大班区域活动方案

时间：2025-11-03 09:17:30 活动方案我要投稿

大班区域活动方案

　　为保障事情或工作顺利开展，我们需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。方案应该怎么制定才好呢？下面是小编为大家收集的大班区域活动方案，希望对大家有所帮助。

大班区域活动方案

大班区域活动方案1

　　活动目标：

　　1、幼儿乐意参加种植活动,学习种植大蒜的方法。

　　2、学习小组合作共同完成任务。

　　3、教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。

　　活动地点：

　　亲亲园地(种植区域)。

　　活动准备：

　　种子（大蒜头），劳动工具（小锄头、小耙子、绳子、小箩筐等），护袖，稻草。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、引导幼儿观察大蒜头，数一数每个大蒜头里有几瓣大蒜子。

　　2、分发给幼儿一些大蒜头，让他们分组把一个个园溜溜的大蒜头分掰成一瓣一瓣的，激发幼儿种植的兴趣。

　　3、幼儿选种。（选种子要选粒子饱满的，没有害虫的'）。

　　二、基本部分

　　1、引导幼儿讨论怎样种大蒜，自由结伴分成三人一小组，分工合作。

　　2、用小锄头、小耙子平整好土地。

　　3、教师示范种大蒜：（手捏住大蒜，将尖头朝上，插进土里，尖尖的露出来）

　　4、引导幼儿观察老师种的大蒜，边插边讨论行距、间距（用小手、小脚等量一量，用眼睛目测一下）。

　　5、幼儿自己动手尝试操作，教师巡视给予帮助与指导，重点观察孩子否将大蒜的尖头朝上，让幼儿知道蒜头朝下大蒜不会发芽。

　　6、幼儿相互评价中大蒜的情况（疏密、深浅）。

　　7、铺稻草。

　　（1）、引导幼儿讨论“为什么要给大蒜铺上稻草”（保湿、保护种子不让飞鸟、害虫伤害）。

　　（2）、幼儿铺稻草，教师现场指导，不能太厚也不能太薄。

　　8、浇水。每组幼儿合作浇水，水要适量。

　　结束部分：

　　教育幼儿多吃大蒜，大蒜有杀菌作用，而且是健脑食品。

　　活动延伸：

　　1、定时进行观察，做好观察记载。

　　2、给大蒜浇浇水。

　　3、和大蒜说说悄悄话，让他们快快长大。

大班区域活动方案2

　　一、活动背景

　　伴随着20xx年钟声的敲响，持续了将近一个月的“水果换贺卡”活动也已悄然落下帷幕。为了呼吁大家保护森林减少使用贺卡、为了增强当代大学生的环保意识，在省环协“绿闽”的发起下，七禾页环保协会参与承办了本次活动。活动在“七禾页”这个由一群怀着相同愿望的环保青年组成的集体的努力下圆满成功。期间我们遇到了很多问题，同时也学到了很多。

　　二、活动准备：

　　1）在11月中旬，就会有活动通知。从这时候起就需要开始做活动准备了。

　　2）确定项目组以及项目负责人。通过短信通知干事后以自愿报名的方式确定四个人作为本次活动项目负责人。其余干事及各部长则分为宣传组、统计组、人力安排组、采购组（四个项目负责人）、包装运送组（全体干事、部长及有意愿参加的会员）等（可以另外的标准分配），需要强调的是在活动中四个负责人需要参与活动的所有流程。

　　3）活动审批需要写一份策划书，然后要去团委，系老师和教务处盖章。完成后要复印一份活动审批单，用于批场地（借桌椅）。活动一般每个场地需要2—3张桌椅。这项工作可以在活动开始前一周完成。

　　4）对于四个项目负责人，每个负责人都要清楚活动的整个流程与自己的职责。

　　在活动开始前要带动全体干事及会员的积极性，干事作为活动的宣传参与的主力军必须了解活动的环保意义以及水果贺卡的发送流程。在活动开始前一周召开了1—2次全体会议。

　　5）物资与场地准备。海报、活动收据、印章、桌椅、各项表格、装饰物品。如果社团中现有，比如说印章。尽量充分利用已有的物资。

　　三、活动宣传：

　　环保协会

　　宣传时间：12月上、中旬时活动宣传的黄金时期。

　　宣传方式：

　　1、现场宣传（摆海报、宿舍宣传、摆点宣传等），

　　2、媒体宣传（广播宣传、网络宣传等）。

　　宣传目的：让大家了解到本活动的公益性质，明白本活动的参与方式、时间、地点

　　（一）现场宣传：

　　先是摆海报。海报的制作应该在其他宣传之前完成。一张海报的制作需要2个小时就可以了，关键在于发掘干事、会员中这方面的人才。海报尽量要做到：鲜明、活泼、有特色、吸引人的眼球。它是宣传报名时唯一一个吸引人群的静态物品。

　　再是宿舍宣传（也称扫楼）。宿舍宣传是所有宣传中效果最好的宣传方式，因此尤为重要。其宣传面的大小关键在于：

　　1、时间，即扫楼时间（最好选在晚上8点到10点）

　　2、动员，即动员干事和会员（还有部长等老会员千万不可错过哦）

　　最后摆点宣传。摆点宣传一般是和报名一起进行。因此，需要较多的人手来分管各点的报名材料和财务等（策划书、场地等的审批务必在此前完成）

　　总的来说现场宣传最重要的是抓住人群的注意力，值得一提的是要在人、物力的安排上一定要保证不会出现让个别组员孤军作战的现象（这会极大的影响到组员的积极性），摆点宣传时特别要注意这一点（人流高峰期11：30—13：00，16：30—19：00要多派人手）

　　（二）媒体宣传：

　　首先是校园广播宣传。校园广播是一个效果比较不错的大众宣传方式，但要注意听众对广播是很容易疲劳的，因此一环保协会份好的广播稿就非常之必要了。（广播稿内容要简洁明了，用词要时尚、易记）再就是网络宣传。通过在校园BBS、QQ群、博客等处发布本活动的简介及参与方式来进一步扩大我们的宣传面。

