技能大赛活动方案

时间：2025-11-06 09:57:01 活动方案我要投稿

技能大赛活动方案[精]

　　为了确保事情或工作有序有效开展，就常常需要事先准备方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么应当如何制定方案呢？以下是小编帮大家整理的技能大赛活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

技能大赛活动方案[精]

技能大赛活动方案1

　　劳动教育是全面实施素质教育的一个重要内容，也是培养学生团结协作、吃苦耐劳和集体主义精神的有效途径。为深入贯彻《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、《关于全面加强和改进新时代学校劳动教育及体育、美育工作的若干措施》精神，落实《劳动教育课程标准》，在持续推进教育改革中积极发挥劳动教育的独特育人功能，切实加强学生从小积极参加劳动实践，培养学生动手的能力，养成良好的独立生活的能力，理解劳动创造美好生活的道理，并以积极的态度对待劳动，经研究决定开展学校第二届“劳动技能大赛”活动，方案如下：

　　一、活动主题

　　弘扬时代精神，争做劳动少年

　　二、活动时间

　　20xx年4月25日-20xx年5月9日

　　三、活动安排

　　（一）班级展示：各班自行组织学生进行，内容如下：

　　1、各中队举行第二届“劳动小能手”启动仪式，展开以劳动为主题的教育活动；

　　2、5.1期间，一至三年级学生在家自行展开“我能做家务”主题实践活动（例如：叠被褥、洗碗筷、穿系鞋带、房间整理与清扫等）；四至六年级学生在家自行展开“今天我当家”主题实践活动（例如：垃圾分类、炒拿手菜、做水果拼盘等）。

　　3、班级举行“劳动笔记”或者“劳动心得体会”评选活动（A4纸张大小，一二年级以图为主说说自己的体会，三至六年级以文为主，图为证明），优秀作品5月8日利用展板展出。

　　（二）学校评比：5月9日

　　一二年级每班选出8人（每个项目4人），分成两组，以接力赛形式进行比赛；三、四年级每班每项选出5人进行比赛。五、六年级每班选出3队进行比赛。

　　四、决赛活动项目与规则

　　（一）一年级

　　比赛内容：系鞋带、收拾书包接力赛。

　　参赛人数：每班8人（每个项目4人）

　　比赛规则：

　　1、项目1——系鞋带：第一人从起点出发到达规定的终点，正确系好鞋带，立即返回起点，两人击掌后，后面的选手重复第一人的动作。比哪组整理得最快最好。

　　2、项目2——整理学习用品：将散落在书桌上、书桌里的文具、书本整理进书包。第一名同学整理完与第二名同学击掌之后，第二名同学才能进行，以此类推。比哪组整理得最快最好。

　　3、两项比赛得分相加即为班级得分。

　　（二）二年级

　　比赛内容：叠衣服、叠被子接力赛。

　　参赛人数：每班8人（每个项目4人）

　　比赛规则：

　　1、项目1——学生自行提供秋季校服，在规定的时间（5分钟）内，4人依次叠衣服，先拉好衣服拉链，按步骤叠好衣服（叠整齐才算），看哪组叠的衣服最多。第一位参赛选手叠好衣服后，起立举手示意，第二位参赛选手再开始，重复以上步骤。第一个完成的队伍加速度分1分。（每件达标的衣服得1分）

　　2、项目2——每班自备被子一床（建议大小为60*135cm左右）。

　　比赛开始前，所有选手把被子放在折叠床上（折叠床由学校准备）。评委开始口令发出后，第一位参赛选手叠好被子，起立举手示意，第二位参赛选手再打开被子重新折叠，重复以上步骤。第一个完成的队伍加速度分1分。评委检查，符合要求者，得1分。

　　3、两项比赛得分相加即为班级得分。

　　（三）三年级

　　比赛内容：包纸书皮比赛（现场制作）。

　　参赛人数：每班5人。

　　比赛规则：

　　1、每人各包两本图书。所包图书为学生语文、数学教科书，所需材料和工具自备。

　　2、得分以完成时间最快（3分）到最慢（1分）递减，以完成质量最好到最差递减（每人记2分，10分为满分），两项比赛得分相加即为班级得分。

　　（四）四年级

　　比赛内容：“穿线缝扣”、制作纽扣画比赛。（中队辅导员老师要做好学生用针的`安全教育）

　　参赛人数：每班10人（每个项目5人）

　　比赛时长：10分钟

　　比赛规则：

　　“穿线缝扣”

