公开课的简报

时间：2025-11-10 14:50:38 银凤简报我要投稿

公开课的简报（通用23篇）

　　在不断进步的社会中，很多地方都会使用到简报，简报是单位领导对一些问题做出决策的参考依据之一，也是单位推动工作的一个重要手段。你写简报时总是无从下手？下面是小编为大家整理的公开课的简报，欢迎阅读与收藏。

公开课的简报（通用23篇）

　　公开课的简报 1

　　今天是线上教学第二周的星期六，又到了周末，又经过一周紧张而充实的学习，老师们考虑到孩子们学习的积极性和线上学习的倦怠，给孩子安排了一些常规的复习旧知的作业，还注重了学生的课外阅读、亲子活动、运动活动等，借此以增进孩子们与家人的亲情。现将今天的线上教学及家庭实践活动总结如下：

　　语文组：

　　老师们布置的周末作业主要有两类：朗读复习课文和抄写听写生字词语，也有看智慧平台的学习视频，完成习作。学生陆续上交作业，教师及时批改反馈，学生改正等，周末的线上教学依然有效开展。

　　数学组：

　　老师们布置的周末作业有看智慧中小学的学习视频复习旧知，布置作业并及时批改反馈，学生订正作业、个别辅导等，线上教学继续有效开展。

　　体育组：

　　养成锻炼的好习惯，自己选择喜欢的运动方式进行星期天的体育学习，充分体验运动的快乐。

　　综合组：

　　居家学习期间正是培养孩子劳动意识，提升他们自理和生活能力的好契机，劳动也有助于帮助同学在线上学习之余转换状态，放松心情。同学们运用在学校劳动课中所学知识，进行居家劳动实践，努力成为“清洁达人”“整理收纳达人”“小厨神”。书包整理、房间清洁、美食烹饪……为了丰富同学们的`居家生活，让同学养成良好的劳动素养，线上教学期间，南泉小学组织开展不同主题的居家劳动实践活动。

　　感谢家长的支持与配合，南小的老师们为了孩子齐心协力，让孩子们既能完成学习要求，又能培养运动、做家务的好习惯，在放松心情中快乐成长。

　　公开课的简报 2

　　为进一步提高课堂教学实效，促进我校语文教师专业素养和教学能力，11月24日至12月1日，郑州市惠济区香山小学举行了语文线上优质课比赛。

　　比赛中，我校33名语文教师熟练运用钉钉直播平台进行线上教学，通过新授课，专题课和复习课等多种形式，将新课程理念与现代教育技术相融合，展出了扎实的基本功和娴熟的教学技巧。

　　任寒雪老师课堂思路清晰，对课文《忆读书》的重难点把握切合学生实际，重点引导学生课文梳理信息，通过实践总结方法，同时用具体实例向学生讲述“读书好，多读书，读好书”的重要性，体现了语文主题学习的特点。

　　常丽静老师的阅读专题复习课准备充分，教学安排容量适当，目标明确，对重点、难点讲解清晰。教学中注重启发学生，引导学生积极思考。对学生回答给予鼓励，语言亲切，很大程度增加学生的学习的兴趣，课堂上上一片和谐欢乐的`景象。

　　杨晨老师的授课风格适合中年级学生的年龄特点，教师仪态大方、富有亲和力。课堂生动形象，气氛自然活泼，学生积极参与，教师教得轻松、学生学得愉快。

　　精心设计的教学内容，制作精美的教学课件，课堂上师生之间的积极互动和学生主动学习能力的培养，使得一节节线上课堂高潮迭起、精彩纷呈，充分展示了语文课堂的魅力。

　　通过此次线上优质课评选活动，我校教师对新课标和学科核心素养落地有了更加深刻的理解和认识，相信在未来的教学中，老师们会继续不断提升教学水平，引领学生居家科学、有效的学习，真正实现先学后教，教学相长的目标。

　　公开课的简报 3

　　为了进一步做好消防安全教育工作，提高师生消防安全意识和遇到紧急情况逃生能力，四月七日下午三时，于集乡中心小学组织全校师生分班组织收看“全国中小学消防安全公开课”网络直播活动，并通过学生家长微信群要求家长同时收看“全国消防安全公开课直播活动。