　　这些都是传统的宣传方式，期待后来者能有更新而好的想法和宣传方式。

　　四、活动报名：

　　一般活动报名是与活动宣传同时进行的.。在这个环节中，需要注意的细节较多，容易出现的问题也比较多。分类来说：物资问题，人员安排，订单统计，财务管理。

　　①物资问题，是指之前提到的场地租借，是需要在活动审批中提出租借以及租借时间的。然后是桌椅也是之前要和基建大厦的人说好按时送过来。除此之外，海报也是必备。而针对报名环节还要特别准备：报名表，工作人员安排表，收据，笔，参与活动学校名单及水果价目表、水果果语。

　　②人员安排：每个点都要有个总的负责人，来进行资料发送与回收以及财务的管理。其次每个时段都要有一个负责人，以保证换班时流畅，同时负责各时段的财务。每一个工作人员必须清楚活动的意义与水果贺卡的活动流程，在培训时必须达到每个人都能讲清楚。

　　③订单统计：我们今年采取各点分开统计最后再汇总的方式。各点负责人每天回收各个点的订单，进行汇总，制作成EXCEL表，并于报名结束后统一发送到总负责人处，由总负责人汇总完，发回各点负责人核实其负责点订单无误后由总负责人将外校订单发到省活动协调中心。由于本次活动在这个环节有出现一些纰漏，我将在最后注意事项中重点强调该点。

　　④财务管理：每个时段的负责人交接时必须进行订单与财务的清点。各点负责人回收订单时也必须与时段负责人当面清点。每天的财务都必须汇总到各点环保协会负责人手里。至于活动中各项物资的采购与支出，项目负责人先行垫付，活动结束后凭发票统一报销。

　　五、水果采购保养及包装发送

　　水果采购：

　　1、市场调查。今年主要调查了学校周边各水果店的水果价格、大致水果批发价格及其上限。（这个要在准备活动时就开始进行）

　　2、货源确定。我们通过对调查回来的数据进行比对后，选取了其中所给价格最低（尤其是苹果价格低），质量又会较好的水果商作为水果货源。

　　3、水果购买。水果购买时，一定要擦亮眼睛，把水果商给我们的水果中的坏果和与之前商定的质量相差较大的水果挑出退还老板。还有尽量多挑毛病，以增加和老板谈价格的筹码。

　　4、水果储存保养。其中香蕉、杨桃、木瓜、雪梨的储存保养特别需要注意。今年我们采取的办法是选购还未完全成熟的香蕉和杨桃，对雪梨、木瓜容易摔坏的我们分开存放尽量不从叠累压。

　　水果包装及发送：这需要较多的人手，我们今年发动了协会中的大部分干事、部分会员及舍友等一起帮忙。还有把水果贺卡分区、楼发送。无地址的及时联系，还联系不上的就整理好准备退回原校。

　　六、后续工作

　　1）本校水果退单整理：今年我们是采取各点负责人别负责各自点的水果退单退款事宜。

　　2）外校水果退单整理：由总负责人联系省中心下载外校退回的水果订单。再分回各点负责人处联系退款事宜。

　　3）活动款项、经费结算：各点负责人分别将活动中各项支出、活动的所有实际收益列出。再最终汇总。将多余的收益交到协会分管财务的部长手中。

　　七、活动反思。

　　本次活动虽然遇到了不少问题，但在协会上下的共同努力下总算是圆满结束。其中有一些重点问题有必要进行认真反思。尤其是下面的第3、4点及第8点。

　　环保协会

　　1、水果种类及价格的确定的问题。

　　本次活动中我们在水果价格确定上虽讨论过多次但还是出现了一些问题。首先是价格方面确定的初始值过低，其直接后果是我们活动风险增大。虽然后面做了些调整，但却引发我们后来与中心协调时出现上报的价目表中心没有接收到的情况；其次，在水果种类方面，在最终进水果时就出现有些水果已经过季无法购买到的情况。试行解决方案：在草拟出价目表后征求一下上一届办过该活动的老会员的意见，看水果的价格和种类确定的是否合理，在最终经各负责人商讨确定。

　　2、宣传问题。本次活动在宣传上虽没有出现大的纰漏但小问题还是有的。

　　首先是扫楼宣传中时间安排上太过晚：8点半开始组织（9点多才开始），且会员对活动了解不够；其次是海报宣传中需要展板数量较多，协会内部的展板不够用，因此导致宣传时间延后；最后，网络宣传上今年做的不够有待改进。试行解决方案：要将时间适当调前，适当的增加给干事会员讲解活动内容、性质的次数。

　　3、水果订单的统计问题。本次活动在这里出现了较大的纰漏。给活动造成较大麻烦，直接增加了各负责人的工作量并造成协会较大的经济损失，影响到了协会声誉。首先是各负责人在订单录入时没统一各高校名称，而总负责人在上传中心时也没有发现这一问题，再加上中心负责人在筛选我们送往各高校订单时也没注意到。因此直接导致60多个订单在检索时被输漏；其次是1堂在订单录入时出现漏输现象致使这小部分订单直接无法送出；

　　4、活动项目支出问题。主要强调一下，要注意做好支出的统计及相关收据或发票的保留。

　　5、水果购买问题。要注意多联系几家水果店（也就是多联系一些水果货源）以减小商家临时违约造成的损失。

　　6、水果退单退款问题。今年由于是分开收款所以相应的退单也由各堂负责人负责各自退款事宜。退款时要注意向送水果人解释清楚水果没送到的原因，并对其表示我们的歉意。同时也要做好退款登记。

　　7、活动过程的证据保留问题。活动的每一个过程我们都要做好活动证据保留：照相，会议记录。这些对后面的工作都有较大的用处。

大班区域活动方案3

　　一、设计思路：

　　区域活动是让幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们，学前幼儿的身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。根据我班幼儿的年龄特点，以生活活动为主线，使幼儿在区域活动中进一步理解数的实际意义，提高计算能力，同时将能力、情感、品德、智力发展有机的整合在一起，让幼儿在充分自由，自主的活动过程中，通过多种方式进行经验的学习和积累。此外，依据大班幼儿各方面差异较大的年龄特征，活动设计应留有较大的空间，使幼儿在原有基础上获得提高和发展。

