帮扶学校简报

时间：2025-11-19 19:19:43 简报我要投稿

帮扶学校简报[通用]

　　在社会一步步向前发展的今天，大家一定没少看到过简报吧，简报是单位领导对一些问题做出决策的参考依据之一，也是单位推动工作的一个重要手段。那么什么样的简报才是好的简报呢？以下是小编收集整理的帮扶学校简报，仅供参考，希望能够帮助到大家。

帮扶学校简报[通用]

帮扶学校简报1

　　8月10日，xx市政协办将中国南方航空工业(集团)有限公司工会上报的8名困难职工分到八个部门，开展“一帮一”活动，这是市政协办落实“双联”工作的具体举措，7月以前，市政协主席三次到该公司开展现场办公和“双联”工作。

　　7月1日上午，市政协副秘书长xxx、市总工会副主席一行来到南方公司工会开展“双联”工作。

　　袁秘书长指出：xx市开展的机关部门联系企业，机关干部联系企业困难职工的“双联”工作在全总形成了品牌，市政协办作为南方公司新的参联机关，将有更多机会与公司的干部职工联系互动，充分发挥市政协参政议政、调研的作用，为公司的发展和困难职工的.解困提供力所能及的帮助。

　　秦主席指出：作为参联机关和双联企业，要通过开展调研，提出好的提案和建议，为市委市政府在决策上提供参谋，为解决困难群体的工作和生活问题，保持社会的和谐稳定，推进南方公司更好更快的发展发挥好“双联”工作的作用。

帮扶学校简报2

　　为贯彻落实《广州市增城区与梅州市梅县区基础教育对口帮扶协议》和《广州市增城区教育局20xx-2025年粤东粤西教育帮扶工作方案》，全面落实增城区实验小学与畲江镇中心小学结对帮扶工作，促进我校教育教学管理再上新台阶，两校于近期举行了系列活动。

　　签约仪式成功举行

　　20xx年4月13日下午，增城区实验小学与我校举行了结对帮扶线上签约仪式。示范校将会与结对帮扶学校共同提高教育教学质量。博采百花酿蜜汁，广开学路育新苗。结对帮扶将进一步拉近两校的距离，促进交流，共创辉煌!

　　多科培训全面开花

　　20xx年4月19日下午，增城区实验小学与畲江镇中心小学开展了语数英转岗教师线上培训交流活动。

　　本次活动由增城区实验小学数学科的黄淑芬老师、英语科的陈丽丽老师、语文科的刘瑞娴老师分别作经验分享。

　　三位老师通过自己的亲身经历和心理路程，向畲小的同行展示了自己从初中转岗到小学任教的成功经验和心得体会。鼓励畲小的转岗同行们，要切实做到实践不止，不断为自己充电，让自己逐步由“转岗”向“正岗”方向迈进，为小学主科教育教学质量的发展贡献自己的力量。三位老师的经验分享，取材丰富，内容充实，让畲江镇小参与学习的老师们获益匪浅。

　　20xx年4月20日上午，增城区实验小学与畲江镇中心小学进行美育教育交流活动。

　　活动由增城区实验小学美育团队的美术科组长俞熙敏老师和音乐科组长陈桂宜老师分别作分享，介绍了实验小学美育硬件设施设备、师资团队建设、课程设置、课堂特色、师生艺术活动及成果等。

　　在认真聆听两位老师的分享后，畲江镇小参与活动的老师们都意识到美育教育的重要性，美育教育教学在培养学生想象力、批判性思维和创造力，提高学生的人文底蕴、艺术审美、实践创新精神等核心素养方面有重要推进作用。

　　20xx年4月26日上午，增城区实验小学与畲江镇中心小学进行心理团体辅导培训交流活动。

　　活动由增城区实验小学的陈莎丹老师主讲。陈老师就团体心理辅导的含义、类型、实践探索、辅导方案等进行详细讲述，引导老师们关注留守儿童的'心理问题，并给出了具体的团体辅导方案和相关的学习参考书籍。讲座理论丰富，有很强的指导意义，丰富并更新了畲江镇小老师们的教育理念。

