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思想麻痹的检讨书（通用10篇）
在学习、工作或生活中出现了失误后，为了防止此类事情再度出现，往往被要求写检讨书来自我反思，请注意写检讨书要注意正确的格式。相信很多朋友都对写检讨书感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的思想麻痹的检讨书，希望对大家有所帮助。
思想麻痹的检讨书 1
尊敬的团领导，各位战友们：
今天，我怀着无比后悔的心情在此做深刻检讨，事情的发生经过是这样的，事情发生后，我认真反思了自己身上存在的问题根源，主要有以下几个方面：
一、纪律观念淡薄，遵守规章制度意识差。长期以来，在部队里满足于一般化，过得去，没有认真学习条令条例和部队里的规章制度。更没有以此来严格约束自己的日常言行。导致上下级观念淡薄，没有摆正自己的位，与领导交流时很随意。这些日常生活中表现出来的一些小问题曾经也受到过领导的提醒甚至于批评，但都没有重视起来，总觉得无足轻重，不会影响自己的日常工作，从始至终没有认清到自己犯下的错误的严重性，最终导致了这件事情的发生。
二、工作作风不细不实，凭自身喜好盲目蛮干。在送批件呈团长审批前没有问清程序，有没有虚心向懂得同志请教，自己想怎么来就怎么来，不顾及领导感受。总觉得自己办的是公事就应该特事特办，没有全面的考虑问题，在遭到领导批评后没有从自身行为方法上找原因，而是急着做所谓的解释，企图逃避责任，暴露出自身思想上的不成熟和工作方法上的不扎实。
三、自我意识过剩，性格上存在明显缺点。因为自己是地方高中直接考入军校后分配至部队，在自身成长过程中缺少摔打和锤炼，导致盲目自大的心理不断滋生，在受到上级领导的批评时不能虚心接受，总觉得自己有理，嘴上没把门，常常回嘴顶撞。一直以来，因为领导的宽宏大量没有对我斤斤计较，而我也没能领会领导的良苦用心，非但没有深刻认识自己身上存在的不足并加以改正，反而沾沾自喜，自以为了不起，把领导的话当耳边风。这样下去，只会朝着错误的深渊越走越低，最终犯下不可弥补和原谅的错误。
四、作风懒散稀拉，没有培养出良好的军人形象。军容仪表是表现自身精神面貌的一面镜子，军容仪表差的人，其作风一定也比较懒散。在部队工作学习这么多年，我对于军容仪表的认识还总是停留在一个比较浅显的位？，平常在军容检查时才注意一下，总认为是表面化的一个东西，没有认清良好的军容对一个人的成长进步起到的潜移默化的推动作用。
今天一开始受到领导批评时还觉得领导小题大做，但沉下心思慢慢反思自身时，才发现自己是大错特错。但凡在部队里做出一点成就的，无不重视自身的军容仪表。正是严肃的军姿，良好的军容，才是区分军人和普通老百姓的一条最为明显的分界线，连自身军容仪表都保持不好的军人不是一个合格的军人。表面上穿着军装，但内心里还是把自己等同于一般老百姓，会犯下这种低级错误，不是偶然，而是必然。
以上只是从此次事件中暴露出的问题，但是究其根源还是出在日常养成上，主要有以下几点：
一、思想上缺少军人服从命令，听从指挥的觉悟，不能坚决贯彻执行上级的指示，缺少大局观念，遇事考虑自身比较多，自私自利心理较为严重。
二、平时不注意学习，在接受组织授课过程中存在开小差，走过场现象，不能认真领会上级意图指示，对于部队的条令条例和规章制度理解的不深不透，不能用于指导实践。
三、自身能力素质低下。对自己要求过低，在日常工作中总认为自己是技术干部，搞好自身专业技术就行了，对于包含军事素质和行政管理能力在内的军事技能不愿学，不想学，带兵管兵能力不强，方法不多，不能严格要求自己做士兵的表率，在平时工作学习生活中还不积极向队领导和身边同志学习他们的经验做法，导致自身工作能力较低，平时处理问题少，临场反应能力弱，自身素质也总在低层次徘徊。
从这次犯下的错误中我得到了深刻的教训，认清了自身存在的缺点和不足，在接下来的.工作学习生活中决心下大力气改正我犯下的过错，因此，我在此向团领导和在座的战友们郑重承诺：
一、认真学习部队的条令条例和各项规章制度，并以此为准绳规范自己的日常言行举止，做到行有度，举有节，不断锤炼培养自己的军人作风。
二、认真听取并虚心接受他人的批评建议，遇事先冷静想想自己有没有错，凡事退让一步，不争一时的口头之快。
三、在平时的工作学习生活中确实注意自身形象，严格要求自己。积极参加队内组织的各项活动，加强军事技能训练，在日常工作中埋下身子，踏实肯干，改正懒散作风。