　　二、活动目标：

　　1、理解数的实际意义，尝试计算，分解，会用以有的数学知识解决一些问题。

　　2、喜欢区域活动，乐意与同伴一起合作玩此游戏并讨论游戏结果。

　　3、遵守游戏规则，学会等待，学会纪录。

　　三、重点区域：

　　1、心愿树

　　材料准备：爱心卡纸每人一份、各种装饰材料、剪刀、固体胶等。我们为了进一步的了解本班孩子，为了让孩子们在这最后的短短园中生活过的更加的丰富，更加的.快乐，我们设计了一个心愿树的美工角，让孩子们运用写或绘画的方式把自己的心愿一一纪录在爱心卡纸上，然后把自己的心愿卡片装饰的很漂亮，最后把自己的心愿卡片高高的挂在圣诞树上。

　　2、魔方转、转、转

　　材料准备：两个废旧的蛋糕底盘来制作大转盘（盘上面进行数字装饰）、爱心记录卡。这是一个非常有创意的数字区，让孩子们自由的去探索数学的奥秘。让孩子自己运用已有的经验来进行操作。如大转盘中可以运用加减运算、分类、组合等等。上述的一些玩法都是孩子们自己去制定，教师只是作为一位观察者，当有幼儿遇到很大困难时教师才当引导者。

　　3、棋类

　　材料准备：准备各种形式的棋、可以互相讨论的场地。在玩棋的时候，孩子们可以自由的玩，不一定按照棋纸上的方法来进行，可以随意化。但最终的目的是要求孩子们能互相讨论，合作与商讨。教师不会刻意的去组织他们要和谁一起合作，这些让孩子们自己去组织，适当的时候也会要求他们进行记录。

　　4、自由区

　　材料准备：扑克牌、七巧板、爱心记录卡、记录笔等。

　　扑克牌与七巧板都是孩子们非常熟悉、玩的比较多的玩具，在玩时教师会经常提倡他们玩除与其他小朋友不一样的玩法；并进行记录，活动后进行小评价。

大班区域活动方案4

　　幼儿园区角活动是幼儿园活动的重要组成部分，是教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动室的空间相对划分为不同区角，教师在这些区角中，有目的，有计划的创设活动环境，投放相对的材料，区角空间的设置及材料的投放要根据幼儿年龄特征和本班空间环境，真正为幼儿学习活动服务。根据大班幼儿年龄特点和班级幼儿兴趣爱好，为了让幼儿在区角活动中得到更好的发展，我班创设了五个区角，分别是：角色区、建构区、美工区、阅读区和益智区。

　　一、区角设计总体目标

　　以博弈室带动区角，以益智区为特色，为幼儿创设一个勤动脑，乐思考，善交往的育人环境，激发幼儿兴趣，培养幼儿想象力、创造力、模仿力、语言表达能力以及同伴交往的各项能力……

　　二、各个区角的具体目标及投放材料、活动规则

　　（一）表演区

　　活动目标：

　　1、学会尊重他人的表演和表达方式，体验与他人沟通、交往的快乐。

　　2、能根据故事内容或音乐旋律大胆、自信的进行表演。

　　3、培养幼儿参与表演活动的兴趣，愿意参与集体活动，初步培养参与活动的等待、轮流和分享的意识。

　　投放材料：自制衣服、帽子、头饰、各种饰品、故事表演服。

　　活动规则：

　　1、进区要先选择服饰和道具。

　　2、和小朋友友好相处，爱惜玩具。

　　3、表演完将物品归类，放回原处。

　　4、每次可进入7个小朋友。

　　（二）建构区

　　活动目标：

　　1、喜欢参加建构活动。

　　2、能在观察和感受的基础上，搭建或拼插玩具。

　　3、培养幼儿空间想象的思维能力和同伴交往、合作的能力。

　　投放材料：一次性纸杯、拼插玩具、积木、废旧纸盒、串珠等、废旧瓶子。

　　活动规则：

　　1、进区保持安静。

　　2、多动手，多动脑。

　　3、爱护玩具。

　　4、活动结束后，玩具放回原处。

　　（三）美工区

　　活动目标：

　　1、引导幼儿喜爱各种手工活动。

　　2、会使用彩泥、彩笔、剪刀等简单的材料和工具，尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简单的作品。

　　3、培养幼儿的审美和表现美的能力。

　　投放材料：绘画纸、彩色折纸、水彩笔、美工剪刀、泡泡泥、彩色刮纸、颜料、纸杯、纸盘……等。

　　活动规则：

　　1、每次可进入2—7人。

　　2、要轻拿轻放，相互合作。

　　3、使用剪刀要注意安全。

　　4、活动结束后把物品归类。

　　（四）阅读区

　　活动目标：

　　1、掌握良好的阅读方法，能大胆表达自己的想法。

　　2、培养幼儿早期阅读习惯和语言发展能力。

　　3、有自主阅读的意识，能主动选择自己需要的图书阅读。

　　投放材料：各类图书。

　　活动规则：

　　1、保持安静。

　　2、爱护图书。

　　3、静心看书。

　　4、看完放回原处。

　　（五）益智区

　　活动目标：

　　1、能利用多种玩教具感知探索、形成知识、发展思维和智力。

　　2、通过积极的思维活动，调动幼儿战胜困难，向自我挑战的勇气。

　　3、培养幼儿遇到问题、分析问题、解决问题的能力。

　　投放材料：自制玩教具、蛇棋、西瓜棋、飞行棋、魔方、迷宫、加减板等。

　　活动规则：

　　1、大胆探索，积极动脑。

　　2、学会与同伴合作。

　　3、保持安静，用眼观察。

　　4、活动结束，玩具放回原处。

　　我们班在具体区角活动实施时，严格按照园内区角活动时间，尊重幼儿自愿选择原则，按照每个区角规则，自己挑选自己喜欢的区角进区卡，然后放入相应的位置，进行区角活动。教师巡回指导每个区活动的小朋友，对小朋友提出的问题加以引导，对于小朋友操作不熟悉的材料进行示范和讲解。在具体活动的实施过程中，也存在着许多问题有待我们进一步思考。例如：班级幼儿规则意识不强、区角投放材料没有及时更新……我们会在区角活动的具体实践中，不断探索，不断学习，总结经验，争取在班级区角活动中呈现更多地亮点。