　　线上交流活动为两校搭建了一个很好的交流平台，使两校间有了进一步的沟通和了解，为下一阶段的帮扶工作打下了坚实的基础。畲江镇中心小学将以这次结对帮扶为契机，凝聚智慧，与增城区实验小学携手并进，共创全面发展的美好篇章。

帮扶学校简报3

　　师徒结对是促进教师的专业发展的一个重要举措，弘扬“传、帮、带”精神，实现教师队伍水平的整体提高。20xx年3月15日上午，我校朱海忠副校长、邢美教导、王丽萍教研主任、语文科组长韦蕾蕾、高级教师陈太意一行5人，到保国教学点开展“师徒帮扶送教”活动。

　　本次活动主要内容：由中心校陈太意老师（师父）与保国教学点赵诗学老师（徒弟）各展示一堂低年级语文“习课堂”，交流教学经验、方法。

　　为加快自身专业水平的提高。前期备课时，赵诗学老师虚心向陈太意老师请教课堂教学方面的问题，讨教良好的教学经验与方法。陈老师也非常认真地为其排忧解难。

　　活动的第一项议程：先由赵诗学老师以“习课堂”教学模式，展示二年级下册《一匹出色的'马》的第一课时。通过课前与师父的认真研讨、备课，课堂上赵老师对“习课堂”教学模式的理念，又有了更多的新认识和理解，驾驭课堂能力明显进了一大步。第二节课由中心校的陈太意老师以“习课堂”教学模式，展示一年级下册的《小公鸡和小鸭子》。这节课，陈老师上得扎实、高效。她先让学生听音乐导入到识字写字，再自然过渡到朗读学文。整节课行云流水，颇为流畅，为我们教学点的语文教学做了很好的示范。

　　第二项议程：集中研讨、评议两节展示课的得与失。在研讨过程中，每位领导、老师们都诚挚地提出了自己的听评课意见及思考，让所有参会老师对我校语文组“习课堂”教学实验改革的目的、意义及学习实践“习课堂”的方法策略都加深了认识。

　　通过本次师徒送教、交流活动，让大家都看到了师徒在结对帮扶的过程中的共同成长，也感受到了青年教师专业技能的提升，为进一步形成良好的教研氛围，培养优秀的青年教师，提升教师队伍的整体素质，打下了坚实的基础。“师徒结对”活动不仅给年轻教师搭建了成长平台，也发挥了优秀教师的示范引导作用，教无定法，学无止境，在教学教研路上，我们将认真学习、热心互助，努力成为孩子们最喜欢的老师，成就最美的自己！

帮扶学校简报4

　　为加强教师队伍建设，发挥学校骨干教师的示范、辐射作用，促进新入职教师专业成长，提高学校师资整体水平，全面提升教育教学质量，教研室于10月21日下午在教研室会议室，举行了20xx年教师 “传帮带”启动仪式及结对签字活动。活动由教研室负责人李彩琴主持，张成辉副校长、教务科魏晨霞副科长、6位指导老师和5位年青教师参加。

　　在活动中，教研室负责人李彩琴首先宣读了教师“传帮带”名单及工作安排，重点强调了指导老师和青年教师的具体职责，希望新老教师能互帮互助，共同成长；魏晨霞副科长随后发言，指出学校近几年来一直开展教师“传帮带”活动，旨在通过这种“传”“帮”“带”的形式促使年青教师尽快站稳讲台，提高教学业务水平和教育能力，希望年青教师珍惜机会，抓住机遇，认真学习，尽快提升；最后张成辉副校长作了总结，他指出教师“传帮带”的重要性，要求新老教师认真履行自己的'职责，保质保量、按时完成结对协议中的任务，在规定的时间内取得实质性的成果，希望年青教师教学水平通过学习有明显提高，指导教师也能与时俱进，学习年青教师优点，双方相互学习、相互理解、相互促进，以此推动学校教学教研水平提高。

