比童年活动方案

时间：2024-11-14 09:34:59 活动方案我要投稿

比童年活动方案

　　为了确保我们的努力取得实效，我们需要提前开始方案制定工作，方案是计划中内容最为复杂的一种。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编整理的比童年活动方案，欢迎阅读与收藏。

比童年活动方案

比童年活动方案1

　　一、活动目的：

　　为了庆祝儿童节的到来，我校拟开展“快乐童年” 的唱歌比赛活动，力求营造积极向上、健康活泼的校园文化氛围。

　　二、活动内容：

　　“快乐童年”校园之声歌咏比赛

　　三、活动要求及形式：

　　1、选歌及演唱要求

　　1）自选曲目一首：思想健康、反映时代潮流、新世纪儿童朝气蓬勃气息的歌曲。

　　2）演唱要求：服装统一、精神面貌好；音准节奏准确，声音洪亮；演唱歌曲有一定的表现力和感染力。

　　2、本次比赛分1―3年级，4―6年级二个时间进行，各班通过抽签形式确定比赛顺序。

　　3、为了给更多的学生展示的'舞台，各班可先进行班级的歌咏比赛，再从班里挑选学生参加学校的歌咏比赛。（注：每班选出1―2个节目参加比赛）

　　4、演唱形式：独唱、重唱、小组唱。

　　5、具体时间安排：

　　1）各班主任在6月12日前到胡老师处报歌名、参赛人数并抽签。

　　2）一、二、三年级比赛时间： 6月16日（周二）下午2：30――4：00

　　3）四、五、六年级比赛时间： 6月17日（周三）下午2：30――4：00（注：六年级不作要求，可选择自愿参加，除选手外，六年级学生不参与本次活动。）

　　6、活动地点：多媒体室

　　7、评比办法

　　按照年级评比，每个年级按照比例进行设奖，一、二等奖各一半。

　　8、各项准备工作

　　1）各班把音乐伴奏提前2天送到张银亮老师处，并注明班级、曲目、顺序。

　　2）道具、服装、化妆等一律由各班自己准备。

　　9、注意事项：

　　1）各班按照比赛顺序提前2个节目候场，候场时不能影响比赛班级。

　　2）演员从舞台左侧进场，舞台右侧退场，进退场要有秩序，不能大声喧哗、以免影响其他参赛班级。

　　3）各班班主任要加强本班学生的安全教育与管理，比赛时场内要保持安静，确保活动正常开展。

　　音乐组： 20xx年5月

比童年活动方案2

　　《指南》指出了3-6岁幼儿学习与发展的基本方向和一般规律，描述了3-4岁、4-5岁、5-6岁每个年龄段幼儿发展的典型表现，并提出了相应的教育建议。它给我们幼教工作者及家长科学、理性地教育、看待孩子指明了方向。我园教师《指南》的学习虽然持续了四年，在幼教工作中掀起了思潮，但对家长的教育观的引领、改变还不够明显。让《指南》真正让孩子受益，宣传月的活动还必须多方位、多角度、多层次地进行。下面结合“广陵区学前教育宣传月活动方案”，我园结合实际情况，制订以下实施方案。

　　一、活动宗旨：

　　为了认真贯彻落实《指南》的精神，组织全园性再培训、再研讨，提高教师专业素养。树立科学的教育理念，通过宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏。加大宣传力度，提升家长科学育儿的能力。为给孩子提供良好的社会、家庭氛围作出努力。

　　二、领导小组：

　　翟海宏庄荣琴周玲朱华琴张绍美

　　三、活动主题：

　　游戏——点亮快乐童年

　　四、活动时间：

　　20xx年5月20日至6月20日

　　五、实施内容：

　　第一阶段：宣传发动、细化分工

　　具体时间：20xx年5月9日～20xx年5月20日

　　1.开展宣传月启动仪式。召开了全体教职工会议，传达“市学前教育宣传月活动方案”，了解本次“宣传月的”活动重点、活动主题、活动时间及活动内容，要求全体教师引起高度重视。

　　2.公布“红桥幼儿园宣传月活动方案”，把各项工作细化分工，落实到个人，确保每项工作有条不紊开展。

　　3.幼儿园利用网络平台向家长宣传《指南》，公开栏公布“区学前教育宣传月活动方案”及“红桥幼儿园学前教育宣传月活动方案”。幼儿园向家长发放科学育儿的倡议书，向家长发放庆六一亲子活动方案。

　　第二阶段：有序开展、落实

　　具体时间：20xx年5月22日～20xx年6月20日

　　1.园本教研活动。

　　a开辟学习《指南》专题活动。集体教研活动，围绕一个领域进行集体学习。在各班评价体系过程中，围绕《指南》将目标具体和细化。

　　b邀请专家来园作讲座。

　　c各班游戏材料的检查和汇总。

　　d园内自主点心环节评比。

　　e教师基本功考核：我的区域我作主。三分钟内聊自己班级组织区域游戏过程中的亮点(区域游戏、自主游戏、户外活动不限)

　　f围绕《指南》，上交心得体会文章.

　　g大班幼小衔接活动。

　　h庆六一亲子活动，发放家长参与活动以及对孩子发展情况评价表，要求各班教师结合家长的'反馈意见进行整理和汇总，建设性意见予以采纳和实施，对于家长疑惑的问题，教师进行电话回访、便条回复。

　　i班里开展特色活动“玩妈妈小时候的游戏”。邀请个别父母抽空来园，带本班孩子学一学，玩一玩自己小时候玩的游戏，如“跳皮筋”、“拍手帕”等等，教师作好过程性资料的记录。

　　第三阶段：分享经验，总结推广。

　　具体时间：20xx年6月20日～20xx年6月30日

比童年活动方案3

　　为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，全面提高幼儿园科学保教水平，引导和帮助家长树立正确的儿童观和教育观，营造有利于儿童健康成长的良好社会氛围，按照《教育部办公厅关于开展2xx7年全国学前教育宣传月活动的通知》（教基厅函〔20xx〕5号）和《省教育厅办公室关于开展20xx年学前教育宣传月活动的通知》要求，结合我县实际，制定方案如下：