　　1、每班5名学生参加，学生自备纽扣、布和针线盒。

　　2、穿针引线，钉三颗纽扣，纽扣不松动。（每颗达到标准的扣子满分是2分）

　　3、以最后完成的同学时间为班级用时时长，完成时间最快（3分）到最慢（1分）递减，超过限定时长不额外加分，最后算出团队分即为班级得分。

　　制作纽扣画

　　1、每班5名学生参加，自备纽扣和底板。

　　2、以最后完成的同学时间为班级用时时长，完成时间最

　　快（3分）到最慢（1分）递减，超过限定时长不额外加分，最后算出团队分即为班级得分。

　　（五）五年级

　　比赛内容：环保小制作（废旧物品再利用）比赛。

　　参赛人数：每班3队，每队3-5人

　　比赛规则：

　　1、将已用过的易拉罐、纸盒或塑料瓶等为原材料，进行再利用，变废为宝。

　　2、队员共同合作，完成一样作品，时间不超过10分钟。

　　3、学校提供双面胶，其余制作材料自备。

　　4、评分标准：有利用价值且美观（每个作品满分为10分，累计总分即班级得分）。

　　（六）六年级

　　比赛内容：包饺子比赛

　　参赛人数：每班3队，每队3人

　　比赛时间：10分钟（数量：40个）

　　比赛规则：

　　1、在规定时间内努力包完所提供的饺子皮，要求美观

　　饱满无破损。

　　2、制作材料自备。

　　3、评分标准：评委根据参赛选手最后包好饺子的数量及形态进行综合打分（每队作品满分为20分，累计总分即班级得分）。

　　五、比赛要求

　　（一）选手将比赛用具和材料摆放到操作台上。

　　（二）选手有三十秒时间适应场地。

　　（三）评委上场检查比赛用具和材料的摆放情况，查看物品是否齐全。

　　（四）检查完毕后示意比赛可以开始。

　　（五）比赛时间到，全部选手停止操作，未完成的不允许继续操作，否则不计入分数。

　　（六）作品完成后举手示意，等待评委确认。

　　（七）选手将比赛用品收拾整齐，保证操作台整洁，等待指令统一离场。

　　六、奖项设计

　　（一）以年级为单位，一、二、三等奖各一名；

　　（二）比赛结果纳入期末优秀班集体考核，一等奖计3分，二等奖计2分，三等奖计1分。

　　20xx。4.25

技能大赛活动方案2

　　为了进一步提高本院实习护生的专业技能，激发实习护生刻苦训练护理基本技能的自觉性，为护生提供展示自我、相互学习和交流的平台，护理部决定举办实习护生护理技能竞赛活动。具体事宜如下：

　　一、竞赛对象：

　　太和医院实习护生，以实习队为单位，由实习队长负责，各实习队5名参赛选手，其中2名由护理部按实习队人员名册随机抽取，3名由实习队推荐。

　　二、竞赛内容

　　竞赛分为理论竞赛和技能竞赛两类。理论竞赛内容以《护士岗位技能训练护理技术操作考核评分标准》为蓝本。

　　技能竞赛项目：徒手心肺复苏技术、静脉输液技术、生命体征测定技术、无菌技术。

　　三、竞赛时间地点

　　理论竞赛：20xx年11月15日下午5：00，敬业楼五楼会议室。技能竞赛：20xx年11月16日全天，护理示教室。

　　四、竞赛办法

　　1、理论竞赛以闭卷笔试方式进行，时间为60分钟。题型包括选择题、填空题、判断题、简答题四种。理论成绩按50%计入总成绩。

　　2、技能竞赛采取在技能竞赛项目中随机抽取一项作为竞赛项目。技能操作成绩按50%计入总成绩。

　　3、个人竞赛总成绩为理论成绩和技能成绩之和，实习队竞赛总成绩为5名参赛选手成绩之和。竞赛设集体奖项：优秀实习队一名，优秀组织奖一名，设个人奖项：一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。

　　五、组织实施

　　1、11月14日各实习队将推荐人员名单报护理示教室，护理示教室同时确定抽取人员名单。

　　2、理论竞赛集中进行。技能竞赛单独进行，以抽签方式决定选手编号和竞赛项目。同一项目的选手按先后顺序进行竞赛。

　　3、要求各实习队认真组织竞赛活动，以饱满的.工作热情，积极主动地投入到活动中来，在实习期间刻苦学习专业知识，培养人文素质，提高技能水平，将竞赛活动和临床工作紧密结合，并通过技能竞赛活动提高临床工作能力。

　　4、竞赛结束后，对成绩优秀的实习队和个人颁发荣誉证书。

　　六、竞赛注意事项

　　1、竞赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，讲究文明礼貌。2、竞赛选手需自备护士服装、口罩、笔、手表。

　　3、赛前10分钟选手进入侯考室侯考，迟到15分钟者不得参加比赛。

　　4、爱护赛场公共财物，维护环境卫生。

技能大赛活动方案3

　　一、活动主题

　　聚焦课堂提高质量促进发展

　　二、主办单位：

　　承办单位：

　　三、参加对象

　　参赛教师范围：以35周岁及其以下（1982年1月1日以后出生）的教师为范围，各学科以青年教师在本学科的`数量按比例推荐参赛人员。推荐比例为：本学科有3人(含3人)以下青年教师至少推荐一人；有5人(含5人)推荐两人；5人以上推荐3人。各学科必须按比例推荐,不得缺报，鼓励多报。具体推荐分配名额见附件1.

