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(合集)控辍保学简报
在日常生活或是工作学习中，说到简报，大家肯定都不陌生吧，简报不是一种刊物。因为有些简报可装订成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一两张纸，几个版面，像一份报纸。那什么样的简报才具有启发意义呢？以下是小编收集整理的控辍保学简报，希望对大家有所帮助。
控辍保学简报1
控辍保学工作是学校实施义务教育的中心工作，也是我校教育工作的首要任务。为更好地完成控辍保学“一个都不能少”，安村镇田坡小学加大对控辍保学工作的工作力度，及时开展控辍保学专题会议，各位教师从开学就利用课余时间加班整理材料。
在我校成校长的带领下，学校全体教师通过进村入户、张贴宣传标语，告家长书等活动，大力开展控辍保学宣传工作，提高知晓率，巩固控辍保学成果。
通过控辍保学工作的实施，让所有孩子明白了：接受教育是他们的权利，送他们上学是父母的'义务和职责，让孩子们读好书是社会、学校、家庭的共同责任。从源头上控制辍学现象的发生，才会切实保障适龄儿童、少年依法享受义务教育的权利，从而提高义务教育水平，提高全民素质。
“控辍保学”工作是我校教育教学工作很重要的一部分。学校将继续抓好管理，确保“控辍保学”工作更上一层楼。
控辍保学简报2
20xx季开学，xx镇中心校本部多措并举、扎实开展控辍保学月活动，确保辖区适龄儿童入学“一个都不能少。”
强化责任，落实工作目标。
学校积极召开控辍保学工作会，与班主任签订《控辍保学目标责任书》，分解控辍保学目标，层层落实工作责任。
要求各班主任通过微信群、走访或“给家长的一封信”等形式大力宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，让学生、家长和社会各界充分认识到保障适龄学生接受义务教育的法定职责和义务，增强依法保障学生受教育权益的.法治思维和法律意识，营造“人人关心教育，人人支持教育”的浓厚氛围。
认真摸排，精准掌握底数。学校对郭村、巨东、巨西、田坡、韩寺、府君寨、支尚学区内义务教育适龄儿童入学就读情况进行详细核查、登记造册，精准掌握辖区内义务教育段适龄少年儿童数据和入学情况，确保辖区内所有适龄儿童全部入学。
关爱帮扶落实资助政策。根据摸排情况，建立档案台账，准确掌握脱贫家庭学生、留守儿童、残疾学生及学困生情况，制定留守儿童关爱、学困生帮扶工作计划，做好学生的思想动员和心理疏导工作，帮助学生重拾信心、安心就读；严格落实义务教育“两免一补”“学生营养改善计划”、贫困生资助等一系列惠民政策，确保每一个孩子不因贫困而失学辍学。
控辍保学简报3
为依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，落实控辍保学工作，促进家校教育融合发展，在陇把镇政府的关心支持下，4月23日，陇川县第三中学校长孙继宽、副校长杨金、总务副主任陈琳娜、团支部书记赖玉芹等几位领导，协同户岛村委会副主任——金翁迈；帮湾村委会武装干事——罗怀刚一同深入户岛村、帮湾村进行家访宣传。
本次家访主要对九年级复学后仍然滞留家中的学生瞿发强、岳早扎、董诗耀三位学生家进行了走访。走访中，领导们细心地与学生家长交流政策，宣传义务教育法，增加学生和家长的自信心，让家长知道不上学以后就没有一个好的出路，让家长和学生认识到读书的重要性。同时全面了解学生的家庭情况，劝导学生及时返校完成学业！
