校本培训简报范文
在不断进步的时代，需要使用简报的场合越来越多，简报具有一般报纸新闻性的特点，这是共性；它又有本身的特点。什么样的简报才经典呢？下面是小编为大家收集的校本培训简报范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
校本培训简报范文1
提升技能，适应趋势，为了提升员工职业技能，提高工作效率，适应信息化的工作趋势，商务分公司配送业务部于20xx年8月5日及6日下午在XX分公司会议室举办了办公软件应用培训，资料涉及Excel软件基础、图表制作、函数运用、综合实例等。来自拓展中心、项目运营中心、投递中心、制作中心的三十五位同事参加了本次培训。
此次培训由配送业务部项目经理XX担任讲师，采用理论讲解和实例分析相结合的形式，旨在提高应用软件基本技能。培训主要分为四个环节：第一环节是对应用软件培训必要性进行简要阐述，并对Excel办公软件进行介绍；第二环节是由浅到深，循序渐进地对Excel软件操作和使用技巧进行介绍和剖析；第三环节是讲师答疑，由培训讲师详细解答同事在软件日常使用中出现的各种问题。第四环节是互动讨论，各位同事就办公软件日常运用及新业务系统使用问题进行了讨论，提出切实的推荐。
透过本次培训，提高了配送业务部员工职业技能，为业务数据处理带给了更便捷的方式，扫除了投递扫描中的操作盲点，并使得XXX业绩统计更清晰透明。应用软件技能提升，有利于日后工作的顺利进行和新业务系统的推广运用，更好地适应日益激烈的`市场竞争。最后感谢各位领导的大力支持以及同事的努力配合，使得此次培训取得圆满成功。
校本培训简报范文2
为了更好的推进我校教师信息技术应用能力提升工程工作，3月2日，学校邀请企业微信技术人员过来做专题培训，技术人员先是给校级领导们详细解答了关于开展信息技术能力提升工程工作上的一些困惑。
3月3日，技术人员联同教导处组织学校各科教学骨干进行培训，详细讲解了能力点选择需注意的事项，近期需要开展的工作以及这些工作该如何开展，帮助大家理清了工作的思路。
3月4日，企业微信技术团队再次应邀到我校，给全校老师做专题培训，技术团队在教学骨干们已经传达的基础上，再次详细讲解了能力点选择需注意的事项，近期需要开展的工作以及这些工作该如何开展，同时也耐心解答了老师们提出的.疑惑，至此，老师们如火如荼的开始了新一轮的信息技术能力提升学习。
校本培训简报范文3
为提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高教师教育教学能力。4月22日下午，三才中心小学全体教师在多媒体会议室进行了“信息技术应用能力提升工程技术”培训活动。
在培训学习中，刘盼盼老师为教师们讲解了“微课设计与制作”的基本操作过程，她讲解思路清晰，通俗易懂，教师们很快就掌握了“微课设计与制作”的操作技能，为以后课堂教学的运用提供了方便、快捷。
接着，林鸿泌副校长对本次培训做了总结，他提出作为一名合格教师不仅要掌握相应的`专业知识，而且还要有应用信息技术的能力。在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。
本次培训，让大家深刻体会到教学模式不是一成不变的、循规蹈矩的，信息技术应用能力提升是教师专业成长的重要途径，时不待我，教师需紧跟时代，以“活到老，学到老”的姿态，抓住每一次学习机会，给自己充电，让生命精彩。
校本培训简报范文4
为推广校本培训工作先进经验，加快中小学教师专业发展进程，推广先进学校和先进个人的优秀成果，经区教体局研究决定，xx区教育研究指导中心于xx年1月22日在xx六中召开了xx区中小学教师校本培训工作会议。
大会首先进行的'是先进学校校本培训成果展示。与会人员齐聚展台前观看了xx小学校本培训档案，xx小学还制作了校本培训成果展示板，该校广大教师在校本培训中团结协作、携手共进。开发了《小学生养成教育》、《剪纸》、《古诗词诵读》、《腰鼓》等校本学科课程。还开发编辑了《xx小学校本培训课程教材—英语篇》、《书法篇》、《简笔画篇》、《学习习惯篇》、《路队展风采》、《信息技术篇》等6本校本培训用书;xx一中、实验中学、xx街道xx小学分别以专题片形式展示了校本培训成果;xx街道进行了校本培训工作成果交流;区教育研究指导中心李秀云主任就xx年校本培训工作进行了总结。会议由区政府副主任督学、人事科科长朱丕需主持，各中小学分管校长、教导主任、各街道教委办分管主任、教研室主任共计200多人参加了大会。最后教体局崔显华副局长强调：学校是校本培训的主阵地，各单位要提高对校本培训的认识，科学规划好校本培训工作，积极行动起来，将校本培训作为教师专业发展的主要途径，常抓不懈。
这次中小学教师校本培训工作会议，全面总结了我区校本培训工作的先进经验，汇聚了广大教师的工作智慧和专业技能，是我区中小学教师专业发展工作的一项重要内容，有效促进了我区教师教育工作的全面发展。
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