　　四、实施步骤

　　第一阶段：宣传动员阶段（20xx年4月25日至5月12日）

　　成立综合技能大赛活动领导小组，召开动员大会，制定活动方案。领导小组组长：成员：

　　第二阶段：比赛阶段（20xx年5月15日-5月27日）

　　(一)讲课比赛

　　比赛项目：微型课、现场答辩、板书设计。比赛地点：教学楼5楼会议室

　　比赛流程：各位参赛选手需在5月9日上午大课间到教导处抽签决定讲课顺序，并上报讲课题目。

　　1、微型课

　　微型课时间为15分钟，如需使用课件，参赛教师提前将课件拷贝到教学楼5楼会议室电脑上，并进行调试，讲课时间不得超过15分钟，讲课前将纸质教案（15份）交评委处。

　　2、答辩环节

　　答辩环节由必答题和现场抽题两部分组成。

　　（1）必答题将在分组抽签时公布，参赛选手可以提前准备，并给2分钟自我陈述时间。

　　（2）现场抽题将在必答题结束后进行，选手有1分钟准备时间，然后进行陈述，陈述时间不得超过2分钟。

　　3、板书设计

　　板书设计必须在微型课授课过程中体现。

　　(二)硬笔书法比赛比赛时间：5月23日下午4点30分比赛地点：教学楼5楼会议室

　　比赛形式：比赛选手自带书写用具，根据现场提供的文字，按格（行）、按标点书写在统一发放的书写纸上。

　　第三阶段：评比表彰阶段（20xx年6月）

　　大赛评比工作在20xx年6月上中旬完成。

　　各项评分细则：讲课环节100分（微型课60分、必答题10分、现场抽题20分、板书设计10分）运用各项评分细则表（附件2）。

　　计分方法：所有评委中，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分。考核具体操作流程：

　　（1）比赛分为文科组和理科组，文科组包括语文、英语、政治、历史、地理；理科组包括数学、物理、化学、生物、体育、音乐、美术、计算机。

　　（2）各学科参赛选手采用抽签的方法产生参赛顺序，依序参加比赛。

　　（3）硬笔书法满分为10分，采用微信投票方式进行评比，第一名得10分，第二、三名得8分，第四、五、六名得6分，第七、八、九、十名得4分，第十一名及以后得2分。

　　四、奖项设置

　　青年教师综合技能大赛按文理科设个人一、二、三等奖。

　　五、相关要求

　　1、微型课教案一律用A4纸双面打印；

　　2、35岁及以下青年教师必须全程听课，大赛期间有课的青年教师请自行调课，并报年级组备案，届时学校将组织专人进行考勤。

　　3、由于大赛采用全程录像，所有进场人员必须将手机关机或调成静音模式，期间不得随意走动或接打电话。

技能大赛活动方案4

　　一、活动目的

　　为了增强学生的劳动意识，传承热爱劳动的`中华民族传统美德，树立劳动最光荣的观念，让自立自理的好习惯促进学生更好地学习和生活从小养成自己的事情自己做的好习惯。学校以五一劳动节为契机，特举办学生劳动技能大比拼活动。

　　二、活动主题

　　爱劳动、爱生活

　　三、活动时间

　　20xx年5月1日——20xx年5月4日

　　四、活动对象

　　1-6年级学生均可参与，条件不具备的可不参加。

　　五、活动地点

　　居家

　　六、活动项目

　　一年级

　　整理书桌比赛

　　评价标准：

　　1、书桌桌面干净整洁、无灰尘、无纸屑垃圾；

　　2、书架和书桌上的书本、生活小物品等分类摆放；

　　3、书桌下的物品摆放整齐。

　　二年级

　　拖地比赛

　　评价标准：

　　1、提前进行地面清扫；

　　2、拖地干净、不留灰尘、不留水渍；

　　3、拖把清洗干净、卫生工具摆放整齐。

　　三年级

　　穿鞋带比赛

　　评价标准：

　　1、自行准备取掉鞋带的鞋子；

　　2、学生独立穿好鞋带，并系好结；

　　3、所打绳结左右对称；

　　4、所系鞋带松紧合脚；

　　5、限时3分钟。

　　四年级

　　叠衣服比赛

　　评价标准

　　1、准备一套秋季校服（含上衣和裤子）

　　2、上衣拉链拉好、左右对称、四角平整，肩膀、袖口、下摆呈一条直线。

　　3、裤子折叠平整、美观，收纳进衣柜整齐省空间；

　　4、限时4分钟。

　　五年级

　　沏茶展示

　　评价标准：

　　1、沏茶着装干净整洁，以校服为主（红领巾佩戴规范），也可穿旗袍、古装等衣服。

　　2、精神面貌自信、不慌乱；

　　3、动作轻稳、不产生碰撞、不洒水；

　　4、沏茶过程熟练、动作有序。

　　六年级

　　套被罩比赛

　　评判标准：

　　1、独立完成套被罩活动；

　　2、被子和被罩不要碰到地面；

　　3、被子整理平整；

　　4、被罩四角饱满；

　　5、套完被罩将被子叠放整齐。

　　七、活动形式

　　将劳动过程录成视频，上传至班级群相册，视频尽量不超过7分钟，可配乐、剪辑、加工美化。

　　八、公开表彰

　　评比中会根据学生劳动项目的难度和容量衡量打分。

　　活动结束，每班评选劳动小标兵、劳动小能手、劳动小达人若干，复学后发纸质版奖状。

技能大赛活动方案5

　　为推进素质教育和新课程改革，展示我县学生实验操作技能和创新精神，有效提高我校中学生实验操作技能水平，巩固“普实”成果，根据《龙山县20xx年教育工作要点》的安排，特制订初中物理学生实验操作技能大赛活动实施方案。

