道德与法治集体备课活动简报

时间：2025-11-19 15:55:55 小英简报我要投稿

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道德与法治集体备课活动简报（通用17篇）

　　在日复一日的学习、工作或生活中，简报使用的频率越来越高，简报的写作必须注意做到简短、明快，用尽可能少的文字说清楚必须说明的问题。我们该怎么拟定简报呢？下面是小编收集整理的道德与法治集体备课活动简报，仅供参考，希望能够帮助到大家。

道德与法治集体备课活动简报（通用17篇）

　　道德与法治集体备课活动简报 1

　　只有备好课才能上好课。为了创设浓厚的教研氛围，提高备课效果和教学水平，更好地凝聚集体智慧，20xx年2月20日下午，龙小教育集团举办了道德与法治学科新学期第一次集体备课活动。各年级老师通过认真研读教材，分析教材，精心准备备课内容，呈现出精彩的备课环节。聆听的教师就备课展示的环节畅所欲言，积极讨论，给集体备课环节的.设计提出宝贵的改进建议。

　　活动中大家集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花，集体备课效果明显，提高了教师们的教研水平，大大促进了每位教师的专业发展。

　　道德与法治集体备课活动简报 2

　　20xx年2月21日下午，南京市青秀城小学道德与法治教研组在毛善玲教研组长的带领下进行了新学期的第一次集体备课活动。

　　首先，由xxx老师带领各位德法教师学习了最新版的《道德与法治》的课程标准，强调了道德与法治课程是一门具有生活性、活动性、综合性、开放性的学科，建议各位老师在教学过程中更注重与学生生活相结合。

　　随后，xxx教研组长布置了本学期的道德与法治教研组的工作计划。结合学校的实际情况，继续围绕“借助小古文，打造学习力生长的‘三自’课堂”这个主题，一如既往地扎实落实道德与法治学科的'各项常规工作，提高教学效率。并提出了以下几点工作重点：

　　1、基于课程标准，规范教学管理。

　　2、重视学生核心素养的形成和发展，重视学生的成长规律。

　　3、以统编教材《道德与法治》课程全面实施为契机，学习道德与法治各年级基本教学要求，明确教材编写的指导思想，加强对教材的钻研，倡导集体备课，与个人创新备课相结合，合理运用教材及其配套资源，提升课堂效率。

　　此次集体备课活动，让我们全体道德与法治教师受益匪浅，更加明确了以后的教学目标与方向。

　　道德与法治集体备课活动简报 3

　　近日，我校开展了道德与法治集体备课活动。全体道德与法治教师齐聚一堂，共同探讨教学方法，提升教学质量。

　　活动中，老师们积极发言，分享自己的教学经验和心得。针对教材中的重点、难点问题，大家展开了热烈的讨论，提出了许多富有创意的教学建议。通过集体备课，老师们进一步明确了教学目标，优化了教学过程，为提高课堂教学效率奠定了坚实的基础。此次活动不仅促进了教师之间的交流与合作，也为学生的'成长和发展提供了更好的保障。

　　道德与法治集体备课活动简报 4

　　为提升道德与法治课程教学水平，我校组织了一场精彩的`集体备课活动。

　　老师们围绕课程标准，深入分析教材内容，结合学生实际情况，精心设计教学方案。在讨论环节，大家各抒己见，从不同角度对教学方法、教学活动进行了深入探讨。通过交流，老师们相互学习、取长补短，共同提高了教学能力。此次集体备课活动为道德与法治教学注入了新的活力，相信在老师们的共同努力下，我校的道德与法治教学将取得更加优异的成绩。

　　道德与法治集体备课活动简报 5

　　为落实校园小课堂和社会大课堂相结合的“大思政课”教学创新实践活动，进一步促进小学道德与法治教师的专业发展，切实把新课标的理念和要求全面落实到课堂教学中，提高教师的道德与法治教学水平，落实立德树人根本任务，2024年9月6日上午，我校道德与法治教学集体备课活动如期举行。

