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学校结对帮扶送温暖简报范文（精选11篇）
在快速变化和不断变革的今天，大家都看到过简报吧，简报又称“动态”“简讯”“要情”“摘报”“工作通讯”“情况反映”“情况交流”“内部参考”等。那么拟定简报真的很难吗？下面是小编整理的学校结对帮扶送温暖简报范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校结对帮扶送温暖简报 篇1
一声声问候温暖人心，一句句祝福传递深情。
20xx年新春佳节来临之际，路居中学校工委在工会主席张德华的带领下，向辛勤耕耘、默默奉献的全体教职员工送去节日的慰问，送去学校党政和工会的节日慰问和祝福。
本次节日慰问品的'发放工作，严格按照全国总工会和云南省总工会职工福利有关规定和要求。校工会高度重视，精心准备为学校教师分发福利和亲切的慰问！并致以节日的祝贺！
今年的节日慰问品是大米和油，是学校工会小组精心挑选的，都是广大教职工过节必需品，它凝聚了学校领导全心全意为广大教职工谋福利的一片爱心，作为学校工会把温暖传递给每一位教职工，是我们应尽的职责。
发放物资时间从下午五点半到晚上十点，
发放期间，他们热情诚恳，微笑服务，有的女教职工身单力薄，他们就主动帮她们搬运；有的教职工没有及时领取，他们就一个一个打电话通知。工会部门的热情服务感染着每一位教职工，从广大教职工的欢声笑语中，可以看出教师幸福感，年岁更迭，万象更新，不忘初心，逐梦前行。
一年来，全体教职工在路居中学校党政的领导下，同心同德、励精图治、改革创新，学校的教学、管理等各项事业都取得了显著的成绩，这些成绩都凝结着您们的心血和汗水，
镌刻着您们的奋斗和奉献。您们在各自的岗位上兢兢业业、拼搏奋进、开拓进取、锐意创新、无私奉献，积极为学校建设和发展献计纳策，将满腔热情投入到教育事业之中，为学校的建设和发展做出了贡献。路居中学工会向你们表示崇高的敬意和衷心的感谢。
最后祝愿全体教职工同志们：春节愉快！身体健康！阖家欢乐！万事如意！
学校结对帮扶送温暖简报 篇2
为切实把学校的关怀及时送到广大教职工的心坎上，1月8日至12日，校工会在校党委副书记、副校长王尧的带领下对我校劳模工作者、困难教职工以及部分离退休教职工进行走访慰问。
慰问中，王尧书记每到一处，都为走访对象送上组织的温暖。
在慰问劳模先进时，他表达学校党委和行政对劳模先进者的重视、尊重和关心，并送上诚挚的新年祝福，感谢他们为学校各项建设做出的突出贡献，希望他们一如既往地支持学校发展，为学校发展再立新功。
在慰问困难教职工时，详细了解困难教职工家庭的生活、工作等情况，鼓励困难教职工要鼓足对生活的信心，保重身体，学校时刻关心着他们，会帮助他们共克时艰，未来的生活会越来越好。大家纷纷表示，学校的慰问让他们切实感受到大家庭的温暖，并表示今后在工作中将努力克服困难，尽自己最大的力量回报学校，为学校的发展增添一份光和热。
1月12日下午，冬日暖阳洒进教工活动中心的.职工书屋，在这里校工会全体成员与工会退休老同志们共聚一堂，抚今追昔话发展。徐萍主席对各位退休老同志们的到来表示热烈欢迎，会上详细的汇报了20xx年学校工会工作情况，同时对老同志提出的意见和意见做好详细记录，对老同志提出的疑问进行一一解答。
近年来工会工作的喜人变化，引起了退休老同志们的共鸣，纷纷表示，虽然已不在工作岗位上，但是学校对他们的关心慰问从未间断，这让他们倍感温暖，他们将不忘从教初心，牢记育人使命，为学校发展建言献策、发挥余热。
学校结对帮扶送温暖简报 篇3
新春佳节日益临近，节日的氛围渐渐浓厚起来。为让患病、困难职工家庭过上一个温暖祥和的春节,校工会组成开展“送温暖”活动，学校领导班子分头带队，
启动了春节看望慰问患病、困难职工活动。
