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小学信息道德培养简报

时间:2023-03-13 16:00:47 简报 我要投稿

小学信息道德培养简报汇编15篇

  在生活、工作和学习中,很多地方都会使用到简报,简报一般都有固定的报头,包括简报的名称、期号、编发单位、发行日期、保密等级和编号。你知道什么样的简报才能算得上是好的简报吗?以下是小编整理的小学信息道德培养简报,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学信息道德培养简报汇编15篇

小学信息道德培养简报1

  在对中小学生进行信息素养教育的过程中,全方位渗透信息道德教育非常重要。本文从信息道德教育与信息技术教学、课程整合、学校、社会等方面的融合来探讨其培养策略。

  教育以德为先,信息技术教育也不例外。先进的技术为教育、教学信息的获取、加工、传输提供了极大的便利,但同时也带来了一些与传统道德伦理相悖的现象,如黑客现象、网络犯罪……使用者只有在良好的道德支配下才能发挥其正面的作用。中小学生心智发展不成熟,对于不正确、不健康信息缺乏分辨力,自制能力也很差,培养学生的信息道德素养具有极其重要的意义。

  中小学生的信息道德教育,可以渗透于信息技术教学中,也可以体现在方兴未艾的技术与课程整合,丰富多彩的学校活动,学生的社会生活等诸多方面,这些都是中小学信息技术教育的重要环境。结合德育目标,可以从以下几方面设计中小学信息道德教育的策略。

  在任务设计中渗透学生信息道德的培养“任务驱动”法是信息技术课常用的教学方法。在教学单元的任务设计时,可以依据三维目标体系,分析该教学单元目标中的道德教育成分,结合信息技术的知识与技能、过程与方法目标,围绕其中核心的道德品质来设计任务。在任务设计伊始,可考虑此任务能让学生受到哪些方面的信息道德教育,如何让学生在完成任务的过程中接受道德教育,等等。如在小学四年级《关键字查询》教学中,在帮助学生体验“关键字检索信息”的同时,结合2008年奥运会要在我国举办的实际,布置综合性任务,要求学生检索“第29届奥运会火炬传递”相关内容,并提示学生思考自己能为举办一届成功的奥运会做些什么,以此加强学生关注社会、热爱祖国的良好品质的培养。

  在教学过程中渗透传统美德教育中国向来有“礼仪之邦”的美称,源远流长的历史文化,造就了中国人民优良的传统美德:勤俭节约、尊老爱幼、尊重他人、拾金不昧……这些耳熟能详、妇孺皆知的美德,都可以渗透到信息技术课的教学中去。无论画图、指法练习、文字处理,还是幻灯片制作、网上冲浪,都可以很轻松地实现传统美德的`渗透。

  在作品中渗透信息道德教育学生的作品是评价的重要内容之一,能反映学生的信息道德水平。因此,在学生作品中要渗透信息道德教育。教师在布置作品任务时,要有选择性、目的性和可操作性。如在教学《画图》之后,让学生去画一幅《我的家乡》,渗透热爱家乡的教育;在学习了PowerPoint幻灯片制作后,让学生完成《介绍我们的学校》,对学生进行热爱学校的教育。同时可有意识地布置一些几个学生或小组合作完成的“大作品”任务,培养互帮互助、团结协作的道德品质。

小学信息道德培养简报2

  积极开展“文明网上行”的主题班会活动。通过灵活多样的形式引导学生文明上网,形成正确的网络认识观,享受着网络给我带来的便捷,对沉迷于网络,浏览不良信息等现象严加抨击。

  开展班会前,老师们共同探讨班会主题,并提出建议

  学生们精心准备演讲,引人入胜,文明健康规范上网扎根学生心中,让学生深刻的会网络不良信息存在与危害,自觉远离网络圾,抵制不良的上网行为。

  学生们精心准备文明上网手抄报

  班会上学生认真观看视频,形成正确的'网络认识观,潜移默化的培养学生的信息道德。

  通过本次活动,初步帮助学生树立正确的使用网络意识习惯,发挥信息技术的最大优势,使网络信息技成为学生学习上的良师益友,为学生搭建绿色文明的上网环境!希望实现网络和学校、家庭、社会的互利共赢。