　　“一花独放不是春,百花齐放春满园”。本次活动的开展,是学校在前期新入职教师岗前培训的基础上，进一步加强对青年教师的培养,为提高教师队伍的整体素质发挥重要作用。教师“传帮带”结对签字仪式是一个起点,也是一个平台,更是一种责任，相信年青教师在指导教师的指导下，在教学技艺和精神修炼两方面都会取得长足发展，早日成为学校教学的中坚力量。

帮扶学校简报5

　　为推进落实延川县20xx年教育局长年度项目“名校＋”义务教育优质均衡，充分发挥优质学校的示范引领作用，提高薄弱学校办学水平和教育质量，推动我县教育高质量发展，依据教科体局协调安排和双方学校沟通，本着“校际统筹、以强带弱、资源共享、紧密合作、均衡发展”的原则，充分发挥北关小学优质教育资源的辐射带动作用，实现教育资源共享，从而推动双方学校又好又快地发展，根据《延川县“教育局长年度项目”工作实施方案》的精神，结合延川县北关小学优势以及杏山村小学的实际情况，于20xx年5月13日上午，北关小学一行7人，在校长高淑霞的带领下，前往杏山村小学。

　　校长高淑霞校就学校的办学理念、办学特色及宏观管理，开展改革与创新研讨做了专题讲座，希望通过北关小学的'帮扶，杏山村小学能理清学校发展思路，明确发展方向，完善发展规划。

　　今天的活动仅仅是开始，后期我们还会采取多种形式对杏山村小学进行帮扶。如：采取师徒结对的方式、教学示范专题讲座、送教到校、学生交流等。通过各种途径相互切磋，围绕课标进行教材分析、教法研讨与高效课堂案例分析等，鼓励引导被帮扶学校教师学习北关小学科学的教育理念和先进的教育教学方法，努力提高杏山村小学教师的教育教学水平，共同谱写城乡学校均衡发展的新篇章。

帮扶学校简报6

　　金桂飘香，秋色宜人。10月21日，时丰中学姚平原校长带队，一行五人前往岳阳市十二中进行校际回访交流，并看望和慰问在这里学习的四位时丰中学优秀教师。

　　交流会上，岳阳市十二中夏世蟒校长分享了教学质量管理、艺体特色打造、形成优良校风等多方面提升办学质量的宝贵经验，表示会一如既往地从教学管理、质量提升等方面全力支持和帮扶时丰中学的发展。姚校长表示，感谢岳阳市十二中与夏世蟒校长一直以来对时丰中学的帮扶，希望通过未来更多的结对活动，两校间的.情感能越久越浓，同时也希望在十二中学习的几位老师能珍惜学习机会，多多“取经”，及时反哺。会后，两校负责人与四位学习老师进行了合影，并向他们送予了慰问品。

　　据悉，平江县伍市镇时丰中学与岳阳市十二中建立城乡学校结对关系已有十余年。多年以来，两校合力搭建了城市与农村结对帮扶平台，开展了各种教育教学研讨活动，今年更是有项忠、夏永辉、聂芳三位优秀的十二中骨干教师来到时丰中学进行支教，他们用丰富的教学经验和扎实的专业知识示范引领教学课堂，推动了两校的共同发展。

帮扶学校简报7

　　20xx年9月29日，区督查小组来到我镇xx村开展第二次扶贫攻坚督查工作。

　　上午10点，区督查室副主任周学胜同志一行来到xx村村办公室，我镇党委书记杨卫同志及人大主席林国棣同志陪同。首先督查小区分两队现场查看xx村项目推进情况，重点查看了生态养鱼、d房危房改造、人行便道、公路桥、金槐种植等项目。

　　11点30分，督查小组回到了xx村村办公室，听取了林国棣同志关于项目的推进情况及时间节点安排的扶贫工作汇报。随后，查阅了项目相关推进的文档资料，包含项目实施方案、合同、协议、公示公告、招投标、照片等收集情况。最后，周学胜同志对我镇xx村的'扶贫攻坚工作做出了总结和评价。第一，对xx村项目推进情况和资料收集工作成绩做出了肯定，并指出跟第七扶贫集团领导和镇领导的高度重视分不开。第二，对下一步xx村项目推进工作提出了具体要求和指示。首先，要进一步把扶贫相关项目资料做精做细；其次，扶贫项目工程要确保质量；最后，扶贫资金的使用要严格管理。

