英语节活动方案

时间：2025-11-18 21:47:58 活动方案我要投稿

英语节活动方案

　　为确保事情或工作顺利开展，我们需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。那么你有了解过方案吗？以下是小编精心整理的英语节活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

英语节活动方案

英语节活动方案1

　　一、活动目的：

　　通过举办校园英语节,营造浓厚的英语交际氛围,让学生感受英语,应用英语,享受英语.以“迎奥运”为主题，通过举办各种丰富多彩的各项活动,激发学生学习英语的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,为学生提供展示才能的舞台,拓展学生视野,丰富校园文化.

　　二、活动时间：12月24日—12月28日

　　三、活动主题：Happy Olympic！Happy English！

　　四、活动内容安排：

　　1、英语节开幕式

　　2、“班级英语风采展”：学生积极发掘班级里的英语学习成果或特色，如优秀英语作业,优秀英语作文,学会的格言、奥运知识等，并将它们进行装扮，以班级主题形式粘贴在教室外的瓷砖上，供全校师生鉴赏，并选出若干优胜班级。（下发通知负责人：傅芳芳组织者各班班主任）

　　3、英语水平天天赛

　　a.英语巧手秀：要求每位同学都要参加，作品以“迎奥运”为主题，英语节期间由各班按规定上交优秀作品,评选若干奖项。

　　低段：美丽头饰秀（每班6个，z）

　　中段：英语书写秀（每班上交10张，z）

　　高段：英语小报秀（每班5张，z）

　　（评委：英语组老师与美术组老师）

　　b、第三届校园十佳英语小歌手：要求学生自由报名，先由各班自己比拼

　　淘汰，每班推选出一名小歌手，并在演播厅现场演唱（要求有音乐和表演动作），每班同学根据标准对歌手情况进行评选与投票，最终产生校园十佳英语小歌手。（zz）

　　c、三年级英文打字比赛(z)

　　d、四年级组趣味中英翻译竞赛(z)

　　e、五、六年级单词默写比赛.(z)

　　4、我当英语小老师活动（z）

　　5、英语节闭幕式:“迎奥运，游中国，展风采!”大型英语游园会(详见英语节闭幕式方案)

　　五、英语氛围布置：

　　1、英语标语

　　2、英语小使者礼仪队一周（z）

　　（三、四年级中选择十名学生，分早、晚二批在校门口向老师、同学用英语问好，要求每位同学进出校门时必须用英语进行交流，否则做扣分处理。）

　　3、彩旗(校务办)

　　4、英语节的氛围布置（校务办、英语组及相关工作人员）

　　5、每天中午的英语歌曲广播播放（11：10——11：20z）

　　闭幕式游园活动方案

　　活动主题：迎奥运，游中国，展风采。

　　活动目的：为迎接2008北京奥运会，培养学生的爱国主义精神，了解中国的地方文化，结合本校英语特色，突出北江学子学习英语的浓浓氛围，推出此次大型游园活动。

　　活动流程：1、选拔42位五六年级的学生，作为各旅游景点的导游，配合老师做好工作。

　　2、每班学生调查了解自班旅游地点的文化，地方特色，做好相应景点的板报宣传，并要求每班做简单介绍（介绍人员由英语老师统一安排），最后进行星级景点的评比。

　　3、各班景点安排及活动。

　　景点名称英语名活动年段活动材料活动规则

　　凤凰山乐园 Phoenix Park

　　101

　　二十张卡片和相对应的单词卡，十张为一年级，十张为二年级。

　　1、十人为一组，每人将得到一张卡片。

　　2、场地上悬挂着2组不同的图片或者数字，一组为一年级组，一组为二年级组，每组为十张卡片。

　　3、在教师口令后，学生将迅速找到与自己所拿单词卡相对应的图片，在图片前站立。

　　4、评分规则：动作迅速为得1分

　　找到正确图片者得2分

　　能正确读出单词者得2分。共5分。

　　雅各尔动物园

　　Yage’er

　　Zoo

　　102

　　每个学生一张没有涂色的动物图画，一年级和二年级的分开。

　　分别录有两套指令的两盒磁带和两个录音机。

　　1、五人为一组，按顺序坐成一排。

　　2、每人将得到一张没有颜色的动物图画

　　3、根据录音机口令，完成三个涂色指令。

　　4、评分标准：涂对一个得1分

　　涂对2个得3分

　　涂对3个得5分。共5分。

　　西湖

　　West lake

　　103

　　准备两个漂亮的大袋子或者盒子，准备各种各样的学生已学的实物或者图片，每份不得少于10件。

　　1、学生以三人为一组

　　2、同时从老师准备的.幸运袋或者幸运盒中抽取三件东西。

　　3、用英语告诉边上的工作人员自己所拿到的幸运礼物。

　　4、然后将礼物放回老师的幸运袋中

　　5、评分标准：说对一件的得1分

　　说对二件的得3分

　　说对三件的得5分。共5分。

　　东方明珠

　　Oriental Pearl TV Tower

　　104

　　准备四份的单词列表，每份有十个单词。

　　看导游的嘴型猜单词，每个同学猜五个单词，猜对一个得一分，总共五分。

　　黄山

　　Huangshan

　　Mountain

　　201

　　准备五张笑脸的卡片和五张哭脸的卡片。

　　准备五套口算的是非题的录音磁带，每套三题，和一个录音机

英语节活动方案2

　　一、指导思想

　　为了浓郁学校英语学习氛围，培养学生听、说、读、写、译的英语综合运用能力。通过生活化、实用化的活动方式，寓教于乐，激发学生学习英语的热情和主动性，将学生带入快乐的英语世界，为学生提供锤炼英语能力、展示英语特长的舞台，使学生更喜欢英语，爱上英语。