在家访过程中领导们深入细致的对学生的思想工作进行疏导，用真情感动家长，用爱心赢得学生的信任。相信在校领导和全体教师的'多层次努力下，我们从制度上管理，在责任上要求，于教学中实施，多管齐下，一定会构建一个更加完善的综合立体式的控辍保学网络，实现控辍保学工作的最优化发展。
控辍保学简报4
又是一年开学季，一年一度的适龄儿童普查工作拉开了帷幕。此项工作是控辍保学工作的重要数据来源，对控辍保学数据的.准确性有着决定性的作用，意义重大。
九月的骄阳依旧炙烤着大地，为不干扰正常的教育教学工作，龙村小学全体教师利用周末时间，进村入户、精准排查、细心走访，现已完成前期的摸排工作。
龙村小学辖区含原龙村、牟家、野狐、杨刘坡四个自然村，学区覆盖面积广，调查难度大。龙村小学教师分成四组直奔村委会，获取学生信息来源、家长电话号码等重要信息，然后与家长取得联系，获取适龄学生准确的就读信息。
团结的集体，辛勤的工作，不漏一名学生，只为了确保所有辖区适龄儿童有学能上，有学可上。
控辍保学简报5
“控辍保学”是脱贫攻坚工作中的最根本的工作任务，“不让一个孩子失学”是学校控辍保学工作的`奋斗目标，是学校工作的重中之重。为全力打好义务教育保障战役，安村小学全体教师利用课余和周末休息时间，分组在学校辖区范围内进行入户调查登记，力争搞清楚每个孩子的流向，保证学生有学可上。
在走访过程中，安村小学教师尤其对一年级入学、学生流出这两个环节进行重点调查走访，教师们和贫困生家长促膝谈心，向村民们讲解国家教育法规和政策，加大宣传力度，提高社会共识，在控辍保学中做了大量的工作。
不让一个孩子失学，让每个孩子有学可上，这就是安村小学的心愿和目标！
控辍保学简报6
根据上级安排，新华村小学认真落实“控辍保学”及“停课不停学”工作要求，全力开展线上教学、辅导工作，切实把初心写在行动中，使命落在岗位上。安村镇新华村小学校长王宏良详细部署各项工作，要求全校师生借助互联网、手机，通过微信群、西安教育app等平台，全面开展网络在线教学，做到延假不延学。
新华村小学的所有教师已完全进入工作状态，在及时提醒学生观看教学视频的`同时，还坚持每天在微信群里跟进布置作业，及时检查纠错。为了方便孩子们学习，学校分批让家长来学校领取了课本。
对于个别因网络、设备等原因无法听取视频课程的同学，学校通过工作群对此类学生进行统计，和家长们积极沟通，并进行了走访活动，进村入户了解孩子在家的学习情况，尽力做到让每一个学生不掉队。同时也安抚了学生和家长们的焦虑心情。
离校不离教，停课不停学。家校齐心，共同努力为学生创造一个有意义、有价值的学习生活。
控辍保学简报7
为了贯彻落实上级领导部门关于加强组织适龄儿童少年入学及控辍保学工作意见的有关精神，有效控制我辖区学生出现辍学现象，高水平高质量普及九年义务教育，我校本着不等不靠，主动出击的工作态度，采取有力措施积极开展控辍保学工作。
xx小学马校长组织全校教师召开了一次控辍保学专题大会。会上传达了xx镇中心校有关此项工作的会议精神及工作安排，对我校控辍保学工作突出了新要求，全体教师务必思想重视，高效务实，责任明确，立即行动。
专题学习会结束后，学校组织老师认真学习并抄写了义务教育控辍保学“七长”责任制、脱贫退出“两不愁、三保障”，结合工作实际，认真撰写心得体会。
我校教师利用中午饭后休息时间，到村委会办公室翻阅户籍册，查录3至6岁学前就读幼儿信息。入户了解辖区内适量儿童上学情况，切实保障每一个学生享有平等受教育的'权力，都有学上。
控辍保学简报8
为充分巩固“控辍保学”工作成果，提升学生在疫情期间的学习效果，安村镇龙村小学组织教师深入村组，宣传政策的同时监督核实学生的学习情况。