　　一、活动主题

　　游戏————点亮快乐童年。

　　二、活动目的

　　通过组织开展内容丰富、形式多样的宣传活动，让教师和家长充分理解幼儿的学习方式和特点，认识到幼儿的.学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。幼儿园和家长要创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐学习、健康成长，扭转当前存在的重知识技能学习，忽视、干预幼儿游戏、成人“导演”幼儿游戏、以电子游戏产品替代玩具等剥夺幼儿游戏权利，影响幼儿身心健康的“小学化”、“成人化”倾向，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

　　三、活动内容

　　以《幼儿园工作规程》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为核心和引领，以《教育部办公厅关于开展20xx年全国学前教育宣传月活动的通知》精神及学前教育文件为主要宣传内容，突出规范办园、科学保教，进一步提高广大教师、家长及社会的法规意识和责任意识，杜绝“小学化”现象，围绕游戏————点亮快乐童年开展系列宣传和教育服务活动，让科学育儿知识真正深入幼儿园，走进千家万户，深入人心。针对幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

　　三、活动时间

　　20xx年5月20日至6月20日。

　　四、宣传重点

　　根据《幼儿园工作规程》和《3—6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，从幼儿园、家长和社会三个层面进行宣传：

　　1、幼儿园层面：组织科学保教相关活动，利用六一开放日、集体、区域观摩活动，积极为幼儿营造愉悦、轻松的保教环境，改变传统教学模式，寓教于乐，为学前教育发展营造良好环境，共同促进幼儿快乐生活，健康成长。

　　2、家长层面：各班通过微信群、家长会和致家长的一封信等形式向家长宣传规范办园行为，避免小学化教育，促进幼儿健康成长等先进的学前教育理念和科学育儿知识。帮助家长理解《指南》的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点，引导家长学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子。

　　3、社会层面：把开展这次宣传月活动作为传播正确理念、宣传科学知识、争取社会支持的重要契机，积极发挥大众传媒的作用，共同做好宣传月的系列宣传活动。

　　五、实施步骤

　　1、动员阶段：5月20日至5月25日为宣传动员阶段，成立宣传月领导小组，制定宣传工作方案，召开幼儿园教职工会议，广泛进行宣传动员。

　　2、实施阶段：5月26日至6月15日为宣传实施阶段，根据宣传月实施方案和幼儿园实际情况，采取多种形式进行宣传，抓好活动的落实。

　　3、总结阶段：6月16日至6月18日，各幼儿园要对活动开展情况进行全面梳理，形成图文并茂的书面材料。

　　六、有关要求

　　1、高度重视，全面宣传。全县所有幼儿园围绕宣传月的主题，从宣传内容、宣传方式、时间进度和宣传成效等方面制定活动方案，全面部署并认真组织实施。

　　2、精心组织，科学宣传。幼儿园的宣传内容要精心策划、严格把关，确保宣传的科学性和有效性。严禁任何单位和个人借宣传月名义搭车开展商业性宣传和推销产品。

　　3、创新方式，广泛宣传。要充分发挥各种大众媒体的作用，组织启动仪式和开展丰富多彩的宣传活动，特别是抓住新媒体“传播广、速度快、多样化”的特点，组织实施宣传月系列活动，提高宣传的针对性和有效性。

　　4、组织活动，深入宣传。结合“六一”庆祝活动，加强家园联系，共同关注孩子成长。组织各班家长参加亲子活动，让家长明确《指南》指引下幼儿教育的根本，理解孩子的学习特点，把快乐游戏的权利还给孩子，反对“小学化”倾向。

　　5、及时总结，典型推广。在宣传的过程中，各幼儿园要及时发现并总结宣传活动的好经验、好做法及取得的成效，以文本或电子等形式进行汇总和推广，并于6月20日前将学前教育宣传月活动总结、典型性做法和经验报送学前办。

比童年活动方案4

　　活动目标

　　综合实践活动是以学生的兴趣和直接经验为基础，以培养学生的创新精神和实践能力及体现知识的综合运用为只要目的，它具有强烈的综合性。我从认知、技能、情感态度三个维度确定了活动的目标。

　　认知目标：学生通过自主调查，了解老游戏，认识运动的重要性。学会老游戏，梳理老游戏的玩法，能把它介绍给别人。

　　技能目标：通过引导学生开展这个实践活动，学习制定活动计划，提高学生收集和处理信息的能力，培养学生的合作交流能力和勇于创新的精神。

　　情感目标：让学生感受父母童年的快乐，激发学生喜欢老游戏、热爱生活的情感。

　　教学重点、难点

　　教学重点：老游戏的调查、探索、研究及创新活动。

　　教学难点：收集整理老游戏的规则。

　　改编创新老游戏。

　　整体思路

　　1.走近老游戏，了解老游戏。

　　2.走进老游戏，学玩老游戏。

　　3.分析老游戏，发现问题。

　　4、改编老游戏，丰富新游戏。

　　活动过程

　　(一)准备阶段

　　1.激趣导入：

　　师：表演老游戏“玩沙包”，激发学生学习兴趣.

　　在老师生活的年代，虽然没有电脑没有游戏机，但我们也非常快乐，因为我们有许许多多好玩的游戏，你们愿意走进老游戏，去体验我们童年的快乐吗?(引出课题)

　　你想了解哪些关于老游戏的问题?(还有那些老游戏?怎么玩?老游戏的玩具从何而来?老游戏的种类?玩老游戏的好处?为何现在人不玩老游戏了?-------)

　　(设计意图：此环节为了激发学生学习兴趣，学生想说什么就说什么，想怎样调查就怎样调查，目的在于激发学生探索的浓厚兴趣，也为今后活动奠定基础。)

　　2.确定子课题、自愿分组、制定活动方案：

　　随着活动的深入开展，学生对老游戏的研究兴趣更加浓厚了，由于学生所选的范围比较广泛，教师引导学生对老游戏的问题进行分类，确定子课题。

　　老游戏的规则。

　　老游戏的玩具从何而来

　　玩老游戏好处和老游戏消失的原因

　　各小组根据自己感兴趣的话题确定主题后制作活动方案。同时，我向大家提出了这样一个问题：“同学们，你们将用什么方法来获得这些问题的答案呢?”同学们各抒己见说出很多方法，有询问、上网、查找书籍、问卷调查、采访等。

