幼儿园健康节活动方案

时间：2024-11-06 17:54:55 活动方案我要投稿

幼儿园健康节活动方案优秀(8篇)

　　为了确保工作或事情顺利进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案属于计划类文书的一种。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园健康节活动方案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园健康节活动方案优秀(8篇)

幼儿园健康节活动方案1

　　一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，今年我园的“六一”儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进行，为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。

　　一、活动目标

　　1、通过开展庆祝“六一” 暨健康宝宝运动会活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。

　　2、使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，体验与孩子一起进行游戏活动的乐趣，增进亲子之间的感情并进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。

　　3、通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。

　　二、活动时间：

　　20xx年5月26日

　　三、活动对象：

　　本园全体教师、幼儿和家长

　　四、活动地点：

　　幼儿园

　　五、活动主持：

　　六、活动领导机构：

　　组长：园长

　　组员：全体教师

　　七、有关具体工作安排：

　　（一）人员工作安排

　　1、园长：指挥、协调整个活动场面

　　2、园长助理：负责现场指挥及协调现场各项工作

　　3、主持：活动串词、协调组织

　　4、电工：协助播放音响（按照活动节目表顺序，负责编辑和准备好录音磁带、影碟及有关资料。）（注：彩排时，必须事先摘放一遍，防止正式演出时造成混乱。）

　　5、办公室人员：照相

　　6、安全员：负责协助摆放道具、负责全园安全。

　　7（二）活动准备

　　1、背景设计与制作：（要求布置富有欢庆气氛的背景及张贴宣传标语）

　　2、制作与安装：全体教师

　　3、以班为单位作好参加活动的准备：排练幼儿健美操；培养幼儿与不同年龄班级的'小朋友交往与和合作的能力；每级设计一个游戏项目，游戏要求以2-3人为单位进行设计，并做好游戏物品的准备。

　　4、由幼儿园准备活动奖品和幼儿六一节礼品。

　　（三）扩大影响

　　目的：通过新闻界的报道及广大家长的宣传，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应。

　　媒介：电视新闻、本园家长。

　　（四）安全工作

　　1、各班教师应管理好各班需要演出的幼儿，到场离场时需清点人数，防止幼儿走失。

　　2、需要演出的幼儿需在演出结束后方能由家长接走。

　　3、演出的班级需在所在节目顺序的前两个节目时到后台准备。

　　4、各班老师负责准备好本班演出幼儿的服装、道具。

　　5、全体教师需在演出结束后整理、收拾好所有道具、服装方可离开。

　　6、物业部协助幼儿园负责清理好场地。

　　八、活动流程安排：

　　（一）庆祝大会

　　1、小小运动员进场，（全体幼儿按级按班为单位绕场一圈并喊口号后，各班按指定位置坐好，主持人开场白

　　2、主持人致词

　　3、运动会开幕式舞蹈表演

　　1）大班舞蹈班舞蹈表演

　　2）小班舞蹈班舞蹈表演

　　4、幼儿操节表演、幼儿亲子游戏活动

　　1）小小班徒手操表演

　　2）大班幼儿亲子游戏活动

　　3）小班级花操表演

　　4）大大班幼儿亲子游戏活动

　　5）双语班英语互动表演

　　6）小小班幼儿亲子游戏活动

　　7）幼儿鼓乐表演

　　8）中班级哑铃操表演

　　9）小班幼儿亲子游戏活动

　　10）大班级手套操表演

　　11）中班幼儿亲子游戏活动

　　12）大大班级红旗操表演

　　5、教师舞蹈表演

　　6、颁奖

　　（二）结束部分

　　1、小小运动会退场

　　2、各班教师清点人数，家长及时接孩子，六一庆祝活动结束。

幼儿园健康节活动方案2

　　目的：

　　1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安全。

　　2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。

　　准备：安全标志一个、蜡笔、纸。

　　过程：

　　（一）讲讲：

　　1、出示安全标志

　　A、小朋友，这是什么？

　　B、这是安全标志，有了这个标志，可以提醒大家这个地方要小心。

　　C、这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要小心！不要碰。

　　D、上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会小心的走上台阶，就不会摔跤了。

　　E、现在我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家小心好不好？（请一幼儿去贴）

　　F、我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自己来做一个安全标志。

　　（二）做做：

　　1、幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。

　　2、鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。

　　3、帮助个别完成作品。

　　（三）贴贴：

　　1、贴到你认为不安全的地方。

　　2、请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里？

　　3、我们幼儿园还有许多需要提醒的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友，好吗？

　　幼儿园中班健康教案：幼儿家庭阳台安全教育

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解阳台的主要功能。

　　2、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

　　3、使幼儿初步建立自我保护意识。

　　活动准备：1、录像机，录像带，电话机。2、幼儿操作卡片。

　　活动过程：

　　1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。"小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？"小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

