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关爱农村留守儿童工作简报

时间:2024-08-25 11:08:11 炜玲 简报 我要投稿

关爱农村留守儿童工作简报(精选17篇)

  在学习、工作生活中,简报使用的频率越来越高,简报一般都有固定的报头,包括简报的名称、期号、编发单位、发行日期、保密等级和编号。还苦于找不到好的简报?下面是小编帮大家整理的关爱农村留守儿童工作简报,欢迎大家分享。

关爱农村留守儿童工作简报(精选17篇)

  关爱农村留守儿童工作简报 1

  从现在起至20xx年11月底,哈尔滨市将联合开展农村留守儿童"合力监护、相伴成长"关爱保护专项行动,及时响应并解决当前部分农村留守儿童面临的无人监护、父母一方外出另一方无监护能力、失学辍学、无户籍等现实问题,力争到20xx年底将所有农村留守儿童纳入有效监护范围,切实兜住农村留守儿童人身安全底线。这是记者从22日哈尔滨市召开的全市农村留守儿童关爱保护工作联席会议暨"合力监护、相伴成长"专项行动部署会议上获悉的。

  据了解,目前,哈市共有农村留守儿童1.1487万人,占全省农村留守儿童总量的18.7%,低龄化比率比较高,13周岁以下占总数的92.3%。此次专项行动围绕落实家庭监护责任、落实强制报告责任、落实临时监护责任、落实控辍保学责任、落实户口登记责任、依法打击遗弃行为六方面内容展开。哈市各区、县(市)将集中开展专项行动,强化有关单位和人员的强制报告意识,加强对农村留守儿童监护人的.监督和指导,组织和督促受委托监护人签订《农村留守儿童委托监护责任确认书》,及时发现和保护处于无人监护等困境的农村留守儿童,严厉打击遗弃农村留守儿童等监护侵害行为,为农村留守儿童提供针对性帮扶。

  据介绍,为加强对农村留守儿童关爱保护工作的组织领导和统筹协调,在当天的会议上,由哈市网信办、市综治办、市发展改革委、市教育局、市公安局、市民政局等25个部门和单位组成的哈尔滨市农村留守儿童关爱保护工作联席会议制度同时建立。联席会议在哈尔滨市政府领导下,统筹协调全市农村留守儿童关爱保护工作,研究拟订农村留守儿童关爱保护工作政策措施和年度工作计划,向市政府提出建议;组织协调和指导农村留守儿童关爱保护工作,推动部门沟通与协作,细化职责任务分工,加强政策衔接和工作对接,完善救助保护、关爱服务体系,健全救助保护机制。

  关爱农村留守儿童工作简报 2

  经国务院批准,20xx年11月至xx年年底,民政部、中央综治办、最高人民法院、最高人民检察院、教育部、公安部、财政部、卫生计生委将在全国联合开展以“合力监护、相伴成长”为主题的农村儿童关爱保护专项行动。

  民政部部长黄树贤表示,在农村留守儿童关爱保护工作中,首先要着力解决监护缺失问题,强化问题导向和底线思维,大力抓好“合力监护、相伴成长”关爱保护专项行动实施工作,紧紧牵住家庭监护这个“牛鼻子”,加强家庭监护的指导、监督和干预,切实兜住农村留守儿童安全底线;对不履行监护责任的父母,要依法予以训诫。

  此次行动将坚持儿童权益优先,把实现和维护好农村留守儿童合法权益作为首要任务,将主要落实家庭监护、强制报告、临时监护、控辍保学、户口登记责任,并依法打击遗弃行为。

  《关于在全国开展农村留守儿童“合力监护、相伴成长”关爱保护专项行动的通知》指出,公安机关应当会同地方各级民政部门落实家庭监护责任,对遗弃留守儿童的不法行为将予以惩处,并将依法为无户籍的农村留守儿童登记常住户口,逐一建档,对其中非亲生落户的儿童,公安机关应当及时采集录入其DNA信息到相关数据库进行比对。

  县级、乡镇人民政府要会同各级教育、民政部门落实完善控辍保学部门协调机制。各地民政部门将指导救助管理机构、福利机构及时接收公安机关护送来的农村留守儿童,按照最有利于儿童利益的'原则,采取机构内养育、爱心家庭寄养等方式,为其提供临时照料服务。

  乡镇人民政府(街道办事处)、村(居)民委员会要协助公安机关积极动员无户籍农村留守儿童的监护人主动到公安机关申请办理常住户口登记。各级教育、卫生计生、民政部门要指导学校、幼儿园、医疗机构、村(居)民委员会、社会工作服务机构、救助管理机构、福利机构及其工作人员树立强制报告意识,依法落实强制报告责任。

  各地区部门将通过加强组织领导、落实部门责任,健全通报机制、及时掌握情况,强化激励问责、确保工作成效,加强宣传领导、营造良好氛围,保障全国农村留守儿童“合力监护、相伴成长”关爱保护专项行动的顺利进行。

  关爱农村留守儿童工作简报 3

  日前,记者从沧州市民政局获悉,为认真开展农村留守儿童关爱保护暨城乡困境儿童保障工作,沧州市民政局充分发挥牵头作用,构建沧州“爱心+”困境儿童保障模式,确保城乡困境儿童保障工作顺利推进。

  爱心+协同推进

  沧州市民政局组织召开农村留守儿童关爱保护暨城乡困境儿童保障工作联席会议第一次全体会议,及时确定联席会议成员单位职责分工,细化责任,各负其责,全方位为困境儿童提供关爱保护。

