心理辅导简报汇编15篇
在充满活力，日益开放的今天，很多地方都会使用到简报，简报不是一种文章的体裁。因为一份简报，可能只登一篇文章，也可能登几篇文章。那么你有真正了解过简报吗？下面是小编帮大家整理的心理辅导简报，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
心理辅导简报1
为推进学校心理健康教育，培养学生建立健全人格，陶冶情操，树立自信，提高学生的心理健康意识和心理调适能力，促进学生身心健康成长。20xx年10月12日晚，学校心理咨询室胡江老师以“战胜挫折不言败”为主题在阶梯教室开展学生心理健康教育讲座活动。
胡老师重点谈了“拥抱压力——发现自己的潜力”、“遭遇挫折，如何进行自我调节”以及“友谊挫折”这三个方面的内容，并教给学生一些实用的.心理减压方法，例如积极心理暗示法、活动转移法、呼吸放松法等，正确教导学生在青春期容易产生冲动情绪，如何正面面对和处理，提高个人心理健康的正确认识，讲座贴近实际、通俗易懂，极具知识性、操作性。
此次心理健康讲座学习，同学们受益匪浅，增强了心理健康意识，扬起了自信的风帆，激发了相信自己、迎难而上的昂扬斗志。心理健康讲座引导学生以积极的心态对待学习和生活。
心理辅导简报2
为促使家庭困难学生健康成长，xx小学多举措打造热爱生活、幸福成长的心理健康教育。
一是经济上帮扶。在困难学生享受低保的基础上，学校创造机会让孩子优先享受各种补助，通过实行师生一对一帮扶、联系志愿服务团队帮扶，社区捐资帮扶等途径，确保不让一个孩子失学，保障孩子健康成长。
二是精神上关怀。学校要求班主任为困难学生心理辅导教师，担任“爱心妈妈”或“爱心爸爸”。在学校生活与学习中予以指导与关心，优先给与孩子各种成长机会。在元旦、春节等重大节日优先给予孩子参与的机会，让孩子到舞台上展示自己的才华，并获得成功的体验。每年母亲节、父亲节给孩子购买书包、学具用品、衣物等，让孩子感受到“家”的温暖。课堂上优先提供回答问题的机会，让孩子获得学习进步的愉悦，培养孩子爱学习、爱交流的好习惯。定期给与孩子心理辅导，了解孩子的'需求与烦恼，做好孩子的心理工作，鼓励孩子跟同学交流，促使孩子快乐成长。
三是社会上联动。学校及时联系社区为困难学生建立社区关爱档案，积极为困难学生献出爱心，给予关爱，让他们感受到社会的温暖，做一个懂得感恩的少年，长大后做有用的人，以回报社会。
心理辅导简报3
为了增进同学间互相交流与沟通，帮助同学们及时缓解学习压力，释放情绪，提高心理素质，感受集体的力量和快乐。3月4日上午，江油市青莲小学少先队特别邀请了江油市青莲社区志愿者到校，为同学们们开展了“健康人生，一起向未来”的心里健康团队辅导活动。
本次活动以游戏为锲入口，志愿者带领孩子们参与了不倒森林、珠行万里、穿越活动、仙人指路、齐心协力等5项团辅活动。在活动中，孩子们全情投入，互相配合，遇到问题还积极讨论交流，寻求解决的最佳方法和技巧，终于在快乐的.气氛中完成了游戏，整个校园充满了同学们的欢声笑语。活动后，孩子们特别感谢志愿者和老师的辛苦指导，纷纷表示不仅玩得开心，还收获颇丰。
通过本次活动，同学们体会到同学间互相交流沟通的重要性，通过团体合作，培养了自身创新思维，努力尝试了靠团体力量克服困难、达成目的，切实体会到了团结合作的力量，明白了只有拥有一个健康的心理，健康的人生，才能一起向未来。
心理辅导简报4
20xx年11月23日下午3：40分，勐满中心小学少队部组织开展了“中心小学心理健康教育知识讲座”宣传活动，讲座的重心以宣传心理健康教育知识为主导，以动画视频、文字、图片等形式明确心理健康教育的意义与作用，培养学生的参与意识和乐观向上的'心理品质，促进学生人格的健全发展，在全校掀起维护心理健康的。热潮。
本次活动的开展，使广大小学生对心理健康教育有了更深刻的认识，帮助学生树立正确的心理健康观念，提升了心理健康水平与心理素质，但是，心理健康教育不是一朝一夕的事情，更多的时候是一种“隐性”的教育，是一种潜移默化的教程，是个长久的工作，此次活动后学校领导会继续创造性地将心理健康教育的工作普及、深入下去，把心理健康教育贯穿于小学教育的始终，让每位学生心灵充满阳光！