　　2、观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。片段四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？

　　教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？

　　讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

　　3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？

　　4、幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。

　　活动建议：

　　1、此活动中的录像内容可根据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。

　　2、建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。

　　活动区活动：认知区里向儿童提供各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说原因。

　　幼儿园中班健康教案：社会特殊紧急电话用途安全教育

　　活动目标：

　　1、知道几种特殊的电话号码及其作用。

　　2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

　　3、具备初步的自救意识。

　　重点：知道几种特殊的电话号码及其作用

　　难点：具体使用这些特殊的电话号码

　　活动准备：

　　1．写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。

　　2．画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：《紧急电话》。

　　活动过程：

　　1．教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

　　教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？

　　请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

　　教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）

　　2．教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的.关系。

　　教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。

　　教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？

　　依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

　　请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。

　　3．游戏“怎么办，做什么”。

　　教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）

　　幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

幼儿园健康节活动方案3

　　【活动目标】

　　1、知道健康的重要性。

　　2、知道变得健康的各种方法，养成健康的生活习惯。

　　【活动重点】

　　1、讨论：除了《变得健康的小星》课件里的方法以外，我们还应该养成哪些健康的生活习惯。

　　2、鼓励幼儿结合自己的亲身体验来讲。

　　3、鼓励幼儿大胆尝试各种让自己变健康的方法。

　　【活动过程】

　　一、打开课件《变得健康的小星》请幼儿观看前半段，讨论：懒惰的小星

　　1、小星原来是怎样的?

　　2、妈妈建议小星做什么?

　　3、小星是怎么回答妈妈的?

　　4、小星发生了什么事?

　　5、看过小星的样子后，你有什么想法?

　　6、如果像小星那样一整天呆在家里不动弹的话，我们的身体会怎么样呢?

　　二、继续播放课件，讨论：变得健康的小星

　　1、变得健康的小星是什么样子?

　　2、跟以前的样子有什么不同?

　　3、小星是怎么变健康的?

　　4、他都做了哪些体育运动?

　　5、除了做运动之外，还做了什么?

　　6、小星做的这些体育运动，你都会做吗?

　　7、你平时都进行哪些运动?

　　三、讨论：健康的必要性。

　　1、你生过病吗?

　　2、身体有病的话，不能做什么事情?

　　3、生病时，你的心情会怎么样?

　　四、讨论：健康生活的各种方法。

　　1、怎么做，我们才能变得更健康?

　　2、为什么需要休息?

　　3、还有哪些运动能让我们变得健康?

　　4、除了运动之外我们还应该养成哪些健康的'习惯?

　　活动延伸：

　　1、调查班里幼儿最想做什么运动。

　　2、教师可以准备丰富的对比式图片，如：身体健康就能参加运动会;身体不好，跑几步就喘。让幼儿通过看图了解到身体健康的好处。

　　本节评论：秦老师的课堂生动活泼，能够吸引大部分幼儿的注意力，参与到课堂的讨论和游戏当中，本节准备充分，各个环节安排有条不紊。但如果秦老师在展现图片和完整视频之后再向幼儿提问，而不是边播边问，应该能够给幼儿更多的思考和想象的空间。