  爱心+制度保障

  沧州市民政局联合市妇儿工委办公室共同牵头,督导各县(市、区)抓紧制定文件,建立健全联席会议制度,推动和加强留守儿童关爱保护和困境儿童保障两项工作。

  爱心+专项行动

  由沧州市民政局联合相关部门组织开展“合力监护、相伴成长”专项行动,按时完成落实家庭监护责任、落实强制报告责任、落实临时监护责任、落实控辍保学责任、落实户口登记责任、依法打击遗弃行为等六项任务。

  爱心+专业培训

  沧州市民政局组织加强学习培训,提升留守儿童保护工作的专业性,分部门分系统适时分级组织业务培训,参训做到市、县、乡、村一贯到底,确保关爱保护举措细化在基层。

  爱心+精准数据

  由沧州市民政局、教育局、公安局三部门牵头,继续组织农村留守儿童和城乡困境儿童大摸底,为精准关爱保护提供数据支持,完善动态管理和报送机制。

  关爱农村留守儿童工作简报 4

  22日,吉林农村留守儿童关爱保护工作联席会议第一次全体会议暨"合力监护、相伴成长"专项行动视频会议在长春召开,副省长隋忠诚、省政府副秘书长于强、省民政厅党组书记乔恒等出席会议。目前,全省共有农村留守儿童50108人,约占全国农村留守儿童总数的0.5%,其中由祖父母、外祖父母监护的'40757人,占81.3%;由亲戚朋友监护的1187人,占2.3%;无人监护的1374人,占3%;父母一方外出务工另一方无监护能力的6790人,占13.4%。

  有12448名在祖父母、外祖父母或亲朋监护下的留守儿童监护情况较差。还有少数农村留守儿童辍学或尚未登记户口。长春、四平、松原、通化四个地区农村留守儿童相对集中,占全省总数的72.9%。会议决定于20xx年11月至xx年年底,在全省开展以"合力监护、相伴成长"为主题的农村留守儿童关爱保护专项行动。

  关爱农村留守儿童工作简报 5

  12月1日,自治区农村留守儿童关爱保护工作联席会议第一次全体会议暨"合力监护、相伴成长"关爱保护专项行动电视电话会召开。从20xx年11月至20xx年12月,自治区决定在全疆开展农村留守儿童"合力监护、相伴成长"关爱保护专项行动,着重加强对无人监护、父母一方外出另一方无监护能力、失学辍学、无户籍农村留守儿童等重点对象的干预帮扶,力争到20xx年底将全区所有农村留守儿童纳入有效监护范围,杜绝农村留守儿童无人监护现象,有效遏制侵害农村留守儿童权益的行为,切实兜住农村留守儿童人身安全底线。

  据了解,20xx年以来,自治区党委、政府认真贯彻落实党中央、国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的.决策部署,建立了农村留守儿童关爱保护工作联席会议制度,健全了关爱保护领导机制,明确了成员单位职责分工,初步形成了政府领导、民政牵头、部门联动、社会参与、齐抓共管、合力推进的农村留守儿童关爱保护工作的良好格局。

  会议要求,各地各部门一定要强化问题导向和底线意识,以儿童利益最大化为原则,以落实家庭监护责任为首要任务,以确保农村留守儿童人身安全为重中之重,齐心协力推动落实家庭监护责任、强制报告责任、临时监护责任、控辍保学责任、户口登记责任,依法打击遗弃和伤害儿童的行为,扎实有效地开展好"合力监护、相伴成长"关爱保护专项行动。

  自治区副主席吉尔拉·衣沙木丁出席会议。

  关爱农村留守儿童工作简报 6

  为加强学生管理,营造民主、和谐的教育氛围,切实开展“关爱留守儿童”工作,引导他们健康、全面成长,结合实际,联校采取多种方式,加强与留守学生的沟通与交流,让学生切实够感受到了学校的温暖。现将活动工作总结如下:

  一、制定“关爱农村留守儿童行动计划”实施方案

  学校建立了关爱留守儿童长效机制,形成以年级主任、班主任、任课教师为主的帮扶网络体系,对留守儿童给予对口的帮助。各校按照计划开展活动,学校积极打造爱心家园,教师力争当好留守儿童行为的“监护员”、感情的“交流员”、生活的“管理员”、思想的“辅导员”和健康成长的“指导员”。各校师生关系融洽,形成了浓郁的`育人环境。

  二、建立爱心档案

  各校对本校留守儿童做了详细的统计,建立健全了留守儿童档案,主要内容有:

  (1)留守儿童基本情况统计表,含留守儿童的姓名、班级、年龄、道德品质、行为习惯、兴趣爱好、智力水平、性格特征、学习动机和态度、学习能力和方法,与临时监护人的融洽程度,与打工父母的沟通情况等;

  (2)留守儿童临时监护人的基本情况统计表,含留守儿童姓名、监护人的姓名、年龄、文化程度、性格特征,监护人如何对孩子进行管教(为重点内容)等;

  (3)留守儿童的父母基本情况统计表,含留守儿童姓名、父母的姓名、年龄、文化程度、工作单位及工种、经济收入情况、对子女的希望要求、与子女联系沟通情况等;

  三、开展爱心帮扶活动

  各校根据实际情况,开展丰富多彩的教育和帮扶活动,引领留守儿童健康成长,促进他们全面发展。

  关爱农村留守儿童工作简报 7

  新集川镇中心小学是一所农村学校,随着农民外出务工的增多,“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童,给他们营造一个健康成长的学习生活环境,我校按照留守儿童之家的工作要求,从学校实际出发,做了一些探索,现将工作总结如下。

  一、摸清情况,确立工作目标

  每学期开学初,及时向家长了解学生的监护情况,及时摸清留守儿童基本信息。有的学习无人管理,出现疑难问题缺乏指导;有的'对学习没有兴趣,成绩不理想;有的心理不太健康,情绪波动大;有的行为习惯差,常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题,让他们更好地融入学校大家庭,我们成立了留守儿童管护中心,专人管理,开展关爱留守儿童工程。

