教育教学简报
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教育教学简报1
9月20日—21日，XX市20xx年普通高中教育教学工作会议在XX县举行。XX市教育局局长闻武斌、副局长黄治民，XX市政府教育督导室副主任督学朱正国，XX市教科院院长易淑泉等领导参加了会议。
XX市教育局党组书记、局长闻武斌作了重要讲话。闻局长在讲话中总结了XX市在20xx年高考中取得的可喜成绩，分析了这些成绩的来之不易。他对XX县教育局、黄冈中学、蕲春一中、XX市教科院等先进单位以及黄冈中学何兰田校长等为代表的优秀高中校长所付出的努力给予了充分肯定。他指出了XX市高中教育教学工作存在的差距和问题，指明了今后工作的目标和任务，还对实现质量目标开出了八条“药方”：向“一把手”要质量；向规范招生要质量；向教学改革要质量；向队伍建设要质量；向经费保障要质量；向教育科研要质量；向义务教育要质量；向考核评价要质量。他要求全市教育工作者不忘初心，努力提高教育教学绩效，努力做好令黄冈人民满意的教育事业。
XX市教科院院长易淑泉作了《基于黄冈“基础教育质量”》的报告。他首先分析了湖北省高考形势的最新变化，随后，他用数据对XX市高考的亮点与短板进行逐一因果分析，并作了详细解读，围绕20xx年高三复习备考，他一针见血并语重心长地提出六条告诫：要重视对“考试说明”的研究学习，做到师生均知高考考什么；要重视对“考试命题”的研究学习，做到师生均知高考考什么和怎样考；要重视对“网上阅卷”后的大数据运用，做到发现问题、分析问题、解决问题；要重视对“高考阅卷”的细则研究，做到答题、评卷的'规范与统一；要重视对“20xx年高考结果”的对比分析，做到知晓自己的“长处”、“短板”所在和寻求解决方案；要重视对“20xx年高考优胜学科教师”的充分肯定，做到精准分析，经验推广。最后，他对全市20xx年高考的备考工作作了全面安排，要求各县市区、各高中学校乘胜追击，再接再厉，确保20xx年高考取得新的辉煌。
会议召开期间，参加会议的代表于9月20日下午前往蕲春一中观摩选课走班、主题班会、有效课堂，感受到以蕲春一中为代表的蕲春教育近年来的强势崛起和可喜变化。近年来，蕲春一中在冯春保校长的带领下，顺应课程改革和高考的改革趋势，积极探索德育教育、课程改革和学习方式的优化。20xx年秋季至今，该校已开发了国家课程校本化、地方课程、校本课程等三大类24门涉及德育、体育、音乐、美术的选修课程。会议期间，先后有XX县教育局、XX县教育局、XX县教育局、黄冈中学、蕲春一中、武穴实验高中、罗田育英高中、XX市教科院、红安一中文科综合备课组、黄冈中学班主任汪响林等先进单位和个人作了经验交流。
教育教学简报2
“行稳方能致远，千里源自跬步。”教学常规是学校教学工作的核心，是学校教学工作的立足之本。为了加强教学管理，切实提高我校“双减”政策下的课堂教学质量，4月7日，在教务处的组织和安排下，各年段学科备课组长对学校教学常规工作进行了深入细致地检查。此次检查内容主要包括教师的教案备课情况、听评课情况以及学生作业布置与批改情况。
教案书写见真章
“凡事预则立，不预则废”。无论要完成什么工作，都需要做好充分准备，否则会事倍功半、收效甚微，教育教学工作亦然。教案是教学的起点，也是教师教学思想和教学智慧的体现。任何一堂成功的课，无不凝结着教师备课的`心血，多一份准备，就多一份从容。从检查结果看，大多数教师备课态度认真，教案设计规范、内容详实，教学设计能够紧扣新课程，教案能够体现学科核心素养与关键能力的培养，充分展现了“学思融通”的基本教学理念。
作业规范促提升
春风化雨凝纸上，循循善诱育良才”。字迹工整的作业，耐心细致地批改，一笔一画皆是师生携手努力的证明。
“得之在俄倾，积之在平日”。学生们在作业中融入了绘画、诗歌、思维导图等元素，让作业更加丰富有趣。每个孩子都是艺术家，当童心与童趣相遇，一系列奇妙的化学反应，就能滋生出无限的创意想象……
听课评课促成长
“他山之石可以攻玉”。一份好的听课记录具有保存和借鉴意义。记录精妙之处，发现并学习别人的长处；记录不足之处，以便课后回顾，梳理和剖析；记录疑问之处，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；记录感悟之处，记下当时的感想、感悟及收获。不仅利于课后评课、交流，更为自主反思提供鲜活素材。
教师例会上，语文、数学、技能科三位教研组长结合本次教学常规检查情况，分别从优点、不足及改进建议进行了反馈。