　　设计意图：

　　区域活动是让幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们，学前幼儿的身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。根据我班幼儿的年龄特点，我设置了一个区域――小企鹅超市。给幼儿一个相对宽松的活动氛围。而我所提供的材料也正是他们日常生活中熟悉的一些废旧饮料空瓶、包装盒、包装袋等。模拟了一个超市场景，使他们自然地投入到活动中来，去操作、探索、交流、合作，体验活动带给他们的快乐，也使幼儿在日常的生活当中运用的更加自然、愉快！

　　活动目标：

　　1、在活动中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类。

　　2、通过扮演“售货员”与“小顾客”进行角色游戏，使用“货币”购买相应的`物品，培养幼儿的社会交往能力。

　　3、愿意交流获得的经验，发展幼儿的语言表达能力。

　　投放材料：

　　废旧饮料空瓶、包装纸袋、包装盒、柜台、自制钱币等。

　　方法一：

　　请小朋友来做小小售货员，给他们可以投放到超市中的塑料瓶、食品包装、糖果等，请幼儿自由摆放这些物品到货架上，引导他们按物品的类别、用途进行分类，并根据已有的生活经验填写价格标签。此时，可以提供给他们更多独立交往的空间和时间，让他们在自主的游戏中获得知识与经验。

　　方法二：

　　分给每一名幼儿不同的“钱币”，请他们购买所喜欢的食品、饮料、文具等，要注意商品的价格与用途，使幼儿根据手中钱的多少，而选择所要购买的物品。

　　方法三：

　　在买卖过程中，鼓励小顾客和售货员之间相互多主动对话，如：商量商品的价格、生产时间、保质期限、用途等多方面促进幼儿之间的交流，或者与同伴讲述购买了什么商品、用来做什么、用了多少钱，发展幼儿之间的语言表达能力与社会交往能力。

大班区域活动方案5

　　材料准备：3个空胶囊、l粒钢珠、若干小沙粒、l块棉花、l块硬纸板、若干积木

　　制作方法：

　　（1）分别将钢珠、沙粒、棉花装入3个空胶囊里

　　（2）把几块积木摞起来，把硬纸板的两边折起来做成一个轨道把它的一端搭在积木上，形成一定的坡度。

　　实验操作：

　　把装有钢珠的胶囊放在倾斜的硬纸板上，就会看到胶囊不断地翻起跟头来。

　　另外两个胶囊也分别放在硬纸板上，观察其是否会翻跟头

　　教师指导建议：

　　幼儿观察硬纸板倾斜的角度不同，装有钢珠的胶囊翻的速度就会不同。

　　幼儿观察、比较胶囊内装的材料不同，胶囊的运动情况也不同

　　拓展与替代：

　　◆寻找类似于胶囊的长椭圆形物品代替胶囊进行实验。

　　◆寻找能滚动的其他材料代替钢珠，让胶囊翻跟头。

　　◆将装有钢珠的胶囊放在纸盒内，任意倾斜纸盒，观察胶囊的`翻动方向。

　　科学小知识

　　当把带有钢珠的胶囊放在斜面上时，钢珠在重力的作用下滚动带动胶囊下滑，同时改变胶囊的重心。在不断下滑的过程中，胶囊的重心也在不断改变，就会不停地翻跟头。而沙粒和棉花等物质不具有在斜面上滚动的性质，所以它们不能改变胶囊的重心，胶囊也就不能翻跟头。

