，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校决定于本年度在小学部师生中开展第三届“英语节”活动。以校本教材的开发与研究为契机，切实促进课堂教学提高。通过举办校园英语节，以一系列丰富多彩的.英语活动为载体，激发学生学习的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。

　　二、活动原则

　　1、以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐、寓学于乐，生动活泼、乐学其中、学于其中。

　　2、以“活动”形成自主。以校为本、快乐合作、主动实践；享受成功、建立信心、自主探究。

　　3、以“活动”促进发展。营造氛围、人人能说、个个会听、班班读写，百花齐放，和谐发展。

　　三、活动口号

　　“I can, I show”

　　四、活动时间

　　20xx年12月17日——12月21日为准备阶段；

　　20xx年12月24日——12月28日为实施阶段。

　　五、活动安排

　　1、英语节开幕：

　　时间：12月21日下午，地点：校操场

　　2、英语节活动：

　　一年级：英语字母设计比赛。

　　二年级：制作面具比赛。

　　三年级：举行英语书法比赛。

　　四年级：英文手抄报比赛。

　　五年级：英语知识竞赛。

小学英语活动方案3

　　为迎合市小学英语首届文化节，为推进我校英语特色创建、浓厚校园活动文化，给学生提供丰富多彩的校园生活、搭建英语交流和才艺展示的平台，围绕“激发兴趣，形成氛围，全面参与”的原则，我校将开展每学年一次的“英语节”活动。借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。

　　一、活动主题：感受英语的魅力，分享学习的快乐

　　二、活动口号：Enjoy English,Have fun

　　三、活动原则

　　1、以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐，寓学于乐，生动活泼，乐学其中，学于其中。

　　2、以“活动”形成主体。以校为本，快乐协作，主动实践；享受成功，建立自信，自主探究。

　　3、以“活动”促进发展。营造氛围，人人能说，个个会听，班班读写，百花齐放，和谐发展。

　　四、活动目的：充分挖掘每个学生潜能，力争让全校三至六年级的学生人人参与，人人快乐，人人收获，让每个孩子在轻松愉悦的活动中感受英语，应用英语，享受英语，让英语走进每一个孩子，让每个孩子在活动中找到自信，让英语节成为每个孩子的节日，使他们想说、敢说、能说、乐说。让每个孩子在英语节都有收获。

　　五、活动时间：第9周-第16周（具体见活动内容）。

　　六、活动方案：

　　A. 全校性活动

　　1、挑选一些简单、旋律优美的英语歌曲在课间播放（英语组负责提供，信息技术组配合，具体定在16周）

　　2、英语文化节徽标设计：

　　设计要求：徽标设计要结合本次英语节的主题和口号，徽标形式为平面，包括标识、字体、颜色、组合等，徽标应简洁大方，时尚典雅，行神皆备，内涵丰富，寓意贴切，具有较强的视觉感染力和冲击力，易于识别和传播。应征作品应为原创，不得抄袭。统一用A3纸张。