　　教研求真提质

　　首先，全组老师在备课组长薛老师的带领下认真学习了本学期道德与法治备课组工作计划、工作措施，要求老师积极探索道德与法治备课中注重学生的认知、思想，遵循小学生的道德成长规律与社会法治现实，捕捉小学生成长过程中遇到的困惑和问题，教育小学生从小树立道德与法治的.发展观。

　　随后史瑞蓉和蔡宏两位老师，对《义务教育道德与法治课程标准（2022版）》进行了解读，两位老师从指导思想、修订原则、课标变化、课标内容、实施建议等方面进行了深入浅出地讲解，希望老师们认真钻研教材、备好课、上好课。

　　接着罗丰萍教师巧妙地使用视频动画、教学情景片段做教学示例讲解，提出道德与法治教学内容生活化，让德育课程更加贴近学生的生活实际，使孩子们想学、乐学、好学。

　　在点评环节，李燕华老师说，通过对教材课标的解读，让我们更加明白了道德与法治教育的重要地位以及对学生品德形成的重要性。通过研讨，进一步加深了道德与法治教师对这门课教学意义的认识，同时，也发现了自己在教学中存在的不足之处，并明确在今后的备课中要改进教学方法，不断提升道德与法治课教学的成效。

　　最后教导处董主任总结说，作为一名道德与法治课的老师，要备之有法，教之有道，备课时应大处着眼，小处着手，立足课堂，从孩子身边的生活入手，延伸课外，注重实践能力的培养，让孩子从意识到行为发生改变，注重必备品格和关键能力的培养，落实培育道德与法治课核心素养提升的教育任务！

　　道德与法治集体备课活动简报 6

　　024年2月29日，音五小全体道德与法治教师参加了由呼和浩特市教育教学研究中心举办的线上集体备课活动。本次活动共有四个环节，第一个环节是由呼和浩特市第三十中学小学部刘建明老师进行单元整体分析；第二个环节是由作课教师对《感受身边的法律》、《宪法是根本法》两节课进行说课；第三个环节是由研究中心的`杨书梅老师进行评课总结；最后一个环节是由北京专家进行点评指导。

　　通过本次集体备课活动的学习，使我校全体道德与法治教师知道了应从哪些方面进行单元整体分析。对“学教评”一致性教学设计理念有了更深刻的理解和感悟，提高了老师们备课专业化理念和水平。

　　道德与法治集体备课活动简报 7

　　为更好地铸牢中华民族共同体意识，立足核心素养，落实育人目标，巩固并完善本校负责的集体备课内容，凝聚团队智慧，实现资源共享。金凤区第三十六小学道法教研组组织组内围绕“聚集体智慧同备课，新教材赋能新课堂”这一主题开展了集体备课活动。

　　按照教研员王老师的部署，道法教研组召集备课小组老师再次熟悉本校承担的二上第三单元第9—10课的集备内容，根据本学期课程调整情况重新分工，做好准备。

　　应集团校的活动通知安排，我校选出备课小组成员丁珊老师承担新教材研讨课，10月27日在本校选调班级为丁珊老师听课磨课。

　　随后，备课小组成员针对丁珊老师的课堂教学做了认真点评，基于课堂教学进行打磨。主讲老师从教学目标、学情、各个环节的`衔接、教法学法、环节设计意图几个方面做了简要的说课。备课小组成员及听课老师给出了合理化建议，帮助丁珊老师完善课堂教学，为集团校精准教研活动做好充分的准备。

　　会后，负责学校德育工作的郭强副校长做了小结，从思政课堂怎样使用AI技术辅助教学，怎样激发学生的兴趣，如何培养学生对家乡的自豪感、认同感等几个方面给出了建议，希望金凤三十六效能更快、更好地融入集团校的大教研工作中，提升教师的专业素养和教学、教研能力。

