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新生心理委员培训简报范文（精选12篇）
在发展不断提速的社会中，接触到简报的地方越来越多，简报具有一般报纸的新闻特点，特别是要求有很强的时效性。你知道什么样的简报才能算得上是好的简报吗？以下是小编帮大家整理的新生心理委员培训简报范文，欢迎阅读与收藏。
新生心理委员培训简报 1
为了充分发挥大学生心理委员在学校心理健康教育工作中的作用，提高心理委员整体素质，学工处于10月23至11月2日组织开展了20xx级全体新生心理委员素质能力培训，校大学生心理健康协会全体成员跟班完成学习。10月23日上午，学工处心理中心负责人主持了开班仪式，拉开了20xx级心理委员培训的'序幕。
本次培训内容主要包括心理委员的职责与角色定位、大学生常见心理问题与应对、班级团体心理活动的开展、素质拓展训练、心理委员的谈话技术、朋辈心理咨询操作技术等六大部分，分别由桂林信息科技学院和我校心理咨询师担任主讲教师。
此次培训使心理委员明确心理委员的职责与重要性，了解大学生常见心理问题，提高应对能力，增强心理委员对班级团体互动的认识，提高心理委员组织力、策划力和构建团队能力，提高心理委员的谈话技能。充分调动心理委员的工作热情和积极性，营造积极乐观校园心理健康的氛围。
新生心理委员培训简报 2
为进一步提高学生的心理健康教育水平，促进心理教师专业成长，近日，荣成市石岛实验中学联盟组织了心理学科教研活动。
课堂展示中，由联盟优秀的心理教师展示了两节精心打磨的优秀心理课例，为参加培训的心理教师提供了直接的借鉴，构建了心理健康课的规范体系，帮助他们更好地在今后的.心理健康课实施有效的课堂教学。
评课环节中，市教研室领导指出心理健康一定要坚持以生为本，情景设置要贴合学生的生活，顺适青少年的心理实际，不能闭门造车，用成年人的思维去设计学生。
新生心理委员培训简报 3
为提高班级心理委员对大学生常见心理问题的识别能力，进一步加强我校心理委员队伍建设，充分发挥班级心理委员在大学生心理健康教育工作中的重要作用，20xx年10月19日晚上7点，农业工程学院组织学生线上参加《心理委员工作的发展历程》讲座培训，本次讲座由天津大学心理研究所创始人、曾兼任天津大学心理咨询中心主任詹启生教授主讲，我院全体新生心理委员参加本次培训。
詹启生教授从心理学到心理委员、心理委员工作初期探索阶段、心理委员工作的协作交流阶段、心理委员工作的制度建设阶段、心理委员工作的规范发展阶段五个方面展开。讲授过程中，詹启生教授采用丰富的案例促进大家理解朋辈互助的原则、我们需要的助人态度以及人际沟通技巧，并设置练习情境让大家充分参与，巩固所学知识。
此次讲座的举办，使我院心理委员更为深刻地认识到本职工作的重要性，学会了识别大学生常见心理问题以及如何应对异常情况，心理委员们纷纷表示通过本次讲座，受到了很大启发。本次讲座提高了心理委员的'工作水平，为学校心理健康教育工作的开展奠定了坚实的基础。
新生心理委员培训简报 4
为进一步构建并夯实心理危机预警防控体系，提升心理委员队伍工作能力和水平，11月3日和11月17日我校心理健康中心开展了22级心理委员培训活动。在本次培训中，张惟老师注重强调了中职生心理健康的新标准，明确了心理委员的职责和保密意识，并强调多开展心理健康主题班会。最后，张惟老师重点强调，对于有极端行为心理的同学需及时上报，提醒注意上报信息方式方法，但不要帮助隐瞒。
通过本次培训，让所有初次担任心理委员的.同学了解到了这个岗位的重要性，树立信心，提高了他们对心理健康的认识水平。会后，心理委员纷纷表示将利用这些优势，更好地为同学们服务，相互陪伴，共同成长。
新生心理委员培训简报 5
为推进我校大学生心理健康教育工作，切实发挥大学生心理委员朋辈互助的积极作用，20xx年11月24日下午两点，大学生心理健康教育中心在学术报告厅开展新生心理委员培训，本次培训秦彩云老师主持，武汉纺织大学心理健康教育中心张万里老师担任主讲人，外国语学院心理专干杨雯瞳老师参加，全校一百多名新生心理委员参加培训。