1月11日，卢一校长看望了患病职工代表周梅同志，杨祥禄副书记看望慰问了困难职工、驿都工匠胡金祥同志，他们亲切交谈，鼓励生病、困难职工鼓起信心，勇敢面对困难，早日走出困境。
其他几位校领导、校工会也准备在近期分别看望慰问我校患病、困难职工并向他们发放慰问金，通过慰问，给患病、困难职工送去学校殷切的.关怀和真挚的节日问候，让患病、困难职工在严冬季节里，深刻地感受到来自学校和工会的浓浓暖意。
学校结对帮扶送温暖简报 篇4
光阴似箭，岁月如歌，又一个365天悄然滑过，硕果累累的20xx年已经载入史册，充满希望的20xx年已经到来。在过去的一年里，所有教职工在自己的岗位上兢兢业业，为了实小的'每一个成就默默奉献和努力着，推进学校各项事业迈向新的台阶。
为了感谢所有实小人的无私奉献，三亚市实验小学校工会组织工会委员给全校教职工发放年终节日慰问品，向全校教职工送上学校和工会的新年慰问和祝福。
领取慰问品的场面可谓是热闹非凡，老师们你一袋我一袋，你一桶我一桶，感受着学校及工会浓浓的关怀和温暖。
教职工们拿着沉甸甸的慰问品，喜悦之情溢于言表，慰问品的暖心发放不仅体现了学校及校工会对大家新年的美好祝福，更能激发了教职工拼搏奋斗、奋力开创学校事业发展新局面的士气。
最后，校工会提前祝愿大家新年快乐，在新的一年里工作开心，生活开心，一切都开开心心！也预祝三亚市实验小学在新的一年越来越好，取得更大的成就！
学校结对帮扶送温暖简报 篇5
时光清浅，岁月如歌。研讨时刻，沉香醉人。为了进一步落实内乡县教体局关于结对学校的帮扶方案，促进城乡教育优质均衡发展，加强城乡学校的交流和学习，实现优势互补，共同提高的目标。10月8日下午，内乡县第九小学秉承着“携手共进，以帮促教”的初心，副校长张彦倩带领三名骨干教师前往内乡十二小开展“结对学校帮扶”教育教学交流活动。
一番亲切温暖的问候，活动在众人的期待中展开。首先由九小的老师们开始上了3节课。
四老师王淑君主任执教的《线段、直线、射线》，王老师充分展现了名师的风采，扎实的教学功底、良好的数学素养、完整的教学环节、丰富的授课内容，高效的课堂给老师们留下深刻的印象。课堂上，王老师启发学生积极思考，还通过丰富的肢体语言，生动的话语，感染和鼓励着同学们。孩子们在王老师的带动下积极发言、大胆表达，每一位同学慢慢加入到课堂的互动中，适时的追问，礼貌的回应，犹如秋日里的一缕阳光照耀着学生的心田。这种毫不矫揉造作的本色课堂无不彰显出有效的教学魅力。
五年级周建英老师执教的《整数乘法运算定律推广到小数》一课，周老师具有很好的数学素养，基本功扎实，这堂课深入浅出，润物无声！学生敢想、敢说并敢做，老师循循善诱，悉心指导，学生最大化理解和掌握了本节课重点内容。抓好“双基”能力的训练外，还注重激发学生的习兴趣及习惯的'培养，收到了理想的课堂教学效果。
六年级赵炎老师的课教学目标清晰，环节紧凑，重点突出。课堂除了注重抓好“双基”能力的训练外，还注重激发学生的习兴趣及习惯的培养，收到了理想的课堂教学效果。
三位老师的课堂真实而又带有一丝乡土气息，虽然没有令人潸然泪下的感动，亦没有叫人拍手叫好的情节，就连孩子的回答都是怯生生的，显然没有一丝剧透，但这丝毫不影响课堂所要达成的教学目标。在老师们看来它如一盏清茶，没有芬芳馥郁，也没有清香宜人，就是那么平平淡淡捧在手里的真。
在交流评课环节，王淑君老师、周建英、赵炎老师就课堂教学进行经验交流，她们重点从数学教学方法、教学目标、学生学习兴趣培养、课堂教学效果等方面和青年教师进行坦诚沟通，并分享了自己的成长历程。积极学习新理念，并在课堂中实践，做到先“入格”后出格，慢慢形成自己的教学风格。整个交流活动气氛热烈，融洽，洋溢着满满的探究活力，充盈着浓厚的研究氛围。
活动最后，张彦倩副校长做总结发言，对青年教师提出殷切希望，青年教师是学校的希望和未来，是学校可持续发展的动力源泉，希望他们多学善问善思，成长为心中有爱，眼里有光的好老师。