　　一、指导思想：

　　为全面推进素质教育，促进学科教育的均衡发展，进一步加强实验教学工作，增强中小学生实验理论水平和实验操作能力，提高实验教育教学水平。特举办本次大赛。

　　二、大赛组织

　　大赛活动由理化生教研组主办。

　　三、组织机构

　　1.领导小组：

　　组长：彭凡

　　副组长：王文艳

　　成员：严其昌杨杰朱玉

　　职责：负责安排、部署、协调和巡查本次学生实验操作技能大赛活动。

　　2、评委组

　　物理实验操作技能大赛聘请5位评委组成评委组，评委组依照评分标准，对参赛选手的`实验过程公平赋分。

　　职责：

　　1.熟练掌握并严格执行本学科实验操作试题的评分细则。评分时要公平、公正，准确赋分。赋分结束后不得修改参赛选手成绩，并在评分表上签名。

　　2.评委不得以任何方式提示或暗示参赛选手进行实验操作。

　　3.评委不得询问参赛选手的相关情况。

　　4.评委如发现参赛选手在实验操作过程中有可能出现危及人身安全隐患时要及时提醒或制止。

　　5.在竞赛过程中如发现参赛选手有互相交流、错位等不遵守赛场纪律的行为要立即制止，并向赛场负责人汇报。

　　6.实验操作结束信号发出后，要求参赛选手终止操作，并组织其依次离开赛场。若有超时，每超1分钟扣1分。

　　四、大赛程序

　　1.本次大赛各科评委现场打分。参赛选手的最后成绩以全体评委的平均分数计算，平均分数取小数点后两位；每位参赛选手的实验操作时间为20分钟，满分为100分。

　　2.实验操作过程分组进行，每组4人，参赛选手按序号入座；以该组的第一位学生抽取试题；每位参赛学生必需完成1个实验。

　　3.参赛选手在大赛前一天先抽取实验操作顺序签，参赛前20分钟抽取分组试题签，参赛选手根据抽签顺序，参加实验操作比赛。

技能大赛活动方案6

　　为了增强学校德育工作的针对性和实效性，进一步加强我校班主任队伍的建设，提高班主任的专业技能水平，打造一支素质高、能力强的班主任队伍，拟第6、7周举办班主任技能大赛，具体安排如下：

　　一、领导小组：

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　二、评委：

　　xxx

　　三、参加人员：

　　全体班主任（抽签分为6组）

　　四、比赛内容：

　　比赛共分四个内容，分别是：

　　主题班会设计说课、班会课、评课、我的.班级故事演讲、班级文化布置、能力大赛小组总结

　　具体要求如下：

　　1、主题班会设计说课：要求班会主题鲜明，教育目的明确，教育内容贴近学生实际并具有较强的针对性。

　　2、班会效果明显。

　　3、评课十分钟。

　　4、我的班级故事演讲：案例均为班主任工作中实际发生的典型事例，要求主题明确、观点鲜明、论据充分、语言精炼、叙述明快。演讲时间为30分钟。

　　四、人员安排：

　　五、奖励办法：

　　团体一等奖1队；团体二等奖2队；单项一等奖各1名

　　六、活动要求：

　　学校高度重视此项工作，全体班主任积极参加比赛，并以此带动班主任学习业务技能、提高业务能力的热情，从而全面提高班主任队伍的整体素质，为全面推进我校德育工作再上新台阶奠定丰富的人才基础。

技能大赛活动方案7

　　活动目的

　　为培养学生的动手、动脑和生活实践能力，建立学生“自己的事情自己做”的自主张识，培养孩子们爱劳动的情感，进步劳动本领，感受劳动的乐趣，同时也丰富学生的课余生活，让学生在劳逸结合中取得健康、全面地发展。合肥市六安路小学荣城花园分校特举行“我劳动我快乐”学生劳动技能大赛，进一步推动养成教育的深化。

　　参赛对象

　　以班级为单位竞赛，全员参与。

　　活动时间

　　20xx年5月9日周一下午2：55（第二节班会课）开始。

　　活动安排

　　低年级：

　　一年级：穿衣服（秋季校服）

　　二年级：穿衣服（秋季校服）＋系鞋带

　　中年级：

　　三年级：整理书包

　　四年级：整理书包＋系红领巾

　　高年级：

　　水果拼盘（小组进行）

　　材料预备

　　1、穿衣服、系鞋带：自备一套秋季校服（衬衫＋马甲）；当天穿一双带鞋带的运动鞋。

　　2、整理书包、系红领巾：自备语文、数学课本、2本练习本、2本大书（A4大小）。一个文具盒、3支铅笔、一块橡皮、一把尺子、一个书包；一条红领巾。

　　3、水果拼盘：自备相应水果（可提前切好）、餐盘。

　　六、比赛方法及评判标准：

　　（一）评委：

　　各班班主任、副班主任、大队委和中队长

　　（二）比赛内容及要求

　　1、低年级：

　　一年级：穿衣服

　　二年级：穿衣服＋系鞋带

　　（1）比赛方法：口令响后，各班学生比赛开始。将衣服（秋季校服）穿整齐，鞋带系好。

　　（2）评价标准：分小组进行比赛，规定时间为8分钟，时间到活动停，评委检查酌情打分，每班选取做的又快又好的前3名学生，拍照，并记录时间＋姓名。学校将根据时间和完成度选取年级前10名，颁发奖状。

　　（3）要求：

　　①穿衣服：只穿上衣，衬衫扣子扣好（包括袖口的钮扣），领口平整，马甲穿在衬衫外，衬衫掖在裤子里；

　　②系鞋带：鞋带系为活扣，走路不易松散。

　　2、中年级：

　　三年级：整理书包

　　四年级：整理书包＋系红领巾

　　（1）比赛方法：口令响后，各班学生比赛开始。将书本归类放进书包，鞋带系好。

　　（2）评价标准：活动时间为8分钟，时间到活动停，评委检查酌情打分，每班选取做的又快又好的.3名学生，拍照，并记录时间＋姓名。学校将根据时间和完成度选取年级前十名，颁发奖状。