　　(设计意图：这一环节是为了使全体学生对于信息的获取有一些初步的了解，补足一些学生的差异。)

　　明确任务后，学生开始制作活动方案。

　　(在整个准备阶段里，我的指导由扶到放，使学生少走许多弯路，活动的主题和计划由学生自己把握，他们从内容、形式、方法、手段、时间、空间上掌握这次综合实践活动的主动权，这样的设计充分体现了综合实践活动的开放性和主动性。)

　　(二)实践阶段

　　实践阶段是综合实践活动的中心环节，这一阶段的主要任务是让学生利用已有的知识和经验走向社会，实施和完善小组的计划

　　实践阶段分三步骤进行：

　　实践调查

　　阶段研究

　　成果汇报

　　1. 实践调查

　　在这个阶段里我大胆的放手，让学生自己开始活动，每个小组根据各自的计划展开调查。

　　游戏小组最为活跃，他们在学校图书室和电子阅览室搜集资料，在家对爷爷奶奶进行采访调查。

　　三年级大多是9岁10岁的孩子，面对大量的资料，他们既兴奋又苦恼，于是我对学生进行了一些常规指导，指导学生怎样摘抄和筛选资料，怎样使用搜索引擎，如百度、谷歌等，搜索自己所需的材料。

　　玩具组在活动中，首先走访玩具商店，调查玩具的价格和什么样的玩具最受孩子们的欢迎?并将发现的问题再组内进行研讨，如：为什么中国传统玩具离我们越来越远?我们究竟需要什么样的玩具?

　　其次，针对“老游戏的玩具从何而来?”对家长进行调查，学生先动手设计“玩具调查问卷统计表”，并把调查来的资料进行整理，撰写调查报告。

　　玩具组还自己动手制作老游戏的玩具，在制作过程中他们也遇到了各种困难，教师给于适当的帮助，学生发现问题用已有知识经验去解决问题的.能力得到了明显提高。

　　“玩老游戏好处”的调查小组和调查“老游戏消失原因”的时代小组主要通过采访的形式开展活动。采访前我对他们进行了一些采访交流技巧方面的指导。

　　(在这一阶段活动中，我十分注意调控孩子们的积极性，注意有关资源的开发，注重孩子用多种形式进行探究。在活动过程中，孩子们始终积极参与，即时发现和解决问题，体现了综合实践活动的实践性和探索性。)

　　三周的探索与展开后，各小组相继出现了一些新问题和新想法，于是活动转入实践阶段第二环节调整与深化。

　　2.阶段汇报

　　把学生召集在一起进行了一次实践活动阶段性汇报，通过展示作品、节目串演、调查报告、论文及谈论活动过程中遇到的困难等形式，唤起学生对过程的回忆，这是一次自我回忆、内化的过程。

　　趁热打铁引导各小组讨论发现的新问题，探讨解决方案。提倡小组在调查“玩老游戏的好处”时，发现有一部分人认为新游戏好，新游戏更能开发孩子的智力，两种观点都有道理，不知道如何处理?我建议他们可以以此为题开展辩论会，同学们热情高涨积极性很高。很多同学提出，有的老游戏虽然形式活泼，但内容不符合时代发展，缺乏新意，有的还不够健康，进而产生了改编的欲望。本阶段结束前，各小组又制定了下一阶段的新目标：

　　改编老游戏，创造新游戏

　　创编新游戏，制作新玩具

　　制作手抄报，宣传老游戏

　　“ 比较新老游戏”辩论会

　　(三)成果汇报

　　1.介绍老游戏

　　A：我们组通过在家采访家长，搜集到了一些老友戏的玩法。(本组成员分别介绍：老游戏跳房子、撞拐子、挑冰棍棒、翻绳、抖空竹的玩法及录像)

　　(1) 我们组上网搜集到一些老游戏的图片。(展示图片)

　　(2) 老游戏不仅好玩，还有一些朗朗上口的歌谣伴随呢，不信?你听!玩游戏时的--------跳皮筋时的-------、拍手歌时的------。

　　B:游戏再现组：我们组还和爸爸妈妈爷爷奶奶学了一些老游戏，并把它编成了一个节目表演给大看节目的名字叫“老游戏再现”。(学生表演打手背、踩影子、跳马、木头人、嘴巴手指不一样)录像

　　2.玩老游戏

　　师：请看录像。(放室外活动录像)

　　同学们搜集到了这么多丰富多彩的老游戏，你们想玩吗?那我们就体验一回老游戏的魅力，选择你喜欢的老游戏，尽情地玩吧! (学生尽情地玩老游戏)

　　3.老游戏的好处：

　　调查小组：我们组通过这段时间对老游戏的调查研究，总结出了玩老游戏的好处。

　　生：我有不同观点，我认为新游戏要比老游戏好，新游戏更能开发我们的智力。

　　4.新游戏与老游戏的区别

　　师：出现了不同的观点，有认为新游戏好的，有认为老游戏好的，咱们开个辩论会吧!

　　(辩论过程)

　　师小结：同学们的辩论真是太精彩了，老游戏和新游戏都有自己独特的魅力，老游戏多为室外活动，而新游戏多是动脑活动，游戏不论新老，只要能给我们带来快乐，带来健康就是好游戏。

　　5.改编老游戏

　　生：老师，社会在进步有些老游戏的内容不太符合当今社会了，我建议：咱们改编老游戏，是同学们玩的更高兴、更健康、更有意义。

　　(学生改编老游戏)

　　学生将拍手歌歌谣改成《三字经》《弟子规》《交通安全歌》。

　　学生将老游戏三个字，改成说一个成语。

　　学生将老游戏投沙包，改成多人投沙包。

　　学生将老游戏老鹰捉小鸡，改成游戏棋老鹰捉小鸡。

　　学生自己创造新游戏，制造新玩具“抛接玩具”

　　教师总结：

　　优秀的游戏是一种文化是一种智慧，它记载着历史的发展、岁月的变迁。别让老游戏消失在历史的舞台，失去它的光彩，就让我们手拉起手一起来做老游戏的传递者吧，把他一代一代传承下去!

