(精华)走访留守儿童简报26篇
在不断进步的时代，很多场合都离不了简报，简报一般都有固定的报头，包括简报的名称、期号、编发单位、发行日期、保密等级和编号。那要怎么写好简报呢？以下是小编整理的走访留守儿童简报，欢迎阅读与收藏。
走访留守儿童简报 1
9月8日，在中秋佳节来临之际，市妇联主席熊玲带着精心准备的礼物到长岭镇中心中学开展走访慰问结对的留守儿童，为她送去节日的关怀和祝福。
熊玲详细了解孩子的.学习和生活情况，并鼓励孩子努力学习，以积极乐观的态度面对今后的一切困难和挑战,用优异的成绩来回报社会各界的关爱。
收到心仪的礼物，结对儿童小婷动情地说：“自从跟熊妈妈结对后，老师和同学们都说我性格变得开朗自信，学习也变得主动上进了。”
每一粒种子，都有自己的花期，每一份耕耘，都有自己的收获！后期，市妇联持续组织开展“爱心妈妈与留守儿童结对”活动，同时也希望社会各界人士携起手来，奉献爱心，为留守儿童健康成长创造良好环境，让孩子们茁壮成长。
走访留守儿童简报 2
在我们的身边有这样一群孩子——他们本可以在父母的怀抱里，享受美好的童年，却由于父母长年在外打拼，或因各种原因，让孩子留守于老家由老人照看，成为“留守儿童”。在六一国际儿童节到来之际，三山经济开发区峨桥镇浮城村开展儿童节走访慰问活动，给孩子们送去节日的祝福，祝愿他们健康快乐成长，早日成长成才。
保障儿童生活，开通爱心帮扶“直通车”。爱的关怀不分地域，爱的传递不分距离。在了解到村内一些留守儿童存在生活困难的情况后，浮城村新时代文明实践站志愿队员主动采购物资，为生活困难的留守儿童送上一份温暖。捐赠的物资中既有书包、图书、文具等学习用品，又有乒乓球拍、益智玩具、马克笔等文体用品，以实际行动关爱留守儿童的身心健康，让村内留守儿童感受到大家庭对留守儿童的温情关怀。
建立帮扶档案，延伸关心帮扶“服务链”。在走访过程中，志愿者们与孩子及家长亲切交谈，详细询问留守儿童们的近期生活安排和思想状况，聆听孩子的成长愿望，切实了解到了孩子们的学习生活情况和面临的实际困难。掌握了孩子的学习生活需求和心理健康，理清每个留守儿童、单亲儿童的`情况，建立每个留守儿童的专门档案。浮城村新时代文明实践站未来将会持续开展更多的人文关爱活动，根据帮扶档案有针对性地对帮扶儿童进行心理健康教育、情感关爱、思想开导，确保帮扶活动不会“蜻蜓点水”“风过无痕”。
主动沟通交流，共绘健康成长“同心圆”。在留守儿童家中，志愿者通过与孩子们的近距离沟通、交流，详细了解他们的学习、生活和身心健康等情况，同时，鼓励孩子们勇于面对暂时的困难，树立良好的生活信心，保持积极向上的学习态度，学会自立自强，健康快乐地成长。孩子们也纷纷表示，“在今后的学习、生活中，一定常怀一颗感恩的心，好好学习，以优异的成绩来报答帮助过他们的人”。
此次，浮城村以慰问留守儿童家庭为切入点，关注留守儿童家庭，呵护祖国花朵，对家庭困难的儿童进行关爱帮扶，以实际行动传递爱心。
走访留守儿童简报 3
“明月寄相思”，“每逢佳节倍思亲”。为给留守儿童创造出和谐、温馨的节日氛围，让更多的人能了解、关心留守儿童，9月25日中午，xx诚信惠移服务中心举行关爱留守儿童、迎国庆文艺活动。xx社区书记杨同志、xx社区xx居委会支书陈同志，xx诚信惠移服务中心负责人李同志，辖区企业智杰驾校xx等出席活动以及多名留守儿童、社区志愿者、市民群众等200余人参加活动。文艺活动形式多样，节目丰富多彩，场面感人。有留守儿童表演的舞蹈《少儿健身操》展示了健康快乐的生活方式，节目《夕阳红》《抛秀球》等倡导了积极进取的生活方式，《党的生日》《父亲》等唱响了热爱祖国、尊敬父母、家庭和睦的时代旋律。
中秋佳节，人月团圆。xx诚信惠移服务中心特意为留守儿童制做了大蛋糕、准备了香甜的月饼和爱心小礼物。出席活动的领导和嘉宾为留守儿童分发月饼、蛋糕、爱心礼物，给他们送上节日的祝福。文艺活动上，留守儿童尽情地歌唱，表达出节日的`喜悦之情和对远方父母的思念之情。xx诚信惠移服务中心负责人李太琴希望留守儿童在同一片蓝天下，在爱的阳光照耀下，留守儿童永远不孤单。