同学们跟着网课学习已一个多月，走访中老师们看到多数同学能跟着网课节奏轻松学习，课后主动完成作业及练习，能很好的约束自己，生活作息几乎没有受到疫情影响；但也有一小部分令家长头痛的“淘气包”，作业练习跟不上，上网课的时候也是歪七扭八，状况频繁，了解到这些，老师们积极和家长沟通，纠正学生的同时，与家长交流学习技巧，鼓励家长树立信心，用乐观积极的.心态引领孩子们安心学习，等待开学。
本次走访活动，给了学生、家长和老师充分的交流，舒缓安抚了大家的茫然情绪，提升了学习与工作的信心，使家校双方能继续以良好状态投入到之后的学习工作中。
控辍保学简报9
xx小学组织广大师生开展了“控辍保学”宣传活动。此次活动的主题是“不让一个孩子辍学”。xx小学紧密围绕这个主题，大力宣传了《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规和国家、省、市、县、镇治理辍学的'政策，通过广泛宣传，使广大人民群众深深懂得了“不送孩子读书是违法”、“招收未成年人做工违法”的道理，增强了广大适龄儿童少年“不接受义务教育违法”的自我约束意识，使广大教育工作者转变了教育教学观念，坚持“以人为本”、“面向全体学生”，切实作到依法治教、依法治校。
宣传活动主要采取走村入户发宣传单，印发“告学生家长书”、“明白纸”宣传材料等多种形式开展宣传教育活动。使家长、学生和教师学法、知法、懂法、守法，使控辍保学工作家喻户晓，人人皆知，增强了家长和学生的法制观念，确保了这次宣传活动的广泛性和实效性。
通过开展宣传月活动，为深入有效地开展控辍保学工作营造了良好的社会环境，使“不让一个学生辍学”成为全社会的共识，掀起了全社会共同“控辍保学”的高潮，确保所有适龄儿童少年按时接受义务教育，为提高全镇人民整体素质创造和谐社会做出贡献。
控辍保学简报10
xx镇下白村小学根据县教科局关于义务教育阶段控辍保学工作安排，程旭校长组织全校教师召开了《义务教育控辍保学“七长”责任制“五个一”活动》专题会议，集中组织学习了义务教育控辍保学“七长”责任制相关要求。
教育主任王林制定了学校的控辍保学方案，所有教师认真抄写了“七长”责任制内容并书写了心得体会。
程旭校长强调：教学质量是我们学校的生命线，我们要努力提高教育教学质量，同时班主任还要要密切注意学生的.思想情况，如遇学生无故缺席的，应在《班主任工作手册》及学校规定的相关表册上做好记录，并及时和家长取得联系，了解原因，视情节轻重情况进行说服教育并及时上报学校相关领导，防止学生逃学和流失。同时，与全体教师签订了“控辍保学”目标责任书。
全体教师进村入户，重点对建档立卡户、低保户学生家长进行七长”责任制内容、精准资助和帮扶政策宣传，架起了家校共育的桥梁，同时把控辍保学工作落到了实处。
控辍保学简报11
根据黔西县教育局、洪水镇党委政府、中心校的有关要求及部署，农场小学把“控辍保学”暨“关爱留守儿童”的工作作为当前学校工作的重中之重。为了保证我校在校生“一个不能少”，为了不让毕节“儿童悲剧”重演，我校行政领导“警钟长鸣”，我校教师“情系师魂”。现将我校“三年级家长座谈会”概况报道如下：
一、学校校长殷明军客观地分析“留守儿童教育”问题;并用我校发生的事例说明当前“留守儿童生活”问题。
留守儿童学习状况令人担忧。一方面留守儿童的学习成绩不容乐观。在抽样调查中，我们发现绝大多数留守儿童的学习成绩为中等和中下等水平，学习很好的留守儿童只是少数。另一方面留守儿童的学习态度不积极。父母外出打工后，留守儿童在学习方面没有人督促和帮助，加上思念父母分散精力，影响了他们的学习积极性。““””
