心理健康教育活动简报[精选]
在不断进步的时代，大家一定没少看到过简报吧，简报具有一般报纸新闻性的特点，这是共性；它又有本身的特点。你知道简报怎样才能写的好吗？以下是小编整理的心理健康教育活动简报，仅供参考，大家一起来看看吧。
![心理健康教育活动简报[精选]](/pic/00/bdccd3fd017_5fbf7ee1b54a4.jpg)
心理健康教育活动简报1
为提升留守儿童的心理急救知识，让留守儿童了解常见心理疾病和处理方法，20xx年6月2日,由广东省妇女儿童基金会主办、明德慈善会、清远市妇女联合会承办，城区温暖社工实施开展的“爱心家庭+留守儿童”公益项目之心理急救小课堂讲座活动项目在大崀镇大崀学校开展，共有40多名儿童参加了讲座。
活动现场，社工用压力小测试作为开场，与现场的`小朋友进行亲切友好的互动，接着介绍了几种常见的心理疾病及产生原因，并现场教授了小朋友们如何应对个人的低落情绪,包括伸懒腰法、金鸡独立法、微笑、晒太阳等方法，最后告诉小朋友们当发现身边的人心情不好时可以如何安慰对方。
小朋友们表示此次活动收获很多，了解了怎么调整自己的心情，并学会了如何关怀他人，表达自己的善意。
心理健康教育活动简报2
为了让留守儿童真切感受到学校、老师、同学的关爱，6月17日在班上召开了“关爱留守儿童”主题班会，6月18日张仕江和岑琴老师利用放学后的时间深入留守儿童租住房子了解孩子的居住、生活、学习等现状。
当晚走访了黄厂开、杨永梦、杨茜、韦廷芬、龙彪、熊春鹏6名学生的居住房子。从走访中发现，多数留守儿童都来自边远的`乡镇，父母都外出打工，平时很少和孩子联系。老师走进学生租住的民房，与学生亲切交流，了解他们的生活、学习情况，了解他们平时是怎么和父母联系，生活费用是谁提供，父母一年回来几次等情况，对学生的饮食起居进行指导，对住房环境进行细致排查，看看电线有无裸露、插板是否破损、门窗有无损坏，发现有安全隐患的及时与房东联系，要求房东及时整改，确保孩子生活在安全的环境中。对性格内向、个性孤僻的孩子进行心理疏导，鼓励孩子勇敢面对生活。
通过本次走访，我们不仅了解了留守儿童的现实生活状况，也基本掌握了学生家长外出打工的地址和联系方式，我们将与留守儿童手牵手、心连心，保证孩子们开心健康成长。
心理健康教育活动简报3
近期根据学校的安排，为提高全校大学生心理素质，使大一新生尽快融入新集体，适应大学生活，我校心理健康教育咨询与研究中心于20xx年11月8日组织了20xx年心理委员培训活动。
培训结束后，以各班或各学院为单位，开展了以“心理健康教育”为主题的班会活动，各个心理委员本着认真负责的工作态度，对此次班会做出了重要贡献，让同学们也大有收获。
心理委员首先向同学们介绍了什么是心理学，心理出现问题的特征，然后讲解了大学生存在心理问题的原因，也介绍了调节心理问题的可行方法。给同学们阐述了如何适应大学生活，如何交友，自己应该以何种心态来面对大学的学习和生活。最后，向同学们介绍了我们学校的心理咨询中心，告诉了同学们我们校区的心理咨询中心位置、预约热线、开放时间、微信平台以及各类开放放松室；也介绍了我们学校的心理活动，如“525我爱我”大学生心理健康月，心理剧大赛，校园心理创意大赛等等。
在主题班会中，同学们积极参与、高度配合，学会了分享与互助，激发同学们的团结意识，也使心灵得到了交流与满足，帮助同学们更好地融入了新集体，使新生能够以更加积极理性心态对待即将到来的紧张而又丰富充实的大学生生涯。
通过此次心理健康教育主题班会，提高了大学生对于自身心理健康的`认识，有利于学生在出现相关问题时获得更有效的解决方法，对于新生入学时的学习、生活、人际交往产生不同程度的效果，让新生更好更快的适应大学生活。让同学们更好调整自己，做健康的自己。