　　参赛名额：每班则优选送1张作品到英语组。教研组联评之后选4张上交教研区再评。

　　上送时间：11月10之前。

　　3、贺卡传情

　　以圣诞文化为主题，自己动手制作一张圣诞贺卡，贺卡大小展开为16K做好后送给自己的老师，同学或家长。

　　4、英语节期间第16周周二下午第三节播放英语原版动画片或英语短剧（学校FTP上下载，英语组提供，信息技术组配合）；

　　5、英语节学生优秀作品展示（展示英语节内学生的.优秀作品手抄报等）。

　　B、分年级英语竞赛

　　三年级：

　　I can dance我是小小舞蹈家，（英文韵律操）

　　韵律操集英语，音乐、阳光体育元素为一体，将同学们在课堂中学到的歌谣，歌曲串联起来，并配以美妙动听的音乐和动感十足的舞蹈，实现了英语与体育的较完美结合。

　　实施细则：

　　韵律操编制：由三年级英语教师共同完成。

　　韵律操英语的内容教学：由三年级英语教师在可内及课余时间完成。

　　韵律操的动作需要音乐老师和体育老师协助教学。

　　负责人：英语组音乐组体育组班主任

　　四年级：

　　I can write我是小小书法家（英文书写）

　　活动内容：每个班级则优选送三张作品参加评比

　　实施细则：英文书写内容入选：由四年级组英语教师共同完成

　　英语书写的内容教学：由四年级老师在课内或课余时间完成

　　负责人：英语组班主任

　　五年级：

　　I can speak:我是故事大王（英语讲故事比赛）

　　参赛选手选一个故事评比，故事内容不限，更提倡自编的贴近生活的英语故事，要求故事内容思想健康，有教育意义，讲故事时，可运用体态语言使故事更形象，生动。

　　负责人：英语组班主任

　　I can make:我是小小艺术家（英语手操报比赛）

　　为配合Xx市首届英语文化节。提高学生的英语规范书写水平，引导学生养成良好的英语书写习惯，特开展英语手操报比赛。

　　参赛对象：五年级学生

　　比赛形式：每班选送两张作品上交英语组，教研组联评之后选4张上交教研区再评。

　　纸张要求：A3或8K

　　负责人：英语组美术组班主任

　　送评时间：11月10号前送到英语组

　　六年级：

　　I can act我是小小表演家（英语情景剧表演）

　　表演方式：由六年级英语老师择优录取演出人员。表演内容紧扣主题，体现小学生健康向上的精神风貌，体现小学生热爱英语，快乐学习英语的情感。英语情景剧表演需要音乐老师的协作教学。

　　负责人：英语组音乐组班主任

　　七、活动组织机构：

　　1、领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　2、工作小组：

　　德育处、教务处、英语组、信息组、美术组、音乐组、班主任

　　以上活动，希望各位老师配合落实，谢谢

Xx小学英语组

　　20xx年xx月xx日

小学英语活动方案4

　　一、活动目的及意义

　　本次活动旨在激发英语歌曲的学习兴趣，帮助学生更好的识记单词，使学生在体验英语歌曲魅力，也为孩子提供展现自我的平台，爱说英语，爱秀英语，同时丰富学生课余文化生活，创建良好的.校园文化氛围。比赛的形式还能够增强学生的集体荣誉感，建立成就感，在新年来临之际，为孩子们营造一个欢乐的节日氛围。

　　二、活动时间

　　20xx年12月31日

　　8:25——8：40

　　安全朝会（进行活动纪律及安全的教育）、安排学生如厕等。

　　8:45 排队下楼，自带小凳子到大操场指定位置就坐

　　8:50 安排家长就坐

　　9:00 活动正式开始

　　三、活动口号

　　Let’s enjoy English，enjoy life together.

　　四、活动内容

　　1、准备工作：各班自选一首英文歌曲，准备好伴奏带。

　　2、组织形式：

　　分组比赛制，将全校所有班级分为高、中、低三组，每组分别评出一、二、三等奖。（一等奖各年级1个，二等奖低中高各2个，三等奖若干）

　　3、活动地点：学校操场

　　4、负责人：德育室

　　5、策划小组：音乐教研组、英语教研组

　　6、评委:

　　（1）家长评审团：选出六名家委会成员作为评委。

　　（2）专家评委团：学校领导三名

　　7、参赛要求：

　　（1）每班全员参与。

　　（2）所有参赛歌曲、歌谣均为英语形式,每班演唱时间控制在5分钟以内。

　　（3）表演形式多样，以演、跳等各种形式表现。

　　8、评分标准：（满分10分）

　　（1）各班级体全员参加，排队时快、静、齐。（1分）

　　（2）演唱时精神饱满，声音洪亮（2分）

　　（3）演唱时英语发音标准，旋律曲调准确。（3分）

　　（4）表演形式多样、新颖。（3分）

　　（5）感情投入，气氛热烈。（1分）

　　五、人员安排：

　　摄像：z

　　照相：z

　　会场组织：z

　　催场：z

　　场地划分：z

　　会场纪律评比: z

　　各班组织：班主任、副班主任（禁止教师在工作期间玩手机、聊天、看杂志等）

　　六、备注：

　　1、12月25日下午起，各中队可在学校主席台自行练习上台退场。

　　2、12月24日各中队抽签决定次序。

　　3、邀请家长参加活动，低年级不限人数，中高年级请控制在5人以内。建议家委会的家长都邀请。

　　z市实验小学z分校

小学英语活动方案5

　　为了激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，学校组织开展小学生英语朗读比赛活动，并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的.英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，努力培养学生的创新精神和实践能力。

　　一、活动对象：

　　小学四五年级（每班3人）

　　二、活动时间：

　　5月8日—17日为班级初选及报名阶段

　　5月18日—26日为比赛阶段

　　三、活动内容

　　1、参赛选手选用的作品内容（自选内容）要求积极向上，主题不限，鼓励原创作品，朗诵时间为3分钟，可以自带光碟或自己配乐或他人伴奏，根据个人情况进行才艺表演。

　　2、参赛选手朗读材料请任课教师于5月18日前交教务处。注明班级、姓名、性别。

　　四、比赛得分（20分）

　　1、语音语调准确自然（8分）

　　2、语言流畅富有感染力（8分）

　　3、仪态整洁端庄大方、有适当的肢体语言（4分）

　　五、奖项设置

　　按年级一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%。对获一二等奖的学生设辅导教师奖，辅导奖不重复发。

小学英语活动方案6

　　一、活动目的：

　　为了加大对骨干教师和青年教师的指导和培养力度，加强小学英语教师队伍的建设，提高小学英语教师的教学能力和教学水平，进一步提升我乡小学英语教师的整体素质，促进发展，打造一支高素质、高质量的.英语教师队伍，为广大教师提供锻炼、展示、交流学习的平台，特举办本次活动。

　　二、活动内容：小学英语优质课课堂教学展评

　　三、活动组织：黄沙小学教研处

　　四、活动时间：20xx年11月28日

　　五、活动地点：黄沙中心小学

　　六、活动对象：黄沙小学英语教师

　　七、具体安排：

　　（一）展评要求

　　1、形式：以导学案（四年级）或教学案的形式，上课时间为40分钟。

　　2、具体内容：PEP小学英语课本选取一课时（不限年级）。

　　3、20xx年11月26日前各完小将参赛教师名单上报到苏芸处。

　　4、展评教师于11月28日7:30到教研处抽签决定上课时间。

　　（二）展评名额和评选标准

　　1、每校各派出1名代表参加展评。

　　2、评选标准参照《小学英语课堂教学评价表》。

　　（三）评奖办法

　　1、本次展评设一、二、三等奖。

　　（四）评委

　　、苏芸、李盼、余雯雯、郑萌

　　（五）观摩人员：

　　黄沙小学英语教师（各完小可安排一名教师，中心小学没课的老师参加。）

小学英语活动方案7

　　一、活动目的

　　为了提高学生学习英语的`兴趣，检查学生的听力情况，丰富学生的英语学习生活，促进学生主动学习英语，进一步提高我校英语教学质量。

　　二、比赛时间和地点：

　　第十四周周三（12月2日）下午第一节课在一楼多功能报告厅举行。

　　三、参加人员：以班为单位，3—6年级每班选5名学生参加。

　　四、比赛内容：各年级本学期已学过的单词、句子、短文等。

　　五、比赛安排：

　　六年级：王雯负责命题、制卷、监考、改卷

　　五年级：杨婷负责命题、制卷、监考、改卷

　　四年级：王丽虹负责命题、制卷、监考、改卷

　　三年级：祝丽芬负责命题、制卷、监考、改卷

　　摄像报道：廖贞

　　六、奖励办法：

　　本次比赛是以年级为单位，每个年级按总分评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，学生颁发荣誉证书，相应的指导老师颁发指导证书。