监护主体对留守儿童的教育缺位。留守孩子的监护主体是爷爷奶奶或外公外婆。这个监护人群体普遍存在着年龄偏大、没有文化或教育水平低以及身体素质差的问题。由于他们中大多数人自身的教育水平有限和思想观念落后，对留守儿童的教育起着一定的制约作用。
对于一般留守儿童来说，相对于非留守儿童已经缺“缺少”了很多，“失去”了很多，要搞好“留守儿童教育”问题，最起码要解决“留守儿童生活”问题。对此，殷校长向各位家长讲述“留守儿童往事”：
第一、上期一年级的一名留守儿童，胡亚仙老师发现该生上课“无精打采”，然后就亲自登门拜访，走访邻居得知，该生的家长外出打工前没有明确委托监护人，邻居无暇照顾周到，该生每天主要依靠学校的一顿“营养餐”，通过学校领导与村委领导的`配合，几经周折之后才算解决此事。
第二、前天，我校五年级的一名留守儿童未到校，史开应老师手机都打破而未果，要么对方关机，要么对方呼叫转移 二、史威老师分析“留守儿童思心理”问题
留守儿童正处于人格形成的关键时期，特别需要长辈尤其是父母的关爱与引导。相对于其他学生，留守儿童更需要家庭、学校及社会更多的关心和爱护;由于父母长期在外打工，父母与子女很少沟通，乃至简直没有沟通，久而久之，亲情疏远，乃至互不相认，由于个代托管的原因，致使留守儿童的“畸形”发展，监护人“管”不了，老师也“力不从心”。
三、龙先明老师归纳“对策建议”。
针对我校留守儿童普遍存在的生活缺关照、心理缺关爱、行为缺规范、家教缺知识、安全缺保障的“五缺”现象。
三是开展各类有益的活动并鼓励留守儿童主动积极参与。如主题班会、联谊会、心理健康教育、安全知识、道德法制讲座等，以提高留守儿童的自我保护能力和集体归属感。
四、徐明松老师提出倡导，与“留守儿童”手牵手，心连心，共同成长。
首先，学校教职工齐心协力，群策群力，竭尽全力为留守儿童撑起一片蓝
天。特别是班主任，应该俯下身子呵护呵护“留守儿童”。
其次，让班干担当“留守儿童”的“小老师”;让全班同学携起手来多多关照“留守儿童”的学习和生活。
再次，希望“留守儿童”的邻居家长也用一只眼睛关照他们，必要时为他们雪中送炭，教他们学会做人。
总之，“关爱留守儿童”是“控辍保学”的前提和保障，我们决不放弃任何一个学生，特别是“留守儿童”，我们更应该多付出心血和汗水，想方设法教育他们，让他们在同样的天空、同样的阳光下，成长为对国家、对社会有用之才。
控辍保学简报12
为深入落实《xx县教育局关于开展义务教育控辍保学“七长”责任制“五个一”活动的通知》精神，加大义务教育控辍保学“七长”责任制落实力度，保证学校全体教职工、家长人人熟悉内容，清楚各自职责，确保我校不出现一名辍学学生。xx镇新华村小学精细组织、创新方式，积极开展义务教育控辍保学“七长”责任制“五个一”活动，取得良好效果。
学校组织召开了全体教师大会，专题学习义务教育控辍保学“七长”责任制相关要求，使全体教师熟悉内容，明确职责。此次会议全员参与，不漏一人。
为深入落实上级控辍保学工作精神，明确各自职责，不断提高思想认识，学校校级领导认真抄写了义务教育控辍保学校长责任、师长责任和家长责任，全体教职工认真抄写了义务教育控辍保学师长责任、家长责任。
为使全校教职工深刻领会“七长”责任制要义，有效落实各自责任，全校教职工围绕如何落实好“七长”责任制岗位职责撰写并上交学习心得体会，同时，全体教师结合学习心得开展了深入的交流讨论活动，从而使全体教师树立了强烈的'责任意识和紧迫意识，认清了“控辍保学”工作的重大意义和当前面临的严峻形势。