　　6、评价表彰各先进

　　综合实践活动对学生评价是过程性评价，根据学生在本次活动过程中的表现，对学生进行评价，表彰在过程中表现突出的学生，评出最佳小组、最佳表演奖、最佳辩论手奖等，奖项涉及面广一些，关注全体学生，激发学生兴趣。

比童年活动方案5

　　“书籍是人类思想的宝库”，它充实我们的头脑，丰富我们的心灵，让贫乏和平庸远离我们;“书籍是时代进步的阶梯”，它开启人类的智慧，让博学和睿智充实我们。我校根据区读书节活动要求，结合学校实际情况，制定雨小“经典润童年，书香溢校园”读书节活动方案，如下：

　　一、指导思想

　　用阅读引领成长，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手;让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激，学校将举办“经典润童年，书香溢校园”读书节活动，通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写，让同学们在读书中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。

　　二、活动目的

　　1.围绕“经典润童年，书香溢校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

　　2.通过活动，大幅度提高学生的.阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。

　　3.通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，使学生体验生命的活力，提高生命境界，培植校园绿色文化。

　　三、领导小组

　　组长：郭卫星

　　副组长：曹金柱

　　组员：董洪雪马林霞薛玮管海娟许海霞张璐

　　四、活动主题

　　经典润童年，书香溢校园

　　五、活动时间：

　　20xx年4月—20xx年10月

　　六、活动安排：

　　第一个阶段：启动阶段(4月)

　　制定活动方案、营造读书氛围。

　　做好环境布置：校园挂宣传横幅，出宣传黑板;班级建立完善图书角。

　　第二阶段：活动阶段(5月至9月)

　　1.利用好每周一节午读课时间指导阅读，积极引导学生学会读书的方法和技巧，让他们在读书中找到乐趣。

　　2.开放阅览室，利用班上图书角，培养学生借阅图书的良好习惯。

　　3.各个年段开展各种活动提高学生参与读书的积极性。

　　4.举办“名著大家谈”主题队会。

　　5.各班开展“读书好少年”评比，好书推荐等活动。

　　6.学校开展“书香班级”评比。

　　第三阶段：评比总结阶段(10月)

　　学生读书成果展示。

　　“读书好少年”评比

　　“书香班级”验收评比。

　　召开总结表彰大会。

　　七、具体活动安排

　　时间内容负责人四月份“经典润童年，书香溢校园”读书活动启动仪式。

　　班级图书角的完善。管海娟

　　各班班主任五月份“名著大家谈”主题队会。

　　“祖国在我心中”征文，每班上交5篇。

　　五六年级办“书墨飘香”读书小报，并进行评比

　　四年级开展“名家经典”美文诵读比赛。

　　一二年级开展“摇头晃脑”古诗，儿歌背诵比赛。

　　三年级“图书跳蚤市场”好书义卖。

　　各班班主任

　　许海霞张璐

　　管海娟

　　董洪雪马林霞

　　薛玮六月份四年级“快乐宝贝”课本剧表演评比

　　五六年级进行“燃读书激情，让生命精彩”演讲比赛。

　　三年级开展“经典成语小品秀”活动。管海娟

　　董洪雪马林霞

　　薛玮七八月份“家庭读书总动员”好读书，读好书，亲子同读一本书各班班主任九月份低年级“故事大王”讲故事比赛。董洪雪马林霞十月份读书成果展示。

　　总结表彰。

比童年活动方案6

　　设计意图：

　　幼儿的天性喜欢奔跑，本活动，通过跑，培养幼儿的反应能力，加强幼儿中枢神经系统的`支配活动以及心脏，血液循环，呼吸系统的活动，各器官的生理机能也会得到锻炼和改善，可达到增强体质的目的。

　　目标：

　　1练习听信号向指定方向跑

　　2培养幼儿的反应能力

　　准备：

　　1椅子皮球脸盆水桶等

　　2大型器械(滑梯跳跳床等)