　　二、活动主题

　　Welove English！我们爱英语！

　　三、活动口号

　　Happy English！Happy life！快乐英语！快乐生活！

　　四、活动时间：

　　12月15日——12月25日

　　五、活动推进

　　（一）准备阶段

　　12月上旬：英语节宣传发动、开幕

　　（二）活动阶段

　　12月中旬：英文歌曲播放、英语板报设计、英语角开辟、

　　英文影片推荐欣赏、学唱英文歌曲

　　12月中旬：三年级英语字母想象画设计比赛

　　四年级英语单词比拼赛、五年级英语贺卡制作和英文歌曲演唱比赛

　　六年级英语故事大比拼和英语能力秀一秀

　　（三）第三阶段

　　12月下旬：闭幕式、表彰与总结

　　六、活动具体安排

　　（一）开幕式：12月15日

　　（二）氛围创设

　　1．英语节活动宣传海报设计比赛

　　［说明：全校每班设计1份英语节宣传海报，评选方式以每班下发10张学生选票结合英语组、美术组老师进行综合评选。具体负责：z］

　　2．播放英文歌曲（12月20日）

　　［房玉落实每天早上、中午、下午、课间穿插播放。］

　　4．英语问候遍布校园［英语老师教授，班主任强调开展。］

　　5．会唱一首英文歌曲（z负责曲目，于第12周开始在课前唱。）

　　6．经典英文影片欣赏推荐。（英语组z提供）

　　（三）活动开展

　　1．英语Ａ、Ｂ、Ｃ（三年级）

　　［即开展英语字母想象画比赛，每个同学在美术老师的指导下，班主任督促安排下任意设计一份，每班自行开展评比，其中一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%，将班级评选结果上传班级博客，选择5份参加学校评比，于第12周周二上交英语组办公室，具体负责：z。］

　　2．英语单词比拼赛（四年级）

　　［即集体英语单词比赛，时间：第12周周三早上，负责：z。］

　　3．英语贺卡制作比赛（五年级）

　　［英语贺卡制作比赛，每个同学在美术老师的指导下，班主任督促安排下任意设计一份，每班自行开展评比，每班选取五份参加学校评选，负责：唐煌、王慧敏。］

　　5．英语课本剧比赛（六年级）

　　［英语故事大比拼，每班推选2名同学参加，，负责：z。］

　　注：每项比赛项目的.具体活动安排将以通知的形式发文，请相关年级予以关注。

　　（四）闭幕式

　　时间：12月25日

　　地点：待定

　　内容：颁奖；优秀节目展演：英文歌曲若干首，英文故事若干个；优秀作品展出。

英语节活动方案3

　　一、指导思想：

　　为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校根据县教体局的指示开展20xx年“英语节”系列活动。并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。

　　二、活动目标：

　　充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。

　　三、活动口号：

　　体验英语、感受成功、享受快乐

　　四、活动原则：

　　1、以“活动”激发兴趣

　　英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的教学过程，兴趣是学生学习英语的动力，英语节系列活动就是激发学生对英语学习的兴趣，使学生乐于其中，学于其中。

　　2、以“活动”形成自主

　　通过活动培养形成“自主”的学习方式，是学生学习主体得以实现的基本形式，在充满乐趣的学习活动氛围中，学生积极参与主动实践，尝到了成功，在成功中建立学习的自信心和增强进一步学习的欲望，使学生形成自主学习意识。

　　3、以“活动”促发展

　　通过活动来培养学生的听、说、读、写能力，使学生语言能力得到发展，综合素质得以提高。

　　五、活动时间：

　　20xx年10月8日——11月8日

　　六、活动内容：

　　(一)小学生英语节书写比赛活动方案

　　一、活动目的：

　　为了提高同学们对英语书法的.兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园生活，营造学校的英语学习氛围，给同学们一个展示自我的舞台，通过这次活动，可增进相互之间的交流，取长补短。

　　二、活动时间：20xx年10月下旬。

　　三、活动地点：各班级教室

　　四、活动对象：三、四、五年级学生。

　　五、活动要求：

　　1、首先各年级教师充分发动学生参加。

　　2、活动时间在20xx年10月17日下午15:10-16:50.