尊敬的团领导，各位战友们，检查写的再深刻也仅仅是纸面上的东西，是否确实认识到自己的错误并能否加以改正还看我以后的表现，我恳请团领导给我一个改过自新的机会，我不会忘记今天在这里写下的承诺，将以此为起点不断努力，也恳请在座的战友们能在工作、学习、生活中对我进行监督，指出我身上存在的不足，我一定会虚心听取，积极接受，请领导和战友们看我今后的表现。
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
思想麻痹的检讨书 2
尊敬的老师：
我错了。
在此，我就我之思想品德不端正问题向您递交检讨书，以深刻反省我近段时间思想品德之波澜，检讨我之过错，分析我的错误原因，深刻列出改正办法。
回顾错误经过，近三个月在校生活学习期间，我是严重地放松了自身思想品德要求。上课不认真听讲、思想开小差、考试作弊违纪、下课在教室里追逐打闹，没事还去操场上欺负小同学，并且我还收钱替同学做作业，更为严重的是我修改考试成绩，欺瞒家长。
经过您的深刻批评，我对于自身这一条条错误感到非常之羞愧，我的错误充分说明了我的`思想品德出现了重大问题，我不诚信，年少无知，叛逆心重，仗势欺人，纪律意识全无，这哪一天错误列出来都足够我检讨上一个礼拜的。
现如今，承蒙老师您的宽宏大量，我决心先从思想觉悟入手，性质分析开始，彻底改造自己，改正错误：
第一，我准备先彻底地清空一下自己的大脑，深刻认识我之错误，清理掉原先寄存的不良思维与不良品行，然后切实地提高思想品德认识。
第二，我要彻底地根据每一点错误向当事同学认错道歉，并且从错误当中充分吸取经验教训，下不为例。
第三，我要切实地扭转呈现下滑趋势的学习成绩，将学习成绩提高回来，让老师与家长的心宽一宽。
最后，我再次向您表示一下歉意，恳请您能够原谅我。
检讨人：您的学生
时间：20xx年xx月xx日
思想麻痹的检讨书 3
尊敬的单位领导：
现如今，我已经深刻认识自身问题，我欠缺的恰恰是一种觉悟，一种意识。古来“单枪匹马”的烈士没有不死的(我没有嘲讽他们的``意思，仅作一番表述)，唯有真正富有团队智慧的人才能给与环境协调统一，出奇制胜。
通过参加戴老师课程学习，我深刻地认识到了自身问题所在。与其说是我的工作能力不足，倒不如说是我不擅与人协调沟通合作，不擅与团队形成默契配合，只一味寻求“单枪匹马”，只顾做好个人工作，不顾团队集体效益。
我‘过去这样不好的工作作风’很明显与‘戴老师分享先进工作理念’相悖，而与人沟通合作的能力，更是一种人类适应环境的能力，假如没有这种能力，那也可以认为我渐渐要被环境淘汰，成为生态系统当中的“弱者”!
个人醒悟：今后我在个人工作当中一定要注意与团队协调配合，当然具体工作要具体处理，可是这一思想要坚决落实。举例来说，习常我若是遇到客观上不能及时完成的工作，我就要与领导及时通报，在对同事沟通当中，我要注意准确使用描述语言，让同事直白清晰地明白我的意思。
并且，我也要定期总结分析工作当中存在的问题，通过与同事沟通、开会讨论等方式，解决问题，以不断积累工作经验，提高个人工作能力，为提高整个单位的市场竞争力贡献自己的一份力量。
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
思想麻痹的检讨书 4
xxx：
您好，我怀着懊悔、自责、心痛的情绪向您递交这篇“工作态度不好的检讨书”，以此来反省我的问题与错误。
我现在真的知道自己做错了，最近一段工作期间，我在收银岗位上存在工作态度问题，工作上马虎、草率，经常出错，一个月内连接收错钱，并且收到了300元的假币，最最要不得的是我的对待顾客的态度不好，遭到了顾客投诉，让超市的声誉遭受影响与损坏，让领导蒙受顾客指着鼻子的谩骂，让单位在总部的考核积分下降了两个积分点。
此时此刻，应对错误我真的没有脸见您，我原本想干脆辞职一走了之。但是回想起自己一年前怀着热情进入这个超市收银员的工作岗位，如今一犯错就一走了之实在是没有骨气与毅力。为此，我觉得留下了理解批评，并且检讨错误，提出改正措施。
如下：
第一，我要就此次向我投诉工作态度问题的.顾客道歉，向这位顾客寄送一封书面道歉信，并且附上这篇检讨书，最大限度争取顾客原谅。
第二，我要向超市领导您表示歉意，向您保证今后我必须端正工作态度，最大程度地减少工作出错，发奋地做好工作。
第三，我就是要重点提高自己的思想觉悟，从错误中吸取教训，吃一切长一智!