水本无华，相荡而生涟漪。石本无火，相击而发灵光。本次活动的开展架起了教育友谊之桥，未来两校将继续携手同行，做到资源共享、共同发展，共创教育美好新蓝图。
农村学校班队活动提质增效，凝聚区内优质资源和先进理念的合力。近日，大安区积极组织农村学校鸳鸯学校和城区大安小学，来了一场携手共进的温暖之约。
班队活动组织环节薄弱，这是很多农村学校普遍存在的问题。针对这一问题，大安小学的李莉老师给鸳鸯学校的辅导员们带来了一堂《如何组织中队活动》讲座，她用丰富的理论知识和亲身教育实践的实例经验，从辅导员工作的重要性、中队活动课的组织准备及流程，简明扼要又生动形象地描绘出一次圆满的班队活动是如何从无到有，从0到100。
鸳鸯学校的老师们在讲座结束后热情提问，活动气氛高涨，他们说：“以前只觉得活动组织有问题，但说不清楚是哪里出了问题，现在终于弄清楚了！”
鸳鸯学校的老师们认识到以前的班队活动“重形式，轻内容”“过程粗泛，忽略细节”等不足，下来他们将吸取经验，总结不足，力争今后高质量开展班队活动。本次结对分享活动，不仅提高了老师们对活动课的认识和组织水平，对农村学校其他方面的发展也有积极的促进作用。
学校结对帮扶送温暖简报 篇6
转眼一个学期过去，在师傅黎志高教师的鼓励、指导和帮忙下，我与新课改共同成长。黎教师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮忙，使我在各方面有了必须的提高。下方我就从几个方面谈谈自己的收获：
首先，作为一名青年教师，仅有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。所以，在黎教师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心理解师傅的`.推荐，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后能够有意识地进行调整。
我听师傅的课也会有很大收获。课堂上，黎教师有着丰富的评价语言，充分调动了学生的学习用心性。在他的课中，时刻总是在不知不觉间就流逝了，足见他扎实的教学功底。师傅的课很多方面都体现了他的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。
总之，师傅在给我评课时，不仅仅在理论上进行指导，更是在具体的课中与我反复研讨，每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位，体现信息课堂教学要求，发奋进行教学研究，力争把多个教学目标进行有机整合，发奋到达课堂教学的优化。
此外，黎教师的为人处事，经验心得，他的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。
学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感激学校为我带给了这样的机会。作为青年教师的我，更深知自己的职责重大，仅有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。总之，在这半年来，我向黎教师学到了很多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。
学校结对帮扶送温暖简报 篇7
为了进一步落实《广东省教育厅关于印发广东省中小学教师校本研修示范学校和示范培育学校工作指南的通知》文件精神，充分发挥校本研修示范学校的引领作用，实现教育资源共建共享，2022年5月11日下午，阳江市阳东区实验学校英语科组在学校崇德楼三楼党支部会议室，深入开展新课标核心素养下英语阅读教学策略主题专项培训，受援学校（阳东区塘坪镇中心小学、阳东区大八镇中心小学、阳东区新洲镇中心小学）的校本研修英语科组骨干团队，积极准时参加我校英语科组教研活动。