　　（3）要求：

　　①整理书：”根据书本大小归类，放置整齐，装进书包；

　　②红领巾在衬衫领子下，红领巾的结基本成梯形，两个尖拉出来后一长一短。

　　3、高年级

　　五、六年级：水果拼盘

　　（1）比赛方法：

　　①分小组同时完成，每组4-5名队员进行水果拼盘制作，完成后由评委根据拼盘的精美程度和完成时间结合打分。

　　②可携带文稿及成品图片等书面方案，参赛作品需要现场制作。

　　③参赛者自备水果，工具等用品；充分发挥想象例如用水果拼图等方式，形式不限。

　　④参赛作品必须有名称，不得超过6个汉字。

　　（2）评价标准：30分钟内完成作品，时间到活动停，中队辅导员检查酌情打分。（卫生、创意、整体造型、色彩）每班选取最具创意且美观的3组学生，拍照，并记录作品名称＋组员姓名。学校将根据完成度选取年级前十名，颁发奖状。

　　（3）要求：

　　至少用四种以上水果进行拼盘，具有一定美观度，小组合作进行。

　　七、奖项设定

　　各年级取前十名颁发劳动技能大赛优秀奖。

　　八、提交材料：

　　1、各班填写“劳动技能大赛评判表”，并拍照（1张），请少工委委员从中选取前10名给陶然老师。

　　2、各班提供班级前3名完成比赛的图片（3张）＋活动过程图片（2张），请少工委委员于5月10日上午下班前打包各班活动照片（5张左右）给陶然老师。

　　备注：请各班布置学生回家自行练习。

技能大赛活动方案8

　　一、竞赛题目：

　　1、涵洞的平面、立面图

　　2、民用建筑平面图

　　二、竞赛要求：

　　1、规定绘图时间

　　2、图纸符合制图规范

　　3、要求图纸整洁、美观、清晰

　　三、竞赛时间：

　　20xx年5月16日（星期日）下午16：00

　　四、竞赛说明：

　　本学期开设制图课程的班级，水工、农水专业分为一组进行涵洞绘制竞赛，土木专业进行民用建筑绘图竞赛。每班选派15名参加本次竞赛。竞赛采用AUTO CAD14软件绘图，不得使用其他软件或升级版本。

技能大赛活动方案9

　　在现代化工业中，国家对人才的需求趋于多元化和高端化，对企业管理者和员工的素质要求也越来越高。面对如此激烈的市场竞争，如何提高企业员工的技术水平和综合素质，成为了各企业管理者和员工关心的问题。而生产车间技能大赛，正是一个提升员工技能水平，强化企业竞争力的有效途径。

　　一、活动目的

　　1.1通过举办技能大赛，提高员工技能水平，培养各类高技能人才，为企业成长壮大提供有力的支持和保障。

　　1.2通过技能大赛，提高员工的自信心和团队精神，增强企业凝聚力和向心力。

　　1.3通过技能大赛，展示企业形象和实力，拓展企业交流渠道，提升企业在行业内的影响力和竞争力。

　　二、活动方案

　　2.1时间和地点

　　技能大赛的时间和地点应根据企业的实际情况和员工的时间安排，和所在城市的交通和环境综合考虑，尽可能选择周末和公共假日，方便参赛选手和观众的参与。同时，如条件允许，可以结合城市大型展览或展销活动进行，提升赛事的'知名度和影响力，扩大宣传效果。

　　2.2参赛人员

　　参赛人员应包括经过培训和授权的企业员工，具有一定的工作经验和技能水平；应遵循公平、公正、公开的原则，限制参赛人员的数量，避免人员过多或人员流动性过大的情况，影响比赛的完整性和效果。同时，可以鼓励各参赛单位派出代表队，增加比赛的团队元素，提高比赛的趣味性和紧张度。

　　2.3赛制和项目

　　技能大赛的赛制和项目应根据企业的特点和实际情况进行制定，包括准备工作、比赛规则、比赛流程、计分标准和奖励制度等多个方面。具体可分为技能竞赛项目、生产过程优化、安全管理等多个板块，涉及机械加工、焊接、电气控制、自动化、质量检测、生产统计等多个专业领域，体现了企业生产运营的全方位和多层次。

　　2.4裁判和监督

　　技能大赛的裁判和监督，应选定具有丰富经验和专业知识的专家和教练员，遵循公平、公正、公开的原则，严格执行比赛规定和计分标准，确保比赛和成绩的公正、有效和权威性。

　　2.5奖项和福利

　　为鼓励员工积极参与比赛，提高比赛的吸引力和竞争性，可以设计多样化的奖项和福利，既包括个人奖项，又包括团体奖项。同时，可以提供奖金、证书、奖品、基础保障、生产机会等多种方式，满足员工的不同需求和期望。

　　三、活动效果

　　经过技能大赛的举办和推广，不仅提高了员工的专业技能水平和综合素质，增强了企业的竞争力和经济效益，更重要的是展现了企业的优秀品质和文化内涵，提升了企业的社会形象和知名度。同时，技能大赛还有利于加强员工之间的交流和沟通，增加集体凝聚力和向心力，培育企业良好的企业文化和员工精神风貌，是推动企业发展和进步的重要手段和平台。