　　3、活动分年段进行：三年级书写字母和单词；四年级书写课本对话；五年级书写短文。

　　4、要求参赛选手使用统一用纸，三、四、五年级一律用钢笔书写。

　　5、年级不同，参赛内容各不同，参赛选手要根据要求进行正确书写。

　　六、评委

　　全体英语教师组成。

　　七、评分

　　教师评分方法及细则：（满分10分）

　　1、笔势与运力占2分、整洁与美观占4分。正确率占4分。

　　2、错别字母或漏字母，每字母扣0.5分，错别单词或漏单词，每单词扣1分。

　　八、奖励制度：

　　活动评出各年级一等奖，二等奖和三等奖若干名。

　　(二)小学生英语节朗诵比赛活动的方案

　　为了展示我校学生的青春风采，提高学生们的英语综合能力，增强同学们的自信心，增进思想交流，繁荣校园文化，我校决定举办第三届英语朗诵比赛，现将具体事宜通知如下：

　　一、活动主办单位

　　马桥实验小学

　　活动宗旨：

　　营造“人人读英语”的良好氛围

　　二、活动内容

　　活动对象

　　马桥实验小学三至五年级的全体学生

　　活动形式：

　　本次朗诵比赛分为预赛、决赛两个阶段（预赛由各带班老师负责）

　　（1）初赛：以班级为单位，每班选出3-5名选手参加复赛

　　（2）决赛

　　决赛内容：

　　第一部分：

　　参赛选手选用的作品内容要求积极向上，主题不限，可选用他人优秀作品，鼓励原创作品（相应加分），朗诵时间为3分钟；可以以纯音乐为背景，可以自带光碟或自己配乐或他人伴奏。

　　根据个人情况进行才艺表演。

　　选手的最终得分取平均分

　　比赛形式：凡进入决赛者需在12月26日前上交朗诵材料，同时注明姓名，性别，班级

　　评分标准：

　　自选内容朗诵：

　　语音语调准确自然（4分）；

　　语言流畅，富有感染力（4分）；

　　仪态整洁，端庄大方（2分）.

　　角色朗诵：

　　朗诵流利，发音标准（4分）;

　　很好的体现了角色的语气神态和意境(4分)

　　有适当的肢体语言（2分）

　　活动时间、地点：

　　（1）报名时间：20xx年10月15-19日

　　（2）决赛：时间:20xx年10月24日下午课外活动时间

　　奖项设置（按年级）

　　一等奖两名

　　二等奖四名，

　　三等奖六名，

　　最具人气奖，优秀奖若干名

　　准备阶段：

　　1.各班老师于20xx年10月19日前报出各班参赛名单及参赛才艺节目

　　2.各班老师于20xx年10月22日前上交朗诵材料，同时注明姓名，性别，班级，联系方式

　　3.各班老师于20xx年10月23日前统计好本班参加活动人数。

　　4.通知参会时间：20xx年10月24日课外活动时间由各班老师带领到比赛地点

　　5.主持及主持人稿件，节目，游戏排配由刘中华负责

　　6.会场音响布置，电脑及投影仪安装，由魏强负责

　　7.活动整体安排，人员统计表，评分表金燕负责

　　8.评委：金燕、王小艺、魏强、金卫宗、刘晓君、谷雪、荆会贤、路起峰

　　(三)小学英语节歌唱比赛活动方案

　　一活动目的及意义

　　唱英语歌曲是学习英语五项基本技能之一（听，说，读，写，唱）。学唱英文歌曲，不仅可以激发学生学习英语的兴趣，还能帮助学生更好的识记单词。优美的旋律，使学生在体验音乐魅力的同时，更好的了解英语的语调。

英语节活动方案4

　　为迎合市小学英语首届文化节，为推进我校英语特色创建、浓厚校园活动文化，给学生提供丰富多彩的校园生活、搭建英语交流和才艺展示的平台，围绕“激发兴趣，形成氛围，全面参与”的原则，我校将开展每学年一次的“英语节”活动。借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。

　　一、活动主题：感受英语的魅力，分享学习的快乐

　　二、活动口号：Enjoy English,Have fun

　　三、活动原则

　　1、以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐，寓学于乐，生动活泼，乐学其中，学于其中。

　　2、以“活动”形成主体。以校为本，快乐协作，主动实践；享受成功，建立自信，自主探究。

　　3、以“活动”促进发展。营造氛围，人人能说，个个会听，班班读写，百花齐放，和谐发展。

　　四、活动目的：充分挖掘每个学生潜能，力争让全校三至六年级的学生人人参与，人人快乐，人人收获，让每个孩子在轻松愉悦的活动中感受英语，应用英语，享受英语，让英语走进每一个孩子，让每个孩子在活动中找到自信，让英语节成为每个孩子的节日，使他们想说、敢说、能说、乐说。让每个孩子在英语节都有收获。

　　五、活动时间：第9周-第16周（具体见活动内容）。

　　六、活动方案：

　　A. 全校性活动

　　1、挑选一些简单、旋律优美的英语歌曲在课间播放（英语组负责提供，信息技术组配合，具体定在16周）

　　2、英语文化节徽标设计：

　　设计要求：徽标设计要结合本次英语节的主题和口号，徽标形式为平面，包括标识、字体、颜色、组合等，徽标应简洁大方，时尚典雅，行神皆备，内涵丰富，寓意贴切，具有较强的视觉感染力和冲击力，易于识别和传播。应征作品应为原创，不得抄袭。统一用A3纸张。