幼儿园健康节活动方案4

　　［活动目标］

　　1、懂得如何通过说说和画画，让不愉快的心情变得更好。

　　2、用顺畅的语言表达自己的想法。

　　3、通过活动学会关心他人，萌发互相关心的友情。

　　［活动准备］

　　一个兔子木偶、一棵大树、各种叶子形状的彩纸、马克笔、PPT、每人一张笑脸和一张哭脸。

　　［活动流程］

　　一、首先展示兔子心情的图片，引入对话。

　　老师：昨天，兔子去公园玩了。它好开心，它的`心情很快乐（笑脸）。

　　然而今天，兔子生病了，它太难受了。它的心情就是难过的（哭脸）。

　　总结：每个人都会有这两种情绪，这很正常。

　　二、展示两种心情图片，孩子可以自由选择。

　　老师：每个人的书包里都有两张心情图。请选择一张心情卡来代表你今天的心情。

　　三、分析原因，并寻找办法。

　　（一）分析原因

　　老师：班里这些孩子有的选择了哭，说明他们今天心情不好。我们来听听是什么原因导致他们心情不好，好吗？

　　（二）想办法高兴起来

　　老师：如果你心情不好，不开心，会给我们带来很多问题（展示图片）。让我们想办法让自己快乐起来。如果你心情不好，你会怎么做？（请几个小朋友回答，为下一个环节做铺垫）

　　四、关心孩子。

　　（1）倾听孩子心情不好的原因。

　　（2）帮助孩子想办法高兴起来。

　　老师：画出你发现的让她开心的方法。

　　（3）把这些方法编成一首诗。

　　老师：每个人总是心情不好。这个时候要学会调节自己的情绪。

　　我可以吃一颗糖，让心情变得甜蜜。

　　我可以穿上漂亮的衣服，让心情变美。

　　我也可以......

　　五、拓展环节

　　把心情树贴在班级的心育墙上。当孩子们不开心的时候，可以去看看，这样心情就会变好。

幼儿园健康节活动方案5

　　有益的学习经验：

　　养成用完物品放回原位的良好习惯，不随手乱扔东西。认识到把物品放回原处既可以给自己提供方便，也可以给别人提供方便。

　　准备：

　　玩具动物(兔子、小猴、小狗、小猫)，小纸盒四个

　　活动与指导：

　　1、将小纸盒摆放好，分别代表小动物们的.家。

　　2、教师说：“今天，老师给你们表演一个手偶戏，请小朋友认真看。”

　　3、将4个小动物分别放到4个纸盒里，告诉幼儿动物们生活在自己的家中。有一次老虎来了，小动物们吓得四处跑，等老虎走了，天已经黑了，小动物什么都看不见了，他们连自己的家都找错了。小狗到了小兔家，小猴到了小猫家，小猫到了小猴家，小兔到了小狗家。第二天，天一亮，小猴找小兔玩，可是他来到小兔家看到的不是小兔，而是小狗，他感到十分奇怪；小猫去给小狗送信，却看到小兔，一切都乱了，动物们感到十分苦恼。小朋友，你们知道他们为什么苦恼吗?

　　4、是因为他们没有在自己的家里。我们如何帮助他们解决苦恼?

　　5、对了，将他们送回自己的家。小动物们回到自己的家，他们又愉快地生活了。

　　6、这个手偶戏告诉我们什么东西都要放回原位，生活才会有秩序。小朋友无论用完什么东西，都要将它放回原来的位置。

幼儿园健康节活动方案6

　　活动由来及设计思路：

　　近一段时问，来园的孩子越来越少，有的家庭甚至不再送幼儿来，我向家长和孩子们询问不来园的原因，他们告诉我怕感染甲流。看到长们对甲型流感的认识抱有恐慌的态度并影响着身边的孩子，我设计“关于预防甲流”的系列活动，希望通过活动的开展，能够让家长和孩们客观地认识甲流，减少对甲流的恐慌，并引导家长积极配合幼儿园好主动预防甲流的活动。

　　活动目标：

　　1、关注甲型流感给人们生活带来的变化，知道预防甲流和自我保的方法。

　　2、会用多种方法、多种形式让幼儿园里的伙伴和家长了解甲流的防方法，感受、体验关心他人的自豪感。

　　活动准备：

　　关于甲流的新闻视频(自制)、各类色彩笔、宣传纸、照相机、涝六步法图片。

　　活动过程：

　　1、观看“新闻播报”，引导幼儿讲述自己的想法和感受。

　　教师：看了刚才的新闻，你想说些什么?

　　幼儿：甲型流感是一种传染病，如果得了要马上去医院治疗。

　　幼儿：小朋友得了甲流不能再上幼儿园，要不会传染更多的小朋友

　　幼儿：甲流会发烧、流鼻涕、咳嗽。

　　幼儿：甲型流感可以传染自己身边的人，身边的人还可以再传绐多身边的人，所以得了甲流的人不要到外边玩，要不会传染更多的人。

　　幼儿：小朋友到商场买玩具，如果看到流鼻涕、咳嗽的人动了自喜欢的玩具，千万不能再去摸这个玩具，要不会被传染的。

　　幼儿：妈妈总说，吃药、吃药，要不会得甲流，得了甲流就要打针很疼。

　　幼儿：妈妈总说，洗手、洗手，手脏了会得甲流。

　　幼儿：和好朋友玩的时间少了，大家因为怕得甲流都不出来玩了。

　　教师小结：甲型流感是一种传染病，如果小朋友发现自己和别人在身体上出现不适的症状：如发烧、咳嗽、流涕，就千万不要再到人多的地方去玩，应该马上到医院治疗，这样既不会延误病情也不会影响他人的正常生活。

　　2、讨论：预防甲流的好方法。

　　教师：甲型流感并不可怕，只要我们做到认真地预防，甲流这种传染病就不会找到我们，你们知道预防甲流的好方法吗?