小学英语活动方案8

　　一、活动宗旨：

　　为全面贯彻落实《义务教育英语课程标准（XX版）》，深化英语教学改革，进一步加强全市义务教育阶段学生英语听说能力教学，不断提高英语教学水平, 市教育局研究制定了《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》。为此，我校专门制定了落实方案，根据落实方案的活动计划，为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语语感，充分调动学生学习英语的`积极性，并给学生提供展示英语才能的舞台，特举行xx小学“小学生英语口语风采大赛”。

　　二、指导思想：

　　全面贯彻《义务教育英语课程标准（XX版）》，认真落实《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》，进一步提高学生学习英语的兴趣，进一步扩大英语听说活动的参与面，促进学生英语听说能力的进一步提高。

　　三、活动主题：“快乐英语大家说”

　　活动口号：everyone says english, everyone in english

　　四、比赛对象：全校（乡/镇）三至六年级学生，每班限报10人。

　　五、活动方式：

　　各班（学区）先根据比赛的内容设置及评分标准进行初赛，评出优秀选手参加全校（乡镇）的决赛。

　　决赛时间：xxxx年xx月xx日----x月x日

　　六、决赛地点： ……

　　七．比赛形式及程序：

　　1、抽签决定出场顺序。

　　2、比赛分为五大项：自我介绍、自由交际、口语表达（仅限五六年级）、朗读技巧、才艺展示，每个项目分别有评委。

　　3、选手进入考场后，根据大赛规定的路线及顺序依次进行比赛。评委老师利用打分表进行打分，最后交统计老师进行成绩统计与分析。

　　八、评奖办法：

　　根据总成绩评出团体一等奖1名，二等奖3名，三等奖2名。

　　个人单项奖：每个单项设一等奖10名，二等奖30名，三等奖20名。

　　个人总分奖：一等奖30%，二等奖40%，三等奖30%。

　　九、评分标准及评委组成

　　（一）评分标准（各项根据实际情况酌情打分）：

　　1、声音宏亮，口齿清楚。

　　2、语音正确，语调自然。有感染力。

　　3、语句通顺、流畅，语感好。

　　4、音色、音质。

　　5、说唱时节奏恰当，内容熟练，说唱流畅，语感好。

　　6、台风。动作表演娴熟、优美、大方；表情丰富，有角色的变化；眼神参与有对象感。

　　（二）评委组成：

　　自我介绍：xxx

　　自由交际：xxx

　　口语表达：xxx

　　朗读技巧：xxx

　　才艺展示：xxx

　　xx小学“小学生英语口语风采大赛”活动领导小组

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　成员：xxx

　　主持：xxx

　　统计：xxx

　　摄像：xxx

　　xx小学

　　年月日

小学英语活动方案9

　　一、活动目的：

　　为了迎接一年一度的圣诞节，让学生提前感受西方节日文化，激发和培养学生学习英语的'兴趣，拓宽学生学习英语的途径，丰富学生的校园生活，进一步培养我区学生动手制作的能力、创新能力和英语“写”的能力。在节日来临之际，把自己作品送给敬爱的老师、亲爱的伙伴、爱戴的父母……让他们度过一个愉快的圣诞。

　　二、参赛对象：全区三~六年级学生

　　三、截稿时间：12月20日前各校负责人将贺卡送至科教局z处。

　　联系电话：z

　　四、比赛主题：圣诞节贺卡

　　五、内容要求：

　　1．每位学生采用各种卡纸，内容不限，但贴近小学生的学习与生活，体现学生的英语能力，自行对版面进行设计。

　　2．贺卡上的祝词和人称等均用英语书写，英语书写要求规范正确，并且不能出现语法或拼写等语言错误。

　　3. 贺卡要求参赛学生自己手工制作，可以请相关英语老师或美术老师进行指导。

　　六、奖项设置

　　1．各班初选出2张精美的贺卡到高新区参评。

　　2．每校设：一等奖2名二等奖4名。

小学英语活动方案10

　　一、指导思想

　　通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语。通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。