技能大赛活动方案10

　　一、活动目的

　　为了贯彻落实劳动教育方针，加强学校劳动教育成果，提升学生的劳动技能和创新精神，同时给同学们一个自己动手操作的机会，学校结合实际情况，计划开展“我动手，我快乐”劳动技能大赛。现将劳动技能比赛活动具体方案通知如下:

　　二、活动时间

　　20xx年12月24日

　　三、活动地点

　　学校篮球场

　　四、活动对象

　　七、八年级各班劳动之星

　　五、活动流程

　　七、八年级各班先根据班级劳动教育材料提交情况评选出各班劳动之星参与此次活动。

　　（一）七年级：

　　比赛内容：内务整理比赛

　　比赛规则：

　　1、学校划定宿舍比赛场所，根据实际情况准备相关衣物

　　2、按要求叠好衣物

　　3、进行数量相等的`叠衣比赛，以完成时间最快和衣物的整齐程度为标准，按照（100）分到最慢（10）分递减

　　（二）八年级：

　　比赛内容：美食制作比赛

　　比赛规则：

　　1、各班推选参赛选手和助手各一名，自备围裙等其他所需工具，学校提供炊具、刀具、食材、调味品等（如有创意菜品请自备食材）。当场完成比赛作品，并邀请评委现场品尝并打分。

　　2、做到材料洗切安全无误，食物搭配合理。

　　3、完成时间最快为（100）分到最慢（10）分递减，并以评委品尝菜品打分按照（100）到（10）分递减，两项合成最终分数。

　　六、奖项设置

　　1、七、八年级分别评出一、二、三等奖

　　2、各年级评分标准如上

　　3、获奖以及参与班级按照相关标准计入班级积分

技能大赛活动方案11

　　一、设计题目：

　　1、中学教学楼方案设计；

　　2、居住区门诊部建筑设计；

　　3、幼儿园建筑设计。

　　二、设计内容及要求：

　　1、参赛题目需完整表达方案设计内容。

　　a、建筑平面、立面、剖面图

　　b、建筑表现图

　　2、设计图纸清晰，图文表达完整，表现力强。

　　3、方案立意新颖，功能分区与总体布局合理，使用性强，特别应注重建筑的特点和地方文化内涵（内容与形式统一）

　　三、作品完成时间：

　　20xx年4月30日前交学院竞赛评审委员会

技能大赛活动方案12

　　按照院政发[20xx]134号《齐齐哈尔医学院特色应用型本科高校建设方案》确立的“三导向”人才培养模式的总体要求，进一步推动我院护理专业实践教学改革，创新实践教学体系,提高护理专业学生的操作技能和实践能力，培养护理专业学生的创新精神与创新能力，全面提高护理学专业人才的培养质量、提高护理本科生的综合素质与能力，护理学院将举办第十届南丁格尔杯“护理技能大赛”，现就比赛有关事项通知如下：

　　一、组织机构

　　主办单位：齐齐哈尔医学院护理学院

　　齐齐哈尔医学院实验实训中心

　　承办单位：护理学院各教研室

　　二、竞赛组织委员会

　　主任：杨立群高音

　　副主任：王秀清付桂华

　　成员：杨桂英李桂玲齐丽范桂红孙晶陈秀丽

　　下设办公室，办公室主任：王秀清(兼)

　　成员:吴润滨李美谦唐美玲刘冰华丁琳肖琼

　　三、各部门工作职责

　　1.护理学院基础护理学教研室负责低年级组理论竞赛试题，竞赛病例题卡、评分标准、竞赛用品的确定以及学生的培训;内外科、社区护理学教研室负责高年级组理论竞赛试题，竞赛病例题卡、评分标准、竞赛用品的确定以及学生的培训。

　　2.护理学院办公室负责与相关部门的沟通协调

　　3.护理学院辅导办负责技能竞赛参赛学生报名、培训的组织以及初赛、决赛理论场地布置、会场秩序和相关组织工作。

　　4.实验实训中心负责竞赛场地的提供和布置，竞赛模型、备品、耗材等的.准备。

　　四、比赛安排

　　(一)参赛对象

　　比赛分高年级组和低年级组。

　　高年级组的参赛对象是13护本四年、12护本五年、13专升本;低年级组的参赛对象是14护本四年、15护本四年。

　　(二)竞赛内容

　　理论知识和实践操作考核。

　　理论知识考核以选择题为主，侧重于基础护理知识和护士执业考试知识。

　　实践操作考核采用以案例为主线的多站式竞赛方式，重点考核学生的临床思维能力、评判性思维能力、应急处理能力和护理操作能力。高年级组：技能考核操作项目为心电监护、心肺复苏和心电图操作;低年级组：技能考核操作项目为静脉输液、无菌技术和吸氧术。