香甜的蛋糕、团圆的月饼、凝聚爱心的礼物、丰富多彩的文艺活动，为留守儿童及老人打造了一个温馨幸福的中秋佳节。
走访留守儿童简报 4
9月8日，由共青团惠东县委员会主办、惠东县爱民志愿者协会承办的“爱心汇聚小鸟巢”——20xx年惠东县关爱留守儿童项目中秋节入户慰问活动在平山六德村、安墩洋潭村开展，陪伴当地留守困境儿童，度过美好节日。
活动中，走访慰问人员看望了20名留守困境儿童。每到一户都与孩子们亲切交谈，详细了解他们的学习情况、身体和心理健康情况，勉励他们要自立、自强，积极乐观，迎接挑战，争做新时代好少年，并送去了月饼、大米、油、面、牛奶等慰问品和节日祝福。
惠东县爱民志愿者协会负责人表示，今后将发动更多爱心企业、志愿者团体等，加入到关爱和帮助留守困境儿童工作中，让他们感受来自社会的`关爱和温暖。
走访留守儿童简报 5
为了进一步充分发挥“五老”志愿者的模范作用，让留守儿童在生活和学习上得到关爱，感受党的温暖，近日，诸城市关工委开展了“不忘初心牢记使命”“五老”结对帮扶留守儿童活动，搭建连心桥，组织236位“五老”志愿者与236名留守儿童结成帮扶对子，解决学生的后顾之忧，帮助他们学会学习、学会做人，使他们健康快乐地成长。
在市关工委常务副主任宋xx的组织带领下，对全市农村留守儿童进行摸排，建档成册，积极搞好结对帮扶送温暖活动。结对仪式上，“五老”志愿者与全市农村留守儿童结成帮扶对子，向留守儿童发放学习用品，并填写留有“五老”和留守儿童的联系电话的结对帮扶卡，方便孩子们无论在生活中或在学习中有困难时及时与结对“五老”联系，也方便“五老”对孩子们进行思想教育、心理疏导、学业帮助、经济等帮扶。
“留守儿童是一个特殊的群体，他们的父母为了生计远在外地工作，缺少父母的`关爱。这个时候我们‘五老’同志要主动站出来，用爱去填补孩子们缺少关爱。让这些孩子们多一些温暖多一些笑容，今后将不定期对帮扶对象开展各种形式的帮助，并通过他们将这份爱心传递下去。”宋瑞亮动情地说。
诸城市关工委的“五老”帮扶团队根据学龄期农民工子女因家庭和社会原因不能建立与成长阶段相对应能力，围绕学生注意力、表达力、问题解决能力三个维度开展AES的体验营，通过“Attention圆来会议”、“能量银行”等新颖的讨论、游戏、实验的学习方式促进学生的能力建设，帮助其更好地学会自我管理，从学习、心理、成长等方面促进其全面发展，同时，定期开展学业辅导、兴趣培训、知识学习等，为留守儿童的全面健康发展营造和谐、良好的社会氛围，促进学生的健康发展、快乐成长。
走访留守儿童简报 6
日前，淮滨县人民法院开展走访帮扶留守儿童活动，组织干警深入结对帮扶的谷堆乡周庄村进行走访，看望慰问留守儿童，并为孩子们送去书包、文具等学习用品。
在周庄村村干部的带领下，法官走访了每位留守儿童所在家庭，仔细询问了留守儿童的'学习、生活情况，鼓励她们努力学习，健康成长。收到法官们赠送的文具，孩子们显得非常开心，主动向干警们诉说自己近期的学习情况、考试成绩。活动即将结束时，留守儿童代表黄玉玲走上前向干警们表示她们一定好好学习，以优异的成绩来报答社会对她们的关心。
走访中，法官蔡阳、唐豫兵、李蕙君三人途径该村徐中兰老人家门前，发现天气已经阴云密布，而老人屋前晾晒的小麦却没有收入库房，便上前询问情况。得知老人行动不便，家属外出，自己无力及时转移小麦时，三位法官立即拿起农具帮助老人整理好了晾晒的小麦。老人感动地说“你们真是为我们群众办好事，太感谢了！”
近年来，淮滨县法院多次组织开展关爱留守儿童的活动，并向全县发布了关爱留守儿童倡议书，希望通过实际行动来带动越来越多的人关爱留守儿童，为留守儿童创造良好的生活和学习环境，让她们切身感受到社会大家庭的温暖。
走访留守儿童简报 7