　　二、活动口号

　　英语节将以 say you, say me为主题，通过系列活动，营造开口说英语的氛围，激发英语兴趣，展示语言能力，促进和谐发展。

　　三、活动宗旨

　　人人参与、经历过程、体验快乐、培养能力。

　　四、活动内容

　　第一阶段：日常英语活动

　　利用校园广播台播放英语歌曲、英语故事、介绍西方国家人文风情，人人说英语要求能运用所学的日常用语进行表达。

　　（1）学生值勤或在校园内用英语问候老师，学生间日常交流能说英语尽量说英语，提倡用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间，形成浓厚的校园英语氛围。

　　（2）开展“每位学生教爸爸、妈妈、爷爷、奶奶学英语单词，说英语句子”活动。从学校延伸至家庭，营造良好的英语学习氛围。

　　（3）每日一句英语谚语或者名言警句。

　　（各班推荐1名日常能积极运用英语的“superstar”(英语之星)）

　　第二阶段：英语基本技能比赛

　　1、英语歌唱比赛（每班选5名学生）周一

　　2、英语chant比赛（每班选5名学生）周二

　　3、英语talk show比赛（每班选5名学生）周三

　　4、英语配音比赛（人数不限）周四

　　5、英语短剧表演（每班一个节目）周五

　　五、活动奖励

　　以上活动以年级为单位，各项比赛设一、二、三等奖若干名，获奖证书由教导处统一发放。学校英语教研组组织教师认真做好评选工作。

　　XX市XX区青少年学生校外活动中心是国家专项彩票公益金支持建设的青少年校外活动场所，是XX区功能较全、服务完善的青少年学生校外教育机构。20xx年是青少年活动中心逐步发展的`一年，各项工作都在有序进展中，每个学期培训学员的数量处于相对稳定的状态。一年来培训学员人数达到20xx人次。今后中心将继续组织学生开展各类公益活动，延长开放时间，增加免费活动项目，丰富、充实、活跃学生的假期生活，满足其多方面发展的需要，活动中心拟开展以下活动：

　　一、广泛开展读书活动。充分利用图书馆的藏书，长期对全区乃至全市青少年学生免费开放，这些图书健康向上，内容涵盖文学、科技等多方面内容，中心坚持做好为区一小集体阅览和青少年自主阅读的服务工作，将统一办理借书证，全天对学生开放。

　　二、为丰富学生校外文化生活,努力营造和谐向上、健康文明的文化氛围和艺术教育环境；为学员提供展示艺术才华的舞台，展现校外文化风采；挖掘学员艺术潜力，调动学员学习艺术的兴趣，不断提升学员的综合素质。

　　三、为学习各类乐器的学员免费培训乐理素质知识。

　　四、学习钢琴、电子琴、手风琴的学员假期可免费来中心进行练习，巩固培训成果。

　　五、继续开展培训活动。

　　开设专业：

　　中心根据青少年学生素质发展的需要长期开设舞蹈、书法、钢琴、电子琴、管乐、乒乓球、儿童画、素描、写作、英语、数学思维训练等专业。

　　具体操作：

　　一）发放招生简章。

　　每学期放假前一月到各校发放招生简章，以区属小学为主（区一小、八冶一小），同时到公司各学校、市直学校、区农村中小学校张贴宣传资料，使城区及两镇每位学生及家长都能了解中心公益活动情况。学生可根据自己的兴趣爱好，自愿参加。