　　道德与法治集体备课活动简报 8

　　XX学校道德与法治教研组于2025年X月X日开展集体备课活动，全体教师围绕“课程思政与学科教学深度融合”主题研讨。本次备课聚焦八年级《国家行政机关》一课，由李老师主备。

　　备课中，主备人结合政务服务大厅调研案例，设计“模拟政务办理”情境任务。教师们建议融入本地政务服务改革实例，增设“我为家乡政务提建议”小组讨论环节，强化学生公民意识。针对教学难点，教研组共同设计“行政机关职权清单”可视化教具，帮助学生梳理知识体系。

　　此次活动形成完整教学设计及配套课件，明确后续将通过公开课检验效果。教师们表示，需持续挖掘教材思政元素，让德育渗透更自然高效。

　　道德与法治集体备课活动简报 9

　　为破解道德与法治教学“脱离实际”难题，XX中学教研组于2025年X月X日开展生活化教学专题集体备课，聚焦七年级《亲情之爱》一课。

　　主备人王老师以“家庭餐桌的故事”为导入设计，引发热烈讨论。张老师提出增加“亲情账单”计算活动，让学生量化父母养育付出；刘老师建议拓展“隔代亲情”话题，贴合多子女家庭实际。教研组最终确定“情境导入—故事分享—实践体验—情感升华”四环节教学模式，收集学生家庭合照制作成视频素材。

　　活动还制定分层作业方案：基础层完成“给家人的一封信”，提升层设计家庭感恩行动方案。后续将跟踪学生作业反馈，优化生活化教学策略，让课堂更具温度与实效。

　　道德与法治集体备课活动简报 10

　　临近中考，XX教研联盟于2025年X月X日组织道德与法治复习课集体备课，辖区8所学校骨干教师参与。本次聚焦“法治建设专题”复习课设计，由资深教师陈老师主备。

　　备课中，教研组先分析近三年中考真题，明确“宪法修订”“民法典应用”等高频考点。针对学生易混淆的“违法与犯罪”概念，设计“案例分类卡”辨析活动；结合时政热点，融入“未成年人网络保护条例”新内容，设计材料分析题。为提升复习效率，共同编制“考点清单+易错题库”，划分3个复习模块。

　　活动确定下周开展跨校公开课，由两所学校教师分别执教，后续进行集中评课。教师们达成共识，复习课需兼顾知识梳理与能力提升，强化时政与教材的衔接。

　　道德与法治集体备课活动简报 11

　　XX小学道德与法治教研组于2025年X月X日开展低年级备课活动，聚焦一年级《我们爱整洁》一课，探索行为习惯养成的教学路径。

　　主备人李老师结合低年级学生认知特点，设计“整洁小达人闯关”游戏，设置“整理书包”“正确洗手”等实操关卡。教师们建议增加动画课件，用卡通形象演示整洁行为；增设“小组互评”环节，用贴纸奖励规范行为。考虑到家校协同，教研组设计“家庭整洁打卡表”，联动家长督促学生养成习惯。

　　活动形成趣味化教学设计，明确课堂将采用“动画导入—游戏实践—榜样示范—家校联动”模式。后续将跟踪学生课后行为变化，调整教学策略，助力低年级学生筑牢行为习惯基础。

　　道德与法治集体备课活动简报 12

　　XX学校道德与法治教研组于2025年X月X日开展“时政热点融入课堂”集体备课，聚焦九年级《推动高质量发展》一课，全体教师参与研讨。

　　主备人赵老师以本地“新能源产业园区建设”为案例，设计“产业升级我调研”探究任务。教师们围绕时政素材筛选展开讨论，确定融入“乡村振兴示范村”“绿色能源项目”等本地案例，增强学生代入感；设计“时政思维导图”工具，指导学生梳理“政策—实践—意义”逻辑链。针对学生时政分析能力不足的问题，增设“时政评论员”小组展示环节。