小学信息道德培养简报3

  一、指导思想

  通过有效开展信息道德教育活动,广泛生动宣传国家互联网管理、使用及网络安全等法律法规相关文件规定,积极营造文明健康的网络环境,倡导文明上网,有意识地引导学生健康上网,使学生能够自觉抵制网络不良信息,促进青少年学生健康成长。

  二、活动目标与内容

  1、教育引导学生合理合法地使用高效的数字工具和资源。

  2、养成在数字资源使用中保护知识产权的`习惯。

  3、学会保护自我数据隐私、尊重他人的数据隐私。

  4、使学生养成良好的网络社交行为礼仪。

  5、把学生信息道德培养融入到日常教学中。

  “诚实守信”是我国的传统美德,是一种崇高的“人格魅力”。所谓“诚实”,就是说老实话、办老实事,不弄虚作假,不隐瞒欺骗,不自欺欺人,表里如一。所谓“守信”,就是要“讲信用”、“守诺言”,也就是要“言而有信”、诚实不欺”,人人争做诚实守信的好少年。

小学信息道德培养简报4

  通过开展信息道德教育活动,广泛宣传国家互联网管理、使用及网络安全等法律法规,营造文明健康网络环境,倡导文明上网,引导学生健康上网,自觉抵制网络不良信息,促进青少年学生健康成长。

  为此,XX班开展了下列活动。

  1。积极开展“文明网上行”主题班队会活动。通过灵活多样的形式,引导学生文明上网,形成正确的网络认识观,享受着网络给我们带来的便捷,对沉迷网络、浏览不良信息等现象严加抨击。

  2。以《全国青少年网络文明公约》的“五要五不”为基础,全面开展网络法制教育。通过讲座、主题讨论的方式,运用正反事例,让学生较深刻地体会网络不良信息的存在与危害,敲响警钟,引起学生的警醒,产生内在的`免疫力,自觉远离网络垃圾,抵制不良的上网行为。

  3。开展“文明上网”网络征文等活动,依托吸引力强、参与性高的文娱和益智活动,用健康向上的校园网络活动充实学生课余生活。

  4。通过致家长的一封信,争取广大家长与学校一起有效监控和引导学生正确使用互联网和手机,倡导家长对孩子上网进行合理引导和约束。

小学信息道德培养简报5

  为落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0的意见》要求,推动信息技术应用能力提升工程2。0,在我校落实落地,为进一步提升我校教师的'信息技术应用能力,4月7日我校组织行政成员、教研组长、指导团队骨干教师进行了“信息技术应用能力提升工程2。0”研讨会。

  会上,我校党支部书记、校长周xx从总体目标、培训对象、学校职责、培训步骤及主要任务等方面详细解读了《xx县中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案》,重点明确主要任务和完成时间节点,强调了该项工作的重要性和重要意义。

  之后,由学校技术装备室主任杜洋老师牵头,对我校如何实施整校推进该项工作,进行了研讨,参会人员积极发言参与讨论,共同选定了适合我校实际的8个微能力点,并以此为基础确定了整校推进发展规划和实施方案,基本落实校本研修方案和考核细则。