“教者若有心，学者必得益。”教学常规工作中，教师们只有在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，把各个环节落到实处，才能真正提升教学质量。今后，学校将继续加强教学常规工作的检查，相信在每次检查、反馈、落实中，xx中心小学的教育教学工作将迈上新的台阶。
教育教学简报3
为提高全体教师的教育教学水平，促进教师全面发展，连日来，西平县专探中心校开展了教育教学常规督导检查。
本次督导检查，由西平县专探中心校副校长赵玉芳带队，成立一行六人的检查组到专探乡18所小学，通过听、查、看等形式，对教师的教案备写、作业批改、听课记录、业务学习等常规要求进行了深入、细致的督导检查。
通过检查看到，辖区各校管理工作有序，业务学习能如期展开，教学活动有特色。教师教案能落实目标，渗透理念，内容详尽，并能根据不同学情进行合理安排，风格各异。能及时进行课后反思，对教法和学法进行适当调整和改进。
作业布置方面，辖区各校能从学生实际出发，科学、合理、有针对性地布置作业，数量适中，批改及时。尤其是不同的等级的评价和特殊符号的使用，激发了学生的学习兴趣，提高了作业的完成质量。
听评课方面，绝大部分教师能完成听课任务，听课记录详实。能进行中肯的.评价，准确地指导，规范地书写。
检查组对于本次检查发现的问题，及时反馈给了任课老师和学校领导，让存在不足的老师们能在优秀教师的影响和引领下及时改进，进一步完善自己。
西平县专探中心校此次教学常规督导检查，促进了学校教育教学工作的落地落实，提升了老师们扎实开展教学常规工作的意识，为专探中心校教学质量的提升打下坚实的基础。
教育教学简报4
教学质量是学校的生命线，教学常规检查是教学质量监控的常规手段。为切实有效地提高教学质量，加强教学常规管理，使教学常规工作常态化、规范化、细致化，3月29日晚19：00，在贺书记和雷校长的`指导下，教学管理中心协同各位行政干部，组织各教研组长、备课组长开展了3月份教学常规检查工作。
各学科备课组长交叉检查了学科组相关老师的教案及作业，并做了详细记录及汇总，填写了检查记录表，教研组长和行政干部逐一进行了复核，确保无误后上交教学管理中心，由雷校长签字确认。
备好课是上好课的前提，是提高教学质量的关键。本次检查聚焦教案次数、教学目标、教学过程设计、板书设计、教学反思等方面。
教学无小事，常规抓细节。“以检查促规范，以检查促提升”是精细化管理工作的宗旨。今后，教学管理中心将继续开展好教学常规工作检查，促进教师的专业成长，为全面提升学校教学质量打下坚实的基础，使我校教学工作再上一个新台阶！
教育教学简报5
教学常规是学校教育教学工作的中心环节，是提高教育教学质量的重要保证。为严格落实“双减”政策，进一步加强学校常态化教学常规管理，确保“三抓三促”工作落细落实，推动学校教学质量稳步提升，4月13日扎古录学区扎实开展了教学常规检查工作。
此次检查内容包括对村校教师备课教案、听课记录、作业检查批改等情况的检查和反馈，真正体现“双减”政策落实后的.实效性。检查小组对每位教师的各项常规工作进行认真检查和评定，充分肯定各村点校在学区管理常规中的工作成绩；细致规范的教学管理体现了学区管理常规工作开展扎实有效。同时，也对不足之处提出了指导性建议。
检查中，大部分教师的教案能落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，并且是用心备课，认真记录，课时量足够，学生作业有广度，设置作业有维度，且各位教师均能及时批改作业，能充分发挥评价激励的作用。教师批改记录细致到位，能反映学生作业中的错误及纠正措施。同时，也存在个别问题，如：教案后教学反思不够细致，评语不够丰富等。
“教学有法，教无定法，贵在得法。”课堂是教学的生命线，为了促进教学常规管理，进一步强化课堂为中心，强化课堂质量意识，提高教师教学水平和教学质量，领导小组又进行了听课活动。本次听课活动中授课老师们都能紧扣新课程理念，以学生为主体，教学环节紧密流畅，教学方式精彩纷呈，教学语言通俗易懂、精炼简约，不同学科的教学设计各具特色。
在各村学督查反馈会上，学区副校长娜杰草着重强调，要抓学习促质量，要抓队伍促质量，要抓常规促质量，彻底转变职业倦怠不作为、麻木僵化不思为、懒散疲沓不勤为、能力平庸不善为、粗枝大叶不细为、拈轻怕重不想为的思想观念。
教育教学简报6
第六组非常认真地研读了学校制定的20xx-20xx学年工作计划，并且受到了很大的鼓舞。按照大会的要求，我们对第六点进行了广泛的讨论，并且提出了以下几个问题：