为全面贯彻党的十九大精神，落实上级关于农村留守儿童关爱工作的决策部署，元旦来临之际，团县委联系费县乡村好青年和共青团界政协委员到省派第一书记村、市派乡村振兴服务队服务村、部分党组织软弱涣散村，走访慰问贫困留守儿童，给他们送去关怀与温暖。
在贫困留守儿童家中，走访人员与留守儿童亲切交流，详细询问他们的学习和生活情况，鼓励他们学会在逆境中不断提高自身的.学习和生活能力，坚定信心、克服困难、健康成长，以优异的成绩来回报社会，长大后改变家庭贫困状况，为建设家乡、服务人民贡献自己的力量。走访人员还对冬日取暖安全进行宣传指导。
据了解，本次共走访困难留守儿童143名，为他们送去书包、文具和米面油等慰问品，乡村好青年联盟还准备了熟食礼盒、蔬菜面礼盒、香梨等物资。下一步，团县委将继续发挥自身优势，积极协调社会资源，持续关爱关怀贫困留守儿童，切实帮助他们解决生活和学习上的实际困难。
走访留守儿童简报 8
2025年10月15日，我们走访团队一行5人，驱车3小时来到偏远的清溪镇松林村，探望这里的留守儿童。松林村共有留守儿童28名，多数孩子的父母在外省务工，一年仅回家一两次，孩子多由祖辈照料。
在村民王奶奶家，我们见到了10岁的小宇和8岁的小欣。兄妹俩正趴在昏暗的'堂屋桌子上写作业，桌上堆满了陈旧的课本，唯一的照明是一盏瓦数不高的节能灯。王奶奶说，孩子们很懂事，每天放学回家先帮着喂猪、拾柴，晚上才能挤出时间写作业。小宇告诉我们，他最期待的就是春节，因为那时能见到爸爸妈妈，还能收到他们带回来的新文具。
走访中发现，村里多数留守儿童面临学习辅导缺失、课余生活单调的问题。我们为孩子们送去了书籍、文具和体育用品，还和他们一起做游戏、讲故事。临别时，小欣拉着志愿者的手说：“姐姐，你们还会来吗？”这句话让我们内心满是触动。此次走访不仅让我们看到了留守儿童的生活困境，更坚定了我们持续开展帮扶的决心，后续将联合当地学校，定期组织线上辅导和线下陪伴活动，为孩子们带去更多温暖。
走访留守儿童简报 9
10月18日，我们走进清溪镇中心小学，对该校35名留守儿童展开专项走访。这所学校是周边几个村子孩子的主要就读地，留守儿童占全校学生总数的30%。
在五年级（2）班，班主任李老师向我们介绍了班里的'留守儿童情况。11岁的小杰父母在广东打工，他住在学校宿舍，每周五才能回镇上的姑姑家。李老师说，小杰性格内向，课堂上很少主动发言，但写得一手好字，每次班级黑板报都由他负责。我们在宿舍见到小杰时，他正抱着一本《西游记》看得入迷，他说：“爸爸妈妈让我多读书，以后考去大城市，就能和他们在一起了。”
走访过程中，我们还发现部分留守儿童存在心理敏感、情绪波动大的问题。学校虽设有心理咨询室，但专业老师不足，难以满足所有孩子的需求。针对这一情况，我们与学校达成合作，将邀请专业心理志愿者每月到校开展一次心理辅导课，并为每位留守儿童建立心理档案，实时关注他们的心理变化。同时，我们还为学校捐赠了一批课外读物和体育器材，丰富孩子们的校园生活，让他们在学校感受到家的温暖。
走访留守儿童简报 10
10月20日，我们来到清溪镇社区留守儿童帮扶点，这里是当地政府联合爱心企业搭建的公益场所，每天放学后和周末都会有志愿者为留守儿童提供辅导和陪伴服务。
当天下午，帮扶点里格外热闹，20多名留守儿童正围坐在一起做手工。12岁的玲玲正在志愿者的指导下折千纸鹤，她告诉我们：“爸爸妈妈在浙江上班，我想把千纸鹤攒起来，等他们回来送给他们，希望他们平安健康。”帮扶点的负责人张阿姨介绍，帮扶点成立两年来，已累计服务留守儿童500余人次，不仅为孩子们提供作业辅导，还开设了绘画、音乐、书法等兴趣课程，帮助孩子们培养特长。
在与孩子们的交流中，我们发现他们对外面的`世界充满好奇。为此，我们特意准备了“远方的故事”分享会，由志愿者讲述自己在外求学、工作的经历，还通过视频连线的方式，让部分孩子与在外务工的父母短暂交流。看到孩子们脸上洋溢的笑容，我们深感欣慰。后续，我们将进一步整合资源，为帮扶点引入更多优质课程和活动，让这里成为留守儿童成长路上的“避风港”。