大班区域活动方案6

　　幼儿园大班区域活动教案：彩色拖鞋

　　活动目标

　　1.通过将橡皮泥的制作，使幼儿能了解到各式各样的拖鞋的种类与式样。

　　2.通过最符合个性的.活动，从情感上得到满足与释放。

　　3.体验自我能力、确立自信、萌发创造欲。

　　活动准备

　　1各色橡皮泥。

　　2.泥工板。

　　3.图片-拖鞋。

　　活动提示

　　1.先选择一大块橡皮泥搓圆、压成扁椭圆形，使之成为拖鞋的底。

　　2.再拿一块橡皮泥搓圆、压扁成长方形。再将宽的两边粘贴在“拖鞋的底”上，使之成为拖鞋的鞋面。

　　3.在“鞋面”上进行各种创造性地修饰。

　　4.互相观摩作品，或引导幼儿设计拖鞋展销会。

　　指导要点

　　1.教师重点指导修饰“鞋面”的环节。

　　2.可以引导将“鞋面”设计成各种样式的。

大班区域活动方案7

　　大班区域活动计划

　　科学区：纸托杯中水活动目标：体验装满水的杯子倒立时水不会流出来的有趣现象，从中感知空气的压力。

　　活动材料：硬的塑料杯、吹塑或塑料做的垫板、1盆水

　　活动玩法：1、探索问题：装满水的杯中倒立时，水会流出来吗？

　　2、将装满水的塑料杯，用垫板盖好杯口，不留一点缝隙。一手扶杯

　　子，一手垫板，同时迅速将杯子倒立过来，使杯口朝下，然后将扶着的垫板的手轻轻放开，观察杯子里水会怎样。

　　3、结论：装满水的杯子用垫板密封杯口，倒立时由于空气压力作用

　　杯中水不会流出来。

　　语言区：给好朋友写信

　　活动目标：练习运用绘画的方式写信，并进行讲述。

　　活动材料：图画纸、信纸、信封、笔等。

　　活动玩法：1、选择图画纸和信纸，想好要给哪位好朋友写信；

　　2、将给好朋友写信的内容画下来；

　　3、把信的内容念给好朋友或同组的伙伴听；

　　4、将信装进信封，写上收信人的姓名和地址；

　　5、把信送到好朋友的手中或邮寄给好朋友。美工区：我的幼儿园

　　活动目标：用泥工塑造立体人物和初步学会塑造特色房屋，进一步学会雕刻的基本方法。

　　活动材料：幼儿园照片若干张、橡皮泥、泥工板、牙签等

　　活动玩法：1、自由选择一处，观察房屋特色；

　　2、综合运用各种技艺，引导幼儿塑造。

　　生活区：缝图案

　　活动目标：会用针线沿着图案穿织。

　　活动材料：图案卡、各色彩线、大号缝衣针、插针垫、自制线轴、剪刀等。活动玩法：1、选择自己喜欢的图案卡；

　　2、左手拿着图案卡，右手执针，按照图案的'轮廓线一上一下来回穿织；

　　3、将图案的轮廓线全部缝好后打结，剪断线头；

　　4、将针插回针垫上，与其他材料一起归位。

　　益智区：飞行棋

　　活动目标：遵守游戏规则，相互合作进行游戏。

　　活动材料：飞行棋

　　活动玩法：两人商量好谁先走棋，一个人拿一种颜色的棋子，骰子投到几，就在自己颜色的线路按序放几个棋子，谁先走到终点谁就胜利了。

　　表演区：小猫生病了

　　活动目标：创编和表演图片中的故事内容。

　　活动材料：故事中动物的头饰，白大褂、听诊器、药瓶、滴管、鲜花等简易道具。活动玩法：分配角色，利用头饰和道具开展表演活动。

大班区域活动方案8

　　活动背景：

　　本学期我班利用一切可以利用的废旧物品和高结构玩教具，切实开展区域活动，发挥区域的作用，并合理布置有自己班级特色的区域活动区，如：创意坊、阅读区、益智特色区。在不同的区域发展孩子不同的技能，这与集体活动的单一技能相比丰富许多。孩子们也在这些区域活动中增长了知识，使区域活动与集体活动相互衔接，优势互补。

　　在创设区域活动与材料投放中，我们两位老师想方设法，不仅根据教育意图和本月主题提供符合主题目标和幼儿发展需求的材料，而且还考虑了材料的多用性、安全性、美观性和开发性。如：益智区的纽纽棒、扑克牌等，又如美工区为幼儿投放了剪刀、水粉、浆糊、油画棒、水彩笔、双面胶、橡皮泥、玻璃瓶、图画本、纸盒等等，培养幼儿在生活中有一双发现美的眼睛，让每个孩子都能在游戏活动中获得成就感。

　　一、区域活动时间安排：

　　自由安排，尽量保证活动时间充分

　　二、区域活动内容：

　　分三个区域：阅读区、益智区、美工区

　　三、活动目标与要求：

　　1、阅读区-------小小书屋大智慧

　　目标：①阅读时保持安静，不大声讲话，不影响他人。

　　②注意用眼保护，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书要及时整理，摆放整齐。

　　③不撕书，不抢书，不乱画。

　　2、美工区---------创意坊

　　目标：①通过绘画、泥工、剪纸、粘贴等美工活动，提高幼儿对美的认识，增强美感的享受。②幼儿自觉遵守本区域的规则，充分发挥丰富的想象力，满足幼儿的创造欲望。

　　3、益智区------奇思妙想

　　目标：①通过彩色圆柱、纽纽棒、形状串珠、玩扑克等智力游戏，开发幼儿智力。②幼儿掌握7以下的分解与组合、数的单双数、提高认知能力。③掌握按颜色、粗细、高矮等进行规律排序。

　　④幼儿自觉遵守本区域的活动规则，并在游戏中乐意与同伴交流、分享合作的想法和意愿。

　　虽然开展了以上区域活动，但在活动中发现了许多主题，活动通过整改后，现在孩子更愿意到区域中自由自主的游戏，如：阅读区，第二次进入区域的孩子不是很了解规则，图书没有放回原位，而且将上面一排的书放到了下面一排，更有胜者把书的封面放反了，当时余老师看见后准备整理书架，我及时的制止了。第二天早上幼儿来园后，做为一节课让幼儿观察，发现问题并解决问题。同时，我们也在寻求一种方法让孩子更好的掌握。于是我们在树上编上序号，这样我们既好管理，孩子们有掌握到要对号入座。

　　那么，在其他两个区域活动中，为了能让孩子学到更多东西，让每个孩子都能主动学习探索，主动参与、管理，我们在班中制作了班级管理者的值日提示卡，每周更换2名小班长参与到区域管理中，恰到好处的师幼互动不仅增强了幼儿的自律性，又提高了幼儿的责任心。

　　说到特色，就数美工区了，如：捏一捏、画一画、染一染、剪一剪、折一折、拓印等。

　　具体内容：

　　1、瓶底拓印、橡皮泥拓印、积木拓印

　　将不同塑料瓶的瓶底切割下来，幼儿用瓶底沾取水粉颜料，在纸上印出不同瓶底的造型，能力强的'幼儿可以根据捏泥、积木进行拓印图案借形想象，使画面更加丰富。

　　2、纸盒制作

　　幼儿将牙膏盒、食品盒、鞋盒等硬纸壳，剪贴不同造型，进行制作。

　　3、橡皮泥

　　幼儿利用橡皮泥捏制不同造型的动物、蔬菜、食物、人物等。

　　4、创意绘画把幼儿创意绘画制作图书放置阅读区。

　　5、瓶罐变变变

　　幼儿用瓶罐任意作画，瓶盖任意摆放各种图案，也可放入益智区，根据自己的想象力以及冤枉，自由摆放，体验瓶罐带来的快乐。

　　与此同时，为了避免班级混乱现象，我们制定了一系列班歌来提醒幼儿的行为规则。如：排队歌、吃放儿歌、睡觉儿歌、穿衣脱衣儿歌、洗手歌等，当这些都完善后，发现如厕出现问题，刚开始，我只做了男、女如厕牌，翻到女孩，女孩如厕，翻到男孩，男孩如厕，可是厕所一次只能容纳五个人，怎么办呢？老师需要一直站在那里不停疏通，于是我又一次想到用规则来约束人数，经过整改，现在老师轻松多了，每次由一周小老师站在那里管理、翻牌。

　　通过区域活动，孩子们学到了更多东西，为孩子提供主动学习，主动参与、合作、分享、交流的平台，而老师则是区域活动的控制着、观察者、指导者、完善者，在体现孩子的自主性的同时，也发挥了我们老师的作用。