　　二）严格执行市物价局核定收费标准。

　　本着公益性、服务性的原则，对所开设的班收取培训成本费。

　　三）对聘请的校外兼职教师严格把关。

　　聘请业务精湛、具备较高的师德修养、对学生认真负责的校外兼职教师，保证每位学生来有所获。

　　四）报名时间。

　　每年一月、七月份开始到正式开班前，各班名单在开班前一天公布。

　　特别做好以下工作：

　　一）采取措施，确保每位学生安全。

　　开始活动前在中心门口以书面形式告知家长，在中心学习期间，对于需接送的学员，必须按时接送，其路途安全由家长负责。与家长签订安全责任书。

　　二）做好疾病防控工作，严把大门关。

　　学生活动期间，由家长亲自将学生送到活动中心门口，中心管理人员在门口把关，禁止家长入内。

小学英语活动方案11

　　主题：To do the most To show the best (积极参与展示自我)

　　为了进一步加强校园英语文化建设，丰富校园英语文化生活，营造积极向上的英语氛围，激发学生学英语的热情，特举办本届英语节。本届英语节以“To do the most To show the best ” 为口号，旨在为学生搭建一个平台、让他们有展示一技之长的机会，并以本届英语节为契机，丰富学生英语课外知识，帮助他们了解中西方文化，进一步推进我校英语教学质量的提高。本届英语节设立以下活动：

　　三年级（负责老师：z）—— 大嘴巴talking

　　朗诵小短文或诗歌，故事等，不许绕口令，长度1——2分钟之内，每班推选5名学生，评出一、二、三等奖若干名。

　　四年级（负责老师：z）—— Hey！Jack-o-lantern（创意南瓜灯评比）

　　周一下午2节课后，每班2组，2-4人一组，自备材料（南瓜灯模型、水彩笔、记号笔、卡纸、彩纸、胶水、蜡烛等）自己设计打扮南瓜灯，最后评出最佳创意奖、最佳造型奖等12个奖项。

　　五年级（负责老师：z）—— 电子报、手抄报评比

　　以万圣节为主题，进行手抄报、电子报评比，手抄报纸张规格为A3(2张A4大小)每班名额不限，推出一、二、三等奖若干名。

　　六年级（负责老师：z）—— Oral-English Competition

　　英语口语比赛，主题不限，可诗歌、短文、模仿名人演讲等，长度2——3分钟，每班推选3-4名学生，比赛结束后推出一、二、三等奖若干名。

　　其他活动：

　　设计英语节节标（负责人：z）：全校范围内征集英语节节标，要求内容健康向上、主题突出、并附上简短的'文字说明。评出特等奖一名，一、二、三等奖若干名。特等奖作品即采纳为本校英语节节标。

　　名言名曲天天show（负责人：z）: 校门口电子板上每天更新一句英文名言；课间播放欧美著名的儿童歌曲

　　英语小使者（负责人：各班班主任）：每个孩子教爸爸妈妈或爷爷奶奶学单词、说句子，并做好记录。将语言学习从学校延伸至家庭，每班评选出最佳英语使者一名。

小学英语活动方案12

　　一、活动目的：

　　通过举办校园英语节,营造浓厚的英语交际氛围,让学生感受英语,应用英语,享受英语.以“迎奥运”为主题，通过举办各种丰富多彩的各项活动,激发学生学习英语的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,为学生提供展示才能的舞台,拓展学生视野,丰富校园文化.

　　二、活动时间：12月24日—12月28日

　　三、活动主题：Happy Olympic！Happy English！

　　四、活动内容安排：

　　1、英语节开幕式

　　2、“班级英语风采展”：学生积极发掘班级里的英语学习成果或特色，如优秀英语作业,优秀英语作文,学会的格言、奥运知识等，并将它们进行装扮，以班级主题形式粘贴在教室外的瓷砖上，供全校师生鉴赏，并选出若干优胜班级。（下发通知负责人：傅芳芳组织者各班班主任）