心理辅导简报5
5月25日是全国大学生健康日，“5·25”的谐音即为“我爱我”，提醒大学生“珍惜生命，关爱自己”。核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的健康和心灵成长，提高自身素质，进而爱别人，爱社会。
当日我校进行了以5.25为主题活动，由于我当天下午前两节有课，没能参加全部的活动，当我到达现场时，正在放映《阿甘正传》，它是美国百部经典名片之一，美国“反智电影”的代表作，展现历史与个人的`约定，以小人物的经历透视美国政治社会史的史诗片。
之后又进行了团体活动，全部的卫生员肩并肩站成两列，由老师选出一名自愿者，进行高空人体传送，这个活动具有很高的难度，需要量我们之间默契的配合，彼此之间要相互信任，溶入其中，如果传递时任意一个人大意，走神，提前抽走力的话，就会导致活动的失败。
这次525团体活动，增加了我们对了于学的了解，增加彼此之间的了解，友情。
心理辅导简报6
为进一步提高留守儿童的心理素质，疏解留守儿童心理压力，帮助留守儿童健康快乐地成长，近日，广德二中心理健康教师曹登艳开展了一场关爱留守儿童心理健康专题辅导讲座，开启了关爱留守儿童的崭新模式。
活动中，曹登艳先让同学们观看了相关的心理健康视频，然后用生动形象的语言，深入浅出地为孩子们介绍了什么是人的心理健康，心理健康的标准等心理学的基本知识。然后通过深入细致的交流沟通，了解到孩子们在平时学习生活中常见的心理问题，如注意异常、情绪反应异常、学习困难、人际关系紧张、考试焦虑、意志力薄弱、缺乏自信等等，针对这些问题，曹登艳运用心理学知识一一分别作了耐心的解释与疏导，收到了很好的效果。
曹登艳鼓励同学们要肯定自己的能力，相信自己的实力，要发挥自己的优点，找到自己的缺点并加以改正。不要害怕失败，只要付出努力，最终一定可以实现自己的美好梦想。最后曹老师与同学们相约，心理健康咨询的大门随时为他们敞开着。
此次讲座让同学们明白了“留守儿童虽然在学习、教育等方面存在一定的困扰，但只是一个特殊群体，并不是问题群体”的`道理，有效的帮助同学们培养乐观、坚强、自信的品质，为他们在今后的人生道路上健康成长打下了坚实的心理基础
心理辅导简报7
充满欢乐的“六一”儿童节即将到来，在这个展现美妙欢快童年风采，属于儿童们幸福快乐的节日里，却有这样一群特殊的儿童，没有父母的作陪、没有其乐融融的幸福，他们就是留守儿童，他们是祖国未来的花朵，同样需要关爱与呵护。关心爱护留守儿童，帮助他们健康快乐成长，是我们共同的责任。
自5月25日以来，云阳县实验幼儿园开展了以“温暖六一，欢乐童年”为主题的关爱留守儿童系列活动，全园56位留守儿童与其他小朋友们一起参加了各段的特色活动——小班段的亲子同乐活动、中班段的幼儿故事大王比赛、大班段的义卖社会实践活动，欢庆自己的`节日。此外，幼儿园特意为每位留守儿童送上了一份节日礼包，礼包内装有油画棒、水彩笔、橡皮泥等物品。孩子们在这些活动中感受到了爱心妈妈的关爱、同伴和睦共处的快乐。
近年来，云阳县实验幼儿园始终注重对留守儿童这一特殊群体的日常关怀，不论是在他们的生活学习，还是在课外活动中，老师们都借助各种互动交流上的点滴关怀以弥补他们亲情上的缺失，使他们在同一片蓝天下与同龄孩子们一样健康快乐成长。
心理辅导简报8
为提高广大教师的心理健康教育水平，增添生活乐趣，释放教学压力，20xx年6月15日下午5点50分，信丰县第七小学举行了教师心理健康教育团辅活动，为学校教师排解心理压力。
首先，李定生校长致辞并讲述活动举办的意义，紧接着由学校心理健康教师郑艳红主任带领大家做热身准备“健脑操”，将近一百多名一线教师参与了此次团辅活动。郑主任的讲解贴近教师实际、通俗易懂，同时还给老师们匹配了三个好玩的游戏环节：齐心聚力同心、圆桃花朵朵、开心结易开，具有知识性和趣味性，充分调动了在场的所有教师的积极性，使他们都认识到学会调控情绪、稳定情绪、陶冶性情对形成健康心理的重要性，也使大家认识到了只有成为一个心理健康有学习能力的人才能健康快乐。最后，由老师们自由分享团辅活动后的'感想，个个脸上露出了快乐的笑容。