心理健康教育活动简报4
为加强小学生心理健康教育，提高心理健康素质，xx小学于近期举行了“以德润心，阳光成长”为主题的小学生心理健康宣传周活动。通过“以德润心，阳光成长”心理健康知识讲座等一系列活动，更好的让学生和家长了解了心理健康知识。
学校通过心理健康征文活动帮助学生更好地了解自己和他人。通过文字表达，更真实地呈现出学生内心的感受和思考，从而加强自我认知和对他人的了解。促进了不同个体之间的.交流和理解，帮助学生更好地理解和接纳不同的文化和思想。
一二年级学生通过心理健康画，三四年级制作心理健康的手抄报和黑板报，使学生更好地了解了自己和他人的心理状况，从而及时调整心理问题。学生们通过系列活动的开展，更加深入地了解了心理健康的重要性，更加注重了自身心理健康的维护。
学生通过创作和表演校园心理剧，提高了学生对心理健康问题的关注度，增强了学生的心理健康意识。使学生更好地理解了自己和他人的心理状态。本次心理健康宣传周对于提高学生的心理健康意识、促进自我关爱、促进身心健康、提高心理健康素养以及推动心理健康教育都具有深远的意义。通过这一系列活动，有效的帮助学生认识和应对心理健康问题，为打造一个健康、和谐的校园环境打下了坚实的基础。
心理健康教育活动简报5
【开展校园大整治活动】
加大硬件建设，美化校园；深化软件建设，提升内涵。
【开展“三个一”活动】
开展“互联网+路径”的教学方法的学习研讨活动，阅读一本教育专著，学习一种先进教法，上好一节特色课。
【开展“三进”活动】
校领导进课堂，校务委员进教室，家长进学校。
校园整治活动
三月份学校开展了正风肃纪活动，四月份开展校园文化建设活动，五月份以区督导组、省督导组对标准化学校验收为契机，开展校园大整治活动。园林化学校初具规模，校园文化良性发展，精细化管理处处落实。
“三个一”活动
校长对学校的领导不仅仅是行政领导，更是思想的引领、专业的引导。学校确立推动教育教学向纵深发展的“三个一”活动：教师读一本教育专著，学习一种先进教学法，上好一节特色显明的课。为此学校精选并开列了十本书，推行微课教学，学校做“推手”，推动优秀教师做“旗手”，走科研兴教之路。
在教育局督导期间，恰逢学校公开课，我校青年教师侯芳的课教法新颖，张弛有度，巧妙运用微课视频教学，教育局督导组给予高度肯定。学校以此为契机在全校广泛开展“互联网+路径”的教学方法的学习研讨活动，推行网上晒课，推动教师课堂教学水平的`提高和专业发展。
“三进”活动
学校新班子勤进教室，听公开课，也听家常课，三个月听了一百多节课，反思教，也反思学，并给予教师指引。
校务委员进教室也常态化，除宣传外，更以制度先行，对学校实施精细化管理。
家长进学校，推行管办评分离的学校治理结构，完善校务公开制度。对学校章程、发展规划及涉及学生、家长重要事项的决策让家长提出意见和建议，完善民主决策程序，形成教育的合力。
心理健康教育活动简报6
为了丰富同学们的课余生活，培养同学之间的合作意识，认识到集体的重要性，提升其处理人际关系的能力，加强团体凝聚力。根据淮海工学院学生处心理中心第2号工作通知，在全校范围内开展“开展心理宣传周”主题活动要求，制定《体育教研部心理健康教育月活动方案》，并落实相关工作，以此为契机普及心理健康知识，促进大学生健康成长，培育奋发进取、快乐健康的学生心理和校园氛围。现将体育教研部心理健康教育活动月工作总结如下：
一、“心灵寄语，传递温馨”心理主题活动
我校在全校范围内开展“开展心理宣传周”的主题活动，为了做好体育教研部心理健康教育工作，促进学生健康成长，营造奋发进取、快乐健康的校园氛围。