五月暴雨后的阳实，雨过天晴，凤凰吐艳，书声朗朗，会议现场欢迎的掌声更是响亮！本次教研活动由学校英语科组长王秋凤老师主持，王老师首先代表科组向兄弟学校的老师们表示热烈的欢迎，并真心期待大家就本次研讨主题提出宝贵的见解，积极探讨，互相学习，共同进步！
紧接着，满怀激情的王老师引领大家一齐学习小学英语新课标中学生核心素养培养的内涵、小学英语阅读教学素养的发展目标、核心素养下英语阅读教学策略和教学模式，并做了形象生动的讲解！
他山之石，可以攻玉！与会全体成员，一起认真观看了广东省佛山市青年教师教学能力大赛决赛中小学英语阅读教学的优秀课例微视频，并就课例设计的教学先进理念进行研讨，大家畅所欲言，积极发表自己的见解！
例如何超群老师认为阅读教学要以英语学科核心素养的四个维度为核心，力求课程内容与教学方式要不断变革，一是要主题引领，语篇依托；二是学科育人，知行合一。教师的文本解读能力是关键，关注图解，以教学设计为抓手，确保核心素养不断落实在英语阅读教学中。
新洲中心小学凌美华主任：通过这次培训，我们在很多方面有了新的认识和感悟，受益良多！她还建议，阅读教学要关注文本，教师要让学生充分阅读，尊重学生的阅读体验。平时教学中总是老师讲得略多，学生读得较少。老师们存在“用力”过猛，过分解读文本的.通病。建议老师们去繁从简，回归阅读的本质。最后，学校英语科组长王秋凤老师进行总结发言：
(1)希望老师们认真研读新英语课程标准，注重培养学生英语核心素养。
(2)请老师们在进行阅读教学前要认真解读文本，理解文本意图，教学设计要由浅入深，以问导学，充分发挥学生学习的主动性。
(3）要逐步提高文本解读的能力，比如平时多研究，多观看优秀课例等。
本次英语科组教研活动，切实助力校本研修，让我们在成长道路上，携起手来，一起探索，共同进步，切实助力推动我校校本研修工作往更高层次发展，共建共享更加美好的明天！
学校结对帮扶送温暖简报 篇8
9月26日，松潘县城关小学会议室里掌声阵阵，大邑县北街小学与松潘县城关小学正式“牵手”，签订了“校对校”教育联合体合作协议，并分别从安全、德育、阅读、学生礼仪、小课题申报、“双减”背景下如何扎实有效地开展教研工作等方面对城关小学全体教师培训指导。
按照《关于鼓励内地优质学校与深度贫困县学校建立紧密型“校对校”教育联合体的实施意见》文件要求，大邑县第六批对口支援（松潘）工作队积极谋划，协调两地教育行政主管部门，经大邑县教育局和松潘县教育局共同研究决定，大邑县北街小学与松潘县城关小学结成“校对校”教育联合体，扶智助教，进一步助力松潘教育。两校决定通过线上线下相结合的'方式做好教育教学、教师队伍、学校内部管理、教学科研创新、教学资源运用等方面的统筹管理，把“输血”转变为“造血”，推动学校校风和学风建设，逐步形成具有高原特色的窗口学校。
据了解，大邑对口帮扶松潘以来致力于松潘教育，结合松潘实际构建现代教育资源共享平台，为松潘教育跨越发展提供示范引领和改革动力，先后选派帮扶支教教师赴松挂职帮扶，开展“传帮带”培养松潘教育骨干人才，帮扶对子获得资格技能学历晋升、课题研究成果等表彰奖励，全面推动了素质教育，对松潘县教育事业的健康发展起到积极的作用。
授人以鱼，不如授人以渔。下一步，大邑将继续深化优质教育资源协作工程，立足实际，充分发挥大邑优质教育资源优势，科学谋划、主动作为，加强“校对校”精准结对帮扶，组织大邑名师专家团队等师资赴松潘围绕学校管理、师资优化、资源共享等内容，开展“国培计划”等专题培训、学术交流、捐资助学和结对共建活动，推动松潘教育事业的进一步发展。
学校结对帮扶送温暖简报 篇9
金桂飘香，秋色宜人。10月21日，时丰中学姚平原校长带队，一行五人前往岳阳市十二中进行校际回访交流，并看望和慰问在这里学习的四位时丰中学优秀教师。