　　3、英语水平天天赛

　　a.英语巧手秀：要求每位同学都要参加，作品以“迎奥运”为主题，英语节期间由各班按规定上交优秀作品,评选若干奖项。

　　低段：美丽头饰秀（每班6个，z）

　　中段：英语书写秀（每班上交10张，z）

　　高段：英语小报秀（每班5张，z）

　　（评委：英语组老师与美术组老师）

　　b、第三届校园十佳英语小歌手：要求学生自由报名，先由各班自己比拼

　　淘汰，每班推选出一名小歌手，并在演播厅现场演唱（要求有音乐和表演动作），每班同学根据标准对歌手情况进行评选与投票，最终产生校园十佳英语小歌手。（zz）

　　c、三年级英文打字比赛(z)

　　d、四年级组趣味中英翻译竞赛(z)

　　e、五、六年级单词默写比赛.(z)

　　4、我当英语小老师活动（z）

　　5、英语节闭幕式:“迎奥运，游中国，展风采!”大型英语游园会(详见英语节闭幕式方案)

　　五、英语氛围布置：

　　1、英语标语

　　2、英语小使者礼仪队一周（z）

　　（三、四年级中选择十名学生，分早、晚二批在校门口向老师、同学用英语问好，要求每位同学进出校门时必须用英语进行交流，否则做扣分处理。）

　　3、彩旗(校务办)