走访留守儿童简报 11
10月22日，我们前往清溪镇下属的柳溪村，走访了村里4户留守儿童家庭。在7岁的小浩家，我们看到院子里杂草丛生，小浩正独自坐在门槛上玩石子。小浩的奶奶说，小浩的父母在孩子3岁时就外出打工，每年只寄回生活费，很少打电话回来。小浩性格孤僻，不爱说话，也不喜欢和村里的其他孩子一起玩。
在与小浩的互动中，我们发现他对玩具和故事书格外感兴趣。当志愿者拿出绘本给他讲故事时，他睁着大大的眼睛，听得十分认真，偶尔还会提出一些小问题。临走时，小浩小声问我们：“叔叔阿姨，你们还会来给我讲故事吗？”这句话让我们心里五味杂陈。
走访的另外几户家庭中，也存在类似的情况。由于长期缺乏父母的'陪伴，孩子们在情感上较为缺失，有的孩子甚至出现了自卑、叛逆的心理。针对这一问题，我们建议家长增加与孩子的沟通频率，通过视频通话、写信等方式，让孩子感受到父母的关爱。同时，我们也将联合当地村委会，组织村里的退休教师和热心村民，成立“爱心陪伴小组”，定期陪伴孩子们学习、玩耍，弥补他们情感上的空缺。
走访留守儿童简报 12
10月24日，我们再次来到清溪镇中心小学，重点关注留守儿童的学业情况。通过与学校老师和学生的交流，我们发现留守儿童在学业上普遍面临两大难题：一是缺乏家庭辅导，二是学习动力不足。
六年级的小敏是一名留守儿童，她的数学成绩一直不太理想。小敏告诉我们，爷爷奶奶文化水平不高，无法辅导她写作业，遇到不会的题目，只能等到第二天问老师。数学老师赵老师说，像小敏这样的'情况在留守儿童中很常见，由于缺乏及时的辅导，部分孩子的学习差距逐渐拉大，甚至产生了厌学情绪。
为帮助孩子们解决学业难题，我们与学校共同制定了“一对一帮扶计划”，安排学校成绩优异的学生与留守儿童结成帮扶对子，利用课余时间进行学习辅导。同时，我们还邀请了几名大学生志愿者，每周通过线上直播的方式，为孩子们讲解重点难点知识。在试点帮扶的一周内，小敏的数学作业正确率明显提高，她开心地说：“现在遇到不会的题目，有人能帮我讲解了，我觉得数学也没那么难了。”
后续，我们将持续跟踪帮扶效果，不断优化帮扶方案，帮助更多留守儿童攻克学业难关，树立学习信心。
走访留守儿童简报 13
2025年10月15日，我们走访团队前往XX乡中心小学，重点关注该校32名留守儿童的学习与生活情况。该校位于山区，多数留守儿童由祖辈照料，父母常年在外务工。
走进四年级教室，正值课间休息，几名孩子正围在一起翻看旧课外书。班主任李老师介绍，这些孩子中，有21人半年以上未见到父母，12人主要通过微信视频与父母联系，但通话频率多为每月1-2次。在与10岁的'小宇交流时，他低头轻声说：“想妈妈的时候，就看她去年寄回来的玩偶。”孩子眼中的失落让人心疼。
学习方面，留守儿童整体成绩处于中等水平，其中8名孩子因缺乏辅导，数学、英语科目存在明显短板。学校虽开设了课后服务，但受师资限制，难以满足个性化辅导需求。生活上，多数孩子穿着朴素，部分孩子的校服已洗得发白，午餐以米饭、青菜为主，营养搭配较为单一。
针对发现的问题，我们现场捐赠了200册课外书、50套文具，并与学校约定，后续将组织志愿者定期开展课业辅导。同时，我们已联系部分留守儿童家长，建议他们增加与孩子的沟通频率，给予孩子更多情感关怀。
走访留守儿童简报 14
10月17日，走访团队深入XX村，随机走访了8户留守儿童家庭。该村青壮年外出务工比例达70%，留守儿童占全村儿童总数的65%，普遍由爷爷奶奶照顾。
在留守儿童小妍家，我们看到低矮的平房内，家具简陋，唯一的电器是一台老旧电视机。小妍的.奶奶今年68岁，身体欠佳，既要照顾小妍和上幼儿园的弟弟，还要打理一亩多农田。“孩子爸妈在广东打工，一年回一次家，寄回的钱刚够生活，辅导作业我根本帮不上忙。”奶奶无奈地说。小妍今年9岁，每天放学后要帮奶奶喂猪、洗碗，晚上在昏暗的灯光下写作业，作业本上的字迹却依然工整。