大班区域活动方案9

　　大班区域活动：环保小卫士

　　区域活动：环保小卫士

　　设计意图：

　　围绕“植树节”这个大的背景，植树就是让世界多点绿色，绿色对于人们的生活来说已经显得非常重要，环境的保护已是每个人的责任，各处已纷纷出台了多种措施来爱护地球这个家，而我们应做些什么呢？在我班，每天午餐后，总是时不时的有孩子争着抢着收拾，还煞有其事得说：“我们会把教室里打扫得很舒服的。”而从这件事体现出“保护环境，美化家园”再不是我们成人要关注的焦点了，在孩子的心中也不时萌发这种念头。为此，我就设计了以“环保小卫士”为主题的区域化的实践活动，从各个区域中培养孩子们的环保意识和行为。活动目标：1、积极参与探索活动，有初步的环保意识。2、能用自己喜欢的方式进行表现活动。3、培养大胆想象和合作的精神。活动内容与准备：这次区域活动主要从以下五个方面开展起来。一、美化家园——玩沙活动准备各种玩沙工具，还有多种塑制玩具品，如“动物、植物”，也可以是手工制品，如：盒子做的各种高楼、汽车、绿化等等。这个活动主要是发挥孩子的想象力，通过玩沙，做个小小建筑师、城市规划员或园林设计师来创造一个舒服美好的生活环境，主题就是突出“绿色环保”。二、变废为宝，废物利用准备各种不用的玩具，利用各种可回收的.垃圾废品等来设计各种玩具、摆设等，如易拉罐、可乐瓶可以用来做种子发芽的花瓶，瓜子壳来做幅粘贴画，酸奶瓶来做个有线传声筒等等。这个活动是让孩子知道勤俭节约是中华民族的传统美德，知道可回收垃圾废品也是宝，再利用对我们有很大的用处，节约了资源，避免了浪费。三、设计环保宣传单准备的工具很简单，提供蜡笔、水彩笔、剪刀、各色彩纸、浆糊、抹布等等。师可以提供做宣传单这方面的经验及多幅范例。为了能让更多的人投入到环保的行列中来，知道环保的重要性，所以这个活动主要目的是提高孩子与人交往的能力，向别人大胆介绍自己环保想法，让其他人知道环保是我们大家的事，也是我们共同要做好的一件事。同时让孩子充分发挥他们的想象力，开阔他们的设计思路，提高他们的动手能力四、制作垃圾分类箱提供的物品也是非常简单的，准备三～六个旧纸箱，红、黄、绿三色宣纸，浆糊、剪刀、水彩笔等。这个区域主要帮助孩子知道垃圾分类的有关知识，垃圾主要分成可回收、不可回收和有害有毒垃圾三种，引导孩子

　　在日常生活中坚持做到垃圾分类，同时向家长、邻居以及其他人宣传垃圾分类的好处，知道垃圾分类便于废物的“三用”（废物利用，废物再用，废物循环利用），丰富孩子的知识，了解哪些是可回收的，哪些是不可回收的，哪些是有毒有害的。垃圾分类箱制作要图、文、色并茂。

　　五、环保别动队提供几个篮子，几个“环保小卫士”的标志。这个活动是让孩子真正行动起来，提着篮子去收集垃圾（在幼儿园内），同时让扔垃圾的人意识到自己的错误行为，提醒自己在生活中注意文明礼貌的行为，而且这也是宣传环保的一种方式，鼓励园内的小朋友及大人们环保要从生活小事做起，从自我做起。区域活动的最后是美化家园——玩沙活动的小朋友介绍自己的设计及作品；变废为宝，废物利用区域活动内的小朋友拿着自己制作的作品送给老师及幼儿园其他小朋友；设计环保宣传单的小朋友可以拿着设计的宣传单去宣传环保知识；环保别动队的小卫士提着篮子把捡到的垃圾放到垃圾分类箱中，同时把垃圾分类箱放到幼儿园显眼的地方，起到宣传的作用。