通过此次心理健康团辅活动，老师们活动身体，放松自己，拥抱正能量，以理性平和、积极阳光的心态面对工作。
心理辅导简报9
xx年11月11日下午，“心力量·护成长”学校心理健康项目团队来到姜堰区实验初级中学，在阶梯教室为阳光心理社团的成员们开展团体辅导活动。
活动伊始，心理专家展示催眠技术的短视频引起了同学们对心理学和心理咨询的兴趣，让阳光心理社团的同学们时而发笑，时而瞪大眼睛惊呼，感叹催眠的神奇，在观看微表情心理学相关视频时，同学们跟随着视频中的小测验进行了亲身体验，感受到互联网上所谓的“读心术”的不可靠性，更加意识到真正的心理学是一门严谨的科学。
紧接着关于心理健康的“灰色区”理论让社团同学们学习到，大多数人都会存在或多或少的心理困扰，而通过风趣幽默的语言和生动有趣的`例子，同学们也更近地了解心理咨询的规则，增强了对心理健康及心理咨询的科学认识，老师也纠正了同学们对心理咨询的刻板印象，减少了同学们对心理咨询的误解和偏见。
本次团体心理辅导活动，社团成员们认识到心理咨询不仅是帮助人们处理心理上的困扰，更是帮助人们追求更高品质身心健康水平的一个有效途径。在今后的学习和生活中，希望同学们能够从“心”出发，关注自身心理健康，快乐学习和成长。
心理辅导简报10
一个心理健康的人，更容易获得幸福感，更能正确、客观、乐观地看待事情，更能容人处事。所以，心理健康教育显得尤其重要。学生在学校的学习生活，教师除了开展正常的教育教学活动之外，对于学生的心理健康教育也是非常重要的，特别是目前农村留守儿童很普遍的这样一个环境下，学校教师对学生的心理辅导显得更加重要。
做好心理健康教育，能使学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的.乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。
我校根据学校的实际情况开展：
1、心理健康教育线上主题班会。
我校定期开展心理健康教育主题班会、留守儿童心理健康教育、个别特殊学生心理健康教育。普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。
2、我校组织全体学生观看心理健康视频，学习自我释放压力知识。
为了促进学生的心理健康，各班级纷纷举办了亲子活动，让学生和家长多交流沟通，让家长及时了解学生的内心想法，及时解决。
心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容，培养心理健康的教育人才，是学校教育的重要任务。为了培养心理健康的人才，我校在心理健康教育活动中，还将不断努力，以期取得更大的成绩。
希望大家都能够振奋精神，克服不良情绪，强健自我心理，让我们携手并进，努力打赢这场疫情防控阻击战，共同迎接春暖花开的那一天！
幼儿期是一个人心理发展最为迅速的时期，对幼儿一生的成长和发展至关重要。11月19日下午，大庄镇中心幼儿园开展以“关爱幼儿守护心灵”为主题的系列教育活动。
活动在小、中、大班分别开展。身体健康是心理健康的前提条件，小班组教师为幼儿开展了“讲文明讲卫生”活动，老师像妈妈一样悉心为幼儿梳头发、剪指甲，教会幼儿正确洗手法。培养了幼儿讲文明、讲卫生的良好生活卫生习惯。中班组教师以情绪为出发点，开展多种形式的心理健康教育活动。《我想抱抱你》《害怕》等守护健康心灵活动，通过表达不同的情绪、说说如何帮助心情低落的朋友等活动内容，让幼儿学会了分享快乐、能够勇敢的面对伤心、难过、恐惧等坏情绪，幼儿在老师和小朋友们爱的抱抱中快乐成长。大班组开展了预防校园欺凌系列主题教育活动，孩子们观看了预防校园欺凌的宣传片后，在老师们的亲切教导下，知道并努力做到关心同伴、乐于助人，与他人建立良好的同伴关系。