　　本次公开课重点讲解校园、家庭、公共场所的'消防安全知识，火灾应急逃生技能。师生受到深刻启发和教育。

　　通过本次组织收看“全国消防安全公开课”直播活动，全面提高了广大师生、家长的消防意识、安全防范意识和自我防护能力，师生受益匪浅。学校将继续深入开展消防安全教育工作，积极构建学校安全命运共同体，为平安校园建设，为全校师生平安保驾护航。

　　公开课的简报 4

　　为促进教师的专业发展，推动我校教师互相学习、共同探讨、不断钻研的教学研究氛围，进一步提高数学课堂实效。在学校教研室的安排下，脑上小学数学教研组于11月24日下午开展了“同课异构”听评课活动。

　　此次活动中，数学组两位授课教师都选取人教版小学数学五年级上册数学广角《植树问题》第一课时。根据对教材的不同理解、从生活中存在的植树现象出发，选择不同的策略和方法，进行了独具个性的教学设计与课堂展示。

　　课堂上，两位老师都秉承新课程理念，紧紧围绕教学目标展开教学，重视现实体验，注重设计探究性学习活动，凸显探究成效，为学生提供了充分的自主学习空间。让学生在实践、探究、动手操作中自主观察、发现规律，并应用规律解决实际问题。虽然教学方法各异，但是两位教师扎实的基本功、各具特色的教学风格得到了充分体现，“构”出了精彩纷呈的课堂，充分展示了各自的风采。杨丽老师的课堂，教学思路清晰，面向全体学生，让学生在自主学习、合作探究中经历学习过程。通过试一试、摆一摆、画一画等探究活动让学生发现间隔数和棵数之间的关系。在尝试利用规律解决问题的过程中建立数学模型，并在层次分明的练习中将模型不断内化，发展了学生的思维能力和解决问题的能力。

　　袁志奎老师的课堂，在设计上紧紧围绕学生的生活，从植树节和手指谜语以及生活中的植树现象入手，突出内容的生活性、层次性、多样性和趣味性，给学生提供了思维拓展的空间。整个教学过程环环相扣，连贯、流畅、自然，给老师们呈现了一节非常精彩的课堂。

　　课后，数学组全体教师进行了集体评课。大家热烈讨论，畅所欲言，在充分肯定两节公开课的同时，也非常忠肯的'提出了课堂教学中存在的不足和自己的教学建议，不同的策略和方法在交流中得到了碰撞与升华，达成最优化的教学共识，更好地为学生的发展服务，促进我校教师共同成长。

　　通过"同课异构"教研活动的开展，让老师们认识到课堂教学是个性化的艺术，只有通过老师们不断的探讨钻研、交流学习、集思广益，我们才能发现自己课堂教学中的不足，在取长补短和反思过程中不断改进教学方法，提高课堂教学效率。这样才能激发内在潜能，张扬个性，从而追求异中有同、同中求异的境界。

　　同课异构公开课简报为了扎实贯彻实施《3-6周岁儿童学习与发展指南》精神，促进新教师的专业成长，加强教师活动设计组织能力、调控课堂教学的能力以及幼儿园集体教学活动的探究，礼县城关第一幼儿园于近期开展为期三周的新教师“同课异构”公开课教学活动。

　　本次活动以语言、科学、健康三大领域为主，分别设置各年龄段中心目标，展开“同课异构”活动。课堂上教师注重幼儿自主探索及核心经验的培养，强调教学情境的创设和游戏化课堂，使幼儿在“玩”中体验、“玩”中感悟、“玩”中学习，赋予静态教材以生命力，塑造各具特色的创造性课堂教学模式。高效地完成了既定活动目标，促进了幼儿的全面发展。

　　课后，各教组积极组织教师进行集体评课，大家各抒己见，针对每节活动的优点和不足进行点评和交流，然后再由教研组长带领骨干教师对课程进行二次开发，最后大家对活动中出现的共性问题展开热烈讨论。这种“以教促研”的教研方式真正立足于教师能力与实际发展水平，达到促进教师专业化发展的目的。

　　本次“同课异构”活动，让老师们深切的感受到，在很多有关“同”的要求下，凸现出多元各“异”的教学魅力，为教师专业成长提供了一个相互交流学习的平台，使幼儿园整体教学水平不断提高。

　　公开课的简报 5

　　为了给教师创造一个相互交流、合作、探究的教学平台，提升教师的教学水平，4月25日至29日我园进行了为期一周全园公开课活动。整个活分为两个环节进行，第一环节为公开课展示，第二个环节课后点评。让老师们相互学习、积极探讨、大胆反思、认真总结的活动氛围。