　　参赛名额：每班则优选送1张作品到英语组。教研组联评之后选4张上交教研区再评。

　　上送时间：11月10之前。

　　3、贺卡传情

　　以圣诞文化为主题，自己动手制作一张圣诞贺卡，贺卡大小展开为16K做好后送给自己的老师，同学或家长。

　　4、英语节期间第16周周二下午第三节播放英语原版动画片或英语短剧（学校FTP上下载，英语组提供，信息技术组配合）；

　　5、英语节学生优秀作品展示（展示英语节内学生的优秀作品手抄报等）。

　　B、分年级英语竞赛

　　三年级：

　　I can dance我是小小舞蹈家，（英文韵律操）

　　韵律操集英语，音乐、阳光体育元素为一体，将同学们在课堂中学到的歌谣，歌曲串联起来，并配以美妙动听的音乐和动感十足的.舞蹈，实现了英语与体育的较完美结合。

　　实施细则：

　　韵律操编制：由三年级英语教师共同完成。

　　韵律操英语的内容教学：由三年级英语教师在可内及课余时间完成。

　　韵律操的动作需要音乐老师和体育老师协助教学。

　　负责人：英语组音乐组体育组班主任

　　四年级：

　　I can write我是小小书法家（英文书写）

　　活动内容：每个班级则优选送三张作品参加评比

　　实施细则：英文书写内容入选：由四年级组英语教师共同完成

　　英语书写的内容教学：由四年级老师在课内或课余时间完成

　　负责人：英语组班主任

　　五年级：

　　I can speak:我是故事大王（英语讲故事比赛）

　　参赛选手选一个故事评比，故事内容不限，更提倡自编的贴近生活的英语故事，要求故事内容思想健康，有教育意义，讲故事时，可运用体态语言使故事更形象，生动。

　　负责人：英语组班主任

　　I can make:我是小小艺术家（英语手操报比赛）

　　为配合Xx市首届英语文化节。提高学生的英语规范书写水平，引导学生养成良好的英语书写习惯，特开展英语手操报比赛。

　　参赛对象：五年级学生

　　比赛形式：每班选送两张作品上交英语组，教研组联评之后选4张上交教研区再评。

　　纸张要求：A3或8K

　　负责人：英语组美术组班主任

　　送评时间：11月10号前送到英语组

　　六年级：

　　I can act我是小小表演家（英语情景剧表演）

　　表演方式：由六年级英语老师择优录取演出人员。表演内容紧扣主题，体现小学生健康向上的精神风貌，体现小学生热爱英语，快乐学习英语的情感。英语情景剧表演需要音乐老师的协作教学。

　　负责人：英语组音乐组班主任

　　七、活动组织机构：

　　1、领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　2、工作小组：

　　德育处、教务处、英语组、信息组、美术组、音乐组、班主任

　　以上活动，希望各位老师配合落实，谢谢

Xx小学英语组

　　20xx年xx月xx日

英语节活动方案5

　　我们学校的英语社团的老师们计划在圣诞节给孩子们一个惊喜，给他们准备一个欢乐、有趣、难忘的圣诞聚会。但是在开始活动前，还要提前进行一些准备工作。

　　【学生方面】

　　1、各年级提前1-2周对学生进行圣诞节相关的英语知识拓展。高年级可适当多拓展一些关于圣诞节的来历、歌曲、习俗等等的节日文化知识。（也可以由学生自查，到校后在小组内分享所查找的知识）

　　2、活动时间、地点、人数需提前告知校领导及活动相关班级的'班主任和副班主任。

　　3、本次活动可根据自愿参加。

　　【教师方面】

　　1、教师需要提前查阅圣诞节相关知识，做到自己对节日来历、习俗、美食、歌曲等知识比较了解。

　　2、活动装饰：

　　（A）部分需要手工完成的装饰，由组内分工，提前准备。

　　（B）部分需要购买的物品，把清单上报学校，批准后提前购买。

　　（C）在学生中征集有创意的圣诞手工装饰，活动中使用，活动后归还本人。

　　【活动地点】

　　暂时定为学校活动室，如有更改，另行通知。

英语节活动方案6

　　一、活动目的

　　提高学生学习英语的兴趣，丰富学生的课余生活，拓展学生的英语文化知识，通过收集资料，动手设计制作贺卡、手抄报，培养学生的想象力和创造力，为广大学生提供英语学习和展示的.平台。