大班区域活动方案10

　　活动区活动

　　拼插建构区

　　胶州体育场

　　【材料】

　　胶州体育场图片、各类木质、塑料玩具、纸板、纸筒等废旧材料

　　【玩法与建议】

　　1、引导幼儿协商进行规划设计，并绘制设计图，商讨如何分工合作。

　　2、指导幼儿学习转向、平式联结、错层垒高等建构技能，鼓励幼儿尝试搭建看台等建筑。

　　3、引导幼儿构思整体布局并选择适合的辅助材料进行搭建。

　　美工制作区

　　运动小人

　　【材料】

　　太空泥（橡皮泥），幼儿运动的图片。

　　【玩法与建议】

　　1、引导幼儿欣赏小朋友做运动的图片，了解不同运动时的动态。

　　2、指导幼儿采用团、搓、捏、等泥塑手法制作运动小人。

　　3、引导幼儿用衬衣盒、布置操场场景，将制作的运动小人进行展示。

　　我设计的健身器材

　　【材料】

　　各种健身器材的图片、各种纸盒、小棍、毛线、小瓶子、瓶盖等材料

　　【玩法与建议】

　　1、请幼儿欣赏各种健身器材的图片和视频，了解它们的用途。

　　2、鼓励幼儿先绘图设计，再选用合适的材料进行制作。

　　3、在粘贴组合材料时，鼓励幼儿互相帮助，合作完成。

　　运动场上

　　【材料】

　　各种废旧彩纸、挂历纸、彩笔、幼儿运动的图片。

　　【玩法与建议】

　　1、引导幼儿观察不同运动项目的动态，运用撕纸的形式进行表现。

　　2、鼓励幼儿通过填画加以补充，呈现撕和画的.共同体。

　　3、鼓励幼儿大胆想像和创造，表现自己喜欢的运动项目。

　　音乐表现区

　　大家来锻炼

　　【材料】

　　《大家来锻炼》的音乐、太极拳、少林拳的图片等。

　　【玩法与建议】

　　1、引导幼儿在演唱中感受、体会中华武术的博大精深，喜欢中华武术。

　　2、重点指导幼儿用声音、动作和表情表现歌曲情绪，鼓励幼儿合作表演唱。

　　3、鼓励幼儿模仿图片上的动作招式，并大胆进行练习。

　　语言阅读区

　　我喜欢的运动

　　【材料】

　　各种运动标志图片、幼儿自己设计的运动计划装订成册。

　　【玩法与建议】

　　1、幼儿相互交流自己认识的各种运动标志，交流自己最喜欢的运动项目。

　　2、幼儿相互交流分享自己制定的运动计划。

　　科学发现区

　　互不理睬的气球

　　【材料】

　　气球两个、干燥的绒布、细线、塑料绳

　　【玩法与建议】

　　1、指导幼儿把两只气球吹满气绑好，避免漏气，并用细线连接起来。

　　2、引导幼儿发现，手提细线的中间，两个气球是靠在一起的。

　　3、引导幼儿探究用绒布在两个气球上充分摩擦，再提起线的中间，两个气球会发生什么变化。（气球会分开）

　　4、引导幼儿探究将一小把塑料绳一头扎进，自上而下用手不断的捋，塑料绳会发生什么变化（像开花一样）

　　益智游戏区

　　我爱做运动

　　【材料】

　　福禄贝尔玩具、幼儿运动图片、贝壳、小棒等辅助材料

　　【玩法与建议】

　　1、引导幼儿观察做运动的小朋友的运动动态，选择合适的材料来进行表现。

　　2、鼓励幼儿拼摆不同的运动动态，并能借助辅助材料进行表现。

　　3、支持幼儿与同伴合作协商，表现丰富多样的的运动场面。

大班区域活动方案11

　　我们班幼儿好动、好奇，在绘画动手建构上十分有创意，有擅长，为了更全面发展幼儿的多元能力，扩展其思维，摆弄空间，我班将从思维区、手工区、音乐区、数学区、棋类区等开展区域活动，具体计划如下：

　　一、数学区：形状接龙、数卡配对、分类火车、数字填色、找另一半、克隆、量一量

　　目标：1、按规律接龙

　　2、物数匹配

　　3、10以内加减

　　4、按两种特征分类等

　　材料投放：图形卡、阴阳卡纸、小火车图形纸、数字卡片、自制操作本

　　二、益智区：益智几何翻珠、走迷宫、思维训练题、垒高计算

　　目标：1、看清楚题目对应

　　2、找对出入口

　　3、独立读题

　　4、对应累计数和

　　材料投放：益智题目、翻珠卡、迷宫图、对应记录卡

　　三、建构区：棍子接口、原木摆弄、可乐瓶垒高

　　目标：1、引导幼儿找多种接口的方法

　　2、看懂平面图

　　3、积累垒高不倒的经验方法

　　材料投放：可乐瓶、原木积木、一次性筷子、皮阱、妞妞棒、夹子

　　四、棋类区：五子棋、围棋、跳棋、象棋

　　目标：熟悉规则，能按规则游戏、培养协作活动的情感。

　　材料投放：各类棋子、棋盘

　　五、英语区：故事听读，FELLOW ME

　　目标：听读练习、集中注意力、练习纠正发音

　　材料投放：耳机、配套英语书、纸偶、图片等

　　六、手工区：皱纸加工、泥工装饰、纸盒变形、折纸

　　目标：1、练习扭、搓、揉等加工技巧

　　2、会将两种物体组合、掌握粘面的技巧

　　3、探索组合的规律

　　4、积累对称、内翻的折纸技巧

　　材料投放：各色皱纸、彩泥、手工纸、各种立体形状的纸盒、剪刀、双面胶

　　七、音乐区：听听敲敲、表演小舞台

　　目标：1、主动选择打击乐器、听旋律配乐

　　2、选用合适道具大胆表述

　　材料投放：各类打击乐器、各类表演道具（帽子、围巾、头花等）

　　八、实验区：沉浮、光射反应

　　目标：通过材料摆放，了解沉浮、光射的科学现象，使之产生兴趣

　　材料投放：水、各种容器、不同质地的物体、小镜子

　　九、美术区：涂色百变、巧音盒

　　目标：巩固冷暖色的`涂色技巧（斜、直、圈涂）

　　材料投放：选择颜色重彩涂染

　　演示图、纸、蜡笔、底卡、半成品的巧音盒

　　十、语言区：百变回形针、小拼图

　　目标：1、巩固笔画、笔顺、加强识字量

　　2、会讲一段完整的话

　　材料投放：回形针、示范卡、各种人、物、事、地点的图片

大班区域活动方案12

　　活动目标：

　　一鼓励幼儿想出多种玩的`方式，发挥创造性．

　　二．培养幼儿的写作精神．

　　准备活动：

　　布袋人手一只，头饰，皮球若干，游泳裤

　　活动过程：

　　一，准备活动．

　　幼儿在音乐伴奏下做操

　　二，自由分散活动

　　１，教师巡回指导，鼓励幼儿有多种玩法．

　　２，对不同层次幼儿进行分层指导，鼓励幼儿想出个种办法玩．

　　三，小组比赛

　　小朋友自由结队，进行比赛．

　　四．集体游戏＂舞龙＂

　　幼儿分层边成三条龙．进行游戏．对不同体质，不同能力的幼儿，控制不同的活动量和技能．

　　五．嬉水

　　每个小朋友变小龙，到嬉水池做游戏．

　　六．水浴

　　１．幼儿披好衣服去冲淋室．

　　２．穿好衣服后回教室喝水．

　　活动结束：

　　小朋友一起吃糕点。

大班区域活动方案13

　　活动目标

　　1.学习将已经破旧的图书装订制作成新图书。

　　2.选择一些自己喜欢的物体形象，创编成好听的故事，制作新版图书。

　　3.引导幼儿为自己的故事书取个好听的名字，写在封面上。

　　4.通过活动，提高幼儿的构思、布局能力。

　　活动准备

　　1.破旧图书或有图片的宣传画若干。

　　2.胶棒，剪刀、蜡笔。

　　3.已经装订成册的空白图书若干本。

　　活动指导

　　1.先将破旧图书中有关人物或物体形象，有选择的剪下。

　　2.将裁剪下的人物或物体的形象，进行摆放、构思活动。

　　引导幼儿把自己的故事创编的`短一些，以便能顺利的完成自己的娃娃图书。

　　3.一页一页将构思好的故事中的形象粘贴在空白图书上，注意画面的整洁。

　　4.为故事取名字，老师帮助幼儿在封面上写上名字。

　　帮助幼儿加深对封面的认识，了解封面的功能，会根据故事内容来绘画封面。

　　5.幼儿用蜡笔绘画娃娃故事图书的封面。

　　6.幼儿相互之间讲述故事或举办“故事大王”的活动。

大班区域活动方案14

　　区域活动

　　活动一：萝卜创意坊

　　活动目标: 能运用萝卜原材料及一些辅助材料,进行想象艺术创作活动。

　　活动准备：

　　１胡萝卜、白萝卜、红萝卜若干。

　　２.火柴，塑料小刻刀，牙签，各色及时贴。

　　３.蛋糕盘若干。活动过程：

　　要点：充分激发幼儿的想象源泉，拓展幼儿想象的空间，鼓励幼儿大胆创新，放开手让幼儿没有任何限制地自由发挥。

　　活动点评：他们的想法奇特怪异，设计的造型让成人难以想象。

　　活动二：木偶剧欣赏：拔萝卜

　　活动目标:

　　１.通过观看木偶剧，熟悉故事情节及歌曲旋律。

　　２.掌握角色名称，能大胆地创编角色动作。

　　活动准备：１.木偶剧表演。

　　２.音乐《拔萝卜》。

　　活动过程：要点：引导幼儿根据故事情节来表达歌曲的内容，鼓励幼儿充分发挥想象。

　　活动点评：在声、形、色各种感知觉的.互动下，激起幼儿创造想象的欲望。

　　活动三：萝卜发芽

　　活动目标: 乐意参加种植活动，通过观察，发现萝卜泡在水里会发芽。

　　活动准备： 1.种萝卜的器皿（雪碧瓶等）

　　2.各种萝卜若干，塑料刻刀、抹布。

　　活动过程：

　　要点：组织幼儿与老师收集萝卜原材料，制作萝卜吊篮与瓶泡萝卜，交给幼儿照料萝卜的任务，每天给萝卜浇水、换水，观察变化，有成就感和自豪感。

　　活动点评：幼儿能与老师共同参与种植活动，经过亲身体验，感受劳动的喜悦和成功的乐趣。

大班区域活动方案15

　　一、设计意图：

　　现在的孩子大都是独生子女，多数家长对孩子娇生惯养、有求必应，孩子的生活自理能力非常差，根据孩子的实际情况我制定了一系列主题活动《我长大了》，希望孩子能从活动中体验到成长的快乐，学习做一些自己力所能及的事情。《指南》中指出“儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展”、“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。因此，我在各区域中投放的材料有幼儿的相片、小时候的衣服、系鞋带用的鞋和带子、厨师帽等，通过让幼儿直接感知、实际操作和亲身体验去体会成长的快乐。

　　二、活动目标、材料及教师指导：

　　区域总目标：

　　1、能够安静、愉快的参与各区域活动。

　　2、能够积极动手动脑，体验成长的快乐。

　　3、养成与同伴互相合作的好习惯。

　　各区域目标及材料：

　　1、美工区：

　　目标：尝试用不同的材料制作自己喜欢的小动物。

　　材料：剪刀、手工纸、旧碟片、固体胶、双面胶等。

　　教师指导方法：

　　（1）观察重点：

　　幼儿是否能将半成品组合拼贴，完成作品。

　　幼儿在拼贴结束后是否能将材料整理干净。

　　（2）指导重点：

　　引导幼儿运用不同材料制作出自己喜欢的小动物。

　　提醒幼儿注意安全、要讲卫生，能力强的幼儿要有创新。

　　2、游戏区：

　　目标：尝试做小厨师，用橡皮泥捏成五颜六色的饺子。

　　材料：橡皮泥、盘子、厨师帽。

　　教师指导方法：

　　a 提醒幼儿注意自己的角色，要注意卫生。

　　b 鼓励幼儿大胆设计饺子的形状。

　　3、语言区：

　　目标：根据照片和准备的物品大胆进行讲述，提高幼儿的口语表达能力。

　　材料：幼儿从小到大的照片、衣服、鞋和帽子等。

　　教师指导方法：

　　a引导幼儿把相片从小到大排序，并大胆地向同伴介绍。

　　b 观察幼儿是怎样与同伴进行交流的，鼓励幼儿互相说一说说一说自己的小衣服、小鞋子是否还能穿上，为什么？

　　4、操作区：

　　目标：尝试给鞋系鞋带，养成积极动手的好习惯。

　　材料：系鞋带用的鞋和带子、成品和半成品

　　教师指导方法：

　　a 指导幼儿掌握系鞋带的方法。

　　b鼓励幼儿大胆尝试

　　c 提问：你是怎么做到的？成功了吗？遇到什么问题？鼓励幼儿战胜困难。

　　三、活动结束。

　　幼儿将自己的作品放到展示区，教师给幼儿拍照留念，幼儿向教师或其它幼儿介绍自己的作品。

　　分析与反思：

　　一、说幼儿情况

　　区域活动是幼儿自由、自主的学习场所，它是幼儿自信心和良好的自我概念形成的源泉。幼儿在这一自由、宽松的学习环境中，能按自己的兴趣、意愿和能力，选择活动内容、体验快乐和成功，能积极主动的学习、探索和表现。

　　大班的幼儿动作灵活、控制能力明显增强，爱学、爱问、好学，有极强的求知欲望，能生动、有表情地描述事物，阅读能力明显提高，而且合作意识逐渐增强，规则意识逐步形成。针对大班幼儿在区域活动中的特点，为满足幼儿学习和发展的需要，我们为幼儿创设了操作区、语言区、美工区、游戏区，让幼儿在区域活动中自主学习，并从中获得各种经验及知识。

　　二、说活动目标

　　本次活动的总目标是：通过不同的'方式让幼儿知道我长大了，体验成长的快乐。

　　根据本目标及幼儿现阶段的发展水平，我又制定了本次活动的各区域目标。

　　美工区：能积极、主动的尝试用废旧的碟片和各种材料制作自己喜欢的小动物。

　　游戏区：能快乐的参与游戏，动手包饺子。

　　语言区：鼓励幼儿大胆地在集体面前表述自己成长的过程。

　　操作区：能积极动手帮拖鞋系鞋带。

　　这样的目标尊重了幼儿的发展水平，经验，学习方式等方面的个别视角，努力使每个幼儿都能获得成功的满足。

　　三、说活动准备

　　区域活动的教育功能主要是通过活动的材料来实现的，活动的材料可直接的影响活动的质量，关系到幼儿发展的速度和方向，因此，在活动区中投放什么材料起到幼儿对学习的主动性，使他们在没有压力的环境中主动观察，发现问题解决问题。

　　在美工区我给幼儿投放了废旧的碟片、固体胶、以及各种成品及半成品，可供能力不同的幼儿操作。

　　在游戏区我给幼儿提供了厨师帽以提高幼儿参与游戏的兴趣，还准备了橡皮泥、小纸盘。