  最后,学校组建了信息技术应用能力提升工程2。0整校推进管理团队和指导团队,明确了各自的职责,为学校教师信息技术应用能力提升工程2。0的研修实施奠定了坚实的基础。

小学信息道德培养简报6

  四月二十六日,普龙小学开启道德讲堂活动,全体师生齐聚一堂,认真学习,让自己的心灵得到高尚的洗礼。这次道德讲堂由德育主任吴顺国举行。讲堂在全体师生齐声合唱《感恩之心》的歌声中拉开帷幕。随后,所有的师生都听了校长带来的教书育人的故事,深深地感受到教师是爱与奉献的代名词。周俊老师分享了五首《林则徐诗》,为大家深入分析了道德的力量。接下来的三分钟默思自省活动,让每一个老师学生都能静下心来,静静思考自己的行为,反思自己,给自己的心灵一个道德洗礼。师生在道德感言环节表达了自己内心的感受。有的老师说老师的.奉献在于甘为人梯,有的老师说也许在老师的岗位上,我注定是平凡的一生,所以让我做一个小铺路石。在接下来的福泽相传环节,学校给每一位师生发了一本精美的小册子,希望师生能反思自己,把自己的感受写在小册子上,不断鞭策自己,提升自己。最终,道德讲堂为每一位师生安排了作业——课后行善,用自己的实际行动做一个爱岗敬业,爱集体,尊老爱幼,乐于奉献的人。

  道德讲堂是精神文明建设的重要组成部分。我们学校通过道德讲堂向教师和学生宣讲道德,让教师在教育工作中坚守道德底线,提升道德境界,真正实现以德育人,以德育人的工作目标!

小学信息道德培养简报7

  3月11日,xx县职业中等专业学校进行教师信息技术应用能力提升工程2。0第三次线下研修活动。

  学情通报

  教务主任刘xx通报了近期信息技术能力提升工程2。0的学习情况,充分肯定了全体教师在学习中取得的`成绩。希望大家在下一阶段的学习中能积极参与各项主题研修活动,提高研修学分,教务处也将对学习情况进行日通报。

  培训

  段老师讲解了信息技术能力提升工程2。0的重要意义,她认为信息技术能力的提升为现代化教育教学提供了强有力的技术支持,是新时代教师必须掌握的技能。

  同时,她向大家展示了部分学员的片段融合课视频,并就如何打造优秀片段融合课做了具体讲解,促进了教师们对2。0工程的深入理解。

小学信息道德培养简报8

  喜报,喜报!恭喜xx小学的全体老师,通过同心协力、积极参与校本研修,目前初见成效。我们把理论指导应用于实践,形成智慧课堂教学模式,老师们的教学水平进一步提升。4月21日,经学校管理员审核通过了校本研修的学习。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,通过线上线下结合的`方式,进一步提升了学校教师的信息技术应用能力。下面让我们一起来回顾活动历程。

  01上学期,我校落实区局、镇教育发展中心关于网络研修课程学习的要求,全体教师积极参与,超前完成了学习目标。通过学习,为教学实践进一步提供理论基础保障,对于进一步提高我校教育教学水平具有重要意义。

  022月底,为贯彻落实广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0的实施要求。信息技术应用提升工程在我校拉开帷幕。许铭钳校长对能力点提升工程进行全面解读,部署本学期校本研修的各项具体工作,第一时间组建了信息化管理团队,指导各教研组积极有序开展教学研讨、研修等线下活动。

  03接着,各科组分头行动,通过科组学习、听课评课、线下活动等多样的形式开展G4、B4、G6三个能力点的校本研修实践活动。

  04然后,全体老师又再次集中电脑室,再次参加校本研修之如何把信息技术融合在教学中的`学习,提高了教师信息化的应用能力。

  05最后,我们再回归科组进行磨课、上课、评课。把教学能力理论运用到实际课堂中,探索课堂模式。在新时代下,通过2。0信息技术引领我们前进,提高我们的教学水平。

  “问渠那得清如许,为有源头活水来”,相信在未来,我们在现代信息技术的加持下,我校的教师综合水平将进一步提升,课堂教学模式会进一步优化,课堂效率会进一步提高!在五月份,我们将会迎接领导和专家到校考核和验收,相信我们全体老师都能顺利通过考核。

小学信息道德培养简报9

  喜报,喜报!恭喜xx小学的全体老师,通过同心协力、积极参与校本研修,目前初见成效。我们把理论指导应用于实践,形成智慧课堂教学模式,老师们的教学水平进一步提升。4月21日,经学校管理员审核通过了校本研修的学习。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,通过线上线下结合的`方式,进一步提升了学校教师的信息技术应用能力。下面让我们一起来回顾活动历程。