在校主体育场举行“心灵寄语，传递温馨”主题活动，全体休闲班同学参与了此次活动。本次活动让同学们把平时想对朋友或老师说的真心话表达出来，一声“感谢语”，一封“祝福信”，用简单朴素的语句表达最真诚的心里话，活动中体育部孙书记、辅导员武传钟老师亲自到活动现场参与了这次活动。活动结束后，统计一共87封信件，我们将同学们的信件进行分类，通过辅导员老师和学生干部们把信件全部顺利送到对方手中。
二、“快乐学习、快乐生活、快乐成长”安全教育主题班会
本次主题班会以“快乐学习、快乐生活、快乐成长”为主题，结合学校“安全、文明、法纪”三项教育的内容与大学生切身安全与利益，对学生进行安全教育，学习安全知识，认识到安全的重要性为目的召开。
通过本次班会，“快乐学习、快乐生活、快乐成长”，让每一位大学生懂得“关注安全，珍惜生命”，引导大学生进入角色，有责任、敢担当，勇敢的面对自己面临的任何困难，同学们之间需要互帮互助，去创造团结、互助、和谐的班集体氛围。“生命没有彩排”，我们特别要时刻对自己的人身安全负责，因为只有我们平平安安的，那些深爱着我们和我们深爱着的人才能真正地幸福。
本次主题班会让同学们获得快乐的同时加强生命安全教育，积极引导同学们共同营造团结和谐互助的班集体氛围，让休闲1班每一位同学共同参与到班级活动和管理中来，提高班集体的凝聚力。
全民健身旨在全面提高国民体质和健康水平。同样青少年心理健康也是当今社会关注的重点。最近网络中流行一个词叫“被动废”，它指的是：本来很主动且愿意干的事情，一旦被催促，就会立马出现从身体到心灵全方位的`抗拒，学习、婚姻乃至生活各方面的事，别人可以提醒，但请勿催促。催促会将主观意愿上的美好变为被动意义的承担，对于被动废人群而言，一催就慢，一点就炸。针对这一情况，为了让孩子们能够变被动为主动，同时让家长更好地了解孩子们的心理活动，宝塔街道阳光社区计生协近日利用暑假开展了一场心理宣教活动。
活动一共有40多名孩子和家长参加，课程后还免费为孩子们测量视力，并听取孩子在生活、学习中遇到的困惑，此次活动的举办赢得了家长们的一致好评与称赞。
近日，坪山区马峦街道开展多场心理健康教育活动，为辖区居民群众筑牢心理健康防线，助力营造积极健康的社区氛围，创建幸福和谐社区。
9月25日，坪环社区、坪环社区安心驿站以“亲子有效沟通”为主题，开展“反家暴·促和谐”亲子心理健康教育活动，加强亲子间互动。
活动伊始，工作人员通过“孝亲感恩”亲子游戏的方式，引导青少年用拥抱或语言，感恩父母的陪伴和付出。随后的讲座中，工作人员采取生活案例和课件相结合的方式，有针对性地剖析引发亲子沟通问题的原因，并分享有效的沟通方式。接着，家庭成员一起制定自己家庭“有效沟通20条”的“多一些”和“少一些”，助力以后日常的有效沟通。参与活动的卓妈妈说：“亲子沟通技巧很重要，学会倾听和掌握一些沟通方法，才能引导孩子解决问题。很感谢社区的这场活动，让我们学习到更多的沟通方式，助力孩子健康成长。”
接下来，坪环社区将持续开展“反家暴·促和谐”亲子心理健康教育活动，向社区居民群众宣传亲子心理健康的重要性和科学的亲子沟通方法，为幸福家庭的创建打牢基础。
心理健康教育活动简报7
【校园文化理念】
贯彻师生和谐发展理念，开展系列校园文化活动。
【文化立校要点】
把“学农综合实践”基地的升级改造作为物质文化建设的基础；
把《学校章程和制度汇编》作为制度文化建设的重点；
把校务委员进教室宣讲作为精神文化建设的核心；
把社团活动作为行为文化建设的载体。
明确文化立校