　　活动中，老师们都做了精心的准备，利用身边的实际自然环境，通过情景、游戏、表演等多种辅助教助教学，真正体现了以游戏为主、动静相结合的先进教学理念。孩子们在整个过程中也受益匪浅，比如杨宇老师组织的美工课，《制作漂亮的.拖鞋》，孩子们利用自己的想象力，对自己的拖鞋进行设计，兴致极高。黄春洪老师组织的音乐活动《洋娃娃和小熊跳舞》，让孩子们学会倾听音乐节奏自由表演，黄秋珍老师组织的语言活动《金鸡冠的公鸡》，在孩子们体验故事中，培养孩子的语言发展能力。

　　公开课展示后，每位老师都积极进行评课和自评活动，虚心听取别人的意见，取长补短。

　　通过这次全园教师听评课活动，进一步强化了幼儿园良好的教研风气，切实提高了教育教学水平，同时也提升了自身的专业素养。

　　公开课的简报 6

　　12月6日，安顺经开区劳动密集型企业消防安全专项整治工作暨今冬明春火灾防控工作动员部署会召开。会议集中观看消防安全警示教育片，总结全区20xx年消防安全工作，并对今冬明春工作及企业消防安全工作进行安排部署。各镇（办）、区直各相关部门、新型社区、区属国有平台公司相关负责人参加会议。

　　会议强调，各级各部门要时刻绷紧消防安全这根弦，清醒认识当前消防安全形势的严峻性、复杂性，持续保持高压严管态势，全力以赴抓好各项安全防范措施落实；要突出重点，严格整治，在火灾隐患排查上下功夫、在专项治理工作上求突破、在管理水平提高上见实效；要广泛开展消防宣传，深化消防宣传“五进”工作，针对暴露出的问题和冬季火灾事故特点，多种形式开展火灾警示教育，增强群众自防自救和火灾逃生能力；要强化领导、压实责任、狠抓落实，进一步振奋精神、强化措施、真抓实干，坚决遏制重特大火灾发生，全力维护岁末年初消防安全形势稳定。

　　秋季全国中小学消防安全公开课简报篇11 为切实做好基诺山乡辖区春节前各项消防安全工作，严格落实安全生产责任制度，强化监管和防范措施，确保全乡人民平安祥和过好年，20xx年1月20日，基诺山乡专职消防队联合乡交安服务中心、村镇建设服务中心、派出所组成联合检查领导小组深入到辖区内各部门及行业场所开展节前消防安全大检查。

　　检查过程中，对各商铺及行业场所业主开展了消防安全常识、食品安全法律法规等相关行业法律法规宣传，严格要求各部门及行业场所要加强消防设施自检自查，及时排除火灾隐患，并加强对环境卫生的管理，对存在的'安全隐患下达整改通知书，督促其限时整改，切实消除安全隐患，提升居住环境，有效预防安全事故的发生。

　　通过此次节前安全大检查，消除了各部门存在的安全风险，提升了群众的安全防范意识，有效确保辖区安全形势持续稳定。

　　秋季全国中小学消防安全公开课简报篇12 春节即将来临，为了切实做好春节期间消防安全工作，全力守住节日期间的安全底线，确保群众平安过年，即日起，贵安新区消防救援支队组织开展对消防安全重点单位、人员密集场所等的消防安全检查。

　　检查过程中，监督员实地检查了酒店、超市等单位的消防设施器材配置、消防设施的运行情况，安全出口、消防车道畅通情况，消防控制室人员值班、消防安全责任制落实以及工作人员消防安全教育培训等情况。同时，就各场所特点向工作人员详细讲解了火灾的危害、预防和扑救初起火、火场疏散逃生的方法等消防常识。针对检查中发现的问题，支队监督员提出了整改意见和建议，并要求单位责任人切实增强消防安全意识，进一步落实消防安全责任和消防安全管理制度，切实提高单位自身消防安全工作水平。

　　贵安新区消防救援支队希望通过开展节前消防安全检查，及时消除一批火灾隐患，进一步提高各场所负责人的消防安全意识和自防自救能力，为新区人民群众平安过节创造良好的消防安全环境。