帮扶学校简报8

　　远极山逾好，晴初雪更寒。小雪节令刚过，11月24日上午，汉台区教研室主任刘海生、区教研室小教科科长殷琦及教研员张惠萍、李丽明、陈平平、龙君，汉中市实验小学校长张红安、副校长安红及9名骨干教师赴龙江办事处中心学校开展了校际联片教研结对帮扶活动。

　　活动仪式上，龙江中心学校校长凤汉忠首先致欢迎词：“今天，汉中市实验小学与龙江中心小学，结队帮扶活动又一次在龙江中心小学开展。在此，我代表辖区全体师生，向出席今天活动的实验小学的领导、老师们表示热烈的`欢迎！对实验小学为缩小城乡教育差距，促进城乡教育均衡发展，推进教育公平，努力提升龙江辖区各小学办学质量和水平，表示衷心的感谢。为此，我们一定会珍惜这样的机遇，向优质学校学习，更新教育观念，规范和落实教学工作常规，提高综合办学水平。我们将以勤奋刻苦、求真务实、不断创新的进取精神，扎实推进素质教育，努力打造一支高水平的教师队伍，使农村的孩子享受到同城里孩子一样的教育资源方面所做的工作表示衷心的感谢。”

　　善积跬步，方至千里；杏坛盛会，诗意研修。根据汉台区教研室20xx年度工作安排，本次实验小学——龙江中心学校联片教研结对帮扶活动，以校际合作、区域联动、优势互补为行动策略，以促进教师专业发展为根本目的，以有效实施新课程为工作目标，对两所学校深化课堂教学改革、提高区域教学质量、促进教育均衡发展具有积极的推动作用。

帮扶学校简报9

　　时光清浅，岁月如歌。研讨时刻，沉香醉人。为了进一步落实内乡县教体局关于结对学校的帮扶方案，促进城乡教育优质均衡发展，加强城乡学校的交流和学习，实现优势互补，共同提高的目标。10月8日下午，内乡县第九小学秉承着“携手共进，以帮促教”的初心，副校长张彦倩带领三名骨干教师前往内乡十二小开展“结对学校帮扶”教育教学交流活动。

　　一番亲切温暖的问候，活动在众人的期待中展开。首先由九小的老师们开始上了3节课。

　　四老师王淑君主任执教的《线段、直线、射线》，王老师充分展现了名师的风采，扎实的教学功底、良好的数学素养、完整的教学环节、丰富的授课内容，高效的课堂给老师们留下深刻的印象。课堂上，王老师启发学生积极思考，还通过丰富的肢体语言，生动的话语，感染和鼓励着同学们。孩子们在王老师的带动下积极发言、大胆表达，每一位同学慢慢加入到课堂的互动中，适时的追问，礼貌的回应，犹如秋日里的一缕阳光照耀着学生的心田。这种毫不矫揉造作的本色课堂无不彰显出有效的教学魅力。

　　五年级周建英老师执教的《整数乘法运算定律推广到小数》一课，周老师具有很好的数学素养，基本功扎实，这堂课深入浅出，润物无声！学生敢想、敢说并敢做，老师循循善诱，悉心指导，学生最大化理解和掌握了本节课重点内容。抓好“双基”能力的训练外，还注重激发学生的习兴趣及习惯的培养，收到了理想的课堂教学效果。

　　六年级赵炎老师的课教学目标清晰，环节紧凑，重点突出。课堂除了注重抓好“双基”能力的训练外，还注重激发学生的习兴趣及习惯的培养，收到了理想的课堂教学效果。

　　三位老师的课堂真实而又带有一丝乡土气息，虽然没有令人潸然泪下的感动，亦没有叫人拍手叫好的情节，就连孩子的回答都是怯生生的，显然没有一丝剧透，但这丝毫不影响课堂所要达成的教学目标。在老师们看来它如一盏清茶，没有芬芳馥郁，也没有清香宜人，就是那么平平淡淡捧在手里的真。