三月份学校开展了正风肃纪活动，通过此项活动，学校的风气得到了根本性扭转。四月份学校开展系列校园文化建设活动，优化育人环境，丰富办学内涵，促进学生全面发展。
文化立校举措
物质文化建设：在充分论证的基础上，确立“适度缩小学农综合实践基地规模，并升级改造，向园林化学校方向努力”的目标，按专业人员的规划大力改善校园环境，提升校园文化品味。
精神文化建设：师生识记校训，传唱校歌、理解校徽、领会章程；
在家长会召开期间，所有校务委员进教室向家长宣传学校办学思想，宣讲学校的'教育观、道德观、发展观。
制度文化建设：修订和完善各项制度和职责，完成《魏家地学校章程及制度汇编》的印制，让章程和制度规范和约束学校办学行为。
行为文化建设：成立符合学校特点的社团并开展各项活动，在集邮社团聘请集邮协会专业人员指导开展活动；
校领导深入课堂，把脉、诊断和指导教师的课堂教学。
系列校园文化建设活动旨在转变师生和家长的思维方式和习惯认识，让教师认同学校发展，让家长理解并支持学校发展，形成教育的合力。
心理健康教育活动简报8
为加强未成年人心理健康教育工作，全面提高社区心理健康教育工作水平，5月21日上午，西门社区在新时代文明实践站开展主题为“阳光成长”的心理健康教育讲座。辖区内30余名青少年及家长参加了本次活动。
城中社区卫生服务中心的全科医师以幽默风趣的语言和生动的案例，从青少年的.生理特征、心理发展特点等方面与青少年进行交流互动，让青少年更加直观、科学地了解健康知识。随后，医生就青少年如何有效缓解学习压力和考前情绪问题与家长进行现场交流，引导家长当发现青少年出现心理问题时，一定要冷静处理。接着，通过有奖问答的形式，让参与此次讲座的家庭加深对青少年心理健康知识的认知。
活动最后，社区还组织青少年们开展志愿服务活动，清扫辖区楼道和路面的垃圾。通过志愿服务活动，鼓励青少年们积极参加社会实践活动，引导他们争当阳光向上的新时代好少年。
通过此次活动，让家长们更加重视青少年心理健康，增强青少年自我保护意识。下一阶段，西门社区将继续开展青少年系列教育和社会实践活动，为青少年心理健康、阳光成长保驾护航。
心理健康教育活动简报9
为进一步宣传普及心理健康知识，增强师生的心理健康观念，完善学校心理健康工作，构建和谐的校园人文环境，全面提升学生心理素质，促进学生身心健康成长，xx镇中心小学于20xx年10月16日至20日开展“以德润心阳光成长”心理健康宣传周活动。
聆听讲座，焦虑应对有方。
学校通过开展心理健康讲座，为学生进行心理健康知识的讲解和分享。通过讲座，学生们了解到了如何正确认识自己的情绪，学会积极应对挫折和压力，提升心理抵抗力。
开展主题班会，宣传心理知识。
我们开展了心理健康主题班会，让学生们在轻松活泼的氛围中进行心理交流和分享。通过互动游戏、小组讨论等形式，学生们互相倾听和支持，增进了彼此的理解和友谊。
自由创编，手绘、书写阳光心理。
我们还设置了心理健康角落，提供心理资料、书籍和绘画材料，让学生们自主获取相关知识，并通过绘画、写作、手抄报等方式表达自己的情感和想法，促进情绪的宣泄和释放。
温馨小屋沙盘演练，做阳光少年。
老师通过与个别学生谈心谈话以及沙盘演练，帮助学生们树立积极的心态，增强心理适应能力，培养健康的情绪管理和人际交往能力，让每位学生都能健康快乐的成长。
本次心理健康周活动，广泛宣传了心理健康知识，使我校广大师生对小学生心理健康教育有了更深刻的`认识；帮助学生们树立了正确的心理健康观念，面对焦虑，应对有方；提高同学们自主学习的能力，促使学生能够充分发挥自身的最大潜能，以适应学习和生活的需要。我们相信，在全校师生的共同努力下，校园心理健康教育将不断取得更好的成果，让每位学生都能健康快乐的成长。