　　公开课的简报 7

　　为了加强我校小学语文教学的交流与研讨，进一步提高小学语文课堂教学的效率， 4月4日早上，由蔡吴芳老师主讲了一节公开课《再见了，亲人》。

　　课堂上紧紧围绕“亲人”展开。全文六个自然段，一、二、三个自然段分别记叙了志愿军与朝鲜大娘、小金花、大嫂催人泪下的往事，赞扬了他们为志愿军付出了“血的代价”，是志愿军的亲人。后三个自然段，记叙了志愿军与朝鲜亲人依依惜别的情景。

　　课文前三自然段按人物出现的'先后顺序自成段落，由于这三个自然段在写法、结构上基本相同，因而教学时无需逐段、逐句一一讲解，可采取重点导读第一段，教给学生学习方法，让学生按照学习第一段的方法，学习第二、三段。教师检查自学效果，对第二、三段中的重点词句作适当点拨。这样教学可以促使学生由“学会”向“会学”转化，从而培养学生“自能读书”的能力一读，并让学生思考。这样层层紧逼，环环相扣，一气呵成。

　　本次公开课给老师们提供了交流教学经验的平台，也促使全组教师更加关注课堂、关注教学内容、关注学生。

　　公开课的简报 8

　　为提高学校师生的消防安全意识，李集镇陈桥小学充分利用新媒体直播手段组织了全校师生及家长观看了消防救援局开展的“中小学消防公开课”网络活动。

　　此次消防活动以案例分析、情景模拟、现场互动等形式，邀请消防专家重点讲解学校、家庭以及公共场所的消防常识和逃生技能，及时回答网友提出的`问题。全体师生、家长通过直播、回看的方式认真收看了消防公开课。

　　消防安全是十分重要的，本次消防直播活动从学生人身利益出发，对启发全校师生了解消防知识起到指导作用，情景模拟逼真，案例生动，大家从中受益匪浅，学会了一些基本的防火自救技能，提高了消防意识。

　　公开课的简报 9

　　10月19日上午第一节课，我校教师陈果在九年级一班开展了公开课教学。在教学过程中，处处体现出了新课改的思想，充分调动了学生的积极性。

　　本堂课采用结合已学过知识进行新课导入，自然的引起了同学们对新知识的疑问和兴趣。在课堂教学中，主要采用小组合作学习和学生结对学习的方法，老师提出问题，小组间和结对同学间相互讨论，相互补充，充分体现了再新课改模式中以教师为主导、学生为主体的.教学思路。通过结对同学间的相互学习，每个同学都能够大体的掌握本节课的重难点知识；再通过小组内的相互交流，相互解答结对同学间不能够解答的问题；小组将组内遗留问题在小组之间学习展示出了，由同学们自己解答。这样，就真正形成了老师只做指路人，学生自己走路的教学模式。充分调动了学生的积极性，让每位同学都能够真正学到知识。

　　在课后教研组反思中，教研组老师对陈老师的公开课作出了充分的肯定，但同时也指出了一些存在的问题：在课堂中，有少数学生参与度不高，学生对于知识的梳理和课前预习不足等。

　　通过这次授课，陈果老师充分展现了新教师对于课堂的独特理解以及对于教学手法的独特运用，也充分展示了青年教师与学生的良好的师生关系。

　　公开课的简报 10

　　为进一步深化落实线上教学工作安排，促进教师线上教学水平不断提升，给老师们搭建互相交流、探讨、展示自我的舞台，七级镇小学语文教研组积极开展了线上公开课教研活动。

　　商仙凤老师执教《鸟的天堂》一课。商老师灵活处理教材，对文本作了大胆的取舍、整合，较好地达成了教学目标，整个流程设计颇具匠心。设计带着问题读、有感情地朗读、身临其境的品析读等，以读为主，读中感悟，使学生真正感受到了大榕树的`奇特美丽和群鸟欢腾的快乐场面，从内心由衷发出“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”的赞叹。

　　陶英娟老师复习课《走进鲁迅先生》。陶老师从基础知识、课文梳理、语文园地、习作和真题演练五个方面进行复习课的教学，创设问题的情境贯穿于整堂课中，运用巧妙恰当的过渡，把几个方面的知识点有机融合在一起，起到了温故知新的作用。