　　幼儿：小朋友不能到人多的地方玩。

　　幼儿：如果看到生病的人就离他远一点。

　　幼儿：在人多的地方要戴口罩。

　　幼儿：吃东西前和大小便后要认真洗手。

　　幼儿：打喷嚏时用手捂上嘴和鼻子。

　　幼儿：将吐出的痰用卫生纸包上扔到垃圾桶里。

　　幼儿：吃预防甲流的药。

　　幼儿：多喝水，多吃菜，不挑食。

　　幼儿：经常去操场运动，如踢球、跳绳、打羽毛球。

　　3.鼓励幼儿用多种方法、多种形式让大家了解预防甲流的`方法，感受助人为乐的自豪感。

　　教师：刚刚我们知道了许多预防甲流的好方法，你们想把这些好方法讲给谁听?

　　幼儿：我要讲给妈妈爸爸、爷爷奶奶听。

　　幼儿：我要讲给哥哥姐姐听。

　　幼儿：我要讲给弟弟妹妹听。

　　教师：我们怎样让他们知道预防甲流的这些方法呢?

　　幼儿：我们教弟弟妹妹正确的洗手方法，告诉他们如果用这些方法洗手，就不会得甲流。

　　教师：弟弟妹妹这么小，教一次要是不会怎么办?

　　幼儿：那我们天天去教他们洗手。

　　教师：如果我们天天去教他们洗手，我们自己的事情(自己的活动)就不能完成了，怎么办?

　　幼儿：我们给弟弟妹妹画张正确洗手的画，让他们自己看着画洗手

　　幼儿：如果他们看不懂你们画的画怎么办?

　　幼儿：老师你把我们洗手时正确的方法照下来，给弟弟妹妹做成照片，把照片送给他们，让他们的老师把照片贴在盥洗间，弟弟妹妹洗手时，一看照片就会学着我们的样子去洗手了。

　　教师：这个方法真不错，还有没有其他的方法了?

　　幼儿：我们用画画把我们知道的关于甲流的预防知识都送给幼儿的弟弟妹妹和哥哥姐姐。

　　教师：还有更好的方法吗?

　　幼儿：我们给自己的妈妈爸爸写个纸条，告诉他们预防甲流的方法。

　　教师：这个方法真好，如果让更多的人知道就更好了。

　　幼儿：我们把写好的信多印些送给幼儿园所有的家长，让他们看我们的信后告诉自己的孩子有哪些预防甲流的好方法。

　　教师：你们的这些方法真的很棒，现在让我们一起去完成这些好方法吧。

　　活动延伸：

　　幼儿绘制甲流预防卡，和老师一起拍摄洗手照片等。

幼儿园健康节活动方案7

　　设计思路：

　　在一日生活中发现，幼儿喜欢户外活动精力充沛，但是缺乏自我休息的意识，夏日炎炎，在休息的时候不会有意识的去找阴凉处。有的甚至在老师带领下来到阴凉处时还有些不以为然，仍然排着长长的队伍在太阳底下晒着，出现一种队伍的头和中段在阴凉处，而队伍的尾端却还在太阳下，需要老师的提醒，根据这样的一些情况，我设计了主题背景下夏天真热啊的健康领域活动《找凉快》。

　　本次活动分为三个环节：第一环节通过说说自己的感受后，引发幼儿寻找凉快的愿望;第二环节幼儿到户外一起找一找凉快的地方，并用照相机记录下孩子寻找的结果，为第三环节服务;最后一个环节把孩子们找到的地方进行分享交流，方便以后活动中去运用。

　　活动目标：

　　1、通过户外寻找凉快的地方，体验找凉快活动的快乐。

　　2、乐意用简单的语言交流使自己凉快的办法。

　　活动准备：带好照相机，以照片的形式记录幼儿寻找的过程。

　　活动过程：

　　一、说一说——引发找凉快的愿望

　　1、夏天到了，我们运动好以后热不热?

　　2、那有什么办法可以让我们凉快点呢?

　　预设：A可以用手扇一扇。

　　B可以吃冷饮、吃西瓜。

　　C可以躲在树底下乘凉。