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、幼儿分成三组，排成横队

　　2、排好队，站在场地一端

　　二、基本部分

　　1、开始游戏

　　规则：教师念：“小孩小孩真爱玩，摸摸什么跑回来。”说完来字，幼儿向指定方向跑去，必须摸到指定物体后再跑回教师身边。

　　2、幼儿站好队，分成三组

　　a师念：“小孩小孩真爱玩，摸摸椅子跑回来。”第一组幼儿向椅子跑去，必须摸到后，才能跑回教师身边。变换实物，反复进行。

　　b师念：“小孩小孩真爱玩，摸摸水桶跑回来。”第二组幼儿向水桶跑去，必须摸到后才能跑回教师身边。变换实物反复进行。

　　c第三组进行游戏，方法同上，变换实物，反复进行。

　　三、游戏结束

比童年活动方案7

　　一、活动概况

　　活动目的和宗旨：营造学校迎评活动氛围丰富学生业余生活增进同学之间交流在今年的春天给大家一个提供回忆美好童年的明亮渠道

　　活动时间：三月十二日至三月十四日。

　　活动地点：山东艺术学院长清校区校内

　　活动对象：全体在校学生

　　策划主办单位：山东艺术学院影响社山东艺术学院社团联合会

　　协办单位：172 校园活动网、开美化妆品店、大学生精英论坛

　　二．活动流程

　　本次主题活动分为室内、室外两部分。

　　一、室外活动安排

　　活动主地点：

　　学校餐厅门前

　　活动形式：

　　1、活动场地布置展板两块：

　　a、第一块展板为展览展板包含对于80后人群有特定成长记忆的影视作品及动画片海报、游戏照片、食品广告、玩具照片、歌曲歌词歌手、特定历史事件等。

　　b、第二块展板为投票展板，展板上将提供80后童年时代的经典动画片名称，发起投票。参与者在指定的选票上写下支持的动画片名称并投入指定的票箱。

　　2、空白展板若干。在组委会准备的小纸片上写下“你”最想对童年说的一句话粘贴到空白展板上。

　　3、活动时间：3月10日----17日。

　　4、活动过程中将在每天的投票中抽取三位幸运观众，有精美小礼物相送。

　　备注： 1、参与者须在组委会提供的表格内注明所在专业、联系方式，以便于幸运观众的抽奖活动。

　　2、活动每天公布动画片的最新投票情况及幸运观众名单。

　　附：供投票的动画片名单

　　《嘿！奔奔》《加菲猫》《圣斗士星矢》

　　《聪明的一休》《宠物小精灵》《大力水手》

　　《美少女战士》《叮当猫》《金刚葫芦娃》

　　《哆啦a梦》《蜡笔小新》《黑猫警长》

　　《美少女战士》《猫和老鼠》《舒克和贝塔》

　　《小糊涂神》《米老鼠和唐老鸭》

　　《大头儿和小头爸爸》《花仙子》《大闹天宫》

　　《哪吒闹海》《铁臂阿童木》《变形金刚》

　　《忍者神龟》《七龙珠》《蓝精灵》

　　《吧吧爸爸变》《三毛流浪记》《布雷斯塔警长》

　　《大白鲸》《白雪公主》

　　二、室内活动安排

　　室内活动为互动联欢样式。

　　具体步骤：开场由主持人开启大家童年的回忆，播放动画片片段。由特邀嘉宾致辞。

　　活动一：在会场摆放的纸箱内放满写有得票排在前十名的动画片名字的纸团。邀请10名现场观众及7位室外活动中获奖的`幸运观众进行抽龋然后公布各动画片的得票结果。十七位观众中依所持纸条上动画片排名的高低分获价值不等的精美礼品。

　　活动二：活动名称为找朋友。由各位观众分别在现场分发的小纸片上写下自己的名字，然后投入指定信箱中。邀请五位观众上台在信箱中依次抽取一张纸条，抽到纸条后不准出声，要求全场安静。在主持人下令开始后五位观众下台去寻找纸片上的人。除了回答是与不是外台下观众不准给予任何肢体或语言

　　提示。最快寻找到朋友的人即为胜者。

　　活动三：儿歌大比拼。请出五位幸运观众。由现场播放儿歌伴奏。最先猜出唱出歌曲并报出名字的为胜者。

　　活动四：诗朗诵（以童年和青春为主题

　　活动五：剧团节目

　　活动六：赞助商致辞

　　活动七：社长致感谢词即活动总结。

　　本次活动最终解释权为山东艺术学院影响社“寻找童年”活动组委会所有。

　　山东艺术学院影响社

比童年活动方案8

　　一、指导思想

　　深入贯彻落实国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》《关于规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象的通知》等文件精神，向社会、向家长宣传游戏对幼儿童年生活和学习的重要价值，引导广大幼儿园教师和家长创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏。

　　二、宣传主题

　　游戏――点亮快乐童年

　　三、活动时间

　　20xx年x月20日至6月20日。

　　四、宣传重点

　　深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，树立科学的'教育理念，通过组织开展丰富多样的主题宣传活动，广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广大幼儿园教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏，扭转当前存在的知识技能学习，忽视、干预幼儿游戏、成人“导演”幼儿游戏、以电子游戏产品替代玩具等剥夺幼儿游戏权利，影响幼儿身心健康的“小学化”“成人化”倾向。

　　五、活动安排

　　第一阶段(x月3日-x月19日)：制定方案。

　　各县(市、区)教育局要高度重视，切实把学前教育宣传月活动纳入年度工作重点，围绕宣传月活动主题，制定活动方案，全面部署，认真实施。各幼儿园、小学要制定学前教育宣传月活动方案，报上级主管部门审核。各县(市、区)教育局要对活动方案严格加以审核，严禁任何单位和个人借宣传月名义搭车开展商业性活动，确保宣传活动的科学性和公益性。一级幼儿园的活动方案经县(市、区)教育局审核后，集中上报市教育局。我局将遴选出优秀活动方案，推荐市级相关媒体进行深度报道，在全市树立先进典型，发挥示范引领作用。

　　第二阶段( x月20日-x月24日 )：启动仪式。

　　宣传月期间，教育部将举办宣传月启动仪式，组织制作主题公益宣传片、海报，专家电视访谈节目，并在教育部官网和“微言教育”平台同步推送，支持各地开展宣传活动。市教育局将在江山市召开“衢州市学前教育游戏活动现场会”暨学前教育宣传月启动仪式，为各地宣传营造良好氛围。

　　第三阶段( x月2x日-6月20日 )：宣传活动。

　　各县(市、区)教育局应结合本地实际，创新宣传方式，搭建宣传平台，通过电视、报纸、网络等多种媒体向社会广泛宣传学前教育政策方针，开展系列宣传活动。幼儿园要在醒目位置悬挂(或电子屏滚动播放)学前教育宣传月主题等宣传标语，结合实际开展宣传月系列活动。

　　第四阶段(6月21日-6月27日 )：总结推广。

　　宣传月活动结束后，各县(市、区)教育局、各幼儿园和小学要及时总结(活动的部署情况、采取的主要措施、取得的成效)，宣传推广先进经验。

比童年活动方案9

　　为做好第六个全国学前教育宣传月活动，现将有关要求通知如下：

　　一、活动主题

　　游戏——点亮快乐童年

　　二、活动时间

　　20xx年5月20日至6月20日

　　三、宣传重点

　　深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，树立科学的教育理念，通过组织开展丰富多样的主题宣传活动，广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广大幼儿园教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏，扭转当前存在的重知识技能学习，忽视、干预幼儿游戏、成人“导演”幼儿游戏、以电子游戏产品替代玩具等剥夺幼儿游戏权利，影响幼儿身心健康的“小学化”“成人化”倾向。

　　四、有关要求

　　1、高度重视，精心组织。各地要将宣传月活动纳入本年年度重点工作内容，结合地方实际，研究制订宣传月活动的实施方案，认真组织实施系列宣传活动。

　　2、整合资源，突出内涵。各地要围绕宣传主题，整合教科研机构、高校、幼儿园的专业资源优势，组织专家学者和有经验的园长、教师，充分宣传幼儿游戏的价值和内涵，剖析典型案例，唤起广大幼儿园教师和家长对游戏的关注，引导他们创设宽松自由的.环境支持幼儿游戏。