1、学校环境建设仍有提升的空间，尤其是教研组的建设相对薄弱，鲜少有教师加入教研组，导致教研氛围较差，教研组对教师吸引力不够。为此，建议学校进行科学规划和合理布局，最好能将教研组与年段办公室安排在同一栋楼内。同时，教研组长应根据本组的特点，引领本组教师共同努力建设教研组，提高其凝聚力和利用率，使教研组成为学校工作的核心力量。
2、办学特色的形成不是一蹴而就的，而是需要长期的坚持和不断的积累，最终得到社会的广泛认可。目前我们学校的办学特色还有进一步提高的空间，还有很多工作需要深入开展。为了创造出独特的办学特色，我们已经制定了很好的措施，并且这些措施也是非常可行的。关键在于加强措施的落实，坚持不懈地进行下去。因为一个学校的特色并不是通过自我标榜就能得到的`，而是需要得到社会的认可。
3、学校社团的发展离不开各个部门的通力合作，不能仅仅依赖团委的支持。为了让学生能够展示自己的特长和风采，学校应该提供音乐、舞蹈、体育、美术和劳技等各种平台。通过这些平台，不同层次的学生都可以得到相应的认可，从而增强他们的幸福感。
教育教学简报7
教学常规检查是学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成效的促进教学工作。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有通过教师的备课情况、讲课细节、作业批改等一系列的常规细节中才能真正提升教学质量。x月30日学校对全体教师的教案、作业等教学情况的过程管理进行检查。
本次检查情况较好，教师都比较重视，检查内容完整、全面，现将检查情况总结如下：
一、好的方面。
1、备课方面。总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材，课前都考虑到学生的情况，采用了手写教案和电子教案相结合的方式，电子教案博众家之所长，手写教案真实有效，注重因材施教。大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思能将教材、教参、教案综合起来应用，对教参中的重点难点进行勾画，对教案进行增删，在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等。其中李晓辉、蒲晓倩、蒋姗姗等大多数老师的教案实用、细致、针对性强。
2、批改作业方面。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。批改作业比较认真的.教师有代露、袁丽丽、孙江磊、赵辉辉等。
二、存在的问题。
1、备课方面。个别教师教学过程过简。
2、作业批改方面。少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩，这样能体现老师的精批细改。所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。课堂作业本中，学生有错误，应该指导学生来订正，不应是教师的修改代替学生的订正。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！
教育教学简报8
9月23日至24日，XX市普通高中教育教学工作会议在省泰兴中学召开。市政协副主席、教育局局长奚爱国出席。
在集体备课点评研讨会上，与会专家与教师们探讨今后教学的重点、难点及解决方案，明确了校本作业的重点内容。市教研室专家还逐一点评省泰兴中学集体备课活动，总结全市集体备课活动中普遍存在的问题，并提出解决建议。
奚爱国要求全市普通高中教育教学工作坚持问题导向，着力接长补短，全面提升我市高中教育教学质量。要不折不扣地抓好“四个重点任务”：抓管理，解决教育教学工作的源点问题；抓突破，解决教育教学工作的`目标问题；抓研究，解决教育教学工作的杠杆问题；抓落实，解决教育教学工作短板问题。
教育教学简报9
为进一步提升学校教育教学质量，优化课堂结构，提升教师业务素质，将“双减”政策落到实处，使教学工作更加精细化、规范化，4月13日，xx镇中心中学抓实教育教学常规管理，组织年级组、各学科备课组长等参与常规检查，并为每位教师赋分。