最后，我恳请领导念在我家庭经济状况不佳，为人平实跟同事关联处理不错的份上，原谅我这一回，我必须改正错误，不辜负领导到栽培!
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
思想麻痹的检讨书 5
尊敬的领导：
由于我自身原因，造成了严重不良影响，在此，我首先做出诚恳的检讨。
领导提出批评后，我进行了深刻的自己反思，对近段时间的工作进行了梳理总结，认为自身主要存在以下问题：
1、思想懈怠，职责心不强。思想麻痹大意，认识不强，对工作重视不够，有时存在“得过且过”、“差不多就行”的想法。
2、工作作风不深入、不扎实、散漫松懈，工作安排不具体、落实不到位。对领导布置的工作，不是一马当先，而是左顾右盼，没有立即落实，甚至有时存在“在其岗不尽其责”的现象。
3、对下属要求不严。在工作中，对下属要求太松，监督不力。发现工作存在问题时，总是觉得给下属留点面子，没有给予立即纠正，实际上，这样不仅仅不便于管理，而且造成了工作上的失误。
鉴于上述存在的问题，我向您做出深刻保证：一是加强学习，绷紧思想这根弦，认真学习单位相关管理制度，立足职能职责，不断提高执行力，提升服务水平；二是坚持工作上亲力亲为，严格要求自己，端正工作态度，构成严谨、稳妥、效率的`工作作风，抓好管理制度的督促落实，制定出切实可行、可操作性强的管理方法；三是在以身作则的前提下，严格要求下属，决不放松对他们的要求，只有这样才能够有利于工作的开展，从长远来讲，也有利于他们的个人成长。
领导的批评使我认识到自身存在的不足，给了我一个反思自己、自己警醒的机会，我恳请领导能理解我真诚的歉意，并在以后的工作中继续监督我，指正我。
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
思想麻痹的检讨书 6
尊敬的领导：
这天，为表示我的深刻反省，我怀着无比愧疚的情绪写下这封检讨书，以向您表示我对我自己在“xx文化节”宣传工作上不尽人意的表现的深刻认识，以及保证在以后的工作中，尽自己最大的发奋，做到最好。
这是一次十分深刻的反省，我对于我自己在宣传时的差劲的表现感到十分惭愧。我真的不就应在宣传的时候，只会呆呆地站着，没有一点积极性。我不就应感到害怕，不就应感到害羞，对于别人冷淡的反应，还是要有充足的热情，要有不畏困难，勇往直前的精神，必须要学习并领悟死皮赖脸，向小黑和银彬领悟，领悟他们的积极性，领悟他们生来硬拽也要把人拉到报名点，报名参加活动，领悟他们看到目标，不畏畏缩缩，和陌生人交谈时也不会感到害怕。
我真的十分深刻地认识到自己的错误，同时我也发现自己所存在的.问题：胆子不够大，脸皮不够厚。我知道，脸皮不够厚，对于自己的工作室十分不利的。正因如此，后勤部的宗旨是：高调做事，低调做人。如果胆子不够大，就不能够积极主动地找事干，畏畏缩缩，到最后什么都干不了，就做不到“高调做事”。因此，锻炼胆量，是解决我的问题的方法，和更多不一样的人，认识更多不一样的人，扩大自己的交际圈子。
对于这次的错误，可能会给部门带来不正面的影响，可能会让别人觉得后勤部存在做事不认真的人，对此，我感到万分的愧疚和懊悔，正因我一个人的表现而影响到部门，实属不该。因此，我有如下深刻的反思和对自己的要求：
1、对于陌生的人事物，不好感到害怕，要表现的自然大方。
2、做事要有积极性，对于自己的任务，要有强烈的职责感。
3、对待自己的工作要有热情，要不怕苦不怕累，以微笑应对所有的困难。
检讨人：xxxx
20xx年xx月xx日
思想麻痹的检讨书 7
尊敬的各位领导：
你们好!