　　在交流评课环节，王淑君老师、周建英、赵炎老师就课堂教学进行经验交流，她们重点从数学教学方法、教学目标、学生学习兴趣培养、课堂教学效果等方面和青年教师进行坦诚沟通，并分享了自己的成长历程。积极学习新理念，并在课堂中实践，做到先“入格”后出格，慢慢形成自己的教学风格。整个交流活动气氛热烈，融洽，洋溢着满满的探究活力，充盈着浓厚的研究氛围。

　　活动最后，张彦倩副校长做总结发言，对青年教师提出殷切希望，青年教师是学校的希望和未来，是学校可持续发展的动力源泉，希望他们多学善问善思，成长为心中有爱，眼里有光的好老师。

　　水本无华，相荡而生涟漪。石本无火，相击而发灵光。本次活动的开展架起了教育友谊之桥，未来两校将继续携手同行，做到资源共享、共同发展，共创教育美好新蓝图。

　　农村学校班队活动提质增效，凝聚区内优质资源和先进理念的合力。近日，大安区积极组织农村学校鸳鸯学校和城区大安小学，来了一场携手共进的温暖之约。

　　班队活动组织环节薄弱，这是很多农村学校普遍存在的`问题。针对这一问题，大安小学的李莉老师给鸳鸯学校的辅导员们带来了一堂《如何组织中队活动》讲座，她用丰富的理论知识和亲身教育实践的实例经验，从辅导员工作的重要性、中队活动课的组织准备及流程，简明扼要又生动形象地描绘出一次圆满的班队活动是如何从无到有，从0到100。

　　鸳鸯学校的老师们在讲座结束后热情提问，活动气氛高涨，他们说：“以前只觉得活动组织有问题，但说不清楚是哪里出了问题，现在终于弄清楚了！”

　　鸳鸯学校的老师们认识到以前的班队活动“重形式，轻内容”“过程粗泛，忽略细节”等不足，下来他们将吸取经验，总结不足，力争今后高质量开展班队活动。本次结对分享活动，不仅提高了老师们对活动课的认识和组织水平，对农村学校其他方面的发展也有积极的促进作用。

帮扶学校简报10

　　20xx年11月24日上午，在学校党委书记李志明的带领下，副校长邓卫东、副校长严锦泉、高二级主任冯明朗及文化学科备课组长赴结对帮扶单位皇华中学，与该校高二级骨干教师举行了高二级“三新”背景下的教学研讨会。

　　研讨会上，皇华中学校长饶宜涛对来访的高级中学领导、老师表示热烈的欢迎,对高级中学派出教师支持皇华中学表示感谢。他分享了皇华中学学校管理、教育教学的一些做法:一是加强教学管理,严格落实随堂听课机制；二是调整办学思路,根据学校实际,确立艺术兴校策略,突出艺术特色学科的`组织研究,提高教学质量；三是加强精细管理,落实以德育促教学的理念,营造良好校风。他希望，在接下来的工作中，两校继续加强学校管理、师资培训、教学资源、优秀生培养等方面深入交流，推动优质教育资源共享，确保帮扶工作取得实效，实现两校教育教学质量的共同进步。

　　高级中学党委书记李志明分享了高二级组落实“三新”背景下，学校解决新统编教材教学中的备课、上课、改作、考试等方面的具体要求及做法。他对两校结对帮扶工作提出三点希望：一是加强沟通,希望两校在管理层面、教师层面、学生层面展开全方位沟通合作；二是共享资源，两校在学科、信息、课题等方面共享资源，促进共同发展；三是强化合作，两校可在艺体特长生培养、高三备考、学科联考联评等方面加强合作，实现共赢目标。