  上学期,我校落实区局、镇教育发展中心关于网络研修课程学习的要求,全体教师积极参与,超前完成了学习目标。通过学习,为教学实践进一步提供理论基础保障,对于进一步提高我校教育教学水平具有重要意义。

  2月底,为贯彻落实广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的实施要求。信息技术应用提升工程在我校拉开帷幕。许铭钳校长对能力点提升工程进行全面解读,部署本学期校本研修的各项具体工作,第一时间组建了信息化管理团队,指导各教研组积极有序开展教学研讨、研修等线下活动。

  接着,各科组分头行动,通过科组学习、听课评课、线下活动等多样的形式开展G4、B4、G6三个能力点的`校本研修实践活动。

  然后,全体老师又再次集中电脑室,再次参加校本研修之如何把信息技术融合在教学中的学习,提高了教师信息化的应用能力。

  最后,我们再回归科组进行磨课、上课、评课。把教学能力理论运用到实际课堂中,探索课堂模式。在新时代下,通过2.0信息技术引领我们前进,提高我们的教学水平。

  “问渠那得清如许,为有源头活水来”,相信在未来,我们在现代信息技术的加持下,我校的教师综合水平将进一步提升,课堂教学模式会进一步优化,课堂效率会进一步提高!在五月份,我们将会迎接领导和专家到校考核和验收,相信我们全体老师都能顺利通过考核。

小学信息道德培养简报10

  开展信息道德教育活动,广泛宣传国家互联网管理,使用及网络安全等法律法规,营造文明健康网络环境,倡导文明上网,引导学生健康上网,自觉辨别网络信息好坏,促进青少年学生健康发展,是我们学校教育重要部分。

  围绕信息道德培养,我在我校三年级1班学生中开展了“社会公德建设,做文明小学生"的主题班队会。老师和学生共同搜集网络不良视频坏影响和宣传图画等信息,然后学生办小报,分组讨论,上台分享心得体会。

  教师叙述网络带给我们生活的利弊,享受着网络给我带来的便捷,又要清醒认识到不良现象的`危害。时刻敲响警醒,自觉远离网络垃圾,抵制不良的上网行为。

小学信息道德培养简报11

  今年是第xx个国际六一儿童节,同时也是我园搬到新址后孩子们过的第一个六一儿童节。20xx年5月30日上午9点半,永乐幼儿园“童心飞扬,快乐成长”庆六一文艺汇演活动在宽敞的新园址隆重举行。幼儿园教师、家长、小朋友及附近村民齐聚校园,整个永幼洋溢着浓浓的节日气氛。

  孩子们穿着节日的盛装与家长共同参与表演,节目内容丰富多彩,形式多样,有民族舞、童话剧、现代舞、朗诵、歌表演等。教师们把孩子的日常学习、生活内容编排到节目中去,节目生动有趣,积极倡导了科学保教观,宣传正确的'育儿理念。

  在家长们观赏孩子精彩节目的同时,幼儿园还利用这难得的大型集体活动机会,对广大家长和群众进行了学前教育知识讲解与宣传,让大家了解学前教育的重要性和必要性,防止家长在家庭教育中的小学化倾向,真实感受到学前教育的价值和意义。

  活动在欢快的歌声中拉下了帷幕,歌声在校园中回荡,孩子们的笑脸像花朵一样在校园绽放。

小学信息道德培养简报12

  随着信息技术的不断发展,多媒体教学、信息技术平台等成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。

  现在的社会日新月异,高科技的发展,需要老师掌握一定的计算机知识,利用网上的教育资源为教学服务,促进学生的发展。信息技术2。0工程为提高教师的自身水平提供了良好的平台,为教师专业发展提供了机会。

  xx中学20xx届语文组四位老师在学校的领导下,于3月25日8:45—11:10在学校九年级一办公室进行集体线下学习,并就“在初三语文复习课中如何体现A5技术支持的课堂导入能力点”进行了认真地讨论和学习。

  xx中学20xx届语文组四位老师在学校的领导下,于4月8日8:45—11:10在学校教师微机室进行集体线下学习,并就“在初三语文复习课中如何体现B2微课程设计与制作能力点”进行了认真地讨论和学习。

  xx中学20xx届语文组四位老师在学校的领导下,于5月6日8:45—11:10在学校计算机室进行集体线下学习,并就“在初三语文复习课中如何体现B10档案的评价”进行了认真地讨论和学习。