　　(三)报名方式

　　各班级自行组织报名，在学院学生会办公室填写具体报名表。

　　(四)赛程安排及时间

　　1.竞赛报名

　　20xx年3月28日―31日。

　　2.竞赛时间

　　竞赛分初赛和决赛

　　(1)初赛：理论考试

　　笔试：时间4月5日晚6点地点：待定

　　笔试内容：临床基础护理知识。

　　(2)决赛：实践技能操作考核

　　决赛时间：定于20xx年5月初

　　3.决赛地点

　　临床技能实验教学中心

　　五、竞赛评分细则

　　(1)决赛成绩=理论考试×30%+技能操作×70%

　　(2)技能操作评分标准每项操作见《护理技能操作评分标准》

　　(3)技能操作成绩采用当场评分法进行，两个评委的平均分即为最后总评得分

　　六、竞赛规则

　　参赛学生须知

　　(1)参赛学生必须持本人身份证和学生证并携带(佩戴)统一签发的参赛证参加竞赛，缺证者取消参赛资格。

　　(2)参赛学生应严格遵守赛场纪律，服从指挥。选手之间应团结、友好、协作，避免不必要的矛盾发生。

　　(3)赛前一日，参赛单位组织选手参观熟悉竞赛场地和设备。竞赛当日选手必须按竞赛时间，提前30分钟检录进入赛场，迟到15分钟者不得参加竞赛。

　　(4)参赛学生须服从评委。比赛过程中或比赛后发现问题(包括反映比赛或其它问题)，应由领队向组织委员会提出申述。领队、指导教师、选手不得与大赛工作人员直接交涉。

　　(5)参赛学生在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经评委同意后作特殊处理。

　　(6)参赛学生在竞赛过程中，如遇问题需举手向评委提问;学生之间互相询问按作弊处理。

　　(7)在竞赛规定时间结束时，应立即停止操作，不得以任何理由拖延竞赛时间。

　　七、奖项设置

　　本次比赛各个项目设个人全能一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名，优胜奖若干名;个人单项奖3名;所有获奖个人颁发个人获奖证书，并给予适当的物质奖励;设优秀指导教师奖。

技能大赛活动方案13

　　一、背景分析

　　生产车间是企业日常生产的核心，各项流程环节必须得到规范的管理和高质量的执行。为了促进车间管理和技能提升，深入挖掘车间人员的潜力和智慧，鼓励技能竞赛，本企业将开展一次生产车间技能大赛活动。

　　二、活动目标

　　1.组织工人、技术人员等人员，提升他们的职业技能和解决实际生产中遇到的难题；

　　2.能够挖掘车间员工的潜力，促进优质产品的制造，更好地满足客户需求；

　　3.激情激励，增强员工的归属感与荣誉感，提高车间管理水平，提高骨干人才的.管理能力和水平；

　　4.统计车间技能水平，评估车间人员实际表现，制定奖励和激励机制，继续保持技能竞赛的氛围和文化。

　　三、活动方案

　　1.时间安排：

　　活动时间为12月20日至23日，分两个阶段进行：

　　第一阶段：12月20日至21日，分小组测试，各组分别在设备调试、加工生产、质量检验等方面进行比赛。

　　第二阶段：12月22日至23日，为决赛环节，两天时间由各工作组代表进行技能比拼，选出最终的优胜者。

　　2.活动内容：

　　（1）设备调试测试：主要测试各工作组调试设备的时间、速度、准确性等方面。

　　（2）加工生产测试：主要测试各工作组在生产中的效率、品质、安全等方面。

　　（3）质量检验测试：主要测试各工作组对产品质量的监测、检测，以及制定解决不良品的改进方案。

　　3.活动奖励：

　　（1）一等奖：工作组全体获奖，颁发奖杯、证书和奖金。

　　（2）二等奖：工作组全体获奖，颁发奖杯、证书和奖金。

　　（3）三等奖：工作组全体获奖，颁发奖杯、证书和奖金。

　　（4）最佳表现奖：颁发奖杯、证书和奖金。

　　4.组织方式：

　　（1）主管部门将召开会议，指导各工作组的参赛事宜。

　　（2）各工作组降低工作强度，调整好状态，积极参加此次活动。

　　（3）主管部门为各工作组调配活动所需的材料、设备，协调组织好活动场地。

　　（4）按照一定比例制定奖励和惩罚机制。

　　（5）层层设置人员和设备的调配和管理。

　　四、活动效果

　　本企业将寻求各方资源、创造优质氛围，通过学习经验、分享想法，与员工同心同德，提高技能竞赛的效果。同时，这个活动还可以加强车间的归属感，丰富员工的空余时间，促进企业文化的传承。

　　五、总结

　　生产车间技能大赛是企业管理的一种很好的推行形式。通过这种形式，激励了企业职员的潜能，提高了产品效率，更好地提升了企业的品牌形象，加强了以往缺乏的员工归属感，是一个最佳的方案。希望企业管理者能够重视生产车间技能大赛，激励内部员工的工作积极性，提高企业的经济和社会效益。

技能大赛活动方案14

　　活动目的：

　　为庆五一国际劳动节，丰富广大教职工业余生活，提升校园文化品位，拓展教师综合素质，我校决定在五一节来临之际举行全体教师三笔一画一话竞赛活动。

　　活动时间： xx年4月30日

　　活动地点：多媒体教室

　　活动内容：三笔一画一话(上午三笔一画；下午一话：师德师风演讲)

　　活动具体要求：

　　一、“师德师风”演讲比赛要求：

　　1、通过这次活动进一步增强我校教师教书育人、为人师表的自觉性，引导督促我校教师立师德、铸师魂、修师身，切实提高教师的师德水平。

　　2、演讲内容要结合实际，不要只注重形式而不讲内容。

　　3、演讲稿最好由教师自己创作，切记从网上简单下载。

　　4、演讲时间4—6分钟。

　　二、演讲评分细则：

　　1、比赛采用10分制，其中：

　　(1)演讲内容：要紧扣主题，观点鲜明，内容生动，格调积极向上有实感。(4分)