通过本次“关爱幼儿守护心灵”的主题教育活动，幼儿在养成良好的卫生习惯、学会分享、乐于助人、不欺弱小的基础上，能够将正能量传向他人，促进幼儿身体健康发展的同时，也促进了幼儿心理的健康发展。
心理辅导简报11
5月31日下午，在“六一”儿童节来临之际，周口市农科院志愿者代表来到扶沟县吕潭乡齐村小学，与驻村第一书记黄玉波同志一起开展迎“六一”关爱留守儿童圆梦微心愿”活动。周口市农科院的党员志愿者们为齐村小学和齐村幼儿园的.36名贫困留守儿童购置了书包、学习用品、篮球、玩具以及衣物等孩子们所想所需的儿童节礼物，圆了孩子们的微心愿。
志愿者代表李玉侠主任鼓励孩子们要努力锻炼身体，勤奋学习，以健康的身体素质、优异的学习成绩来回报关心他们的老师、同学及社会爱心人士。孩子们接到梦想心愿礼物十分开心，表示今后一定勤奋学习，积极锻炼，将来做一名对社会有用的人。
心理辅导简报12
为了维护幼儿的身心健康，促进幼儿的健康成长，4月14日，垦利区新兴幼儿园开展了“健康成长从‘心’开始”心理健康教育活动。
各班级老师根据幼儿的日常生活表现和年龄特点，通过游戏、谈话、绘本等多种形式对幼儿进行心理健康教育，帮助幼儿学习简单的心理疏通和情绪调节方法。
通过本次心理健康教育活动的开展，全园师生认识到了心理健康的.重要性。同时，更进一步加强了教师对幼儿心理健康的关注程度，在帮助幼儿树立信心、保持良好心态方面有重要作用。
心理辅导简报13
阳春三月，万物复苏，大地换上了新装。在这充满生机的季节里，新的学期又开始了。独山县上司镇打羊小学“留守儿童之家”继续着爱心传递。
3月30日，学校100余名留守儿童齐聚“留守儿童之家”，为26名“留守孩子”过集体生日。生日聚会在快乐的生日歌中拉开序幕。26名小寿星围着生日蛋糕坐成一桌，老师给每位“小寿星”发了生日贺卡，“爱心团队”成员给“小寿星”们戴上生日帽，26位同学每人手里拿着一根属于自己的生日蜡烛，亲手插在蛋糕上。100多名同学伴着音乐共同唱响“生日快乐歌”，在快乐的'歌声里，孩子们露出了笑脸。
老师还组织孩子们开展了有趣的“脑筋转转转”游戏。游戏中，孩子们积极举手答题，一个个有趣的答案让孩子们笑得前仰后翻。游戏让孩子们在收获知识的同时，也收获了快乐。
心理辅导简报14
xx级新会员入会以来，心理协会举办系列团体心理辅导活动，营造出真诚、理解、支持的团队氛围。新会员们通过参加团辅活动、分享活动心得，在相互交流中认识自我、调节自我，学会悦纳自我，学会面对生活，及时化解不必要的冲突与矛盾，提高心理承受能力，促进身心健康发展，以更加积极的心态面对学习和生活中的压力。
本系列团体心理辅导活动分为四个单元，第一单元为促进，认识建立信任。第二单元为认识压力，积极面对。第三单元为释放自我，舒缓压力。第四单元为调节自我，应对压力。
在活动中，心理协会将心理学专业知识和团体活动相结合，使会员在一种放松的环境下释放自我，舒缓压力。譬如：通过“相互按摩”更好地认识同伴；通过“你说我画”更好地了解自己 ;通过“音乐冥想”更好地放松自己；通过“跳兔子舞”来更好地解放自己……活动结束时，会员们都各自谈了自己的`收获感悟，大家表示，在这一系列活动中玩很开心，释放了平时学习中的些许压力，更重要的是收获了友情，学会在日常生活中自我调节，以一个积极的心态去面对每一天。
经过两个月的团体活动，心理协会各成员都更加地了解彼此，融洽的氛围与日俱增，心理协会这个大家庭在大家的共同努力下会变得越来越好。
心理辅导简报15
为进一步密切家园联系、融洽师幼关系、构建和谐校园、促进社会稳定，我园在本周开展了““关爱留守儿童”爱心妈妈家访师德活动。
活动中以实施留守儿童“幸福成长工程”为重点，建立健全以学校教师为主体，社会爱心人士共同参与的留守儿童结对帮扶机制。各班班主任带领班级老师到留守儿童的家里，有的亲切交谈了解幼儿的生活情况;有的送去了学习、生活物品给予微小的`帮助……
通过开展“关爱留守儿童”爱心妈妈结对帮扶的活动，丰富留守儿童课余生活，弥补他们家庭亲情缺失，提升他们的幸福指数。
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