　　3、多方参与，广泛宣传。各地教育部门要综合利用多种媒体，组织开展大型公益讲座、专家访谈、现场咨询等主题宣传活动，营造良好的社会宣传氛围。幼儿园要通过举办主题开放日、家长讲座、亲子游戏等多种活动，确保宣传深入持久高效。教育部将举办宣传月启动仪式，组织制作主题公益宣传片、海报、专家电视访谈节目，并在教育部官网和“微言教育”平台同步推送，支持各地开展宣传活动。

　　4、严格把关，确保公益。各地要严格把关，坚持正确的宣传方向，确保各项宣传内容符合幼儿身心发展规律，严防任何机构和个人借宣传月搭车开展商业宣传、宣传推销玩教具等产品。

　　请及时将宣传月活动情况及典型案例的文字材料、图片和视频等报送我部基础教育司，我部将选取部分特色材料在教育部门户网站和微言教育平台推送。

比童年活动方案10

　　5月20日至6月20日是第六个全国学前教育宣传月，根据《教育部办公厅关于开展20xx年全国学前教育宣传月活动的通知》（教基厅函〔20xx〕5号）的统一部署和要求，我厅定于20xx年5月20日至6月20日在全省范围内开展学前教育宣传月活动。现制定活动方案如下：

　　一、活动主题

　　游戏——点亮快乐童年

　　二、活动时间

　　集中宣传时间：20xx年5月20日—6月20日。各市县可根据工作需要延长集中宣传时间。

　　三、活动安排及形式

　　（一）准备阶段（4月19日—5月19日）

　　省教育厅制定宣传月活动方案，下发宣传月活动通知；各市县教育（教科）局按照省教育厅宣传活动月活动方案制定本地具体的宣传月活动实施方案并准备相关宣传材料；海南师范大学、海南热带海洋学院、琼台师范学院等三所高校也要结合区域帮扶工作制定宣传月活动实施方案并准备相关宣传材料，宣传月期间要到帮扶市县举办报告会并开展巡回指导；10所省示范幼儿园结合学前教育对口帮扶工作制定宣传月活动实施方案并准备相关宣传材料，宣传月期间要到对口帮扶幼儿园所在市县举办报告会并开展巡回指导。

　　（二）实施阶段（5月20日—6月20日）

　　1。教育部已组织制作主题公益宣传片，拍摄系列专家电视访谈节目，将在宣传月期间在有关电视频道和微言教育平台（微信公众号：jybxwb）循环推送，请各市县（单位）教育行政部门、有关高校、各幼儿园随时关注。省教育厅将组织海南师范大学、海南热带海洋学院、琼台师范学院等三所高校和10所省示范幼儿园学前教育专家分赴对口帮扶市县举办报告会并开展巡回指导，时间安排将结合所在市县宣传月活动实施方案。

　　2。各市县（单位）教育行政部门至少要组织开展1次大型室外宣传活动，并在醒目位置悬挂宣传标语。指导幼儿园园长和教师，面向家长，精心组织形式新颖的宣传活动、主题开放日、家长讲座、亲子游戏等多种活动，充分宣传幼儿游戏的价值和内涵，确保宣传深入持久高效。各市县、各有关单位要充分运用电视、广播、报纸、网络、海报及手机等各种媒体，引导家长更新教育观念，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，支持幼儿园开展游戏活动。

　　3。各市县（单位）教育行政部门、各幼儿园还可以通过组织专家学者、有经验的园长，通过发放宣传信息、资料，开展讲座、咨询、访谈等活动，广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广大教师和家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式，创造充足的条件和机会，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏，扭转当前的重知识技能学习，忽视、干预幼儿游戏、成人导演幼儿游戏、以电子游戏产品替代游戏等剥夺幼儿游戏权利，影响幼儿身心健康的小学化、成人化倾向。

　　（三）总结阶段（6月21日—6月29日）

　　各市县（单位）教育行政部门在活动实施后要及时对宣传月活动的部署情况、采取的措施以及取得的成效进行总结并形成书面总结材料。

　　四、有关要求

　　（一）高度重视、精心部署。

　　各市县（单位）教育行政部门要切实加强对本地区学前教育宣传月活动的组织和领导，制定切实可行的学前教育宣传月活动实施方案。充分发挥教研和专家的力量，精心策划宣传内容，做到组织到位、人员到位、措施到位，尽快组织实施。同时要高度重视宣传活动的安全工作，保障所有活动在安全的前提下顺利进行。

　　（二）整合资源、突出重点。

　　各市县（单位）教育行政部门要围绕主题，整合教研部门、高校、幼儿园的专业资源优势，组织专家学者和有经验的`园长、教师，充分宣传幼儿游戏的价值和内涵，剖析典型案例，唤起广大幼儿园教师和家长对游戏的关注，引导他们创设宽松自由的环境支持幼儿游戏。

　　（三）加强指导、规范实施。

　　各市县（单位）教育行政部门对宣传月系列活动的内容要严格把关，确保宣传内容符合儿童身心发展规律和国家教育方针。严防任何单位和个人借宣传月名义搭车开展商业性宣传、推销产品，确保宣传活动的科学性和公益性。

　　各市县（单位）教育行政部门将本地（本单位）学前教育宣传月方实施方案和总结（含相关活动图片资料电子版）分别于20xx年5月19日和6月29日之前报送省教育厅基础教育处

比童年活动方案11

　　1.乐意亲近小动物，能说出几种常见的小动物的名称。

　　2.了解“六一”儿童节是小朋友的节日，乐意参加庆祝活动，体验过节的乐趣。

　　3.在老师的引导下观察小动物，愿意用简单的语言表达自己的认识，乐意念儿歌。

　　4.愿意跟随老师双脚向前行进跳，练习四散跑，培养动作的灵活性。

　　5.乐意与同伴一起游戏，在追追、跑跑、跳跳中体验游戏的快乐。

　　6.学习在两个大小不一样的物体中辨别大和小。

　　7. 学习用棉签在画面上添画横线，乐于参加音乐节奏活动。

　　课程单元计划

　　课程单元活动安排六一到笑哈哈活动一哈哈笑 (健康语言社会浙课)

　　活动二美丽的气球 (艺术浙课)

　　活动三和动物宝宝拍照(语言社会浙课)

　　活动四表演开始啦 (健康语言社会浙课)