　　(2)语言表达：要求脱稿演讲，语言规范，口齿清晰，普通话标准，感情充沛，语言生动流畅，感染力强。(3分)

　　(3)形象风度：要求衣着得体，举止大方，表情自然，能灵活运用手势等演讲技巧。(2分)

　　(4)综合印象：由评委根据选手的临场表现作出综合演讲素质评价。(1分)

　　2、评分是每一位选手去掉一个最高分和最低分，其余得分的'总合为选手的得分。选手根据获奖情况给予物质奖励，并记入期末考核中。

　　三、三笔一画比赛要求：

　　1、三笔：

　　(1)内容健康向上，字体大方、端庄、工整。

　　(2)书体：楷书。

　　毛笔字：格式不限，内容是“忠诚党的教育事业”。

　　钢笔字：格式不限，内容是“党的教育方针”。

　　粉笔字：格式不限，内容是“攻城不怕坚，攻书莫怕难。科学有险阻，苦战能过关。”

　　2、一画：

　　简笔画内容不限，但必须有健康向上的主题，并把主题写出来。

　　四、活动顺序及所用时间：

　　第一场：钢笔字(15分钟)

　　第二场：毛笔字(15分钟)

　　第三场：简笔画(20分钟)

　　第四场：粉笔字(10分钟)

　　注：1、钢笔字、毛笔字、简笔画三项所用工具，纸张学校统一准备，笔自备。粉笔字统一在所指定的小黑板上写。由于小黑板有数，只能分批进行。

　　第一批：一年级组、二年级组、

　　第二批：三年级组四年级组、

　　第三批：五年级组、六年级组

　　2本次活动设三个奖项：一等奖10名，二等奖20名，其余为优秀奖。

　　3、凡参加活动的均有纪念奖。不参加没有。

　　4、本次活动评委由学校领导担任。

　　5、每位老师每个作品都一定要写上姓名。

　　6、演讲稿演讲完就交。

技能大赛活动方案15

　　一、活动背景

　　现代企业越来越看重员工的技能素质，强调员工的专业能力及综合素质的提高。因此，开展一次员工技能大赛活动，不仅可以增强员工的自信心和参与感，也有助于提升员工的技能水平和创新能力，同时还可激发他们工作的热情和激情。这次员工技能大赛，将有益于企业实现产业转型升级和适应市场竞争。

　　二、活动目的

　　1.提高员工的素质和技能

　　通过本次技能大赛的开展，可以调动公司全体员工的技术和创新热情，提高员工的业务能力和创新能力，促进公司内部知识和技能的共享和传承。

　　2.增进团队合作精神

　　员工参加技能比赛是一个团结协作的过程，每个员工都需要与自己或其他团队成员协作，从而加强了团队协作能力和集体凝聚力，增强团队文化的融合。同时，对于擅长管理的员工，也可通过本次大赛锤炼领导和管理方面的能力。

　　3.提高员工的工作积极性和热情

　　员工参加技能大赛，本身就是对员工工作的一种肯定与表扬，可以增强员工工作的热情、积极性，激发员工学习技能的热情和求知欲，从而提高整个公司的工作效率和工作水平。

　　三、活动内容

　　1.比赛形式

　　（1）演讲比赛：采用闭门式，以PPT为辅助的形式，主题要求围绕企业生产销售产品为主，可以自由发挥，不限时间。

　　（2）业务技能比赛：组织整个公司各个部门、各个层次的员工分组进行比拼，要求参赛员工一定要有实践作业经验，考核内容体现企业工作方案、表单、交互操作等技能。

　　（3）领导力竞赛：各个部门领导人员之间进行排名式的'竞技，内容主要为团队合作能力、工作任务分配、现场调度协调等方面。

　　（4）创意设计比赛：台式机或笔记本电脑运行中所涉及到的界面及内容设计、图标设计、字体搭配等。

　　2.参赛要求

　　坚持公正公正的原则，符合参赛要求的人员均可报名参加。要求报名员工的业务能力、沟通能力、创新能力齐全、积极向上，对比赛充满热情。

　　3.奖励设置

　　由公司设置各等奖，给予获奖员工相应的荣誉称号和奖金。奖金数额根据各女奖项不同而不同，企业内部鼓励员工吸取技术经验及技术水平的累积，提升员工的技术水平和竞争力。

　　四、活动安排

　　1.时间及地点

　　20xx年12月28日，上午8:30——11:30，地点在企业会议室、教学楼、实验室。

　　2.评分标准及评委设置

　　各项评分标准根据相应比赛制定。每个比赛颁布的标准差异不大，参赛者尽可能全面贯彻比赛指南，诚实守信，树立比赛正气。

　　评委会设置七位专家评委，评委由企业内部人员和外部人员共同组成，特别邀请优秀的知名行业专家进行评审，保障评选过程公正公正。

　　五、活动预期效果

　　本次员工技能大赛不仅可提升员工的业务技能、沟通协调能力和运营意识，更可同样提升我们企业的整体素质和承办能力。本次激励活动不仅有助于树立良好的企业团队精神，更是企业愿景创造的有利契机，为保证公司优势在行业竞争的优势，为企业强力注入新的发展动能。

【技能大赛活动方案】相关文章：