本次培训主题是“常见心理与行为异常识别”，张万里老师为大家介绍了心理与行为的“正常”与“异常”的区分，心理健康的标准。张老师还介绍了同学们应该重点关注的人群以及常见的状态的识别，在平时工作中要注意观察同学们有哪些反常的表现，遇到这种情况及时上报和转介。张老师从大学生日常学习和生活的细节入手，重点讲述了心理委员如何关注自身身心健康、如何开展朋辈互助、如何协助辅导员开展大学生心理健康教育工作等。
此次培训让心理委员们更加明确了自身的工作职责，对班级心理健康教育活动的组织与开展有了更深的认识和思考，在班级里可以更好发挥心理委员的.职能作用，全面提升了心理委员等学生骨干自助助人的能力、常见心理问题的识别能力。进一步引领广大学生关注身心健康，为全校的心理健康教育工作打下了坚实基础。
新生心理委员培训简报 6
为进一步提高盐城师范学院学生心理健康教育水平，做好心理危机事件的预防工作，充分发挥心理委员作用，提高心理委员的专业素质和工作能力，10月12日心理中心面向新老校区的新生心理委员同步开展了3场“助人助己、相伴成长”的培训讲座。
活动伊始，老师们以两个问题为引、几个生动的故事为例，与同学们深入交流心理委员的.重要意义与职责所在。讲座中，老师用心理调查报告向大家讲解了朋辈心理辅导的重要性，详细介绍了抑郁症、躁郁症、精神分裂等精神疾病的表现症状，提出模拟情景的问题对话让各位心理委员思考回答，展开了对怎样做好心理委员这一问题的阐述。提出心理委员当以“五心”为基础，了解心理健康知识、分辨同学们的心理状态，指出在回答同学心理问题中应当注意尊重、共情、真诚、关爱四个点，遵循四个原则，掌握倾听、探问、自我暴露三个咨询技巧。
讲座中，老师还和大家分享了许多心理咨询中的实例，让心理委员们对心理疾病有了进一步认识，最后还向大家普及了心理健康教育中心心理热线及咨询预约流程。
通过这次的培训，同学们不仅对心理委员有了清楚的认识，更学会了面对心理问题时的正确处理方式。相信随着心理委员工作的持续推进，危机事件的预防工作会更加细致，盐城师范的心理健康教育水平会不断提升。
新生心理委员培训简报 7
为提升心理委员的责任意识，提高心理委员的工作技能，充分发挥心理委员的作用，周一下午第三节在科技楼一楼阶梯教室召开心理委员培训讲座。
本次讲座主要帮助心理委员明确工作职责，提升危机识别的能力。
首先，明确心理委员的工作职责主要有宣传心理知识、协助组织心理活动和识别危机主动报告等。
第二，明确心理委员工作的重要性，是学校心理辅导室和同学之间沟通的'重要桥梁。
第三，提升危机识别的能力，及时上报。从危机的定义、时间线索、对象、以及识别的信号等方面学习识别危机，发现问题及时上报。
通过本次培训，心理委员进一步明确自己的工作职责，提升工作的责任意识，将在工作中更好的发挥应有的作用。
新生心理委员培训简报 8
11月2日晚自习期间，我校高一高二心理委员第一次进行心理委员培训。
首先喀迪丽艳老师，深入浅出的讲述了班级设立心理委员的意义，心理委员工作原则以及心理委员工作内容。其次重点讲述了心理健康的定义，其中包括心理健康的状态，心理疾病状态，以及高中生常见的.心理问题类型。
培训的最后喀迪丽艳老师和各班心理委员签订了心理委员承诺书。
通过本次活动各班心理委员对自己的工作有了整体的认识和了解，也明白了自己的关心对身边的同学们具有极为重要的作用。
新生心理委员培训简报 9
心理委员是学校心育工作的重要组成部分，本次培训会旨在加强心理委员队伍建设，充分发挥其作用，有效推进学校心理健康教育工作。会议重点围绕心理委员的各项职责展开，心理教师唐弘丹阳老师从心理学角度出发，认真为同学们讲解心理委员工作的四个方面。首先，心理委员最重要职责是配合心理老师做好心理筛查等工作。心理筛查是及时发现问题的`一种有效方式，但是工作量较大，需要心理委员协同心理教师完成此项工作。其次，唐老师指出，心理委员是我校心理健康教育团队不可或缺的一员，希望心理委员能够对自己的心理健康有良好的觉察，并且认真观察身边的同学，对班级出现的特殊情况做到及时发现、及时上报。