　　随后，两校的文化科教师分科举行了新统编教材教学的交流教研。各科老师围绕“三新”背景下，探讨了新统编教材的教学进度、教学方法、教学重难点等实际问题；各科老师还分享了如何对学生进行科学的学法指导的教学经验。最后，大家还对金太阳联考的试题难易度、考查知识点、考查方式等方面进行了深入的探讨。

　　暖意融融，结对帮扶，教研不止。在今后的教育教学工作中，两校将会更加深入探索适应城乡教育教学共同发展的新举措，切实做到“真帮扶、共教研、促提升”，实现共享共研共赢，为振兴五华山区教育作出更大的贡献！

帮扶学校简报11

　　为充分发挥骨干教师、名师的引领、示范和辐射作用，促进青年教师、新进教师的专业成长，进一步打造学校优质教师团队，全面提高教育教学质量，10月17日下午留宾中心校一年一度的“师徒结对”活动拉开了帷幕。

　　活动由分管教学副校长吕和杰主持，吕和杰宣读了结对方案，以及指导教师和徒弟的工作要求。比如，师徒共同阅读先进的.教育理论书籍；合作撰写教育论文；邀请师父随堂听课；共同探讨优秀课例；师徒交流教育教学中的困惑；师父评课等。

　　活动最后由校长刘小兰作总结性发言。学高为师，德高为范，刘小兰希望青年教师能虚心向比自己有经验的导师请教并踏实求学，要学会“感恩”和“珍惜”，处理好与师父的关系，追求主动发展。

　　这次师徒结对活动的成功举行，将有效推动留宾中心校青蓝工程的开展，促进青年教师的快速成长，进一步壮大学校优秀骨干教师队伍，提升教师队伍的整体素质，为学校长远发展奠定坚实的基础。

帮扶学校简报12

　　为贯彻落实《自治区教育厅办公室关于切实做好边境地区教育结对帮扶工作的通知》等文件精神，充分发挥优质教育资源的辐射和带动作用，更好推进教育资源共享，我校与凭祥市英阳小学开展结对帮扶工作。20xx年5月19日晚7时，两校第一次开展线上教研活动，凭祥市英阳小学的领导、老师们线上观摩了我校小学部体验式教学之教师技能比赛。

　　李禄全校长发言活动现场

　　我校党总支部书记、校长李禄全从办学目标、办学理念和特色等方面向凭祥市英阳小学的老师们简要介绍了学校的基本情况，并表示将持续推进两校教育教学互动活动，双方互相交流教育经验，不断加强校际沟通和交流，发展友好情谊，携手共进。

　　科研处主任卜晖霞主持活动

　　小学部语文、数学、英语、道德与法治、音乐八位老师认真研究课程标准，深入钻研教材和学情，精心设计教学过程。比赛中，参赛教师依次进行5分钟说课和10分钟的讲课展示。他们充分将信息技术与课堂进行深度融合，以严谨清晰的教育思维、富有激情的教学语言、生动活泼的互动方式，将学科核心素养有效融入教学，教学设计新颖别致。从课程标准研读、教材分析到学情分析，教学目标制定到重难点把握，教法学法的选择到教学流程的预设，板书设计到课件使用，参赛教师各具特色，各展风采。

　　参赛教师现场风采凭祥市英阳小学的领导、老师们通过网络观摩了我校教师教学技能比赛。线上直播的形式使两校克服了地域的限制与阻碍，成功搭建起校际间的交流平台，加强了互联互动，实现了教育教学资源的共享。

　　英阳小学领导、老师们线上观摩比赛

　　最后，科研处主任卜晖霞作总结发言。她以“真实、扎实、生动”三个关键词肯定各位老师精彩表现的同时，也针对不足提出了改进的建议，希望各位教师在今后的教学活动中要多思考、总结，不断丰富教学方式，提升教学能力，提高课堂教学的.实效。

　　科研处主任卜晖霞作总结发言此次线上教研活动，既促进了双方在课堂教学、教研教改等方面的交流，也促进了两校在原有基础上的共同发展。我校将继续坚持求真务实、开拓创新的原则，精心组织，周密实施、扎实推进结对帮扶工作，确保帮扶活动的实效，为促进教育均衡发展贡献微薄之力。