  二、主要工作措施

  1、建立健全领导负责制度。学校成立了关爱工程领导小组,制订具体计划,实施了“留守儿童”教育工作方案,真正地使学校成为了学生学知识,学文化,不断提高思想觉悟的主阵地。

  2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。学校安排教师与留守儿童结对,每位教师结对2—3名学生,帮扶教师经常找留守儿童谈心,随时掌握留守学生的思想动态,定期家访、关心生活、指导学习,引导他们健康成长。让留守儿童在教师同学的集体中成长,以对他们缺乏家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。

  3、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对所有学生进行了认真的调查研究,摸清了留守儿童的底数,建立了每个留守儿童的档案和联系卡,通过联系卡制度的建立,加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成了以学生为中心的关爱网络。

  4、积极开展文体活动。为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长,丰富他们的课余生活,我校在周一至周五的午间和阳光体育活动时间,由老师在少年宫活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如:绘画、舞蹈、科技制作、体育活动等。

  5、创造良好的育人环境。加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通;建立关爱经验交流制度,不定期召开研讨会、座谈会,进行经验交流;不断探索新方法、新措施;不断提高留守儿童教育管理水平。

  以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索,还有待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题,全社会都要关爱,学校应该站在对学生负责的高度,对他们要严慈相济,用爱去滋润,用心去呵护,用情去温暖,就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠,走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作,不懈努力做好关爱“留守儿童”工作,让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。

  关爱农村留守儿童工作简报 8

  为贯彻落实省委第130次常委会精神,切实关爱农村留守儿童身体健康,今年6月,我县在县委、县政府领导和支持下,根据省健办文件精神,结合实际制定了《XXX县农村儿童免费体检工作方案》发各相关单位,积极开展了 “关爱留守儿童呵护健康成长”为活动主题的为全县农村留守儿童免费体检的活动。现将我县开展农村留守儿童免费体检工作总结如下。

  一、基本情况

  全县3-16岁36681名农村留守儿童。其中:学龄前农村留守儿童6396名;义务教育阶段农村留守儿童30285名。在县卫生局组织下,由县疾控中心、县妇幼保健院负责指导、各乡镇卫生院负责辖区范围内农村留守儿童免费体检工作。体检时间为2012年7-11月,体检项目为病史询问、内科常规检查(心、肺、肝、脾)、眼科检查(视力、沙眼、结膜炎)、口腔科检查(牙齿、牙周)、外科检查(头部、颈部、胸部、脊柱、四肢、皮肤、淋巴结)、形体指标检查(身高、体重)、生理机能指标检查(血压、肺活量)。体检方法按《中小学生健康体检管理办法》、《XXX学生体质健康监测工作手册》要求进行。共免费体检农村留守儿童45184人(男24837人,女20347人)。其中学龄前农村留守儿童6897人(男3902人,女2995人),义务教育阶段农村留守儿童 38287人(男20935人,女17352人),11月底我县全面完成了农村留守儿童免费体检工作,

  二、体检结果

  学生常见病检出情况:视力不良2482 人,检出率为5.49%(学龄前儿童62人、义务教育阶段2420人);听力下降111 人,检出率为0.2%(学龄前儿童17人、义务教育阶段94人);沙眼 0人,检出率为0%;龋齿12833 人,检出率28.4%(学龄前儿童1562人、义务教育阶段11271人)。

  2、身高、体重异常情况:学龄前农村留守儿童发育迟缓28人、低体重108人、超重100人、消瘦64人;学龄儿童肥胖183人、超重的107人、体重偏低的1497人、身高偏低的455人。

  3、其他异常情况:心肺异常52人,其中先天性心脏病3人,风湿性心脏病1人,心律失常2人,其他36人;血压偏高13人;牙周疾病187人;淋巴结肿大5人;智力障碍5人;侏儒症4人。高危儿专案管理人数199人。儿童身高体重较who推荐的标准参照人群值仍有差距。

  三、数据结果分析

  1.结果显示,视力不良率为5.49%,这个数据远远低于全国中小学生视力不良平均水平(2010年国民体质健康调研结果显示,我国7-12岁小学生的视力不良检出率高达40.89%)。可能是我县留守儿童用眼时间相对较短,户外活动较多有关;还与农村家庭没能普及电视机、游戏机、电脑等有关,减少了长时间的近距离用眼视力疲劳的因素。我国学生视力不良发生的规律一般是女生高于男生,随着年龄的增长,年级的上升(特别是升学阶段),视力不良呈明显的上升趋势。

  2.龋齿检出率较高,提示口腔保健还有待于进一步加强。一般的规律是女生的恒牙龋患率远高于男生。龋病是中小学生最常见的口腔病之一,龋齿一旦发生就不能自愈,只能靠充填方式进行矫治,如不及时采取措施,进一步发展成深度龋引起牙髓炎脓瘘、颜面蜂窝组织炎等,严重者还会引起肾炎、心内膜炎等全身性疾病。龋患率和龋均只是反映群体流行状况和严重程度,龋补率才是衡量群体口腔保健水平的关键指标,我县学生龋补率这一指标在本次体检中没体现出来,无法反映口腔保健真实情况。

  3.2012年XXX县农村留守儿童体重偏低检出率较肥胖高。体重偏低实际上任属于轻度营养不良的范畴,是威胁学生健康常见的营养问题。体重偏低虽然表面上未造成机体损伤,但对青少年儿童的记忆力、快速思维能力、逻辑思维仍然有很大的负面影响,从而影响个体的学习效率和创造力的'发展;同时对生活能力造成不良的影响,如容易造成身体虚弱,抵抗力下降,容易滋生其他疾病。