　　活动五开心联欢会 (社会语言艺术自编) 调整

　　小兔乖乖活动一小兔子 (语言社会浙课)

　　活动二送萝卜 (健康语言浙课)

　　活动三小兔子的花衣服(艺术浙课)

　　活动四小熊请客 (语言科学浙课)

　　活动五造房子 (社会浙课)

　　小鸭嘎嘎活动一嘎嘎嘎 (语言科学浙课)

　　活动二小鸭游泳 (艺术科学自编)

　　活动三小小鸭子 (健康语言浙课)

　　活动四大和小 (语言科学浙课)

　　活动五老猫钓鱼 (健康浙课)

　　托班教案手工：制作糖葫芦

　　活动目标：

　　1.学习做糖葫芦的技能。

　　2.积极参与操作活动，活动中体验成功感。

　　活动准备：

　　1.操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫芦(实物)

　　2.录音机、磁带

　　活动过程：

　　1、猜猜老师带来了什么?

　　出示一串糖葫芦“老师给你们带来了什么?”(糖葫芦)

　　“小朋友吃过糖葫芦吗?好吃吗?”

　　“娃娃也想吃糖葫芦，我们来给它们做糖葫芦吧!我们一起来做糖葫芦。”

　　2、老师示范做糖葫芦。

　　掰一块橡皮泥放在手心然后两手合起来搓成小圆，放在桌子上，再用同样的方法搓几个小圆，然后用小棒串起来，变成糖葫芦状。糖葫芦就做好了。(目标1)

　　3、交代要求，开始操作。(目标2)

　　(1)在操作时，提醒用正确的方法。

　　(2)做好一串糖葫芦后，还可以再做另一串糖葫芦，比比谁做得又多又好。

　　4、展示糖葫芦

　　“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。”

　　表扬那些在活动中认真的小朋友。

　　活动延伸：

　　将糖葫芦送到娃娃家去，给娃娃吃。

　　托班：酸酸甜甜的桔子

　　主题活动：酸酸的甜甜的'

　　名称：酸酸的桔子

　　目标：

　　1、认识桔子的名称和它的基本特征。

　　2、学习独立地剥桔子皮的方法。

　　准备：

　　1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着

　　2、布置娃娃家场景、熊头饰一个（请一教师扮演小熊）

　　3、音乐：小熊请客、桔子歌

　　4、托盘和毛巾若干

　　过程：

　　1、教师邀请幼儿去小熊家做客并交待做客礼仪。

　　（1）有礼貌会主动打招呼。

　　（2）末经主人同意不可随意拿取别人的东西。

　　（3）主人请吃东西时别忘说谢谢。

　　2、在《小熊请客》音乐声中，幼儿跟随教师来到小熊家。

　　敲门：小熊在家吗？我们来做客了。

　　幼儿：HELLO！小熊好。

　　小熊：欢迎欢迎，请进。

　　教师和小熊招呼幼儿围桌子坐下。

　　3、教师和小熊用桔子招待幼儿：请幼儿猜一猜篮子（上盖布）里放的是什么？

　　幼儿随意地猜。

　　4、引导幼儿用多种感官感知桔子：

　　教师隔布摸：有点小疙瘩、粗粗的

　　请幼儿摸一摸，并引导说出桔子的主要特征：小小的、圆圆的

　　取出看：圆圆的、桔红色的（颜色、形状）——＂桔子＂

　　闻：桔子的香味

　　5、幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开；然后教师示范剥桔子的正确方法。

　　6、每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。

　　7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状（桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的）。

　　提醒幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。

　　8、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小熊告别回教室。

　　提醒幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。

　　8、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小熊告别回教室。

　　音乐游戏:许多小鱼游来了(托班)

　　活动目标：

　　1. 在听听、看看、玩玩中感受歌曲。

　　2. 愿意跟着老师开心的做模仿动作。

　　活动准备：

　　1. 事先拍好的小金鱼录象

　　2. 磁带、录音机

　　活动过程：

　　一、听一听

　　1. 今天我请来了一位小客人，你们想不想知道它是谁?我先不告诉你们，请你们听一段音乐猜猜它是谁。

　　2. 引导幼儿欣赏乐曲。

　　引导他们倾听流水的声音，小动物甩水的声音。激发他们的想象。鼓励他大胆的表达自己的想法。“谁会在水里游的呀?”“谁游来游去要甩尾巴呀?”

　　二、看一看

　　让幼儿看录象，知道小客人是小金鱼。

　　根据录象里的内容，

　　教师提问：小金鱼在干什么?

　　孩子们说到什么教师就照着孩子的话做相应的动作。

　　三、做一做

　　1.“小金鱼本领真大，又会吐泡泡，又会摇尾巴，你们喜欢吗?那我们也来做一条小金鱼好吗?

　　2.当孩子们准备好时，教师提问：“你们想学小金鱼什么本领?”小朋友说什么，就让孩子学这个动作，同时放音乐。

　　教师提问：小金鱼在干什么?

　　孩子们说到什么教师就照着孩子的话做相应的动作。

　　三、做一做

　　1.“小金鱼本领真大，又会吐泡泡，又会摇尾巴，你们喜欢吗?那我们也来做一条小金鱼好吗?

　　2.当孩子们准备好时，教师提问：“你们想学小金鱼什么本领?”小朋友说什么，就让孩子学这个动作，同时放音乐。

比童年活动方案12

　　赶猪入栏

　　目的：

　　让幼儿学会侧向击球的方法，培养幼儿击球的准确性和判断能力。

　　准备：

　　小凳6~8根，木棍2根，皮球2个。

　　场地布置如图：

　　玩法：全班幼儿分成人数相等的四个小队，成四路纵队站在两端。一队和三队面对站立，二队和四队面对站立。听到口令后，由一、二队两名幼儿双手握紧木棍上端，身体侧向，用木棍的另一端将球(猪)向前击波滚动，使球(猪)依次从凳子旁滚过，直至球滚到第三、四对幼儿面前，互相接替，滚球幼儿到排尾站好。游戏继续进行，直到一队、二队幼儿根三队、四队幼儿互换场地。最后，速度快者获胜。