另一户家庭的留守儿童小杰，因爷爷沉迷赌博，家中经济拮据，孩子常穿着不合身的衣服，性格也十分内向，不愿与陌生人交流。走访中发现，多数祖辈监护人年龄偏大、文化程度低，不仅难以辅导孩子学习，对孩子的心理变化也不够敏感。
对此，我们为每户家庭送去了米、油等生活物资，同时联系当地村委会，建议为祖辈监护人开展育儿知识培训，并对小杰爷爷的赌博行为进行劝导。后续还将协调社会组织，为困难留守儿童家庭提供生活救助。
走访留守儿童简报 15
10月19日，走访团队来到XX社区留守儿童帮扶点，该帮扶点由社区居委会牵头成立，主要为周边15名留守儿童提供课后托管、兴趣培养等服务。
帮扶点设在社区活动中心，面积约80平方米，配备了桌椅、图书角、乒乓球台等设施。当天下午4点，孩子们放学后陆续来到这里，在志愿者的指导下写作业。今年11岁的.留守儿童小浩告诉我们：“在这里有小伙伴一起学习，志愿者哥哥还教我下象棋，比在家有意思多了。”
帮扶点负责人介绍，目前有5名固定志愿者，多为社区退休教师和大学生，但由于缺乏资金，兴趣课程仅能开设象棋、绘画两门，且活动物资较为短缺。在与孩子们的互动中，我们发现有6名孩子存在不同程度的自卑心理，担心自己不如有父母陪伴的同学。
针对帮扶点的困境，我们现场捐赠了1万元帮扶资金，用于购买绘画材料、象棋等物资，并联系本地高校，计划建立长期志愿者合作机制，增加音乐、手工等兴趣课程。同时，邀请心理咨询师为有需要的孩子开展心理疏导，帮助他们树立自信。
走访留守儿童简报 16
10月21日，走访团队前往XX镇留守儿童托管中心，该中心是当地规模较大的民办托管机构，接收了45名留守儿童，提供住宿、餐饮、学习辅导等全方位服务。
走进托管中心，干净整洁的`宿舍、明亮的教室让人眼前一亮。孩子们正在操场上上体育课，跳绳、跑步，欢声笑语不断。托管中心负责人介绍，中心配备了12名工作人员，包括3名文化课老师、2名生活老师和1名心理咨询师。孩子们每天早晚有营养早餐和晚餐，周末还会组织爬山、看电影等活动。
在与留守儿童小轩交流时，他兴奋地说：“我在这里认识了很多好朋友，老师还帮我补习数学，上次考试我进步了15分，爸妈知道后特别开心。”但走访中也发现，托管中心收费较高，每月1200元，部分困难家庭难以承担，目前有7名孩子因费用问题面临退学风险。此外，中心缺乏专业的体育、艺术教师，课程设置较为单一。
为帮助困难家庭孩子，我们协调当地民政部门，为5名符合条件的孩子申请了每月500元的托管补贴。同时，联系本地艺术培训机构，争取到每周一次的免费音乐、舞蹈课程，丰富孩子们的课余生活。
走访留守儿童简报 17
10月23日，走访团队驱车2小时，前往XX县偏远山区，走访了5个行政村的12名留守儿童。该区域交通不便，经济落后，留守儿童多居住在分散的'山村里，上学需步行1-2小时山路。
在留守儿童小琴家，我们看到她每天清晨5点就要起床，帮奶奶煮完粥后，独自背着沉重的书包走山路去上学。小琴的父母在浙江打工，因路途遥远，两年未回家，仅通过电话联系。“我最大的愿望是爸妈能回来参加我的毕业典礼。”小琴小声说，眼里满是期待。
走访中发现，山区留守儿童普遍面临上学路途远、学习条件差、医疗保障不足等问题。有3名孩子因营养不良，身材比同龄孩子矮小；有2名孩子患有慢性咳嗽，因山路难行，未能及时到县城医院诊治。此外，山区学校师资力量薄弱，孩子们几乎没有接触过电脑、英语等课程。
针对这些问题，我们为孩子们送去了书包、保温杯等物品，联系当地教育部门，建议为偏远山区学校配备校车，解决孩子上学难问题。同时，协调县城医院，计划每月组织一次下乡义诊，为留守儿童提供免费体检和医疗服务。
走访留守儿童简报 18
10月25日，走访团队来到XX街道留守儿童暑期活动营，该活动营是街道为解决留守儿童暑期无人看管问题而开设，为期40天，吸引了28名留守儿童参与。