　　二、参赛对象ξ迥昙睹堪4位同学。

　　三、活动要求

　　1、内容以英语为主ν计为辅Σ捎萌英文书写。

　　2、以Happy Children’sday为主题(可以自拟题目)选材新颖、健康积极向上。

　　3、图片与文字和主题相关μ逑钟⒂镂幕意识。

　　4、设计美观大方ι彩搭配合理ν计与文字比例合适Ρ面整洁κ樾垂ふ。

　　5、手抄报统一为8开纸χ芪Я羰实钡谋呖颡σ求横版设计Π婷娌季趾侠碜龅街识性和和观赏性有机统一。

　　6、采用现场比赛的形式，手抄报的内容、资料提早准备，版面设计、图片现场设计。

　　7、学校提供白色A3纸张，学生自带其他用具。

　　四、活动时间及地点5月7日下午12:40---3:10(暂定)

　　五、负责人及评委

　　负责人：范海丹

　　评委：教务处安排

　　六、评奖方法

　　评出一等奖1名Χ等奖3名θ等奖5名

　　在展示栏中展示优秀作品。

　　英语手抄报比赛评分表

　　编号

　　主题鲜明30分

　　版面设计15分

　　插图美观15分

　　书写工整清晰美观15分

　　图片文字与主题相关15分

　　总分

　　名次

英语节活动方案7

　　一、活动宗旨：

　　通过英语节活动，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，让学生在活动中培养语言运用能力、思维能力、想象能力和创新能力，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化，建设特色型、学习型校园。

　　二、活动口号：我参与！我快乐！I participate! I rejoice!

　　三、活动时间：18日—27日

　　四、系列活动内容：

　　（一）英语节期间，每天午餐之后播放英语歌曲（广播站），早上礼仪岗的同学用英语和同学及老师打招呼。六年级每班选英语最好的'4名同学作为礼仪岗人员，每班值日2天。（王雯兰、周莺）

　　（二）布置具有良好英语氛围的室内外环境（评比老师：周莺、陈伊莉、张月琴、马林英）

　　1.教室布置：评选出最佳教室布置奖和优秀教室布置奖各6名，5月22号检查评比。

　　2.校园坏境：

　　（1）英语书签制作展览，参加年级：一年级。

　　（2）英语字母书写展览，参加年级：二年级。

　　（3）英语单词书写展览，参加年级：三年级。

　　（4）英语篇章书写展览，参加年级：四年级。

　　（5）英语小报制作展览，参加年级：五～六年级。

　　（注：以上展览的纸张大小由各年段统一，以年段为单位自行挑选最优秀的作品展览到各年段硬笔书法作品展览的地方。届时将以年段为单位评选出一等奖2名，二等奖2名。5月20号检查评比。）

　　（三）英语故事比赛：参加对象为三～六年级，每班推选2名同学参加比赛（必需是一男一女），故事时间为3-5分钟。考虑到区英语故事比赛，所以英语故事比赛提前到4月30日（周四）进行。（全体英语教师）

　　（四）英语特长生抽测：分1-3年组和4-6年组进行考核，每班择优推选10名参赛。试卷内容一半来自课外。根据考试的成绩录取前100名为本届英语特长生，学校颁布证书。（商利英、俞平）

　　（五）评选第二届百名“希望之星英语奖”

　　五、组织老师：各班英语老师负责，各班主任协助组织。

英语节活动方案8

　　一、活动理念：

　　通过举办校英语节，营造浓厚的英语学习氛围，通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富学校校园英语文化，建设英语学习型校园。让学生在形式多样、内容丰富多样的英语活动中，感受英语的快乐，享受英语的乐趣。

　　二、活动目标：

　　充分挖掘每个学生潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获，让每个孩子在轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、享受英语；让英语走近每个孩子，让每个孩子在活动找到自信；让英语节成为每一个孩子的节日，使他们想说，敢说、能说、乐说；让每一位孩子在英语节中都有收获，以全面提高我校学生的英语“听、说、读、写”能力。

　　三、活动主题：

　　快快乐乐享受英语

　　四、活动口号：

　　Enjoy life, enjoy English!