控辍保学专题学习大会之后，根据“陕西省义务教育控辍保学‘七长’责任制”，结合我校实际，学校与全校教职工签订了《新华村小学义务教育控辍保学目标责任书》。
学校还积极开展了控辍保学系列宣传教育活动。召开家长会，组织教师、家长委员会成员向广大家长宣传；其次，组织家长代表展开交流讨论活动，使“七长”责任制中家长责任内化于心，外化于行，增强家长依法送子女入学的自觉性；第三，通过班级微信群等宣传控辍保学相关规定和要求，时刻提醒家长重视教育、关心教育，确保学校不出现一名辍学学生。
通过“五个一”活动的开展，全体教职工对“七长”责任制具体内容已经达到人人熟悉，职责明确。在以后工作中，学校也将把控辍保学作为学校常态化工作，采取更加有效的举措，精准控辍，不断巩固控辍保学成果。
控辍保学简报13
按照镇中心校会议精神及相关的要求，我校召开了义务教育阶段学生辍学情况大排査会议，参加会议的.有全体教职工。
会上，廖昭鹏主任强调全体教师要按照上级部门的相关文件精神抓好各项工作的落实。并对全村义务教育阶段学生辍学情况大排査工作进行了安排和部署，组织本校教师进行横到边、纵到底、拉网式的排査。一是深入全村各组各户，进行适龄儿童、少年大排查，做到村不漏组、组不漏户、户不漏人，着力抓好控辍保学工作;二是高度关注弱势群体，帮扶留守儿童。
同时，9月29日上午，廖主任还组织教师张贴标语，加强“控辍保学”宣传，营造良好的“控辍保学”氛围。经全体教师入组入户排查，我村所辖范围内无一学生辍学，入学率达100℅。此项工作在全校教职员工的共同努力下，已顺利地完了任务。切实巩固了“两基”成果，为全面提升教育教学质量提供了有力保障。
控辍保学简报14
控辍保学工作是我校的常态化工作，为了进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，我校高度重视控辍保学工作。在开学之初，我校校长李东昆就在校务会上多次强调，控辍保学工作一定要认真落实，积极宣传，确保每一位学生按时到校学习，班主任时刻了解学生动向和去向，做好控辍保学工作。
由于我校学生大多数是外来务工的子女，所以控辍保学这项工作的难度较大，因此学校教学部专门召开了控辍保学的工作会，在会上教学副校长冯永权对此项工作进行了细致安排。
为了做好控辍保学的宣传工作，我校还做了如下的努力：首先，全校24个班均分级别分层次地签订了控辍保学责任书；其次，负责控辍保学工作的.老师每天都监督和提醒各班班主任在云南教育云app上完成日常考勤和抽样考勤的打卡工作；最后，要求每一位班主任在班级上通过班会和班级微信群做积极的宣传，让学生和家长知晓此项工作，积极配合。
三月份的控辍保学工作，我校在领导的高度重视下，在班主任及任课教师的积极配合下，在学校对外的大力宣传下，取得了阶段性的胜利。在今后的工作中，我们将再接再厉，不断完善工作方式，加大督促力度和宣传力度，提高控辍力，使学生留得住，进一步巩固和发展“普九”成果。
控辍保学简报15
控辍保学工作是学校实施义务教育的中心工作，也是学校教育工作的首要任务。历年来，我校控辍保学工作难度大。为贯彻落实《义务教育法》，进一步加大控辍保学工作力度，保障适龄儿童受教育的权利，完善和规范学籍管理，进一步巩固控辍保学成果，提高学生整体素质，从而实现构建和谐社会的总体目标，学校高度重视控辍保学工作，把控辍保学当做学校求生存、谋发展的头等大事来抓。加强对控辍保学工作的领导，动员和组织社会、教师、家长和学生等各方面的力量，共同参与到这项工作中，齐抓共管，常抓不懈，将辍学率降到最低。为以后的工作更加富有成效，回想一年来的工作点滴，特作以下总结。