　　4、英语节的氛围布置（校务办、英语组及相关工作人员）

　　5、每天中午的英语歌曲广播播放（11：10——11：20z）

　　闭幕式游园活动方案

　　活动主题：迎奥运，游中国，展风采。

　　活动目的：为迎接2008北京奥运会，培养学生的.爱国主义精神，了解中国的地方文化，结合本校英语特色，突出北江学子学习英语的浓浓氛围，推出此次大型游园活动。

　　活动流程：1、选拔42位五六年级的学生，作为各旅游景点的导游，配合老师做好工作。

　　2、每班学生调查了解自班旅游地点的文化，地方特色，做好相应景点的板报宣传，并要求每班做简单介绍（介绍人员由英语老师统一安排），最后进行星级景点的评比。

　　3、各班景点安排及活动。

　　景点名称英语名活动年段活动材料活动规则

　　凤凰山乐园 Phoenix Park

　　101

　　二十张卡片和相对应的单词卡，十张为一年级，十张为二年级。

　　1、十人为一组，每人将得到一张卡片。

　　2、场地上悬挂着2组不同的图片或者数字，一组为一年级组，一组为二年级组，每组为十张卡片。

　　3、在教师口令后，学生将迅速找到与自己所拿单词卡相对应的图片，在图片前站立。

　　4、评分规则：动作迅速为得1分

　　找到正确图片者得2分

　　能正确读出单词者得2分。共5分。

　　雅各尔动物园

　　Yage’er

　　Zoo

　　102

　　每个学生一张没有涂色的动物图画，一年级和二年级的分开。

　　分别录有两套指令的两盒磁带和两个录音机。

　　1、五人为一组，按顺序坐成一排。

　　2、每人将得到一张没有颜色的动物图画

　　3、根据录音机口令，完成三个涂色指令。

　　4、评分标准：涂对一个得1分

　　涂对2个得3分

　　涂对3个得5分。共5分。

　　西湖

　　West lake

　　103

　　准备两个漂亮的大袋子或者盒子，准备各种各样的学生已学的实物或者图片，每份不得少于10件。

　　1、学生以三人为一组

　　2、同时从老师准备的幸运袋或者幸运盒中抽取三件东西。

　　3、用英语告诉边上的工作人员自己所拿到的幸运礼物。

　　4、然后将礼物放回老师的幸运袋中

　　5、评分标准：说对一件的得1分

　　说对二件的得3分

　　说对三件的得5分。共5分。

　　东方明珠

　　Oriental Pearl TV Tower

　　104

　　准备四份的单词列表，每份有十个单词。

　　看导游的嘴型猜单词，每个同学猜五个单词，猜对一个得一分，总共五分。

　　黄山

　　Huangshan

　　Mountain

　　201

　　准备五张笑脸的卡片和五张哭脸的卡片。

　　准备五套口算的是非题的录音磁带，每套三题，和一个录音机

小学英语活动方案13

　　小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象，导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。小学是学习语言的关键时期，还未形成独立的语言系统，开展多方面的英语活动能够激起学生学习语言的兴趣，从多方面提高学生英语的综合素质，建立多方的英语环境，帮助其形成语言体系，进一步提高英语水平。学校在配合英语教学开展英语兴趣小组。旨在从英语基本能力入手，着重训练学生的听说读写的能力。

　　一、活动重点：

　　增加学生的词汇量，提高学生的口语和阅读能力；促进学生综合语言运用能力的发展。

　　二、活动目的：

　　1、通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。

　　2、授人以渔，培养学生英语学习能力。

　　3、养学生良好的'行为习惯，形成健康的个性心理。

　　4、提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素质，为今后的比赛打好基础。

　　三、活动内容

　　1．学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。

　　2. 内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。

　　四、活动时间、地点

　　九月份每个星期三下午在多媒体教室。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化.

小学英语活动方案14

　　唱英语歌曲是学习英语五项基本技能之一。为了进一步浓厚校园英语学习的良好氛围，激发学生学习英语的兴趣和积极性，在欣赏、学习英语歌曲的同时，了解外国文化，陶冶审美情操，用优美的歌声展现学生的英语风采，我校将举行首届小学生英语歌曲比赛。

　　一、参赛对象:三至五年级学生。

　　二、参赛时间和地点

　　时间:? 第17周多功能报告厅

　　三、比赛形式:初赛全体学生人人参与，以班级为单位进行选拔，复赛以级部为单位现场比赛。

　　四、参赛要求:

　　1.初赛各班级以全员参与为原则，第九周开始进行班级选拔，每节英语课2位同学上台演唱，各班推荐4首参赛歌曲参加复赛评选。

　　2.参赛曲目自选，形式自主，歌曲以课本中歌曲为主，也可选择适合儿童歌唱的'课外歌曲。

　　3.参赛选手自备伴奏，服装道具自备。

　　五、评委:学校领导和英语组教师。

　　六、评分标准:

　　1.语音准确，发音清晰，声音宏亮。(3分)

　　2.歌曲演唱完整流畅，无唱错、重唱、变调或停顿等现象。(2分)

　　3.能准确把握歌曲的旋律，音高音准要唱到位，要体现歌曲的演唱情绪。(2分)

　　4.服装整洁、大方、美观，精神饱满，姿态得体大方。(1分 )

　　5.演唱时的表情、动作和歌曲要搭配;合唱的配合形式，要能体现出集体合作精神。(2分)

　　七、评奖办法:

　　以年级为单位，按照参赛节目的评出校最美好声音奖、魅力好声音奖、潜力好声音奖。

小学英语活动方案15

　　一、指导思想：

　　为了进一步丰富我校学生的校园文化生活，更加扎实各门学科的基础知识，巩固各门学科教学成果，激发学生学习各门学科的兴趣，以“发展学生思维，创建展示自我的.舞台”为宗旨，拟定5月28日举行三至六年级英语知识竞赛活动。本次竞赛活动在“以学生发展为本”理念的指导下，以各年级班级为单位，在学校领导组织下逐项开展。

　　二、活动目的：

　　1、着重考察学生学习英语学科单词掌握的情况。

　　2、着重考察学生的生活实际和密切相关及对知识的领悟能力，巩固和运用能力。

　　三、参赛对象

　　三至六年级每班选出五名同学参加竞赛。

　　四、竞赛时间和地点

　　1、竞赛时间：20xx年5月28日星期二下午放学后

　　2、竞赛地点：临时安排

　　五、竞赛形式及时间

　　形式：笔试

　　时间：90分钟内完成一张竞赛试卷。

　　六、组织机构