同时，心理委员需要在周一至周五放学时间，在放松室进行轮流值班。心理功能室的开放能有效地帮助同学们发泄情绪、调节心态，此项工作也十分重要。
最后，心理委员不光是要助人，还要关注自身的心理健康，了解一些必不可少的心理知识，所以，唐老师建议心理委员要多学习相关知识，可以通过加入心理社团等途径加深对心理健康知识的了解。此次培训，让心理委员对自己的工作有了清楚的认识、专业素养得到了提升，能更好地促进我校心理健康工作高质量发展。
新生心理委员培训简报 10
为提高我院心理健康教育工作水平，扎实推进我院“学院-系部-班级-宿舍”心理健康教育网络模式，做好心理危机事件的预防工作，充分发挥班级心理委员的作用，提高心理委员整体心理素质，20xx年11月18日在图书馆报告厅我院大学生心理健康教育中心举办了班级心理委员培训。各系院班级心理委员代表100多人参加。
此次培训由心理中心王静老师主讲。主要内容围绕:，从心理委员的工作职责与工作方法、心理委员的角色定位与界限、朋辈心理辅导技巧、心理委员心理自我保健等方面指出心理委员在生活和学习中要深入同学中去，朋辈交流，时刻关注身边人的心理，不断增强沟通能力，完善个性，同时要提高对心理问题的敏感程度，做班级心理观察员、老师同学之间的.传递员和心理活动的引导者。让心理委员们了解危机常识，熟知危机学生的发现与上报流程，注重激发心理委员们的责任和担当意识；同时向同学们介绍心理中心的各项设施和各项服务。
新生心理委员培训简报 11
为更好的普及心理健康知识和更加及时地了解学生的心理健康状况，同时也为了加强通学之间的沟通交流，我校开展了心理委员的培训活动，发挥心理委员的.朋辈力量来提高全体学生的心理素质。
首先，心理委员会成员的职责是什么呢？心理委员会的学生可以协助老师了解和搜集学生的心理信息，及时汇报异常情况。向同学们普及力所能及的心理健康知识。其实我们每个人都可以做一些简单的心理疏导，比如安慰、倾听和鼓励。
其次，当我们身边有同学有不良的心理或情绪问题时，该如何给予帮助呢？除了寻求自己老师的帮助，也可以寻求心理老师的帮助，我校在教学楼一楼设立了“心灵驿站”咨询室。若是有不好意思的学生也可以选择拨打热线电话，可以拨打校内的，也可以拨打市、区的热线电话。若是有不好意思说出口的话，也可以选择学校的“悄悄话信箱”，把你想说的话写下来哦！
通过此次培训，心理委员会成员明确了自己的职责，让心理委员们明白自身的重要性以及如何正确帮助同学们。希望在以后的学习生活中，大家都能拥有健康积极的心态！
新生心理委员培训简报 12
近日，德阳市第一小学校在本部五楼会议室召开了心理委员培训讲座，约48名班级心理委员参加了本次活动。
活动中，市一小德育处副书记刘祎老师围绕“倾听”作了专题讲座。首先，她强调了班级心理委员工作职责的重要性，她要求同学们在职责所涉及的三大领域——心理教育、心理辅导、危机干预要加强宣传和实践，引导班上同学积极阅读教学楼宣传栏中的`心理健康海报、定期开展心理主题班会和沙龙等。随后，刘祎老师围绕“学会观察、学会倾听、学会助人”就心理委员工作技巧和策略展开了详细的阐述。通过参与倾听测试，参训的班级心理委员们了解了“倾听三层次”：一是细心听、不分心；二是牢记“倾听”是一个复杂的思维活动过程；三是做到全身心投入，以心换心。通过师生互动和小组讨论，参训的同学们掌握了鼓励、澄清、释义、情感反应等倾听技术。为了提高培训的有效性，刘祎老师还组织同学们进行了“案例模拟”，通过角色扮演和共情，同学们懂得了如何做好心理委员这份光荣而重要的工作。
“真正的对话不是搏斗，而是交流。”活动接近尾声，心理委员们逐个总结了活动所获。刘祎老师为四、五、六年级的心理委员们颁发了奖状和证书。
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