帮扶学校简报13

　　为大力提高课堂教学效果，充分发挥名校、名师示范引领作用，根据世行贷款学校对口帮扶项目计划。20xx年11月9日早上，喜耀粤西学校江世兵校长及3位骨干教师莅临苹塘镇中心小学开展教研活动。走进晨读，深入课堂，感受班级文化，探讨教学问题，分享教学经验。

　　关注晨读，全面了解。为更直观更有针对性地提出建议，喜耀粤西学校团队走进学生的晨读，逐班驻足观察，与带班老师详细交谈，了解晨读模式。

　　深入课堂，把脉指导。如何提高课堂教学质量是迫在眉睫的问题，喜耀粤西学校团队马不停蹄地分别听取了我校六(1)班的语文课，六（5）班的数学课和六（8）班的英语课，认真聆听，细致记录。

　　评课议课，提高认识。喜耀粤西学校3位骨干老师分别加入语文、数学、英语的研讨活动中。他们肯定了课堂表现出来的优点，同时又提出了自己的想法与见解，独特的.教学方法，巧妙的教学策略让老师们耳目一新。

　　分享教研经验，受益匪浅。江校长及3位骨干教师分别分享了贵校宝贵的教研工作经验，特别提到引导教育、激励教育、限时训练、即时反馈等。一系列的“干货”给老师们指明了前进方向。

　　暖心帮扶显真情。教研活动结束，喜耀粤西学校向苹塘镇中心小学赠予图书。

　　力尽不知热，教研情谊长。这一系列的教研帮扶活动，不仅为我校教学工作树立了风向标，同时在“双减”大背景下有效提高了教师课堂教学效率，我们坚信，两校携手共进，共促教学质量的提高。

帮扶学校简报14

　　6月28上午，随着20多辆大巴车从新乡市政府南广场集体出发，满载着该市百所优质学校的校长及千余名名师分赴封丘县、原阳县，分头对接结对帮扶两个贫困县的100所教育薄弱学校，标志着新乡市为期3年的教育精准扶贫“春雨行动”正式启动。

　　为解决贫困地区教育管理理念滞后、教育教学水平较低、贫困家庭学生因贫失学等问题，真正做到精准施策、靶向治疗，阻断贫困代际传递，新乡市专门制定了教育精准扶贫“春雨行动”实施方案，拟利用3年时间，让封丘、原阳两地100所学校(含中等职业学校、幼儿园)、1000名校长(园长)和教师、10000名贫困生，“一对一”地接受名校、名校长、名师、爱心志愿者的.帮扶、帮带和关爱，全面提高贫困地区教育教学质量和办学管理水平，大幅度提升乡村教师队伍能力素质，助推贫困家庭子女立德成才、全面发展、快乐成长。

　　据悉，“春雨行动”包括三大类帮扶计划。其中，100所学校帮带“春雨行动”，是指从新乡市区、封丘县、原阳县遴选100所优质学校，通过驻校支教、送教下乡、网络同步直播课堂等形式，重点改善薄弱学校办学条件，加强优质教育教学资源共享，精准帮带封丘县、原阳县100所薄弱学校，贫困地区学校教育教学质量；1000名校长教师帮带“春雨行动”，是指从名校中组织1000名名校长、名师、省市级优质课教师、学科技术带头人等优秀教育工作者，采取“一对一”对口网上远程帮带、定期进驻贫困地区学校定岗帮带等形式，帮助偏远贫困地区学校1000名校长、教师和教育管理干部在学校管理、教育理念、课程改革、教学手段、教学水平等方面明显提升；实施10000名建档立卡贫困生关爱帮带“春雨行动”，则是从新乡社会各界，重点从教育系统机关及所辖学校精选10000名教育工作者和爱心志愿者，对贫困地区10000名建档立卡贫困学生，从生活资助、心理疏导、学业指导、技能培育等方面实施“一对一”精准关爱帮带，确保贫困生基本生活有保障、德育智育有提升、学业水平有提高。