　　授课完毕，语文学科主任李学刚组织听评课教研活动。执教教师对自己本节课的构思，教学设计过程及意图进行了详细的说课及反思。听课教师围绕教学目标把握、教学环节设置、教学重难点突破和教学方法改进等方面展开深入讨论。大家各抒己见，畅所欲言，气氛融洽热烈。李学刚进行总结，对执教老师的教学情况及评课情况给予肯定，希望每位老师都能够细致研读课标，认真解读教材，课堂教学中要充分体现“以学生为中心”，努力打造高效课堂。

　　老师们围绕线上教学踊跃积极发言，讨论下周上课内容以及在教学过程中遇到的种种困惑，一起探讨，共同成长。

　　在这个特殊的时期，七级镇小学全体语文教师将继续怀揣对教育的热情，着眼于学生的发展，大胆探索，勇于创新，不断丰富教研活动的形式，力促教学质量再上一个新的台阶。

　　公开课的简报 11

　　为了迎接镇、县课堂教学大赛，杨田中心小学语文教师进行了语文课公开周活动，共有七位语文教师参与。每节公开课，所有语文教师都能积极参加听课、评课，活动开展得井然有序、扎扎实实。

　　王老师的课准备充分，课件的运用，增强了教学效果，声情并茂的朗读课件，让师生享受了朗读的美，对学生朗读训练起到了促进作用，图示教学有直观效果。潘老师的教学语言很规范，字、词、句的训练到位。学生学的主动参与性非常好，课堂气氛异常活跃。柳老师课前准备下了功夫。在教学中充分发挥学生朗读水平优的学生进行示范带动作用，以带动学生更好地通过情感朗读来理解、感悟文章内容。王老师上课语言娓娓动听，开篇导入自然切入。教学中，注重学生感悟文章语言的魅力。学生朗读的水平很好，可见平时的`朗读训练指导到位而有效。黄老师的课激情丰富，教学语言悦耳动听，教学中表现了自己良好的教学素养。陈老师的课教态端正，教学思路清晰，以“三个维度”的理念设计课堂结构。教学整体效果尚可。

　　公开课的简报 12

　　4月13日，鄄城县教育和体育局教研室在全县甄选了三名优秀的语文教师在鄄城县郑营镇郑营完小举行公开课展示活动，鄄城县郑营镇、闫什镇、彭楼镇、引马镇四个乡镇的全体小学语文教师参加了此活动。

　　活动中，三位优秀的语文教师根据不同年级一一进行了课堂授课，并对自己的'课堂设计和想法和大家进行了分享。评课中指出，教师课堂教学要在训练学生的技能点上下功夫，备课要参考人民教育出版社出版的《教师教学用书》，潜心钻研教学大纲，根据课本单元对每一节课制定出正确的教学目标，合理安排好教学内容。

　　本次活动给鄄城县的小学语文教师搭建了一个相互学习和交流的平台，让更多的语文老师参与到课程教材的学习、研讨和使用中来，共同促进全县小学语文教师的教学能力和效率的提升。

　　公开课的简报 13

　　为了提高教师的教学专业水平，加强教师之间的交流，促进老师进一步的快速成长，华生幼儿园在第七周和第八周开展了全园教师数学公开课展示活动。此次公开课活动包括讲课、听课、评课三个阶段，幼儿园所有教师在此过程中都表现得非常积极认真，无论是活动内容的选择、活动创意的构思、活动流程的组织，还是教具的准备以及课件的运用，他们都全身心投入，追求做到最完美。

　　此次公开课活动只展示了幼儿园的一部分精彩课程，但也足以看出我们幼儿园的教学特色和优质的教学质量，就让我们一起来走进华生的课堂，见证一下吧！

　　此次公开课活动中，老师们在此过程都获益匪浅。他们吸收了别人的成功经验，他们看到了自己的不足，双向体悟让他们变得更加成熟，让他们成长更加迅速。更让人开心的.是，通过此次公开课活动，教师间的教学研讨氛围变得更加浓郁，教师间的感情变得更加亲密，教师团队的凝聚力变得更加强大！

　　每节课结束后，教师们都会进行活动点评，集思广益，取长补短。

　　公开课展示活动圆满结束！对于教师来说是一次挑战，一次相互学习的机会，有付出就会有收获；通过长达两周的公开课展示活动，提高了教师的听课、评课水平；教师们更懂得如何有效设计和组织高效的教学活动，合理运用多种教学方法，让孩子们真正在玩中学，学中玩！