活动营设置了作业辅导、科普实验、手工制作、安全教育等课程，每天上午9点至下午5点开放。当天，孩子们正在开展手工制作活动，用彩纸折出各种造型，脸上洋溢着笑容。10岁的留守儿童小诺拿着自己折的小兔子说：“我要把这个送给妈妈，告诉她我在活动营很开心。”
活动营负责人表示，活动营得到了街道办事处和爱心企业的支持，物资较为充足，但志愿者多为临时招募的大学生，缺乏教学经验，部分课程开展效果不佳。在与孩子们的交流中，我们发现有8名孩子暑期没有收到父母的'礼物，也没有外出游玩过，对外面的世界充满好奇。
为提升活动营课程质量，我们邀请了2名有教学经验的退休教师作为志愿者，为大学生志愿者提供培训。同时，联系本地科技馆、动物园，争取到免费参观名额，计划组织孩子们开展一次外出研学活动，拓宽他们的视野。
走访留守儿童简报 19
10月27日，走访团队走访了XX乡留守儿童心理关爱项目点，该项目点由专业心理咨询机构运营，主要为全乡56名留守儿童提供心理疏导、情感陪伴等服务。
项目点内设有心理咨询室、情绪宣泄室、团体辅导室等功能区域。当天，心理咨询师正在为一名因父母离异且常年在外务工而情绪低落的留守儿童小宇开展一对一辅导。通过绘画、游戏等方式，小宇逐渐打开心扉，向咨询师诉说自己的烦恼。
项目负责人介绍，自项目开展以来，已为32名留守儿童提供了心理疏导服务，其中15名孩子的自卑、焦虑等情绪得到明显改善。但项目覆盖范围有限，仍有24名留守儿童因居住分散，未能定期参与心理辅导；且部分家长对孩子的'心理健康重视不足，不愿配合项目开展。
针对这些问题，我们建议项目点增加流动心理咨询服务，定期下乡为偏远地区留守儿童开展辅导。同时，通过家长会、微信群等方式，向留守儿童家长普及心理健康知识，提高家长对孩子心理问题的重视程度。此外，我们还捐赠了一批心理辅导书籍和玩具，丰富项目点的服务物资。
走访留守儿童简报 20
为深入了解山区留守儿童的生活与学习状况，近日，我们走访小组前往XX县山区的希望小学，开展为期两天的留守儿童走访活动。该校共有学生210人，其中留守儿童占比达65%，多数孩子的父母常年在外务工，由祖辈照料。
走访过程中，我们与30余名留守儿童进行了一对一交流。在四年级学生小宇家中，我们看到低矮的`土坯房里，最显眼的是墙上贴满的奖状。小宇告诉我们，父母每年只有春节才回家，他每天放学后会先帮奶奶喂猪、做饭，再熬夜写作业。“我最大的愿望是能和爸爸妈妈视频时，多聊一会儿学习的事，而不是只说‘注意身体’。”小宇的话让我们格外心疼。
在学校的座谈会上，老师反映，部分留守儿童存在性格内向、学习主动性不足的问题，由于祖辈文化水平有限，难以提供有效的学习辅导。针对这些情况，我们现场为孩子们捐赠了图书、文具和体育器材，并与学校约定，将定期组织志愿者前来开展课业辅导和心理疏导活动，帮助孩子们弥补亲情缺失带来的心理空缺，让他们在成长路上不再孤单。
此次走访不仅让我们看到了山区留守儿童的困境，更坚定了我们持续帮扶的决心。后续，我们将联动社会爱心资源，为这些孩子搭建更多关爱平台，让他们感受到来自社会的温暖。
走访留守儿童简报 21
近日，为切实掌握留守儿童家庭的实际需求，我们走访小组深入XX镇的12户留守儿童家庭，开展“暖心家访”活动，重点了解孩子们的生活照料、健康状况及家庭困难。
走进留守儿童小婷家时，正值周末，小婷正踩着小板凳帮爷爷洗衣服。小婷的父母在外地打工，爷爷患有风湿性关节炎，奶奶常年卧病在床，家里的重担落在了年仅10岁的小婷身上。“每天放学回家，我要先给爷爷奶奶做饭，再打扫卫生，作业只能在晚上挤时间写。”小婷一边说，一边熟练地拧干衣服。我们注意到，小婷的手上有不少冻疮，家里的取暖设备只有一台老旧的'电暖器。
在另一户家庭中，留守儿童小浩的情况同样让人揪心。小浩由外婆照料，外婆年事已高，记忆力衰退，经常忘记提醒小浩按时吃药——小浩患有过敏性哮喘，需要长期服药控制。走访小组当即联系了小浩的父母，详细告知孩子的健康状况，并协助他们与社区卫生服务中心沟通，为小浩建立了健康档案，由社区医生定期上门检查。