　　五、活动时间：

　　第12—13周

　　六、活动内容

　　第一版块：日常英语活动

　　1. 英语节期间我校将利用校园广播系统在课间适时播放英文歌曲为学生创设英语学习的校园氛围。

　　第二版块：英语基本技能比赛

　　1. 6年级—“wonderful voice”语音大赛：

　　初赛：全年级参加，以笔试的方式每个班级进行海选，每个班级选出3名优胜者参加复赛。

　　初赛具体安排：第12周周五前完成，李玉负责初赛各班的拍照。复赛：通过口试的方式完成。

　　复赛具体安排：

　　①第12周周四12:00—1:00 多功能厅，全年级参与。 ②李玉主持（准备好开场语和结束语）

　　③ 评委：贺樱、蒋慧颖、殷宗香

　　2. 7年级—“sentence talent”连词成句大赛：

　　初赛：全年级参加，以笔试的方式每个班级进行海选，选出前15名优胜者参加复赛。

　　初赛具体安排：第13周周二前完成，蒋慧颖负责初赛各班的拍照。

　　复赛：通过口试的.方式完成。

　　复赛具体安排：

　　①第13周周一12:00—1:00 多功能厅，全年级参与。 ②贺樱主持（准备好开场语和结束语）

　　③ 评委：李惠芬、金妍、叶一峰

　　3．8年级---“word show ”单词达人大赛

　　初赛：全年级参加，以笔试的方式每个班级进行海选，选出前15名优胜者参加复赛。

　　初赛具体安排：第13周周四前完成，金妍负责初赛各班的拍照。复赛：通过口试的方式完成。

　　复赛具体安排：

　　①第13周周五12:00—1:00 多功能厅，全年级参与。

　　②金妍主持（准备好开场语和结束语）

　　③评委：张亮琦、李玉、李远远

　　第三版块：英语手抄报比赛

　　① 全班参与，请各班先进行初评，年级组进行复评。择优在学校橱窗内展示，其余在各年级办公室外的展示板及教室展示。 ② 手抄报的主题：

　　六年级：food/ festival

　　七年级：health

　　八年级：cities

　　③ 每个年级负责两个橱窗，自行装饰，第10周周五前完成收集、挑选工作，第11周周五下午集中布置橱窗，办公室版块，教室。

　　以上活动以年级为单位，各项比赛设一、二、三,鼓励奖等若干名，获奖证书由教导处统一发放。学校英语教研组组织教师认真做好评选工作，评出语音大王、连词成句之星，英语词汇之星，手抄报能手等。

英语节活动方案9

　　活动主题：

　　活动背景：

　　活动目标：

　　1、宣传文同的影响力，可理解为一次春季招生的活动。

　　2、为学员和非学员营造一种西方文化的'活动氛围。

　　3、设计新颖的游戏，让孩子和家长感知在文同学习的增值乐趣。

　　4、回收文同币，留住老学员，吸引新学员。

　　活动时间：

　　活动地点：

　　活动宣传：

　　宣传形式：

　　宣传方案：

　　报名人数：

　　活动方案：

　　第一阶段：

　　1. 主持人及所有老师热场。

　　2. 外教主持人带领学生学习复活节的节日文化及有关词汇，营造气氛，引导孩子一起进入活动环节。

　　第二阶段：

　　热身游戏：海底捞（蛋）。

　　主持人告诉大家，在我们海洋池里有很多彩蛋，但都被藏在水底了，以家庭为单位自愿上来进行游戏，家长在规定时间内用筷子夹起彩蛋放到鸡妈妈家里（指定框里），时间结束框里彩蛋最多的家庭获胜，可以获得相应奖励！

　　【活动游戏规则】

　　1、5组家庭，组组PK，Steve老师负责计时，时间为2分钟。

　　2、家庭之间互相PK，每组家庭一双筷子。可派一名家庭成员独立完成捞蛋任务，也可所有成员一起参加，但必须第一位将彩蛋成功运送回起点时，第二位成员方可出发。

　　3、彩蛋中途掉落，则需返回海洋池重新出发。注意了，违反规则的，我们会扣掉一个蛋哦。

　　【活动注意事项】

　　1、各位家长请看管好自己的小孩，游戏的时候尽量和孩子在一起。

　　2、运蛋过程中不许用手去碰触彩蛋。

　　3、彩蛋中途掉落，则要重新开始。

　　4、大家注意看管好自己的贵重物品，以免丢失。

　　5、参加者不得有意破坏植被和公园设备，不得乱扔垃圾，果皮纸屑。

　　第三阶段：

　　手工DIY鲜花制作

　　（文同准备装饰用品，双面胶等。）

　　各毯主需上前领取所需材料，协助本地垫家庭完成DIY。

　　第四阶段：

　　全体游戏：兔子蹦蹦跳

　　【活动游戏规则】

　　1. 分组纵队并排站。

　　2. 每组有一束鲜花，一个大布袋，参赛家庭由起点出发，到达终点即刻返回，当该组第一个家庭到达后，第二个方可出发。

　　3. 孩子可发出指令left、 right、 go、turn around等引导家长前进，参与家长需戴着兔耳朵，腿放进布袋里，两手提着布袋蹦跶着前进，宝贝拿着鲜花，参赛家庭依次出发，该组最后一个家庭返回到起点时可迅速举起鲜花，用时最短的队伍获胜。

　　【活动注意事项】

　　1、这是接力游戏，用时最短获胜。

　　2、每组的参赛宝贝和家长运送鲜花需同时到达，下一位方可出发。

　　3、这是一场速度与激情的较量，但友谊第一比赛第二，请各位注意安全。

英语节活动方案10

　　一、活动宗旨

　　1.英语节是孩子们集中展示自我的一次英语综合实践活动；

　　2.英语节让孩子们尽情地享受英语学习的快乐；

　　3.以精彩的节日活动形式，展示我校英语教学的成果。

　　二、活动主题

　　kiss english,kiss the world(亲近英语，拥抱世界)