心理健康教育活动简报10
绵竹市第三示范幼儿园多形式开展心理健康教育活动，关注幼儿心理需求，促进孩子积极健康情感的发展，让每一个孩子都能健康生活、快乐学习、茁壮成长。
一、集体教育共成长
幼儿园分年龄段制定心理健康教学计划，班级老师根据幼儿的年龄阶段，开展适宜的集体教育活动。小、中、大班分别开展以“宝宝好情绪”、“自我认识、快乐相伴”、“我勇敢了”等为主题的心理健康教育活动，培养孩子积极向上，健康阳光的个性。
二、阅读活动特色引领
充分发挥绘本阅读对于孩子身心健康的潜移默化的教育作用，针对目标幼儿，选择相应的主题绘本，开展讨论和游戏，让幼儿表达自己的想法。幼儿园配备了关于《情绪管理与性格培养》《儿童自我保护与心理诉求》《做内心强大的自己》等系列绘本，让幼儿在轻松愉悦的.阅读氛围中，认识自己的行为，了解正确的做法。
三、沙盘游戏个别干预
心理兼职教师定期组织组织幼儿进行个体和团体的沙盘游戏，充分发挥幼儿的想象力和创造力，了解幼儿对现实生活的思考和看法，制定辅导策略，有效的促进幼儿的自我治愈力。
四、线上培训家园合力
充分发挥家长学校的领航作用，通过专家讲座让家长了解心理健康教育的意义，关注孩子的成长变化，呵护孩子心灵健康成长。同时利用班级群，开展“家庭教育微课展播”系列推送活动，教师指导和家长分享家庭教育经验，有效提升家庭教育质量。
培养一个健康向上的孩子是每一位家长梦寐以求的，也是学前教育工作者密切关注和探讨的问题。三幼人将“从‘心’出发，呵护心灵”，让每一个孩子都能在阳光下健康快乐的成长！
心理健康教育活动简报11
初冬的北方寒意阵阵，西城小学的多媒体会议室里暖意融融，因为“云彬幸福天使爱心团队”为我校留守儿童带来一份浓浓的关爱。
11月25日，西城小学“传递爱心情暖留守”关爱留守儿童活动在多媒体会议室举行，旗关工委、旗妇联、雅典照相馆领导和社会爱心人士，随同“云彬幸福天使爱心团队”为我校74名留守儿童进行了爱心资助。
活动中，少先队员给嘉宾敬献了红领巾。王英校长做了富有感染力的精彩发言，从师生们热情的掌声中传递出他们要接好这支爱心接力棒；三三班的10名学生表演了精彩的手语操《感恩的心》，表达出孩子们知恩、感恩的无声语言。
爱心团队创始人高保云与大家分享了她与团队一起成长的历程，令我们敬佩不已；受资助学生杨佳同学在主持人采访时，感激的说要把这份爱传达给身边的.同学们，自己也要争做一个爱心人士。
爱心帮扶，传递的是爱心，播种的是希望，以本次捐助活动为契机，将爱传递下去，让充满爱的花朵在西城小学永远绽放。
心理健康教育活动简报12
近日，坪山区马峦街道开展多场心理健康教育活动，为辖区居民群众筑牢心理健康防线，助力营造积极健康的社区氛围，创建幸福和谐社区。
9月25日，坪环社区、坪环社区安心驿站以“亲子有效沟通”为主题，开展“反家暴·促和谐”亲子心理健康教育活动，加强亲子间互动。
活动伊始，工作人员通过“孝亲感恩”亲子游戏的方式，引导青少年用拥抱或语言，感恩父母的陪伴和付出。随后的讲座中，工作人员采取生活案例和课件相结合的方式，有针对性地剖析引发亲子沟通问题的原因，并分享有效的沟通方式。接着，家庭成员一起制定自己家庭“有效沟通20条”的“多一些”和“少一些”，助力以后日常的有效沟通。参与活动的卓妈妈说：“亲子沟通技巧很重要，学会倾听和掌握一些沟通方法，才能引导孩子解决问题。很感谢社区的这场活动，让我们学习到更多的沟通方式，助力孩子健康成长。”
接下来，坪环社区将持续开展“反家暴·促和谐”亲子心理健康教育活动，向社区居民群众宣传亲子心理健康的'重要性和科学的亲子沟通方法，为幸福家庭的创建打牢基础。