  4.我县农村留守儿童部分家庭住址偏僻,离学校较远,又没住校,每天早出晚归,只吃早餐和晚餐;部分因生活困难者荤素比例搭配不协调,奶肉类等营养食物摄入较少;学生的认知不足,吃饭只讲量没有兼顾质;偏食和减肥等都是体重偏低的原因。营养不良和偏食还可以在一定程度上影响视力。长期营养不良可以造成发育迟滞。

  5.本次体检没有沙眼病例报告。

  四、健康建议

  1.我县农村留守儿童的视力减退虽然较低,但是全国内学生视力减退现象和发展趋势已相当严峻,保护视力必须引起全社会的关注,共同采取综合性防护措施。教育部门要按《中小学生近视眼防治工作方案》的要求减轻学生负担,加强学校卫生保健工作,培养学生良好的用眼卫生习惯,增强学生体质锻炼和户外活动时间,教育学生认真做好眼保健操,定期检查学生的视力。注意平衡膳食,加强营养,防止近视的发生和发展。

  2.龋齿是学生常见病中的一种重要的常见病。学校口腔知识教育是口腔健康教育的基础,小学阶段是口腔健康观念与行为的形成期和口腔疾病的高发期。因此在小学阶段就要将学生口腔保健内容纳入教育工作计划,向学生宣传龋齿与牙周疾病的危害,同时提高学生的有效刷牙率(正确的刷牙方法),推广使用保健牙刷,有龋齿的学生要及时到医院充填治疗。

  3.学校应加强健康教育,开设必要的营养知识讲座。教师、学生、家长互相配合,上好健康教育课和体育课,加强锻炼和科学生活制度安排等措施来控制体重,或增加营养。除学校外还需通过社会各方面的力量来改善学生体质健康,从而提高国民素质。

  4.其它:对于心脏病和其他患有重大疾患者学校和卫生院应建立专案管理,对其他的患病者也要及时治疗,对特殊人群要多关爱。

  5.乡镇卫生院在完成留守儿童体检任务的同时,要加强对体检数的统计工作,在统计中要能体现出学生常见病、形态机能指标等关键数据。我县本次体检的中小学生各项疾病普低于全国水平(沙眼等学生常见病没有检出),建议各体检单位在体检前组织相关人员学习。

  质健康监测手册》和相关资料,掌握检查方法,理解正确评价方法及判定标准。

  通过此次体检工作,我们初步了解了我县农村留守儿童常见病、多发病。对于检查出来的问题,我们将采取措施,加强相关部门、家庭、学校之间的多方配合,做好农村留守儿童常见病、多发病的预防和治疗工作,努力保障农村留守儿童健康成长。

  关爱农村留守儿童工作简报 9

  随着我县经济发展和城镇化建设步伐的加快,牧民富余劳动力向城镇转移已成必然,出现了“留守儿童”这一特殊群体,暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡或送入学校住校的,并且需要其他亲人、委托人或生活教师照顾的幼儿。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境,今年,我园积极响应各级领导的号召,从实际出发,在全园范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”,现将这段时间的工作情况总结如下。

  一、摸清情况,确立工作目标

  随着改革开放的不断深入,我乡牧民大量外出务工、经商,出现了部分牧民在外过着低收入的打工生活,他们将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管,我园像这样的“留守儿童”就有10多人,其他都送往学校住校。他们享受不到父母的温暖叮咛,只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊,而贫困山区的留守人员,恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。儿童是祖国的未来,学生是祖国的希望,“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状,在县妇联的大力关怀和支持下,我园通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到了影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,全面推广“关爱工程”,把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,不断提高广大未成年人的综合素质立为“关爱留守儿童”温暖工程的工作宗旨,充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的'作用。

  二、主要工作措施

  1、建立健全领导负责制度。幼儿园成立了关爱“留守儿童”领导小组,制订具体发展规划,实施了“留守儿童”工作计划,真正地使学校成为了学生学知识,学文化,不断提高思想觉悟的主阵地。

  2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。每班推荐4—5名典型幼儿与我校在职教师结对,每位党员教师、妇女结对2—3名幼儿,帮扶教师经常找留守儿童谈心,随时掌握留守儿童的思想动态,定期家访、关心生活、指导学习,引导他们健康成长。让留守儿童在教师同学的集体中成长,以对他们缺乏家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。

  3、大力宣传,发动社会力量。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的,所以在这次活动中,联系当地驻军一起加入到“关爱行动”中来,此举得到了相关人士的大力支持。

  4、建立留守儿童档案和联系卡制度。我园对所有幼儿进行了认真的调查研究,摸清了留守儿童的底数,建立了每个留守儿童的档案和联系卡,通过联系卡制度的建立,加强的了幼儿园与幼儿家长及其他监护人的联系,共同形成了以幼儿园为中心的关爱网络。

  5、积极开展文体活动。为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长,丰富他们的课余生活,我校在双休日,由生活老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的文体活动。诸如:课外游戏、体育活动等。

  6、建立健全检查考核机制。为了切实加强这一工作的有效性和长期性,幼儿园将对师生的结对情况过程跟踪和对其结果进行评比考核,幼儿园积极研究科学考核评估的办法,加强了对留守儿童的教育和管理,建立和完善工作考评制度,定期对幼儿园和教师进行评,作为奖优罚劣的重要依据。

  7、创造良好的育人环境。为留守儿童架设了亲情电话,加强了留守儿童与父母或监护人的交流与沟通;进一步加强对贫困留守儿童的资助工作,把“三免”“两补”政策落到实处;建立关爱经验交流制度;不定期召开研讨会、座谈会,进行经验交流;不断探索新方法、新措施;不断提高留守儿童教育管理水平。