4月13日，学校教务处、教科室、年级组和学科教研组长开始对三个年级所有教师的业务进行全面检查，并做了评分。教案中可以看出，大部分老师在备课过程中“字斟句酌”“拈精撮要”，将知识点与视野拓展并举。教案课时充足、内容丰富，环节清晰，教法设计合理、学法指导设计符合学情。并且能根据任教班级的`实际情况做好课前调整、及时写好教学反思。在检查过程中，对一些优秀教师的教案、作业批改、试卷纠错等进行了拍照，作为教师的典范发至学校教师工作群。
通过业务检查，检查组及时总结，做好反馈，督促激励老师们查漏补缺，明确短板及时反思，优化作业质量及规范作业设计，在今后的教学中更深入地立足学情，调整教学，真正达到立足常规，规范管理。
教育教学简报10
教育教学质量是学校的生命线，教学常规工作检查是教学质量监控的常规手段之一。为规范学校教学有序开展，切实提高教育教学质量。3月30日上午，教体局初教科负责人杨佳和教研室负责人于松来到xx小学，对学校的常规工作进行检查。
本次检查内容包括：校级领导听课笔记、教师教案、学年组教研、语言文字工作、教育教学开展的各类活动纪实材料、学生作业、课后服务工作、全面了解学校目前的教育教学常规状况。
检查组认真翻阅各项记录材料，并进行实地查看，询问学校相关领导，及时反馈，督促学校将精细化管理真正落到实处。
随后，深入到课堂上进行随堂听课，本次随堂听课的是五年二班xx老师的语文课《军魂》，课堂上，张老师展示了自己的备课成果，贯彻落实了“双减”政策的要求。听课结束后，于松、杨佳、将成凤与老师进行了评课与指导。于松从不同方面对随堂课进行了点评，首先是对xx老师的优点给予肯定，同时也对教师在“双减”政策下，如何有效地提高教育教学质量，提升课堂氛围提出建议。教师在课堂上的语言、表情要生动、有表现力，张弛有度。在今后的教学中将不断改进、不断学习、不断充实，为成为一名优秀的教师而努力。
此次教育教学常规检查，促进了学校的`教育教学常规管理更上新的台阶，为提高教学质量打下坚实的基础。学校将以此次教学常规工作检查为契机，进一步健全学校教学常规管理措施及检查督促机制，相信学校的教育教学水平和教育教学质量会得到大幅度的提升。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。一次检查就是一次交流，通过教学常规检查，进一步强化了学校教学常规工作的管理，有利于切实提高学校的教育教学质量，更好地促进教师的专业发展。
教育教学简报11
为强化我校教学常规管理，确保教学常规环节的扎实推进，切实提高我校教育教学质量。在我校教导处的精心组织和安排下，于x月22日至26日进行了一次全校范围的教学常规工作检查。本次检查工作中，对我校各任课教师的个人备课上课、计划进度、作业批改、听课记录、业务学习、班主任工作情况进行了深入、细致的检查。
从检查情况来看，老师们都能按质按量地完成各项教学任务。老师们的备课态度非常认真仔细，教案有明确的教学目标，教学重、难点突出，教学环节齐全，每个单元都有单元备课及课时安排。绝大多数老师都能做到有教学反思、有板书设计。在作业布置上，老师们还能从学生实际出发，科学、合理、有针对性地分层布置作业，作业量适中，批改及时。一些教师特别是老教师能使用特殊符号鼓励学生学习，促进学生学习兴趣。在各项作业要求上，所有老师都严格要求学生，在抓正确率的基础上，提高书写质量。
在教学常规管理工作方面，我校一直严格按照精细化管理要求，要求全体任课教师要有计划、有布置、有落实、有检查、有总结、有反馈、有记载而形成各项材料，要在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章。
教学常规是学校教学工作的`核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作。教导处会及时再跟踪再检查，以改进工作，推动有效教学建设，为学校教育教学工作扎实有效开展奠定基础。
教育教学简报12
人生百年，立于幼学。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。一场突如其来的新冠疫情打破了常规教育教学，为确保师生生命安全和身心健康，在停课不停学期间确保我县各幼儿园线上教育活动工作有序、规范开展，使幼儿身心健康有保障、学习能力有发展、综合素养有提升，在县委、县政府的坚强领导下，在县教体局领导的高度重视下，第一时间做出了幼儿园线上教育活动指导安排。
“停课不停学，停课不停教。"我们从线下教育转变为线上教育，面临新的`转变，迎接新的挑战。线上教育是对幼儿园统筹教育管理的考验，是对教师指导幼儿发展的考验，是对幼儿各项能力提升的考验，也是对家长作用发挥的考验。