　　三、活动要求

　　1.提炼思想，围绕理念做精做优，使活动有灵魂、有思想；

　　2.全员参加，展示英语学习的多方面成果

　　3.英语节校园环境和活动场景的.布置要有情境、有针对性、有年级特色。

　　四、活动时间

　　20xx年4月27日到20xx年五月8日。

　　五、活动安排

　　本次英语节按年级段采取不同的活动形式，力争人人参与，人人快乐，人人有收获。

　　1.三年级制作family tree家庭树。

　　2.四年级“我比你猜”活动。

　　3.五年级绘制复活节彩蛋，参加“滚蛋”活动。

　　4.六年级制作fare well book mark赠别书签。

英语节活动方案11

　　活动目标：

　　1、通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化

　　2、让幼儿充分感受节日的快乐气氛，体验于老师、同伴共庆的快乐情绪

　　3、让幼儿在表演活动游戏中学习展示英语，提高孩子的学习兴趣

　　活动时间：活动地点：

　　活动准备：

　　一、环境：

　　1、幼儿园大环境的布置。

　　2各班环境布置以及多功能厅和大厅

　　二、音乐：《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《好像圣诞节的音乐背景》《圣诞舞曲》《Decemberlove》。。。。。。

　　三、家长可以在家中准备小礼物让孩子送给好朋友

　　四、各班老师提前教幼儿一些圣诞节的日常英语和儿歌以及由来。另外给还子讲故事《营救仙女姐姐》为了之后的冒险游戏

　　五、编一段舞蹈老师学会熏陶孩子

　　六、小一班和大班圣诞帽、小二班和中班圣诞袜、小小一和小小二班班糖果小三班雪花雪人(只要和圣诞节有关的就行)

　　活动过程：环节一：孩子入园，老师扮演圣诞老人以及卡通人物与孩子问好拥抱说MerryChristmas学校广播里一直播放《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《好像圣诞节的'音乐背景》发圣诞帽以及通关卡片

　　环节二：主持人告诉孩子们仙女姐姐被施了魔法，只有通关成功的才能把仙女姐姐救出来。。。冒险游戏(一楼教室)、惊险翻山越岭(小小一班)、钓鱼(小二班)、跳格子读卡片(小小二班)、成功后给他们盖上小印章(3个)

　　环节三：圣诞大餐制作三明治、混沌(小三班和大班)、204教室奶茶(二楼教室)

　　环节四：回到多功能厅主持人请出仙女姐姐，介绍圣诞节和平安夜(圣诞袜，圣诞老人。。)大家一起跳舞

　　环节五：各个班级的表演(跟圣诞节有关的)每个孩子的站点规定好(家长站在孩子后面)

　　环节六：孩子们和老师一起跟着音乐跳舞，之后园长致词和小朋友一起请出圣诞老人

　　环节七：圣诞老人给每个孩子礼物

　　环节八：把自己准备的礼物与好朋友交换结束活动

　　(被安排的班级由本班老师负责除了圣诞大餐)

　　舞台(到时候每个班不用的东西靠墙放地方留大点)

　　小一(现在开始着手准备需要帮忙就召集美女们)

　　小二小小一(可以建议家长在平安夜偷偷送礼物放在孩子的袜子里)

　　小三小小二

　　中班大班(各班多功能厅的位置)

　　　　***幼儿园

　　20xx年12月10日

英语节活动方案12

　　活动寄语：

　　“过圣诞，迎新年”英语节系列活动是英语课堂教学的拓展和延伸，是学生学习英语，运用英语，了解中西文化差异的舞台。在这里学生们共同成长，不断完善自我；在这里师生共唱平安，辞旧迎新，用激情和梦想去拥抱世界，英语节系列活动传递的不仅是节日的氛围，美丽的语言，更是多彩的'文化……在节日来临之际，把自己作品送给敬爱的老师、亲爱的伙伴、爱戴的父母……

　　活动宗旨：为了激发和培养学生学习英语的兴趣，拓宽学生学习英语的途径，丰富学生的校园生活。

　　活动内容：

　　“圣诞英语贺卡”评选

　　活动具体安排：

　　“圣诞英语贺卡制作大赛”评选：

　　时间：12。14 —12。25。

　　参加人员：1——6年级各班。

　　目的：为展现学生的英语学习能力与书写，体现教师的教学成就，拟开展每人动手做“圣诞英语贺卡”活动。

　　方式：12月14日各班布置“圣诞英语贺卡”作业，12月21日各班收缴并在班内进行展览。12月23日从各班选出五名优秀作品到年级进行展示。

　　要求：每位学生采用各种卡张，内容不限，但贴近小学生的学习与生活，体现学生的英语能力，自行对版面进行设计。

　　评比标准：版面美观大方，设计独特，构思新颖，内容丰富，书写规范并字迹优美。

　　评奖办法：12月25日从各班选出五名优秀作品到年级进行展示，评出一、二、三等奖，年级获奖学生在学校活动上领奖。

英语节活动方案13

　　第五完全小学“英语”活动方案

　　一、活动宗旨：

　　为了激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，我校即将举办第二届英语周。让孩子们在享受十月阳光的同时，也享受阳光般的快乐英语。用活动的形式提高学生听、说、读、写、唱、演等各方面的能力，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。