本节通过李刚小组日志的形式一例贯底，故事情节环环相扣，层层深入，使整节课浑然一体，因为李刚小组日志中的故事，比如自制力差，上课接老师话茬、做鬼脸、说话随便;作为板报比赛的负责人，自己偷懒，找借口把工作推给其他同学;看到同学考试作弊;给同学过生日等等都是学生中常常存在的问题，比较容易引起学生的共鸣，创设这样的情景，引导学生在情景中感悟、体验、探究，有助于把知识内化为品质，提升学生的素质，而且情景教学也有利于激发学生的学习兴趣，让学生在情景中合作交流，学会学习，发挥学生的主体作用。
在情景教学中，事例的`选取很重要，事例选取贴近学生生活、贴近学生的实际，更能激发学生的学习积极性和主动性，课堂活动的开展才能收到好的效果，但单有典型的事例还是不够当然，还需要教师具备巧妙设疑，有效引导，这样才能把学生的思维激活，充分挖掘故事的哲理或思想内涵，实现三维目标的统一。否则就会只停留在表面上，比如在将平等待人这点时，针对李阳小组日志中的现象，分析什么是平等待人之外，还需要引导学生结合自身的事例进行拓宽，加深理解，才能达到明理饯行的目的。所以作为教师还需要不断提高自己的驾御课堂的能力。
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
思想麻痹的检讨书 8
领导和同志们：
8月2日，我在执行公务的过程中，为了维护民族尊严和社会治安，痛扁了三个酗酒闹事、辱骂中国人的日本杂碎，致使俩小子手骨骨折。起初，我以为那几个杂碎是得到了应有的惩罚，而我所做的只不过是每一个人都应该做的而已。然而，近几天在组织的教育和帮助下，我对深刻地反省了自己，终于认识到了自己所犯的错误。作为一个受组织培养教育多年的人民警察，我在这次事件中辜负了组织的培养和人民的重托，因而感到深深的懊悔。在此我非常认真地向在座的各位领导和同志们作出检讨。
在这次事件中，我的错误主要在于以下几个方面：
一、我在处理这一事件的过程中，只是出于维护社会治安的本职和维护。
一个中国人的尊严的朴素感情，路见不平拔刀助，该出手时就出手，并没有把自己的思想认识提高到打击日本右翼势力、推动中华民族觉醒、为死难同胞报仇伸冤的高度，也就是没有站在“讲政治”的`高度。在教训那几个杂碎时，我并没有想到甲午海战的硝烟，没有想到旅顺口的人坑，没有想到受尽凌辱的慰安妇，没有想到冰天雪地里的马鲁大，没有想到济南城的五三惨案，没有想到南京城的大大屠杀，我甚至都没有想到小日本净进口我们的宝贵资源而卖给我们些洋垃圾，没有想到珠海的买春，没有想到它整天地对我们虎视眈眈......在那个时刻，我除了不能容忍这几个倭贼敢在我们新中国的土地上抖份儿，其他的我竟然没有去想，可见我的思想认识是多么的肤浅，以至于对待他们我心慈手软，姑息留情，犯了盲目仁慈的错误。殊不知对敌人的仁慈就是对人民的犯罪，因而使这一事件的处理没能达到应有的效果，对此我深深地懊悔。
今后，我一定注重加强自己的理论学习和思想修养，进一步改造自己的世界观和人生观，坚持以“讲政治”的标准从严要求自己，不忘阶级仇，牢记民族恨，胸怀祖国大业，立志中华振兴，在每一个大事大非面前，向人民交出更好的答卷。
二、学法不精、执法不严，没能很好地完成任务。
作为执法者，我本应模范地践行“从严执法”的义务，无论在任何情况下都奋不顾身地制止违法犯罪、严厉地惩治践踏法律的行为，坚决地维护法律的尊严。对于妨碍公务、暴力的坏分子，我本来有权力对他们采取极端的措施，但由于我平时疏于对法律知识的学习和钻研，对有些法律条文掌握得还不够精，以至于在紧急情况下不能很自如地加以运用，心里把握不准，思想上有顾虑，放不开手脚，没有让那几个杂碎得到应有的、更严厉的惩罚，犯了执法不严的错误。
此外，在教训他们时，我曾觉得作为外国人他们有可能不了解中国的法律，对他们有所恻隐，这也违背了“法律面前人人平等”的原则，现在想来，不管你是谁，触犯了法律都应该受到同样的惩处，你小日本要来中国撒野就得先把中国的规矩搞明白，否则你就得为你的无知埋单。在这件事情上，我为正义没能在我手里得到更充分的伸张、法律的尊严和公平没能在我这里得到完全的捍卫而感到深深的懊悔。