交流会上，岳阳市十二中夏世蟒校长分享了教学质量管理、艺体特色打造、形成优良校风等多方面提升办学质量的宝贵经验，表示会一如既往地从教学管理、质量提升等方面全力支持和帮扶时丰中学的发展。姚校长表示，感谢岳阳市十二中与夏世蟒校长一直以来对时丰中学的帮扶，希望通过未来更多的结对活动，两校间的.情感能越久越浓，同时也希望在十二中学习的几位老师能珍惜学习机会，多多“取经”，及时反哺。会后，两校负责人与四位学习老师进行了合影，并向他们送予了慰问品。
据悉，平江县伍市镇时丰中学与岳阳市十二中建立城乡学校结对关系已有十余年。多年以来，两校合力搭建了城市与农村结对帮扶平台，开展了各种教育教学研讨活动，今年更是有项忠、夏永辉、聂芳三位优秀的十二中骨干教师来到时丰中学进行支教，他们用丰富的教学经验和扎实的专业知识示范引领教学课堂，推动了两校的共同发展。
学校结对帮扶送温暖简报 篇10
为积极响应并落实《四川省教育厅关于做好20xx年“国培”“省培”项目任务实施工作的通知》和《绵阳市人民政府阿坝州人民政府关于印发加快推动绵阿协同发展行动计划（20xx—20xx年）的通知》文件精神，全面完成“一对一”对口精准帮扶项目，根据市、区教育部门统筹，4月2日，绵阳市实验中学与汶川县水磨中学结成“校对校”精准帮扶共同体。
在学校党委书记、校长赵友章等领导的'陪同下，汶川县水磨中学副校长高勇参观了学校校园环境和学生寝室。典雅的校园、科技感十足的“班班通”教室、师生们良好的精神状态和规范整洁的`学生寝室，给高校长留下了深刻印象。
在学校教科室主任肖静的主持下，绵阳市实验中学和汶川县水磨中学举行了“校对校”精准帮扶座谈会。学校党委书记、校长赵友章、副校长兰兴华和副校长龙太根分别就绵阳市实验中学的办学概况、教科研师培工作开展和学生管理工作与汶川县水磨中学高校长作了交流。双方达成一致意见：两校建立“校对校”共同体，通过线上线下相结合的方式做好教育教学、教师队伍、学校内部管理、教学科研创新、教学资源运用等方面的统筹管理，以促进交流，互相学习，共同进步。
“情系教育长携手，涪城汶川齐加油!”此次对接交流活动，共续了两校情缘。绵阳市实验中学将继续深化优质教育资源协作工程，立足实际，充分发挥涪城教育资源优势，科学谋划、主动作为，加强“校对校”精准结对帮扶，组织名师专家团队和管理团队等师资赴汶川县水磨中学围绕学校管理、师资优化、资源共享等内容，开展“国培计划”等专题培训、学术交流和结对共建活动，推动汶川教育事业的进一步发展。
学校结对帮扶送温暖简报 篇11
为推进落实延川县2022年教育局长年度项目“名校＋”义务教育优质均衡，充分发挥优质学校的示范引领作用，提高薄弱学校办学水平和教育质量，推动我县教育高质量发展，依据教科体局协调安排和双方学校沟通，本着“校际统筹、以强带弱、资源共享、紧密合作、均衡发展”的原则，充分发挥北关小学优质教育资源的辐射带动作用，实现教育资源共享，从而推动双方学校又好又快地发展，根据《延川县“教育局长年度项目”工作实施方案》的精神，结合延川县北关小学优势以及杏山村小学的实际情况，于2022年5月13日上午，北关小学一行7人，在校长高淑霞的带领下，前往杏山村小学。
校长高淑霞校就学校的办学理念、办学特色及宏观管理，开展改革与创新研讨做了专题讲座，希望通过北关小学的帮扶，杏山村小学能理清学校发展思路，明确发展方向，完善发展规划。
今天的.活动仅仅是开始，后期我们还会采取多种形式对杏山村小学进行帮扶。如：采取师徒结对的方式、教学示范专题讲座、送教到校、学生交流等。通过各种途径相互切磋，围绕课标进行教材分析、教法研讨与高效课堂案例分析等，鼓励引导被帮扶学校教师学习北关小学科学的教育理念和先进的教育教学方法，努力提高杏山村小学教师的教育教学水平，共同谱写城乡学校均衡发展的新篇章。
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