通过教育质量评估、线上教研、教师培训、信息化技术支撑和各幼儿园的分享，可以看到幼儿园能提供适合幼儿儿童化、智慧化、个性化、精细化的网络教育指导服务体系，能全面指导幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等领域发展的教育活动，能够切实保障线上指导的趣味性、科学性、实效性。
教育教学简报13
为了进一步加强教学常规管理，促进课堂教学改革，提升教师业务素质，x月29日教导处根据学校教学工作的安排，开展了第一次教学常规工作检查。
检查中，我们发现每位教师对自己的日常教学工作能够按照学校教学常规制度的要求不折不扣地去完成，教师的敬业精神落实在自己日常的工作中，教案书写认真、工整，从教学设计到课后反思展示了自己课堂教学的全貌。
从作业批改情况来看，教师对作业的设计、批改都高度重视，作业次数足，作业量适中；注重学生良好作业习惯的培养，多数学生作业书写认真、工整；许多教师在认真批阅作业的同时，注重对学生使用激励性评价语言，并指出学生的错误让学生及时订正。
教师们能够按学校要求详细规范地备课，书写认真，教学环节齐全，设计合理，教案反映出教师们教学环节思路清晰，重难点选择恰当。
学生作业书写规范，做题认真。教师们批改及时认真，并且有激励性评语调动了学生的积极性。
学生的作文，字体美观，思路清晰，每篇作文教师们都细心批注，表扬学生作文中的优点，并提出更好更高的'要求，鼓励孩子。
本次教学常规检查是我校日常教学管理的一个缩影，我校一直把日常教学管理工作放在学校管理的首位。
通过形式多样、书写认真的作业本，反馈的是教师们日常踏实工作的影子。教师孜孜不倦的教诲，凝聚在与学生每一次心灵对话的批语中，肯定、鼓励、赏识让我们看到了孩子一天天的进步。
一次检查，一次收获，更是一次成长，相信在学校领导的正确指导下，在老师们的精心教育下，每一个孩子都会日益进步，我们的课堂也会更加精彩纷呈！
教育教学简报14
9月22日下午，济南十一中高一年级教学工作会议在二楼会议室召开，赵东升副校长、杜春泉主任、徐承栋副主任和高一年级全体任课教师参加了会议。此次会议由教导处杜春泉主任主持。
首先，杜主任分析了本届高一年级的生源情况，指出高一年级面临着机遇与挑战并存的形势。并强调要树立“高一决定高中”的意识，在高一就要打下高中学段坚实的基础。接着杜主任又对开学以来教务处课堂巡视结果进行分析，充分肯定了目前高一年级教师和学生积极、饱满的学习状态，并且表扬高一年级的教师们教学方法灵活，教学手段多样，能充分调动学生们学习积极性的.做法，但也指出下一步的工作要在知识的落实和指导学生学法、培养学生良好学习习惯等方面加以完善。
最后，赵东升副校长作了总结性发言。赵校长提出，希望高一的全体教师们能统一思想、统一目标，打造一支遵规守纪、和谐高效、创新的教师队伍。赵校长鼓励老师们要苦练“内功”，争取把每堂课都上成优质课。另外还要求高一年级全体教师们立足“三情”做好规划，抓好落实，引导学生完成由初中到高中学段的转型，能尽快适应高中生活。
会议最后，赵校长以《论语》中的“士不可不弘毅，任重而道远”作为结束语，与老师们共勉，期待在今后教育行业日趋激烈的竞争中，共同创造学校更辉煌的明天。
教育教学简报15
根据《xx县中小学教学常规精细化管理实施方案（试行）》的通知澜教工委发〔20x〕7号和《xx自治县第三民族中学常规精细化管理方案》相关要求，深入开展教育综合改革各项督查，认真抓好工作落实，确保学校教育综合改革稳步推进。
一、常规检查
学校督查室成员xx（副组长）、xx、xx、xx、xx、xx于20xx年3月27日-31日对九年级教师进行教学常规检查。
①检查备课情况，查看教师《教学案》
②检查作业批改，查看学生作业、教辅、《导学案》使用情况
③实行推门听课、找学生了解课堂情况
④检查课后辅导情况，落实教师《提优强基》计划
⑤对检查结果进行反馈
二、结对帮扶
为进一步加快推进教育工作高质量发展，全面提高双方学校的教育教学水平，20xx年4月1日，普洱市思茅区第四中学应邀前往xx县第三民族中学开展结对帮扶工作。本次活动由思茅区第四中学党总支副书记赵玲老师和思茅区第四中学教学副校长傅鸿文老师带队，进行结对帮扶工作，开展了20xx年中考研讨交流并进行了说课展示。
相信通过学校之间的帮扶与交流合作，能促进教师业务素质和教学能力的.共同提高，相信两所学校在今后的教学中必定能互通有无、共创共赢。
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