9月28日，江岭社区分别深入居民小组和企业园区开展安心服务心理知识学习活动。
课程中，讲师为大家讲解心理健康方面的知识，包括常见的心理疾病和心理焦虑的区别以及如何正确对待生活中的压力。讲师说：“现在社会节奏快，人们的压力也越来越大，长期得不到舒缓就会形成心理问题，我们要做的就是为广大居民排忧解难，让大家从烦恼中走出来，真切感受到幸福。”
为了提升居民对于心理、精神疾病的认识，增强他们抵御心理、精神疾病的能力，江岭社区安心行动将继续以社区和企业为平台，向辖区居民宣传心理健康知识，切实缓解居民在生活和工作中的压力，推动社区心理知识普及工作落到实处，提高社区居民的整体心理健康水平，营造和谐温暖的社区氛围。
心理健康教育活动简报13
为了促进和帮助教师学习和掌握心理健康知识和科学方法，增强心理调节能力，保持良好的心理状态和工作状态，20xx年5月16日下午，邓州市三贤幼儿园开展了心理健康教育培训，全体教师参加。
本次培训内容包括：幼儿教师心理健康问题的成因、心理健康问题的.表现、心理健康问题的对策等，内容贴近生活，贴近教师实际。
通过此次的培训交流，拓宽了教师们的视野，加强了教师们的心理健康教育和排解压力的渠道，老师们深刻领悟到良好的情绪管理是幼儿教师身心健康的“护航者”，是建立亲密师幼关系的“润滑剂”。
作为一名合格的幼儿教师，要善于自我调节情绪保持良好心态，乐观执教，愉快工作，用爱心、耐心、去滋润每位幼儿的心田，让每棵幼苗在阳光的沐浴下健康茁壮地成长！
心理健康教育活动简报14
为加强幼儿园的规范管理，提高师资队伍水平建设，同时也为缓解教师心理压力，营造和谐愉快的教育环境。在开学前，怀化市芷江县第二幼儿园组织全体教师进行了培训学习，并邀请了芷江一中一级心理健康教师田小勤开展教师心理健康专题培训。
讲座中，田小勤以互动小游戏为主线，让老师们通过游戏活动，关注自己的心理状态，有效缓解了自身压力。她从什么是心理健康、如何进行心态调整、如何管理好情绪三个方面，通过绘画、图片、提问、案例等方式，引导老师们学会如何保持乐观的心态，如何提升自我。通过讲座，让老师们学会微笑、学会宽容、学会感恩，保持乐观积极的心态，提升自我，享受幼儿教师的幸福人生。
最后，老师们在身心放松的环境中，自由充分表达出了自己的内心感受与真实想法。
道阻且长，行则将至。芷江二幼的全体老师将会用更有温度的爱、更专业的知识，点亮孩子们的'童年，以积极、快乐、愉悦的心态，投入到新学期的工作中。
心理健康教育活动简报15
为助力辖区青少年心理健康成长，培养青少年积极乐观的良好心态，20xx年8月10日，长沙市芙蓉区东岸街道望龙社区联合至和社工，邀请湖南明心心理咨询讲师在望龙社区开展“快乐嗨嗨烦恼拜拜”活动。
活动中，讲师用轻松、愉快的游戏拉开授课序幕，系统阐述了心理健康的概念。然后讲师化身“心灵导师”，通过故事导入心理健康课题，用互动交流的形式带领同学们从情绪认知、情绪表达、情绪管理等多个方面了解情绪在成长过程中的影响，以“剥洋葱”式一步一步打开同学们内心的.窗户，引导大家积极踊跃发言，各抒己见。讲师还结合实际生活中遇到的情况进行互动，让同学们充分认识到心理健康的重要性，引导大家学会自我调节不良情绪，逐步让同学们树立起正确的心理健康观念。
此次青少年心理健康教育活动，现场气氛热烈，青少年们全情投入、意犹未尽。不仅增强了青少年心理健康及精神健康意识，还帮助他们学会正确认识自我，悦纳自身缺点，发挥优势特长，以更加积极的心态去面对、解决学习和生活中的问题，健康茁壮成长。
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