幼儿园水果沙拉活动方案

时间：2024-10-21 13:58:20 活动方案我要投稿

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幼儿园水果沙拉活动方案通用

　　为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编收集整理的幼儿园水果沙拉活动方案通用，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园水果沙拉活动方案通用

幼儿园水果沙拉活动方案通用1

　　授课学科：

　　授课年级：

　　授课教师：

　　授课时间：

　　XX学校

　　活动意图：

　　秋天是水果丰收的季节，每当在午点吃水果时，孩子们都吃得津津有味，有时还会谈论到很多自己见过的水果。对于中班的孩子而言，丰富他们的生活经验，让他们掌握一些生活小常识也是非常必要的，尤其对于现在的独生子女，很多事情都是家长包办代替了，缺乏自己动手的.机会。于是，我开展此次活动，让幼儿亲自尝试制作水果沙拉，锻炼孩子们手部精细动作，学习切水果、制作沙拉，了解水果的多种吃法，并学会与他人分享自己的劳动成果，从而促进孩子能力和情感的发展。而且本次活动是面向家长的开放活动，我也想通过活动让家长能够改变以往对孩子过多包办代替的做法，把更多的动手机会还给孩子。

　　活动目标：

　　1、体验制作水果沙拉的乐趣和快乐。

　　2、认识一些常见的水果，感知各种水果的外形特征。

　　3、了解水果沙拉的做法，敢于亲自动手尝试制作。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、知识经验：已知道常见水果的名称，会使用锯齿刀。

　　2、物质材料：神秘箱一个、各种水果20个、每人一把锯齿刀、盘子若干个、沙拉酱等。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿通过多种感官认识各种常见的水果。

　　1、出示神秘箱，引起幼儿兴趣。

　　教师：“刚才一位神秘老爷爷听说今天幼儿园有很多的小朋友的妈妈、爸爸到幼儿园来，所以就带来了一个神秘的箱子。

　　2、请幼儿逐一从神秘箱里拿一个神秘果进行观察，用各种感官去感知不同的水果。(看一看是什么样的，摸一摸有什么感觉，闻一闻是什么味道。)

　　教师小结：水果它们长得都不一样，形状不同、颜色不同，但是它们有一个共同的名字叫做水果。

　　2、请幼儿讨论水果有哪些吃法?

　　(水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐头、水果还可以做成各种水果味的面包和酸奶…….)

幼儿园水果沙拉活动方案通用2

　　班队内容：水果沙拉制作

　　目标：

　　1、用多种感官感知不同水果，学习制作水果沙拉的方法。

　　2、知道吃水果要讲卫生，不乱扔果皮。

　　3、能与同伴合作的制作水果沙拉。体验合作、分享的快乐。

　　活动准备：沙拉酱、各种水果。

　　活动过程：

　　一、引出内容：

　　“今天，我们同学带来了许多水果，让我们一起看看都有些什么？” “这些水果你都喜欢吃吗？”

　　“有没有一个好办法让小朋友可以品尝到所有的水果呢？”

　　——同学想办法

　　“这是老师制作的水果沙拉，里面有哪些水果呢？让我们大家一起来尝尝吧。”

　　——同学品尝，教师提问：你吃到的是什么？有什么味道？

　　二、制作水果沙拉：

　　1、教师规范要求并示范：

　　我们要自己动手将水果切成段。先要拿一把刀，拿刀时要拿住刀把，让刀刃朝下，不让刀对向自己或别人，放到菜板上。再选一种水果来切。切时要注意：一手拿住水果，一手拿住刀，要看准了来切。切完后将水果放到空盘中，当我们把所有的水果加工完，我们再来做沙拉。

　　——教师示范切1——2种

　　2、学生制作：

　　准备：将学生分组（四人一组）站到桌子边，拿刀、选水果

　　要求：注意安全、手粘时用湿巾擦手。

　　切：切好一种水果，放入大盘，再选另一种水果，让幼儿尝试切每种水果。

　　教师小结：小朋友切的.情况、提示学生将刀放到空盘中。

　　四人一起将沙拉酱放入果盘，搅拌均匀，用小盘盛出，用牙签品尝，与人分享。

　　3、将水果沙拉和班中的同学一起分享，将剩余的水果送给同学、

　　老师。

　　三、总结

　　通过今天的活动，同学们不仅学会了一项基本的技能，也懂得了分享的道理。在和同学的合作相处中，相亲大家的友谊会更加深刻。

幼儿园水果沙拉活动方案通用3

　　目标

　　1.认识部分红皮或红心的水果。

　　2.体验共同制作的乐趣。

　　准备

　　1.选择红皮或红心的水果(干果)，如：红苹果、西瓜、西红柿、火龙果、栗子、山楂等。

　　2.每桌放一盆已做好的水果沙拉，塑料小勺若干，另有色拉酱、果酱、水果刀(带齿、钝头)、调羹等。

　　3.幼儿在区角中已学会使用切割工具。

　　过程

　　1.尝尝水果沙拉。

　　――出示水果沙拉，猜猜这是用什么做成的。

　　――幼儿品尝水果沙拉。

　　――品尝后，说说里面有哪些水果。(幼儿说出一种水果，教师就出示这种水果实物)

　　――这些水果有什么相同的地方?(都有红色)

　　――除了水果自己的味儿，还有什么味道?(沙拉酱)

　　2.做做水果沙拉。

　　――你知道水果沙拉是怎样做的'吗?(让幼儿自由讲述)

　　――教师介绍所提供的材料。

　　――每组幼儿自己选择材料或工具，自制沙拉。

　　3.互相品尝水果沙拉。

　　――幼儿自由品尝水果沙拉。可尝尝本组的，也可尝尝其他组做的。

　　――说说哪一组做的水果沙拉味道最好。请这一组幼儿介绍是怎样制作的。

　　建议

　　1.本活动试图让幼儿在互相交流、协作、探索的过程中了解制作沙拉的方法，在与材料、学习伙伴的交互过程中建构制作技能。在制作沙拉这一环节，教师不要刻意将制作方法告诉幼儿，而应尽量让幼儿自己去尝试、去体验，实际上学习沙拉的制作方法已不是至关重要的问题。

　　2.制作沙拉的过程中，教师的巡回观察非常重要。

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