针对走访中发现的生活困难，我们为每户家庭送去了米、面、油等生活物资，同时协调当地村委会，为有需要的家庭申请低保补助和临时救助。此外，我们还为孩子们开通了“亲情热线”，确保他们能每周与父母视频通话，缓解思念之情。
此次家访让我们深刻认识到，留守儿童家庭需要的不仅是物质帮扶，更需要精准的生活照料支持。后续，我们将建立留守儿童家庭动态台账，定期回访，及时解决他们遇到的新问题。
走访留守儿童简报 22
为了解社区关爱驿站对留守儿童的帮扶成效，近日，我们走访小组来到XX社区的留守儿童关爱驿站，通过实地观察、与孩子和志愿者交流，全面了解驿站的'运营情况。
该关爱驿站成立于2023年，是社区为留守儿童打造的“第二家园”，每天放学后和周末免费开放，提供课业辅导、兴趣培养、心理疏导等服务。走访当天，正值下午放学时段，驿站里格外热闹：志愿者正在辅导孩子们写作业，几位孩子围在一起画画，还有人在阅读角翻看课外书。
“以前放学回家，我只能一个人待着，现在在驿站能和小伙伴一起写作业，还能学画画，特别开心。”留守儿童小宇兴奋地向我们展示他的画作。志愿者李老师介绍，驿站现有固定志愿者8名，涵盖教师、医生、大学生等群体，每周会根据孩子的需求制定活动计划，比如周三的“课业答疑课”、周六的“手工兴趣课”，有效丰富了孩子们的课余生活。
不过，走访中我们也发现了一些问题：驿站的活动场地有限，无法容纳更多孩子参与；部分志愿者因工作原因，参与时间不稳定，导致个别活动难以定期开展。针对这些问题，我们与社区负责人沟通，建议扩大驿站场地，并面向社会招募更多长期志愿者，同时联动周边学校，邀请教师志愿者定期入驻，提升服务的专业性和稳定性。
此次走访让我们看到，社区关爱驿站为留守儿童搭建了重要的成长平台。后续，我们将持续关注驿站的发展，助力其完善服务体系，让更多留守儿童在这里收获快乐与成长。
走访留守儿童简报 23
为深入分析留守儿童的学业发展与心理健康问题，近日，我们走访小组在XX县的3所农村小学开展专项走访，通过与教师、学生座谈，查阅学业档案，发放调查问卷等方式，全面掌握留守儿童的学习与心理动态。
走访发现，留守儿童的学业成绩呈现两极分化现象：约30%的留守儿童因自律性强、祖辈重视教育，学业成绩优异；但近50%的留守儿童存在学习基础薄弱、上课注意力不集中、作业完成质量差等问题。五年级班主任王老师告诉我们：“有些留守儿童因为思念父母，上课经常走神；还有的.孩子因为没人监督，放学后就贪玩，不按时完成作业。”
在心理状况方面，通过与孩子们的交流，我们发现部分留守儿童存在自卑、敏感、不愿与人交流的情况。留守儿童小妍说：“看到别的同学有爸爸妈妈送上学，我心里会有点难过，所以不想和他们聊家里的事。”此外，还有孩子表示，担心父母在外打工的安全，经常晚上睡不着觉。
针对这些问题，我们与学校共同制定了帮扶方案：一是组建“一对一”学业帮扶小组，由成绩优异的同学帮助学习困难的留守儿童；二是邀请专业心理咨询师，每月到学校开展心理辅导课，为孩子们提供情绪疏导；三是定期组织“亲情主题班会”，让孩子们通过写信、录制视频的方式，向父母表达心声，缓解思念之情。
此次专项走访为后续精准帮扶留守儿童提供了数据支撑。我们将持续跟踪孩子们的学业与心理变化，确保帮扶措施落到实处，助力他们健康成长。
走访留守儿童简报 24
为了解产业帮扶对留守儿童家庭的实际作用，近日，我们走访小组前往XX县的留守儿童产业帮扶基地，实地查看帮扶项目进展，倾听帮扶家庭的心声。
XX县是劳务输出大县，大量青壮年外出务工，留下众多留守儿童。为缓解留守儿童家庭的'经济压力，当地政府联合企业打造了“家门口就业”产业帮扶项目，让部分留守儿童的监护人能在家附近工作，兼顾家庭与收入。