  三、取得的成绩

  在市县妇联的大力关怀和支持下,经过全校教职工的共同努力,我园的“留守儿童”工作已取得了一定的成绩,“留守儿童之家”成立起来了,各项设备配备齐全,活动开展的井然有序,幼儿的行为习惯好了,成绩提高了,待人接物礼貌了,自立、自主、自强了……在结对的老师中更是涌现了许多优秀教师。我们开展关爱牧区“留守儿童”的健康成长工作,也许现在还仅仅是起了个头。在党和政府以及市、县乡妇联的关心和支持下,我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究,全力做好这项工程,为社会的和谐发展做出新的贡献。

  总之,留守儿童需要全社会共同关心、关爱、关注。幼儿园更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度,扎实解决好留守学生问题,为社会培养出一代合格的接班人,幼儿园有义不容辞的责任,我们要努力探索促使留守儿童健康发展的工作思路,对他们要严慈相济,使留守学生享受到同其他幼儿一样的教育和关爱。锻炼他们的意志,培养坚韧、独立的个性,形成健全的人格,促使他们健康茁壮的成长。

  关爱农村留守儿童工作简报 10

  近年来,随着大批农民工流入城市,将儿童留在家中,产生了一个不可忽视的新群体,“留守儿童群体”,他们远离父母守候家园,生活上缺少呵护,心灵上缺少关爱,学习上缺少辅导,身体上缺少健康,造成了他们儿童期的孤单和无助,党委政府十分关注留守儿童的教育、健康、生活等问题。根据重庆市健康建设领导小组办公室《关于开展农村留守儿童免费体检活动的通知》(渝健办【20XX】14号)精神和县“健康秀山县”建设领导小组办公室等有关要求,结合本辖区实际。钟灵镇卫生院为了响应号召,于本月对辖区内留守儿童进行了免费体检,现总结如下:

  一、指导思想:关爱留守儿童健康成长

  二、方法步骤:

  (一)、召开全体医务人员会议,加大关爱留守儿童健康成长的宣传。

  (二)、成立留守儿童免费体检机构,以院长为组长,各科室负责人为副组长,全体医务人员为成员的领导小组。

  (三)、组织协调:按要求及时与镇人民政府联系,请镇政府通知其监护人到规定时间内将儿童带到指定地点。我院采取了赶集天在院内,平时下乡的方法进行免费体检。

  (四)、体检范围:全镇3-6岁学龄前农村留守儿童。

  (五)、体检内容:按照留守儿童体检表一般项目逐项进行。

  (六)、时间段:20XX年10月30日至20XX年11月25日。

  (七)、现场进行健康指导教育。

  三、本院通过以上措施和方法步骤,在规定时间内为本辖区内的.312名农村留守儿童逐一进行了免费体检,受到了当地党委政府和留守儿童监护人的好评,同时进行健康状况的分析。

  关爱农村留守儿童工作简报 11

  本学期,我校关爱留守儿童工作在县镇关工委的正确指导下,按照省、市、县关爱留守儿童工作实施意见的要求和我校期初制订的工作计划,扎实有效地开展关爱留守儿童工作,也取得了显著的效果。我们的一些做法和工作思考是:

  一、加强领导,提高认识

  1、x月中上旬,学校成立了以校长为组长的关爱留守儿童工作领导小组和协调小组,明确了各类人员的职责,制定了相关制度和工作考核细则。

  2、成立了“爱心妈妈”教师队伍共x名,明确了包保对象。

  3、成立了x个“关爱留守儿童”活动小组,明确了相关人员的责任。

  4、学校多次召开关爱留守儿童工作会议,把关爱留守儿童工作摆在学校工作的重要位置,让每一位教职员工充分认识到关爱农村留守儿童工作是推进新农村建设、构建和谐社会、和谐校园的根本需要,是关系家庭和谐、社会稳定、民族发展的大事。根据关爱工作的重要性和紧迫性,把关爱留守儿童工作自觉地落实到行动中去。

  二、措施落实,注重实效

  1、认真细致地做好留守儿童的`摸底调查工作

  本学期,我校对留守儿童进行两次摸底调查和一次问卷调查。调查统计数据表明,留守儿童的人数在不断增加。本学期在校生x余名,其中留守儿童x人。

  2、建好留守儿童档案

  通过对留守儿童的几次摸底调查,已将调查信息分类统计,整理建档。我校以年级为单位,分班建立了“留守儿童”个人档案,对留守儿童的家庭基本情况,父母的务工地点和单位、联系电话、留守儿童的学习情况、行为表现、性格特点、兴趣爱好,留守儿童的临时监护人姓名、文化程度等都有详细的记录。

  3、学校成立“关爱留守儿童之家”,有效地改善了留守儿童之家的设施与条件。

  4、对留守儿童坚持实行三个优先。

  (1)、学习上优先辅导。

  (2)、生活上优先照顾。

  (3)、活动上优先安排。

  5、坚持班主任和课任教师对留守儿童开展谈心交流和家访制度。要求每周对留守儿童要谈心一次,家访一次,一学期达到每人x次以上。

  6、为留守儿童免费开通亲情。每逢节日,如“三八妇女节”、“六一儿童节”、“国庆节”的前一天,校长室、留守儿童之家、班主任的手机都免费开通亲情,让留守儿童和他们的父母进行一次亲情交流,很多留守儿童的父母打来电话,对我们的做法很感谢,也很感动。

  7、积极开展留守儿童运动会和各类体育兴趣小组活动,增强他们的体质,培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。

  8、经常开展帮扶活动,如对留守儿童进行心理疏导、法制教育、卫生知识讲座、安全知识讲座、课外阅读知识竞赛等。通过一系列的活动,让留守儿童在各方面都有一定的进步,让家长和社会放心。