　　此次活动完成教学方案及案例素材包编制，计划结合月考检验教学效果。教研组强调，需建立时政素材库，定期更新，让课堂紧跟时代步伐。

　　道德与法治集体备课活动简报 13

　　为落实核心素养育人目标，XX区道德与法治教研组于2025年X月X日开展专题集体备课，聚焦八年级《自由与法治》一课，区域骨干教师共同参与。

　　主备人孙老师从“法治意识”“公共参与”核心素养出发，设计“校园遛狗争议”情境探究活动。教师们建议细化探究任务：先让学生辨析“遛狗自由与他人权利”的边界，再模拟“校园公约制定”听证会。针对核心素养评价，共同设计“课堂观察量表”，从“观点表达”“逻辑分析”等维度评估学生表现。

　　活动形成素养导向的教学设计及评价方案，确定将通过跨校磨课优化细节。教师们达成共识，教学需突破知识传授，通过情境探究培育学生核心素养。

　　道德与法治集体备课活动简报 14

　　XX中学道德与法治教研组联合家长代表、社区工作者，于2025年X月X日开展家校社协同备课，聚焦九年级《责任与担当》一课。

　　主备人周老师设计“多元责任访谈”活动，邀请家长、社区志愿者走进课堂分享履职经历。家长代表建议增加“家庭责任清单”制定环节，社区工作者提出拓展“社区志愿服务”实践任务。教研组整合各方意见，确定“课堂访谈—责任梳理—实践规划”教学流程，编制《家校社协同实践手册》。

　　活动明确后续将组织学生开展社区环境整治志愿服务，由家长陪同参与并记录反馈。此次备课打破校园壁垒，让德育资源更丰富，助力学生深化责任认知。

　　道德与法治集体备课活动简报 15

　　针对学生认知差异问题，XX小学道德与法治教研组于2025年X月X日开展复习课分层教学集体备课，聚焦三年级《我们的公共生活》单元复习。

　　主备人吴老师按“基础—提升—拓展”三层设计教学：基础层巩固“公共设施名称及作用”等知识点；提升层完成“公共设施保护”案例分析；拓展层设计“社区公共设施优化方案”。教师们建议为不同层次学生设计专属学习任务单，采用“小组互助”模式，让优等生带动基础薄弱生。

　　活动制定分层评价标准，基础层以知识达标率为依据，拓展层侧重创新思维评价。后续将跟踪不同层次学生复习效果，动态调整分层任务。此次备课兼顾全员发展与个性需求，提升复习课实效性。

　　道德与法治集体备课活动简报 16

　　XX学校道德与法治教研组于2025年X月X日开展“传统文化融入学科”集体备课，聚焦八年级《中华传统美德》一课，全体教师参与研讨。

　　主备人郑老师以“端午习俗中的美德”为切入点，设计“习俗解码”活动，引导学生挖掘“孝老爱亲”“邻里互助”等内涵。教师们建议融入本地非遗项目“龙舟制作技艺”，邀请非遗传承人录制视频；增设“传统美德现代践行”分享环节，让学生结合生活举例。教研组共同筛选《二十四孝》改编动画、传统美德故事绘本等素材，丰富教学资源。

　　此次活动形成传统文化特色教学设计，计划结合端午节开展实践活动。教师们表示，需深入挖掘传统文化中的德育内核，实现文化传承与德育育人的.有机统一。

　　道德与法治集体备课活动简报 17

　　XX中学道德与法治教研组联合历史、语文教研组，于2025年X月X日开展跨学科集体备课，聚焦九年级《文明的传承与发展》一课。

　　主备人钱老师提出“历史脉络+法治视角+文学表达”跨学科设计：历史教师提供“丝绸之路文明交流”史料；语文教师指导学生撰写“文明传承倡议书”；道德与法治教师聚焦“文明交流中的责任”探究。三方教师共同设计“文明使者模拟出访”情境任务，整合多学科知识。

　　活动确定跨学科公开课流程，明确各学科教师分工协作。后续将收集学生反馈，优化跨学科教学衔接点。此次备课打破学科壁垒，拓宽学生思维视野，提升德育教学的'综合性与实效性。