每学期初，通过认真了解和排查，针对各班不同程度存在的学生未报到的情况，为切实做好控辍保学工作，学校及时召开了控辍保学工作会议，让全体教师认识到这项工作的重要性和必要性，并结合我校的实际，制定了相应控辍保学实施方案，充实调整了控辍保学领导小组，制定了一系列控辍保学的新措施，做到早计划，早部署，早落实，力争将这项工作做好做实。
（一）管理控辍，措施保学
控辍保学工作是学校实施义务教育的中心工作。学校实行领导包班，任课教师包人，层层分解，班主任实行一日两次签到制，与班主任签订控辍责任书，将学生的辍学率与教师的绩效考核直接挂钩，把责任落实到每一位科任教师。制定了班主任晨检制度和学生上课检查制度，要求每一位教师能及时上报班级缺勤学生，及时跟踪，做到早发现早动员。春节期间辍学率最高，为此，我学校均在散学典礼及春节期间作了大量的宣传教育和劝返动员工作。
（二）提高认识，立志控辍
现在的学生因为大学毕业找不到工作，许多学生总是认为读书无用，读好了回来也是在家务农，因此有很多同学完全不把读书当一回事，总是想法子回家或是去打工。针对这些学生，我校通过开展科学知识讲座、举办兴趣活动、知识竞赛等活动，提高学生的认识，改变他们读书无用的'观点，让他们立下远大志向，从而发愤学习。
（二）教改控辍，兴趣导学
面对学生厌学的情况，学校首先通过教师教研教改，提高教师的业务水平和工作能力，在教学研究和教学手段上下功夫，用丰富的知识、高超的育人艺术吸引学生走进课堂，爱上学习。其次，学校不断加强德育工作，开展丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，减轻学习负担，不断增加学校的吸引力，增强教师和学生之间的亲和力，帮助学生减轻厌学情绪。本校均举办文艺活动，学校的文化艺术节和冬季运动会，影响较大。
（三）凝聚力量，协力控辍
每学期学校都组织教师开展家访工作，进村入户，了解辍学学生家庭情况和学生思想动态，及时做好学生返校动员工作。由于我校学生绝大多数来自乡下，老师无法在短时间内到达，学校采取向镇政府求助的方式，将辍学生名单发到各村委，恳请他们帮助做好辍学生返校动员工作。
（四）未雨绸缪，分解压力
对有思想波动的学生进行重点管控，在春季动员厌学学生就读职业技术学校，学门技术，分解辍学压力。
（五）区域局限，任重道远
我校处于属全国贫困乡县，交通、信息闭塞，经济落后，学成学生无就业优势，且受打工潮影响严重，学校虽做了大量工作，但辍学学生基数大，劝返学生极不稳定，经常是来了又走，走了又来，反反复复，学校教师为此心力具疲。加之大部分家长外出打工，留守儿童多，思想波动大，学生转学随意性大，往往不辞而别，学校管理和取证较难。
（六）加大力度，推进9+3
一是加强管理力度，力争学生进得来，留得住，做到早动员早汇报；二是加强政府、村两委和学校的密切配合，使之形成合力；三是加强9+3宣传力度，使这项工作深入每家每户；四是希望政府出台相应控辍保学长效机制，把此项工作纳入农村普惠政策，使其完成9+3工程。
总之，通过这历年的来的工作点滴，有成功的喜悦，也有无劳的辛酸与无奈。
通过社会各界全体力量的支持和学校一系列积极有效的控辍保学措施，我校的控辍保学工作取得了阶段性的成果。我们坚信，在各级党委政府领导和上级教育主管部门的正确领导下，在社会各界的共同努力下，多年来困扰我镇教育的这一难题必将得以解决。
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