  9、特困留守儿童受关注。

  三、下一阶段工作思考

  1、多方努力,积极配合,做好留守儿童的监护,让“爱心妈妈”充分发挥监护作用。

  2、要针对不同情况的留守儿童开展有针对性的帮扶活动。

  3、要扎实做好对留守儿童的心理健康教育,对存在心理问题的留守儿童要及时进行心理矫正。

  4、多开展以留守儿童为主体的各种兴趣小组活动和社会实践活动,完善相关的资料建设。

  关爱农村留守儿童工作简报 12

  一、深入调研,准确掌握全镇留守儿童状况。

  4月份,我镇对全镇父母外出务工的留守儿童进行一次以村以校为单位的系统排摸,并分别予以登记造册,做到了家底清、状况明。,已为193名留守儿童建立了档案,为切实开展留守儿童关爱活动奠定了坚实的基础。其中80%儿童留在家里隔代看护,20%寄托老师和亲戚看护,而隔代看护对儿童的健康成长极为不利:如心理不平衡,常常感到自卑、孤独、忧虑、失望;生活无规律,生活习惯相对较差;缺乏学习自觉性和刻苦钻研精神,厌学情绪严重;任性、自私、无组织、无纪律,自控潜力差等。

  二、制定方案,构建留守儿童关爱网络。

  镇妇联联合中心校、团委、关工委在全镇开展了“共同托起留守的太阳”为主题的留守儿童关爱行动系列活动,并制定《涌泉镇留守儿童关爱行动工作计划》,明确了职责,分解落实了任务,动员各方面力量共同关注留守学生,构建层层推进、齐抓共管的留守学生关爱网络,努力为留守学生营造健康、快乐、和谐的成长环境。

  三、多措并举,大力实施留守学生关爱行动。

  一是开展结对关护系列活动。用心动员志愿者、教师等社会力量,广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动,为留守儿童寻找“代表妈妈”,使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。目前,我镇已为11们留守儿童找到了代理妈妈,透过与结对儿童应对面交谈、与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式,在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮忙。

  二是建立“留守儿童之家”。针对镇中心校留守儿童相对集中这一状况,我们在那里建立了一个留守儿童之家,每星期2次为留守獐开放,并带给课余文化学习和组织课外活动。“留守儿童之家”常年有两名教师现场指导。

  三是开展贫困留守儿童帮扶结对活动。在镇妇联及团委的牵头下,今年共有4名贫困留守儿童受到结对资助,每年均有必须的资金确保学业正常。我镇每半年还组织一次贫困留守儿童慰问活动。

  四是建立“留守儿童”家长教育联系制度。

  利用定期家长会、重大节假日家长回乡之机对留守儿童家庭进行家访,开展对监护人专门知识的培训和教育,让他们明确教育子女的`职责,切实承担起教养孩子的职责和义务。

  五是开展“留守儿童”兴趣活动。

  根据儿童的兴趣爱好,经常组织开展各类趣味活动,如“六一”期间组织留守儿童举办了一场文化演出;柑桔节期间组织一次百名儿童画桔乡活动。透过各种活动,引导留守儿童融入社会大家庭。

  六是切实保障留守儿童合法权益。

  充分利用镇内39个维权站,开展关爱留守儿童活动:一是受理留守儿童的咨询和救助,为留守学生带给心理健康指导、法律法规咨询;二是大力开展未成年人维权行动月活动,在加强留守儿童法制教育、增强留守儿童自我保护潜力、净化留守儿童成长环境等方面开展工作。

  七是强化宣传。

  透过广播、电视、报纸、网络、会议等多种形式,宣传报道留守儿童教育管理工作进展状况,抓好典型宣传,让全社会都了解关注留守儿童的生存现状,动员引导全社会力量都来关心、关爱留守儿童,在全社会营造浓厚的舆论和关爱氛围。

  关爱农村留守儿童工作简报 13

  加强农村留守儿童工作是构建社会主义和谐社会的必然要求,是贯彻落实《xx市关爱农村留守儿童行动计划》文件精神的必然要求。根据津教发[20xx]21号)和xx委办发[20xx]48号文件精神,结合xx区各学校实际情况,对片区内各教管中心以及辖区内学校开展留守儿童工作进行了调研和总结,现就津南片区开展情况小结如下:

  一、摸清现状,分析实情

  xx区有法人单位学校x所,共有学生x人,学生%都来自于农村,留守儿童较多。从片区内各校开展“留守儿童”专项调查工作的结果来看:辖区内“留守儿童”总数为x人,占学生总数的%,但这些弱势群体的成长与发展却关系着学校的生存发展。

  二、组织保障,构建网络

  1、各教管中心成立“留守儿童专项督导和工作小组”:各教管中心主任任组长、书记(副主任)任副组长,以办公室人员和各校校长为成员,齐抓共管,形成合力。

  2、协调社会力量,共同关注“留守儿童”。

  为了让“留守儿童”安心学习、健康成长,各教办采取了一系列积极措施,与镇关工委密切配合,争取得到上级领导部门的大力支持,探索和尝试针对“留守儿童”的教育模式,辖区各校构建立了家校联系网络:一是完善留守儿童亲人联系方式,二是寻找代理爸爸和妈妈;三是各校德育处具体负责,各班主任具体实施,师生员工多位一体,创办了“留守儿童之家”。

  三、健全制度,创新机制

  为了使留守儿童工作规范有序发展,各校也成立了由校长、德育处成员、班主任、科任教师等组成的留守儿童工作领导小组,成立了留守儿童志愿者队伍,建立了留守儿童专项督导制度。具体包括以下三个方面的制度:

  1、建立留守儿童档案和联系卡制度。片区各校对留守学生的生活、思想、学习和家庭教育情况进行了调查摸底,逐一登记造册,把留守儿童父母的家庭地址、打工地址、联系方式、临时监护人的住址、联系电话登记在册,建立了成长记录档案,有《留守学生个人及家庭基本情况登记制度》、《结对帮扶制度》、《教师与留守儿童谈心制度》、《留守学生个案记录》、《隔代家长培训记录表》等,收集他们学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料,记录他们成长过程中的有关评价,实施动态跟踪、及时归档、分类管理、定期分析,准确掌握留守儿童的成长脉搏。

  2、建立关爱留守儿童表彰奖励机制。有的学校开展评选“优秀母亲”、“优秀家长”“教子有方家长”等活动。对那些“遥控”教育孩子有方、指导有力、孩子能力强、学习等各方面优异的父母进行表彰奖励,并请他们介绍经验,起到了很好的示范导向作用。

  3、实行留守儿童隔代家长培训制度。学校对留守儿童隔代家长进行定期和不定期的培训,各学校一学期对留守儿童隔代家长培训一至两次。

  四、拓宽思路,活动育人,积极开展丰富多彩的活动。

  1、建好“留守儿童之家”。

  学校建立了“留守儿童之家”,室内布置做到温馨、人性化、有文化品位,配置有档案资柜并分班存放本校留守儿童档案袋和电子文档,有一部电话机、一台电视机和有一定数量的艺体器材、有可供阅读的图书,每天安排一名老师轮流值班管理并接受学生心理咨询,并利用双休日、节假日组织留守儿童在“家”中开展活动。

  Xx小学与xx小学建立了“留守儿童手拉手一帮一对口联系学校”,成为x区首批留守儿童对口联系单位。

  2、开通亲情电话。

  每所学校都开通了亲情电话,将电话号码公开,为留守儿童在休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便,增进学生与家长的感情。

  3、落实代理家长。

  每位留守儿童落实一名代理家长,每位老师必须作一名留守儿童的代理家长,尤其是做无人监护留守儿童的代理家长。

  4、举办法制、安全、心理健康教育讲座。

  大多数学校每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座,教育学生遵纪守法、了解安全常识,让学生身心都健康。

  5、参加课外兴趣小组活动。

  各校成立多种课外兴趣小组,组织“留守儿童”至少参加一项课外兴趣小组活动,丰富“留守儿童”的课余生活。

  6、心理疏导融真情。

  学校开设专门的心理健康课,建立校、处、班“三级”心理咨询辅导站,建立心理健康咨询室,开展咨询热线,安排亲情接触课,扫除“留守孩子”心理的阴霾。教师随时洞察学生心理与有心理疾障的学生经常交流,及时排除他们的心理障碍,帮他们树立起稳定、健康和积极奋发的正常心态。

  7、读一本好书。

  老师或代理家长指导学生每学期读一本好书。每位留守学生写一篇读后感,并分年级段进行评比,陶冶学生的情操。

  8、写一封亲情书信。

  代理家长监督、指导“留守儿童”利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的`家长写一封亲情书信,培养学生的表达能力,又对学生进行感恩教育,培养学生尊敬师长的传统美德。

  9、过一个快乐的生日party和做一件有意义的事。

  各校各班建立“留守儿童”学生档案(同生日的人数多时,开特别座谈会),大力开展“留守儿童”赠一张生日卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福(广播室)形式多样,内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动,让每位“留守儿童”过一个快乐的生日。老师、代理家长引导学生做一件有意义的事,为家庭、为学校、为班集体争光添彩,培养学生的荣誉感和上进心。

  10、主题活动促发展。

  各校根据实际坚持开展评“先进寝室、生活自理能手、守纪标兵”的三评活动、演讲比赛,书画大赛,文体节目比赛、“雏鹰争章”、“我自主我快乐”、“争做五心四好少年”、“看谁进步快”的主题演讲活动以及“参观烈士陵园,祭扫烈士墓”、“与黑网吧告别”、“安全在我心中”、“做文明学生”等系列主题活动。

  留守儿童是当前的一个社会热点问题,关注留守儿童,全社会应该共同参与,使留守儿童享受到同其他同学一样的教育和关爱,我辖区用爱与关怀为留守儿童营建了幸福的家园,也推动了各校工作的顺利开展。今后我们将以创先争优活动为契机,继续落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》精神,认真贯彻《新义务教育法》、《未成年人保护法》和上级有关“留守儿童”教育管理文件精神,切实做细、做实、做好“留守儿童”工作,引导关爱“留守儿童”健康全面成长。

  关爱农村留守儿童工作简报 14

  随着我国社会主义市场的经济发展和城镇化建设步伐的加快,农村富余劳动力向城镇转移已成必然,催生出了“留守儿童”这一特殊群体,暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡,并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境,今年,我校积极响应各级领导的号召,从实际出发,在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”,现将这段时间我班的工作情况总结如下:

  一、摸清情况,确立工作目标

  随着改革开放的不断深入,我县农民大量外出务工、经商,有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户,使大量生源外流,但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活,无力支付高额的异地借读费用,只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管,我们班像这样的“留守儿童”就有6人,他们享受不到父母的温暖叮咛,只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊,而贫困山区的留守人员,恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。儿童是祖国的未来,学生是祖国的希望,“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状,我班通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到了影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,全面推广“关爱工程”为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

  二、主要措施:

  1、建立教职工关爱留守儿童的成长日记,让留守儿童在教师同学的集体中成长,以对他们缺乏家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。

  2、大力宣传,发动社会力量。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的,所以在这次活动中,还发动了关工委工作人员、居委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来,此举得到了相关人士的热烈支持,纷纷担当了“代理家长”的角色,与孩子们一道,迈向新的明天。

  3、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对所有学生进行了认真的调查研究,摸清了留守儿童的底数,建立了每个留守儿童的档案和联系卡,通过联系卡制度的建立,加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成了以学生为中心的关爱网络。