在帮扶基地的手工编织车间，我们见到了留守儿童小俊的妈妈。“以前在外地打工，一年只能回家一次，每次离开孩子都哭得撕心裂肺。现在在家门口做手工活，每月能挣2000多块，还能每天陪小俊写作业，孩子的性格开朗多了，学习成绩也提高了。”小俊妈妈一边展示编织的竹篮，一边开心地说。
走访中，我们了解到，该产业帮扶项目涵盖手工编织、农产品加工、电商直播等多个领域，已带动80余户留守儿童家庭实现就近就业。同时，项目还为监护人提供免费技能培训，帮助他们掌握一技之长，确保稳定增收。留守儿童小玥的奶奶告诉我们：“我以前只会种地，现在学会了做电商，帮村里卖土特产，不仅能挣钱，还能经常陪小玥参加学校活动，孩子再也不抱怨‘奶奶没时间’了。”
此次走访让我们看到，“造血式”产业帮扶不仅能改善留守儿童家庭的经济状况，更能让孩子感受到亲情陪伴，从根本上缓解留守儿童的成长困境。后续，我们将推广该帮扶模式，联动更多企业参与，让更多留守儿童家庭受益。
走访留守儿童简报 25
为检验留守儿童安全教育的开展成效，近日，我们走访小组来到XX乡中心小学，观摩留守儿童安全教育课堂，并与师生、家长代表交流，了解孩子们的安全意识和自我保护能力。
当天的安全教育课以“防溺水、防拐卖、交通安全”为主题。课堂上，老师通过播放动画视频、情景模拟、知识问答等方式，生动讲解安全知识。在“防溺水”情景模拟环节，留守儿童小涛主动上台，演示如何正确拒绝同伴的“下河游泳”邀请，并说出“六不准”原则，赢得了同学们的掌声。“老师经常给我们上安全教育课，我还把‘防溺水口诀’教给了爷爷奶奶，让他们也注意安全。”小涛自豪地说。
课后，我们与家长代表座谈时发现，部分祖辈监护人安全意识薄弱，对孩子的户外活动监管不到位。针对这一问题，学校联合走访小组，为家长们发放了《留守儿童安全监护手册》，并现场讲解常见安全隐患的防范方法，如如何教育孩子辨别陌生人、如何应对突发情况等。
此外，我们还检查了学校周边的`安全环境，发现校门口的十字路口缺少交通警示牌，当即联系当地交警部门，建议增设警示牌和减速带，确保孩子们上下学安全。同时，我们为孩子们发放了带有“求助电话”的安全手环，方便他们在遇到困难时及时求助。
此次走访让我们意识到，留守儿童的安全教育需要学校、家庭、社会的共同参与。后续，我们将定期开展安全教育回访，持续完善安全防护措施，为孩子们的成长筑牢“安全防线”。
走访留守儿童简报 26
为打破地域限制，整合关爱资源，近日，我们联合XX市的公益组织，开展跨区域留守儿童走访联动活动，分别走访了两地的6所农村学校和15户留守儿童家庭，旨在搭建跨区域关爱协作平台，实现资源共享、优势互补。
在XX县的留守儿童学校，我们与XX市的公益组织共同举办了“手拉手”结对活动。两地的孩子通过书信、视频的方式互相认识，分享学习生活中的趣事。留守儿童小萌收到了来自XX市的小伙伴寄来的书籍和明信片，她激动地说：“我以后要和她成为好朋友，一起分享学习心得，说不定还能去她的城市看看。”
在走访留守儿童家庭时，跨区域团队发挥各自优势：本地小组熟悉当地情况，协助沟通家庭需求；XX市公益组织则带来了专业的心理辅导团队，为有需要的孩子提供一对一心理疏导。在留守儿童小宇家，心理辅导老师通过绘画疗法，帮助小宇缓解了因父母长期不在身边产生的'焦虑情绪，小宇的奶奶感激地说：“以前孩子总闷在屋里，现在愿意和我们说话了，谢谢你们带来这么专业的帮助。”
走访结束后，两地团队召开了协作会议，明确了后续合作方向：一是建立留守儿童信息共享台账，实时更新孩子的成长动态；二是定期开展跨区域线上活动，如“云端读书会”“才艺展示大赛”，丰富孩子们的课余生活；三是共享优质教育资源，由XX市的学校定期为本地学校提供线上课程，提升教学质量。
此次跨区域走访联动，为留守儿童关爱工作提供了新的思路。未来，我们将继续拓展协作范围，汇聚更多社会力量，为留守儿童打造更广阔的成长舞台。
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