　　规则：

　　(1)球必须依次从凳旁滚过才能有效。凡球未滚过者，必须重新使球滚过。

　　(2)不准用脚踢球。

　　教师可根据幼儿的.年龄，选择适当距离及球的重量、大小，并告知幼儿拨球力量要适当。

比童年活动方案13

　　一、教学三维目标

　　1、知识与技能;

　　通过学生自主活动，发展学生主动获取知识和信息的能力，养成主动探究的态度，提高他们自主学习的愿望和能力。

　　2、过程与方法：

　　能够主动的，积极地参与社会和走进社会，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力形成社会责任感；逐步掌握基本的活动方法，形成科学态度，发展学生的问题意识和创新精神；

　　3、情感、态度、价值观：

　　通过较长时间的实践活动，培养学生严谨的调查研究态度和持之以恒的意志品质。

　　二、教法学法

　　充分发挥“学为主体、教为指导、活动为主线”的教学观，让学生走向社会，通过搜集、访问、探究等一系列的活动锻炼学生与人交往能力、团队合作能力、创新精神和实践能力。

　　三、活动时间安排

　　本活动共用时八周约十六课时

　　第一阶段：确定主题，自主选组。（一周）

　　第二阶段：认真准备，明确任务。（二周）

　　第三阶段：走进社区，自主调查。（二周）

　　第四阶段：中期交流，反思深化。（二周）

　　第五阶段：成果展示，享受成功。（一周）

　　第六阶段：课后评价，拓展延伸。 (二周)

　　四、活动计划指导课过程

　　第一步：激情引入，感受时代变迁。

　　本阶段的主要任务是：确立活动内容，提出问题。

　　（设计思路：乌申斯基曾说过这样一句话：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”求知欲同样是学生积极思维、探索知识的内在动力。）

　　第二步：活动指导，怎样提出问题。

　　本阶段的主要任务是：发展问题意识，学会筛选问题。

　　（设计思路：课程内容来源于学生现实生活中的具体问题以及对自然、社会的认识与思考。教育家陶行知说过：“发明千千万，起点是一问。”综合实践活动的开始，也是问题的开始。为此，问题从何而来？怎样引导学生提出问题，是综合实践活动指导教师在准备阶段面临的.第一个问题。）

　　第三步：活动方法指导

　　本阶段的主要任务是：尝试经历问题解决的过程，根据活动目标灵活选择不同的活动方法。

　　第四步：学会如何采访

　　本阶段的任务是引导学生对于采访有具体的认识和了解通过活动总结与交流、获取知识、深化体验，了解设计采访问题的几项技巧。

　　采用由事析理、以理论事的教学方法，培养学生探究学习的思维品质。同时，在小组合作的过程中，让学生分享与人合作、与人交流的乐趣，增强团队意识。

　　第五步：填写《活动前安排详表》

　　本阶段的主要任务是：通过综合实践活动方案的制定过程使学生逐步学会制定计划，提高规划能力。

　　第六步：填写《活动安排评价表》

　　引导学生本人进行自我反思与评价，这样，学生成为了评价主体的一员，在评价主体扩展的同时，产生了学生与教师、学生与同伴等其他人员的互动，并在互动中关注学生发展的需要，共同承担促进其发展的职责，将有助于活动方案的实施，活动目标的达成，从而更有效的提升活动质量，促进学生综合能力的提高。

比童年活动方案14

　　一、活动目的：

　　1、通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的.亮点，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥。

　　2、让学生在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现积极向上、乐于奉献的精神。

　　3、通过表彰文明礼仪好少年，树立榜样，激发全校学生的学习积极性，争做“成大好少年”。

　　二、活动主题：

　　和谐校园快乐童年

　　三、活动时间：

　　6月1日上午8:00~11:00

　　四、参加人员：

　　全体师生

　　五、活动议程：

　　8:00—8:25各班进行义卖准备，布置义卖摊位。

　　（一）表彰活动（8:30~8:50活动地点：操场）

　　1、8:25起，全体师生踏着音乐节奏有序到达操场

　　2、活动开始（8：30）

　　（1）升旗仪式、全体队员呼号

　　（2）校长致辞

　　（3）表彰：1.学校文明礼仪好少年2.科技节表彰

　　（备注：如遇雨天，学生在教室收听表彰。）

　　（二）感恩义卖活动（8:30~10:30）

　　1．主题：“心相连爱相传”

　　2、活动场地安排：主要活动场地位于进校门的主干道和操场西侧的水泥干道，各班到达指定区域进行义卖。

　　3、义卖善款以班级为单位汇总上报，信封上写明班级、金额。

　　（备注：如遇雨天，义卖活动在班级进行，以年级为单位同一楼之间可互相进行义卖。）

　　（三）收集整理义卖场地（10:30—11:00，整理好物品后可以在班级稍作休息，交流一下义卖感想并进行下午放假的安全教育工作。）

比童年活动方案15

　　一、活动目的

　　1．本着“你的多余，我的需要”理念，通过旧物循环利用以物换物和以钱换物的方式，学会分享、奉献爱心、培养生态环保的意识。让学生把家中闲置图书、学习用品、益智玩具等拿到跳蚤市场与同学物物交换或钱物交换，从而培养学生不浪费自己的物品、节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯，让学生体验“公平买卖”、“劳动快乐”，结识更多的朋友。

　　2.通过“迎新跳蚤市场”的活动，让队员们学会推销、购买商品，设计促销标语、广告、海报，增强团队意识，培养和加强学生的合作、动手、交流创造等能力。

　　3.活动结束后，物物交换的，物品归学生所有；钱物交换的，各班将所得款捐至海润志愿服务社作为“爱心基金”，为贫困学生送去新年温暖。海润志愿服务社将为班级颁发捐献证书。

　　二、活动时间

　　1．一至三年级：12月24日下午第三、四两节课。

　　2. 四至六年级：12月25日下午第三、四两节课。

　　(遇雨天另行通知)

　　三、活动地点

　　学校操场，具体位置见站位图

　　四、活动对象

　　全体师生、家长志愿者

　　五、活动准备

　　1.以校讯通的形式，把本次活动的目的'、形式、商品的范围告诉家长。得到家长的支持和配合，同时欢迎每班派1-2名家长志愿者参与本次活动。