　　公开课的简报 14

　　为进一步落实教育局提出“六个有效”的教学活动，加强教师相互交流，提高青年教师课堂教学质量，我校于20xx年4月10日至12日举行了以“开展情境教育，构建理想课堂”为主题的公开课活动，分别由语文组薛敏、柳兰芳、张学琴、倪孝辉、苏东娜、鲁文香，数学组魏学刚、张健、彭正万、赵建礼、管微燕、王春霞，综合组俞成、漫永峰老师进行了课堂教学活动展示。

　　本次活动由教导处组织，中心校领导、俞校长及邀请的各班家委会代表进行了观摩，并及时进行评议。

　　在评议过程中，总结这次公开课的优点主要有：老师备课充分，深刻理解教材的内在联系，充分运用现代教学手段，多媒体课件制作精美，很好的'体现了信息技术与课堂教学的整合，能够紧密结合实践进行理论教学，教学设计有创新，教学模式运用纯熟，体现了“自主探索、合作交流、情景课堂”的新教育理念，但是有些课堂也存在一些问题，通过讨论交流初步得到了解决。

　　这次公开课教学活动，也充分体现了我校青年教师敢于争先、勇于探索的进取精神，虚心好学、积极反思的科研精神，相互学习、相互借鉴的合作精神，对于情景教学有了一定的认识，提高了学校的教育教学水平，也进一步调动教师的积极性。

　　公开课的简报 15

　　2025 年 10 月 15 日，XX 小学三年级语文组开展《秋天的雨》公开课，由骨干教师李老师执教，全校语文教师参与观摩。

　　本次公开课以 “沉浸式品读自然之美” 为主题，李老师通过三重环节引导学生感知文本：首先播放秋日雨声音频与实景视频，让学生直观感受 “秋天的`雨是一把钥匙” 的比喻意境；随后组织 “小组品读会”，鼓励学生用绘画、朗读、仿写等方式表达对课文的理解，有学生将 “枫叶像邮票” 创作为手绘明信片，生动展现文本想象力；最后以 “寻找校园秋景” 实践活动收尾，让学生带着课堂所学观察真实自然，实现 “文本与生活” 的联结。

　　课后研讨中，听课教师一致认为，本节课打破传统讲授模式，通过 “视听结合 + 实践体验” 激发了学生的学习兴趣，学生课堂发言次数较常规课提升 60%。同时，大家建议后续可增加跨学科元素，如结合美术课制作 “秋日手账”，进一步深化学习效果。本次公开课为语文组探索 “情境化教学” 提供了可借鉴的实践案例。

　　公开课的简报 16

　　2025 年 11 月 8 日，XX 中学初中数学组在多媒体教室开展《一元一次方程应用》公开课，由青年教师张老师授课，区教研员及周边学校 12 名教师参与指导。

　　课程以 “解决真实生活问题” 为核心，张老师摒弃传统 “例题讲解 + 习题训练” 模式，设计 “校园义卖预算” 情境任务：假设学校举办义卖活动，学生需根据 “成本、定价、销量” 等数据，列方程计算盈利金额，同时考虑 “摊位费、宣传费” 等变量对结果的影响。课堂上，学生以小组为单位模拟 “商家决策”，通过讨论、演算、展示，逐步掌握方程在实际问题中的应用逻辑。张老师还借助思维导图工具，梳理 “审题 — 找等量关系 — 列方程 — 检验” 四步解题法，帮助学生建立清晰的解题框架。

　　教研员点评指出，本节课将数学知识与学生生活紧密结合，有效降低了抽象概念的理解难度，课堂达标率达 92%。同时建议后续可增加 “复杂场景变式训练”，如加入 “打折促销”“库存管理” 等更贴近社会的案例，进一步提升学生的'应用能力。本次公开课为初中数学 “生活化教学” 提供了新思路。

　　公开课的简报 17

　　2025 年 9 月 27 日，XX 高中物理组在实验室开展《电磁感应现象》公开课，由学科带头人王老师执教，全体物理教师及部分高二学生参与。

　　课程聚焦 “探究式学习”，王老师以 “法拉第发现电磁感应” 的科学史导入，激发学生的探究兴趣；随后分组进行实验操作，提供线圈、磁铁、电流计等器材，让学生自主设计 “不同磁极插入线圈”“线圈运动速度变化” 等实验，记录电流计指针偏转情况，通过对比数据总结 “感应电流产生的条件”。实验过程中，王老师巡回指导，引导学生分析 “实验误差原因”，如线圈匝数、磁铁磁性强弱对结果的影响，培养学生的科学探究能力。最后通过 “电磁感应在发电机中的应用” 视频，让学生了解知识的`实际价值。