　　二、活动目的：

　　通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。

　　三、活动时间与主题：

　　活动时间：20xx年4月3日——4月9日为准备阶段20xx年4月10日——4月16日为实施阶段

　　主题：HappyEnglish,happyschool！快乐英语，快乐学校！

　　四、活动口号：

　　IBelieveIcando！我相信我能行！

　　五、活动对象：

　　三——六年级学生

　　六、活动要求

　　1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验。

　　2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量，增强活动吸引力。

　　3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊，丰富多彩。

　　a.展示学生的.英语书法、优秀作业、英语小报等，宣传优秀者，促进奋进者；

　　b.班级优秀英语作品展示（贺卡、小报、明信片等），让每个人的个性得到张扬

　　c.宣传报道：通过学校英文歌曲广播，让大家随时随地感受英语学习气氛。

　　七、活动开展

　　1.优秀书法秀、设计秀（书法、小报）

　　形式：班级内组织比赛后，每班挑选优秀学生作品，参校交流展示。

　　纸张：参加学校评选的同学，用统一下发的英语纸张。

　　2.英语舞台秀

　　形式：三——六年级学生每个年级出多个节目，表演内容是歌曲、儿歌、小故事、演讲、诗歌朗诵，进行演出展示。3.英语思维导图展示（以小报的形式）

　　每班选择优秀作品进行展示。4.英文影片欣赏。5.技能性比赛

　　各年级进行默写比赛，评出前三名，予以奖励。

　　八、活动的组织与实施

　　1、活动领导小组

　　组长：左德华主任

　　副组长：马陆阳

　　2、活动协调小组

　　各班主任及各科任教师

　　九、奖励措施

　　在英语节闭幕后，升旗仪式中对表现突出的学生予以奖励。

英语节活动方案14

　　一、活动宗旨

　　通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语，英语教研组活动方案。通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。为学生提供展示才能的`舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。

　　二、活动主题

　　Good —— Better —— Best !

　　三、活动要求

　　全员参与自主学习合作交流体验快乐

　　四、活动时间

　　20xx年9月14日—— 20xx年9月30日

　　五、活动过程

　　1. 9月14日——9月15日：英语节前期准备（制定活动方案等）

　　2. 9月16日英语节开幕式（早操集会时间举行）张觉校长致词。

　　3. 9月16日——9月17日：特级教师龚海平老师亲临现场指导青年教师课堂教学。

　　4. 9月18日——9月25日：全校开展丰富多彩的活动

　　（1）全校学生在音乐课、英语课上学唱一首英语歌《雪绒花》。

　　（2）各班在英语老师的带领下组织相应的活动。

　　二三年级英文书写比赛（字母、句子）（何郁兰老师负责准备书写材料。）

　　四年级 “我爱记单词”比赛（ Do you remember ? ）

　　（沈洁老师负责准备单词材料。）

　　五年级英文小故事表演赛（计振瑜老师负责准备5则小故事材料。）

　　六年级英语知识竞赛（卜芳静老师负责准备知识竞赛材料材料。）

　　5. 9月24日——9月29日成果展示（地点：演播厅）

　　9月24日（午自习）：二三年级英文书写比赛（全班参与）

　　9月25日（午自习）：四年级 “我爱记单词”比赛（每班5人）

　　9月28日（午自习）：五年级英文小故事表演赛（每班2人）

　　9月29日（午自习）：六年级英语知识竞赛（每班5人）

　　评委：顾丽萍王霞芬方莹新闻报道：何郁兰沈琳卜芳静

　　六、活动奖励

　　以上活动以年级为单位，各项比赛设一、二、三等奖若干名，获奖证书由科教处统一发放。学校英语教研组组织教师认真做好评选工作。按年级评出最佳英语“书写之星”、“记忆之星”、“表演之星”、“未来之星”。

　　七、英语节闭幕式：（时间：9月30日早操）

　　1、张觉校长致闭幕词 2、宣布颁发英语节各类奖项 3、集体演唱《雪绒花》

英语节活动方案15

　　1、活动目的

　　以学生喜爱的圣诞节为主线，为学生提供一个学英语、说英语、用英语的环境。力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让英语节成为每个孩子与家长的节日，让每个孩子在轻松愉快的'活动中感受英语、应用英语、享受英语；让每个孩子在活动中找到自信、让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。进一步加强校园英语文化氛围，增强学生对英语的兴趣。

　　2、活动宗旨

　　人人参与，人人快乐，人人有收获！

　　3、活动口号

　　Let English be come everyone'sfestival!

　　让英语节成为我们每个人的节日！

　　4、活动领导小组

　　组长：xx

　　成员：英语组、全体班主任

　　5、具体活动过程

　　1、召开英语节动员会：宣布活动方案，布置具体工作。（负责人：xx）

　　2、国旗下讲话：宣传英语节，鼓励全校同学积极参与，宣布英语节开幕。（12.3）（负责人：xx）

　　3．三年级圣诞节贺卡制作评比、展示——了解相关节日文化（可贴出形状，如某英语单词，或英语节主题文字等，可自行设计topic）（12.9）(负责人：xxxx)；