  4、积极开展文体活动。为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长,丰富他们的课余生活,我校在周一至周五的午间和下午课后,由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如:课外阅读、学习指导、体育活动等。

  5、定期安排免费体检。为了“留守儿童”的健康成长,我校将定期为他们安排免费体检,对他们进行全面的。身体检查,及时了解孩子的`身体发育情况和健康情况。做到有病早发现,及时治疗。彻底排除他们因病失学、因病至贫的隐患。

  6、创造良好的育人环境。加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作;建立关爱经验交流制度;不定期召开研讨会、座谈会,进行经验交流;不断探索新方法、新措施;不断提高留守儿童教育管理水平。

  三、取得的成绩

  经过不断地努力,我班的“留守儿童”工作已取得了一定的成绩,常与同学发生纠纷的冉磊学生的行为习惯变好了。经常到游戏室玩耍的张海峰同学不去了,成绩提高了。他们待人接物礼貌了,自立、自主、自强了我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作,也许现在还仅仅是起了个头。但是在学校领导、老师、同学的关心和支持下,我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究,全力做好这项工程,为社会的和谐发展做出新的贡献。

  关爱农村留守儿童工作简报 15

  11月22日上午,聊城市召开农村留守儿童关爱保护工作会议。副市长、市公安局长任奎军出席会议并讲话。

  任奎军要求,各县(市区)、各有关部门要以留守儿童利益最大化为原则,着力解决监护缺失问题,切实兜住农村留守儿童的安全底线;要着力落实各方责任,大力引导社会力量参与,实现政府保护与社会关爱优势互补、有效衔接;要着力强化工作保障,通过优化调整财政支出结构,盘活用好救助补助资金及彩票公益等方式,多渠道、制度化筹措农村关爱保护资金,确保关爱保护工作覆盖到每一位需要帮助的留守儿童。

  近几年来,关注、关爱留守儿童这一特殊群体一直是社会热点问题。由于无法获得正常的家庭教育和情感关怀,留守儿童在学习、生活和行为养成等方面都容易出现问题,其中以心理健康问题最为突出。心理专家指出:父母对孩子的关爱一般有四个层次,第一层次是只给孩子提供物质上的供给;第二层次是给予孩子物质需求以及适当的爱,陪伴孩子成长;第三层次是了解孩子在不同阶段的不同需要并给予适当的供给;第四层次是家长去适应孩子的成长。绝大部分留守儿童只得到了父母第一层次的关爱,还有一些孤儿,孩子最基本的情感需求来自于爷爷奶奶间接的爱,但很多时候老人心有余而力不足。对孩子来说,对于情感的需求有时甚至远远大于物质需求,而情感的'缺失和隔代监管的溺爱、偏爱、失爱,都容易造成孩子性格极端、行为偏差、学习困难等心理障碍。

  据了解,对于留守儿童的关爱,聊城市政府从未停止。从去年开始,聊城市就启动实施了“牵手关爱行动”, 按照“结对+接力”的模式陆续开展了志愿者和孩子“一对一”的亲情陪伴、心理疏导、“微心愿”达成、感受城市等一系列活动,目前这些活动都在有条不紊地进行中。聊城市还把提高困境儿童保障水平写入20xx年工作报告,将其列为20xx年民生工程的重要内容,并提出了明确要求。

  关爱农村留守儿童工作简报 16

  一、指导思想

  根据县有关关爱留守儿童的文件精神,结合我村留守儿童成长状况及实际需求,更好地发挥村两委等组织的功能,更好地开展关爱留守儿童工作,关注留守儿童的健康成长,深入推进留守儿童心理健康教育,特制定本计划。

  二、工作目标

  通过对留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究,建立健全留守儿童工作档案,找到影响留守儿童健康成长的`原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。

  三、主要措施

  第一步、建立关爱档案。通过x个月的走访串户,我对本村“留守儿童”情况进行摸底调查,详细了解留守儿童学习成绩、爱好、家庭情况、家长务工地点、联系电话、监护人等情况,建立留守儿童信息库。在争取到了县、乡两级政府的大力帮助下,制定具体帮扶方案,对

  “问题留守儿童”、“困难留守儿童”作为重点帮扶对象进行关爱。

  第二步、搭建关爱平台。一是以村级网络为平台,做一名“联络员”,开通“视频交流”,让留守儿童与父母每周进行一次视频交流,接受亲情关爱;二是以远程教育终端站点为平台,做一名“播放员”,每月组织一次留守儿童观看励志教育专题片,引导他们树立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观;三是以农家书屋为平台,做一名“管理员”,全天候为留守儿童开放,激发他们的学习兴趣和积极性;四是以留守儿童活动室为平台,做一名“组织员”,利用节假日,组织各种有益留守儿童身心健康和成长的文体娱乐活动。

  关爱农村留守儿童工作简报 17

  5月17日,陕西省加强农村留守儿童关爱保护工作电视电话会议召开,副省长冯新柱出席会议并讲话。他强调,要建立健全协调机制,充分发动社会力量,推动关爱保护工作有序开展。

  冯新柱指出,做好农村留守儿童关爱保护工作,不仅关系到未成年人健康成长,关系到家庭幸福与社会和谐,更关系到脱贫攻坚和全面建成小康社会的大局。要切实增强责任感和紧迫感,健全责任体系,严格落实家庭监护的.主体责任、乡镇政府和村(居)委会的督导责任及相关部门的救助保护责任,确保农村留守儿童得到妥善照料。要加大对农民工的帮扶力度和对未成年人的救助保障力度,最大限度保证孩子“不失学”、“不留守”、“不流浪”。要逐步完善服务场地和设施,充实关爱保护工作力量,保障工作经费投入,营造良好社会氛围,夯实关爱保护工作基础。

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