　　课后研讨中，教师们认为本节课充分体现了 “学生主体、教师主导” 的理念，学生实验参与度达 100%，对概念的理解更深刻。同时建议后续可引入数字化实验设备，如用传感器实时采集数据，让实验结果更精准。本次公开课为高中物理 “实验教学创新” 积累了宝贵经验。

　　公开课的简报 18

　　2025 年 10 月 22 日，XX 小学科学组在校园种植园开展《植物的根》户外公开课，由赵老师授课，三年级全体学生参与，区科学教研员莅临指导。

　　课程以 “实地观察 + 动手探究” 为主线，赵老师先带领学生观察种植园中的白菜、萝卜、向日葵，引导学生对比不同植物根的形态，初步区分 “直根” 与 “须根”；随后组织 “挖根实验”，学生佩戴手套小心挖出植物根系，用放大镜观察根毛，记录根的长度、分支数量；最后回到教室，通过 “根的吸水作用” 演示实验（在装有水的烧杯中放入带根植物，滴加红墨水观察茎的颜色变化），验证根的功能。课堂上，学生积极提问，如 “为什么萝卜的根特别粗？”“根毛有什么用？”，赵老师结合实例逐一解答，氛围活跃。

　　教研员评价本节课 “将课堂搬进自然”，充分符合小学科学 “直观性、实践性” 的'教学要求，学生知识掌握率达 95%。建议后续可开展 “植物根的生长变化” 长期观察活动，培养学生的持续探究能力。本次公开课为小学科学 “户外教学” 提供了优秀范例。

　　公开课的简报 19

　　2025 年 11 月 3 日，XX 中学初中语文组开展《背影》公开课，由刘老师执教，初二（2）班学生参与，全校语文教师及部分家长代表听课。

　　课程以 “体悟亲情、学习细节描写” 为目标，刘老师采用 “分层品读” 设计：首先让学生自由朗读，找出文中描写父亲 “背影” 的段落；随后通过 “细节品读会”，引导学生分析 “蹒跚地走”“攀着上面”“两脚再向上缩” 等动作描写的`妙处，体会父亲的艰辛与关爱；接着组织 “亲情分享” 环节，让学生结合自身经历，讲述 “父母令自己感动的瞬间”，有学生分享 “父亲冒雨送自己上学” 的故事，引发共鸣；最后指导学生进行 “细节仿写”，尝试用动作描写刻画亲人的形象。

　　家长代表反馈，本节课不仅让学生理解了文本内涵，更唤醒了对亲情的珍视，教育意义深刻。听课教师认为，刘老师的引导层层深入，有效突破了 “理解细节描写作用” 的教学难点，学生仿写作品质量较高。建议后续可结合 “父亲节、母亲节” 开展主题写作活动，进一步巩固教学效果。本次公开课为初中语文 “情感类文本教学” 提供了参考。

　　公开课的简报 20

　　2025 年 10 月 10 日，XX 高中化学组在智慧教室开展《盐类的水解》公开课，由陈老师授课，高二化学兴趣小组学生参与，市化学教研团队到场指导。

　　课程借助 “数字化教学工具” 提升探究效率，陈老师先通过 “pH 试纸检测不同盐溶液” 实验，让学生发现 “盐溶液不一定呈中性” 的问题，引发认知冲突；随后利用 pH 传感器实时监测 “醋酸钠、氯化铵、氯化钠” 溶液的 pH 变化，数据直观呈现在大屏幕上，帮助学生快速对比差异；接着通过微观粒子动画，演示 “盐电离出的`离子与水电离出的 H+、OH - 结合” 的过程，让抽象的 “水解原理” 具象化；最后组织 “小组讨论”，分析 “影响盐类水解程度的因素”，如温度、浓度等。

　　教研团队点评指出，本节课将 “传统实验 + 数字化技术 + 微观动画” 结合，有效突破了教学重难点，学生课堂参与度高，对原理的理解更透彻。建议后续可设计 “盐类水解在生活中的应用” 探究任务，如分析 “草木灰不能与铵态氮肥混合使用” 的原因，提升知识应用能力。本次公开课为高中化学 “数字化教学融合” 提供了新思路。