  通过集体线下学习,教研组四位老师对2。0信息技术在语文教学中的'应用有了更深入的了解,都能单独设计与制作中考复习的专题复习微课视频,提高了学生的`复习效率,能熟练运用学校的各种评价软件,提高了对学生评价的准确度。相信经过学习提升,九年级语文组的老师们将会快速成长,xx中学的语文教学课堂会更有广度和深度,教育教学水平将会不断攀升!

小学信息道德培养简报13

  随着信息技术的不断发展,多媒体教学、信息技术平台等成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。

  现在的社会日新月异,高科技的发展,需要老师掌握一定的计算机知识,利用网上的教育资源为教学服务,促进学生的发展。信息技术2.0工程为提高教师的自身水平提供了良好的平台,为教师专业发展提供了机会。

  xx中学20xx届语文组四位老师在学校的领导下,于3月25日8:45—11:10在学校九年级一办公室进行集体线下学习,并就“在初三语文复习课中如何体现A5技术支持的课堂导入能力点”进行了认真地讨论和学习。

  xx中学20xx届语文组四位老师在学校的领导下,于4月8日8:45—11:10在学校教师微机室进行集体线下学习,并就“在初三语文复习课中如何体现B2微课程设计与制作能力点”进行了认真地讨论和学习。

  xx中学20xx届语文组四位老师在学校的领导下,于5月6日8:45—11:10在学校计算机室进行集体线下学习,并就“在初三语文复习课中如何体现B10档案的评价”进行了认真地讨论和学习。

  通过集体线下学习,教研组四位老师对2.0信息技术在语文教学中的应用有了更深入的了解,都能单独设计与制作中考复习的专题复习微课视频,提高了学生的'`复习效率,能熟练运用学校的各种评价软件,提高了对学生评价的准确度。相信经过学习提升,九年级语文组的老师们将会快速成长,xx中学的语文教学课堂会更有广度和深度,教育教学水平将会不断攀升!

小学信息道德培养简报14

  为提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力,解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合,全面提高教师教育教学能力。幼儿保育部教研组成立学习小组。

  幼儿保育部教研组小组成员选择的能力点有三个:A3微课程的设计与制作,A5技术支持的课堂讲授,G1多技术融合教学的方法与策略。在学习过程中,我组成员能够认真聆听专家们的教授,虚心向专家及同行请教。在学习中总结、反思,在总结、反思中提升。小组成员能在学习过程中相互帮助,以求共同进步。

  幼儿保育部教研组小组代表在xx县实验小学参加阶段信息技术2.0专项培训,深入了解了在互联网+背景下的教学变革。以及网络培训的知识如何运用。

  俗话说“活到老,学到老”,小组成员十分珍惜这次培训提升的机会,培训过程中认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的`记录。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。

  在小组成员的共同努力、相互配合下,我组成员以优异的成绩结束了本次学习。

小学信息道德培养简报15

  为了更好的推进我校教师信息技术应用能力提升工程2.0工作,3月2日,学校邀请企业微信技术人员过来做专题培训,技术人员先是给校级领导们详细解答了关于开展信息技术能力提升工程2.0工作上的一些困惑。

  3月3日,技术人员联同教导处组织学校各科教学骨干进行培训,详细讲解了能力点选择需注意的'事项,近期需要开展的工作以及这些工作该如何开展,帮助大家理清了工作的思路。

  3月4日,企业微信技术团队再次应邀到我校,给全校老师做专题培训,技术团队在教学骨干们已经传达的基础上,再次详细讲解了能力点选择需注意的事项,近期需要开展的工作以及这些工作该如何开展,同时也耐心解答了老师们提出的疑惑,至此,老师们如火如荼的开始了新一轮的信息技术能力提升学习。

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