今后，我一定知耻后勇、悬梁刺股、发愤学习，努力做一个精通法律、善于运用法律、敢于维护法律的执法者，模范地行使法律赋予一个公民、一个执法者的权利，保证下次再碰到这样的事情，绝不会仅仅让倭贼断两个手骨。这次算便宜他们了。
今后工作中，在与敌人较量时，我一定要注意运用科学的方法论，在战略上藐视敌人，在战术上重视敌人，机智勇敢、有勇有谋，投鼠忌器、荷枪实弹，优质高效地完成任务。
因此，今后我一定卧薪尝胆，不怕苦不怕累不怕流大汗，在积极参加搏击训练的基础上，我还要南习武当，北学少林，遍访东邪西毒南帝北丐，力求通晓武术精髓，达到出神入化、随心所欲、顺其自然的境界。面对倭贼，做到一掌下去，让其肝肠寸断没齿难忘；一脚过去，令他粉身碎骨魂飞西天，以适应越来越多的倭贼窜入中国的治安新形势的需要。
领导和同志们，限于我的思想认识还有待于进一步地提高，因而我的检讨肯定还不是很充分，认识还不是很深刻。
此致
敬礼
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
思想麻痹的检讨书 9
班主任老师：
您好！
向您递交检讨，反省我年少无知犯下的错误。在此我感受十分地懊悔与抱歉。
如今，我的错误是不争事实，我并无脸面说说出种种借款来掩盖错误。我的错误重点出在我的.思想行为的主观方面的不到位、不端正。针对我这样的欠缺不足，以下是针对此次错误的反省与自己今后的改正措施：
第一、针对我思想准则觉悟上存在的严重不足。从今日起我必须认真学习高中生行为规范，从根本上提升自己对于学习任务与校园规范的思想觉悟。
其二、针对我责任心不强，问题的暴露往往是一次尽心改正的开始，通过如上对我此次错误的全面认识，我深刻意识到身为一名高中生，不应该辜负培育自己的父母，不能辜负老师的辛勤教育。今后我一定要严格端正自己行为、思想，加强对自己的约束。绝不再犯此类错误。
其三、针对我的克制能力欠缺。虽然我尚且年轻，经过此次错误，我须从错误中深深吸取教训，今后生活中随时随地给予自己一种警示与告诫。
最好，我向老师保证今后我一定要积极努力地改正错误，以正确端正的思想态度投身于课业学习中。
非常抱歉！
此致：
敬礼
检讨人：
日期：
思想麻痹的检讨书 10
尊敬的各位领导：
你们好!
在准备本节课之前我为自己定下了一个指导思想：“教是为了不教”，引导学生掌握解题方法。
在这个思想的指导下，我设计了如下教学步骤：
(一)、检测学生预习情况，即让学生确立学习目标，并对本课最基本的小知识点进行默写;
(二)、能力提升，学案上设计了六道题目，这六道题目有基础知识、有能力提升、有对本课所有知识点的总结、归纳。
本节课讲完之后我觉得学生基本能达到预想的学习目标，对本课的知识点能够掌握得较好，并能运用到题目中去。
总结本节课的成功之处有以下几点：
(一)、在这节课中我注重了对学生的引导，充分体现了一个教师引导者的作用，每一个环节都引领着学生去学习，环环相扣，使学生在自主学习的过程中有方向的去学习。
(二)、在学生自学及讨论的过程中，通过行间巡视、个别询问和检测的形式进行调查，发现学生的疑点问题，在学生最后回答的过程中向学生提出带有倾向性的问题，并及时进行点拨，使学生有更广阔的思路。
(三)、注意了学生之间的生生评价，每个人的回答都有不足与漏洞，让学生之间互相评价使学生能够取人之长补己之短，提高了学生发现问题、补充问题的.能力。
当然，由于经验不足，能力有限，我的课还有很多不足之处：
(一)、对学生的驾驭能力较差，感觉与学生间缺乏师生间的默契，课堂上的配合与交流不够理想。
(二)、整节课的容量过大，三个框题的内容放到一节课中展示，过于重视了科学性，显得有点“理多情少”，学生在回答问题的过程中过于依附课本，思想受到一定束缚。
本次活动给了我一个很好的学习的平台，通过这次活动我深刻的感受到：教和学是一个学生感知、感受、感悟的过程，这个过程中学生应处于主体地位，但这个主体地位是老师给于的也是老师应尊重的，老师虽然发挥主导作用，但主导作用是围绕学生的主体地位而得到发挥的!我们应更好的发挥我们的主导作用，去更好的为学生的主体地位发挥作用!
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
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