幼儿园外出参观学习简报（精选4篇）
环境创设是一门艺术，需要教师拥有智慧的双眼、独特的思考、灵巧的双手，带动幼儿一起用心去创造一个民主、和谐、丰富的开放性环境，让幼儿在幼儿园育人的环境中健康成长!下面的是小编分享的与幼儿园外出参观学习简报有关的文章!
幼儿园外出参观学习简报1
幼儿园之间的相互交流是知识经验共享的重要平台。20xx年10月10日，我们在钟园长的带领下来到石庭中心园参观学习。
石庭中心园园长非常热情地接待我们，安排老师为我们详细讲解幼儿园的环境创设及区角布置的理念，我们参观了幼儿园各班的区域设置、区域空间布置，材料投放及区角材料操作等。幼儿园各班的区域空间布置十分合理，区角材料非常丰富，教师、孩子及亲子作品随处可见，空中悬挂、墙面布置、展台上的作品琳琅满目，令人目不暇接。
教师们个个心灵手巧，充分利用幼儿园空间资源，开设活动区域，精心构思，精心创设主题环境，拓展环境教育资源，使得班班彰显出个性与特色，营造了良好的育人环境。在参观中，大家相互讨论着、研究着，不断用相机记录下一个个精彩的画面。通过此次外出参观学习，让我们开阔了视野，转变了观念，提升了我们的专业能力，我们学到很多，感触颇深，受益匪浅。
幼儿园外出参观学习简报2
为了优化新建幼儿园的环境建设，发挥幼儿园环境的育人作用，拓宽教师对班级环境建设的`理念。5月10日，小长山乡中心幼儿园与獐子岛镇中心幼儿园部分教师在王涛园长和杨红梅园长的带领下，前往大连市春童、八七、沙十以及甘实早教幼儿园参观学习。
此次外出参观学习受到了各幼儿园的热情接待。我们被四所幼儿园细致的环境设计所吸引，看到空间的合理应用，协调的色彩，现代与童趣味结合着的布局，整个人让童真包围着。特别是活动室，各班的活动室布置各具特色，主题墙面、空间挂饰、区域设置整个环境布置充满了童真和人性化。几所幼儿园的教育体现了人文关怀、注重幼儿的个性发展，给幼儿一个充分创造和想象的空间。
环境创设是一门艺术，需要教师拥有智慧的双眼、独特的思考、灵巧的双手，带动幼儿一起用心去创造一个民主、和谐、丰富的开放性环境，让幼儿在幼儿园育人的环境中健康成长!
在“学习中交流，交流中成长”，本次活动不仅使外出的全体人员拓宽了视野、受到了启发，更使教师们进一步明确了今后幼儿园、班级、专用室环境建设的思路，同时也增加了教师间的相互了解、加深了友谊，大家体会到了幼儿园大家庭的和睦、温馨、和谐和美好，激发了为幼儿园的发展共同努力的积极性，增强了主人翁意识。
幼儿园外出参观学习简报3
为进一步优化环境创设，提升教师对班级环境创设的能力。201z年4月16日、18日，新兖镇中心幼儿园积极组织教师到济宁市直机关等4所幼儿园参观学习。
在参观过程中，教师们通过相机拍摄、文字记录等方式，对幼儿园的环境创设、区角活动材料、功能室等进行细致的参观学习。通过此次外出参观学习，老师们都受益匪浅，不仅使教师拓宽了视野，更让本园教师进一步明确了今后幼儿园环境创设、区角建设的新思路，真正实现了“学习中交流，交流中成长”。
幼儿园外出参观学习简报4
20xx年11月11日—12日，我园管理人员xx5人前往韶关，参加“广东省幼儿园学前教育专业委员会支教活动”。
活动内容为示范观摩课和讲座及机关二幼优秀的教师上示范课。11月11日上午9时，是由广东省学前教育讲师团的讲师谭佳老师上课，是大班的语言分享阅读《熊小弟的栅栏》，第二节课是市二幼的小班邹老师的音乐《小兔捉迷藏》，第三节课是市二幼的中班秦老师的健康课《小脚丫》，从她们对教材内容的选择、儿童已有经验的把握、活动过程的逐步推进、教学手段的适时运用，促使大家进一步思考，影响幼儿园进行有效教学的因素;从她们个人身上所形成的教学特色与风格也使大家感到幼儿园教学中形成有效的师幼活动对幼儿的有效学习起到至关重要的作用。上完课后，全体教师还参加了评课活动，省讲师团充分肯定了我市在幼教方面的工作，并对我市幼教方面的幼儿常规大加赞赏。
12号上午9时第一节课是由省讲师团范老师的讲座《教研活动的策划与组织》，他们带来的内容立足幼儿园教学实际，事例生动、言语朴实，给与会的老师带来了启发，也为其在今后的有效教学研究中提供可借鉴的做法，为更好地立足领域特点进行有效教学提供较好的范式。研讨活动还伴随着每位参与者的个体反思与碰撞。第二节课是省讲师团的成员宋老师(幼儿教师)的讲座《如何组织一节优质的教学活动》。大家围绕研讨中的思考题“结合观摩现场，请谈一谈幼儿园有效教学体现在哪些地方?”你在有效教学的研究中还有哪些困惑与问题”以探讨形式发表了感想。在讲座上宋老师要求老师在选材上，态度上，经验上，生活上细之又细，力求做到完美。并对老师上课的流程(设计---准备---实施---延伸)和在重难点的突破上作出解答，宋老师对幼儿园语言教学的精辟见解更是让大家分享了最新国际教育理念，现场气氛热烈，掌声经久不息。
此次参观学习，每位业务领导受益匪浅，教师应如何引领等方面有了全方位的认识，更感受到教学为幼儿带来的好处，为我园开展教学研究奠定了基础。
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